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《冬天的小路》教案15篇
作為一位杰出的老師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點,進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編整理的《冬天的小路》教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
《冬天的小路》教案1
【活動目標(biāo)】
1.了解雪的特征,感受雪景的美。
2.理解故事內(nèi)容,能嘗試表演出動物的不同特征。
3.豐富并理解詞匯:“推”“鏟”“扒”“掃”。
4.能簡單復(fù)述故事。
5.大膽地參與討論,清楚地表達(dá)自己的觀點與想法,發(fā)展求異思維。
【活動準(zhǔn)備】
1.活動前教師帶幼兒欣賞美麗的雪景。
2.故事《冬天的小路》課件。
3.小胖豬、小鴨子、小花狗、小松鼠的動物頭飾各4個。
4.在地板上設(shè)計4座房子。
【活動過程】
一、利用課件,感受雪景的美麗,激發(fā)幼兒興趣
1.出示雪景圖,說出雪的特征,感受雪景的美。
讓幼兒觀看PPT畫面上的雪花圖片,簡單認(rèn)識一下小雪花。播放幼兒玩雪的圖片,讓幼兒說出雪的特征。(你把雪放在手中是什么感覺?雪會發(fā)生什么變化?踩在雪地上有什么感覺?一不小心還會怎樣?)
【設(shè)計意圖:簡單了解雪的特征,涼涼的、遇熱會融化、軟軟的、不小心還可能滑到!
2.幼兒觀看雪景圖。
小朋友們喜歡下大雪還是下小雪?老師這里還有幾幅雪景圖,一起看一下。
【設(shè)計意圖:感受雪景的美!
3.雪下得太大了就會把有的東西給變沒了?它會把什么給變沒了呢?
【設(shè)計意圖:用很低的聲音告訴幼兒這句話。對接下來的'故事圖片產(chǎn)生興趣!
二、引導(dǎo)幼兒嘗試講述故事
1.每隔3秒連續(xù)出示四幅圖畫,整體感知圖畫內(nèi)容。
提問:雪下得太大了,把什么給變沒了?引發(fā)幼兒對小路的關(guān)注。
【設(shè)計意圖:每幅圖片之間間隔3秒一一展示給幼兒,給幼兒充分的時間感知這四幅圖,從整體上把握故事內(nèi)容!
2.在小路上發(fā)生了什么?
幼兒可以盡情述說在小路上看到了什么?猜想一下到底發(fā)生了什么事情?梢栽囍v一下故事。
【設(shè)計意圖:幼兒觀看圖片,可以用模仿一下圖畫上每個小動物的動作和表情,感受一下發(fā)生了什么事情,并嘗試進(jìn)行講述。】
三、教師完整講述故事,幼兒傾聽
1.下雪了,下雪了!雪花飄啊飄,飄到大樹上,大樹好像穿上了羊皮襖;飄到屋頂上,屋頂好像蓋上了大棉被;雪花落到小路上,小路不見了。
小胖豬一搖一擺過來了,撲通,滑了一跤,急得嗷嗷叫。小鴨子搖搖擺擺走來了,哧溜,滑了一跤,痛的嘎嘎叫。小花狗蹦蹦跳跳跑來了,撲通,滑了一跤,抬起頭來汪汪叫。小松鼠在樹上急得吱吱叫:“糟糕,真糟糕!小路不見了,大家快來把雪掃!”
小胖豬用鼻子推呀推,小鴨子用嘴巴鏟呀鏟,小花狗用爪子扒呀扒,小松鼠用尾巴掃啊掃,不一會兒,就把雪掃得干干凈凈。啊,小路又出來了!
小胖豬晃晃腦袋:“嗷嗷,累得我直喘氣!”小鴨子拍拍翅膀:“呷呷,我心里真高興!”小花狗又跳又蹦:“汪汪,誰也不會再摔跤。”小松鼠轉(zhuǎn)起圈子:“我們一起跳個舞,好不好?”
太陽出來了,小路曬干了。他們手拉手,高高興興跳起舞來。
【設(shè)計意圖:教師完整地講述故事,將幼兒自己講述的故事片段連接,讓幼兒加深印象。教師講故事的時候要聲情并茂,幼兒可以充分感受到故事的趣味性!
2.小朋友聽明白故事了嗎?
下雪了,大樹、房子、大地,變成了什么樣?小路哪里去了?
有哪些小動物在雪地上摔倒了?它們怎么樣?小松鼠怎樣做的?小動物用什么方式掃雪的?它們掃完雪后,在小路上干了什么?心情怎么樣?
【設(shè)計意圖:幼兒在回答中,可活躍思維,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容!
四、教師創(chuàng)設(shè)故事情境,幼兒自選頭飾進(jìn)行故事表演
小動物們一起努力把小路上的雪掃完,又可以在小路上跳舞了。老師把它們的照片帶來了,我把照片貼到它們的家門口。(帶領(lǐng)幼兒再次認(rèn)識一下小動物們的家。)
小動物們要邀請你們到它們家玩,想去嗎?但是它們有要求。聽一下:
小胖豬說:“你們只要把剛才的故事表演一遍,就可以來我們的家玩!
小松鼠又說:“你們喜歡到誰家玩就要帶上它的頭飾,知道頭飾在哪嗎?在后面。自己去選一個喜歡的小動物戴在頭上吧!
幼兒戴好頭飾后,回到各自挑選的小動物的家,播放背景音樂,教師講述故事,幼兒表演。
【設(shè)計意圖:讓幼兒充當(dāng)小動物,在老師的指引下,生動形象地表現(xiàn)出動物的動作,感受一下小動物們是怎樣掃雪的。體會其中的樂趣!
