章魚的教案

時間：2024-07-16 16:32:15 教案我要投稿

章魚的教案

　　作為一位杰出的老師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的章魚的教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

章魚的教案

章魚的教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、在拓印的基礎(chǔ)上進(jìn)行水墨添畫表現(xiàn)章魚的形象。

　　2、積極參與活動，體驗水墨畫的樂趣。

　　3、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

　　4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、紅色顏料盆

　　2、黑色墨汁

　　3、有背景的長卷畫紙、范畫、示范用背景紙

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入引出主題

　　小朋友們，你們會唱小手爬嗎？那我們一起來唱一唱吧。

　　小手真調(diào)皮，還想爬，爬到了

　　二、演示拓印的過程

　　小手真調(diào)皮，還想爬，爬到了顏料盤里，和顏料寶寶親一親，每個地方都要親到，然后用力在漂亮的背景紙上印一印，留下一個長圓形的手印。真有趣，再來印一個，先跟顏料寶寶親一親，然后到紙上去印一印，這回?fù)Q個方向印，再換個地方印。用力按一按，讓小手在紙上留下一個深深的印子。

　　三、幼兒拓印

　　1、師：真好玩，你們也去玩一玩，印一印，好嗎？（注意哦，印的時候要用力一點，每個地方都要用力地按一按，讓它在紙上留下一個深深的手�。�

　　2、幼兒拓印，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽操作。

　　四、示范畫刺猬

　　1、想象：這些手印像什么？

　　2、示范：看看老師將它變成什么？

　　添上黑黑的眼睛、畫上嘴巴，再添上一條一條的腕。

　　看看是誰？對，是小章魚來啦，章魚在水里游啊游，真開心！

　　3、了解添畫步驟：誰還記得小章魚是怎樣變出來的？先畫什么，再畫什么？

　　4、等會也請你們來畫一畫，畫的時候想想，你的章魚在哪里，在干什么。

　　五、幼兒創(chuàng)作

　　六、欣賞評價

　　展示作品：哇這么多的小章魚都來游泳啦，這只小刺猬在干嗎？看，還有的小章魚臉對臉在說悄悄話，他們肯定是一對好朋友哦！

　　多可愛的小章魚啊，你們喜歡它們嗎？他們也很喜歡你們，你等會我們跟他們一起去做游戲吧！

　　活動反思：

　　因為幼兒對新奇事物都是感興趣的，所以我選擇運用了巧妙的作畫手法，我覺得本次活動的選材很符合幼兒的心理，它能激起幼兒嘗試和創(chuàng)造的欲望。我在活動中看到，孩子們發(fā)現(xiàn)用一個小小的手掌竟然會印畫添畫成一條美麗又可愛的.章魚這一既感到比較陌生、新奇的繪畫手法以及作畫活動區(qū)中擺放著的顏料、墨汁和漂亮的背景畫等不同的操作材料時，都大開眼界，個個躍躍欲試，這些都極大地激發(fā)了他們創(chuàng)作的興趣。在第三個教學(xué)環(huán)節(jié)中，我漏掉了對作品畫面的布局的提示和引導(dǎo)，導(dǎo)致出現(xiàn)個別幼兒在印畫的過程中，完全只顧享受印畫的快樂，畫面中的掌印顯得雜而散。當(dāng)發(fā)現(xiàn)這個問題時，我并沒有責(zé)令孩子重新畫過，而是及時因勢利導(dǎo)，配上自己的肢體語言提醒幼兒動腦筋，簡簡單單的一句話、一個動作，既保護了一個孩子的自尊心，又增強了他繼續(xù)創(chuàng)作的自信心。而且這次及時地點撥，不但彌補了我在教學(xué)中的失誤，也引導(dǎo)了孩子們用手掌一個接著一個往左、右伸展、重疊地印畫的方法，使畫面布局變得飽滿了。

　　小百科：章魚為溫帶性軟體動物，生活在水下，適應(yīng)水溫不能低于7℃，海水比重1、021最為適宜，低鹽度的環(huán)境會死亡。能攝食大型動物性浮游生物而成長。廣泛分布于世界各大洋的熱帶及溫帶海域。

章魚的教案2

　　設(shè)計意圖：

　　《綱要》強調(diào)“科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活進(jìn)行，利用身邊的事物和現(xiàn)象作為科學(xué)探索的現(xiàn)象”。影子是幼兒在日常生活中熟悉的也是常見的現(xiàn)象。但是，“親手讓影子動起來”對于幼兒來說卻是十分新奇，熟悉與新奇的碰撞可以激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的欲望。加上大班的幼兒隨著年齡的增長，他們的思維已由具體形象思維逐步過渡到抽象邏輯思維，他們喜歡做做玩玩，喜歡自己動手操作，并已經(jīng)具有了一定的制作、實驗等操作能力，這些經(jīng)驗、能力為活動的開展奠定了基礎(chǔ)。因此，我設(shè)計了本次動畫游戲形式的科學(xué)活動“會跳舞的小章魚”，讓幼兒通過親歷—感悟—實踐來發(fā)現(xiàn)、獲得一些有關(guān)影子的感性經(jīng)驗，感受科學(xué)探索的過程和方法，體驗探究發(fā)現(xiàn)的樂趣。

　　活動目標(biāo)：

　　1、嘗試在探究中尋找答案，知道小章魚會跳舞的`原因。

　　2、通過動手操作，發(fā)現(xiàn)光源位置與影子位置的關(guān)系。

　　3、對科學(xué)活動感興趣，感受讓小章魚跳起舞來的樂趣。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、環(huán)境——一個適合探索影子的活動室。

