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集市和超市教案6篇
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編收集整理的集市和超市教案,希望能夠幫助到大家。
集市和超市教案1
一、本單元的學(xué)習(xí)對(duì)象是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生,他們已具備一定的自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力,在前幾冊(cè)學(xué)習(xí)時(shí)也接觸過開放單元,因此本單元的學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生難度不是很大。但要求學(xué)生有一定的觀察集市和超市的生活體驗(yàn)。
二、學(xué)情分析:教材分析:
《集市和超市》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(北師大版)三年級(jí)上冊(cè)第七單元。本單元為開放單元,旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì),了解經(jīng)常發(fā)生在生活中的貿(mào)易行為;同時(shí)增長(zhǎng)一些生活經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)獨(dú)立生活的能力。
三、教學(xué)目標(biāo):
1、通過親身觀察、參觀集市和超市,引導(dǎo)學(xué)生留心生活,認(rèn)真觀察,培養(yǎng)學(xué)生勤于觀察思考的習(xí)慣以及全面認(rèn)識(shí)事物的能力;
2、在單元學(xué)習(xí)時(shí),理解并積累有關(guān)商業(yè)用語,培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際理解、運(yùn)用語言的能力;
3、通過學(xué)習(xí)與活動(dòng),使學(xué)生懂得購(gòu)物應(yīng)該有計(jì)劃,有方法;
4、閱讀《第一次買東西》,聯(lián)系自己第一次購(gòu)物的經(jīng)歷,進(jìn)行交流;
5、學(xué)會(huì)購(gòu)買東西,培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力,同時(shí)注意語言的訓(xùn)練及積累,從而調(diào)動(dòng)起學(xué)生表達(dá)的積極性;
6、創(chuàng)設(shè)情景,進(jìn)行口語交際的練習(xí),使學(xué)生在學(xué)習(xí)和社會(huì)交往中養(yǎng)成合作的`良好品質(zhì)。
四、教學(xué)重難點(diǎn):
學(xué)生在一系列的實(shí)踐活動(dòng)中,認(rèn)識(shí)社會(huì),了解經(jīng)常發(fā)生在生活中的貿(mào)易行為;同時(shí)增長(zhǎng)一些生活經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)獨(dú)立生活的能力。
五、教學(xué)準(zhǔn)備:
1、教師:有條件的學(xué)?梢越M織學(xué)生參觀集市和超市;
2、學(xué)生:課前利用休息時(shí)間,深入集市和超市進(jìn)行觀察,并做好有關(guān)資料的搜集和整理工作;
六、教學(xué)過程:
。ㄒ唬、揭示單元主題,引導(dǎo)質(zhì)疑:
組織、引導(dǎo)學(xué)生親身觀察、參觀集市和超市;
全班交流自己在集市和超市的所見所聞,你們還想知道些什么?
【點(diǎn)評(píng)】教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)單元主題質(zhì)疑,通過質(zhì)疑激發(fā)學(xué)生的好奇心,求知欲,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐精神和創(chuàng)新能力。
。ǘ、歸類練習(xí),積累提高:
。、交流心得,練習(xí)對(duì)商品進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸類:
。1)學(xué)生在親身參觀、感受集市和超市的景象后,在4人或6人小組里進(jìn)行參觀心得的交流;
。2)在認(rèn)識(shí)集市和超市中的商品的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步對(duì)商品進(jìn)行歸類的練習(xí),從而讓學(xué)生更廣泛地積累、了解與學(xué)生自己實(shí)際生活聯(lián)系緊密的一些日常商品,如“糧食類”、“副食類”、“文具類”等等;
2、開展“量詞寶寶找媽媽”活動(dòng):