【課后反思】
由于中班幼兒對詞匯的理解還比較淺顯,在教學(xué)活動中還應(yīng)當(dāng)借助具體形象思維,發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。因此,采用生動形象的課件幫助幼兒理解故事內(nèi)容,借助情景表演幫助幼兒豐富并理解一些詞匯。由于本節(jié)活動幼兒比較感興趣,參與的積極性也很高,我根據(jù)中班幼兒的特點,設(shè)計具有開放性、趣味性和針對性的問題,由淺入深,層層遞進(jìn),引導(dǎo)幼兒理解故事,培養(yǎng)表達(dá)能力。
小百科:冬季是部分地區(qū)一年四季中的第四季,由于天氣轉(zhuǎn)冷(赤道地區(qū)除外),在很多地區(qū)都意味著沉寂和冷清。生物在寒冷來襲的時候會減少生命活動,很多植物會落葉,動物會休眠,有的稱作冬眠。候鳥會飛到較為溫暖的地方過冬。
《冬天的小路》教案2
設(shè)計意圖
冬天來了,天氣越來越冷了,寒冷的氣候給幼兒的生活帶來很多不便,有的幼兒不能堅持上幼兒園,有的幼兒不愿意參加戶外鍛煉。同時冬季又是流感的季節(jié),那么增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),提高幼兒環(huán)境適應(yīng)能力尤為重要,冬天又是美麗的,冰雪會給幼兒帶來新奇和驚喜,因此我設(shè)計了“冬天的小路”這節(jié)課,主要讓幼兒感受雪景的美,體驗冬日活動的樂趣。
活動目標(biāo)
1、了解雪的特征,感受雪景的美。
2、理解故事內(nèi)容,能嘗試表演出動物的'不同特征。
3、豐富并理解詞匯:“推”、“鏟”、“扒”、“掃”
活動準(zhǔn)備
1、下雪課件。
2、小鏟、笤帚等
3、小豬、小鴨子、小花狗、小松鼠的頭飾
活動過程
一、開始部分:談話導(dǎo)入活動。
二、基本部分
1、師:小朋友,今天老師給你們帶來了一張好看的圖片,你們想看嗎?(想)
2、觀看課件,引導(dǎo)幼兒觀察:這是什么季節(jié)?(冬季)天空中有時下什么?(雪)下雪后周圍景象有什么變化?小路變得 怎樣了?走在雪地上有什么感覺?(幼兒自由發(fā)言)
師:在這條小路上還發(fā)生了一件有趣的事情,你們想知道嗎?(想)
3、教師邊操作教具邊講故事一遍《冬天的小路》。
提問:故事的名字是什么?故事里發(fā)生了一件什么事?
幼兒討論:下雪了,大樹、房子、大地都變成什么樣子了?小路哪里去了?有哪些小動物在雪地上摔倒了?他們怎么樣了?小松鼠是怎樣做的?小動物用什么方法掃雪的?(幼兒模仿“推”、“鏟”、“扒”、“掃”的動作,理解詞義)他們掃完雪后,在小路上干什么?他們的心情怎樣?(懂得人多力量大的道理)
4、表演故事
幼兒自選頭飾表演故事
重點表演:“推”、“鏟”、“扒”、“掃”的動作
三、結(jié)束部分:
我們也和小動物一樣到外面小路上去跳舞,好嗎?教師帶幼兒走出活動室。
四、活動延伸
1、區(qū)角活動是讓幼兒繼續(xù)表演故事。
2、區(qū)角活動時讓幼兒在閱讀區(qū)繼續(xù)講故事“冬天的小路”。
《冬天的小路》教案3
活動目標(biāo):
1、能進(jìn)一步理解和記憶故事內(nèi)容,感受故事美好的意境。
2、理解和學(xué)說動詞:“推、鏟、扒、掃”等,并樂于參與表演。
活動準(zhǔn)備:
1、黑板,故事背景圖四幅,小豬、小鴨、等圖片;故事課件,星星觀察棒一根。
2、表演道具:豬鼻子,鴨嘴巴,松鼠尾巴等。
活動過程:
一、兒歌導(dǎo)入,引出故事。(引導(dǎo)法)
1、師:我們一起來說一個小動物怎樣叫的兒歌吧!
2、師:小豬、小鴨、小狗、小松鼠是哪個好聽的故事里面出現(xiàn)的?(回憶故事名字:冬天的小路)(破題法)
3、出示小動物。
師:下雪了,小路不見了,聰明的小動物們想出了很多辦法,我們一起再來講講這個故事吧!
二、幼兒觀看課件,教師完整講述故事。
三、觀察圖片講述。(發(fā)散法)
1、依次出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察討論。
師:很多小朋友都想起了這個故事,它就藏在這個綠色的小屋里,我們來看一看吧!
1)下雪了,大樹、屋頂、小路都變成了什么樣了?
2)小路不見了,有哪些小動物在雪地上摔倒了?讓我們來看一看吧!
誰是第一個走來的?小動物們是怎么走來的?摔倒了就怎么樣了?小松鼠叫小動物們來干什么?(放黑板后)
3)小動物們都是用什么方法掃雪的?(圖在上面放好)
觀察圖片身體部位突出的地方,理解小動物掃雪的方法。
如:小豬為什么用鼻子?
4)它們掃完雪后,心情怎樣?在小路上干什么?
三、利用星星觀察棒,師幼合作看圖片講述故事。(消化法)
教師放慢速度講述故事,故事中動作或動詞部分由幼兒講述。
師:老師看到小朋友都很喜歡這個故事,現(xiàn)在就請你把“小音箱”立直,眼睛跟著星星棒,打開小喇叭,和老師一起來講一講。
四、理解和學(xué)說動詞:"推、鏟、扒、掃”
1、播放課件,分別呈現(xiàn)小動物掃雪的動作。
1)引導(dǎo)幼兒模仿“推”、“扒”、“掃”、“鏟”雪的動作,理解詞義。
師:你們很聰明,講的非常棒,小動物也很聰明,用不同的方法來掃雪。我們來看看動畫里他們是怎么掃雪的?小豬用鼻子怎么掃雪的?怎么推的?小鴨子呢?小狗呢?小松鼠呢?
2)拓展表達(dá):引導(dǎo)幼兒思考其他的小動物是怎樣掃雪的?(想象法)
師:這是誰?大象會怎么掃雪?大象會做什么?卷木頭。大公雞呢?狐貍呢?
2、游戲:掃雪。(放背景音樂)
1)引導(dǎo)幼兒自選道具,根據(jù)動物特征表演,加深對動詞的理解。如豬鼻子,狗爪子,鴨嘴巴,松鼠尾巴,學(xué)著小動物掃雪。
師:下雪了,小動物們都來掃雪了,(出示豬鼻子等)這是小豬的'鼻子,這是狗的爪子,鴨嘴巴,松鼠尾巴,現(xiàn)在請你輕輕的來選一個戴好……(幫助幼兒戴好道具)我們一起來掃雪吧!
2)游戲結(jié)束后,說說怎么掃雪的。
師:小豬們,你們是怎么掃雪的?……
五、結(jié)束部分。
1、教師總結(jié):你們真棒,把雪都掃干凈了,這樣人們走路的時候就不會摔倒了。謝謝你們!讓我們休息一會吧!
2、共同收整道具。
《冬天的小路》教案4
【活動目標(biāo)】
1、理解故事內(nèi)容,能嘗試扮演故事中的角色。
2、豐富并理解詞匯:“推”“鏟”“扒”“掃”。
3、讓幼兒明白人多力量大和利用自身長處為大家服務(wù)的道理。
4、理解故事內(nèi)容,能認(rèn)真傾聽,有良好的傾聽習(xí)慣。
5、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。
【活動準(zhǔn)備】
1、活動前教師帶幼兒欣賞美麗的雪景。
2、故事《冬天的小路》課件;一段好聽的音樂。
3、小胖豬、小鴨子、小花狗、小松鼠的動物頭飾。
【活動過程】
。ㄒ唬┏鍪居袆游锏湫吞卣鞯谋尘皥D,激發(fā)幼兒的興趣
師:小朋友,今天老師給大家請來了四位動物朋友,猜猜看他們分別是誰?