　　2、教具：手電筒、彩色的小章魚、《森林狂想曲》。

　　3、學(xué)具：每人一個小手電筒、一張白紙、一個彩色的小章魚；烏龜、海馬等圖片若干；膠、小框等。

　　活動重難點：

　　重點：嘗試在探究中尋找答案，知道小章魚會跳舞的原因。

　　難點：通過動手探索，發(fā)現(xiàn)光源位置與影子位置的關(guān)系。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　師：小朋友，你們都玩過踩影子的游戲嗎？為什么會有影子？

　　小結(jié)：因為物體擋住了光線，被物體擋住的地方?jīng)]有了光線的照射，就呈黑色狀，也就是影子。

　　教師：今天，我們就來玩一個和影子有關(guān)的游戲，你們會不會使用手電筒，使用手電筒需要注意什么？

　　二、基本部分

　�。ㄒ唬┑谝淮尾僮�。

　　1、教師引導(dǎo)、鼓勵幼兒進(jìn)行大膽嘗試，讓小章魚跳起舞來。

　　師：老師為你們準(zhǔn)備了小章魚、膠、手電筒和一張白紙，請你動動小腦筋讓小章魚跳起舞來吧！

　　幼兒嘗試操作。

　　2、幫助幼兒發(fā)現(xiàn)小章魚“跳舞”的秘密。

　　師：你是怎么讓它跳舞的？——幼兒上來演示自己的成果。

　　討論：“小章魚為什么會‘跳舞’呢？”

　　師幼共同小結(jié)：“原來，手電筒有光，當(dāng)光照在小章魚上就出現(xiàn)了小章魚的影子，手電筒動了，小章魚的影子也跟著動了，看起來就好像小章魚在‘跳舞’了一樣�！�

　　3、引導(dǎo)幼兒再次討論：“為什么都用手電筒照了，有的小章魚會跳舞，有的卻不會呢？”。

　　展示“跳舞”與“不跳舞”的小章魚，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，尋找發(fā)現(xiàn)其中的秘密。

　　師幼共同小結(jié)：“原來，當(dāng)小章魚與紙有一定距離時，也就是說，當(dāng)小章魚的頭、觸角都沒有粘膠，并且都向上翹時……小章魚就會‘跳舞’了�！�

　�。ǘ┑诙尾僮�。

　　1、教師巡視指導(dǎo)，鼓勵幼兒探索改變光線的方向產(chǎn)生的不同效果，并且嘗試模仿小章魚跳舞的動作。

　　師：剛才有幾位小朋友沒有成功，那么接下來請進(jìn)行調(diào)整，調(diào)整過的小朋友可以動動腦筋，看看你的小章魚還會不會做其他的動作。

　　師：你的小章魚都做了什么動作？你是怎么做的？

　　幼兒分享自己的方法。

　　小結(jié)：光線的方向改變了，小章魚跳出來的舞也是不一樣的。當(dāng)手電筒向上時，小章魚的影子就向下；當(dāng)手電筒向下時，小章魚的影子就向上；當(dāng)手電筒向左時，小章魚的影子就向右……

　　（三）第三次操作。

　　探索不同的材料跳出不同的舞。

　　師：看到小章魚跳舞跳的這么高興，還有其他的小動物也想動起來呢！請小朋友用剛才我們發(fā)現(xiàn)的秘密也讓他們也跳起舞來吧。

　　師：你們成功了嗎？那我們一起來表演一下吧。

　　三、結(jié)束部分

　　師：原來，海洋動物也可以跳舞，如果跳舞效果不明顯該怎么辦呀？我們可以帶著這個問題回去繼續(xù)去探索。

　　活動反思：

　　幼兒有著與生俱來的好奇心與探究欲望。好奇心是幼兒內(nèi)在生命本質(zhì)的展現(xiàn)，正是好奇心驅(qū)使著幼兒去探索求和。對有興趣的活動，他們就會積極、主動、愉快地去參加，他們學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力也能在活動中得到充分的發(fā)揮。

章魚的教案3

　　一、設(shè)計意圖

　　在欣賞、觀察的過程中初步了解章魚的基本外部特征，生活習(xí)性，延伸了解大海的奇妙和秘密。

　　二、活動目標(biāo)

　　1、能夠較仔細(xì)的搓出圓、長條來表現(xiàn)章魚的`特征。

　　2、了解章魚的特點和習(xí)性。

　　3、幼兒感受用輕粘土制作作品不一樣的愉快感受。

　　三、活動準(zhǔn)備

　　輕粘土、卡紙

　　四、活動過程

　�。ㄒ唬﹫D片導(dǎo)入

　　師：這是誰？它是什么樣子的？（章魚有一個圓腦袋八條腿）那你們知道章魚有什么本領(lǐng)嗎？章魚又是住在哪里的那？

　�。ǘ┮黄鹩懻撜卖~的特征以及他們的習(xí)性。

　　1、章魚是屬于魚類還是貝類那？章魚很容易被認(rèn)為是魚類動物，但是它們是屬于軟體貝類動物。

　　2、章魚全身都是軟軟的，腿和頭連在一起，嘴長在腿的中間。

　　3、為什么章魚會吐墨汁那？因為他們面臨敵人的時候，他們就會吐墨汁擋著敵人的視線然后逃跑。

　�。ㄈ┮黄饎邮种谱髡卖~。用輕黏土動手制作。先用輕黏土放在手心團好章魚的頭，在用手搓出章魚的細(xì)細(xì)的身體，再來添上眼睛。最后裝飾。

　�。ㄋ模┳髌焚p析。幼兒全部完成作品后，將作品展出，共同欣賞。

章魚的教案4

　　活動目標(biāo)

