《小貓釣魚(yú)》教案

時(shí)間：2024-09-19 12:22:52 教案我要投稿

《小貓釣魚(yú)》教案(集錦15篇)

　　作為一位杰出的老師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？以下是小編整理的《小貓釣魚(yú)》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

《小貓釣魚(yú)》教案(集錦15篇)

《小貓釣魚(yú)》教案1

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1、復(fù)習(xí)歌曲《小貓釣魚(yú)》

　　2、音樂(lè)童話(huà)劇《小貓釣魚(yú)》的創(chuàng)編與表演

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能有感情的演唱歌曲《小貓釣魚(yú)》，并從中受到深刻地教益，做任何事情都不能三心二意，一心一意才能成功。

　　2、通過(guò)音樂(lè)童話(huà)劇《小貓釣魚(yú)》的表演，充分感受音樂(lè)美、劇情美，體驗(yàn)合作表演的快樂(lè)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　初步學(xué)會(huì)創(chuàng)編音樂(lè)童話(huà)劇

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　音樂(lè)童話(huà)劇的創(chuàng)編與表演

　　教具準(zhǔn)備：

　　課件、電子琴、打擊樂(lè)、背景音樂(lè)、頭飾、釣魚(yú)竿等。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、趣味律動(dòng)，帶入情境

　　1、跟著《小貓釣魚(yú)》的音樂(lè)律動(dòng)進(jìn)教室，(播放課件)

　　2、師生問(wèn)好

　　二、復(fù)習(xí)歌曲《小貓釣魚(yú)》

　　師：唱完這首歌，大家明白了一個(gè)什么道理?

　　生：做事要一心一意，不能三心二意。

　　三、音樂(lè)童話(huà)劇的創(chuàng)編和表演

　　過(guò)渡語(yǔ)：剛才我們把《小貓釣魚(yú)》這個(gè)故事用歌聲唱出來(lái)，現(xiàn)在咱們根據(jù)課本里的彩圖，利用這首歌曲一起來(lái)表演音樂(lè)童話(huà)劇，好嗎?(好)

　　1、引導(dǎo)創(chuàng)編

　　創(chuàng)編角色

　　師：根據(jù)課本插圖和歌詞內(nèi)容，音樂(lè)童話(huà)劇《小貓釣魚(yú)》中有哪些角色?生：敘述者，小貓、蜻蜓、蝴蝶、貓媽媽……

　　師：說(shuō)說(shuō)你喜歡表演什么角色?

　　生：……

　　創(chuàng)編動(dòng)作

　　師：你喜歡的這個(gè)角色要怎么表演?(請(qǐng)個(gè)別同學(xué)上臺(tái)表演或全班一起嘗試不同角色的.表演動(dòng)作)

　　創(chuàng)編臺(tái)詞

　　師：大家想一想，小貓放下釣魚(yú)竿去追蜻蜓，他會(huì)對(duì)蜻蜓說(shuō)些什么?

　　生：略

　　編配頭飾和道具

　　生;老師，表演的時(shí)候如果能穿上漂亮的服裝再配上道具，那就更精彩了。

　　師：說(shuō)得好!但是我們是在上音樂(lè)課，沒(méi)辦法準(zhǔn)備那么多的服裝，不過(guò)，我們可以制作一些漂亮合適的頭飾、效果也不錯(cuò)啊!

　　大家想一想《小貓釣魚(yú)》這部音樂(lè)童話(huà)劇需要哪些頭飾和道具?(小貓、蜻蜓、蝴蝶、貓媽媽等頭飾，釣魚(yú)竿、水桶、小凳子等道具)

　　2、討論編排

　　生：說(shuō)了半天，我們干脆來(lái)表演《小貓釣魚(yú)》這部音樂(lè)童話(huà)劇，大家說(shuō)呢?

　　全班：好!

　　現(xiàn)在大家就根據(jù)自己的特長(zhǎng)和興趣來(lái)分工排練。(唱歌組、表演組、器樂(lè)組、服裝道具組，音響組并推選一名導(dǎo)演負(fù)責(zé)該劇的組織協(xié)調(diào))

　　學(xué)生分組討論如何表演并分工排練。

　　3、匯報(bào)表演

　　引導(dǎo)學(xué)生表演時(shí)應(yīng)面向觀眾、感情要投入，注意角色之間的情感交流等等。

　　4、評(píng)價(jià)

　　四、教師小結(jié)

　　師：今天，我們初步學(xué)會(huì)了創(chuàng)編音樂(lè)童話(huà)劇，并嘗試了音樂(lè)童話(huà)劇的表演，通過(guò)創(chuàng)編和表演，大家明白了做任何事都要一心一意，不能三心二意，希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中養(yǎng)成做事專(zhuān)心的好習(xí)慣。(播放《小貓釣魚(yú)》音樂(lè)，學(xué)生隨意表演出教室。)

《小貓釣魚(yú)》教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、樂(lè)與參加數(shù)學(xué)活動(dòng)

　　2、能發(fā)現(xiàn)物體的特征并進(jìn)行分類(lèi)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　有顏色標(biāo)記的魚(yú)缸3只釣魚(yú)工具人手一套每人一個(gè)小簍 3種顏色、大小不同彩色魚(yú)若干（紅黃綠 3種）釣魚(yú)池的場(chǎng)景布置

　　貓媽媽的頭飾小貓胸飾人手一份

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　老師戴上貓媽媽頭飾當(dāng)貓媽媽幼兒戴上胸飾當(dāng)貓寶寶

　　一、幼兒閉上眼睛做睡覺(jué)狀

　　老師：寶寶們起床了（聽(tīng)音樂(lè)做日常生活模仿動(dòng)作）

　　寶寶們你們餓了嗎？（餓了）今天的天氣真好啊，寶寶和媽媽一起到外面去釣魚(yú)好不好？

　　幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊釣魚(yú)

　　（領(lǐng)幼兒到魚(yú)池的場(chǎng)景布置，讓幼兒自由釣魚(yú)。釣到的魚(yú)放在小簍里，等魚(yú)池里沒(méi)有魚(yú)了讓幼兒回到座位上坐好。）

　　老師：魚(yú)池里的魚(yú)都釣完了，我們回家吧。帶領(lǐng)幼兒回到座位做好。（把魚(yú)竿收起來(lái)放在小椅子下面）

　　老師：寶寶們真厲害，釣了怎么多的魚(yú)，我們來(lái)看看這些小魚(yú)好嗎？

　　請(qǐng)個(gè)別幼兒拿著自己的小簍上前說(shuō)說(shuō)你釣了些什么樣子的魚(yú)，它們是不是一樣的？（不一樣）有什么不一樣？（顏色不一樣）它們都有些什么顏色？（紅、黃、綠、）（還有什么地方也是不一樣的？（有的大有的小）

　　請(qǐng)幼兒把大的魚(yú)給媽媽吃。

　　老師：小魚(yú)太多了，我們先把它們養(yǎng)在魚(yú)缸里好嗎？

　　（出示有顏色標(biāo)記的魚(yú)缸3只）（紅、黃、綠、）提問(wèn)：這個(gè)是什么？它們有什么不一樣？（顏色不一樣）這個(gè)是什么顏色啊？

　　今天媽媽要來(lái)考考寶寶。媽媽要請(qǐng)寶寶把小魚(yú)按照它們身上的顏色，把它們送到一樣顏色的魚(yú)缸里。

　　幼兒操作活動(dòng)

　　那就請(qǐng)寶寶輕輕地把小魚(yú)送到魚(yú)缸里，要有秩序，一個(gè)一個(gè)放，千萬(wàn)不要把他們送錯(cuò)了。

　　請(qǐng)你們看看找對(duì)了嗎？（如找錯(cuò)了，請(qǐng)一名幼兒再找，并說(shuō)說(shuō)為什么？）

　　哇，寶寶可真棒�。“鸭t的魚(yú)送到了紅色的魚(yú)缸里，把黃的魚(yú)送到了黃色的`魚(yú)缸里，把綠的魚(yú)送到了綠色的魚(yú)池里，真厲害！

