大班活動(dòng)教案【薦】
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編為大家整理的大班活動(dòng)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班活動(dòng)教案1
背景：
今天一大早，昂昂背著一把塑料做的劍來(lái)到教室里。一見(jiàn)到這把劍，孩子們都興奮起來(lái)。孩子們爭(zhēng)先恐后的想借這把劍玩。昂昂指了指劍說(shuō)：“我爸爸說(shuō)劍不是用來(lái)玩的，是用來(lái)練武術(shù)的�！闭f(shuō)完還擺了一個(gè)刺劍的架勢(shì)。看到昂昂擺了這個(gè)姿勢(shì)，坐在椅子上的孩子們?cè)僖舶崔嗖蛔×�，紛紛擺開(kāi)架勢(shì)，做起了自己喜歡的武術(shù)動(dòng)作。于是我們便開(kāi)始了以下這些活動(dòng)：
活動(dòng)一：大話武術(shù)
活動(dòng)目標(biāo)：
1．幼兒能從自己的角度隨意談?wù)勎湫g(shù)，對(duì)武術(shù)產(chǎn)生興趣。
2．初步嘗試用記錄的方式來(lái)表達(dá)自己對(duì)武術(shù)的了解和認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．參觀過(guò)實(shí)驗(yàn)小學(xué)，對(duì)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的武術(shù)隊(duì)有興趣。
2．幼兒事先能了解一些武術(shù)的概念，并且記錄下來(lái)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、我眼中的武術(shù)
看一看—說(shuō)一說(shuō)—想一想
出示自己的記錄表，說(shuō)出自己對(duì)武術(shù)的了解和認(rèn)識(shí)和看法。
二、武術(shù)的魅力
觀看武術(shù)表演的視頻，讓幼兒充分體驗(yàn)武術(shù)的魅力。
三、小小練武術(shù)
幼兒自己跟音樂(lè)模仿武術(shù)的動(dòng)作，耍拳耍腿。
過(guò)程描述：：
雖然咋一看，“武術(shù)”好象離我們的生活比較遙遠(yuǎn)，但是也許受到由于電視機(jī)的影響，孩子們眼中的武術(shù)還是很有趣味的——“我眼中的武術(shù)”——武術(shù)練起來(lái)，感覺(jué)很帥的；在練武術(shù)的'時(shí)候，我們嘴巴里要喊“哼哼哈哈”；有的武術(shù)需要兵器，有的武術(shù)是空手打的；有的武術(shù)是兩個(gè)人對(duì)打，有的武術(shù)只是一個(gè)人認(rèn)真的練；武術(shù)需要人教的，不然會(huì)走火入魔哦；武術(shù)有很多種，我知道有猴拳、螳螂拳、虎拳；武術(shù)學(xué)了以后不能欺負(fù)人家，應(yīng)該要幫助那些需要幫助的人；成龍的武功很高……另外，孩子們通過(guò)各種各樣的途徑，收集武術(shù)的各種資料。用自己的不同表征方式進(jìn)行了記錄�？墒莿傞_(kāi)始，孩子們記錄的很零亂，在交流分享時(shí)也不能完整清晰的表述自己的內(nèi)容。有孩子提出來(lái)說(shuō)：“這樣看也看不懂，一點(diǎn)兒不清楚呀？”“對(duì)呀，我也覺(jué)得如此�！蔽一貞�(yīng)道，“那怎樣才能讓人一看就明白呢？”孩子們展開(kāi)了熱烈的討論，最后決定繪制一張表格。
反思：
看到孩子們從涂鴉似的記錄到明確清晰的表格式記錄，孩子的邏輯思維有了很大的提高。對(duì)于大班孩子而言，探索活動(dòng)就是要進(jìn)行廣泛深入的學(xué)習(xí)，孩子們通過(guò)呈現(xiàn)自己的記錄，了解同伴的學(xué)習(xí)過(guò)程，從而達(dá)到師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，互相提高的目的。對(duì)于幼兒而言，記錄是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，需要把已有經(jīng)驗(yàn)與表現(xiàn)形式相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)幼兒各種經(jīng)驗(yàn)的整合與應(yīng)用�；顒�(dòng)中，情感、社會(huì)性等方面都得到整合發(fā)展，又賦予幼兒教育以新的活力。
大班活動(dòng)教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
讓幼兒熟悉歌詞，學(xué)唱歌曲，重點(diǎn)學(xué)唱副詞部分。
根據(jù)琴聲及老師體態(tài)和手勢(shì)的暗示，探索學(xué)習(xí)副歌部分，并唱出旋律的起落。
能夠用動(dòng)作表現(xiàn)小豬憨態(tài)可掬的形象。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《豬之歌》動(dòng)畫(huà)與歌詞相匹配的圖片
活動(dòng)重難點(diǎn)：
學(xué)唱副歌部分，根據(jù)老師體態(tài)及手勢(shì)的暗示，唱出旋律的起落
活動(dòng)過(guò)程：
看動(dòng)畫(huà)片《豬之歌》引入主題。
你喜歡這個(gè)動(dòng)畫(huà)片嗎？你喜歡它的什么地方？
看圖片，（一）學(xué)習(xí)副歌。
這是誰(shuí)？它在干什么呢？睡覺(jué)時(shí)干什么？我來(lái)學(xué)一學(xué)。
這只小豬是怎么打呼嚕的？我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
請(qǐng)幼兒和教師一起學(xué)唱副歌。
小豬在打呼嚕時(shí)聲音一樣嗎？它會(huì)有什么樣的變化？
小豬為什么在這睡覺(jué)？會(huì)發(fā)生什么樣的`事情它才會(huì)在這兒睡覺(jué)？
通過(guò)觀察圖片，學(xué)唱歌曲。
�。�1）看圖片（二）
小豬長(zhǎng)得什么樣？學(xué)小豬走路。
它在哪兒呢？會(huì)發(fā)生什么事情呢？