(1)學(xué)生在認(rèn)識(shí)、介紹各種商品時(shí),會(huì)接觸大量的、與物品名稱密不可分的量詞。因此教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生自主地廣泛地接觸、積累量詞;
。ǎ玻╅_展“量詞寶寶找媽媽”活動(dòng)。幫助學(xué)生在游戲中,積極主動(dòng)地充滿情趣的進(jìn)行量詞與相關(guān)詞語的搭配練習(xí);
3、了解商業(yè)專用語和符號(hào),積累詞語,拓展提高:
。1)引導(dǎo)學(xué)生查閱有關(guān)商業(yè)道德的故事,通過演一演、說一說、講一講等形式讓學(xué)生明白其含義及道理;
(2)了解商業(yè)專用語和符號(hào),積累相關(guān)的詞語,如:“信用卡”是指銀行發(fā)給儲(chǔ)戶的一種代替現(xiàn)款的消費(fèi)憑證等。
【點(diǎn)評(píng)】這個(gè)環(huán)節(jié),先讓學(xué)生相互交流自己查找的有關(guān)內(nèi)容,生生互動(dòng),相互幫助,合作學(xué)習(xí)。
。ㄈ、制定購(gòu)物計(jì)劃,設(shè)計(jì)購(gòu)物清單。
學(xué)生與自己的父母商量制定自己的一次購(gòu)物計(jì)劃。通過讓學(xué)生參與此項(xiàng)開放式的實(shí)踐活動(dòng),一方面可以知道在家庭日常生活中購(gòu)物應(yīng)該有計(jì)劃,明白只有和家人商量購(gòu)物才能使計(jì)劃更經(jīng)濟(jì)實(shí)效;另一方面又可以加深學(xué)生與父母的交流,體現(xiàn)親情與合作,可謂“一舉兩得”。
【點(diǎn)評(píng)】此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),可以讓學(xué)生在與父母的交流合作中,進(jìn)一步理解本單元的相關(guān)內(nèi)容。
(四)、妙筆生花,感悟升華:
在仔細(xì)閱讀《第一次買東西》后,學(xué)生仿照作者寫到的內(nèi)容,把自己的購(gòu)物經(jīng)歷試著記敘下來。
【點(diǎn)評(píng)】教師引領(lǐng)學(xué)生走入本單元后,放手把空間還給學(xué)生,學(xué)生盡情地發(fā)揮,用自己喜歡的方式學(xué)習(xí)、提問、理解、表達(dá)。
。ㄎ澹、親身參與,拓展延伸:
介紹自己購(gòu)買的一種商品,引導(dǎo)學(xué)生注意應(yīng)按一定的順序,如由上到下、從里到外等來介紹。學(xué)生親身參與其中,不斷升華,層層提高,把學(xué)生置于一種動(dòng)態(tài)、開放、生動(dòng)、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境中,這種開放性學(xué)習(xí),改變的不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)的地點(diǎn)和內(nèi)容,更重要的是提供給學(xué)生更多的獲取知識(shí)的方式和渠道,推動(dòng)他們?nèi)リP(guān)心現(xiàn)實(shí)、了解社會(huì)、體驗(yàn)人生、完善人格,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
集市和超市教案2
一.本周教學(xué)內(nèi)容:
1、本單元主題:集市和超市
2、學(xué)習(xí)的課文:開放單元
二.學(xué)習(xí)目標(biāo):
(知識(shí)目標(biāo)):
1、詞語句子:學(xué)習(xí)有關(guān)集市超市的詞語。
2、閱讀:《第一次買東西》。
。芰δ繕(biāo)):
口語交際:創(chuàng)設(shè)一定情景,在情景中培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力。
介紹自己去超市的經(jīng)歷。
寫話:記一次自己去超市購(gòu)物的經(jīng)歷。
三.學(xué)法和習(xí)慣:
1、考慮分類學(xué)習(xí)詞語。
2、學(xué)習(xí)詞語。
3、商量購(gòu)物計(jì)劃。
4、制定自己購(gòu)物計(jì)劃。
四.單元重、難點(diǎn):
聯(lián)系生活實(shí)際。
五.和老師一起學(xué):
1、回憶:
把你想到的東西分分類:
A、糧食類:大米_______ _______ _______ _______
B、副食類:醬油_______ _______ _______ _______
C、文具類:鉛筆_______ _______ _______ _______
D、生活用品類:肥皂_______ _______ _______ _______
E、家電類:電飯鍋_______ _______ _______ _______
2、照樣子說一說。
一塊餅干一包餅干一千克餅干
。1)先讀一讀,觀察一下,你發(fā)現(xiàn)了什么特點(diǎn)?