　　媽媽現(xiàn)在給你們每個(gè)寶寶一條魚(yú) 你們自己出去玩，可以和別的寶寶互相說(shuō)說(shuō)你的小魚(yú)是什么顏色的。

　　《看誰(shuí)抓得多》數(shù)學(xué)教學(xué)反思

　　生活中處處有數(shù)學(xué)，《看誰(shuí)抓得多》活動(dòng)來(lái)源于幼兒生活，是幼兒生活中常會(huì)碰到的的事情。本次活動(dòng)讓孩子們發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，初步了解它們的不同用途，并且學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)字解決生活中的一些實(shí)際問(wèn)題，從中體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。這樣不僅激發(fā)了孩子對(duì)數(shù)字的興趣，也培養(yǎng)了孩子積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。

　　本次活動(dòng)主要是讓孩子學(xué)會(huì)記錄的方法。所以在整個(gè)活動(dòng)中，我分了三個(gè)步驟。1、怎樣玩。2、抓玩具。3、猜猜看。在第一環(huán)節(jié)中利用幼兒每天都玩的積木來(lái)引出課題，設(shè)置懸念，激發(fā)幼兒的想象力，讓幼兒主動(dòng)去想辦法，成為課堂的主體，教師在引導(dǎo)時(shí)交代清楚記錄單記錄不僅自己能看懂，也要讓別人看懂。讓孩子帶著目的去操作。第二環(huán)節(jié)幼兒操作記錄由于是大班了而且在數(shù)學(xué)活動(dòng)中已經(jīng)多次使用過(guò)記錄表了因此這次也不例外孩子對(duì)記錄表格非常熟悉。讓孩子玩看誰(shuí)抓得多的游戲，孩子通過(guò)玩游戲自然的導(dǎo)出了數(shù)的概念和認(rèn)知，通過(guò)不同的數(shù)量進(jìn)行觀察、數(shù)數(shù)、記錄，比比誰(shuí)的眼力快誰(shuí)的動(dòng)作速度快，這樣讓孩子感受到了數(shù)字的神奇和有趣，并將幼兒對(duì)數(shù)字的理解、運(yùn)用進(jìn)一步加以擴(kuò)展和延伸。因?yàn)閿?shù)學(xué)來(lái)源于生活而最終必回歸生活。通過(guò)這一過(guò)程，孩子可以進(jìn)一步體驗(yàn)到數(shù)字的妙用，感受到運(yùn)用數(shù)字的快樂(lè)，從中也增強(qiáng)了孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

　　在最后的猜猜看中我們又發(fā)現(xiàn)了新的問(wèn)題如：老師抓了28個(gè)我怎么抓了8個(gè)等問(wèn)題值得孩子們進(jìn)一不去思考。所以我把這些材料投放到區(qū)域活動(dòng)中讓孩子繼續(xù)去探索發(fā)現(xiàn)。

《小貓釣魚(yú)》教案3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．使學(xué)生初步知道0的三個(gè)含義，通過(guò)直尺認(rèn)識(shí)0在數(shù)中的順序，會(huì)讀寫(xiě)0。

　　2．指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范寫(xiě)0，培養(yǎng)學(xué)生書(shū)寫(xiě)能力。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生觀察圖，感悟數(shù)學(xué)知識(shí)的魅力。

　　教學(xué)重難點(diǎn),

　　1．初步知道0的含義，0在數(shù)中的順序，會(huì)讀寫(xiě)0。

　　２．指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范書(shū)寫(xiě)，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

　　３．理解0的三個(gè)含義。

　　教學(xué)方法：自主、合作、探究。,

　　課前準(zhǔn)備：課件

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。

　　教師：大家喜歡聽(tīng)故事嗎？你們聽(tīng)過(guò)《小貓釣魚(yú)》的故事嗎？

　�。ǚ配浺�，聽(tīng)故事。）

　　二、觀察畫(huà)面，引入新課

　�。ㄒ唬┏鍪局黝}圖。

　　教師：你猜猜故事里的小貓是哪一只？你是怎么知道的呢？

　　別的小貓釣了多少條，你們知道嗎？你們能把這些數(shù)寫(xiě)在下面的田格里嗎？

　　1．出示圖片。

　�。�1）學(xué)生在書(shū)上寫(xiě)數(shù)。

　　（2）展示。

　　教師：你認(rèn)為他哪寫(xiě)的好，哪還需要改進(jìn)呢？

　　教師：小黃貓一只也沒(méi)釣著，在他的下面應(yīng)該寫(xiě)幾呢？（寫(xiě) 0）

　　2．出示圖片

　　教師：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)“0”的認(rèn)識(shí)。

　　（板書(shū)：0的認(rèn)識(shí)）

　　教師：你們的知識(shí)可真豐富！0也和1、2、3這些數(shù)一樣，也是一個(gè)數(shù)。

　　師指著小貓下面的0問(wèn)：在這里0表示什么呢？

　�。ǘ└兄�0的另兩種含義。

　　教師：你還在哪見(jiàn)過(guò)0？

　　我們?cè)谥背呱习l(fā)現(xiàn)了0，請(qǐng)同學(xué)們拿出直尺看一看。

　　1．出示圖片

　　教師：直尺上的數(shù)是怎樣排列的？這些數(shù)是從幾開(kāi)始的？

　�。ㄟ@些數(shù)是按順序排列的，從0 開(kāi)始的）

　　這個(gè)0表示什么呢？小組同學(xué)互相說(shuō)說(shuō)。

　　誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你們組的意見(jiàn)？

　　小結(jié)：直尺上的這個(gè)0，表示開(kāi)始，起點(diǎn)的意思。

　　2．出示圖片

　　教師：在溫度計(jì)上也有0，這個(gè)0又是什么意思？

　　教師：0度是水變成冰的.溫度，當(dāng)溫度下降到0度時(shí)水就開(kāi)始結(jié)冰了。

　　3．出示圖片。

　　教師：0度可以這樣表示。

　　三、學(xué)習(xí)寫(xiě)0。

　　（一）教師：我們?cè)谶@么多地方見(jiàn)過(guò)0，0是怎樣寫(xiě)出來(lái)的，請(qǐng)看黑板。

　　1．教師演示：0的寫(xiě)法

　　2．邊演示邊講解：

　　0是一筆寫(xiě)成，起筆在右上邊線(xiàn)中間偏上一點(diǎn)，向上碰到上邊線(xiàn)，再向左下寫(xiě)，寫(xiě)到橫豎中線(xiàn)焦點(diǎn)的地方，與豎中線(xiàn)接觸，然后向右下拐，到下邊線(xiàn)中間偏左的地方與下線(xiàn)接觸，再往上拐到中線(xiàn)附近，與右邊線(xiàn)接觸，再繼續(xù)向上，收筆處與起筆處相連接。

　　教師：請(qǐng)你用手指和課件演示一起寫(xiě)一遍。

　　學(xué)生書(shū)空

　�。ǘ┏鍪緢D片

　　1．學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)。

　　2．出示學(xué)生作品。

　　教師：你認(rèn)為他哪寫(xiě)的好，哪還需要改進(jìn)呢？

　　1．教師：你能把下面的空格寫(xiě)完嗎？

　　教師：哪種寫(xiě)法對(duì)呢？為什么？

　�。ㄟ@兩種方法都對(duì)，第一種是接著寫(xiě)的，第二種是照樣子寫(xiě)的．）

　　教師：你們寫(xiě)得真棒！在寫(xiě)好字的同時(shí)，還注意了寫(xiě)字的姿勢(shì)。下面我們一起來(lái)休息一下。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　小貓釣魚(yú)

　　表示：一個(gè)也沒(méi)有

　　0 刻度

　　基準(zhǔn)