�。�2）圖片（三）
它在干什么呢？
樹(shù)干怎么樣呢？接下來(lái)它會(huì)怎么做？
（3）圖片（四）
小豬是怎么做的？
出示圖片（二、三、四）說(shuō)出歌詞，學(xué)唱歌曲。
教師范唱歌曲。
你覺(jué)得這首歌怎么樣？
幼兒學(xué)唱歌曲。
給歌曲起名字。
幼兒邊唱邊表演。
請(qǐng)個(gè)別孩子表演唱。
教師小結(jié)
在這首歌曲你喜歡這只小豬嗎？為什么？
在這首歌曲小豬的缺點(diǎn)是什么？
在事情堅(jiān)持到底了嗎？那小朋友以后做事應(yīng)該怎樣做？
大班活動(dòng)教案3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、會(huì)正確使用傘，掌握其收攏和打開(kāi)方法、了解安全用傘的常識(shí)。
2、會(huì)有感情地演唱歌曲《小花傘》，并學(xué)習(xí)其中的舞蹈動(dòng)作。
3、利用傘做游戲、在游戲中促進(jìn)幼兒跑、爬、投擲、鉤取等能力的發(fā)展。
4、增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)能力、體驗(yàn)集體合作的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
一、物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、每名幼兒各帶一把雨傘。課件“我會(huì)用傘”。
2、音樂(lè)播放器及歌曲《小花傘》，演出用的小傘若干。
3、鈴鐺、沙包、紅綠標(biāo)志若干、小紙傘若干，活動(dòng)室上空拉平行線，將傘架在上面或倒掛上，空隙間掛上小紙傘。
二、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
1、幼兒和父母一起上網(wǎng)查找有關(guān)傘的資料、圖片。
2、家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒觀察自己家的傘，并了解開(kāi)傘、打傘、收傘的方法。
【活動(dòng)過(guò)程】
活動(dòng)一：我會(huì)用小傘
一、設(shè)置問(wèn)題情境：
師：“小朋友你們會(huì)用傘嗎？會(huì)打開(kāi)和收起來(lái)嗎？一會(huì)兒我們自己到操場(chǎng)上去試一試，如果你打不開(kāi)怎么辦呢？
1、幼兒自由討論。
2、交流討論結(jié)果。
二、探索傘的打開(kāi)與收攏。
1、讓每個(gè)孩子帶著自己的雨傘到操場(chǎng)上，教師提醒孩子們注意安全，拿傘的時(shí)候傘頭朝下、撐傘時(shí)要離別人遠(yuǎn)一點(diǎn)等等。自己練習(xí)傘的打開(kāi)與收攏。
2、和好朋友交換雨傘，練習(xí)打開(kāi)、收攏。
3、如果有幼兒不能收攏雨傘，教師召集幼兒共同討論如何收傘，并演示雨傘的收攏方法，讓幼兒認(rèn)真觀察。
4、和其他的朋友交換雨傘，再次練習(xí)。
三、創(chuàng)設(shè)下雨情境：
教師播放下雨的聲音，請(qǐng)幼兒打傘防雨。
四、交流研討：
師：“雨下得太大了，我們一起回教室吧！為了不把教室弄濕，小朋友，我們應(yīng)該怎么辦呢?”
幼兒總結(jié)：應(yīng)將傘上的水甩一甩，再放進(jìn)桶里。
師：“我們剛才在操場(chǎng)上都會(huì)用自己的小傘了，現(xiàn)在你能說(shuō)說(shuō)怎樣用傘才會(huì)更安全嗎？”
幼兒自由發(fā)言。
教師播放課件：“我會(huì)用傘”，讓幼兒進(jìn)一步了解用傘的安全知識(shí)。
活動(dòng)二：學(xué)唱歌曲：小花傘
一、欣賞歌曲《小花傘》
二、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)歌曲里唱的是什么？
三、教師和幼兒一起說(shuō)歌詞。理解歌詞意思。
四、教師放歌曲《小花傘》，幼兒小聲隨唱。
幼兒演唱時(shí)，教師指導(dǎo)幼兒帶著歡快的`情緒演唱。
五、幼兒跟隨歌曲，大聲地、有感情地演唱。
活動(dòng)三：歌表演：小花傘
一、復(fù)習(xí)歌曲
播放歌曲《小花傘》，請(qǐng)幼兒隨音樂(lè)一起演唱。
二、欣賞舞蹈《小花傘》。
教師播放舞蹈視頻《小花傘》，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
三、學(xué)習(xí)基本動(dòng)作
1、教師再次完整示范。
2、動(dòng)作提示與指導(dǎo)。
3、表情提示與指導(dǎo)。
四、幼兒大膽表現(xiàn)。
五、幼兒拿著小花傘，隨音樂(lè)表演。
【活動(dòng)延伸】
1、把學(xué)到的開(kāi)傘收傘知識(shí)講給家長(zhǎng)聽(tīng)。
2、請(qǐng)幼兒回家后為家人表演《小花傘》
附資料或背景資料：
《小花傘》歌詞
小花傘呀小呀小花傘開(kāi)在那春天好爛漫
小花傘是五彩的夢(mèng)雨滴聲聲彈心弦
小花傘鮮艷艷點(diǎn)亮早春的花瓣
小花傘鮮艷艷點(diǎn)亮早春的花瓣
小花傘呀小呀小花傘開(kāi)在那春天好爛漫
小花傘是五彩的夢(mèng)雨滴聲聲彈心弦
小花傘鮮艷艷點(diǎn)亮早春的花瓣
小花傘鮮艷艷點(diǎn)亮早春的花瓣
大班活動(dòng)教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在認(rèn)識(shí)春芽的基礎(chǔ)上理解歌詞，唱準(zhǔn)音調(diào)。
2、引導(dǎo)幼兒去感受和表現(xiàn)聲音力度的強(qiáng)弱。
3、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于在集體面前大膽演唱和做動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課前有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀察下雨的情景；歌曲磁帶。
2、種子在雨中發(fā)芽長(zhǎng)大的圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、討論下春雨的情景并用聲音和動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。