　　1、讓孩子們了解魷魚和章魚的特征及習(xí)性。

　　2、用撕貼的方式裝飾出章魚并學(xué)會運用墨汁作畫。

　　活動準(zhǔn)備 錫紙（鐵砧），黑色的顏料，木工膠，雜志，膠水

　　活動過程

　　[導(dǎo)入]

　　1、通過猜謎語的方式向孩子們介紹魷魚。

　　- 我戴著三角形的帽子。

　　- 我在大海里生活，我有十條腿，我是誰呢？

　　[展開]

　　1、談?wù)勽滛~和章魚。

　　- 你見過魷魚和章魚嗎？

　　- 你在哪兒見過的魷魚和章魚？

　　- 見過魷魚和章魚后你有什么感想？

　　2、談?wù)勽滛~和章魚的特征以及它們的習(xí)性。

　　- 魷魚和章魚屬于魚類還是貝類呢？

　　(魷魚和章魚很容易被誤認(rèn)為是魚類動物，但是它們屬于軟體貝類動物。由于魷魚和章魚沒有骨頭，也沒有刺所以吃起來很方便。)

　　- 魷魚和章魚長什么樣子？

　　(章魚和魷魚全身都軟軟的。腿和頭連在一起，嘴長在腿的中間。)

　　- 魷魚喜歡什么？

　　(魷魚喜歡明亮的燈光，它們經(jīng)常聚集在有光的地方。所以晚上捕捉魷魚的時候只要把水里照亮，魷魚就會向有光的地方聚集，然后就可以捕捉到魷魚了。）

　　- 為什么魷魚會吐墨汁呢？

　　(因為當(dāng)它們面臨敵人的時候，它們會通過吐墨汁擋著敵人的視線然后逃跑。)

　　3、研究制作出章魚。

　　- 如果要制作出章魚需要什么材料呢？

　　- 利用錫紙怎樣才能裝飾出章魚來呢？

　　4、利用活動紙中的錫紙制作章魚。

　�、� 把報紙或是雜志撕碎，像用馬賽克一樣的方法粘在章魚的身上。

　　② 粘好章魚的身體之后，給章魚粘上細(xì)細(xì)地保鮮膜的邊兒，勾勒出章魚的輪廓。

　　③ 稀釋好黑色的顏料涂在章魚的嘴前。

　�、� 把墨汁吹開表現(xiàn)出章魚吐墨汁的樣子。

　�、� 等圖畫晾干后保管起來。

　　[結(jié)尾]

　　1、讓孩子們把畫好的章魚介紹給朋友們看。

　　2、總結(jié)活動

　　[活動圖片]

　　大班刮畫：家鄉(xiāng)的夜景

　　大班刮畫《家鄉(xiāng)的夜景》活動設(shè)計

　　山西省臨汾市幼兒園

　　大六班李婷

　　活動名稱：刮畫《家鄉(xiāng)的夜景》

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)刮畫的技巧，了解刮畫的特征，初步掌握刮畫的方法；

　　2、感知色彩明暗的對比，激發(fā)幼兒對色彩的感受力，體驗色彩與生活環(huán)境的關(guān)系；

　　3、發(fā)展幼兒觀察力，想象力和口語表達(dá)能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒已初步認(rèn)識深色和淺色；

　　2、多媒體幻燈片夜景圖；

　　3、幼兒作畫工具（畫紙、油畫棒、無尖鉛筆）；

　　4、半成品幾張（一張鋪好淺色底色的關(guān)成品、一張在淺色底色上涂好的深色的半成品）；

　　5、歌曲《螢火蟲》磁帶。

　　活動過程：

　　1、欣賞歌曲，引出課題。

　　幼兒欣賞歌曲《螢火蟲》，小朋友你們知道歌曲里唱的是誰嗎？螢火蟲什么時候進(jìn)來？（是晚上）。當(dāng)夜幕降臨，到處是一片漆黑的'時候，小動物迷路的時候，螢火蟲打著它的小燈籠把小動物們安全地送回了家。

　　2、欣賞圖片，放映幻燈片，“家鄉(xiāng)的夜景”。

　　天黑了小動物們有螢火蟲，城市的夜晚沒有螢火蟲為、該怎么辦呢？燈光把城市的夜晚裝扮得十分美麗，我們來看看這是哪里吧？

　　（1）小朋友你們看這里是哪里呀？（是晚上的天安門）天安六上有什么？（有彩燈和焰火）

　�。�2）再依次欣賞幾張代表性城市的夜景如：人民大會堂、北京西客站、立交橋、東方明珠等地方的夜景。

　�。�3）觀察我們家鄉(xiāng)的夜景，看看這里是哪里？（是白天的廣場）大家看看晚上的廣場是什么樣子？

　�。�4）觀察圖片，看看這是哪里？（是馬路）觀察晚上的街道同白天的有什么不同，讓幼兒說說晚上與白天有什么不同？

　�。�5）觀察圖片看看圖片上是什么？（是樓房）到了晚上房子里是什么樣子？（家家戶戶亮起了燈，天上有星星和月亮，還有路燈）

　　3、欣賞范例，示范講解

　　我這有只神奇的魔筆，它能刮破黑夜，把夜晚變成一幅美麗的畫，（教師邊講解邊出示畫紙現(xiàn)場做畫），我用魔筆刮破黑夜，一顆小星星鉆了出來，又鉆出一顆小星星然后是月亮……

　　小朋友，想知道是一支什么樣的魔筆嗎？（出示無尖鉛筆）��！原來就是一支無尖的鉛筆呀！一支沒有尖的小鉛筆怎么能畫出這么漂亮的圖畫呢？原來我的畫紙也有點特別，畫紙上用油畫棒涂過了，這種畫叫“刮畫”。