　　教學(xué)反思：

《小貓釣魚(yú)》教案4

　　說(shuō)教材：

　　《小貓釣魚(yú)》是一篇童話(huà)故事，講的是小貓和老貓去釣魚(yú)，可是卻總是三心二意，一會(huì)兒捉蜻蜓，一會(huì)兒捉蝴蝶，一條魚(yú)也沒(méi)有釣上。最后，小貓聽(tīng)從了老貓的勸告，一心一意釣起魚(yú)來(lái)，結(jié)果釣著了一條大魚(yú)。教學(xué)本課，要教育學(xué)生懂得做什么事都要專(zhuān)心致志的道理，培養(yǎng)自己嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　說(shuō)整體設(shè)計(jì)：

　　根據(jù)教材自身的特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際情況，教學(xué)本課時(shí)，我主要遵循了以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)原則，在教學(xué)時(shí)主要以多媒體教學(xué)為主。在引入課文時(shí)就設(shè)計(jì)了一個(gè)富有激趣的`幻燈片，為上好下面的課設(shè)下了很好的鋪墊。接著又設(shè)計(jì)了師生協(xié)作環(huán)節(jié)，通過(guò)讀、看、思、議、演、練等教學(xué)手段啟發(fā)學(xué)生思維，拓寬學(xué)習(xí)思路，培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀的能力，使整個(gè)教學(xué)環(huán)環(huán)相扣，張羅有馳。

　　說(shuō)教學(xué)要求：

　　一、教學(xué)目的

　　根據(jù)本課的特點(diǎn)及本班學(xué)生的情況，上這篇課文要達(dá)到如下幾個(gè)目的

　　1、學(xué)習(xí)要求掌握的貓、理等2個(gè)生字，會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)、會(huì)用。

　　2、認(rèn)識(shí)釣、蜻、蜓、竿、蝴、蝶等6個(gè)字。

　　3、正確流利地朗讀課文，并盡量讓學(xué)生復(fù)述課文。

　　4、讓學(xué)生懂得只有一心一意才能把事情做好。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)

　　正確讀寫(xiě)要求識(shí)記的生字、新詞。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)

　　能正確、流利地朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生做事一心一意的好習(xí)慣。

　　四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

　　解決本課教學(xué)中的重難點(diǎn)主要是在第二課時(shí)完成的，所以在本課時(shí)教學(xué)時(shí)我主要設(shè)計(jì)了如下幾個(gè)環(huán)節(jié)。

　　1、師生協(xié)作

　�。�1）齊讀課文題目思考：小貓釣著魚(yú)了嗎？

　�。�2）學(xué)生借助拼音齊讀課文，邊讀邊思考：小貓剛開(kāi)始就釣著魚(yú)了嗎？過(guò)程是怎么樣的呢？

　�。�3）投影幻燈，師生交流，教師歸結(jié)。通過(guò)這個(gè)小環(huán)節(jié)，一方面培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，另一方面有利于提高學(xué)生的表達(dá)能力，一舉兩得。

　　2、拓展活動(dòng)

　　創(chuàng)設(shè)情境，排演課本劇�；顒�(dòng)要求是：讓四個(gè)學(xué)生分別上臺(tái)扮演小貓、老貓、蜻蜓和蝴蝶，讓學(xué)生根據(jù)課文，能生動(dòng)形象地把小貓如何追蜻蜓和蝴蝶的、老貓是怎么教育小貓的動(dòng)作、表情表演出來(lái)，教師及時(shí)點(diǎn)撥指導(dǎo)并加以鼓勵(lì)。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)排演課本劇，進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解，把握德育滲透點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，也特別符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)。老師設(shè)問(wèn)：如果你是小貓，你會(huì)怎么做？這個(gè)活動(dòng)的主要目的是啟迪學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力及表述見(jiàn)解的能力。

《小貓釣魚(yú)》教案5

　　活動(dòng)名稱(chēng):

　　小貓釣魚(yú)（故事）

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 理解故事內(nèi)容，把我作品中角色的特點(diǎn)與對(duì)話(huà)。

　　2. 感受故事中要一心一意，不能三心二意的道理。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.貓媽媽、小貓、蜻蜓、蝴蝶頭飾各一只。

　　2.課件。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1. 教師帶小貓頭飾，喵喵喵，誰(shuí)在叫呀，哦原來(lái)是小花貓?jiān)诮校』ㄘ堈f(shuō)他肚子餓了，那么你們說(shuō)說(shuō)小花貓最喜歡吃什么？(小貓最?lèi)?ài)吃魚(yú)，但是小貓家里沒(méi)有魚(yú)，該怎么辦呀?)

　　貓媽媽說(shuō)，今天帶你到河邊去釣魚(yú)，那么小朋友看看小貓是怎么釣魚(yú)的？

　　2. 出示課件請(qǐng)幼兒觀察圖片，說(shuō)說(shuō)圖片又有誰(shuí)。教師進(jìn)行提問(wèn)。小朋友觀察的很好下面老師把這個(gè)故事講給你們，你們要認(rèn)真的聽(tīng)好嗎？

　　今天老師給小朋友們講的這個(gè)故事名字叫《小貓釣魚(yú)》

　　3. 教師邊講邊看圖。

　�。�1）提問(wèn)：貓媽媽帶小貓去干什么？他們兩正在釣魚(yú)的時(shí)候發(fā)生了什么事。

　　（2）小貓放下魚(yú)竿，去干什么？抓誰(shuí)？蜻蜓抓到了嗎？為什么？

　　（3）小貓接著在釣魚(yú)的`時(shí)候，誰(shuí)又飛過(guò)來(lái)了？小貓又怎么做的？

　�。�4）這時(shí)貓媽媽怎么啦？小貓是怎么問(wèn)的？

　�。�5）媽媽是怎樣教育小貓的？

　　（6）為什么后來(lái)小貓釣到魚(yú)了呢？

　�。�7）如果你是小貓你會(huì)怎樣才能釣到魚(yú)？

　�。�8）教師小結(jié)：做事情不能三心二意，只有一心一意，認(rèn)真仔細(xì)，耐心地做，什么事情都能做好。

　　4. 教師與個(gè)別幼兒復(fù)述故事對(duì)話(huà)（出示課件）教師評(píng)價(jià)幼兒。

　　5.小組內(nèi)自由分配角色，用頭飾進(jìn)行故事表演。

　　6．結(jié)束部分：現(xiàn)在你們來(lái)當(dāng)小貓，老師來(lái)當(dāng)貓媽媽?zhuān)覀円黄鹑メ烎~(yú)好嗎？

《小貓釣魚(yú)》教案6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知道只有一心一意，才能把事情做好。

　　2、學(xué)會(huì)“又、三心二意，一心一意”等詞的意思。

　　3、會(huì)有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)過(guò)程：

　�。ㄒ唬⿵�(fù)習(xí)檢查認(rèn)讀詞語(yǔ)

　　（二）講讀課文

　�。�1）出示本課時(shí)教學(xué)目標(biāo)。

　　（2）講讀第一段。

　　整理句子：小貓一塊兒和老貓釣魚(yú)河邊去

　�。ɡ县埡托∝堃粔K兒去河邊釣魚(yú)。）“一塊兒”可用什么詞代替？（一同。一道。一起）并用“一塊兒”造句。

　　齊讀第1段。

　�。�3）講讀二，三。四段。

　　①打開(kāi)幻燈圖三、圖五。小朋友，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)圖畫(huà)的意思，（圖三：小貓開(kāi)始釣不到魚(yú)，很生氣。圖五：小貓釣到了魚(yú)，很高興。）

　　釣不到魚(yú)

　　[板書(shū)：]

　　釣到大魚(yú)

　　你們想知道這是為什么嗎？打開(kāi)課文，一邊聽(tīng)錄音；一邊找找課文中哪幾段寫(xiě)小貓開(kāi)始為什么釣不到魚(yú)？（放課文錄音）

　�、谥该首x二、三兩段，說(shuō)說(shuō)小貓是怎樣三心二意釣不到魚(yú)的？

　　捉蜻蜓

　　[板書(shū)：]

