小班《好朋友》活動(dòng)教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,通常會(huì)被要求編寫教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編整理的小班《好朋友》活動(dòng)教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小班《好朋友》活動(dòng)教案1
活動(dòng)目的:
豐富幼兒生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)與老師同伴一起活動(dòng)的快樂(lè)情感。
樂(lè)意在集體面前大膽表達(dá)、表述。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
各種有對(duì)應(yīng)關(guān)系的圖片(茶壺、杯子;雨傘和套鞋、鎖和鑰匙、椅子、桌子)、實(shí)物若干份(與幼兒人數(shù)相符)
活動(dòng)過(guò)程:
一、看看“好朋友”
指導(dǎo):
1、出示圖片,請(qǐng)幼兒講講這些圖片的名字
指導(dǎo)語(yǔ):我今天帶來(lái)了一些圖片,他們叫什么名字呢?我們一起來(lái)看看。
2、為這些圖片找找好朋友。
提問(wèn):你想為哪個(gè)客人找朋友?
它的朋友是什么?
二、找找好朋友
指導(dǎo):為周圍的實(shí)物找找好朋友
提問(wèn):你為什么東西找朋友?
它的朋友是什么?
三、游戲:“你是我的好朋友”
指導(dǎo)語(yǔ):我們小朋友也有自己的`好朋友,F(xiàn)在我們就一邊聽(tīng)音樂(lè),一邊去找自己的好朋友好嗎?
設(shè)計(jì)思路:
最近《我的好朋友》是
我班進(jìn)行的主題活動(dòng)之一,通過(guò)“找朋友”、“猜猜我的好朋友”、“小兔子生病了”、“禮物給好朋友”等系列活動(dòng),創(chuàng)設(shè)了“與同伴一起活動(dòng),分享快樂(lè)”的氛圍,逐漸培養(yǎng)起孩子喜歡自己的朋友,學(xué)會(huì)關(guān)心自己朋友的良好情感。
在“好朋友”的活動(dòng)中,幼兒不僅體會(huì)集體游戲的快樂(lè),同時(shí)通過(guò)看看、講講、找找等形式,培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在集體面前大膽表達(dá)、樂(lè)意于他人交流,并且在交流中豐富、提升幼兒生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn),綜合的完成教育目標(biāo)。
小班《好朋友》活動(dòng)教案2
活動(dòng)目標(biāo):
l 用語(yǔ)言正確表述物體的顏色。l 在游戲活動(dòng)中學(xué)習(xí)按物體的顏色進(jìn)行一一對(duì)應(yīng)。l 發(fā)展初步的觀察和比較能力,感受數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
l 幼兒會(huì)玩找朋友的游戲。
l 紅、黃、藍(lán)3種顏色小兔玩偶教具各1個(gè);紅、黃、藍(lán)3種顏色的大塑料筐教具各1個(gè),用來(lái)裝3種顏色的動(dòng)物玩偶。
l 紅色小兔、黃色小兔、藍(lán)色海豚玩偶數(shù)量分別均等。(總數(shù)為幼兒人數(shù),小動(dòng)物玩偶種類也可替換。)
l 油畫棒人手1支。
l 幼兒用書、教學(xué)掛圖。
活動(dòng)過(guò)程
l 認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種基本顏色,能用語(yǔ)言正確描述玩偶的顏色。
1、 觀察三種顏色的小兔玩偶,認(rèn)識(shí)“紅色”、“黃色”、“藍(lán)色”。
——教師:小朋友,老師為你們帶來(lái)了漂亮的玩具,看!是什么?(教師出示三種顏色的小兔玩偶)
——它們一樣嗎?哪里不一樣?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“它們的顏色不一樣”)
這是什么顏色?(教師分別指出三種顏色的小兔玩偶請(qǐng)幼兒說(shuō)出正確的顏色:“這是紅色”,“這是黃色”……)
2、 游戲:“捉迷藏”,鞏固對(duì)三種基本顏色的認(rèn)識(shí)。
——教師:小兔子們要和大家玩“捉迷藏”的游戲,大家閉上眼睛,看看誰(shuí)藏起來(lái)了?
——大家睜開(kāi)眼睛,說(shuō)說(shuō)什么顏色的`小兔藏起來(lái)了?(引導(dǎo)幼兒回答“紅色的小兔藏起來(lái)了”。也可以有不同的意見(jiàn),教師不必要求幼兒統(tǒng)一正確答案。)
——請(qǐng)小朋友轉(zhuǎn)身看看自己身后,小兔藏在誰(shuí)后面?把它找出來(lái)。
——小朋友們看,你們猜對(duì)了嗎?是誰(shuí)藏起來(lái)了?