(2)說一說。
(3)你能照樣子再說說嗎?
帽子筆醋白菜皮鞋
雨傘衣服臺(tái)燈刀電話
想一想,還可以怎么說?
3、讀一讀。
買賣公平誠(chéng)信為本
買賣不成仁義在童叟無欺
(1)讀一讀這幾個(gè)詞語。
。2)你明白它們的意思嗎?自己說一說。
(3)再讀一讀。
4、你知道下列詞語、符號(hào)表示的意思嗎?
$ 3.15 ¥
。1)說一說,你知道它們的'意思嗎?
(2)課下講給父母聽,并說說你是怎么知道它們的意思的?
5、到市場(chǎng)購(gòu)物,說說冬冬應(yīng)該怎樣做?
(1)怎么能夠找到需要的商品?
(2)想買的CD盤,商場(chǎng)沒有,怎么辦?
。3)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小書包,很喜歡,但是原本沒打算買書包,你該怎么辦?
(4)付款時(shí)應(yīng)該注意什么?
拓展:你去超市的時(shí)候還遇到過什么問題,你是怎么處理的?
6、介紹一種你買的商品,想一想,怎樣把它介紹清楚。
7、介紹自己的購(gòu)物經(jīng)歷。
8、展示自己的購(gòu)物清單,介紹和父母的購(gòu)物計(jì)劃。
9、朗讀《第一次買東西》
【模擬試題】(答題時(shí)間:25分鐘)
一、看看你能寫幾個(gè)
A、糧食類:大米_______ _______ _______ _______
B、副食類:醬油_______ _______ _______ _______
C、文具類:鉛筆_______ _______ _______ _______
D、生活用品類:肥皂_______ _______ _______ _______
E、家電類:電飯鍋_______ _______ _______ _______
二、先說,再鞏固,后記憶
帽子:一頂帽子一打帽子一箱帽子一摞帽子
筆:一支筆一桿筆一套筆一袋筆一桶筆
衣服:一件衣服一套衣服一包衣服一箱衣服
白菜:一棵白菜一斤白菜一堆白菜一碗白菜
皮鞋:一雙皮鞋一只皮鞋一箱皮鞋
電話:一部電話一臺(tái)電話一個(gè)電話
雨傘:一把雨傘一箱雨傘一包雨傘
醋:一瓶醋一斤醋一袋醋一口醋一壺醋一缸醋
電腦:一臺(tái)電腦一部電腦
臺(tái)燈:一盞臺(tái)燈一組臺(tái)燈
刀:一把刀一套刀
三、積累這些詞語
買賣公平誠(chéng)信為本買賣不成仁義在童叟無欺
【試題答案】
一、看看你能寫幾個(gè)
A、糧食類:大米小麥大豆玉米高梁
B、副食類:醬油味精醋鹽花椒
C、文具類:鉛筆鋼筆橡皮直尺本
D、生活用品類:肥皂毛巾洗衣粉牙膏洗發(fā)水
E、家電類:電飯鍋電視機(jī)電腦洗衣機(jī)冰箱
二、先說,再鞏固,后記憶
帽子:一頂帽子一打帽子一箱帽子一摞帽子
筆:一支筆一桿筆一套筆一袋筆一桶筆
衣服:一件衣服一套衣服一包衣服一箱衣服
白菜:一棵白菜一斤白菜一堆白菜一碗白菜
皮鞋:一雙皮鞋一只皮鞋一箱皮鞋
電話:一部電話一臺(tái)電話一個(gè)電話