　　捉蝴蝶

　�、鄢鍪揪渥颖容^

　　小貓看見(jiàn)了，放下釣魚(yú)竿，就去捉靖蜒

　　小貓看見(jiàn)了，放下釣魚(yú)竿，又去捉晴蜒

　　兩句話(huà)有什么不同？為什么要寫(xiě)“又”？從小貓的行動(dòng)和這個(gè)“又”字中可以看出什么？（小貓很不專(zhuān)心）

　　指名朗讀：“又”念重音，讀出貪玩。三心二意的語(yǔ)氣。

　　④第三段中，還有什么地方用上“又”，為什么要用“又”？

　�、菽憧�，小貓沒(méi)捉著蜻蜓和蝴蝶，也沒(méi)釣著魚(yú)，而老貓卻一次又一次地釣到大魚(yú)，小貓又一次失望了。請(qǐng)男同學(xué)朗讀第二段，女同學(xué)朗讀第三段，比比誰(shuí)讀得好？（朗讀第二、三兩段）

　�、坌∝垱](méi)釣著魚(yú)，心里會(huì)覺(jué)得怎么樣？（失望。氣惱。奇怪）

　　咱們聽(tīng)聽(tīng)小貓是怎么說(shuō)的？（放小貓?jiān)挼匿浺簦┬∝垶槭裁从X(jué)得氣人？誰(shuí)能學(xué)學(xué)小貓這時(shí)候的表情和動(dòng)作來(lái)表演朗讀第四段。（指名朗讀一一于讀——齊讀）

　　要是這時(shí)你在小貓身邊，能告訴小貓為什么它一條小魚(yú)也釣不著嗎？（指名回答）

　　是呀，像小貓這樣一會(huì)兒「板書(shū)」捉蜻蜓，一會(huì)兒捉蝴蝶，做事很不專(zhuān)心，就叫三心二意。[板書(shū)：三心二意]

　�、偬羁�，因?yàn)樾∝堃粫?huì)兒（），一會(huì)兒（），（）地釣魚(yú)，所以釣不到魚(yú)。

　　（指名說(shuō)——填寫(xiě)——糾錯(cuò)）

　�。�4）學(xué)習(xí)六、七段。

　�、俸髞�(lái)小貓釣到魚(yú)了嗎？你怎么知道的？（讀最后一句）“不一會(huì)兒”什么意思？（時(shí)間很短）你能用“不一會(huì)兒”來(lái)說(shuō)話(huà)嗎？

　�、谄婀�，后來(lái)小貓為什么很快釣到魚(yú)了？（小貓一心一意地釣魚(yú)，所以釣到了魚(yú)）一心一意地釣魚(yú)從什么地方看出來(lái)？

　　[板書(shū)：又……又……

　　理也不理

　　就像……一樣]

　　誰(shuí)能用“又……又……”說(shuō)一句話(huà)？

　　“就像沒(méi)有看見(jiàn)一樣”說(shuō)明什么？還可以從什么地方看出來(lái)小貓釣魚(yú)專(zhuān)心了

　　像這樣做事專(zhuān)心，不開(kāi)小差，就叫一心一意。[板書(shū)：一心一意]

　�、壑笇�(dǎo)朗讀：六、七兩段該用怎樣的`語(yǔ)氣朗讀？（讀出專(zhuān)心、高興的語(yǔ)氣）。指名讀一一子讀——齊讀。

　　④填空：后來(lái)，因?yàn)樾∝垼ǎ┑蒯烎~(yú)，所以不一會(huì)兒，也（）。

　�。�5）講讀第五段。

　�、僭瓉�(lái)三心二意的小貓，為什么會(huì)一心一意地釣魚(yú)呢？在課文中找一找，指名回答。（小貓聽(tīng)了貓媽媽的話(huà)）這說(shuō)明什么？（虛心、知錯(cuò)就改）誰(shuí)來(lái)讀貓媽媽的話(huà)？想想該用怎樣的語(yǔ)氣朗讀？（親切、耐心的語(yǔ)氣）（指名朗讀——評(píng)讀——齊讀）

　�、谌绻闶秦垕寢�?zhuān)阌謺?huì)怎樣教育小貓？（用貓媽媽的口氣說(shuō)）

　�。ㄈ┬〗Y(jié)談話(huà)

　�。�1）有感情地朗讀課文。

　�。�2）用上“因?yàn)椤浴�、“……是因�(yàn)椤毙〗Y(jié)板書(shū)。

　　（3）小朋友們，通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，你懂得什么道理？[板書(shū)：只有一心一意，才能把事情做好。]

　　（四）作業(yè)

　�。�1）讓我們進(jìn)入“快樂(lè)官”做一個(gè)有趣的“釣魚(yú)游戲”，請(qǐng)小朋友像小貓那樣一心一意地釣魚(yú)。（出示小魚(yú)，在每條魚(yú)肚子里藏著一個(gè)小問(wèn)題，誰(shuí)釣到魚(yú)，答對(duì)題，就把魚(yú)送給他。）

　　板畫(huà)：小貓開(kāi)始為什么釣不到魚(yú)，后來(lái)什么釣著了？

　　板畫(huà)：通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，你懂得什么道理？

　�。�2）選做題：

　　想象填空：不一會(huì)兒，小貓就釣到了一條大魚(yú)。小貓（）。

　　[板書(shū)]40、小貓釣魚(yú)

　　捉蜻蜓

　　一會(huì)兒三心二意釣不到魚(yú)

　　捉蝴煤

　　又……又……

　　理也不理一心一意釣到魚(yú)

　　像……一樣

　　只有一心一意，才能把事情做好。

《小貓釣魚(yú)》教案7

　　目標(biāo)：

　　1.與同伴交流，共同討論如何用連環(huán)畫(huà)的形式來(lái)表現(xiàn)故事的主要情節(jié)。

　　2.能夠用自己喜歡的方法表現(xiàn)主要角色的外形特征和情緒變化。

　　3.主動(dòng)尋找合作伙伴，共同完成制作活動(dòng)。

　　準(zhǔn)備：

　　1.有制作連環(huán)畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)。

　　2.幼兒有聽(tīng)過(guò)《小貓釣魚(yú)》的故事，對(duì)故事情節(jié)比較熟悉。

　　3.《小貓釣魚(yú)》故事磁帶、錄音機(jī)。

　　4.白紙、彩色筆、油畫(huà)棒等繪畫(huà)材料。

　　過(guò)程：

　　一、教師幫助幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)。

　　教師：《小貓釣魚(yú)》故事說(shuō)了一件什么事情？故事里有哪些小動(dòng)物？它們是誰(shuí)呢？

　　二、引導(dǎo)幼兒思考并討論繪畫(huà)方法。

　　教師：你認(rèn)為制作一本《小貓釣魚(yú)》的連環(huán)畫(huà)需要幾幅圖呢？每一幅圖上可以畫(huà)些什么？怎么畫(huà)？貓媽媽和貓寶寶有什么不一樣？怎樣讓別人分清它們？

　　教師：貓寶寶釣到大魚(yú)前后的表情一樣嗎？你認(rèn)為可以怎么畫(huà)？故事是在什么地方發(fā)生的？怎么來(lái)表現(xiàn)？

　　教師：制作一本連環(huán)畫(huà)，還需要有些什么？（封面、封底、頁(yè)碼）你想和誰(shuí)一起制作連環(huán)畫(huà)？

　　三、播放故事，幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

　　教師注意提醒幼兒根據(jù)故事內(nèi)容表現(xiàn)主要角色和情節(jié)。

　　難點(diǎn)：與同伴分工合作完成任務(wù)。

　　教師：你們小組是怎樣合作的`？

　　四、幼兒之間互相欣賞、交流、教師總結(jié)評(píng)價(jià)。

　　教師：看一看、哪一組的連環(huán)畫(huà)做的最漂亮，最能表現(xiàn)故事情節(jié)。

《小貓釣魚(yú)》教案8

　　活動(dòng)名稱(chēng)：小貓釣魚(yú)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、墊子四塊，分作兩排擺放。