l 游戲:“找朋友”,練習(xí)按物體顏色進(jìn)行一一對(duì)應(yīng)。
1、選擇一個(gè)自己喜歡的小動(dòng)物玩偶,說(shuō)出它的顏色。
小班《好朋友》活動(dòng)教案3
活動(dòng)領(lǐng)域:
健康、藝術(shù)
活動(dòng)目標(biāo):
1、體驗(yàn)友誼的快樂(lè)滋味。
2、嘗試制作好朋友餅干。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
糖果、花、果醬、塑料帶、餅干
活動(dòng)過(guò)程:
1、探索糖果、音樂(lè)、花朵的滋味,說(shuō)說(shuō)朋友有什么感覺(jué)。
拿一塊糖果,請(qǐng)幼兒吃吃看是什么滋味。
聽(tīng)一首曲子,請(qǐng)幼兒聽(tīng)聽(tīng)看是什么感覺(jué)。
再拿出一朵花,請(qǐng)幼兒聞聞看是什么味道。
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)看有好朋友的感覺(jué)是什么滋味(如像糖果、音樂(lè)、花朵等等)。
2、嘗試制作“好朋友餅干”。
告訴幼兒:有一種餅干香香甜甜的',就好像好朋友的滋味一樣,所以叫“好朋友餅干”。
示范“好朋友餅干”的做法:把果醬裝入一個(gè)干凈的塑料袋,在塑料帶的角上剪一個(gè)小洞,然后在餅干上任意造型,如愛(ài)心、笑臉等等。
請(qǐng)幼兒分組制作“好朋友餅干”。
3、一起來(lái)分享“好朋友餅干”。
將完成的“好朋友餅干”送給好朋友,大家一起來(lái)嘗嘗香甜的“好朋友餅干”。
小班《好朋友》活動(dòng)教案4
活動(dòng)目標(biāo):
1、能看懂畫面的主要內(nèi)容,理解掌握兒歌。
2、愿意在于集體面前表現(xiàn)自己。
3、能以肢體語(yǔ)言展現(xiàn)出各種動(dòng)物的代表動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備:故事圖片、動(dòng)物頭飾。
活動(dòng)過(guò)程:
開(kāi)始部分:
一、以尋找動(dòng)物朋友的`形式,引出各種小動(dòng)物。
師:哇,這里有這么多動(dòng)物好朋友,我們一起跟他們大聲招呼吧。▌(dòng)物朋友你們好)
師:這里有這么多小動(dòng)物,我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)有幾只(5只)
基本部分:
二.引導(dǎo)幼兒觀察掛圖并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的合成句。
1.出示第一幅圖卡
(指向小山羊)問(wèn):這是誰(shuí)呀?小山羊來(lái)了,它要去干嘛呢?(引導(dǎo)幼兒觀察小山羊手上拿的東西:小樹(shù)苗和鐵鍬,并告訴幼兒小山羊這是去種樹(shù)呢。
并引導(dǎo)幼兒做一做種樹(shù)的動(dòng)作。)那小山羊去種樹(shù)的路上會(huì)遇到誰(shuí)呢?(指向小白兔)幼兒回答后,教師再概括
并示范用合成句的形式表述:小山羊,去種樹(shù),路上遇見(jiàn)小白兔。
2.依次類推。(引導(dǎo)幼兒自主說(shuō)出一個(gè)完整的句子)
3、第五幅圖,通過(guò)講述讓幼兒重點(diǎn)學(xué)習(xí)“領(lǐng)隊(duì)”這個(gè)詞,并用動(dòng)作。讓幼兒理解掌握,并學(xué)說(shuō)“排好隊(duì),向前走,大伙兒都是好朋友”。
三.以接龍游戲的形式,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
1.師:我們說(shuō)出了那么多的句子,寶寶們你們知道嗎?動(dòng)物朋友把這些句子編成了一首好聽(tīng)的兒歌
我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)看一看吧!(播放cd視頻)
2、師:兒歌這么好聽(tīng)我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧!
3.引導(dǎo)幼兒一起學(xué)念兒歌,并一起用動(dòng)作表演
4.接龍游戲。
師:我做小動(dòng)物們,你們大聲說(shuō)我碰到了誰(shuí)。
師:小山羊,去種樹(shù)
幼:路上碰到小白兔。
5.你們來(lái)做小動(dòng)物,我來(lái)說(shuō)碰到了誰(shuí)。
幼:小山羊,去種樹(shù)
師:路上碰到小白兔。
6、分發(fā)頭飾,師幼一起進(jìn)行情景表演
7、教師小結(jié)
小班《好朋友》活動(dòng)教案5
目標(biāo):
1、嘗試按一定規(guī)律排序。
2、借助自身的特征來(lái)排序,體驗(yàn)交替排序的規(guī)律和方法。
準(zhǔn)備:
1、各種形狀、大小、顏色的.塑料夾子、鐵夾子若干。
2、塑料墊板或廢舊紙盒中裁切來(lái)的紙板人手一塊。
3、幼兒活動(dòng)材料第三冊(cè)第5頁(yè)。
過(guò)程:
1、夾子排排隊(duì)。
。1)出示夾子,引導(dǎo)幼兒觀察這些夾子的形狀、顏色、大小。
(2)啟發(fā)幼兒給它們排排隊(duì),將夾子夾子在墊板上或紙板上。
。3)觀察幼兒操作,發(fā)現(xiàn)其中交替排序的例子。
(4)請(qǐng)按兩種顏色交替排列的幼兒將自己的作業(yè)展示給大家看,說(shuō)說(shuō)自己的排法。
。5)全體幼兒再次學(xué)習(xí)排序,鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒將數(shù)量和顏色(或大。┙惶媾判颉H缫粋(gè)大,兩個(gè);兩個(gè)紅,一個(gè)黑,等等。
2、好朋友排排隊(duì)。
(1)請(qǐng)幼兒按男、女性別站成兩排。
。2)教師請(qǐng)男孩和女孩間隔排序,把全班幼兒排成一排。
(3)幼兒六人一組,嘗試其他的排序法。如:一個(gè)幼兒站,一個(gè)幼兒蹲;一個(gè)幼兒舉手,一個(gè)幼兒叉腰等。
3、禮物排排隊(duì)。
。1)翻開(kāi)幼兒活動(dòng)材料第三冊(cè)第5頁(yè),鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立完成。
(2)引導(dǎo)幼兒互相檢查、交流排得是否正確。
小班《好朋友》活動(dòng)教案6
活動(dòng)目標(biāo):
1.理解“朋友”的含義,愿意大膽講述與朋友間的故事。
2.知道好朋友之間要有愛(ài)相處,互相幫助。
3.愿意和好朋友做游戲,感受朋友間游戲的快樂(lè)。
4.培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。
5.喜歡幫助別人,與同伴友好相處。
活動(dòng)重難點(diǎn):
理解“朋友”的含義,懂得朋友間要友愛(ài)相處,互相幫助。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.課件ppt。
2.雪花片積木。
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示手偶,講述故事,幫助幼兒理解“好朋友”的概念。
1.教師介紹手偶。
2.教師講述故事。
師:猴哥哥和猴弟弟是一對(duì)好朋友,他們每天一起上學(xué)、一起游戲,有好東西一起吃,猴哥哥搬不動(dòng)小桌子,猴弟弟就會(huì)一起來(lái)抬,猴弟弟不會(huì)系鞋帶,猴哥哥會(huì)幫他系鞋帶……他們真是一對(duì)好朋友。
3.提問(wèn):
、俸锔绺绾秃锏艿芷綍r(shí)是怎么在一起的?