雨傘:一把雨傘一箱雨傘一包雨傘
醋:一瓶醋一斤醋一袋醋一口醋一壺醋一缸醋
電腦:一臺(tái)電腦一部電腦
臺(tái)燈:一盞臺(tái)燈一組臺(tái)燈
刀:一把刀一套刀
三、積累這些詞語
買賣公平誠(chéng)信為本買賣不成仁義在童叟無欺
集市和超市教案3
《語文課程規(guī)范》明確指出:“語文是母語教育課程,學(xué)習(xí)資源和實(shí)踐機(jī)會(huì)無處不在,無處不有。因而應(yīng)該讓學(xué)生更多地直接接觸語文資料,在大量的語文實(shí)踐中,掌握運(yùn)用語文的規(guī)律。”因此,在教授《集市和超市》這一開放的單元時(shí),我充沛利用教材這一課程資源,設(shè)計(jì)了如下切實(shí)可行的實(shí)踐活動(dòng),并在具體的實(shí)施中取得了較好的效果。
活動(dòng)1比較超市和集市的區(qū)別
活動(dòng)過程:
1.利用休息日到超市去觀察。
2.搜集有關(guān)集市資料。
3.結(jié)合文中插圖和所搜集資料,比較集市與超市的區(qū)別。
并完成以下表格。
4.全班交流,根據(jù)交流情況,重點(diǎn)指導(dǎo)集市特點(diǎn)。(因?yàn)榧袑?duì)于城市小朋友而言比較陌生)。
活動(dòng)說明:學(xué)生通過觀察超市,搜集有關(guān)集市資料,對(duì)二者不同有了初步的認(rèn)識(shí),再通過比較對(duì)二者的區(qū)別有了系統(tǒng)的了解。在此活動(dòng)中,不只培養(yǎng)了學(xué)生搜集資料的能力,還培養(yǎng)了學(xué)生勤于觀察,全面認(rèn)識(shí)事物的能力。
活動(dòng)2安排“賣場(chǎng)”
活動(dòng)過程:
1.全班交流超市貨物的`擺放形式和特點(diǎn)。
2.出示一賣場(chǎng)平面圖。
3.學(xué)生小組合作以管理者身份安排“賣場(chǎng)”。(要將每一類商品中具體有些什么貨物填寫清楚)。
4.全班交流評(píng)比,看哪個(gè)組安排的最合理。
活動(dòng)說明:在認(rèn)識(shí)超市商品的擺放形式和特點(diǎn)后,進(jìn)一步對(duì)商品進(jìn)行歸類練習(xí),從而讓學(xué)生更廣泛地積累,了解與他們實(shí)際生活聯(lián)系緊密的一些日常商品,在寫商品名稱的同時(shí),又進(jìn)行了滲透性識(shí)字。
活動(dòng)3設(shè)計(jì)“購(gòu)物計(jì)劃”
活動(dòng)過程:
1.出示冬冬家本周購(gòu)物計(jì)劃表,觀察計(jì)劃中有哪些項(xiàng)目。
2.小組合作討論以下問題:
。1)為什么購(gòu)物要有計(jì)劃。
。2)你和家長(zhǎng)商量過購(gòu)物計(jì)劃嗎?
(3)假如你想買一件物品,應(yīng)怎樣和家長(zhǎng)提出?