　　2、長(zhǎng)橡皮筋一條（掛上綠色紙樹(shù)葉）。

　　3、小魚(yú)圖片若干四散放在場(chǎng)地一端。

　　4、"魚(yú)簍"兩只。

　　5、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

　　6、通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓?zhuān)瑢W(xué)習(xí)分工合作的能力。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、教幼兒初步掌握鉆過(guò)70厘米高的障礙物，練習(xí)兩手兩膝著地向前爬行。

　　2、發(fā)展鉆爬能力，鍛煉幼兒大肌肉力量，促進(jìn)手腳的協(xié)調(diào)性。

　　3、培養(yǎng)幼兒勇敢品質(zhì)及活潑開(kāi)朗的性格。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分

　　1、幼兒聽(tīng)口令模仿小貓，邊"喵喵"叫著邊走路進(jìn)入場(chǎng)地。

　　2、"小貓"在"貓媽媽"帶領(lǐng)下邊念兒歌邊愉快地做操。兒歌為："今天天氣真正好，小貓小貓來(lái)做操，伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，天天鍛煉身體好。"

　　二、基本部分

　　1、幼兒分成兩隊(duì)，分別站在墊子（草地）前的起跑線(xiàn)。

　　2、教師交待游戲名稱(chēng)、玩法："今天貓媽媽要帶小貓去小河邊釣魚(yú)，路上要先爬過(guò)草地，再鉆過(guò)樹(shù)林，最后來(lái)到小河邊釣（撿）起一條小魚(yú)，放在魚(yú)簍中，然后從墊子兩邊跑回來(lái)。"

　　3、請(qǐng)兩名幼兒分別示范一次。引導(dǎo)幼兒觀察，掌握動(dòng)作要領(lǐng)及游戲玩法。

　　4、提醒幼兒注意在爬時(shí)，雙手雙膝趴在墊子上，快快地向前爬；在鉆時(shí)，別碰到樹(shù)上的葉子。

　　5、幼兒游戲3~~4次，直到把"小魚(yú)"全部釣完。

　　6、小結(jié)游戲情況。

　　三、結(jié)束部分

　　1、游戲"老貓睡覺(jué)醒不了"。

　　玩法：邊念兒歌四散走。兒歌："老貓睡覺(jué)醒來(lái)了，小貓偷偷往外瞧，小貓小貓愛(ài)游戲，輕輕走到外面去。"兒歌念完，"小貓"四散在場(chǎng)地周?chē)愫谩?老貓"醒來(lái)，不見(jiàn)"小貓"，著急地說(shuō)："一覺(jué)睡醒四面瞧，我的孩子不見(jiàn)了，喵喵喵，我的小貓快回來(lái)。""小貓"聽(tīng)到"老貓"叫聲，一邊"喵喵"叫著，一邊趕快走回"老貓"身邊。

　　游戲進(jìn)行1~~2次。

　　2、"小貓"跟著"媽媽"抬著"魚(yú)簍"自然地走下場(chǎng)。

　　3、帶領(lǐng)幼兒回教室。

　　教學(xué)反思

　　本次活動(dòng)孩子們大多玩的很開(kāi)心，但是仍有兩個(gè)小朋友哭鼻子，因?yàn)樗麄z沒(méi)有釣到魚(yú)�？吹剿麄z哭，好幾個(gè)小朋友圍上去有的為他們擦眼淚，有的為他們擦鼻涕，還有小朋友掏出了兜里的糖果給他們，得到最多紅花的那組小朋友還要把劃給他們———那會(huì)兒我都看的'感動(dòng)了�？傊顒�(dòng)是成功的，孩子們不僅體驗(yàn)到了動(dòng)手做游戲的樂(lè)趣，懂得了分享與合作的重要性，還懂得了做事要有耐心，不能急。

《小貓釣魚(yú)》教案9

　　設(shè)計(jì)背景

　　《綱要》中明確指出：4-5歲幼兒能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言、動(dòng)作、繪畫(huà)等形式表現(xiàn)自己對(duì)兒童文學(xué)作品的理解。隨著幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)逐漸豐富，較為喜歡想象和動(dòng)手操作，愿意在集體面前講話(huà)，喜歡與人交流，共享快樂(lè)。本班幼兒在學(xué)習(xí)了看圖講述《小貓釣魚(yú)》后，幼兒對(duì)故事情節(jié)和對(duì)話(huà)很感興趣。于是教師抓住教育機(jī)會(huì)進(jìn)行活動(dòng)延伸，成立小劇場(chǎng)。自制道具表演《小貓釣魚(yú)》，調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)表演的興趣，使每位幼兒體驗(yàn)表演的樂(lè)趣。從而發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力、動(dòng)手操作能力、創(chuàng)新能力、表現(xiàn)能力。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、要求幼兒有感情的完整講述故事。

　　2、發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力、動(dòng)手操作能力、創(chuàng)新能力、表現(xiàn)能力。

　　3、通過(guò)故事使幼兒懂得做事要一心一意，不要三心二意，體驗(yàn)表演的樂(lè)趣。

　　4、通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。

　　5、閱讀故事，能細(xì)致的觀察畫(huà)面，大膽的表述對(duì)故事的理解。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：幼兒有感情的完整講述故事

　　難點(diǎn)：自制表演道具

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、故事《小貓釣魚(yú)》的圖片

　　2、CD、錄音機(jī)

　　3、皺紋紙、彩色紙、布、磁鐵、曲別針、膠水、蠟筆、剪刀、小木棍、桶、繩子、雪花片等。

　　活動(dòng)過(guò)程

　�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分

　　教師出示《小貓釣魚(yú)》的'圖片讓幼兒看圖片有感情的講述故事。

　　教師：“之前的語(yǔ)言活動(dòng)中我們學(xué)習(xí)了看圖講述《小貓釣魚(yú)》，小朋友非常喜歡這個(gè)故事講得非常精彩�，F(xiàn)在我們將這個(gè)故事講給客人聽(tīng)”要求幼兒有感情講述，注意表情語(yǔ)氣。

　�。ǘ┗静糠�

　　1 幼兒根據(jù)《小貓釣魚(yú)》故事情節(jié)自創(chuàng)表演道具及布置場(chǎng)景。

　　幼兒討論{1}故事《小貓釣魚(yú)》中需要準(zhǔn)備那些道具？

　　教師小結(jié)：故事《小貓釣魚(yú)》中我們需要準(zhǔn)備貓媽媽、貓弟弟的頭飾，花蝴蝶、蜻蜓、小魚(yú)、小河、魚(yú)竿、花、草、樹(shù)、太陽(yáng)等道具。

　　幼兒討論{2}這些道具可以用什么材料方法制作？鼓勵(lì)幼兒大膽想象創(chuàng)作。

　　教師小結(jié)：小朋友們真聰明，想到了這么多可利用的材料和制作方法。我們現(xiàn)在就開(kāi)始只做道具，來(lái)布置故事《小貓釣魚(yú)》的場(chǎng)景。

　　2 幼兒制止道具及布置場(chǎng)景

　　幼兒自由選擇材料，分組制作，教師巡回指導(dǎo)協(xié)助完成及布置場(chǎng)景。

　　3 情景表演

　　幼兒分組表演故事《小貓釣魚(yú)》，教師鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己。

　　一區(qū)幼兒進(jìn)行情景表演，另一自由而當(dāng)解說(shuō)員，兩組幼兒互換角色進(jìn)行表演。

　�。ㄈ┙Y(jié)束部分

　　教師：小朋友們像小演員一樣表演了故事《小貓釣魚(yú)》，表演的非常生動(dòng)。這個(gè)故事讓我們懂得了什么道理？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出做事情要一心一意，不要三心二意。今天留給小朋友一個(gè)任務(wù)，回家后用“一心一意”說(shuō)一句完整話(huà)�？梢哉�(qǐng)爸爸媽媽幫忙，明天我們大家一同分享。