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)動物的典型特征自由猜測判斷動物的類別。
2、以故事的形式導(dǎo)入。
師:在這片草地上,住著小胖豬、小鴨子、小花狗和小松鼠,他們四個是好朋友,每天都走過這條小路到前面的草地上玩,有一天在這里發(fā)生了一件很有趣的事,你們想知道嗎?(想),好,那我們仔細(xì)看看,到底發(fā)生了一件什么有趣的事。
。ǘ├谜n件引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。
1、出示第一幅畫面,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀看并嘗試講述畫面內(nèi)容。
這里怎么了嗎?什么季節(jié)才下雪呢?,
下雪了,周圍的景色發(fā)生了什么變化?
大樹、房屋變成了什么樣子?
小動物們門前的小路哪去了?
教師小結(jié)畫面內(nèi)容:冬天來到了,天氣很冷,還下起了雪,雪花飄呀飄呀,飄到大樹上,大樹好像穿上了羊皮襖,飄到屋頂上,屋頂好型蓋上了厚厚的大棉被,雪花落到小路上,小路不見了。
小路不見了,小動物們出來會發(fā)生什么事呢?
請幼兒大膽想象并完整表達(dá)自己的想法。
2、出示第二幅畫面,引導(dǎo)幼兒大膽嘗試講述畫面內(nèi)容。
教師小結(jié)畫面內(nèi)容:小胖豬一搖一擺的過來了,撲通,滑了一跤,急的嗷嗷叫;小鴨子搖搖擺擺的走來了,哧溜,滑了一腳,痛得呷呷叫;小花狗蹦蹦跳跳的跑來了,撲通,滑了一腳,抬起頭了汪汪的叫。小松鼠看見了,急的吱吱叫,“糟糕,真糟糕!小路不見了,快來把路掃。
提出問題,引導(dǎo)幼兒討論:
有哪些小動物在雪地上摔倒了?他們怎么樣?
小松鼠是怎么做的?
小路不見了,快來把雪掃,小動物們怎樣掃雪呢?
請幼兒大膽想象并完整表達(dá)自己的想法。
3、出示第三幅畫面,引導(dǎo)幼兒大膽嘗試講述畫面內(nèi)容。
教師小結(jié)畫面內(nèi)容:小胖豬用鼻子推呀推,小鴨子用嘴巴鏟呀鏟,小花狗用爪子扒呀扒,小松鼠用尾巴掃呀掃,啊,小路出來了。
提出問題,引導(dǎo)幼兒討論:
小動物們是用什么方法掃雪的?
引導(dǎo)幼兒模仿小動物掃雪的樣子。
小路出來了,小動物們又干了些什么?
請幼兒大膽想象并完整表達(dá)自己的想法。
4、出示第四幅畫面,引導(dǎo)幼兒大膽嘗試講述畫面內(nèi)容。
教師小結(jié)畫面內(nèi)容:小胖豬搖搖腦袋:“嗷嗷,累的`我直喘粗氣!”小鴨子拍拍翅膀:“呷呷,我心里真高興!”小花狗又蹦又跳:“汪汪,誰也不會再摔跤!毙∷墒筠D(zhuǎn)個圈子:“我們一起跳個舞,好不好?”太陽出來了,小路又曬干了。他們手拉著手,高高興興地跳起舞來。
提出問題,引導(dǎo)幼兒討論:雪掃完后,小動物們在小路上干什么了,它們的心情是怎樣的。
師:小朋友們,現(xiàn)在你們知道這里發(fā)生了什么事了吧。下面,我們再來完整的聽一遍故事好嗎?故事的名字叫《冬天的小路》。
。ㄈ┙處熗暾闹v述一遍故事,幼兒認(rèn)真傾聽
誰來說說故事里發(fā)生的事呢?
這么厚的雪,一只小動物掃得快還是四只小動物一起掃得快,為什么呢?(人多力量大)
。ㄋ模┙處焺(chuàng)設(shè)故事情境,幼兒自選頭飾和道具進(jìn)行故事表演
師:這些小動物真可愛,我們帶上頭飾也來扮演這些可愛的小動物,進(jìn)行故事表演好嗎?
幼兒自選頭飾和自制工具,進(jìn)行故事表演,提醒幼兒邊表演邊說短語:“我用鼻子推呀推,把雪推起來”,“我用嘴巴鏟呀鏟,把雪鏟起來”,“我用爪子扒呀扒,把雪扒起來”“我用尾巴掃呀掃,把雪掃起來”。豐富并理解詞匯“推”、“鏟”“扒”“掃”。
(五)交流分享
1、請幼兒說說故事中的小動物有哪些值得我們學(xué)習(xí)的地方。
2、總結(jié)。
教學(xué)反思:
由于中班幼兒對詞匯的理解還比較淺顯,在教學(xué)活動中還應(yīng)當(dāng)借助具體形象思維,發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。因此,采用生動形象的課件幫助幼兒理解故事內(nèi)容,借助情景表演幫助幼兒豐富并理解一些詞匯。由于本節(jié)活動幼兒比較感興趣,參與的積極性也很高,我根據(jù)中班幼兒的特點,設(shè)計具有開放性、趣味性和針對性的問題,由淺入深,層層遞進(jìn),引導(dǎo)幼兒理解故事,培養(yǎng)表達(dá)能力。
《冬天的小路》教案5
活動目標(biāo)
感知冬天雪景的美妙,感受小動物熱心、聰明的美好心靈。
理解和學(xué)說動詞:"推、鏟、扒、掃等。"
重點與難點
感知小動物掃雪動態(tài),形象化地理解不同動物的典型特征學(xué)說相關(guān)動詞。
材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1、課件
2、制作道具:豬鼻子,象鼻子,鴨嘴巴,松鼠尾巴,狐貍尾巴等。
設(shè)計思路
作品描寫了美妙的雪景和美好的心靈,巧妙地將動物各自的特征與動物掃雪的自動態(tài)融為一體,既能使兒童感受大自然的美景,又能認(rèn)識動物的不同特征,更
能領(lǐng)略小動物們熱心、聰明的美好心靈。
第一,本設(shè)計首先以故事為藍(lán)本,觀察圖片,展開討論,對重點部分適當(dāng)擴(kuò)充內(nèi)容以強(qiáng)化感知。
第二,結(jié)合小班認(rèn)知特點,運用道具在活動中通過形象化的動作來體會動詞的含義如鏟、推、扒、掃等
第三,在理解大意的`基礎(chǔ)上欣賞故事,提高幼兒對語言的感受能力。
活動流程
談話--游戲--欣賞--擴(kuò)展
談話:
(1)觀看課件
教師提示:一天早上,小動物走出家門一看,都感到很奇怪,小路怎么沒有了?小路到哪兒去了?
