中班主題火車教案

時(shí)間：2023-03-28 12:10:50 教案我要投稿

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中班主題火車教案

　　作為一名教職工，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么你有了解過教案嗎？以下是小編收集整理的中班主題火車教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

中班主題火車教案

中班主題火車教案1

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　在‘了不起的我’這一主題中，小朋友帶來了很多有關(guān)自己的照片，老師把孩子們的照片一一貼出來請(qǐng)小朋友欣賞，孩子們?cè)谛蕾p的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)王依辰小朋友是在哭的，有些孩子便開始議論‘拍照應(yīng)該是笑的’‘對(duì)，要說茄子’‘老師，你看我是在笑的’頓時(shí)大家的話題轉(zhuǎn)移到了表情上，怎們有些人是笑的，有些人是哭的呢……當(dāng)然每一個(gè)人都會(huì)有很多的`表情，于是我們便產(chǎn)生了有關(guān)表情的活動(dòng)。

　　第一環(huán)節(jié)：情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。以邊念兒歌邊開火車的形式，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

　　第二環(huán)節(jié)：師生互動(dòng)說說表情。感知開心、生氣、傷心的心情。第一次讓幼兒找自己的照片。第二次找好朋友的照片。體現(xiàn)了層次的遞進(jìn)性。

　　第三環(huán)節(jié)：選擇表情，鼓勵(lì)開心。以開火車的游戲離開活動(dòng)室，鼓勵(lì)孩子做一個(gè)開心寶寶，起到了升華的作用。

　　活動(dòng)名稱：心情火車

　　活動(dòng)目標(biāo)：在說說、玩玩的游戲中，繼續(xù)體驗(yàn)開心、生氣和傷心的心情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：小朋友表情照片若干、小火車

　　活動(dòng)過程：

　　1、邊念兒歌邊開火車入場(chǎng)，引發(fā)幼兒的興趣。

　　2、認(rèn)識(shí)心情火車。

　　3、讓幼兒數(shù)數(shù)有幾節(jié)車廂。

　　1、坐上心情火車，請(qǐng)幼兒找自己的照片，說說自己的照片。

　　2、第一次交流，說說自己的表情，并說出原因。

　　3、試著找到好朋友的照片，猜猜好朋友的心情？

　　4、第二次分享交流：

　　（1）你找到了誰的照片？

　�。�2）他（她）的表情怎樣？

　　（3）猜猜為什么會(huì)這樣？

　　5、讓幼兒按哭、笑、生氣給車廂起名字。

　　請(qǐng)你選擇最喜歡的車廂，快樂的開火車退場(chǎng)。

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)前我就沒有給幼兒鋪墊很多的經(jīng)驗(yàn)知識(shí)�；顒�(dòng)開展的第一個(gè)階段看出示的表情圖片回答問題，幼兒們都能準(zhǔn)確回答出是什么情緒，用語言、動(dòng)作、表情能夠表現(xiàn)出來。第二個(gè)階段讓幼兒先自由的分享講述自己照片中的表情和發(fā)生了什么事情讓你有這種表情，然后再一個(gè)個(gè)的請(qǐng)小朋友上來進(jìn)行分享，在這個(gè)環(huán)節(jié)中我忽視的一點(diǎn)，在一個(gè)小朋友上臺(tái)講述的時(shí)候我沒有及時(shí)的讓小朋友們把照片放回椅子套中，導(dǎo)致了幼兒還沉浸在相互討論分享的環(huán)節(jié)，沒有很好的進(jìn)行傾聽，使我不得不把這個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間縮短。對(duì)于上面發(fā)生的情況，我就把第三個(gè)環(huán)節(jié)把照片分放到不同情緒的小火車上提了上來，把提問放到了后面。臨時(shí)更換了環(huán)節(jié)的順序使我忘記了進(jìn)行及時(shí)的環(huán)節(jié)小結(jié)，沒有給幼兒進(jìn)行一個(gè)很好的經(jīng)驗(yàn)提升。最后一個(gè)環(huán)節(jié)是表情游戲，讓幼兒聽音樂做動(dòng)作，當(dāng)音樂停的時(shí)候就根據(jù)出示的情緒表情做動(dòng)作，這個(gè)環(huán)節(jié)是幼兒們最活躍的一個(gè)部分，使結(jié)束的時(shí)候充滿了意猶未盡。