　　4、認(rèn)識刮畫，熟悉作畫步驟

　　今天我們就來學(xué)習(xí)這種新的畫法“刮畫”，刮畫與其他畫的區(qū)別在于畫畫上之前，要先把畫紙?zhí)幚硪幌隆?/p>

　�。�1）首先在畫紙上均勻的涂上一層淺色；

　�。�2）在淺色上涂兩遍深色：第一遍橫著涂，第二遍豎著涂。如果你有一尺會飛的魔筆，你想乘著去哪里呢？

　　在這個五彩斑斕的大千世界中，有許多神奇美妙的地方，我們“家鄉(xiāng)的夜景”這么美，下面就請小朋友拿我送你們的魔筆，畫畫咱們“家鄉(xiāng)的夜景”，乘著魔筆出了吧！

　　5、幼兒作畫，教師指導(dǎo)

　�。�1）先涂一遍淺色，涂滿了再涂深色，在涂深色的時候，注意要涂得均勻，涂得滿，動作要快；

　�。�2）想好了主題再刮畫，錯了的話用同樣的顏色的油畫棒蓋上重畫。

　　6、幼兒講述自己的作品

　　7、活動結(jié)束

　　讓幼兒拍手唱歌《小蠟筆》。

　　大班美術(shù)教案：有趣的噴畫

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)噴畫的技能，體驗噴畫方法再現(xiàn)物體形象的樂趣。

　　2、養(yǎng)成干凈整潔的習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒利用光線做影子游戲。

　　2、1—4種調(diào)好的顏料；每人2只吸管或1把牙刷、一塊紗布；擦手布。

　　活動過程：

　　a) 出示噴畫范例：小象的影子，引起幼兒的學(xué)畫興趣。

　　老師：畫上是什么動物？畫的前面沒有光也沒有小象，小象的影子怎么會到紙上呢？

　　b)學(xué)習(xí)噴畫的方法。

　　i.先將圖畫紙鋪平，再把自己喜歡的物形卡片放在紙上，然后用吹管蘸色在站上吹（或用刷子蘸色在紗窗上來回刷），將顏色噴在紙上，這樣有物形卡片的地方，因為噴不到顏色而不變色，噴完后過一會將物形卡片輕輕拿掉，就留下了物形的影子。

　　ii.為了使畫面更漂亮，可以噴2或3種顏色：噴完一種顏色后，必須等晾干才能噴另一種顏色。

　　c)提出要求，幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

　　d)請幼兒欣賞作品，說一說喜歡哪幅作品，為什么。（引導(dǎo)幼兒從圖案排列美觀、色彩搭配好、噴色均勻等方面進(jìn)行欣賞評價）。

章魚的教案5

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解章魚的結(jié)構(gòu)特點，學(xué)會用分泥、團圓、壓坑的泥工技能制作章魚。

　　2、在創(chuàng)作活動中，體驗操作活動的樂趣，體驗成功的喜悅。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、泡泡泥、小棒人手一份

　　2、PPT課件

　　活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　師：小朋友們大家好！今天我們班來了位新朋友，大家快來猜猜它是誰��？

　　接下來請小朋友一起來看一段有趣的視頻吧。

　　二、播放視頻，教師和幼兒一起觀看，觀看完畢后教師提問：

　　這位新朋友是誰？（章魚）它生活在什么地方？（大海里、水里）它長什么樣子？（章魚有圓圓的腦袋，腦袋上面有兩只眼睛、一個嘴巴、腦袋下面還有許多觸手）

　　三、示范講解：可愛的章魚

　　1、魔術(shù)：圓形變變變

　　出示泡泡泥小球，師：這是什么呀？今天老師就要用圓來變小章魚。

　　出示范例泥工《小章魚》，看，老師用一個大大的圓變了章魚的什么？下面這些小圓變成了章魚的什么呀？（觸手）

　　2、教師示范

　　——分泥——先分成兩塊大小相同的泥，再將其中的一塊分成珍珠奶茶大小的小泥

　　——搓圓——大泥搓圓變成章魚圓圓的腦袋，小泥搓成小圓在大圓下面圍一圈變成章魚的觸手。

　　3、壓坑——用將小圓套在小指上變帽子的方法壓坑變出章魚的嘴巴粘在腦袋上。

　　4、用小小圓來做張宇的眼睛。

　　5、裝扮章魚——用壓坑的方法制作帽子或蝴蝶結(jié)打扮章魚。

　　四、幼兒操作。

　　幼兒按步驟圖制作自己喜歡的章魚。教師巡回指導(dǎo)，重點提醒幼兒分泥。

　　五、作品展示，教師評價。

　　請完成繪畫的幼兒介紹一下自己的作品，教師并做相應(yīng)評價。

　　活動延伸：

　　幼兒慶祝，表演《可愛的章魚》：章魚在遇到壞人時會噴出墨汁保護自己，變形保護自己。

　　教學(xué)反思：

　　對于剛?cè)雸@2個多月的小班孩子來說，他們在泥工方面會些什么技能呢？從上次的《彩紅》活動中我發(fā)現(xiàn)，雖然他們對泥工制作很感興趣，但是要想很熟練的掌握揉、團技能對于這些幼小的孩子來說還是有一定的難度，相當(dāng)一部分幼兒并沒有完全掌握這方面的技能。活動內(nèi)容的設(shè)計要求，既要符合孩子的知識技能，又能激發(fā)孩子的活動興趣，因此我設(shè)計本次活動《可愛的'章魚》。原因有兩個：其一，據(jù)了解章魚對多數(shù)幼兒來說是一種比較熟悉的海洋動物，也是孩子們喜愛看的動畫片《海綿寶寶》里有的卡通人物。我想孩子們一定會很樂意參與制作章魚的活動。其二，制作章魚的過程簡單易學(xué)：先揉好泡泡泥，再團成泥團，整個過程中都用到了圓球。在制作過程中孩子既能鞏固上一次活動中“團”的技能，又能學(xué)到新的技能“壓”。