　　教學(xué)反思

　　語(yǔ)言活動(dòng)形式在傳統(tǒng)的教學(xué)中是比較單一的。單純的集體語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足幼兒語(yǔ)言發(fā)展的需要�！秳傄诽岢變涸诮處煹闹笇�(dǎo)下主動(dòng)構(gòu)建知識(shí)，實(shí)際上就是在幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口，調(diào)動(dòng)幼兒所有感官的參與，將多種教育形式加以整合，使幼兒在活動(dòng)中感到不單調(diào)，不枯燥，喚起學(xué)習(xí)的欲望，把學(xué)習(xí)變成是一種快樂(lè)的事。因此，教師應(yīng)將語(yǔ)言活動(dòng)與其他領(lǐng)域相互滲透，有機(jī)結(jié)合，讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)語(yǔ)言，從而獲得最佳發(fā)展。

　　這節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)充分的激發(fā)了幼兒對(duì)語(yǔ)言的興趣，同時(shí)，發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、主動(dòng)思考能力、創(chuàng)新能力及分享快樂(lè)的能力。在活動(dòng)中教師始終是幼兒活動(dòng)的支持者、參與者，并在活動(dòng)的過(guò)程中注重幼兒的個(gè)體差異。通過(guò)故事情節(jié)的表演潛移默化的讓幼兒懂得了一個(gè)道理：做事要一心一意，不要三心二意。運(yùn)用適當(dāng)?shù)谋砬�、�?dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言進(jìn)行講述，給幼兒提供充分交流和分享的機(jī)會(huì)，達(dá)到了教學(xué)的目的。

《小貓釣魚(yú)》教案10

　　設(shè)計(jì)背景

　　通過(guò)觀察圖片。圖畫(huà)。激發(fā)幼兒的探究欲望，能夠充分發(fā)揮幼兒的現(xiàn)象力。幼兒的理解和感受能力。能用豐富的語(yǔ)言看圖講述故事，能夠懂得做事一定要一心一意。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。探究欲望。

　　2、能夠充分發(fā)揮幼兒的想象力。理解和感受能力。

　　3、嘗試通過(guò)圖片。試述故事。

　　4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　5、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　幼兒不能在活動(dòng)過(guò)程中不能夠配合老師完成過(guò)程，不理解某些過(guò)程的做法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、釣魚(yú)竿。

　　2、自制蜻蜓，蝴蝶和小貓頭飾。

　　3、優(yōu)美的音樂(lè)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、出示釣魚(yú)竿。放音樂(lè)，引出課題。（2個(gè)釣魚(yú)竿）

　　2、老師頭戴自制的'小貓頭飾。引導(dǎo)幼兒觀察。理解圖片。

　　3、一只蜻蜓飛來(lái)了，小貓是怎么做的。、

　　4、蜻蜓飛走了，小貓捉住了沒(méi)有，它又回到了哪里。

　　5、一只蝴蝶飛來(lái)了，小貓又是怎么做的。

　　6、蝴蝶飛走了，小貓空手回到河邊，發(fā)現(xiàn)了什么。

　　7、小貓說(shuō)些什么，貓媽媽又是怎么說(shuō)的。

　　8、小貓聽(tīng)媽媽說(shuō)的話(huà)來(lái)沒(méi)有，它又是怎么做的，結(jié)果怎樣。

　　9、小貓和媽媽釣到魚(yú)后，干什么去了。

　　教學(xué)反思

　　經(jīng)過(guò)這次的活動(dòng)有以下的總結(jié)：

　　1、在這次的活動(dòng)中，大多數(shù)的幼兒都對(duì)此活動(dòng)很感興趣，并積極的參與到其中，達(dá)到了動(dòng)手的目的。

　　2、幼兒能夠很好的理解老師說(shuō)的做法，提升了他們的認(rèn)知能力，有利于他們的成長(zhǎng)。

　　3、在準(zhǔn)備的過(guò)程中對(duì)年齡較小的幼兒沒(méi)有考慮周到，以至于有的孩子對(duì)有的過(guò)程不能太理解，在以后的教學(xué)中應(yīng)夠重視。

　　4、在以后的教學(xué)中，多增加一些活動(dòng)，讓孩子能夠多動(dòng)手，多動(dòng)腦筋，這樣更能使他們更快更好地認(rèn)識(shí)事物。

《小貓釣魚(yú)》教案11

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、練習(xí)跑的動(dòng)作，并能按信號(hào)做動(dòng)作。

　　2、培養(yǎng)幼兒蹲下的動(dòng)作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.釣魚(yú)工具若干份

　　2.空曠場(chǎng)地

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、活動(dòng)開(kāi)始。

　　老師：小朋友們好，這節(jié)課我們要去上體育課，我們等一下呢就要去玩《小貓釣魚(yú)》的游戲，請(qǐng)小朋友們排好隊(duì)我們一起去操場(chǎng)吧!

　　(帶領(lǐng)幼兒有序的去操場(chǎng)，進(jìn)行熱身。)

　　老師：現(xiàn)在呢請(qǐng)小朋友們跟著老師一起做小動(dòng)物模仿操好嗎?小朋友們也要跟著老師一起念兒歌哦!

　　(幼兒回答，并且排好隊(duì)開(kāi)始做操。)

　　老師：來(lái)來(lái)來(lái)，來(lái)來(lái)來(lái)，小動(dòng)物真可愛(ài)。

　　小花貓，喵喵喵，伸伸懶腰喵喵喵。

　　小小雞，嘰嘰嘰，抓到蟲(chóng)兒嘰嘰嘰。

　　小小鴨，嘎嘎嘎，搖搖擺擺嘎嘎嘎。

　　小青蛙，呱呱呱，跳上跳下呱呱呱。

　　二、基本活動(dòng)。

　　老師：好啦，小朋友們真棒!現(xiàn)在呢，老師要跟小朋友們玩一個(gè)很好玩的游戲，小朋友們看一看地上有兩條線(xiàn)。這條線(xiàn)外面是小花貓的'家，另一條線(xiàn)外是小河，老師會(huì)在小河中放上了一些小魚(yú)。因?yàn)榻裉彀�，我們要玩什么游戲�?

　　(幼兒回答，準(zhǔn)備小貓釣魚(yú)的活動(dòng)。)

　　老師：好的，那現(xiàn)在呢，老師會(huì)做貓媽媽哦，所有的小朋友當(dāng)“小花貓”。游戲開(kāi)始時(shí)貓媽媽會(huì)說(shuō)：“喵!喵!小花貓，今天天氣真好，咱們一塊兒去釣魚(yú)吧!”這時(shí)大家一起跑到小河邊，小貓呢就去拿著魚(yú)竿開(kāi)始釣魚(yú)，釣完了魚(yú)呢就把小魚(yú)放到貓媽媽這里，你們呢就把魚(yú)竿給后面的小貓，每人只能釣一條小魚(yú)哦。

　　注意游戲規(guī)則：

　　① “小貓”要聽(tīng)媽媽說(shuō)完“去釣魚(yú)吧”才可以跑。

　�、� 蹲在河邊釣魚(yú)，不要站在河里去。

　　③ 一人只能釣到一條魚(yú)。

　　三、活動(dòng)結(jié)束。

　　老師：好啦，我的小貓釣了好多的魚(yú)啊，貓媽媽要請(qǐng)小朋友們回家整理看看我們都有什么魚(yú)哦!