3.全班交流。(在此過程中要引導(dǎo)學(xué)生注意,購(gòu)物一定要根據(jù)家里是否需要,經(jīng)濟(jì)接受能力等來做計(jì)劃,自身購(gòu)買物品時(shí),要尊重家長(zhǎng)的意見和建議。)
4.作業(yè):和家長(zhǎng)一起制定下周購(gòu)物計(jì)劃。
活動(dòng)說明:通過讓學(xué)生參與制定家庭購(gòu)物計(jì)劃,使他們知道平時(shí)生活中購(gòu)物應(yīng)有計(jì)劃,也明白只有和家人一起購(gòu)物,才干使計(jì)劃更經(jīng)濟(jì)更實(shí)效。
活動(dòng)4 填寫“購(gòu)物清單”
活動(dòng)過程:
1.課前和家長(zhǎng)一起填寫購(gòu)物清單,對(duì)于沒有列在計(jì)劃之內(nèi)所買的物品應(yīng)在備注中說明。
2.小組交流,對(duì)購(gòu)物清單進(jìn)行說明。(重點(diǎn)看量詞應(yīng)用是否正確。例:我家在本周買了兩箱牛奶、三斤蘋果……)
3.全班交流,練習(xí)正確使用量詞。
活動(dòng)說明:有“計(jì)劃”就應(yīng)有“總結(jié)”,填寫購(gòu)物清單的過程即是對(duì)購(gòu)物計(jì)劃的一個(gè)檢查。(是否按計(jì)劃購(gòu)物,是否買了計(jì)劃之外的物品,為什么等等)。從中可讓學(xué)生明確家長(zhǎng)每周開支也是比較大的,我們應(yīng)盡量減少家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),不購(gòu)買不需要的物品。在交流中也讓學(xué)生在具體的語境中學(xué)習(xí)正確使用量詞。
活動(dòng)5查資料了解“商品專用語和符號(hào)”
活動(dòng)過程:
1.課前查找資料了解以下詞語、符號(hào)表示的意思。
專買店 連鎖店 “消協(xié)”
“打折” 信用卡 “3?15”
2.小組交流,教師巡視了解學(xué)情。
3.全班交流,根據(jù)交流情況,教師對(duì)學(xué)生說不清的地方予以講解即可。
活動(dòng)說明:讓學(xué)生動(dòng)手“查”,在現(xiàn)有工具書查不到的情況下,學(xué)生會(huì)“問”,問后還要組織語言寫,此活動(dòng)既培養(yǎng)學(xué)生“動(dòng)手查”又訓(xùn)練了學(xué)生“用腦寫”。
活動(dòng)6了解、積累商業(yè)用語
活動(dòng)過程:
1.小組合作討論理解以下詞語和句子。
買賣不成仁義在買賣公平
誠(chéng)信為本童叟無欺
2.全班交流,教師隨機(jī)給予指正。
3.作業(yè):課后搜集有關(guān)商業(yè)用語,(特別是家長(zhǎng)做生意的可多寫幾個(gè)。)
活動(dòng)說明:從文中所提供的內(nèi)容入手,讓學(xué)生知道做生意要講商業(yè)道德,要遵守“規(guī)則”,再查找這方面的資料進(jìn)行積累。在理解這些內(nèi)容時(shí)可對(duì)學(xué)生滲透品德教育:做生意的這些大道理對(duì)我們做小事也很重要,是做人做事勝利的根本。
教學(xué)反思:“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”,僅憑口耳授受,只在紙上討學(xué)問是不夠的,以上幾個(gè)實(shí)踐活動(dòng)使學(xué)生既動(dòng)腦又動(dòng)手,學(xué)生積極性很高。在手腦并用中,不只使學(xué)生嘗到了學(xué)語文的樂趣,又培養(yǎng)了學(xué)生的能力;在滲透性識(shí)字中(各個(gè)活動(dòng)中都涵蓋著滲透性識(shí)字),又增強(qiáng)了學(xué)生在各種場(chǎng)所學(xué)語文用語文的意識(shí)。
集市和超市教案4
預(yù)習(xí)提示
1、自己認(rèn)真看圖,看懂兩幅圖意。
2、閱讀語文天地各類型的習(xí)題。
教學(xué)目標(biāo)
1、通過親身觀察、參觀集市和超市,引導(dǎo)學(xué)生留心生活,認(rèn)真觀察,培養(yǎng)學(xué)生勤于觀察思考的習(xí)慣以及全面認(rèn)識(shí)事物的能力;
2、在單元學(xué)習(xí)時(shí),理解并積累有關(guān)商業(yè)用語,培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際理解、運(yùn)用語言的能力;