中班主題火車教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)8以內(nèi)的序數(shù)，正確感知物體所在序列中的位置。

　　2、學(xué)習(xí)用順序數(shù)詞準(zhǔn)確表述物體在序列中的位置。

　　3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、8種動(dòng)物圖片，紙板火車教具，有5層的樓房圖片一幅。

　　2、火車頭頭飾。

　　活動(dòng)過程一、律動(dòng)導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

　　二、引導(dǎo)幼兒感知橫排物體在序列中的位置用第幾來表示。

　　1、動(dòng)物排隊(duì)出示動(dòng)物圖片，小動(dòng)物排成一橫隊(duì)，請(qǐng)幼兒觀察排成橫排的動(dòng)物：

　　（1）數(shù)一數(shù)，教師說這里有8只小動(dòng)物。

　�。�2）帶領(lǐng)幼兒說出，誰排在第一、誰排在最后、其它動(dòng)物排在第幾？

　　（3）引導(dǎo)幼兒說出從左數(shù)從右數(shù)。

　　2、小動(dòng)物乘火車

　　（1）數(shù)車廂（告訴幼兒知道數(shù)車廂時(shí)要從車頭開始數(shù)）出示火車圖片，告訴幼兒一共有8節(jié)車廂？你是從哪個(gè)方向開始數(shù)的？

　�。�2）請(qǐng)幼兒選擇一種自己喜歡的動(dòng)物讓它乘車，并引導(dǎo)幼兒說出"我請(qǐng)××動(dòng)物坐在第幾節(jié)車廂里"

　　（3）教師說某一動(dòng)物的名稱，讓幼兒說出它的位置。

　　三、引導(dǎo)幼兒感知安排物體在序列中的位置。

　　1、數(shù)樓房（讓幼兒知道數(shù)樓房是要從下往上數(shù)）出示樓房圖片，請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)，說出新房子一共有幾層：第一層、第二層……第五層，讓幼兒說一說自己是從哪個(gè)方向開始數(shù)的。

　　2、動(dòng)物住樓房教師發(fā)給幼兒操作學(xué)具，以《幫助小動(dòng)物看新房》的.游戲。老師說出"我請(qǐng)××動(dòng)物住進(jìn)第幾層樓房里"。幼兒就把小動(dòng)物放在指定的房間。

　　3、教師說某一動(dòng)物讓大家用序數(shù)詞表示小動(dòng)物在序列中的位置。

　　四、結(jié)束：

　　游戲"開火車"活動(dòng)反思本次活動(dòng)采取了直觀教學(xué)，使用了教具學(xué)具和游戲教學(xué)，但是，在遇到新問題時(shí)，教師直接把答案告訴幼兒，沒有激發(fā)幼兒自己主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題，通過觀察探索解決問題的積極性。出現(xiàn)了"老師怎樣說我就怎樣做"的現(xiàn)象，孩子沒有自由想象的空間。再者，學(xué)具應(yīng)在課前分發(fā)，在課堂上發(fā)學(xué)具會(huì)影響幼兒思考問題的連貫性，同時(shí)也會(huì)占用活動(dòng)時(shí)間。課前發(fā)學(xué)具，不必?fù)?dān)心孩子去玩學(xué)具，提前講明操作規(guī)則，培養(yǎng)孩子良好的操作常規(guī)。

　　改進(jìn)策略： 出示教具后，以提問的方法讓幼兒觀察、點(diǎn)數(shù)，通過游戲感知，通過討論、操作解決問題。增加游戲采取多樣化的玩法。可以拓展到10的序數(shù)。