2、觀察圖片說(shuō)出種子的發(fā)芽過(guò)程。
3、教師根據(jù)圖片講解歌詞內(nèi)容并用手勢(shì)和動(dòng)作表現(xiàn)種子說(shuō)話的聲音是弱的。
4、幼兒學(xué)唱歌曲。
5、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上進(jìn)行齊唱、分組唱、領(lǐng)唱。
活動(dòng)而：兒歌“春芽芽”
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)組織幼兒觀察、知道植物發(fā)芽是春天的.主要特征。
2、初步培養(yǎng)幼兒觀察和發(fā)現(xiàn)事物變化的能力。
3、激發(fā)幼兒探索大自然的興趣，教育幼兒愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課前盡早在自然角種上種子至發(fā)芽。
2、種子由播種到發(fā)芽、長(zhǎng)大的圖片一套
活動(dòng)過(guò)程：
1、觀察自然角中的種子發(fā)生了什么變化，討論：發(fā)出的小芽像什么？是什么顏色？
2、出示種子發(fā)芽的圖片，鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出種子發(fā)芽長(zhǎng)大的過(guò)程并討論：種子長(zhǎng)大會(huì)變成什么？
3、看圖片學(xué)習(xí)兒歌《春芽芽》。
4、帶幼兒到室外尋找植物都發(fā)生了什么變化。
大班活動(dòng)教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1．練習(xí)反應(yīng)力，熟悉球位。
2．發(fā)展膝關(guān)節(jié)的爆發(fā)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
足球，場(chǎng)地。
活動(dòng)過(guò)程：
1．開(kāi)始部分：幼兒帶球入場(chǎng)，迅速站成四路縱隊(duì)，做足球操。
2．基本部分：
�。�1）幼兒自由用球玩游戲，看誰(shuí)玩的'花樣多。
�。�2）學(xué)習(xí)“隨球跳”。
動(dòng)作要領(lǐng)：拋球后觀察球的彈起反方，隨球跳起撿球。
教師示范，讓幼兒跟教師做2~3次后，再找空地方分散練習(xí)，提醒幼兒不要互相碰撞。
幼兒與幼兒之間互相練習(xí)。
第二層次：教師扔球，幼兒用腳接球踢。
音樂(lè)游戲“大家來(lái)踢球”。
建議：
可在下午體育活動(dòng)游戲中開(kāi)展。
活動(dòng)結(jié)束：
小朋友排隊(duì)回教室，一起聽(tīng)音樂(lè)，吃點(diǎn)心。
大班活動(dòng)教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒在游戲性的操作中，感受滴墨想象的樂(lè)趣。
2、學(xué)習(xí)把墨滴在宣紙上，快速晃動(dòng)，并能對(duì)滴墨后的造型進(jìn)行大膽想象、添畫(huà)，發(fā)展幼兒的'聯(lián)想、創(chuàng)造能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：宣紙、墨、水粉畫(huà)工具。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入活動(dòng)引起幼兒興趣。
“今天，老師要和小朋友玩一個(gè)好玩兒的畫(huà)畫(huà)游戲，你們想玩嗎？”
二、教師講解示范滴墨方法，引導(dǎo)幼兒觀察。
1、教師把墨滴在宣紙上，然后快速晃動(dòng)，然后，拿起來(lái)讓幼兒觀察。
2、提問(wèn)：你們看，剛才的一團(tuán)墨怎么了呀？老師是怎么讓它變形的呢？（滴在宣紙上，快速晃動(dòng)）
3、你們看，這團(tuán)墨變形了，像什么呢？（啟發(fā)幼兒大膽地從不同的角度來(lái)想象滴墨的造型）
4、教師根據(jù)幼兒想象，將想象的東西用水粉顏料添畫(huà)出來(lái)。（注意色彩明亮，并要等墨干了以后上色）
三、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。
1、“現(xiàn)在我們自己來(lái)嘗試一下吧”，幼兒作畫(huà)。
2、重點(diǎn)：提醒幼兒在滴墨時(shí)要馬上晃動(dòng)，從紙擺放的不同角度來(lái)想象，想象好了以后再開(kāi)始調(diào)色、添畫(huà)。另外，要等墨干了以后再上色，注意顏色要明亮。
四、展示幼兒作品，互相欣賞并說(shuō)說(shuō)自己的畫(huà)。
大班活動(dòng)教案7
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
在日常生活中由于各種原因會(huì)很容易讓我們患感冒，那如何才能做好預(yù)防好感冒呢？通過(guò)掛圖講述讓幼兒懂得預(yù)防感冒的小常識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)
1.使幼兒了解感冒的起因及人體的影響。
2.讓幼兒知道預(yù)防感冒的小常識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
讓幼兒知道預(yù)防感冒的小常識(shí)，提高幼兒預(yù)防感冒的意識(shí)，從而更好保護(hù)好自己
活動(dòng)準(zhǔn)備
活動(dòng)準(zhǔn)備：掛圖一幅
音樂(lè)＜健康歌＞
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面：
教師：圖中天下雨了，樂(lè)樂(lè)不愛(ài)打傘，總喜歡到房子外面去淋雨，還到處跑來(lái)跑去，把身上的衣服全部淋濕了，媽媽看見(jiàn)了很生氣的批評(píng)樂(lè)樂(lè)。
小朋友你們知道樂(lè)樂(lè)為什么被媽媽批評(píng)？
幼兒答：因?yàn)闃?lè)樂(lè)出去淋雨把衣服淋濕是不對(duì)的，會(huì)感冒的。
教師答：好，真棒！