　　帶著這些想法我組織了該活動。首先讓孩子學(xué)習(xí)取一團自己需要的泥團，在雙手中交替揉捏再至于泥工板上用手心團圓。在制作過程中，我發(fā)現(xiàn)：這樣看似簡單的揉泥動作及團圓動作，對于相當(dāng)一部分的小班孩子來說卻顯得比較困難。有些孩子急于求成，沒等到泥團揉圓，結(jié)果做出來的章魚不好看，但孩子制作章魚的熱情很干，每個孩子都十分認(rèn)真投入，我想“章魚”的質(zhì)量和孩子的能力有關(guān)，和每個孩子所取的泥團大小有關(guān)，和泡泡泥的性質(zhì)也有關(guān)……因此我覺得孩子在制作過程中開心快樂，積極參與就是最大的成功。

　　為了使孩子體驗成功的快樂，我給先制作好的幼兒拍照，并通過視頻展示出來，同時鼓勵孩子與身邊的同伴比賽，看誰的章魚做得又快又好。孩子們都在努力地揉泥、團圓、壓扁，一個個做得不亦樂乎。

章魚的教案6

　　一、活動名稱：

　　疊起來的章魚

　　二、適宜對象

　　小、中班幼兒（3——5）歲

　　三、價值指向：

　　1、探究物體往高處穩(wěn)穩(wěn)地疊加方法。

　　2、幼兒大膽操作，不斷嘗試，體驗自主探索，自主學(xué)習(xí)獲得成功的快樂。

　　3、在游戲活動中，體驗學(xué)數(shù)學(xué)的快樂。

　　四、材料設(shè)計：

　�。ㄒ唬┌鸭埿緦Π肭虚_，從下往上2·5厘米豎向均勻地畫出八根線。

　　（二）沿著線用剪刀小心地剪開。

　　（三）在畫紙上用黑筆畫出眼睛，剪下來。

　　（四）把吸管剪成小段，貼在章魚的臉上。

　�。ㄎ澹┩可项伾�，內(nèi)側(cè)也同樣涂上顏色。

　�。┑阮伭细闪艘院�，給章魚安上眼睛，完成。

　　五、玩法提示：

　　（一）提供章魚，讓幼兒往高處疊加，看誰疊的又高又穩(wěn)。

　　（二）提供章魚，讓幼兒往高處疊加，并說出自己疊加了幾個。

　　六、指導(dǎo)要點：

　　活動中讓孩子們?nèi)ゲ僮鲊L試探索，根據(jù)孩子們的年齡特點和能力的差異，逐步增加難度（讓幼兒探索疊加的方法——讓幼兒探索如何疊得又高又穩(wěn)——讓幼兒說出自己疊加的`個數(shù)），讓幼兒操作游戲。

　　在孩子們操作游戲時，教師只要給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，就會達(dá)到寓教于樂的目的，使孩子在輕松愉快的游戲活動中，提高各種能力。

章魚的教案7

　　活動目的：

　　1.能和家人配合完成章魚的制作。

　　2.在活動中體驗親子制作的樂趣，感受成功的喜悅。

　　活動準(zhǔn)備：

　　剪刀、飲料瓶、印泥、圓形印章、彩色紙、雙面膠、塑料眼睛、嘴巴

　　活動過程：

　　1.課前準(zhǔn)備活動

　�。�1）跟聽課的老師召喚

　�。�2）感謝爸爸媽媽

　　2.引題章魚城堡沒有任何標(biāo)志，有很多小魚以為沒人住，經(jīng)常游來筑巢，弄壞了我們的家園，所以章魚國王發(fā)布了一條消息，要求章魚們每家每戶都要在自家門前做一個章魚標(biāo)志提醒那些魚兒們。今天章魚們要跟著章魚老師一起來制作章魚標(biāo)志，拿我們長什么樣啊。（演示課件）

　　3.學(xué)習(xí)章魚制作方法（演示課件）

　�。�1）認(rèn)識制作材料

　　（2）學(xué)習(xí)制作方法（看視頻）那章魚怎么做呢？讓我們一起來學(xué)一學(xué)首先請爸爸媽媽和寶貝們一起數(shù)出八張彩色紙條做章魚的爪，請寶貝們給章魚爪印上許多的吸盤，要求從紙條的一頭開始印，吸盤要一個接一個，不能重疊，印完后要放在旁邊晾干，記得八只爪子都要印上吸盤，同時爸爸媽媽們將爽歪歪的瓶子中間鼓鼓的地方攔腰剪下，撕掉外圍的圖案塑料紙，做章魚的頭和身子；接著請爸爸媽媽給章魚的.每一條爪貼上雙面膠，撕下膠布白紙部分，指導(dǎo)寶貝們將爪子粘在瓶子的內(nèi)側(cè)；第三步，請寶貝和爸爸媽媽一起卷卷章魚的爪子；最后在瓶子的下端，靠近爪子的地方貼上眼睛，章魚就做好了。如果喜歡卡通一點的章魚，還可以用彩色卡紙剪個自己喜歡的嘴巴貼上去，記得這個時候要把眼睛貼在上半部分小結(jié)回顧步驟。