　　策略二活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù)，正確感知物體所在序列中的位置。

　　2、學(xué)習(xí)用順序數(shù)詞準(zhǔn)確表述物體在序列中的位置。了解序數(shù)可以從不同的制定方位開始，如：從左數(shù)向右數(shù)，從右向左數(shù)，從下向上數(shù)，從上向下數(shù)。從前向后數(shù)，從后往前數(shù)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備1、10種動(dòng)物圖片，紙板火車教具，有5層的樓房圖片一幅大圖，每人一張小圖，小型動(dòng)物卡片40張（多于本班人數(shù)）。

　　3、火車頭頭飾。

　　活動(dòng)過程

　　一、律動(dòng)導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

　　二、引導(dǎo)幼兒感知橫排物體在序列中的位置用第幾來表示。

　　1、動(dòng)物排隊(duì)出示動(dòng)物圖片，小動(dòng)物排成一橫隊(duì)，請(qǐng)幼兒觀察排成橫排的動(dòng)物：

　�。�1）看一看有哪些小動(dòng)物？數(shù)一數(shù)一共有幾只小動(dòng)物。通過點(diǎn)數(shù)請(qǐng)幼兒回答。

　　（2）提問幼兒，說出誰排在第一、誰排在最后、其他動(dòng)物排在第幾？（可以討論）

　　（3）引導(dǎo)幼兒說出從左數(shù)從右數(shù)。

　�。�4）鼓勵(lì)幼兒變換隊(duì)伍，練習(xí)從不同角度，找出小動(dòng)物所在的位置。

　　2、小動(dòng)物乘火車

　�。�1）教師出示火車圖片，引導(dǎo)幼兒數(shù)車廂（告訴幼兒知道數(shù)車廂時(shí)要從車頭開始數(shù)）鼓勵(lì)幼兒說出一共有幾節(jié)車廂？你是從哪個(gè)方向開始數(shù)的？

　�。�2）請(qǐng)幼兒選擇一種自己喜歡的動(dòng)物讓它乘車，并引導(dǎo)幼兒說出"我請(qǐng)××動(dòng)物坐在第幾節(jié)車廂里"

　�。�3）教師說某一動(dòng)物的名稱，讓幼兒說出它的位置。

　　活動(dòng)反思： 由于開始沒有向幼兒交代清楚邊拍手邊說兒歌，而導(dǎo)致游戲時(shí)再想起叫幼兒邊拍手邊說兒歌使幼兒顯得有些被動(dòng)。雖然后面游戲進(jìn)行的較順利幼兒興趣也很濃厚，達(dá)到了預(yù)設(shè)的目的。但開始游戲幼兒與教師的互動(dòng)就欠缺了氣氛。而孩子們對(duì)地名知識(shí)也了解得很少，應(yīng)該與家長(zhǎng)配合幫助孩子擴(kuò)展這方面的知識(shí)。

中班主題火車教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能辨別開心、生氣和傷心的情緒。

　　2.能簡(jiǎn)單的說明情緒產(chǎn)生的原因，愿意表達(dá)自己的情緒。

　　3.知道保持開心的重要，知道開心使人愉悅。

　　4.學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　5.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.小朋友表情照片。