二、教師聯(lián)系幼兒日常生活中親身經(jīng)歷提問(wèn)：那小朋友們有沒(méi)有患過(guò)感冒嗎？為什么會(huì)感冒呢？
幼兒答：我晚上踢被子，著涼了會(huì)感冒；冬天衣服穿少了會(huì)得感冒；夏天洗冷水澡也會(huì)感冒、吹風(fēng)、尿褲子濕了沒(méi)換、跑出汗后去游泳、、、、
教師提問(wèn)：小朋友得了感冒會(huì)怎么樣呢？
幼兒答：鼻塞、流鼻水、發(fā)燒、不想吃飯、想睡覺(jué)、、、
教師提問(wèn)：患了感冒怎么辦？
幼兒答：冷了多穿些衣服、睡覺(jué)時(shí)要蓋好被子，不能洗冷水澡、、、
三、教師小結(jié)：我們的.小朋友年紀(jì)小，是還在長(zhǎng)身體的時(shí)候，抵抗力差，容易感冒，感冒還會(huì)影響學(xué)習(xí)。因此小朋友要注意天氣的變化，冷了多穿衣服，熱了減衣服，睡覺(jué)時(shí)要蓋好被子，不能到外面淋雨，還有感冒了不能對(duì)著別人打噴嚏哦。但是小朋友患了感冒也不用怕，乖乖聽(tīng)醫(yī)生的話，按時(shí)吃藥，打針，多休息，多喝溫開(kāi)水，感冒很快就會(huì)好了，最重要的是我們的小朋友一定要多曬曬太陽(yáng)，平時(shí)多跑跑步，多鍛煉身體，增強(qiáng)我們的身體抵抗力，這樣我們就會(huì)變成“健康小超人”。
四、播放＜健康歌＞讓孩子感受健康是快樂(lè)的。
教學(xué)反思
引用提問(wèn)的方式讓孩子積極發(fā)表自己的想法， 通過(guò)課程學(xué)習(xí)<怎樣才能預(yù)防感冒＞教育孩子平時(shí)要加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)抵抗感冒的能力 ，使我們的身體更健康。
大班活動(dòng)教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受歌曲中人物情緒的變化，嘗試用兩種不同的演唱方法來(lái)表現(xiàn)歌曲。
2、懂得控制自己的情緒，學(xué)會(huì)解決矛盾，愉快地與同伴相處。
重點(diǎn)：
嘗試用兩種不同的演唱方法來(lái)表現(xiàn)歌曲部分的不同情緒。
難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)控制自己的情緒，學(xué)習(xí)解決矛盾的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT、音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、圖片導(dǎo)入（環(huán)節(jié)意圖：通過(guò)故事引發(fā)孩子對(duì)活動(dòng)的興趣，并通過(guò)簡(jiǎn)單的交流討論了解一些不讓自己生氣的方法）
1、今天我?guī)?lái)了一個(gè)朋友，她叫菲菲，看菲菲怎么了？——生氣了
2、故事導(dǎo)入。（對(duì)啊，菲菲生氣了，玩玩具的時(shí)候和姐姐發(fā)生了矛盾。）
3、你和朋友發(fā)生不開(kāi)心，生氣的時(shí)候會(huì)用什么辦法不生氣呢？
過(guò)渡語(yǔ)：那么我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)他們用了什么辦法變的不生氣呢？
二、欣賞歌曲，嘗試演唱（環(huán)節(jié)意圖：在與幼兒的交流互動(dòng)中幫助幼兒進(jìn)一步理解歌詞的含義引發(fā)孩子嘗試用不用的聲音表現(xiàn)生氣和友好的兩種氛圍）
1、欣賞音樂(lè)，幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容
1）他們生氣的時(shí)候，兩個(gè)人會(huì)怎么樣？——（不理睬，嘴巴也會(huì)往上翹）
小結(jié)：朋友之間吵架了，你也生氣了，我也生氣了，不理不踩，小嘴巴往上翹。
2）那么用什么辦法兩個(gè)人又和好了呢？——（拉拉勾）
小結(jié)這真是一個(gè)好辦法，你伸小指頭，我伸小指頭，拉拉勾，我們還是好朋友。小小的一個(gè)動(dòng)作又讓我們快樂(lè)起來(lái)了。
過(guò)渡語(yǔ)：這首歌曲不僅好聽(tīng)，而且也教了一個(gè)和朋友和好的方法，我們一起把這首歌演唱一下�？纯茨阌袥](méi)有學(xué)到這個(gè)好辦法。
2、幼兒學(xué)唱歌曲
�。ǜ鶕�(jù)幼兒的演唱，教師可以有一定的引導(dǎo)，啟發(fā)幼兒用兩種不同的唱法來(lái)演唱歌曲前后兩部分，即“用斷頓的唱法演唱前半部分，用輕快活潑的唱法演唱后半部分”。）
1）小朋友，我們與同伴發(fā)生了矛盾，心里怎么樣？該怎樣來(lái)演唱歌曲的前面部分呢？（快、重且斷頓）
2）好朋友又和好了，我們開(kāi)心嗎？該怎樣演唱歌曲的后面部分呢？（慢、輕且連貫）
三、表演歌曲（環(huán)節(jié)意圖：讓孩子在積極地表演中進(jìn)一步感受與人友好相處的.快樂(lè)。）
1、好朋友在一起，難免都會(huì)吵架、生氣�？墒且欢魏苊烂畹囊魳�(lè)就可以讓生氣的好朋友拉拉鉤又和好了起來(lái)，老師想看看他們生氣的樣子，和好的樣子，請(qǐng)你們來(lái)表演出來(lái)，好嗎？
2、個(gè)別表演（先請(qǐng)兩位朋友上來(lái)表演）
3、在討論對(duì)幼兒的表演進(jìn)行小結(jié)
4、鼓勵(lì)幼兒與鄰座的同伴合作進(jìn)行歌表演。
5、集體表演。
小結(jié)：表演的真不錯(cuò)，我們每個(gè)人都會(huì)生氣，以后在你和朋友不愉快的時(shí)候，就可以用一下這個(gè)好辦法。
大班活動(dòng)教案9
課前準(zhǔn)備:太陽(yáng)教具一個(gè),禮物若干,動(dòng)物頭飾(看幼兒人數(shù)而定,種類不限),教室內(nèi)布置如森林;
活動(dòng)過(guò)程：
一.小朋友們,今天老師要帶大家到森林去探險(xiǎn),你們?cè)覆辉敢馊?(幼兒情緒高漲:愿意去!)可是森林里有猛獸,還有很多很多可怕的危險(xiǎn),你們敢去嗎?(敢!)我的小朋友們都是勇敢的孩子,真棒!,不過(guò),森林很大,小朋友們?nèi)绻粫?huì)認(rèn)方向就會(huì)迷路,所以在去之前小朋友們要跟著劉老師先把方向搞清楚,然后才能到森林里去尋寶,好嗎?