3、通過學(xué)習(xí)與活動(dòng),使學(xué)生懂得購(gòu)物應(yīng)該有計(jì)劃,有方法;
4、閱讀《第一次買東西》,聯(lián)系自己第一次購(gòu)物的經(jīng)歷,進(jìn)行交流;
5、創(chuàng)設(shè)情景,進(jìn)行口語交際的練習(xí),使學(xué)生在學(xué)習(xí)和社會(huì)交往中養(yǎng)成合作的良好品質(zhì)。
學(xué)情分析:我校處于丘陵地區(qū)學(xué)校,對(duì)于集市非常了解,同樣因離華陽很近,所以接觸大型超市的機(jī)會(huì)也很多,對(duì)于本課內(nèi)容,孩子們并不陌生,老師帶著他們回憶自己了解的集市和超市,并從中歸納總結(jié)并積累相關(guān)知識(shí)。這些貼近孩子們生活,孩子們有興趣容易了解和積累。
教學(xué)重難點(diǎn)
學(xué)生在一系列的實(shí)踐活動(dòng)中,認(rèn)識(shí)社會(huì),了解經(jīng)常發(fā)生在生活中的貿(mào)易行為;同時(shí)增長(zhǎng)一些生活經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)獨(dú)立生活的能力。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、教師:有條件的學(xué)校可以組織學(xué)生參觀集市和超市;
2 、學(xué)生:課前利用休息時(shí)間,深入集市和超市進(jìn)行觀察,并做好有關(guān)資料的搜集和整理工作;
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入,了解購(gòu)物場(chǎng)所。
1、孩子們通過你們收集資料和親身體驗(yàn),我們一般上哪兒購(gòu)物?還有哪些地方可以購(gòu)物呢?(學(xué)生回答)
2、讀一讀相關(guān)詞語。(集市、超市、專賣店、連鎖店、購(gòu)物中心、農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)、跳蚤市場(chǎng)、商業(yè)大廈、購(gòu)物廣場(chǎng))
二、了解集市和超市。
1、提前布置學(xué)生和爸爸媽媽去超市購(gòu)物或者跟爺爺奶奶去集市買東西,并作好記錄。(可以拍照片,可以錄像,也可以自己用筆記錄。)
2、準(zhǔn)備好各自的準(zhǔn)備資料,全班交流自己在集市和超市的所見所聞。教師通過多媒體展示學(xué)生的資料。
3、你們還想知道些什么?
(教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)單元主題質(zhì)疑,通過質(zhì)疑激發(fā)學(xué)生的好奇心,求知欲,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐精神和創(chuàng)新能力。)
二、歸類練習(xí),積累提高:
1、交流購(gòu)物心得,練習(xí)對(duì)商品進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸類:
(1)學(xué)生在親身參觀、感受集市和超市的景象后,在小組里進(jìn)行參觀心得的交流。
(2)你怎樣快速的找到你想要的物品?
在認(rèn)識(shí)集市和超市中的商品的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步對(duì)商品進(jìn)行歸類的練習(xí),從而讓學(xué)生更廣泛地積累、了解與學(xué)生自己實(shí)際生活聯(lián)系緊密的一些日常商品,如“糧食類”、“副食類”、“文具類”等等;完成語文天地中有關(guān)習(xí)題。
2、開展“量詞寶寶找媽媽”活動(dòng):
(1)學(xué)生在認(rèn)識(shí)、介紹各種商品時(shí),會(huì)接觸大量的、與物品名稱密不可分的量詞。因此教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生自主地廣泛地接觸、積累量詞;
(2)開展“量詞寶寶找媽媽”活動(dòng)。幫助學(xué)生在游戲中,積極主動(dòng)地充滿情趣的進(jìn)行量詞與相關(guān)詞語的搭配練習(xí);
3、支付方式
1、超市選好東西了,我們可以回家了吧!(要付錢)對(duì)了,上哪兒付錢啊?(收銀臺(tái))。請(qǐng)問,老師可以選擇哪種支付方式?為什么?