　　2.心情小火車。

　　3.PPT。

　　4.小視頻、游戲背景音樂。

　　活動(dòng)過程：

　　一、激趣導(dǎo)入

　　1.認(rèn)識(shí)心情火車，讓幼兒數(shù)數(shù)有幾節(jié)車廂。

　　2.提問：車廂上有什么表情？五官是什么樣的？

　　二、幼兒講述

　　1.自由看自己的照片進(jìn)行分享講述。

　　2.說說自己照片里的表情和產(chǎn)生這種表情的原因，并學(xué)一學(xué)照片中的表情。

　　3. 出示情緒火車，根據(jù)不同情緒火車把情緒照片進(jìn)行分類擺放。

　　4.提問：這些情緒里面你最喜歡哪種情緒？小朋友都喜歡開心的表情，我們自己開心了別人看著我們心情也會(huì)變的很好，變得很開心。

　　5.播放小視頻，提問：視頻中的小朋友怎么了？猜猜他的表情是怎么樣的？有什么方法可以讓小朋友變出開心的`表情呢？

　　6.小結(jié)：每個(gè)人都有各種各樣的情緒，遇到不同的事情我會(huì)表現(xiàn)出不同的情緒反應(yīng)。當(dāng)遇到不好的情緒時(shí)，我們要努力的學(xué)習(xí)去控制自己的情緒，讓自己盡量保持一個(gè)開心的情緒，做一個(gè)開心的寶寶。

　　三、游戲結(jié)尾

　　“表情秀”：幼兒聽音樂自主做動(dòng)作，當(dāng)音樂停止時(shí)做出示的相應(yīng)表情，重復(fù)進(jìn)行游戲幾次。

　　活動(dòng)反思：

中班主題火車教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在掌握火車外形特征的基礎(chǔ)上，能畫出有火車頭（車燈、窗、駕駛員）、一節(jié)節(jié)車廂和許多輪子的火車。

　　2、能在車廂里添加人、動(dòng)物或各種貨物。

　　重點(diǎn)：畫出火車外形特征，有火車頭、車廂和許多輪子的火車。

　　難點(diǎn)：在車廂里添加人、動(dòng)物或各種貨物。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：實(shí)物火車，幼兒繪畫用紙、筆。

　　活動(dòng)過程：

　　一、游戲：開火車，引出課題。

　　老師帶著幼兒邊念兒歌邊做開火車的游戲。

　　出示實(shí)物火車，觀察火車。使幼兒知道每一列火車都是長(zhǎng)長(zhǎng)的，都有火車頭、車廂、輪子等。

　　二、講解示范。

　　1、教師在黑板上畫出一個(gè)個(gè)連接著的長(zhǎng)方形，然后在第一節(jié)長(zhǎng)方形上畫出車窗、車燈、駕駛員等，使其變成火車頭，并告訴幼兒，后面的`一節(jié)節(jié)長(zhǎng)方形畫上輪子就是一列貨車，若再畫上一排排窗門，畫上人，就是裝滿旅客的火車了。

　　2、引導(dǎo)幼兒討論：火車有什么用？

　　三、幼兒練習(xí)。

　　1、鼓勵(lì)幼兒大膽地用線條畫出火車的外形，細(xì)心描繪車頭和輪子。

　　2、啟發(fā)幼兒在車廂里畫上許多自己喜歡的東西，如小朋友、鮮花、玩具等，并大膽添加有關(guān)內(nèi)容，如鐵軌、田野等。

　　3、及時(shí)表揚(yáng)在繪畫過程中認(rèn)真細(xì)致的幼兒。

　　四、講評(píng)。

　　請(qǐng)先畫好的幼兒互相參觀，自由談?wù)撟约寒嫷幕疖嚕u(píng)議別人畫的火車。

　　活動(dòng)反思：

　　根據(jù)《綱要》中指出：

　　藝術(shù)是實(shí)施美育的主要途徑，幼兒園應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能，促進(jìn)幼兒健全人格的形成，讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能用自己喜歡的方式大膽的表達(dá)自己的情感和體驗(yàn)。鑒于此，根據(jù)這一指導(dǎo)要點(diǎn)，再結(jié)合《綱要》在中班音樂領(lǐng)域的目標(biāo)要求：“愿意參加各種音樂活動(dòng)并從中獲得愉悅和美感；在體驗(yàn)和操作中感知并比較各種樂器音色的不同，初步養(yǎng)成正確使用樂器的習(xí)慣；在韻律活動(dòng)中嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂，表達(dá)自己的感覺�！蔽以O(shè)計(jì)了音樂游戲《火車》這一課，在活動(dòng)中，幼兒充分獲得了音樂活動(dòng)帶來的愉悅和美感，玩的非常開心。只是在活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)上，我過渡的不夠好，不能很好的串聯(lián)在一起，而且在游戲過程中，沒有設(shè)計(jì)說明一個(gè)完整的游戲規(guī)則。導(dǎo)致幼兒在活動(dòng)中沒有規(guī)矩，肆意玩耍。而且在知識(shí)上，本次活動(dòng)應(yīng)該有所延伸，帶有幼兒更多的知識(shí)，而不單單是玩，應(yīng)該讓幼兒在游戲中學(xué)到更多的知識(shí)。通過本次活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)自己的很多不足，需要修改教案，延伸內(nèi)容。