《小貓釣魚(yú)》教案12

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　根據(jù)中班幼兒特點(diǎn)4——5歲幼兒大肌肉發(fā)育較為迅速，動(dòng)作發(fā)展有了明顯的飛躍，肌肉力量和耐力，心肌收縮能力，肺活量有了一定的提高，動(dòng)作的穩(wěn)定性和靈活性逐漸增強(qiáng)，已能適應(yīng)一定的活動(dòng)量和活動(dòng)密度及時(shí)間來(lái)實(shí)現(xiàn)一定的體育教學(xué)目標(biāo)，由此根據(jù)中班體育活動(dòng)的總目標(biāo)我設(shè)計(jì)了游戲情境''小貓釣魚(yú)''激發(fā)幼兒積極參與活動(dòng)的欲望，練習(xí)由高處往下跳，發(fā)展腿部力量、韌性和平衡能力，提高跳躍能力、并訓(xùn)練幼兒跨、跳、鉆等綜合能力，同時(shí)培養(yǎng)了幼兒機(jī)智、勇敢、認(rèn)真、耐心、不怕苦的精神及能遵守游戲規(guī)則的好品質(zhì)，還將數(shù)學(xué)知識(shí)融入體育游戲中，使之能力培養(yǎng)、情感培養(yǎng)和認(rèn)知方面的要求綜合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)一定的教育教學(xué)目標(biāo)，以達(dá)到整合教育效果。

　　集體活動(dòng)：小貓釣魚(yú)

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、練習(xí)由25——30厘米高處往下跳，發(fā)展腿部力量柔韌性和平衡能力，提高跳躍能力。

　　2、鍛煉幼兒助、跑、跨、跳、鉆、平衡等綜合能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒機(jī)智勇敢，認(rèn)真耐心不怕苦的精神和能遵守游戲規(guī)則的好品。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　練習(xí)由高處往下跳，發(fā)展幼兒跳躍能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、小貓頭飾與幼兒人數(shù)相同。

　　2、音樂(lè)磁帶，《大臉貓愛(ài)吃魚(yú)》。

　　3、小椅子人手一把。

　　4、拱形洞、跨欄、平衡木。

　　5、磁性釣魚(yú)竿、磁性小魚(yú)（貼有數(shù)字）水盆、布置水塘和場(chǎng)地。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、起始活動(dòng)師：喵、喵，小貓咪最?lèi)?ài)吃魚(yú)，今天貓媽媽帶你們?nèi)メ烎~(yú)好不好？

　　幼：好。

　　師：看樣子大家都很高興，那么先來(lái)鍛煉一下身體，學(xué)回了本領(lǐng)一起和媽媽到河邊釣魚(yú)。

　　1、隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)：四路縱對(duì)——左右分對(duì)走——四路變兩路——變兩個(gè)圓——四路縱隊(duì)。

　　2、準(zhǔn)備活動(dòng)：韻律《大臉貓愛(ài)吃魚(yú)》

　　師：隨音樂(lè)和媽媽一起活動(dòng)身體。

　　二、練習(xí)由高處往下跳

　　1、自由探索由高處往下跳的動(dòng)作。

　　師：小貓們站在你們的小椅子上試著往下跳一跳，看誰(shuí)跳得最好不會(huì)摔倒，落地時(shí)沒(méi)有聲音。

　　幼：自由練習(xí)，發(fā)現(xiàn)跳得好的幼兒來(lái)做示范。

　　師：現(xiàn)在呀貓媽媽給你們示范著跳一下，你們看看和你們跳得一樣嗎？

　　幼：不一樣，媽媽跳得穩(wěn)、輕，沒(méi)有摔倒過(guò)。

　　師講解動(dòng)作要領(lǐng)：站在小椅子的中間，兩手前后擺動(dòng)，由手帶動(dòng)身體，屈膝、半蹲、瞪腿、縱身往下跳，保持身體平橫落地時(shí)前腳掌先著地，屈腿成蹲狀，這樣才會(huì)輕、穩(wěn)、不會(huì)摔倒。

　　1、幼兒自己多次練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

　　2、請(qǐng)?zhí)煤玫挠變罕硌萁o大家看，帶動(dòng)其他幼兒加強(qiáng)練習(xí)，注意活動(dòng)量及活動(dòng)強(qiáng)度。組織全體幼兒按一定的輪次轉(zhuǎn)圈連續(xù)跳。

　　三、游戲：小貓釣魚(yú)師：小貓們真能干，大家很勇敢地學(xué)回了一些本領(lǐng)，現(xiàn)在我們可以到河邊去釣魚(yú)了，先來(lái)探索一下去小河邊的路怎么走？有兩座小山（兩把小椅子）有山洞（拱形洞）有小溝（跨欄）有獨(dú)木橋（平衡木）我們有什么好辦法渡過(guò)難關(guān)很快釣到魚(yú)（帶幼兒到布置好的場(chǎng)地，探索不同的動(dòng)作技能）幼：我們可以翻越小山（從高處往下跳）鉆過(guò)山洞，跨國(guó)小溝，走過(guò)獨(dú)木橋，來(lái)到小河邊拿上魚(yú)桿就能釣上魚(yú)。

　　師：游戲規(guī)則：將幼兒分組進(jìn)行釣魚(yú)比賽，每對(duì)先由第一個(gè)幼兒開(kāi)始，當(dāng)老師說(shuō)開(kāi)始，急忙翻越一座座小山，鉆過(guò)山洞，跨越小溝，走過(guò)獨(dú)木橋拿起魚(yú)桿釣上一條魚(yú)再?gòu)膫?cè)路跑回來(lái)拍第二個(gè)幼兒的手，依次進(jìn)行，最后哪一組幼兒最先都能釣到魚(yú)為獲勝隊(duì)。

　　四、活動(dòng)評(píng)價(jià)：

　　1、表?yè)P(yáng)獲勝組，啟發(fā)小貓們互相看看魚(yú)身上的數(shù)字，看誰(shuí)釣的魚(yú)最大最重。

　　2、享受勞動(dòng)成果，邊唱兒歌邊做動(dòng)作，活動(dòng)結(jié)束。

　　五、整理場(chǎng)地：

　　活動(dòng)反思：

　　本次健康領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)—————《小貓釣魚(yú)》，根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，我以《小貓釣魚(yú)》創(chuàng)造情境為主線(xiàn)，將本次活動(dòng)設(shè)計(jì)為四個(gè)環(huán)節(jié)，

　　一、起始活動(dòng)——（韻律）《大臉貓愛(ài)吃魚(yú)》

　　二、（熱身運(yùn)動(dòng)）——《小貓釣魚(yú)》

　　三、（基本動(dòng)作練習(xí)）——小貓釣魚(yú)（游戲）

　　四、活動(dòng)評(píng)價(jià)。整個(gè)活動(dòng)組織下來(lái)，有很多感觸，在這里做如下反思；

　　1、在活動(dòng)中，孩子是主體，教師是主導(dǎo)，在這節(jié)課里，我充分發(fā)揮了師幼互動(dòng)，幼幼互動(dòng)，孩子的探索，教師的示范和在幼兒感興趣的'游戲中，達(dá)到了一定的運(yùn)動(dòng)量，并且動(dòng)靜結(jié)合。

　　2、情境創(chuàng)設(shè)對(duì)于幼兒的學(xué)習(xí)有很大的作用，我準(zhǔn)備了與幼兒人數(shù)相等的頭飾和活動(dòng)場(chǎng)地，孩子們的興趣一下高漲起來(lái)，游戲由易到難，調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性，并且有一定的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，也達(dá)到了本節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)。

　　3、在活動(dòng)的第三個(gè)環(huán)節(jié)，游戲《小貓釣魚(yú)》我只是帶領(lǐng)幼兒來(lái)探索釣魚(yú)的路線(xiàn)，教師雖然在課中進(jìn)行了安全教育，但由于幼兒年齡小，在活動(dòng)過(guò)程中偶爾有相碰撞現(xiàn)象發(fā)生，教師沒(méi)有及時(shí)給幼兒反饋活動(dòng)中的安全隱患，這是以后教學(xué)中應(yīng)引起重視的一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。

《小貓釣魚(yú)》教案13

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、運(yùn)用數(shù)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)比較7以?xún)?nèi)的兩個(gè)集合的多少；

　　2、體驗(yàn)與同伴共同游戲的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、大池塘兩個(gè)（圈）、背景音樂(lè)（小貓釣魚(yú)）、黑板架兩塊；

　　2、釣魚(yú)竿15根、紙質(zhì)餐盤(pán)人手一個(gè)；

　　3、三色（紅、黃、藍(lán)）小魚(yú)若干（大小、花紋不同）；

　　4、裝有數(shù)量不等的小魚(yú)餐盤(pán)若干；

　　5、小貓圖片兩張。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、游戲：釣魚(yú)（體驗(yàn)釣魚(yú)的方法）