　　4.提出要求

　�。�1）寶貝們在制作過程遇到困難可以找爸爸媽媽幫助；

　�。�2）寶貝們要相信自己一定能行，要跟隨爸爸媽媽進(jìn)行活動；

　　（3）活動中，爸爸媽媽不要當(dāng)心孩子不會而一味包辦，要多給寶貝們動手的機會；

　�。�4）制作過程要保持環(huán)境衛(wèi)生，紙屑要放進(jìn)籃子里，不亂扔。

　　5.親子制作，教師指導(dǎo)。

　　6.展示、欣賞親子作品，體驗成功的喜悅。

　　7.結(jié)束。

章魚的教案8

　　活動目標(biāo)：

　　1、理解故事，激發(fā)幼兒對繪本的閱讀興趣。

　　2、知道每個人都有自己的閃光點，樹立一定的自信心。

　　活動準(zhǔn)備：

　　相關(guān)教學(xué)課件、繪本人手一本。

　　活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　出示繪本的封面，認(rèn)識章魚。

　　師：小朋友們，看！這是誰呀？他有幾只腳？哇！這么多腳，他會用來干什么？

　　二、引導(dǎo)幼兒閱讀繪本，理解故事內(nèi)容。

　　1、播放課件，教師邊講述邊提問，幫助幼兒理解畫面內(nèi)容。

　�。�1）師：對呀，章魚在給小魚撓癢癢，小魚們開心嗎？你怎么看出來的？

　�。�2）請幼兒也來撓一撓癢癢，說說感受。

　　師：看來，撓癢癢是一件很好玩的事情，我們也來和小伙伴一起撓一撓。

　　師：呀！撓癢癢真好玩，那是不是不管什么時候亂撓癢癢都很好玩，很開心的呢？故事里的這只章魚就是一只喜歡“亂”撓癢癢的章魚。

　�。�3）師：章魚還給誰撓了癢癢？他們是不是和小魚一樣那么高興呢？你從哪里看出來的？但是章魚沒有把海星和螃蟹的感受放在心上。

　�。�4）師：有一天章魚終于闖禍了，他闖了什么禍？那章魚會怎么做呢？

　　2、幼兒嘗試自主閱讀繪本，了解章魚追尋珍珠的過程中發(fā)現(xiàn)了自己的長處和優(yōu)點。

　　師：對的，章魚確實是這么做的，而且在找的過程中他遇到了很多的事情。請小朋友們從椅背后面輕輕的拿出書本，翻到第9頁，從第9頁開始一頁一頁慢慢看，每一頁都要看仔細(xì)，看看章魚在找珍珠的過程中到底發(fā)生了什么事情。

　　小朋友們都看好了，那輕輕的把書合起來，豎著放回原處。

　　教師提問：誰來分享一下你看到的故事？

　�。�1）章魚在水中追趕珍珠，它發(fā)現(xiàn)自己能快速游動的本領(lǐng)。

　�。�2）珍珠掉到了海底，章魚追到那里，它發(fā)現(xiàn)自己可以潛到很深的海底。

　�。�3）珍珠掉進(jìn)了石縫，章魚跟著鉆了進(jìn)去，它發(fā)現(xiàn)自己擁有很軟的`身體，這也是它的本領(lǐng)。

　　（4）找到珍珠時碰到了兇猛的鰻魚，這時章魚發(fā)現(xiàn)自己還有噴墨逃避敵人追趕的本領(lǐng)。

　　師幼小結(jié)：章魚發(fā)現(xiàn)了自己速度快、潛的深、身體軟、能噴出弄墨水的本領(lǐng)。

　　3、最終章魚將珍珠還回去，一起感受章魚發(fā)現(xiàn)自己優(yōu)點的快樂。

　　經(jīng)過這次的事情，以后章魚不會亂撓癢癢了，它可以用自己發(fā)現(xiàn)的本領(lǐng)幫助小動物做些什么事情呢。

　　4、引導(dǎo)孩子完整講述故事，回憶章魚發(fā)現(xiàn)自己本領(lǐng)的過程。

　　師：這個故事真是有趣又驚險，我們一起來講一講這個好聽的故事，把書翻到封面，故事的名字叫xx作者是xx翻過扉頁，把書輕輕翻到第一頁。

　　提問：這回章魚會在什么時候亂撓癢癢呢？

　　三、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點、樹立一定的自信心。

　　1、章魚愛亂撓癢癢是因為它不知道自己會做什么，在追回珍珠的過程中，章魚終于找到了自己身上的優(yōu)點，它以后就可以利用這些優(yōu)點做很多有益的事情，這樣大家都會喜歡。我們小朋友也有許多優(yōu)點，你們有沒有發(fā)現(xiàn)自己或者是別人有什么優(yōu)點呢？誰來告訴大家？

　　2、這些優(yōu)點可以做什么有用的事情。

　　3、教師小結(jié)：每個人身上都有閃光點，章魚就是在實踐中發(fā)現(xiàn)的，在以后的生活中我們也要多多實踐，發(fā)現(xiàn)自己更多的優(yōu)點。

章魚的教案9

　　一、活動目標(biāo)

　　1、認(rèn)真傾聽，理解故事內(nèi)容，了解章魚的特征。

　　2、能仔細(xì)觀察和完整、連貫地表達(dá)，感受故事的有趣。

　　3、懂得與同伴相處時要有禮貌，知錯就改。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：對章魚的生活習(xí)性有所了解。

　　2、材料準(zhǔn)備：章魚圖片，幼兒用書第24頁《亂撓癢癢的章魚》

　　三、指導(dǎo)要點

　　1、活動重難點：鼓勵幼兒大膽地用連貫的語言表達(dá)想法。

　　2、指導(dǎo)要點：運用邊看圖邊講述的方法引導(dǎo)幼兒理解故事情節(jié)。

　　四、活動過程

　　1、出示章魚圖片，導(dǎo)入教學(xué)。

　　導(dǎo)語：今天老師給你們請來了以為生活在海洋里的朋友，你們看看它是誰？它有幾只觸手？它會用這八只觸手做些什么事呢？我們一起來聽一聽關(guān)于這只章魚的故事就知道了。