中班主題火車教案5

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、提高團(tuán)隊(duì)合作精神，增強(qiáng)個(gè)體競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

　　2、提高跑動(dòng)能力，增強(qiáng)速度和協(xié)調(diào)性。

　　3、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力

　　4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備長(zhǎng)條積木（人手1塊）。

　　教學(xué)過程游戲玩法：

　　在場(chǎng)地兩端分別畫好一條起點(diǎn)線和終點(diǎn)線。全班幼兒分成兩組，每組排成縱向隊(duì)列。幼兒每人拿一塊長(zhǎng)條積木，橫放在自己腳下。游戲開始，各組后排的幼兒開始把自己腳下的積木搬到隊(duì)伍最前面，使隊(duì)伍向前前進(jìn)一格，依此類推，形成"火車向前開動(dòng)"。兩組比賽向終點(diǎn)橫線前進(jìn)，先到者為優(yōu)胖。

　　游戲規(guī)則：

　　1、每次只能前進(jìn)一個(gè)橫格。

　　2、先到方獲勝。

　　效果反饋提醒幼兒在跑動(dòng)的過程中要注意安全。

　　教學(xué)反思

　　從這節(jié)課中，我們發(fā)現(xiàn)一些平時(shí)愛動(dòng)，不太聽話的小朋友，其實(shí)他們的想法還是很愿意跟大家一起來完成某一件事情的，也許是他們平時(shí)太喜歡表現(xiàn)，但有不知道怎么表現(xiàn)，所以也許是我們平時(shí)對(duì)他們了解的太少，沒有正確的引導(dǎo)。

　　通過這個(gè)游戲，大家都獲得了成功，而老師也同時(shí)獲得了孩子們的信任，從不斷的說教，變成了一種正確的.引導(dǎo)，相信給予孩子足夠的尊重和信任，還有多多的表揚(yáng)和引導(dǎo)，每一個(gè)孩子都會(huì)聽話的。

中班主題火車教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)8以內(nèi)的序數(shù)，正確感知物體所在序列中的位置。

　　2、學(xué)習(xí)用順序數(shù)詞準(zhǔn)確表述物體在序列中的位置。

　　3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、8種動(dòng)物圖片，紙板火車教具，有5層的樓房圖片一幅。

　　2、火車頭頭飾。

　　活動(dòng)過程

　　一、律動(dòng)導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

　　二、引導(dǎo)幼兒感知橫排物體在序列中的位置用第幾來表示。

　　1、動(dòng)物排隊(duì)出示動(dòng)物圖片，小動(dòng)物排成一橫隊(duì)，請(qǐng)幼兒觀察排成橫排的動(dòng)物：

　�。�1）數(shù)一數(shù)，教師說這里有8只小動(dòng)物。

　　（2）帶領(lǐng)幼兒說出，誰排在第一、誰排在最后、其它動(dòng)物排在第幾？

　�。�3）引導(dǎo)幼兒說出從左數(shù)從右數(shù)。

　　2、小動(dòng)物乘火車（1）數(shù)車廂（告訴幼兒知道數(shù)車廂時(shí)要從車頭開始數(shù)）出示火車圖片，告訴幼兒一共有8節(jié)車廂？你是從哪個(gè)方向開始數(shù)的？