。2)
設(shè)問:小動物怎么啦?怎么會摔跤的?然后可插入孩子們和小動物對話。例如:"小豬快爬起來,不要哭"等。
。3)
討論:他們是怎么掃雪的?然后學(xué)說動詞:鏟、推、扒、掃。
2、游戲
引導(dǎo)孩子學(xué)小動物掃雪。
可讓孩子自選道具,如豬鼻子,鴨嘴巴,松鼠尾巴,狗抓子,學(xué)著小動物掃雪,游戲結(jié)束后,說說怎么掃雪的。
《冬天的小路》教案6
設(shè)計意圖:
中班小朋友對小動物特別感興趣,但對它們的特征并不是十分了解。目前的孩子大多都是獨生子女,幾乎所有的勞動,即便是力所能及的勞動也被家長取而代之。孩子們?nèi)狈趧拥姆e極性和主動性。綜合以上兩種情況的存在,并結(jié)合新綱要的要求以及農(nóng)村幼兒園的實際情況,我選擇了《冬天的小路》這一活動,幫助幼兒加深對小動物的了解,培養(yǎng)他們熱愛勞動的情感和大膽表演的能力。
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒感受美妙的雪景,領(lǐng)略冬季的自然風(fēng)光。
2、培養(yǎng)幼兒能清楚表達(dá)圖片內(nèi)容,大膽表演故事。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛勞動的情感,體驗勞動的快樂。
4、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識動物的不同特征。
活動準(zhǔn)備:
1、兩張背景圖、活動的小動物圖片12張。
2、下雪的圖片一張。
活動過程:
一、談話導(dǎo)入,引起幼兒興趣。
提問:天冷了,小朋友換上了毛衣,穿上了棉襖,誰能告訴我現(xiàn)在是什么季節(jié)?
雪花落在那些地方?(出示下雪圖片)
下雪后周圍是什么樣子?下雪了,小路上是什么樣子?
二、教師有表情地講述一遍故事。
提問:故事叫什么名字?有那些小動物?它們怎么了?
三、出示圖片,引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。
1、教師邊操作圖片變講述故事的一、二自然段。
提問:下雪了,大樹上、屋頂上、小路上是什么樣子?
大雪把小路蓋住以后,就在這條小路上發(fā)生了什么事情?
哪些小動物在雪地上摔倒了?
小松鼠怎么說?
2、講述故事第三自然段。
小鴨子是怎么掃雪的?請小朋友學(xué)一學(xué)。
大肥豬、大黃狗、小松鼠是怎么掃雪的?
小路上的雪掃干凈了嗎?掃完雪后,它們心里感覺怎么樣?
3、講述故事第四、五自然段。
小鴨子怎么說?大肥豬、大黃狗、小松鼠怎么說?
四、鼓勵幼兒跟老師一起邊看圖邊復(fù)述故事。
小結(jié):你們看,這些小動物多聰明,它們利用自己的身體特點做成了掃雪的工具,它們都知道關(guān)心自己的朋友,假如下次我們這里也下了大雪,大雪吧小路蓋住了,你們會怎么做?
活動反思:
這次活動主要反映語言和藝術(shù)兩方面的內(nèi)容,這就要求我在設(shè)計活動時要體現(xiàn)語言、藝術(shù)的整合。所以我就將幼兒對景色美的表達(dá)以及幼兒表演的`能力與幼兒的語言表達(dá)能力融合在一起。在教學(xué)中,讓幼兒通過表演故事,使幼兒對故事情節(jié),內(nèi)容進(jìn)行了深刻的認(rèn)識和理解。講故事時,我注意語速較慢,吐字清晰,語言生動,并特意加重了“鏟、推、扒、掃”的讀音,加上多次地重復(fù),幼兒很快便學(xué)會了這四個詞。復(fù)述故事階段也是一個識記的過程,幼兒在復(fù)述故事時不僅可以加深對故事內(nèi)容的理解與記憶,同時回答問題也鍛煉了幼兒語言組織能力。在回答問題時,小朋友們都很積極,回答得也很準(zhǔn)確,這說明孩子們能把簡短的,重復(fù)性強(qiáng)的對話記清楚了。表演時,孩子們都爭先恐后地舉起小手,他們強(qiáng)烈的反應(yīng),充分表現(xiàn)出對表演活動的興趣及喜愛。表演活動進(jìn)行的也比較順利,孩子們表演的還算不錯。表演有利于促進(jìn)幼兒自信心的形成,幼兒在表演過程中,可以按照自己對故事的理解和自身的生活經(jīng)驗、發(fā)展水平來反映故事且容易獲得成功的體驗,不易受挫折。所以,在以后的語言活動中,我應(yīng)多加一些表演活動,這樣既可以鍛煉孩子的表演能力,同時也增強(qiáng)了孩子們的自信心。
附:故事:《冬天的小路》
下雪了!下雪了!雪花飄呀飄,飄到大樹上,大樹好像穿上了羊皮襖;飄到屋頂上,屋頂好像蓋上了大棉被;落到小路上,小路不見了。
小鴨子搖搖擺擺走來了,撲,滑了一跤,痛得呷呷叫,大肥豬一搖一晃過來了,撲,滑了一跤,痛得嗷嗷叫,大黃狗蹦蹦跳跳跑來了,撲,滑了一跤,痛得汪汪叫,小松鼠在樹上看見了:“糟糕,糟糕,真糟糕,小路不見了,大家快來把雪掃!
小鴨子用嘴巴鏟呀鏟,大肥豬用鼻子推呀推,大黃狗用爪子扒呀扒,小松鼠用尾巴掃呀掃。不一會兒,就把雪掃得干干凈凈。。⌒÷酚殖鰜砹。
小鴨子拍拍翅膀:“呷呷,我心里真高興!贝蠓守i晃晃腦袋:“嗷嗷!累得我直喘氣。”大黃狗又蹦又跳:“汪汪,誰也不會再摔跤!毙∷墒蟾吲d地轉(zhuǎn)起圈子:“我們一起跳個舞,好嗎?”
太陽出來了,小路曬干了,他們手拉著手兒,高高興興地跳起舞來。
《冬天的小路》教案7
活動目標(biāo)
1.看圖理解故事內(nèi)容并能進(jìn)行大膽講述。
2.懂得利用自身的長處為大家服務(wù)是一件非常高興的事。
3.參與閱讀與討論,體驗故事的奇特與幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。
4.借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的`習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。
活動準(zhǔn)備
1.同一地點的雪前、雪后風(fēng)景圖,《冬天的小路》教學(xué)掛圖。
2.幼兒學(xué)習(xí)資源。
3.優(yōu)美舒緩的背景音樂。
4.指偶粘紙1張。
活動過程
1.導(dǎo)入活動。
出示風(fēng)景圖,引導(dǎo)幼兒談?wù)劊簝蓮垐D片哪里不同?下雪了,周圍的景象會發(fā)生什么變化?小路變得怎么樣了?走在小路上有什么感覺?