②你有好朋友嗎?
③你的朋友是誰(shuí)?你們喜歡在一起干什么呢?
二、說(shuō)說(shuō)我的好朋友。
1. 出示圖片一。
師:你看,他們?cè)诟墒裁矗?/p>
師:師:你喜歡和好朋友在一起玩嗎?
幼:喜歡
師:為什么?
幼:和好朋友在一起玩很快樂(lè)。
師小結(jié):和我們的好朋友一起玩,你會(huì)覺(jué)得很開(kāi)心。
除了玩,和我們的好朋友之間還能做什么呢?
2.教師出示圖片二。
教師:好朋友之間除了可以一起玩,還能做什么?
幼兒說(shuō)一說(shuō),教師隨后出示圖片
教師:看看,圖片上的小朋友。他們?cè)诟墒裁矗?/p>
師:你的好朋友遇到困難的時(shí)候,你是不是這樣做的'呢?
教師小結(jié):原來(lái)我們的好朋友可以在一起玩,也可以互相幫助。
3.出示圖片三。
師:好朋友在一起還能干什么?
師:還能一起完成任務(wù)呢。
4.教師小結(jié):好朋友就應(yīng)該互相關(guān)心,互相幫助,這樣好朋友才會(huì)越來(lái)越多,朋友越多越快樂(lè)。
三、游戲:分積木。
1.師:你想和你的好朋友一起合作完成任務(wù)嗎?
師:教室里的積木很亂,想要請(qǐng)你找一個(gè)朋友一起把它分分類呢
你們?cè)敢鈫幔?/p>
2.引導(dǎo)幼兒合作分積木。
3. 小結(jié):朋友之間可以做很多的事情,可以一起玩,互相幫助,還能一起合作完成任務(wù)呢。我們要有禮貌地交朋友,和朋友分享玩具,常常幫助別人,才會(huì)有越來(lái)越多的朋友。
活動(dòng)反思:
結(jié)合“我的同伴”的主題,我們?cè)O(shè)計(jì)了《你是我的好朋友》這一社會(huì)活動(dòng)。考慮到小班孩子的年齡特點(diǎn),他們對(duì)故事比較感興趣,所以一開(kāi)始我們以猴哥哥和猴弟弟的故事導(dǎo)入,幫助幼兒理解“朋友”這一概念。接著我們遷移到孩子的日常生活,找了一日生活中的一些情境圖,如幫好朋友扭紐扣,和好朋友一起玩抬轎子的游戲等,讓他們體會(huì)與好朋友相處的快樂(lè)。個(gè)別孩子能說(shuō)出自己和好朋友一起玩什么,如扔沙包、開(kāi)小火車等,但對(duì)于朋友間互相幫助和合作,幼兒缺乏理解。特別是在讓孩子說(shuō)一說(shuō)的環(huán)節(jié),孩子思維不夠活躍,在第二環(huán)節(jié),我們采用的是網(wǎng)上孩子活動(dòng)的圖片,如果把圖片換做是本班孩子日常生活圖片,可能他們會(huì)更熟悉,便于他們的理解,也有助于拓展思路。
小班《好朋友》活動(dòng)教案7
活動(dòng)背景:
每年小班開(kāi)學(xué)新生入園的一段時(shí)間,總有少部分幼兒哭哭啼啼不愿入園,無(wú)論老師實(shí)施怎樣勸哄,都沒(méi)有收到良好的效果,有的幼兒甚至一度影響到了班上的正常工作。一天,一名每天入園都要哭鬧的幼兒突然沒(méi)哭的來(lái)到幼兒園,并跑到我面前高興的說(shuō):“老師我不哭了,我有好朋友了!币(jiàn)此情景,引起我的思考,何不讓與同伴間的交往來(lái)安慰、影響哭鬧的幼兒,以使他們感受到與同伴間相處、交流的快樂(lè)呢?從而也能感覺(jué)到班級(jí)大家庭的溫暖。為此特設(shè)計(jì)“我有好朋友”了這節(jié)課。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)啟發(fā)引導(dǎo),使幼兒了解班級(jí)中大家庭的溫暖,高興愿意上幼兒園。
2、采用游戲活動(dòng),讓幼兒知道有好朋友的樂(lè)趣,好朋友之間可以做很多事。
3、培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言溝通能力以及樂(lè)意去幫助他人精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、區(qū)角《話吧》
2、音樂(lè)磁帶《你是我的好朋友》
活動(dòng)過(guò)程:
1、談話導(dǎo)入,引起興趣。
提問(wèn):今天上幼兒園誰(shuí)最棒呀?為什么呢?那又有誰(shuí)哭了呢?你們看到他們哭了你會(huì)怎么幫助呢?
2、觀察發(fā)現(xiàn),討論探知。
。1)好多幼兒發(fā)現(xiàn)哭鬧的幼兒多是沒(méi)入過(guò)園的小朋友,以此我告訴幼兒,他們都是從來(lái)沒(méi)有上過(guò)幼兒園的小朋友!
提問(wèn):你們誰(shuí)能幫助他們嗎?怎么幫助呢?
。2)討論:有什么好的方法呢?
引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己幫助同伴的好辦法。
如:我把我的玩具給他玩,我和她一起玩游戲,我要與他交朋友讓他不孤單……
小結(jié):表?yè)P(yáng)樂(lè)于助人的小朋友,并請(qǐng)幼兒詳細(xì)回答怎樣和他們做朋友?