二.學(xué)念兒歌出示太陽(yáng)教具)老師手里這是—(太陽(yáng)!)對(duì),而且是早上的太陽(yáng),現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們都面對(duì)著太陽(yáng),然后跟劉老師學(xué)念口訣告訴幼兒這是口訣遠(yuǎn)比對(duì)他們說(shuō)這是兒歌帶給他們的興趣濃厚)
1. 老師示范朗讀:早晨起來(lái),面向太陽(yáng),前面是東,后面是西,左面是北,右面是南.
2. 幼兒逐句跟讀;(老師適時(shí)表?yè)P(yáng))
3. 老師邊教邊做動(dòng)作幼兒跟隨;(幫助記憶)
4. 眼睛看著老師教鞭跟讀,教鞭指到哪兒幼兒念哪兒;(點(diǎn)字加深對(duì)字的印象)
5. 同樣方法再讀一遍;
6. 游戲:對(duì)口令(好吧,為了防止我們到了森林以后忘記口訣,我們就先來(lái)對(duì)一對(duì)口令)
A. 老師念前面二字,幼兒接后面二字;
B. 老師仿前面一句,幼兒接后面一句.
三.辨認(rèn)方向:
1. 全班幼兒口念兒歌邊做動(dòng)作邊認(rèn)生字卡片:東,西,南,北,前,后,左,右;
2. 游戲—請(qǐng)四個(gè)小朋友分別站在老師的'前后左右四個(gè)方向,讓小朋友分別說(shuō)出他們的名字,老師換方位后再請(qǐng)幼兒說(shuō)出他們的名字;(確定幼兒是否能分清前后左右);
3. 老師手拿教具太陽(yáng),在教室的各個(gè)方向站定后請(qǐng)幼兒找出東西南北;
4. 好了,小朋友們學(xué)得非常認(rèn)真,這么快就記住了口訣,現(xiàn)在我們就出發(fā)吧.森林尋寶(請(qǐng)聽(tīng)課老師共同參與,幫助幼兒認(rèn)識(shí)方向)
五.作業(yè)：
1.讓已經(jīng)能分清方向的幼兒教會(huì)身邊一個(gè)親人認(rèn)識(shí)方向,不能分清方向的幼兒請(qǐng)教身邊一個(gè)親人怎樣辨認(rèn)方向;
2.發(fā)給幼兒金花生巧克力,讓幼兒與親人做森林尋寶游戲.
3.全課結(jié)束.
補(bǔ)充:本教案不含生字認(rèn)識(shí)部分.
大班活動(dòng)教案10
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、理解故事內(nèi)容，大膽講述兩只老鼠體驗(yàn)城鄉(xiāng)生活后的看法。
2、感受鄉(xiāng)村、城市各具特色的美景和生活。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、動(dòng)畫(huà)、ppt。
2、了解過(guò)城市和鄉(xiāng)村。
三、活動(dòng)過(guò)程
㈠看動(dòng)畫(huà)理解故事，講述兩只老鼠初次體驗(yàn)朋友生活后的看法。
1、兩只老鼠這兩只老鼠是一對(duì)好朋友。分辨一下，哪一只是城市老鼠，哪一只是鄉(xiāng)村老鼠？你從哪里看出來(lái)？城市老鼠住在城里，鄉(xiāng)村老鼠呢？這兩個(gè)好朋友都想請(qǐng)對(duì)方去家里作客，你們猜他們會(huì)喜歡對(duì)方住的地方嗎？讓我們一起來(lái)故事里找答案吧。
2、觀看動(dòng)畫(huà)提問(wèn)：初次去朋友家做客，城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠喜歡對(duì)方住的地方嗎？那他們?yōu)槭裁床幌矚g呢？城市老鼠到鄉(xiāng)村，鄉(xiāng)村老鼠拿什么來(lái)招待他？城市老鼠喜歡這些吃的嗎？他喜歡吃什么？城市老鼠住在怎樣的地方，但鄉(xiāng)村老鼠介紹的鄉(xiāng)村有什么？鄉(xiāng)村老鼠不喜歡城里又是什么原因呢？鄉(xiāng)村老鼠到城里時(shí)遇到了一系列什么事情？（問(wèn)題只是預(yù)設(shè)，教師看幼兒回答隨機(jī)追問(wèn)）
㈡結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)，向兩只老鼠介紹城市和鄉(xiāng)村的好。
1、城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠第一次去鄉(xiāng)村和城市，都沒(méi)有感受到鄉(xiāng)村和城市的好。你們?cè)敢饨o他們介紹一下城市和鄉(xiāng)村各不相同的美好，讓他們改變現(xiàn)在的看法嗎？
2、幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)介紹城市和鄉(xiāng)村的好。你想介紹城市還是鄉(xiāng)村？城市有什么好？鄉(xiāng)村呢？
㈢從兩只老鼠的.再次體驗(yàn)，感受城市、鄉(xiāng)村各具特色的美景和生活。
1、你們的介紹，真的打動(dòng)了城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠。他們覺(jué)得城市好，鄉(xiāng)村也好。他們決定再次去城市和鄉(xiāng)村體驗(yàn)一下生活。于是，就有了下面的故事。
2、ppt：鄉(xiāng)村老鼠去城里干什么？城市老鼠呢，他去鄉(xiāng)村做些什么事情？這時(shí)候他的感覺(jué)是怎樣的？
3、現(xiàn)在的城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠喜歡城市，也喜歡鄉(xiāng)村。你們現(xiàn)在是不是也想跟城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠一樣，去城市逛逛，去鄉(xiāng)村玩玩？以后如果再和爸爸媽媽去大城市或是農(nóng)村的話，你一定會(huì)有新的感受，也一定能發(fā)現(xiàn)更多城市和鄉(xiāng)村的好。