2、學(xué)生交流。
3、出示詞語:信用卡、刷卡、發(fā)票、打折、零錢。(讀一讀)
4、買完東西還要注意什么嗎?(購(gòu)物小票或者發(fā)票)
四、制定購(gòu)物計(jì)劃,設(shè)計(jì)購(gòu)物清單。
放學(xué)回家與自己的父母商量制定自己的一次購(gòu)物計(jì)劃。通過讓學(xué)生參與此項(xiàng)開放式的實(shí)踐活動(dòng),一方面可以知道在家庭日常生活中購(gòu)物應(yīng)該有計(jì)劃,明白只有和家人商量購(gòu)物才能使計(jì)劃更經(jīng)濟(jì)實(shí)效;另一方面又可以加深學(xué)生與父母的交流,體現(xiàn)親情與合作,可謂“一舉兩得”。下一節(jié)語文課我們?cè)賮砜纯春⒆觽兊馁?gòu)物清單,看誰最會(huì)購(gòu)物。
五、總結(jié)。
今天,我們初步學(xué)習(xí)了《集市和超市》這一單元,了解了商品的大致分類和形容商品的名量詞,懂得了購(gòu)物前最好制定購(gòu)物計(jì)劃,這樣,我們的'購(gòu)物才會(huì)合理、有序。課后請(qǐng)同學(xué)們收集有關(guān)生活中經(jīng)常運(yùn)用的商業(yè)詞語或者符號(hào),下節(jié)課我們?cè)賮斫涣。下課。 教后反思:
確定這個(gè)主題源自于三年級(jí)語文的開放單元《集市和超市》,在教學(xué)時(shí)我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)這方面的內(nèi)容很感興趣,而我校又靠近張林菜市場(chǎng),在校門口有一個(gè)較大的集市以及一些小型的超市,這是個(gè)很有利的條件,所以我決定把集市和超市這個(gè)內(nèi)容挖掘出來作為綜合實(shí)踐活動(dòng)課的題材。在活動(dòng)中我盡力貼近學(xué)生的生活,讓學(xué)生進(jìn)行一次購(gòu)物實(shí)踐,同時(shí)以小小偵探家的身份分組對(duì)集市和超市進(jìn)行調(diào)查,讓學(xué)生通過調(diào)查對(duì)集市和超市的特點(diǎn)有進(jìn)一步的了解,交流購(gòu)物時(shí)的一些注意事項(xiàng),讓學(xué)生在調(diào)查及購(gòu)物活動(dòng)中學(xué)會(huì)一些發(fā)現(xiàn)問題、分析問題的能力,借以培養(yǎng)他們細(xì)心觀察生活、熱愛生活的感情。
在課堂上,學(xué)生都能暢所欲言,把他們?cè)谡{(diào)查中的發(fā)現(xiàn)及購(gòu)物時(shí)的一些切身體會(huì)與同學(xué)進(jìn)行交流。但由于我對(duì)這堂課的目標(biāo)定位不是很明確,導(dǎo)致不能很好地把握課堂的一些生成。在今后的教學(xué)中,我將繼續(xù)努力探索。
集市和超市教案5
本單元為開放性單元,主題為“集市和超市”,旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì),了解經(jīng)常發(fā)生在生活中的貿(mào)易行為,同時(shí)增加一些生活經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立生活的能力。學(xué)生在一系列的實(shí)踐活動(dòng)中,學(xué)習(xí)表達(dá)、學(xué)習(xí)交往,提高相應(yīng)的語文能力。為此,我精心設(shè)計(jì)了活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié),確;顒(dòng)的實(shí)效性。
一、精心設(shè)計(jì),明確活動(dòng)的目的性
。1)本單元涉和的相關(guān)語文知識(shí)有:依據(jù)商品名稱識(shí)字、寫字,商品的歸類、量詞的使用、積累有關(guān)商業(yè)的詞語、制定購(gòu)物計(jì)劃、填寫購(gòu)物清單等。為此,我設(shè)計(jì)了一份《“集市與超市”實(shí)踐活動(dòng)表》,將本課學(xué)習(xí)目標(biāo)包括其中,以提高活動(dòng)的實(shí)效性。在課上講明活動(dòng)的目的.和要求,并重點(diǎn)講解購(gòu)物清單的填寫方法。