　�。�2）請(qǐng)幼兒選擇一種自己喜歡的動(dòng)物讓它乘車，并引導(dǎo)幼兒說出"我請(qǐng)××動(dòng)物坐在第幾節(jié)車廂里"（3）教師說某一動(dòng)物的名稱，讓幼兒說出它的位置。

　　三、引導(dǎo)幼兒感知安排物體在序列中的位置。

　　1、數(shù)樓房（讓幼兒知道數(shù)樓房是要從下往上數(shù)）出示樓房圖片，請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)，說出新房子一共有幾層：第一層、第二層… …第五層，讓幼兒說一說自己是從哪個(gè)方向開始數(shù)的`。

　　2、動(dòng)物住樓房教師發(fā)給幼兒操作學(xué)具，以《幫助小動(dòng)物看新房》的游戲。老師說出"我請(qǐng)××動(dòng)物住進(jìn)第幾層樓房里"。幼兒就把小動(dòng)物放在指定的房間。

　　3、教師說某一動(dòng)物讓大家用序數(shù)詞表示小動(dòng)物在序列中的位置。

　　四、結(jié)束：游戲"開火車"活動(dòng)反思本次活動(dòng)采取了直觀教學(xué)，使用了教具學(xué)具和游戲教學(xué)，但是，在遇到新問題時(shí)，教師直接把答案告訴幼兒，沒有激發(fā)幼兒自己主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題，通過觀察探索解決問題的積極性。出現(xiàn)了"老師怎樣說我就怎樣做"的現(xiàn)象，孩子沒有自由想象的空間。再者，學(xué)具應(yīng)在課前分發(fā)，在課堂上發(fā)學(xué)具會(huì)影響幼兒思考問題的連貫性，同時(shí)也會(huì)占用活動(dòng)時(shí)間。課前發(fā)學(xué)具，不必?fù)?dān)心孩子去玩學(xué)具，提前講明操作規(guī)則，培養(yǎng)孩子良好的操作常規(guī)。

　　改進(jìn)策略：

　　出示教具后，以提問的方法讓幼兒觀察、點(diǎn)數(shù)，通過游戲感知，通過討論、操作解決問題。增加游戲采取多樣化的玩法。可以拓展到10的序數(shù)。

　　策略二活動(dòng)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù)，正確感知物體所在序列中的位置。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備1、10種動(dòng)物圖片，紙板火車教具，有5層的樓房圖片一幅大圖，每人一張小圖，小型動(dòng)物卡片40張（多于本班人數(shù)）。

　　2、火車頭頭飾。

　　活動(dòng)過程一、律動(dòng)導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

　　二、引導(dǎo)幼兒感知橫排物體在序列中的位置用第幾來表示。

　　1、動(dòng)物排隊(duì)出示動(dòng)物圖片，小動(dòng)物排成一橫隊(duì)，請(qǐng)幼兒觀察排成橫排的動(dòng)物：

　�。�1）看一看有哪些小動(dòng)物？數(shù)一數(shù)一共有幾只小動(dòng)物。通過點(diǎn)數(shù)請(qǐng)幼兒回答。

　　（2）提問幼兒，說出誰排在第一、誰排在最后、其他動(dòng)物排在第幾？（可以討論）（3）引導(dǎo)幼兒說出從左數(shù)從右數(shù)。

　�。�4）鼓勵(lì)幼兒變換隊(duì)伍，練習(xí)從不同角度，找出小動(dòng)物所在的位置。

　　2、小動(dòng)物乘火車（1）教師出示火車圖片，引導(dǎo)幼兒數(shù)車廂（告訴幼兒知道數(shù)車廂時(shí)要從車頭開始數(shù)）鼓勵(lì)幼兒說出一共有幾節(jié)車廂？你是從哪個(gè)方向開始數(shù)的？

