中班語言貪吃的小豬教案

時間：2024-09-15 02:51:43 教案我要投稿

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中班語言貪吃的小豬教案

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就有可能用到教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的中班語言貪吃的小豬教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中班語言貪吃的小豬教案

中班語言貪吃的小豬教案1

　　活動目標(biāo)：

　　1。初步理解故事內(nèi)容并知道不該吃的不要吃，可以吃的東西不能多吃。（重點）

　　2。嘗試用簡單的話描述小豬去過的地方和身體發(fā)生的變化。（難點）

　　3。再猜猜想想中感受故事的趣味性，體驗大膽回答問題的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：小豬、卡片若干（水果類、蛋糕類、餅干類、飲料類、超市類）

　　活動過程：

　　師生問好：小朋友們早上好！

　　一、談話導(dǎo)入師：今天我們教室里來了一位客人！它有一個好聽的名字（嚕嚕）小朋友跟嚕嚕打聲招呼吧！（小豬嚕嚕好）

　　二、理解故事通過觀察小豬先后去了哪里？吃過什么東西？身體發(fā)生了什么變化？

　�。�1）水果店，吃了很多紅紅的蘋果，小臉變成紅紅的了。

　�。�2）蛋糕店，吃了很多黃黃的蛋糕，肚子變成黃黃的了。

　　（3）餅干店，吃了很多綠綠的餅干，小腿變成綠綠的了。

　　（4）飲料店，喝過很多藍(lán)藍(lán)的飲料，尾巴變成藍(lán)藍(lán)的了。

　�。�5）超市，吃了一塊肥皂，肚子疼去醫(yī)院了。

　　讓幼兒了解故事的內(nèi)容，并通過提問："小豬最后到超市吃了什么？為什么會去醫(yī)院？通過提問讓幼兒知道不該吃的東西不要吃。

　　三、出示小豬，提問："你覺得嚕嚕是一只怎樣的小豬？（貪吃的小豬）

　　1。想想小豬嚕嚕先后去過哪些地方，吃了什么東西，身體哪里發(fā)生了變化

　　2。通過故事的簡單講述引出問題：

　�。�1）"小豬嚕嚕吃了什么東西肚子疼？

　�。�2）"肥皂是用來干什么的？

　�。�3）"你還知道哪些東西不能吃？

　　教師小結(jié)—在我們生活中有很多東西是不能吃的，如果不小心吃了就會對我們的`身體造成危害。

　　四、小結(jié)教師小結(jié)

　　— 小朋友們一定要記住小豬的話，小豬因為誤吃了不該吃的肥皂，肚子疼對身體造成了一定的危害，老師要告訴小朋友在我們生活中有些東西可以吃，但不能吃多了，有些東西如果過了很長時間，過了保質(zhì)期也是不能吃的，如果吃了我們的身體都會感到不舒服的五、活動結(jié)束小朋友今天回家和爸爸媽媽一起說說還有哪些東西不可以吃。或者是不能多吃，明天我們一起來說一說。

中班語言貪吃的小豬教案2

　　活動設(shè)計背景

　　幼兒在建筑區(qū)玩耍時，聽到幾個幼兒發(fā)生爭執(zhí)：有的說木頭房子好，有的說紙箱房子好，有的說稻草房子好，還引起了其它孩子的好奇和議論。所以我設(shè)計這個活動為了讓幼兒了解材料的用途，增強(qiáng)幼兒的生活經(jīng)驗。本活動有動有靜，動靜結(jié)合，再綜合課件幫助幼兒理解故事內(nèi)容，能得到很好的效果。

　　活動目標(biāo)

　　1、理解故事內(nèi)容，感受三只小豬團(tuán)結(jié)友愛互助的美好情感。

　　2、進(jìn)一步加深幼兒對房屋材料的認(rèn)識，讓幼兒懂得我們的房屋不僅要美觀大方，而且要結(jié)實牢固，讓幼兒初步了解房屋的防雷防震性。

　　3、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

　　5、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。

　　教學(xué)重點、難點

　　教學(xué)重點：增加幼兒的`生活經(jīng)驗。

　　教學(xué)難點：對房屋材料的認(rèn)識。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、教師用相機(jī)收集各式各樣的房屋畫面。

　　2、《三只小豬》的故事課件。

　　3、紙、蠟筆若干。

　　活動過程

　　1、教師放出拍攝的房屋畫面讓幼兒瀏覽，師幼談話引出課題。

　　教師：今天我們看到了我們所居住的房屋，你們發(fā)現(xiàn)用什么材料可以建房子呢?

　　幼兒：木頭、稻草、石頭、泥、磚、竹子…

　　教師：今天我跟你們帶來了三個朋友來認(rèn)識一下它們，出示畫面，它們是誰啊?