。2)學(xué)生按上述要求,利用雙休日在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下到集市或超市進(jìn)行語文實(shí)踐活動(dòng)。
二、課堂交流,突出本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容
。1)比“說”。
課上依據(jù)P68頁歸類練習(xí),將學(xué)生分為“糧食類小組”、“副食類小組”、“文具類小組”、“生活用品類小組”、“家電類小組”學(xué)生依據(jù)小組名稱特點(diǎn)進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)結(jié)果展示,如“糧食類小組”專門匯報(bào)有關(guān)糧食的品名、量詞、名言等,比一比哪個(gè)組說的名稱多,量詞搭配正確,商業(yè)名言知道的多。教師根據(jù)學(xué)生回答相機(jī)板書。
。2)比“寫”。
在完成口頭交流后,當(dāng)堂再一次讓學(xué)生完成空表《“集市與超市”實(shí)踐活動(dòng)表》的填寫,并抽查《購(gòu)物清單》 ,以檢查學(xué)生書寫情況,針對(duì)出現(xiàn)的問題,集中處置學(xué)習(xí)。
三、將“說”與“寫”有機(jī)結(jié)合,訓(xùn)練表達(dá)的有序性
本單元“暢所欲言”題目《介紹一種你買的商品》而“筆下生花”的題目是《記一次自身購(gòu)物的經(jīng)歷》。在教學(xué)中,為了提高課堂效率,讓學(xué)生有選擇的余地,激發(fā)他們的表達(dá)欲望,教師將這個(gè)兩個(gè)活動(dòng)進(jìn)行整合,即將這兩個(gè)題目先進(jìn)行“說”的訓(xùn)練,由學(xué)生任選一題進(jìn)行介紹,然后,大家評(píng)議他的表達(dá)是否清楚、有序,在充沛討論的基礎(chǔ)上,教師引導(dǎo)學(xué)生得出將物品介紹清楚的方法:要抓住這個(gè)物品的形狀、大小、質(zhì)地和特點(diǎn)等,按一定順序來介紹。而將購(gòu)物過程介紹清楚的方法是:先說清楚購(gòu)物的時(shí)間、地點(diǎn)、購(gòu)物環(huán)境、你買了什么物品、怎么挑選的、結(jié)果怎么樣、有什么感受。
在明確方法的基礎(chǔ)上,在小組內(nèi)選擇一個(gè)題目,進(jìn)行第二次交流,然后小組推薦一位同學(xué)在全班進(jìn)行交流,大家評(píng)議他的表達(dá)是否有序、清楚。在此基礎(chǔ)上,每位同學(xué)調(diào)整自身的表達(dá)順序,并確定一個(gè)題目寫在作文本上,讓學(xué)生“筆下生花”。
集市和超市教案6
活動(dòng)要求:
1、通過觀察集市與超市,或組織學(xué)生參觀集市與超市,引導(dǎo)學(xué)生留心生活,認(rèn)真觀察,培養(yǎng)勤于觀察思考的習(xí)慣及全面認(rèn)識(shí)事物的能力。
2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì),了解經(jīng)常生活中的貿(mào)易行為;增長(zhǎng)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)獨(dú)立生活的能力。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
通過觀察集市與超市,或組織學(xué)生參觀集市與超市,引導(dǎo)學(xué)生留心生活,認(rèn)真觀察,培養(yǎng)勤于觀察思考的習(xí)慣及全面認(rèn)識(shí)事物的'能力。
活動(dòng)過程:
一、揭示主題
你去過集市或超市嗎?那里是什么樣的?
能說說你第一次去集市或超市的經(jīng)歷與感受嗎?
二、觀察圖畫
在圖中你看到了什么?發(fā)現(xiàn)了什么?
集市怎樣?超市怎樣?
教師幫助學(xué)生整理凌亂的認(rèn)識(shí)注意引導(dǎo)學(xué)生從所在地、商品、買賣雙方進(jìn)行有序整理。
三、弄清集市和超市的區(qū)別。
從市場(chǎng)所在地、商品及其擺放形式、購(gòu)物形式、銷售形式等方面進(jìn)行區(qū)別。
四、聯(lián)系實(shí)際
1、說說你走訪的集市或超市的情景。
2、談?wù)勛约鹤咴L的感受和收獲。
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