　　活動(dòng)反思：

　　由于開始沒有向幼兒交代清楚邊拍手邊說兒歌，而導(dǎo)致游戲時(shí)再想起叫幼兒邊拍手邊說兒歌使幼兒顯得有些被動(dòng)。雖然后面游戲進(jìn)行的較順利幼兒興趣也很濃厚，達(dá)到了預(yù)設(shè)的目的。但開始游戲幼兒與教師的互動(dòng)就欠缺了氣氛。而孩子們對(duì)地名知識(shí)也了解得很少，應(yīng)該與家長(zhǎng)配合幫助孩子擴(kuò)展這方面的知識(shí)。

中班主題火車教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在掌握火車外形特征的基礎(chǔ)上，能畫出有火車頭（車燈、窗、駕駛員）、一節(jié)節(jié)車廂和許多輪子的火車。

　　2、能在車廂里添加人、動(dòng)物或各種貨物。

　　重點(diǎn)：畫出火車外形特征，有火車頭、車廂和許多輪子的火車。

　　難點(diǎn)：在車廂里添加人、動(dòng)物或各種貨物。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：實(shí)物火車，幼兒繪畫用紙、筆。

　　活動(dòng)過程：

　　一、游戲：開火車，引出課題。

　　老師帶著幼兒邊念兒歌邊做開火車的游戲。

　　出示實(shí)物火車，觀察火車。使幼兒知道每一列火車都是長(zhǎng)長(zhǎng)的，都有火車頭、車廂、輪子等。

　　二、講解示范。

　　1、教師在黑板上畫出一個(gè)個(gè)連接著的長(zhǎng)方形，然后在第一節(jié)長(zhǎng)方形上畫出車窗、車燈、駕駛員等，使其變成火車頭，并告訴幼兒，后面的一節(jié)節(jié)長(zhǎng)方形畫上輪子就是一列貨車，若再畫上一排排窗門，畫上人，就是裝滿旅客的火車了。

　　2、引導(dǎo)幼兒討論：火車有什么用？

　　三、幼兒練習(xí)。

　　1、鼓勵(lì)幼兒大膽地用線條畫出火車的外形，細(xì)心描繪車頭和輪子。

　　2、啟發(fā)幼兒在車廂里畫上許多自己喜歡的東西，如小朋友、鮮花、玩具等，并大膽添加有關(guān)內(nèi)容，如鐵軌、田野等。

　　3、及時(shí)表揚(yáng)在繪畫過程中認(rèn)真細(xì)致的幼兒。

　　四、講評(píng)。

　　請(qǐng)先畫好的幼兒互相參觀，自由談?wù)撟约寒嫷幕疖�，評(píng)議別人畫的'火車。

　　活動(dòng)反思：

　　根據(jù)《綱要》中指出：

　　藝術(shù)是實(shí)施美育的主要途徑，幼兒園應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能，促進(jìn)幼兒健全人格的形成，讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能用自己喜歡的方式大膽的表達(dá)自己的情感和體驗(yàn)。鑒于此，根據(jù)這一指導(dǎo)要點(diǎn)，再結(jié)合《綱要》在中班音樂領(lǐng)域的目標(biāo)要求：“愿意參加各種音樂活動(dòng)并從中獲得愉悅和美感；在體驗(yàn)和操作中感知并比較各種樂器音色的不同，初步養(yǎng)成正確使用樂器的習(xí)慣；在韻律活動(dòng)中嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂，表達(dá)自己的感覺。”我設(shè)計(jì)了音樂游戲《火車》這一課，在活動(dòng)中，幼兒充分獲得了音樂活動(dòng)帶來的愉悅和美感，玩的非常開心。只是在活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)上，我過渡的不夠好，不能很好的串聯(lián)在一起，而且在游戲過程中，沒有設(shè)計(jì)說明一個(gè)完整的游戲規(guī)則。導(dǎo)致幼兒在活動(dòng)中沒有規(guī)矩，肆意玩耍。而且在知識(shí)上，本次活動(dòng)應(yīng)該有所延伸，帶有幼兒更多的知識(shí)，而不單單是玩，應(yīng)該讓幼兒在游戲中學(xué)到更多的知識(shí)。通過本次活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)自己的很多不足，需要修改教案，延伸內(nèi)容。