2.觀察掛圖,看圖講述故事內(nèi)容。
(1)同時出示第一幅圖和第二幅圖,引導(dǎo)幼兒看看畫面上是什么天氣,有誰?他們怎么了?猜猜是怎么回事?小松鼠會說什么?引導(dǎo)幼兒注意觀察小動物的神態(tài)和表情,大膽進(jìn)行猜測和講述。教師要積極回應(yīng)幼兒,肯定幼兒的各種猜測和想象。
(2)出示第三幅圖,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察小動物是用什么方法掃雪的?學(xué)一學(xué)小動物的動作。重點理解動詞:推、扒、掃、鏟。知道小動物是利用自身的特點進(jìn)行掃雪的。
(3)提問:他們掃完雪后,會怎么說的?他們的心情會怎樣?會在小路上干什么?
(4)出示第四幅圖畫,提問:你從哪里看出小動物們心里真高興?為什么高興?會說些什么?引導(dǎo)幼兒懂得人多力量大的道理。
3.在背景音樂下教師完整講述故事,幼兒傾聽、欣賞。
4.幼兒看圖完整講述故事主要內(nèi)容。
請2-3名幼兒進(jìn)行講述,教師給以充分的肯定和鼓勵。
5.交流分享。
(1)提問:請幼兒說一說故事中的小動物有哪些值得我們學(xué)習(xí)的地方。
(2)請幼兒聯(lián)系自己生活實際,談?wù)勛约簩⑷绾巫?
教學(xué)反思:
幼兒非常喜歡聽故事,一聽老師說要講故事,都靜靜地坐在椅子上,眼神極渴慕地望著老師,都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后,孩子們不由的發(fā)起了感慨,為此,教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法,給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間,幼兒都積極發(fā)言,用語言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法,隨后結(jié)合掛圖,分段欣賞故事,加深了幼兒對故事的理解。
《冬天的小路》教案8
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒感受美妙的雪景,領(lǐng)略冬季的自然風(fēng)光。
2、培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。
3、進(jìn)一步了解雪的特征,認(rèn)識動物的不同特征。
4、體驗明顯的`季節(jié)特征。
5、大膽說出自己對的理解。
活動準(zhǔn)備:
1、掛圖:、故事磁帶。
2、動物頭飾:貓鼻子、鴨嘴巴、狗爪子等道具。
活動過程:
一、開始部分
談話導(dǎo)入活動。
二、基本部分
1、師:冬天來到了,天空中有時會下什么?(雪)下雪后周圍景象有什么變化?走在雪地上有什么感覺?(幼兒自由發(fā)言)
2、欣賞故事《冬天的小路》。
3、出示掛圖并提問有關(guān)故事內(nèi)容。
A 重點理解:小動物是怎樣掃雪的?
B 初步理解并學(xué)說動詞“推”、“鏟”、“扒”、“掃”。
4、幼兒聽故事自選道具進(jìn)行表演,教師及時提醒幼兒邊做動作邊講故事。
活動結(jié)束:
總結(jié)活動情況,結(jié)束活動。
小百科:由于冬天天氣寒冷,人身各個組織血液循環(huán)降低,不利于炎癥消退,所以前列腺疾病患者一到冬天病情就很容易加重。所以前列腺疾病患者應(yīng)該在冬天注重保護(hù)好自己的前列腺。常見的保護(hù)方法為:勤鍛煉、 多喝水、莫憋尿、戒辛辣、保溫暖、多吃鋅、莫久坐等。尤其要注意局部保暖,特別是頭和腳。
《冬天的小路》教案9
教學(xué)準(zhǔn)備:
。ㄒ唬┉h(huán)境創(chuàng)設(shè):在教室中布置有關(guān)新年的墻飾
(二)知識準(zhǔn)備:學(xué)習(xí)歌曲新年好
。ㄈ┪镔|(zhì)準(zhǔn)備:已經(jīng)剪好的沒有裝飾的彩色卡紙、在教室周圍的桌子上擺上賀卡等、在墻上懸掛吊掛式賀卡、剪刀、膠水、舊圖書、彩繩、鈴鐺等
。ㄋ模┡囵B(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)
教學(xué)過程
(一)音樂導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣
在《新年好》音樂中孩子進(jìn)入活動室,提問“你聽到了什么歌曲?”愉快的音樂使孩子明白此次活動與過年有關(guān)。這時候教師引出課題“新年就要到了,人們會互相贈送賀年卡迎接這個節(jié)日!
(二)幼兒自己挑選喜歡的賀卡,探究制作方法并進(jìn)行操作。
1、欣賞賀年卡 “今天老師準(zhǔn)備了許多漂亮的賀卡,請你們挑一張自己喜歡的賀卡,然后做到椅子上欣賞欣賞!睂⒊善焚R卡和沒有任何裝飾的賀卡放在一起,幼兒在挑選過程中自然就能發(fā)現(xiàn)它們的不同,便于下一環(huán)節(jié)的進(jìn)行。
2、觀察比較賀卡的不同、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣 ①老師手里的賀卡也很漂亮,你們?yōu)槭裁床贿x它,它和你們的賀卡有什么不同?(沒有裝飾,沒有完成) ②引導(dǎo)幼兒交流賀卡的制作方法“仔細(xì)看看你手里的賀卡怎樣做成的?” 這一環(huán)節(jié)滿足幼兒說的欲望,體現(xiàn)操作在先、學(xué)習(xí)在后的現(xiàn)代教育理念。
A 鏤空式賀卡 注意鏤空處貼上圖片
B 音樂賀卡 里面有帶音樂的芯片、電池,打開有電了響,關(guān)上沒電了就不響。芯片市面上買不到,所以自己不能做。
C 吊掛式賀卡 里面有一根線,兩面對準(zhǔn)粘貼,下面系上鈴鐺。
D 立體式賀卡 用剪刀剪直線→折→推進(jìn)去→粘上圖片 以上四種賀卡孩子們手中都有,鏤空式賀卡和吊掛式賀卡的制作最為簡單請個別孩子講述一下,音樂賀卡芯片市面上買不到也只是說明一下,立體式賀卡的制作相對復(fù)雜一些所以邀請一個孩子根據(jù)自己的想法具體操作,此環(huán)節(jié)體現(xiàn)了幼兒的主體性,改變教室灌輸式的傳統(tǒng)教學(xué),變?yōu)榛踊W(xué)的方法,也突破了活動的難點。
E 電子賀卡 利用多媒體展示幼兒所不熟悉的電子賀卡。有動畫有聲音是電腦制作的,就是電子賀卡。同時提問“賀卡上寫的什么?”幼兒在看到文字的同時,也是示范書寫的文字的方式,能夠讓幼兒自己比著寫下簡單的.祝福話語。