大班活動(dòng)教案11
活動(dòng)目標(biāo)：
1 發(fā)揮幼兒的創(chuàng)想，嘗試用各種物品，各種方式表現(xiàn)人的身體的某一部分。
2 幼兒樂(lè)意以合作的形式表現(xiàn)人影的形象，提高協(xié)作能力。
3 進(jìn)一步滿足幼兒探索及表現(xiàn)影子的興趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
1 幼兒樂(lè)意以合作的形式表現(xiàn)人影的形象，提高協(xié)作能力。
2 進(jìn)一步滿足幼兒探索及表現(xiàn)影子的興趣。
活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試用各種物品，各種方式，合作表現(xiàn)人的身體的某一部分。
設(shè)計(jì)思路：
本活動(dòng)是結(jié)合主題活動(dòng)——“我自己”而設(shè)計(jì)的大班幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)。當(dāng)主題活動(dòng)開(kāi)展到中期，許多幼兒對(duì)影子產(chǎn)生了興趣，由此生成了有關(guān)影子的活動(dòng)。在幼兒觀察過(guò)影子，玩過(guò)踩影子欣賞過(guò)皮影戲的基礎(chǔ)上，我結(jié)合即將到來(lái)的三八婦女節(jié)，以“會(huì)跳舞的影子”命題設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
首先我運(yùn)用多媒體課件，以其中的動(dòng)畫(huà)人物去吸引幼兒投入活動(dòng)，激發(fā)他們投入創(chuàng)作的愿望。因?yàn)槲野嘤變菏窒矚g這類生動(dòng)活潑的卡通形象，這種活動(dòng)形式
很能吸引孩子的眼球。
其次，我讓幼兒自選伙伴，分區(qū)合作，運(yùn)用共同收集的材料，來(lái)表現(xiàn)人影。二期課改新理念提倡要給孩子充分探索的時(shí)間和機(jī)會(huì)，讓孩子在自主探索的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，而大班孩子動(dòng)手操作，表現(xiàn)的欲望十分強(qiáng)烈，我班孩子又有過(guò)合作的經(jīng)歷，所以作為教師的我在活動(dòng)中更關(guān)注孩子創(chuàng)作的過(guò)程，把握好介入的時(shí)機(jī)，選用觀察啟發(fā)為主的指導(dǎo)方式，引導(dǎo)孩子在自主的活動(dòng)氛圍中積極的想象，表現(xiàn)與合作。
最后，幼兒間相互的展示，分享，帶著與同伴共同創(chuàng)作的影子朋友在室外跳舞，歡快的`歌舞聲中，活動(dòng)推入了另一個(gè)高潮。
整個(gè)活動(dòng)，以集體—分組—集體的形式貫穿，將活動(dòng)的重點(diǎn)，難點(diǎn)在幼兒自主的體驗(yàn)，思考，合作，交流中一一內(nèi)化，解決。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1 投影機(jī)，電腦，多媒體課件。
2 幼兒收集的各種廢舊材料與玩具、紙張。
3 大的各色畫(huà)紙數(shù)張。蠟筆，水彩筆，毛筆，顏料若干。
4 紙影人（豬，皮卡丘）各一。
5 健康舞，找影子的音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)。;
6 活動(dòng)前幼兒共同收集廢舊或各類裝飾用品，如紐扣，蝴蝶結(jié)，彩筆筆套，絨線等等分籃整理。
7 室外分7個(gè)區(qū)。
活動(dòng)過(guò)程：
一 感知討論：
1; 觀看課件，猜猜這些是誰(shuí)？（投影的主人的身體，驗(yàn)證對(duì)錯(cuò)。）
2; 討論：你在哪見(jiàn)到過(guò)影子嗎？隨便什么時(shí)候都有影子嗎？
二 創(chuàng)想合作：
1; （播放課件）
1）卡通豬：再過(guò)些日子，就是三八婦女節(jié)了，我們想一塊合作表演健康操給親愛(ài)的媽媽們看�？墒沁�缺7個(gè)能跳舞的影子朋友，這可怎么辦？ （請(qǐng)
幼兒想辦法）
2）皮卡丘：如果你們把他們打扮的既立體又漂亮我們的節(jié)目一定會(huì)更受歡迎！
2; 引導(dǎo)幼兒觀察，思考。
師：我們請(qǐng)皮卡丘來(lái)幫幫我們一塊想辦法，好嗎？（出示紙影皮卡丘）
觀察，商量一張紙是怎么做成漂亮影子的，可選用什么材料做他的什么部分。
3; 幼兒自由結(jié)伴6-7人一組，出室創(chuàng)作。
4; 播放音樂(lè)“找影子”，幼兒合作（共同畫(huà)出一個(gè)人的輪廓，并選用各種相似的材料表現(xiàn)人的組成部分。師出示紙影皮卡丘形象與口吻觀察，引導(dǎo)幼兒友好協(xié)商，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒帶動(dòng)能力差的幼兒一起活動(dòng)，共同創(chuàng)想，用什么方法剪出人影，用哪些替代物表現(xiàn)出人的五官，手腳。）
三 展示體驗(yàn)：
1; 互相參觀合作的成果，找找他們各自漂亮，與眾不同的地方。
2; 幼兒帶上紙影子與紙影朋友一塊外出快樂(lè)地跳健康舞。
四 活動(dòng)延伸——