3、我的好朋友
。1)指導(dǎo)語(yǔ):你們剛才講了那么多好方法,現(xiàn)在請(qǐng)你們到他們跟前向他們講一講我們的幼兒園和我們的班級(jí),如:我們是什么幼兒園、我們是小幾班等;再告訴他們你的名字叫什么?(請(qǐng)能力強(qiáng)幼兒介紹)
。2)你的.好朋友是誰(shuí)?你喜歡他嗎?他有什么本領(lǐng)?(請(qǐng)能力較弱、膽小幼兒)
教師小結(jié):原來(lái)好朋友會(huì)和你一起玩,快樂(lè)做游戲不孤單,當(dāng)你不開(kāi)心想家時(shí)候安慰你,讓你感到快樂(lè),當(dāng)你好幾天不來(lái)幼兒園時(shí)會(huì)想念你,盼著早點(diǎn)見(jiàn)到你。
4、音樂(lè)游戲《你是我的好朋友》
請(qǐng)幼兒一邊聽(tīng)音樂(lè)一邊找自己好朋友,當(dāng)唱完“你是我的好朋友”以后請(qǐng)你說(shuō)出你是我的好朋友名字“ⅹⅹⅹ是我的好朋友”。
5、邀請(qǐng)朋友
教師:真開(kāi)心啊!上幼兒園這么好有這么多好朋友可以一起玩!你們都有好朋友了,小朱老師也有好朋友,你們知道是誰(shuí)嗎?告訴你們。∥易钭詈玫呐笥咽抢罾蠋、朱老師還有小三班的小朋友,不過(guò)我發(fā)現(xiàn)今天咱班左浩陽(yáng)沒(méi)有來(lái)我想邀請(qǐng)他到我家去做客怎么辦呢?你們幫我想一想吧!
小結(jié):哦,原來(lái)有這么多好辦法啊,寫信、打電話……
6、游戲幼兒操作《打電話》
。1)教師示范
。2)請(qǐng)幼兒給自己好朋友打電話,感受有好朋友樂(lè)趣。
活動(dòng)延伸:
告訴爸爸媽媽上幼兒園樂(lè)趣以及在幼兒園發(fā)生有趣事講述給家長(zhǎng)聽(tīng)。
活動(dòng)反思:
這個(gè)活動(dòng)是在一個(gè)小朋友哭到笑的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的,老師引導(dǎo)幼兒有目的的去想有什么方法可以幫助哭幼兒,幼兒想法層出不窮,令老師欣慰并感受到幼兒都有一種樂(lè)于助人精神,在游戲中還有一名幼兒不愿參與始終纏于保育老師,最后通過(guò)觀看同伴的游戲吸引他的注意力使其慢慢稍微平穩(wěn)些。整個(gè)活動(dòng)中小朋友興趣盎然,都積極參與,幼兒的交往、合作、分享等行為都得以體現(xiàn)了出來(lái),以此培養(yǎng)幼兒樂(lè)意表達(dá)與他人交流并在交流中豐富,提升幼兒生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn),綜合完成教育目標(biāo)。
小班《好朋友》活動(dòng)教案8
活動(dòng)目標(biāo):
1、喜歡與別人友好地交往,體驗(yàn)與老師、同伴一起活動(dòng)的快樂(lè)。
2、會(huì)使用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ),嘗試用簡(jiǎn)單完整的句子說(shuō)話。
活動(dòng)準(zhǔn)備:圖片(請(qǐng)客);音樂(lè)(找朋友、客人來(lái)了)
活動(dòng)過(guò)程:
一、 找朋友。
1、指導(dǎo)語(yǔ):幼兒園里真快樂(lè),我們小朋友已經(jīng)向除了半年了,一定交了很多的朋友。就讓我們一邊聽(tīng)音樂(lè),一邊去找找自己的好朋友吧!”
要 求:唱完“你是我的好朋友”以后,請(qǐng)你說(shuō)出你找的好朋友的名字“XXX是我的好朋友。”
、 教師示范。
、 請(qǐng)幼兒找到自己的好朋友,集體單句練習(xí)。
2、音樂(lè)游戲《找朋友》
強(qiáng)調(diào)一句帶過(guò):你們是3個(gè)人,也是好朋友,2個(gè)、3個(gè)朋友在一起都是好朋友。
二、 我的好朋友。
1、指導(dǎo)語(yǔ):你們都找到自己的好朋友了,和好朋友坐在一起真開(kāi)心呀!
2、介紹朋友:
、 請(qǐng)你們來(lái)介紹一下,你和誰(shuí)是好朋友,他叫什么名字?(請(qǐng)能力相對(duì)較弱、膽小的幼兒)
、 你的.好朋友是誰(shuí)?你為什么喜歡他?他有什么本領(lǐng)嗎?(請(qǐng)能力一般的幼兒)
③ 讓大家猜猜你的好朋友是誰(shuí)?請(qǐng)你先說(shuō)說(shuō)好朋友的特征:男孩還是女孩?頭發(fā)怎么樣的?今天穿什么顏色的衣服?他的是哪個(gè)小動(dòng)物?(引導(dǎo)幼兒從不同的角度描述好朋友的特征)你為什么會(huì)和他成為好朋友呢?(請(qǐng)能力相對(duì)較強(qiáng)的幼兒)
3、教師小結(jié):原來(lái)好朋友會(huì)和你一起玩,快快樂(lè)樂(lè)地做游戲;當(dāng)你不開(kāi)心的時(shí)候會(huì)來(lái)安慰你,讓你感到快樂(lè);當(dāng)你生病的時(shí)候,會(huì)惦記著你,盼著早點(diǎn)見(jiàn)到你;當(dāng)你碰到困難時(shí)會(huì)來(lái)幫助你,互相幫助真快樂(lè)!
三、 邀請(qǐng)朋友。(情景:電話邀請(qǐng))
1、指導(dǎo)語(yǔ):你們都找到好朋友了,方老師也有好朋友的,你們知道是誰(shuí)嗎?猜猜看?我最最最好的朋友就是黃老師、小陳阿姨、小雪、朱怡婕,還有你,你們大家都是我的好朋友。設(shè) 疑:有了你們這么多好朋友,我覺(jué)得好快樂(lè),好開(kāi)心哦!我想明天邀請(qǐng)大家到我家來(lái)做客!可是今天XX沒(méi)來(lái),你們幫我想想,我可以用什么辦法聯(lián)絡(luò)他。克彩俏业暮门笥蜒!