(三)請幼兒自制賀卡
請小朋友把手里的賀卡放回原處,選一種沒有任何裝飾的彩卡進(jìn)行制作。
①幼兒自由選擇材料和工具,進(jìn)行制作、裝飾?梢詮呐f圖書上剪下漂亮的圖片,可以用彩筆畫上圖案。 評改:在這里教師主要引導(dǎo)幼兒按照自己的意愿選擇不同的材料制作賀卡,充分體現(xiàn)幼兒的自主性。比如制作立體式賀卡的幼兒可以選擇簡單的開折式彩卡,制作鏤空式賀卡的幼兒可以直接進(jìn)行裝飾,選擇吊掛式的幼兒可以選擇各種形狀的小卡片、繩、鈴鐺等來制作。
②做完的擺在前面的桌子上,可以去看看誰做的賀卡最漂亮。 ③活動中教師作為合作者,幫助幼兒寫上祝福的話語。
(四)展示作品
當(dāng)孩子們把自己制作的賀卡擺在桌子上,掛在墻壁上互相欣賞時,教師運用啟發(fā)性的語言提問:“你喜歡哪張賀卡?你講講這張賀卡是哪種類型的?要送給誰?”進(jìn)一步鞏固了幼兒對賀卡的理解。 寫了什么祝福的話?” 小結(jié): 唱著歡快的《新年好》把賀卡帶回去。
反思:
制作賀卡不僅鍛煉了孩子們的動手、動腦的能力而且拉進(jìn)了孩子們之間的距離增進(jìn)了友情。在活動過程中讓幼兒利用一切可以利用的材料自己來進(jìn)行創(chuàng)作,大大開發(fā)了他們的想象力,在認(rèn)識各種賀卡的基礎(chǔ)上,幼兒通過自己的雙手來大膽裝扮。讓他們自己來剪一剪,畫一畫,同時還認(rèn)識到繪畫不單單只是用油畫棒,還可以有很多的形式。在以后的美術(shù)區(qū)角活動中,我們還將利用身邊的廢舊物品,讓幼兒來嘗試不同的作畫形式。
《冬天的小路》教案10
活動目標(biāo):
1、 使幼兒了解寒假中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生,增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識。
2、 通過討論,激發(fā)幼兒過新年的情感,教育幼兒愉快、合理地過寒假。
3、 培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。
4、 學(xué)會自我保護(hù)。
活動準(zhǔn)備:
安全圖片。
活動過程:
一、 使幼兒了解寒假的含義,豐富幼兒的知識經(jīng)驗,激發(fā)幼兒過新年的興趣。
1、 教師:“小朋友們,再過幾天我們幼兒園就要放假了,這個假期叫做寒假。知道為什么嗎?啟發(fā)幼兒動腦筋想問題。
2、 幼兒七嘴八舌地說開了自己不同的見解和想法。
3、 教師總結(jié)寒假的含義:這個寒期是在一年中最冷的時間放的,我們叫它寒假,寒:就是冷的意思。
二、 組織幼兒討論怎樣安全、愉快、合理地過寒假,培養(yǎng)幼兒完整的表達(dá)能力和想象、判斷能力。
1、 教師引導(dǎo)幼兒:“寒假里你們想做些什么事情呢?”
2、 幼兒互相說出自己想做的或是喜歡做的事情。培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力、想像能力。
3、 那么在寒假里,有哪些事情是不可以做的呢?引導(dǎo)幼兒說出有關(guān)安全知識的內(nèi)容。同時也鍛煉幼兒的判斷能力。
師:小朋友大意在寒假里有這么多豐富多才的活動,那我們在玩這些活動的時候應(yīng)該注意什么呢?(請個別小朋友來回答)。
4、 出示安全知識,提問幼兒:可以這樣做嗎?不可以做這些事情嗎?運用安全衛(wèi)士的話語來幫助提高幼兒的興趣,讓幼兒更加認(rèn)真、投入地參與活動。
師:當(dāng)我們在和媽媽去逛街時,街上很多的行人,一不小心媽媽不見了,那你應(yīng)感怎么做呢?(請個別幼兒來回答)。
師:對了,首先應(yīng)該不能離開媽媽,離開大人,要牽住媽媽的手,如果不小心媽媽不見了,不能跟陌生人走,就在原來的位置等媽媽回來找你,看到看制服的警察叔叔可以請他幫忙。也可以撥打110。
師:過年的時候,很多地方都會放煙花,鞭炮,你們覺得這樣危險嗎?(危險。)
小結(jié):小朋友都知道要注意安全,那除了這些,我們還要注意哪些方面的安全呢?我們一起來記住。
三、教師總結(jié)寒假里要注意的安全事項。
1、如果回老家的小朋友,不能一個人或和小伙伴到河里去玩。
2、不能玩火、玩電、玩尖銳的物體。
3、冬天天氣寒冷,不能長時間到室外玩耍,要保護(hù)自己的皮膚,以免凍傷。
4、 要少吃生冷食物,不能吃三無食品,否則,會引起肚子痛,影響身體健康。也不能吃陌生人給你的'食物。
5、 獨自在家時不要讓陌生人進(jìn)來,不要告訴陌生人只有你一個人在家。
6、 出外與家人走散了,要懂得打電話110報警,不要跟陌生人走等。
四、幼兒看安全圖片。請幼兒來判斷對與錯,并說說錯在哪里,應(yīng)該怎么做。
1、出示圖片,引導(dǎo)小朋友來看看,說說。
2、小結(jié):讓我們快樂度寒假 ,安全在我心。小朋友一定樣記住今天我們學(xué)到的安全知識,回去請你們一定告訴爸爸媽媽應(yīng)該注意那些安全,應(yīng)該怎么做,不應(yīng)該怎么做。你來當(dāng)他們的小老師。
設(shè)計思路:
一年一度的寒假即將來臨,在漫長的寒假里,孩子們應(yīng)該注意哪些安全問題呢?為了讓孩子們過一個安全、愉快的新年,特此設(shè)計此活動。
小百科:在中國,學(xué)校通常將每個學(xué)年分為上、下兩個學(xué)期。上學(xué)期從秋季九月份開始,到次年農(nóng)歷臘月初十左右,各學(xué)校開始放假,至元宵節(jié)后寒假結(jié)束。而這個時候正處于中國寒冷的冬季,交‘九’之際,被稱為寒假。假期一般1個月左右。但在寒冷的中國東北地區(qū)及其他高緯度地區(qū),有時多達(dá)45天左右,多者甚至?xí)䞍蓚月左右。
《冬天的小路》教案11
一、目標(biāo):
1、 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看圖書的方法,理解圖書的`主要內(nèi)容。
2、 教育幼兒愛護(hù)圖書。
二、重點與難點:
能用較完整的短句清楚地表述
三、材料準(zhǔn)備:
《冬天的小路》圖書人手一冊
四、活動流程:
引出主題→看書指導(dǎo),理解內(nèi)容→引導(dǎo)講評
。ㄒ唬┮鲋黝}:
出示圖書,引起幼兒觀看的興趣
(二)看書指導(dǎo),理解內(nèi)容:
1、學(xué)說圖書名字
2、逐頁翻看:
。1) 師邊看邊講故事,提醒幼兒愛護(hù)圖書
問: 這是什么季節(jié)?