1 鼓勵(lì)幼兒于區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)完成，加工。
2 展示于教室墻面。
大班活動(dòng)教案12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用輕快的聲音進(jìn)行演唱，享受輕松、愉快的游戲氛圍。
2、能在游戲中流暢地順數(shù)和倒數(shù)，形象地感受數(shù)量遞增和遞減的關(guān)系。
3、體驗(yàn)自編歌曲、自創(chuàng)游戲玩法的.快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、用積木或小姨子做欄桿圍一座約40CM寬、4M長(zhǎng)的橋。
2、幼兒已學(xué)會(huì)演唱歌曲《鴨子上橋》
3、準(zhǔn)備音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)指導(dǎo)：
1、復(fù)習(xí)歌曲。
�。�1）、引導(dǎo)幼兒用輕快的聲音齊唱歌曲，表現(xiàn)歌曲活潑、歡快的氣氛。
�。�2）、啟發(fā)幼兒用即興的舞蹈動(dòng)作進(jìn)行表演，重點(diǎn)啟發(fā)幼兒按歌曲的節(jié)奏進(jìn)行表現(xiàn)。
2、講解游戲玩法，幫助幼兒理解游戲規(guī)則。
3、幼兒游戲，教師用歌聲、手勢(shì)、動(dòng)作提示幼兒按規(guī)則游戲，注意逐步推出，讓幼兒自己聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行游戲。
4、幼兒熟悉玩法后，用另一個(gè)形象替代歌曲中鴨子的形象，創(chuàng)編歌詞，并創(chuàng)編相應(yīng)形象的動(dòng)作，減少游戲。
5、為了減少幼兒等待的時(shí)間，增加練習(xí)機(jī)會(huì)，游戲時(shí)可將幼兒分成每8人一組，引導(dǎo)幼兒自己用積木或椅子做欄桿圍一座橋進(jìn)行游戲。
大班活動(dòng)教案13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道不同手勢(shì)能表達(dá)不同的意思，了解手的用處。
2、感知非言語(yǔ)的交往方式，幼兒能按要求活動(dòng)手指。
3、提高幼兒的肢體動(dòng)作的`能力和創(chuàng)造能力。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引趣
律動(dòng)：《幸福拍手歌》入坐，引出課題“手”。
二、觀察比較發(fā)現(xiàn)小手的不同
1、觀察比較自己和別人的手的不同。
2、游戲：《抓手》。
三、會(huì)說(shuō)話的手
1、故事講述：《會(huì)說(shuō)話的手》。
2、小朋友的手會(huì)說(shuō)話。
3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小手的作用及其保護(hù)方法。
四、發(fā)現(xiàn)小手具有指向性，引導(dǎo)幼兒最大限度活動(dòng)手指。
1、歌表演：《小手拍拍》
2、手指操：《變變變》
五、教師根據(jù)手不同方位變化，引導(dǎo)幼兒從不同角度進(jìn)行形象創(chuàng)意思維。
六、手偶游戲：《快樂(lè)家庭》。
大班活動(dòng)教案14
【活動(dòng)目標(biāo)】熟悉歌曲的旋律與內(nèi)容嘗試跟著音樂(lè)的快慢節(jié)奏表現(xiàn)小老鼠有趣的動(dòng)作，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】PPT
【教學(xué)課時(shí)】第一課時(shí)
【設(shè)計(jì)思路】
近階段，班級(jí)在進(jìn)行《可愛(ài)的小動(dòng)物》的主題活動(dòng)，幼兒對(duì)動(dòng)物很感興趣，我們也經(jīng)常給幼兒看動(dòng)物的碟片或者圖片等，《貓和老鼠》是幼兒最喜歡看的動(dòng)畫(huà)，對(duì)于老鼠的機(jī)靈和貓的習(xí)性也很熟悉，其動(dòng)作特征也容易模仿介于幼兒已經(jīng)對(duì)老鼠和貓有一定的動(dòng)作表現(xiàn)能力，我嘗試將《貓和老鼠》的故事通過(guò)音樂(lè)游戲來(lái)展現(xiàn)�！敦堊嚼鲜蟆愤@首歌曲的內(nèi)容有情景性和故事性，歌詞淺顯易懂，曲調(diào)生動(dòng)活潑，極符合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和年齡特點(diǎn)，在游戲中模仿貓和老鼠的動(dòng)作，在聽(tīng)辨音樂(lè)信號(hào)中大膽的進(jìn)行體驗(yàn)讓幼兒在情景中體驗(yàn)、情景中學(xué)習(xí)、情景中游戲。第一環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)了游戲情境，并創(chuàng)造性的模仿小老鼠的動(dòng)作激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)興趣。第二大環(huán)節(jié)通過(guò)熟悉歌曲旋律，借用歌曲中老鼠的形象動(dòng)作，嘗試跟著音樂(lè)的快慢節(jié)奏表現(xiàn)小老鼠有趣的動(dòng)作。第三部分通過(guò)游戲讓幼兒體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣
看，誰(shuí)來(lái)了？天黑了，丁丁要去城堡里玩，出門的時(shí)候要注意什么呀？