中班主題火車教案8

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　現(xiàn)在的孩子們，大多很鐘情于小汽車、小火車，尤其是男孩兒們。在幼兒園里，平時(shí)就看到孩子們特別喜歡擺弄小汽車、小火車，在教室、在操場(chǎng)上拉著小朋友開火車玩，也有小朋友驕傲的向伙伴們炫耀爸爸媽媽帶他坐火車�？吹胶⒆觽儗�(duì)火車如此感興趣，我就選擇了一段好聽的音樂，目的是一方面為了滿足孩子們的心理需要，另一方面能滿足我班幼兒活潑好動(dòng)、模仿性強(qiáng)、自制力差的特點(diǎn)，通過本次活動(dòng)，讓孩子認(rèn)識(shí)和了解火車的特點(diǎn)，提高幼兒的肢體模仿能力，體驗(yàn)與同伴共同分享游戲的快樂。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)和了解火車的特點(diǎn)。

　　2、提高幼兒肢體模仿能力。

　　3、體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)游戲的快樂，有積極、樂觀的態(tài)度。

　　4、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：提高幼兒肢體模仿能力。

　　難點(diǎn)：讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)編動(dòng)作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、材料準(zhǔn)備：紗巾、呼拉圈、音樂《火車》

　　2、知識(shí)準(zhǔn)備：火車的有關(guān)知識(shí)，課程之前反復(fù)把音樂聽熟，創(chuàng)意各種好玩的動(dòng)作。

　　活動(dòng)過程

　　1、帶幼兒進(jìn)入場(chǎng)地

　　2、提出問題，直接引入主題。

　　3、觀看動(dòng)畫，激發(fā)幼兒興趣，讓幼兒了解火車。

　　4、聽音樂，做游戲。

　　1）播放音樂，師幼一起隨著音樂做律動(dòng)，感受音樂。

　　2）請(qǐng)幼兒創(chuàng)編開小火車的動(dòng)作。

　　3）師幼聽音樂，使用呼拉圈，玩游戲。

　　4）擦火車

　　5）列車員開著小火車離場(chǎng)

　　教學(xué)反思

　　根據(jù)《綱要》中指出：

　　藝術(shù)是實(shí)施美育的主要途徑，幼兒園應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能，促進(jìn)幼兒健全人格的形成，讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能用自己喜歡的方式大膽的表達(dá)自己的情感和體驗(yàn)。鑒于此，根據(jù)這一指導(dǎo)要點(diǎn)，再結(jié)合《綱要》在中班音樂領(lǐng)域的目標(biāo)要求：“愿意參加各種音樂活動(dòng)并從中獲得愉悅和美感；在體驗(yàn)和操作中感知并比較各種樂器音色的不同，初步養(yǎng)成正確使用樂器的習(xí)慣；在韻律活動(dòng)中嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂，表達(dá)自己的`感覺。”我設(shè)計(jì)了音樂游戲《火車》這一課，在活動(dòng)中，幼兒充分獲得了音樂活動(dòng)帶來的愉悅和美感，玩的非常開心。只是在活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)上，我過渡的不夠好，不能很好的串聯(lián)在一起，而且在游戲過程中，沒有設(shè)計(jì)說明一個(gè)完整的游戲規(guī)則。導(dǎo)致幼兒在活動(dòng)中沒有規(guī)矩，肆意玩耍。而且在知識(shí)上，本次活動(dòng)應(yīng)該有所延伸，帶有幼兒更多的知識(shí)，而不單單是玩，應(yīng)該讓幼兒在游戲中學(xué)到更多的知識(shí)。通過本次活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)自己的很多不足，需要修改教案，延伸內(nèi)容。

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