發(fā)生了什么事?(幫助幼兒理解故事主要內(nèi)容)
。2) 幼兒自己看書:
幼兒邊看邊講,看不懂的地方舉手提問,師指導(dǎo)幼兒一頁一頁地翻看。
。ㄈ┮龑(dǎo)講評:
及時表揚與鼓勵認(rèn)真看書的幼兒,指導(dǎo)幼兒把書整理平整。
《冬天的小路》教案12
活動目標(biāo)
1、了解雪的特征,感受雪景的美。
2、理解故事內(nèi)容,能嘗試表演出動物的不同特征。。
3、豐富并理解詞匯:“推”、“鏟”、“扒”、“掃”
4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5、體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備
1、下雪課件。
2、小鏟、笤帚等
3、小豬、小鴨子、小花狗、小松鼠的頭飾
活動過程
一、開始部分:談話導(dǎo)入活動。
二、基本部分
1、師:小朋友,今天老師給你們帶來了一張好看的圖片,你們想看嗎?(想)
2、觀看課件,引導(dǎo)學(xué)生觀察:這是什么季節(jié)?(冬季)天空中有時下什么?(雪)下雪后周圍景象有什么變化?小路變得 怎樣了?走在雪地上有什么感覺?(學(xué)生自由發(fā)言)
師:在這條小路上還發(fā)生了一件有趣的事情,你們想知道嗎?(想)
3、教師邊操作教具邊講故事一遍《冬天的小路》。
提問:故事的名字是什么?故事里發(fā)生了一件什么事?
學(xué)生討論:下雪了,大樹、房子、大地都變成什么樣子了?小路哪里去了?有哪些小動物在雪地上摔倒了?他們怎么樣了?小松鼠是怎樣做的?小動物用什么方法掃雪的?(學(xué)生模仿“推”、“鏟”、“扒”、“掃”的動作,理解詞義)他們掃完雪后,在小路上干什么?他們的心情怎樣?(懂得人多力量大的道理)
4、表演故事
學(xué)生自選頭飾表演故事
重點表演:“推”、“鏟”、“扒”、“掃”的動作
三、結(jié)束部分:
我們也和小動物一樣到外面小路上去跳舞,好嗎?教師帶學(xué)生走出活動室。
四、活動延伸
1、區(qū)角活動是讓學(xué)生繼續(xù)表演故事。
2、區(qū)角活動時讓學(xué)生在閱讀區(qū)繼續(xù)講故事“冬天的小路”。
設(shè)計意圖
冬天來了,天氣越來越冷了,寒冷的氣候給學(xué)生的'生活帶來很多不便,有的學(xué)生不能堅持上學(xué)生園,有的學(xué)生不愿意參加戶外鍛煉。同時冬季又是流感的季節(jié),那么增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生環(huán)境適應(yīng)能力尤為重要,冬天又是美麗的,冰雪會給學(xué)生帶來新奇和驚喜,因此我設(shè)計了“冬天的小路”這節(jié)課,主要讓學(xué)生感受雪景的美,體驗冬日活動的樂趣。
《冬天的小路》教案13
活動目標(biāo)
1、學(xué)會本課生字生詞,理解并掌握故事內(nèi)容,并能有感情的朗誦。
2、體會故事所要表達(dá)的思想感情,激發(fā)幼兒同情心及愛心。
3、嘗試用自己的行體態(tài)語言和口頭語言有表情的朗讀賣火柴的小女孩。
4、通過視聽講結(jié)合的互動方式,發(fā)展連貫表述的能力。
5、大膽想象,嘗試講述故事的不同發(fā)展。
重點難點
教學(xué)重點:讓幼兒理解并掌握故事內(nèi)容。
教學(xué)難點:激發(fā)幼兒對小女孩悲慘遭遇的同情,對未來美好生活的向往,培養(yǎng)富有同情心的.善良品德。
活動準(zhǔn)備
課件《賣火柴的小女孩》,故事的圖片。
活動過程
1、導(dǎo)入:運用問題,引出主題,激發(fā)幼兒興趣。
師:孩子們,每年過年的時候你們都是怎么過的?可是有一個小女孩在除夕夜里沒有回家,她光著腳在街上賣火柴,你們知道她是誰嗎?她發(fā)生了什么事呢?下面我們一起來看一看《賣火柴的小女孩》吧。
2、整體欣賞課件,引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,初步感受故事中的悲慘氣氛。
3、分段欣賞,通過問題感受并理解小女孩擦亮火柴時的心情怎樣,為什么會這樣,激發(fā)幼兒感情的升華。
。1)故事的名字是什么?發(fā)生在什么時候?什么地方?童話里有誰?發(fā)生了一件什么事?
。2)小女孩擦亮第一根火柴時看到了什么,為什么會這樣呢?
。3)擦亮第二、三、四根火柴后又發(fā)生了什么事呢?
4、討論交流
鼓勵幼兒在理解的基礎(chǔ)上復(fù)述故事。 請幼兒想一想你如果遇到這個小女孩,你會怎么做?
5、情境游戲,加深理解。
讓幼兒自己選擇故事中的角色,根據(jù)自己對故事和角色的感受嘗試表演《賣火柴的小女孩》。
6、結(jié)束活動:完整重溫童話《賣火柴的小女孩》。
7、活動延伸:請幼兒在家長的幫助下閱讀安徒生的其它童話故事。
設(shè)計背景
在幼兒語言教育活動中,童話故事題材作品由于符合幼兒的年齡特點,能夠激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,容易被幼兒所感知和接受,于是這節(jié)語言活動課我選擇了安徒生的《賣火柴的小女孩》這個內(nèi)容簡單。描寫細(xì)膩,情感豐富的童話作為欣賞教材。
《冬天的小路》教案14
目標(biāo):
1、通過游戲,引導(dǎo)幼兒練習(xí)在一定范圍內(nèi)四散跑。
2、培養(yǎng)幼兒勇敢不怕冷的精神。
準(zhǔn)備:繩子若干
過程:
1、開始部分
兔寶寶,太陽公公出來了,我們出去做操吧。
在《健康歌》的伴奏下,做熱身運動。
2、基本部分
。1)冬天到了,天氣真冷呀,兔寶寶,你們冷嗎?
不過,媽媽有一件不怕冷的大衣,穿上它,就一點也不冷了。
你們想不想有一件不怕冷的大衣?
你只要照媽媽說的話去做,你就會有一件不怕冷的大衣的。
。2)看,這里有一個大大的方形,我們一起在方形里跑步吧。
你們會跑步嗎?跑給媽媽看看。
對了,跑步的時候兩只小手?jǐn)[起來,這樣真神氣。
今天的.跑步有兩條規(guī)則:一是要不停地跑,一是不能碰到別人。
等聽到媽媽一吹哨子,你們才停下來,記住了嗎?