2、小 結(jié):哦!原來(lái)有這么多好辦法啊:邀請(qǐng)朋友來(lái)做客,好辦法呀真不少,寫封信、打打電話,還可以上網(wǎng)發(fā)E-mail,好朋友看了真歡喜,開(kāi)開(kāi)心心來(lái)做客。
3、游戲:打電話
① 打電話:“我這里正好有個(gè)手機(jī),我來(lái)試試看哦!(教師演示打電話)
。〒茈娫捥(hào)碼)“電話通了,喂,你是樓逸嗎?我是方老師呀。(你們也跟樓逸打聲招呼,)你聽(tīng)到了好朋友的聲音了吧!你病好點(diǎn)了嗎?我們都很想你。明天,請(qǐng)你到我家來(lái)做客,你的好朋友們也來(lái)的,那就說(shuō)定了樂(lè),明天見(jiàn)。(和樓逸說(shuō)再見(jiàn))拜拜"這個(gè)辦法又快又方便,樓逸通知好了!
② 幼兒操作:“我們好像還有個(gè)朋友沒(méi)來(lái)嘛,是XXX,也得邀請(qǐng)他呀,這次你們幫我打電話請(qǐng)他好嗎?
、 幼兒再次操作:“如果哪天你們要邀請(qǐng)我去你家做客了,你該怎么說(shuō)呢?你們來(lái)試試打電話給我吧!”(通話過(guò)程中引導(dǎo)幼兒大膽交流。)
四、 朋友來(lái)做客。
1、觀看圖片,學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ):請(qǐng)進(jìn);請(qǐng)坐;請(qǐng)喝水。
① “小朋友你們好!我叫小葉子,我今天請(qǐng)了我的好朋友來(lái)家里做客,快看,他們來(lái)了!
② “豆豆你來(lái)了,快請(qǐng)進(jìn);請(qǐng)坐;請(qǐng)喝飲料!薄爸x謝!謝謝你,”“不用謝!”
2、幼兒復(fù)習(xí)禮貌用語(yǔ):
① 指導(dǎo)語(yǔ):“篤篤篤!又來(lái)了一位小客人了,這次請(qǐng)你們幫小葉子招待客人,好嗎?”
、 教師擺弄圖片,幼兒根據(jù)圖片進(jìn)程復(fù)習(xí)相應(yīng)的,招待客人的禮貌用語(yǔ)。
3、情景表演:
① 指導(dǎo)語(yǔ):“今天小二班里也好熱鬧!有這么多的好朋友,我也要來(lái)做客。你們來(lái)招待我吧!”
② 教師和幼兒互動(dòng),進(jìn)行情景表演。
4、歌表演《客人來(lái)了》
最近《我的好朋友》是我班進(jìn)行的主題活動(dòng)之一,通過(guò)“找朋友”、“猜猜我的好朋友”、 “小兔子生病了”、“禮物給好朋友”等系列活動(dòng),創(chuàng)設(shè)了“與同伴一起活動(dòng),分享快樂(lè)”的氛圍,逐漸培養(yǎng)起孩子喜歡自己的朋友,學(xué)會(huì)關(guān)心自己朋友的良好情感。
在“好朋友”的活動(dòng)中,幼兒不僅體會(huì)集體游戲的快樂(lè),同時(shí)通過(guò)看看、講講、找找等形式,培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在集體面前大膽表達(dá)、樂(lè)意于他人交流,并且在交流中豐富、提升幼兒生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn),綜合的完成教育目標(biāo)。
小班的幼兒由于年齡的特點(diǎn),活動(dòng)中以直覺(jué)行動(dòng)思維為主,他們?cè)谟米约旱母泄伲@得直覺(jué)體驗(yàn)的基礎(chǔ)上,才能感知和調(diào)整自己,也就是說(shuō):活動(dòng)中我們要積極地促進(jìn)他們自我意識(shí)的發(fā)展,讓他們體驗(yàn)到自己是環(huán)境的主人,活動(dòng)的主人,自己有能力認(rèn)識(shí)事物,甚至改變事物。因此,豐富又真實(shí)的活動(dòng)場(chǎng)景對(duì)他們的吸引力毫無(wú)疑問(wèn)是巨大的,所以在本活動(dòng)中,我們想通過(guò)創(chuàng)設(shè)活動(dòng)場(chǎng)景,引導(dǎo)幼兒和老師、同伴一起,在愉快的游戲過(guò)程中獲得有……
小班《好朋友》活動(dòng)教案9
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒學(xué)習(xí)歌曲旋律,學(xué)唱歌曲。
2、教幼兒認(rèn)識(shí)歌曲的間奏,學(xué)習(xí)用唱與齊唱的方式演唱歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、日常生活中,幼兒有經(jīng);ハ鄮椭龊檬碌慕(jīng)驗(yàn),并會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)事情的經(jīng)過(guò)。
2、曲譜、鋼琴。
活動(dòng)過(guò)程:
一、律動(dòng)、練聲。
1、律動(dòng):《我們大家做得好》、《學(xué)做解放軍》
2、練聲:《小鳥(niǎo)醒來(lái)了》、《扮家家》
二、導(dǎo)入活動(dòng)。
1、你有好朋友嗎?你的.好朋友是誰(shuí)?你們?cè)谝黄鹗窃鯓踊ハ鄮椭哪?
2、如果好朋友搬不動(dòng)椅子,如果好朋友不會(huì)扣紐扣,我們可以怎么做呢?(通過(guò)實(shí)際問(wèn)題,讓幼兒學(xué)會(huì)如何幫助好朋友。)
3、原來(lái)我們可以為好朋友做這么多事呢!有一首歌說(shuō)的就是好朋友之間互相幫助的事,歌曲的名字叫《好朋友》
三、欣賞歌曲,熟悉歌曲旋律。
1、教師清唱歌曲,提問(wèn):歌曲的名字叫什么?歌曲里唱了些什么?