那怎樣才能不被貓發(fā)現(xiàn)？小結(jié)：所以小老鼠們出門的時(shí)候要……（小心）。把耳朵都豎起來(lái)，眼睛都瞪大了。（播放有停頓的音樂(lè)，當(dāng)音樂(lè)停止帶領(lǐng)幼兒看看有沒(méi)有貓）
【設(shè)計(jì)意圖】：創(chuàng)設(shè)游戲情境，激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣二、熟悉歌曲旋律，模仿小老鼠的'動(dòng)作（一）老鼠找吃的
1、完整三段無(wú)歌詞音樂(lè)，感受歌曲旋律
在城堡里小老鼠丁丁發(fā)生了一件有趣的事情，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。
聽(tīng)了這個(gè)音樂(lè)你覺(jué)得小老鼠丁丁在干什么�。�2、分段欣賞，播放動(dòng)畫(huà)小老鼠丁丁做了哪些事情��？
跑來(lái)跑去小老鼠跑來(lái)跑去做什么？
那他是怎么跑的？
鼠寶寶們，我們一起跟著音樂(lè)出發(fā)吧。幫助小老鼠找吃的東西。（動(dòng)作，小老鼠的形象、找東西四處尋找）
吃米
聽(tīng)，什么聲音？是誰(shuí)在說(shuō)肚子餓了��？我們來(lái)看看小老鼠有沒(méi)有找到吃的東西。小老鼠是怎么吃東西的？
睡覺(jué)
小老鼠們都吃飽了嗎？讓我來(lái)摸摸，你們的肚子都吃的大大的，丁丁也吃的很飽了，聽(tīng)他在干什么了？
（二）貓來(lái)了
1、大貓來(lái)了
小老鼠們都睡覺(jué)了，“喵”聽(tīng)見(jiàn)了嗎，是誰(shuí)的聲音��？你聽(tīng)了這個(gè)音樂(lè)覺(jué)得貓是怎么走進(jìn)來(lái)的？
為什么貓要輕輕地走過(guò)來(lái)？
我們小老鼠也很聰明的，他沒(méi)有真正的睡著，他發(fā)現(xiàn)貓來(lái)了他會(huì)……
2、幼兒嘗試（老師做貓，幼兒做老鼠）現(xiàn)在我們一起來(lái)試試吧，小老鼠們都睡好咯（教師扮貓，幼兒假睡當(dāng)聽(tīng)到要抓老鼠的時(shí)候幼兒躲起來(lái)）小老鼠們真聰明，這次我也放心啦，你們肯定不會(huì)被貓抓走的。
【設(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)熟悉歌曲旋律，分段欣賞，借用歌曲中老鼠的形象，表現(xiàn)老鼠可愛(ài)有趣的動(dòng)作。
三、游戲“貓捉老鼠”
小老鼠們我們出去找食物去啦，這次去的時(shí)候要注意貓啊，聽(tīng)到是貓來(lái)的時(shí)候立刻躲起來(lái)。
【設(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)游戲情境讓幼兒進(jìn)一步感知，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)
大班活動(dòng)教案15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂(lè)意與同伴、家長(zhǎng)一起參加游戲活動(dòng)，增進(jìn)家園、親子情感。
2、感受與父母、同伴共同活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、提前頒發(fā)通知，請(qǐng)家長(zhǎng)安排好時(shí)間，準(zhǔn)時(shí)參加活動(dòng)。
2、活動(dòng)道具 、小禮品、獎(jiǎng)狀。
活動(dòng)安排：
一、親子游戲：
1、送水果
目標(biāo)：體驗(yàn)與親人、同伴一起游戲的快樂(lè)。
準(zhǔn)備： 大樹(shù)二棵，自制的水果圖片若干
玩法：（1）將大樹(shù)上掛滿水果并放在場(chǎng)地的一端（終點(diǎn)），家長(zhǎng)和孩子在場(chǎng)地的另一端（起點(diǎn)）面對(duì)面的站立，同時(shí)幼兒將自己的腳踩在家長(zhǎng)的腳上，家長(zhǎng)用雙手提住幼兒的雙肩準(zhǔn)備。
（2）游戲開(kāi)始后，幼兒與家長(zhǎng)一起往前走，到達(dá)果樹(shù)后家長(zhǎng)抱起幼兒摘下一個(gè)水果，兩人一起手拉手往回跑，以先回到起點(diǎn)為勝。
規(guī)則：在前進(jìn)的過(guò)程中幼兒的腳必須踩在家長(zhǎng)的腳面上。
2、親子游戲“找寶寶”
準(zhǔn)備：每位家長(zhǎng)自己準(zhǔn)備一塊紗巾
玩法：家長(zhǎng)蒙上紗巾站在圓圈中間，幼兒坐在圓圈的蘭色點(diǎn)子上。音樂(lè)聲起家長(zhǎng)就蒙眼尋找自己的寶寶，音樂(lè)結(jié)束后家長(zhǎng)拿掉紗巾，看看自己是不是找對(duì)了寶寶。
規(guī)則：寶寶不能發(fā)出聲音或做任何動(dòng)作來(lái)表露自己在哪里。
3、爬山比賽
規(guī)則：一組家庭為一個(gè)單位，最先爬到山頂?shù)臑閯俪觥?/p>
二、放禮品，請(qǐng)幼兒將事先做好的愛(ài)心送給自己的媽媽。
活動(dòng)反思：這次的親子活動(dòng)家長(zhǎng)和孩子參與的'積極性都非常高，普遍反映這樣的親子活動(dòng)很有意義。整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程比較緊湊， 活動(dòng)的準(zhǔn)備的還有待與下一次的進(jìn)一步加強(qiáng)。
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