　�。畬�(dǎo)入語(yǔ)：我是貓媽媽?zhuān)裉煳覀円黄鹑メ烎~(yú)。

　�。釂�(wèn)：小貓們，你最喜歡吃什么魚(yú)？

　�。〗Y(jié)：池塘里的小魚(yú)顏色不同、大小不同、身上的花紋也不同。

　　．玩法：站在岸邊輕輕地用魚(yú)竿釣自己喜歡吃的小魚(yú)，釣到后放入自己的餐盤(pán)里。音樂(lè)停了游戲結(jié)束，把魚(yú)竿放回池塘邊。

　　二、比一比：誰(shuí)釣的'魚(yú)多（運(yùn)用數(shù)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)比較7以?xún)?nèi)的兩個(gè)集合的多少）

　�。畬�(dǎo)入語(yǔ)：找個(gè)朋友比一比，看看誰(shuí)釣到的魚(yú)多。

　�。螒蚝蠓窒恚耗谋P(pán)魚(yú)多？你是怎么比的？

　�。〗Y(jié)：魚(yú)少的時(shí)候，眼睛一看就知道有多少；魚(yú)多的時(shí)候，需要數(shù)一數(shù)、比一比。

　　三、找一找：小貓愛(ài)吃的魚(yú)（運(yùn)用數(shù)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)比較7以?xún)?nèi)的兩個(gè)集合的多少）

　�。娣ǎ好咳擞袃杀P(pán)魚(yú)，找到多的一盤(pán)魚(yú)送給小貓。

　�。螒蚝蠓窒恚哼@些都是小貓喜歡吃的魚(yú)嗎？哪盤(pán)魚(yú)多？你是怎么比出來(lái)的？

　�。〗Y(jié)：眼睛看不出的時(shí)候，就可以用數(shù)數(shù)的辦法來(lái)比出魚(yú)的多少。

《小貓釣魚(yú)》教案14

　　教學(xué)任務(wù)：

　　l．交待本課訓(xùn)練重點(diǎn)：學(xué)習(xí)寫(xiě)一句通順的話(huà)。

　　2．初讀課文，讀準(zhǔn)字音。

　　3．初步了解每個(gè)自然段內(nèi)容和課文內(nèi)容，標(biāo)出自然段序號(hào)。

　　4．練習(xí)把課文讀正確。

　　5．質(zhì)疑。

　　教學(xué)過(guò)程：（略）

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)要求：

　　1．理解課文內(nèi)容，使學(xué)生知道只有一心一意才能把事情做好。

　　2．從課文中學(xué)說(shuō)，“誰(shuí)，在什么地方，做什么”的句子。

　　3．能結(jié)合課文內(nèi)容理解“三心二意”“一心一意”的意思。

　　4．在理解的基礎(chǔ)上，有感情地朗讀課文。

　　5．培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。

　　教學(xué)重難點(diǎn)；

　　重點(diǎn)：從課文中學(xué)說(shuō)“誰(shuí)，在什么地方，做什么”的句子。

　　難點(diǎn)：結(jié)合課文內(nèi)容理解“三心二意”“一心一意”的意思。

　　教具準(zhǔn)備：

　　投影片、圖片

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

　　1．認(rèn)讀字詞。

　　2．自由讀全文，回憶上節(jié)課遺留的問(wèn)題。

　　二、新授：

　�。ㄒ唬└鶕�(jù)質(zhì)疑情況逐段理解課文內(nèi)容：

　　1．學(xué)習(xí)第一自然段

　　（1）課文寫(xiě)了誰(shuí)？他們?cè)谧鍪裁�？你是從哪知道的？讀一讀。

　�。�2）提示：這句話(huà)寫(xiě)的是：誰(shuí)，在什么地方，做什么？（隨學(xué)生回答，貼圖、板畫(huà)）

　�。�3）看圖說(shuō)一說(shuō)，誰(shuí)，在什么地方，做什么？（

　　運(yùn)用語(yǔ)言）

　�。�4）自由讀第一自然段（體會(huì)句式）。

　　2．學(xué)習(xí)第二、三自然段

　　（1）小花貓開(kāi)始釣著魚(yú)了嗎？為什么呢？自由讀二、三自段。

　�。�2）看圖理解小花貓是怎樣釣魚(yú)的。

　�。�3）自由讀這兩個(gè)自然段，體會(huì)小花貓為什么釣不著魚(yú)。（4）小花貓的心情怎樣？（板書(shū)：沒(méi)釣著）

　　3．學(xué)習(xí)第四自然段。指導(dǎo)有語(yǔ)氣地朗讀。

　　4．學(xué)習(xí)第五自然段

　�。�1）自讀。想：貓媽媽說(shuō)了幾句話(huà)？每句話(huà)說(shuō)了什么？

　　（2）你理解這兩句話(huà)嗎？（再次質(zhì)疑）

　�。�3）根據(jù)學(xué)生質(zhì)疑情況，結(jié)合第二、三自然段，理解“怎么能釣著魚(yú)呢？”、“釣魚(yú)就釣魚(yú)”、“三心二意”等詞句。（板書(shū)：三心二意）

　�。�4）指導(dǎo)朗讀，體會(huì)貓媽媽的話(huà)的含義。

　　5．學(xué)習(xí)第六、七自然段

　　（1）小花貓聽(tīng)了貓媽媽的話(huà)，是怎么做的？結(jié)果怎樣？自由讀六、七自然段，分組討論。

　�。�2）看投影，理解怎樣做是一心一意釣魚(yú)。（板書(shū)：一心一意）

　　（3）看圖，理解“釣著了一條大魚(yú)”（師板書(shū)：釣著了。板畫(huà)：一條大魚(yú)）

　�。�4）指導(dǎo)有語(yǔ)氣的'讀這兩個(gè)自然段。

　　（二）總結(jié)課文內(nèi)容：

　　自由讀課文。想：小花貓開(kāi)始為什么釣不著魚(yú)？后來(lái)為什么又釣著魚(yú)了？

　　（三）學(xué)習(xí)按要求說(shuō)一句話(huà)：

　　1．看黑板上的圖，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)，在什么地方，做什么？出示例句。

　　2．按要求說(shuō)句子。（）在河邊釣魚(yú)。（）在河邊（）。（）在（）（）。

　　3．判斷句子的正誤，理解什么是通順的句子。

　　我在河邊劃船。（X）

　　4．同桌交流造句。

　　三、總結(jié)全課：

　　你喜歡這節(jié)語(yǔ)文課嗎？為什么？（明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣）。

　　四、板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　10．

　　三心二意

　　釣不著

　　一心一意

　　釣著了

　　圖片

　　板畫(huà)

　　第三課時(shí)

　　教學(xué)任務(wù)：

　　1．讀課文，復(fù)習(xí)課文內(nèi)容。

　　2．學(xué)習(xí)本課生字，有重點(diǎn)的指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

　　3．寫(xiě)句練習(xí)。

　　4．有語(yǔ)氣地朗讀課文。

《小貓釣魚(yú)》教案15

　　設(shè)計(jì)背景

　　綱要指出“幼兒園在重視幼兒的身體健康的同時(shí)，還要重視幼兒的心理健康�！痹谟變旱淖⒁庵校瑹o(wú)意注意占主導(dǎo)地位，做事容易被外界事物干擾，并且做事沒(méi)有耐心。本班幼兒個(gè)性活躍、好動(dòng)的占大多數(shù)，平時(shí)活動(dòng)課時(shí)，要引起他們的注意力有一定的難度，結(jié)合這一實(shí)際情況，設(shè)計(jì)了本活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、能集中注意力觀看動(dòng)畫(huà)片。

　　2、知道做事要專(zhuān)心、仔細(xì)，逐漸養(yǎng)成專(zhuān)心完成一件事的好習(xí)慣。

　　3、培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和做事的能力。

　　4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的`寓意和哲理。

　　5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：通過(guò)觀看動(dòng)畫(huà)片，知道做事要專(zhuān)心、仔細(xì)。

　　難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和做事的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　動(dòng)畫(huà)片《小貓釣魚(yú)》、圖片、貓的頭飾。

　　活動(dòng)過(guò)程