2、教師彈唱歌曲一遍。這首歌好聽(tīng)嗎?歌曲里唱了小朋友是這么互相幫助的?
3、教師按節(jié)奏完整朗誦歌詞。
四、學(xué)唱歌曲
1、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)旋律念歌詞。
2、完整教唱歌曲。
3、幼兒齊唱歌曲。
4、練習(xí)對(duì)唱。
五、復(fù)習(xí)
《小手爬》
小班《好朋友》活動(dòng)教案10
活動(dòng)目標(biāo)
1、能分辨鞋子的左右及類別,學(xué)會(huì)自己穿鞋子。
2、體驗(yàn)自己動(dòng)手的樂(lè)趣。
3、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。
活動(dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn):
按鞋子的大小、顏色、款式等特點(diǎn)進(jìn)行配對(duì)難點(diǎn):分清楚鞋子的左右并學(xué)會(huì)穿鞋
活動(dòng)準(zhǔn)備
PPT、圖片、幼兒圍坐成半圓形
活動(dòng)過(guò)程
。ㄒ唬┪視(huì)識(shí)鞋子師:現(xiàn)在我要請(qǐng)一位小朋友們上臺(tái)來(lái)當(dāng)老師的模特,有誰(shuí)愿意的?
我請(qǐng)坐得最好的一位小朋友×××上臺(tái)來(lái)。其他的小朋友來(lái)觀察一下,看看×××身上都有一些什么東西?
幼:衣服、褲子、鞋子……師:那你們說(shuō)說(shuō)都是些什么顏色的?哦,有×顏色的衣服,×顏色的褲子,還有×顏色的鞋子……我們來(lái)看看自己的鞋子都是什么顏色的?點(diǎn)小朋友回答……(出示ppt圖片)師:你們看看,這是誰(shuí)的鞋子。浚ǚ謩e出示高跟鞋、皮鞋、涼鞋、雨鞋、拖鞋、運(yùn)動(dòng)鞋等)幼:媽媽的高跟鞋、爸爸的皮鞋、寶寶的雨鞋........
請(qǐng)幼兒說(shuō)出這些鞋子的特點(diǎn)(大小、顏色、什么時(shí)候穿等)師:哇,小朋友們認(rèn)識(shí)這么多鞋子!那你們會(huì)自己穿鞋嗎?
。ǘ﹥焊枵婵鞓(lè)
1.師:老師經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有小朋友把鞋子穿反了,還有小朋友鞋跟沒(méi)有提上來(lái),這樣很容易摔跤的.!所以今天老師要教小朋友一個(gè)穿鞋子的辦法……拿自己的鞋子做示范,指著讓幼兒認(rèn)識(shí)鞋子的結(jié)構(gòu)(鞋面、鞋底、鞋頭、鞋跟)
2、教會(huì)兒歌"兩個(gè)好朋友,緊緊挨著頭,中間有個(gè)小嘴巴,大家一起笑哈哈。"反復(fù)練習(xí)兒歌并舉反例子,讓小朋友判斷。
3. 請(qǐng)兩個(gè)幼兒上臺(tái),比賽誰(shuí)穿鞋快,大家一起念兒歌4..師:大家看這雙鞋子,它的外形一樣,顏色一樣,大小一樣,鞋子凹型朝向不一樣的兩只鞋子,叫一雙鞋。
(三)找找好朋友師:剛剛鞋子說(shuō),它找不到它的好朋友了,怎么辦呢?請(qǐng)小朋友幫忙。
1.請(qǐng)小朋友回座位
2.將印有不同鞋子的圖片發(fā)放給小朋友,讓他們連對(duì)找好朋友。
3.并且將一雙鞋子涂成一種顏色。
教師小結(jié):小朋友們都幫鞋子找到他們的好朋友了,并且還學(xué)會(huì)了自己穿鞋子,那么等會(huì)兒午覺(jué)起來(lái),老師要檢查一下看看小朋友自己穿鞋穿得對(duì)不對(duì),能不能找到它們的好朋友!
小班《好朋友》活動(dòng)教案11
一、活動(dòng)目標(biāo):
1.嘗試在集體面前大膽、有節(jié)奏的表達(dá),感受語(yǔ)言的節(jié)奏美。
2.懂得好朋友之間要分享,并能在說(shuō)說(shuō)玩玩中學(xué)習(xí)分享。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
鈴鼓一個(gè);禮盒兩份(內(nèi)有18袋小禮物);裝禮物的筐子等
三、活動(dòng)過(guò)程
(一)有節(jié)奏的問(wèn)候
1.導(dǎo)入與示范
師:你們認(rèn)識(shí)我嗎?知道我叫什么老師嗎?我來(lái)介紹一下,我的介紹很特別,仔細(xì)聽(tīng)——我是徐老師,認(rèn)識(shí)你呀真高興(教師邊有節(jié)奏說(shuō)邊做動(dòng)作)
2.個(gè)別幼兒嘗試
師:誰(shuí)也能這樣來(lái)介紹自己?
3.師生相互介紹(集體)
4.面向客人老師介紹
(二)有節(jié)奏的交流
1.師示范:我是徐老師,我和xxx做朋友
2.個(gè)別幼兒學(xué)說(shuō)
3.加入樂(lè)器:如果我在說(shuō)的時(shí)候加入一樣樂(lè)器,聲音會(huì)怎樣呢?
(師再次示范配上鈴鼓邊說(shuō)邊打節(jié)奏)
4.請(qǐng)幼兒把自己介紹給旁邊的.好朋友(一個(gè)一個(gè)練習(xí)并傳遞,最后鈴鼓回到老師手中。師:鈴鼓轉(zhuǎn)了一圈,又回到徐老師手里了。原來(lái)我們都是好朋友呀,和旁邊朋友抱一抱吧。)
(三)分享禮物
1.師:認(rèn)識(shí)你們這些好朋友真高興,我還準(zhǔn)備了禮物送給你們哦。
2.出示禮物并分享:
(1)師:禮物有幾盒?盒子是什么形狀的?看看盒子上貼了什么?是送給誰(shuí)的禮物?