在音樂的伴奏下,跑兩——三分鐘。
。▽δ懿慌鲎驳挠變航o予身體撫摸等獎勵)
。3)你們還想跑嗎?
。ò褕龅胤殖蓛煞荩
這一次,我們就在這塊場地里跑,還是這兩個規(guī)則:一是要不停地跑,一是不能碰到別人。
在音樂的伴奏下,跑兩——三分鐘。
我有點熱了,我要脫一件衣服了。
為什么熱了馬上要脫衣服?
。4)你們還想跑嗎?
。ò褕龅胤殖伤姆荩
這一次,我們在這一塊場地里跑,還是這兩個規(guī)則,記住了嗎?
在音樂的伴奏下,跑兩——三分鐘。
注意不斷地鼓勵幼兒,如:你真了不起!你真棒!……
三、結(jié)束部分
現(xiàn)在你們還覺得冷嗎?
你們現(xiàn)在已經(jīng)有了這件不怕冷的大衣了。
想一想,我們剛才做了什么事,才得到這件不怕冷的大衣的?
延伸活動:
1、現(xiàn)在還熱嗎?應(yīng)該怎么辦?
2、欣賞故事《不怕冷的大衣》
《冬天的小路》教案15
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識7個生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、感受童話的寫作特點。了解小動物們是怎樣利用自身特點掃雪的
3、學(xué)習(xí)他們積極參加公益活動,團(tuán)結(jié)合作、助人為樂,共同建設(shè)美好家園的精神。
4、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。
教學(xué)重、難點:
1、有感情地朗讀課文,感受本課生動有趣的語言,感悟課文所反映的小動物們團(tuán)結(jié)合作,用勤勞的雙手共建美好家園的精神。
2、理解小動物們是怎樣利用自身特點來掃雪的。
教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件。
教學(xué)過程
一 謎語導(dǎo)入,激趣促讀
1 請同學(xué)們猜個謎語,看誰最聰明。
小小白花天上栽,一夜北風(fēng)花盛開.千變?nèi)f化六個瓣,飄呀飄呀落下來。(謎底 雪)
2 你能背誦一首關(guān)于雪的古詩嗎?
3 同學(xué)們知道的可真不少呀。冬天到了,紛紛揚揚的雪花漫天遍野的飄落,就在這個飄雪的冬天,發(fā)生了一件非常感人的故事。讓我們一起走進(jìn)快樂讀書屋九去快樂學(xué)習(xí)吧。伸出你的小手指,跟老師一起板書課題冬天的小路
二 多讀感悟,合作釋疑
1 請同學(xué)們自由小聲讀課文,在讀課文之前,要先聽清要求:標(biāo)出自然段,把不認(rèn)識的字畫出來,并借助拼音多讀幾遍。開始吧。ǘ嗝襟w播放輕柔的背景音樂,使學(xué)生在輕松歡快的音樂中美讀)
2、合作讀課文,分自然段讀。
3 課件出示詞語 絨被子 吧嗒吧嗒 跌跤 扁嘴巴 鏟子 鼻子 扒雪 厚厚的
4 指名讀 領(lǐng)讀,
絨被子這個詞出現(xiàn)在文中哪個段落,找出來讀一讀。給你什么感覺?你能仿照這樣的句子說句話嗎?(說比喻句)
仔細(xì)觀察 厚厚的 吧嗒吧嗒 這兩個詞有什么特點。你能說出幾個類似這樣的詞語嗎?
5、同學(xué)們,我們在學(xué)快樂讀書屋的文章時,都要看一看文前提示,誰來給大家讀一讀?
6 下面我們帶著這個問題快速讀課文,看誰能用最簡潔的語言來回答。那誰來說說,小動物們干得這么熱鬧的原因是什么。
那你是從哪個自然段看出雪大的呢?
7、課件出示第一然段。
(1)注意感嘆號,指導(dǎo)朗讀出感嘆的語氣。(語氣應(yīng)強(qiáng)烈些)能用你的朗讀告訴我雪有多大嗎?
。2)地上白了,樹上白了,房子上也白了。三個白了連著用,這樣的`句子就是排比句。
雪把門前的小路都蓋住了。你能在不改變意思的情況下,換種方法表達(dá)嗎?老師提示你一個字,把,可以換成被。
。3)下雪了,望著外面粉妝玉砌般的美麗世界,你想不想出去玩?小動物們也迫不及待的出來了,你知道誰最著急嗎?
8、掛圖四個小動物的圖像。指導(dǎo)朗讀出小動物的可愛,著急。
9、小動物們出門都跌跤了,這可怎么辦。柯斆鞯男∷墒笙氲睫k法了。誰來讀一讀,小松鼠說什么了?同學(xué)們快找一找,小動物們都是用什么怎么清理雪的呢?用筆畫一畫。
10、生匯報,并板書。用一個字來概括小動物掃雪的動作。
11、這些小動物可真聰明,不用工具,只利用自身特點就可以掃雪了。填空:這真是一群(聰明,勤勞)的小動物!
12、引導(dǎo)學(xué)生看圖,小動物們的表情是什么樣的?有沒有人偷懶呢?是呀。小動物們一起齊心協(xié)力,很快就把雪清掃干凈了。這可真是一群(團(tuán)結(jié)友愛 )的小動物呀!找同學(xué)到黑板書寫。
13 回想一下你的身邊有沒有這樣感人的小故事呢?
三、拓展閱讀,升華,悟情
1 老師這還有幾個好朋友要介紹給大家認(rèn)識呢。你看
2 課件出示拓展閱讀的短文
團(tuán)結(jié)樹
有一天,小兔撿到了一個蘋果樹種子,她拿回家把它種在了房子后面。小豬看見了,給它施肥,小鳥看見了,給它澆水。經(jīng)過一段時間,小樹終于長大了,可是只結(jié)了一個果子。這時,小兔說:“這顆種子是我撿到的,果子應(yīng)該歸我。
”小豬說:“是我施的肥,果子應(yīng)該歸我。”小鳥說:“它是我們大家合起來的功勞,應(yīng)該把這一個果子分了!贝蠹叶纪狻M蝗,樹上一下結(jié)出了很多的果子,她們高興得吃了起來。小兔說:“我們團(tuán)結(jié)才能結(jié)出這么多的果子,我們就把它叫做團(tuán)結(jié)樹吧!”大家都笑了起來,夸小兔的發(fā)明創(chuàng)造真好
3 讀了這個故事,你有哪些收獲?以后你會怎樣做?
4 課件出示兒歌《拔蘿卜》 完成填空
一個人( ),很多人( )也可以說成只要( ),就( )或只有( )才( )
四 總結(jié)
希望同學(xué)們能在歡快的兒歌中真正懂得團(tuán)結(jié)互助的重要,也希望同學(xué)們以后也能像這些小動物一樣,團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助,做個能干的小家伙。
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