　　2、結(jié)合圖片，教師以邊講述邊提問的方式幫助幼兒初步理解故事的前半段內(nèi)（從開始到“又去撓那些扭來扭去咯咯笑的`小魚了”）。

　　提問：在海洋世界里都住著哪些小動物？

　　提問：這只愛撓癢癢的章魚去撓了誰？他們喜歡嗎？你從哪里看出來？（引導(dǎo)幼兒觀察畫面中的角色的表情動作，大膽講述）

　　3、教師結(jié)合圖片完整地講述故事的后半段。

　　提問：章魚又去撓誰的癢癢？這時候發(fā)生了什么事情？章魚決定怎么做？

　　提問：當(dāng)章魚在水中追趕珍珠時發(fā)現(xiàn)自己有什么本領(lǐng)？（游的速度快。）

　　提問：當(dāng)章魚追著珍珠沉到海底時發(fā)現(xiàn)自己有什么本領(lǐng)？（潛水）

　　提問：當(dāng)珍珠掉進(jìn)石縫里章魚也跟著擠了進(jìn)去時，章魚發(fā)現(xiàn)自己有什么本領(lǐng)？（噴出濃濃的墨汁）

　　4、教師完整講述故事，幼兒欣賞，進(jìn)一步理解故事主題。

　　提問：章魚以后還會不會去亂撓癢癢呢？為什么？

　　提問：你們喜歡這只章魚嗎？為什么？

　　小結(jié)：要像章魚一樣知錯就改，與同伴禮貌相處。

　　5、幼兒邊看幼兒用書第24頁邊再次完整欣賞故事。

章魚的教案10

　　活動目標(biāo):

　　1、能夠手口一致點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)。

　　2、能夠自主嘗試按點子數(shù)量匹配同樣多的物體。

　　3、體驗給同伴過生日的快樂，樂于參加數(shù)學(xué)活動。

　　活動準(zhǔn)備：教學(xué)PPT

　　活動過程：

　　一、圖片導(dǎo)入

　　1、師：今天我們班來了一位小客人，看它是誰呀？

　　2、今天是章魚的生日，看！誰來給它過生日了呢？

　　二、手口一致數(shù)數(shù)

　　1、有幾只海馬呢？2只海馬用幾個點表示？

　　2、有幾只海龜呀？3只海龜用幾個點表示呢？

　　3、小丑魚來了幾條？4條魚用幾個點表示呢？

　　4、有幾頭海獅呢？我們一起來數(shù)一數(shù)。5頭海獅用幾個點表示？

　　三、根據(jù)點子數(shù)說出相應(yīng)數(shù)量的物

　　1、師：這些小動物都為章魚準(zhǔn)備了禮物，看兩只小海馬說我們給章魚畫了兩朵花，兩朵花海馬用了兩個點來表示。

　　2、那么三只海龜給章魚準(zhǔn)備了什么禮物呢？誰來猜一猜？

　　四、根據(jù)物匹配對應(yīng)的`點

　　1、小丑魚們?yōu)檎卖~準(zhǔn)備了壽包，他們準(zhǔn)備了幾個壽包呀？誰來數(shù)一數(shù)。這里它們應(yīng)該出示幾個點呢？

　　五、手口一致數(shù)5以內(nèi)的數(shù)并進(jìn)行點物匹配

　　1、小海獅為章魚準(zhǔn)備了甜甜圈，看海獅身上一個點表示一個甜甜圈，那么這只海獅身上應(yīng)該有幾個點呢？

　　2、這只小海獅身上有幾個點？它要做幾個甜甜圈？

　　3、這只小海獅身上有幾個點？它要做幾個甜甜圈？

　　4、這里有幾個甜甜圈？誰來數(shù)一數(shù)？我們要在小海獅身上畫幾個點？

　　六、操作

　　1、章魚的生日會很熱鬧，小魚們也來參加了。他們決定吹泡泡慶祝章魚生日！看這條魚吐了幾個泡泡?那么我們在它身上畫幾個點？

　　2、這條魚身上有幾個點？我們應(yīng)該畫幾個泡泡呢？

　　3、這些小魚有的吐了泡泡忘記自己身上的點點了，有的身上有點點忘記吐泡泡了，請小朋友幫他們畫上點點和泡泡，好嗎？

章魚的教案11

　　活動目標(biāo)

　　1、認(rèn)真傾聽，理解故事內(nèi)容，了解章魚的特征。

　　2、能仔細(xì)觀察和完整、連貫地表達(dá)，感受故事的有趣。

　　3、懂得與同伴相處時要有禮貌，知錯就改。

　　4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。

　　5、能簡單復(fù)述故事內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：對章魚的生活習(xí)性有所了解。