(2)個(gè)別幼兒取禮物,嘗試說(shuō):我有xx和xx,我和xxx一起玩(吃)。
(3)分男孩、女孩取禮物,找到一個(gè)好朋友,說(shuō)一句好聽(tīng)的話。
(四)結(jié)束活動(dòng)
師:現(xiàn)在每個(gè)人有幾樣禮物呢?帶回班級(jí),和班級(jí)里其他好朋友分享好嗎?
小班《好朋友》活動(dòng)教案12
活動(dòng)目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒感受歌曲的內(nèi)容,幼兒會(huì)用連貫、柔和的聲音表現(xiàn)歡快的情緒。
2.引導(dǎo)幼兒兩兩結(jié)伴邊唱邊演,創(chuàng)造性地做出友好、親密的動(dòng)作。
3.讓幼兒體驗(yàn)與同伴友好合作的快樂(lè)。
4.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5.樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.頭飾36個(gè)(小鳥(niǎo)、小狗、小貓等各種動(dòng)物若干)。
2.圖片兩張。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分
1.幼兒隨音樂(lè)做律動(dòng)進(jìn)活動(dòng)室。
2.發(fā)聲練習(xí),復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的'歌曲。
二、基本部分
1.出示圖片讓幼兒觀看,引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容。
提問(wèn):“圖片上有誰(shuí)?他倆正在干什么?你們喜歡和它們交朋友嗎?”
2.學(xué)唱《一對(duì)好朋友》,引導(dǎo)幼兒注意聲音和表情。
a.教師唱歌曲,引起幼兒學(xué)新歌的興趣。
b.幼兒跟隨教師學(xué)唱。
3.通過(guò)談話,啟發(fā)嘗試幼兒兩兩結(jié)伴邊唱邊用動(dòng)作來(lái)演。
a.啟發(fā)幼兒說(shuō)出表示兩個(gè)人友好、親近的幾種動(dòng)作。
b.幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊自由和伙伴做出動(dòng)作。
4.集體戴上頭飾分組進(jìn)行表演唱。
三、結(jié)束部分
1.教師評(píng)價(jià)幼兒的歌唱表現(xiàn)。
活動(dòng)反思:
本活動(dòng)符合小班幼兒的特點(diǎn),在兩兩相互的演唱中增進(jìn)了相互的感情。他們很喜歡兩個(gè)人之間的抱抱、握握手、碰碰鼻等友好、親切的動(dòng)作,所以對(duì)歌曲就更增添了幾分喜歡,再戴上小鳥(niǎo)的頭飾,充分地表現(xiàn)出歌曲歡快的情緒,使活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的效果。 我覺(jué)得不足之處就是我沒(méi)能把所有的小朋友互動(dòng)起來(lái),有一小部分小朋友不做動(dòng)作,看起來(lái)沒(méi)有進(jìn)入狀態(tài),今后在教學(xué)中會(huì)努力的。
小班《好朋友》活動(dòng)教案13
一、教學(xué)內(nèi)容:
小班語(yǔ)言活動(dòng)《你是我的好朋友》。
二、教學(xué)目標(biāo):
1、喜歡朗誦兒歌,能正確運(yùn)用“你”“我”等詞。
2、樂(lè)意和小朋友一起玩游戲。
三、教學(xué)準(zhǔn)備:
能說(shuō)出幾個(gè)同班幼兒的名字。
四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):
能正確運(yùn)用“你”“我”等詞。
五、教學(xué)方法與手段:
談話法、表演法等。
六、教學(xué)過(guò)程:
教師活動(dòng)
一、談話導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)新朋友的名字。
1、小朋友在幼兒園里認(rèn)識(shí)了許多的新朋友,你的新朋友叫什么名字?
教師引導(dǎo)幼兒大膽的說(shuō)出自己好朋友的名字。
2、我們小二班有很多的小朋友,我們每天在一起喝牛奶、吃飯、做游戲,大家都是好朋友。
二、學(xué)習(xí)兒歌,初步理解兒歌的內(nèi)容。
1、教師示范朗誦兒歌1—2遍。
師:今天老師教大家一首好聽(tīng)的兒歌,現(xiàn)在,請(qǐng)你安安靜靜的聽(tīng)老師念一遍。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽的跟著老師念兒歌,邊念兒歌邊做動(dòng)作。
師:剛才的兒歌好聽(tīng)嗎?那我們一起來(lái)念一念吧。
3、以小組、個(gè)別幼兒念兒歌的`形式引起幼兒朗誦的興趣。
師:小朋友們學(xué)習(xí)的可真棒,那我們就來(lái)比一比吧!看看哪一組的小朋友念的最準(zhǔn)確、最響亮。進(jìn)行分組朗誦。
三、游戲“你是我的好朋友”,激發(fā)幼兒與同伴游戲的樂(lè)趣。
1、幼兒自由結(jié)伴,面對(duì)面邊念兒歌邊拍手。
2、游戲“拉拉手,抱一抱”。
小班《好朋友》活動(dòng)教案14
設(shè)計(jì)意圖:
不同形狀的餅干對(duì)幼兒很有誘惑,它是促進(jìn)幼兒發(fā)展的很有價(jià)值的教育資源。利用這一資源來(lái)開(kāi)展活動(dòng),不是讓幼兒僅僅徘徊在有趣、喜歡的層面上,也不是把餅干當(dāng)作知識(shí)傳授和技能訓(xùn)練的工具。更不是以權(quán)威者的姿態(tài)來(lái)講解、示范,讓幼兒機(jī)械地重復(fù)記憶而是設(shè)定問(wèn)題情景與幼兒共同開(kāi)展有意義的,互動(dòng)的對(duì)話,促進(jìn)幼兒的建構(gòu)式學(xué)習(xí)。讓幼兒體驗(yàn)、理解人與人之間的關(guān)愛(ài)是甜蜜美好的。
活動(dòng)目標(biāo):
1、感知餅干的不同形狀,獲得對(duì)圖形的初步概念。
2、自制夾心餅干,體會(huì)與朋友互贈(zèng)禮物并一同品嘗的樂(lè)趣。
3、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
事先告訴幼兒要制作餅干送給好朋友,請(qǐng)幼兒帶兩塊一樣的.餅干來(lái)園。
果醬、煉乳、花生醬等容易按顏色辨認(rèn)的醬料,一次性餐布、小勺、淺盤。餐巾紙(每人一塊)紙簍(每組一個(gè))
不同形狀的餅干若干(事先了解孩子所帶餅干情況,根據(jù)需要做調(diào)整或補(bǔ)充)
活動(dòng)過(guò)程:
觀察餅干
師:寶貝,你們的餅干真多呀,他們一樣嗎?