　　幼兒：三只小豬。師：對啦，今天我們就來聽聽三只小豬的故事。

　　2、出示課件，教師有表情地根據(jù)畫面講故事第一遍，幫助幼兒初步了解故事情節(jié)。

　　3、幼兒帶著問題聽故事第二遍，邊講邊提問：三只小豬分別用了什么材料蓋房子呢?誰的房子最結(jié)實呢，為什么?故事中誰最勤勞，你是怎么知道的?幼兒自主討論，師幼互動。

　　4、根據(jù)幼兒所積累的生活經(jīng)驗，教師和幼兒進(jìn)行談話活動。出示我們所居住的房屋、小區(qū)畫面，讓幼兒觀察我們所居住的房屋，加深幼兒對自己居住房屋的認(rèn)識。在師幼談話中得出結(jié)論：我們居住的房屋用處可大了，不僅結(jié)實美觀，而且還有防雷電、防地震的作用。進(jìn)一步鞏固幼兒的生活經(jīng)驗。

　　5、活動延伸：小小設(shè)計師讓幼兒自己設(shè)計房屋，講述自己設(shè)計房屋的功能，并進(jìn)行展示。比一比誰的設(shè)計最有創(chuàng)意。

　　教學(xué)反思

　　本活動結(jié)合了輔助教具課件深深的吸引孩子的注意力，在整個過程中幼兒的興趣被激發(fā)了。幼兒能大膽的說，想象力得到很好的發(fā)揮。動靜搭配合理，幼兒得到綜合性的發(fā)展。本活動提高了幼兒的動手動腦能力。但是在活動過程中我發(fā)現(xiàn)有些幼兒的語言表達(dá)能力較弱，連貫性不夠，還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

中班語言貪吃的小豬教案3

　　活動目標(biāo)：

　　1.初步理解故事內(nèi)容并知道不該吃的不要吃，可以吃的東西不能多吃。(重點)

　　2.嘗試用簡單的話描述小豬去過的地方和身體發(fā)生的變化。(難點)

　　3.再猜猜想想中感受故事的趣味性，體驗大膽回答問題的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　小豬、卡片若干(水果類、蛋糕類、餅干類、飲料類、超市類)活動過程：

　　師生問好：小朋友們早上好!

　　一、談話導(dǎo)入師：今天我們教室里來了一位客人!它有一個好聽的名字(嚕嚕)小朋友跟嚕嚕打聲招呼吧!(小豬嚕嚕好)二、理解故事通過觀察小豬先后去了哪里?吃過什么東西?身體發(fā)生了什么變化?

　　(1)水果店，吃了很多紅紅的蘋果，小臉變成紅紅的了。

　　(2)蛋糕店，吃了很多黃黃的蛋糕，肚子變成黃黃的.了。

　　(3)餅干店，吃了很多綠綠的餅干，小腿變成綠綠的了。

　　(4)飲料店，喝過很多藍(lán)藍(lán)的飲料，尾巴變成藍(lán)藍(lán)的了。

　　(5)超市，吃了一塊肥皂，肚子疼去醫(yī)院了。

　　讓幼兒了解故事的內(nèi)容，并通過提問："小豬最后到超市吃了什么?為什么會去醫(yī)院?通過提問讓幼兒知道不該吃的東西不要吃。

　　三、出示小豬，提問："你覺得嚕嚕是一只怎樣的小豬?(貪吃的小豬)1.想想小豬嚕嚕先后去過哪些地方，吃了什么東西，身體哪里發(fā)生了變化2.通過故事的簡單講述引出問題：

　　(1)"小豬嚕嚕吃了什么東西肚子疼?

　　(2)"肥皂是用來干什么的?

　　(3)"你還知道哪些東西不能吃?

　　教師小結(jié)-在我們生活中有很多東西是不能吃的，如果不小心吃了就會對我們的身體造成危害。

　　四、小結(jié)教師小結(jié) -小朋友們一定要記住小豬的話，小豬因為誤吃了不該吃的肥皂，肚子疼對身體造成了一定的危害，老師要告訴小朋友在我們生活中有些東西可以吃，但不能吃多了，有些東西如果過了很長時間，過了保質(zhì)期也是不能吃的，如果吃了我們的身體都會感到不舒服的五、活動結(jié)束小朋友今天回家和爸爸媽媽一起說說還有哪些東西不可以吃�；蛘呤遣荒芏喑裕魈煳覀円黄饋碚f一說。

　　教學(xué)反思：

　　童話總讓人百聽不厭，它能縮短人與人之間的距離，讓人們對說話充滿美好的想象，幫助幼兒樹立良好的品質(zhì)，激發(fā)幼兒的探索能力。我通過本節(jié)教學(xué)活動，激發(fā)幼兒神奇的想象力，讓幼兒感受一個又一個色彩斑斕的故事畫面，在這個活動中，我讓幼兒通過觀察畫面來感知畫面的背景、人物的動作，去發(fā)現(xiàn)人物身體的變化，并通過提問去排列故事的線索、閱讀理解漢字:紅撲撲、黃燦燦、綠瑩瑩等。孩子們都對前識字活動感興趣，也能大膽表達(dá)自己對作品的看法，教育了幼兒平時不能貪吃。

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