　　2、材料準(zhǔn)備：章魚圖片，幼兒用書第24頁《亂撓癢癢的章魚》

　　指導(dǎo)要點

　　1、活動重難點：鼓勵幼兒大膽地用連貫的語言表達(dá)想法。

　　2、指導(dǎo)要點：運用邊看圖邊講述的方法引導(dǎo)幼兒理解故事情節(jié)。

　　活動過程

　　1、出示章魚圖片，導(dǎo)入教學(xué)。

　　導(dǎo)語：今天老師給你們請來了以為生活在海洋里的朋友，你們看看它是誰？它有幾只觸手？它會用

　　這八只觸手做些什么事呢？我們一起來聽一聽關(guān)于這只章魚的故事就知道了。

　　2、結(jié)合圖片，教師以邊講述邊提問的方式幫助幼兒初步理解故事的前半段內(nèi)（從開始到“又去撓

　　那些扭來扭去咯咯笑的小魚了”）。

　　提問：在海洋世界里都住著哪些小動物？

　　提問：這只愛撓癢癢的章魚去撓了誰？他們喜歡嗎？你從哪里看出來？（引導(dǎo)幼兒觀察畫面中的角

　　色的表情動作，大膽講述）

　　3、教師結(jié)合圖片完整地講述故事的后半段。

　　提問：章魚又去撓誰的癢癢？這時候發(fā)生了什么事情？章魚決定怎么做？

　　提問：當(dāng)章魚在水中追趕珍珠時發(fā)現(xiàn)自己有什么本領(lǐng)？（游的速度快。）

　　提問：當(dāng)章魚追著珍珠沉到海底時發(fā)現(xiàn)自己有什么本領(lǐng)？（潛水）

　　提問：當(dāng)珍珠掉進(jìn)石縫里章魚也跟著擠了進(jìn)去時，章魚發(fā)現(xiàn)自己有什么本領(lǐng)？（噴出濃濃的墨汁）

　　4、教師完整講述故事，幼兒欣賞，進(jìn)一步理解故事主題。

　　提問：章魚以后還會不會去亂撓癢癢呢？為什么？

　　提問：你們喜歡這只章魚嗎？為什么？

　　小結(jié)：要像章魚一樣知錯就改，與同伴禮貌相處。

　　5、幼兒邊看幼兒用書第24頁邊再次完整欣賞故事。

　　教學(xué)反思

　　本次活動主要是讓孩子們通過活動了解章魚的生活習(xí)性，能用完整連貫的語言表達(dá)自己的想法，能夠運用語言和動作相結(jié)合生動地表現(xiàn)章魚去撓小魚的癢癢、以及章魚在追回珍珠的圖中發(fā)生的事情。活動設(shè)計通過三個環(huán)節(jié)來實現(xiàn)：出示章魚圖片，導(dǎo)入教學(xué)—結(jié)合圖片，講述故事內(nèi)容—完整講述故事，進(jìn)一步理解主題思想。在第一環(huán)節(jié)中，由于孩子在平時生活中已經(jīng)積累了對章魚的認(rèn)識的經(jīng)驗，因此第一環(huán)節(jié)開展的很順利，孩子們能夠說出章魚的特征和生活習(xí)性。在第二環(huán)節(jié)：教師結(jié)合圖片分段講述故事中，孩子們能夠認(rèn)真傾聽，老師通過“設(shè)疑”一步一步地引導(dǎo)孩子理解故事內(nèi)容。在完整地欣賞故事內(nèi)容時，孩子們始終都沉靜在這個有趣故事的.情境中。并且懂得與朋友相處時，應(yīng)當(dāng)有禮貌，而且做錯事情時，能知錯就改，實現(xiàn)了情感的升華。

　　整節(jié)語言活動，都以有趣的情節(jié)始終貫穿著整個活動。幼兒的語言表達(dá)，動作、想象等方面都得到了很大的提高。在完整欣賞故事內(nèi)容的環(huán)節(jié)中，孩子們都有表演的欲望，由于時間的限制，沒有實現(xiàn)。因此，我考慮在下個課時讓孩子分角色表演故事，更深入地感受故事的主題思想。

章魚的教案12

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解章魚的結(jié)構(gòu)特點，并學(xué)習(xí)簡單的繪畫。

　　2、喜歡繪畫活動。

　　3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　4、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　畫紙、彩筆、章魚視頻、幼兒已有繪畫封閉圓的基礎(chǔ)。

　　活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　師：小朋友們大家好！今天我們班來了位新朋友，大家快來猜猜它是誰��？接下來請每個小朋友都安安靜靜的看一段有趣的視頻吧。

　　二、播放視頻，教師和幼兒一起觀看，觀看完畢后教師提問：

　　1、這位新朋友是誰？（章魚）它生活在什么地方？（大海里、水里）大海里還有什么？（水草、珊瑚、巖石等）它長什么樣子？（有兩只眼睛、一個嘴巴、圓圓的身體下有8條長長的、彎彎的像橢圓一樣的觸手）

　　2、它在海里是怎樣游動的？（幼兒可做動作模仿）在它的觸手上有什么？（像圓點的吸盤）它是怎樣保護自己的？（噴出墨汁保護自己）

　　3、章魚有幾種不同的游動姿態(tài)？（向上、向下、向左、向右）

　　根據(jù)幼兒的回答，帶著問題讓幼兒再觀看一次視頻。重點觀看章魚不同的游動姿態(tài)。

　　小結(jié)：章魚在遇到敵人、壞人時會噴出墨汁保護自己，小朋友也應(yīng)該學(xué)會保護自己。

　　三、幼兒作畫。

　　幼兒可根據(jù)自己的觀察繪畫不同姿態(tài)的、自己喜歡的章魚。教師做巡回指導(dǎo)。重點提醒幼兒繪畫完整的`章魚身體。

　　四、作品展示，教師評價。

　　請完成繪畫的幼兒介紹一下自己的作品，教師并做相應(yīng)評價。

　　活動反思：

　　在本次活動中，我采用提問法，發(fā)現(xiàn)法，引導(dǎo)孩子積極動腦。多數(shù)孩子能積極參與，大膽猜想，大膽表達(dá)自己的想法，主動和同伴交流。由此孩子的活動興趣很高，活動效果明顯。但有個別孩子活潑好動，注意力不集中，經(jīng)過老師的暗示才能認(rèn)真回答問題，在以后的工作中，要著重培養(yǎng)孩子的注意力。