幼:一樣或不一樣。
師:(如果有回答不一樣的)哪兒不一樣?讓孩子們說(shuō)一說(shuō)不一樣的地方能方。
師:你們的餅干像什么?
幼:象太陽(yáng)、像屋頂、像書、像門、像盆口等
師:寶貝,你們的餅干有這么多形狀,那他們都是什么味的?聞一聞告訴老師。
幼:菜味、香味、蔥花味、芝麻味、油味等
師:寶貝都有好朋友,餅干也有好朋友,它們的好朋友是誰(shuí)呢?
師:出示兩塊一樣的餅干。餅干的好朋友,它們臉貼著臉,中間夾上一層甜蜜蜜的醬料,然后輕輕地合攏,就成為“好朋友夾心餅干”了。
制作好朋友夾心餅干
師:寶貝,愿不愿意制作“好朋友夾心餅干”呢?
幼:愿意
(一)、認(rèn)識(shí)各種醬料
師:寶貝,你們知道這是什么嗎?
幼:醬……或不知道。
師:教師一一出示不同的醬料,告訴幼兒醬料的名稱。
師:示范:用小勺舀出醬料均勻地涂在一塊餅干上,然后與另一塊餅干合攏。
師:配合念兒歌:“中間夾層甜甜的醬,頭碰頭,臉貼臉,輕輕合攏真開(kāi)心!好朋友夾心餅干做成了!”
師:注意良好行為習(xí)慣的培養(yǎng),餐巾紙、紙簍的使用。
(二)、幼兒制作夾心餅干
師:寶貝,下面自己制作《好朋友夾心餅干》,看誰(shuí)制的又快又好。
師:教師巡回指導(dǎo),啟發(fā)幼兒選擇自己喜歡的醬料進(jìn)行制作。
分享活動(dòng)
師:寶貝太棒了,自己能制“好朋友夾心餅干”了,原意和你的好朋友一起分享自己的勞動(dòng)果實(shí)嗎?
幼:愿意。
幼:和好朋友互贈(zèng)品嘗。
師:好吃嗎?哪個(gè)好朋友送給你的?啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)吃好朋友送的《好朋友夾心餅干》的喜悅心情。
活動(dòng)反思:
設(shè)計(jì)比較合理,進(jìn)行也比較順利;顒(dòng)中,幼兒都能積極參與,活動(dòng)預(yù)設(shè)的目標(biāo)基本達(dá)成。讓幼兒充分感受與好朋友交換、分享的快樂(lè)。體會(huì)與朋友互贈(zèng)禮物并一同品嘗的樂(lè)趣。
小班《好朋友》活動(dòng)教案15
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解世界上有不同的國(guó)家,學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的打招呼的方式。
2、知道來(lái)自不同國(guó)家的好朋友和中國(guó)的孩子有不一樣的長(zhǎng)相。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、不同膚色的孩子圖片
2、收集幼兒和好朋友的照片,制作成PPT
活動(dòng)過(guò)程:
一、興趣導(dǎo)入
1、帶領(lǐng)幼兒一起玩音樂(lè)游戲《找朋友》
2、提問(wèn):你有好朋友嗎?你的好朋友是誰(shuí)?
二、基本部分
1、分享和朋友間的故事:
。1)播放朋友PPT
師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你和哪個(gè)好朋友在一起做了什么有趣的事?
。2)說(shuō)一說(shuō)遇見(jiàn)好朋友時(shí),要怎么打招呼?
(3)教師小結(jié):和好朋友在一起可以做很多有趣的事情,遇見(jiàn)好朋友時(shí)要禮貌的打招呼。
2、不一樣的朋友
(1)老師出示外國(guó)小朋友的照片,分享自己的新朋友。
。2)請(qǐng)幼兒看一看、說(shuō)一說(shuō),外國(guó)小朋友和我們有哪些地方是一樣的?哪些地方不一樣?
(3)小結(jié):不論是什么國(guó)家的小朋友,都可以成為我們的.好朋友。
3、打招呼大不同
(1)師:來(lái)自不同國(guó)家的小朋友,說(shuō)話也不一樣。我們來(lái)學(xué)一學(xué)不同國(guó)家打招呼的方式,下次見(jiàn)到他們時(shí)說(shuō)一說(shuō),他們就能聽(tīng)懂,感覺(jué)到小朋友很有禮貌。
(2)教師分享各國(guó)人打招呼的方式,幼兒模仿
(3)請(qǐng)幼兒嘗試以不同國(guó)家打招呼的方式,彼此互相打招呼。
三、活動(dòng)結(jié)束
幼兒學(xué)習(xí)使用“再見(jiàn)”“Good Bye”等不同方式禮貌地同朋友道別。
【小班《好朋友》活動(dòng)教案】相關(guān)文章:
小班主題活動(dòng)教案《好朋友》04-19
小班教案好朋友03-26
小班好朋友教案03-26
好朋友小班教案12-02
小班教案:好朋友07-06
《好朋友》小班教案04-23
好朋友小班教案04-21