小班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間：2024-09-07 08:36:01 教案我要投稿

【實(shí)用】小班數(shù)學(xué)教案4篇

　　作為一位杰出的老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家收集的小班數(shù)學(xué)教案4篇，歡迎大家分享。

【實(shí)用】小班數(shù)學(xué)教案4篇

小班數(shù)學(xué)教案篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、嘗試用aabb、abb、aab等方法間隔排序掛彩燈。

　　2、知道燈會是元宵節(jié)特有的活動，體驗(yàn)掛彩燈過元宵的快樂。

　　學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

　　用aabb、abb、aab的方法間隔排序掛彩燈。

　　學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

　　能用間隔的方法自創(chuàng)排序規(guī)律。

　　活動準(zhǔn)備：

　　教師教具：彩燈排序圖例、半成品范例、ppt

　　幼兒學(xué)具：不同顏色的彩燈紙片若干、畫有鉤子的紙片人手一張、固體膠。

　　活動過程：

　　一、觀察討論

　　【通過觀察討論，初步了解元宵節(jié)的習(xí)俗，有過元宵節(jié)的愿望】

　　1、討論：再過幾天，我們又要迎來中國的傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)，這一天我們除了吃湯圓以外，還可以怎樣歡慶元宵節(jié)？

　　小結(jié)：元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，這天大家會吃湯圓、掛花燈，真快樂。

　　二、感知理解

　　【這環(huán)節(jié)根據(jù)小班幼兒做事的目的性不夠強(qiáng)，在自主操作中比較容易隨意，及小班幼兒在模仿中學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，因此引導(dǎo)幼兒在理解排序基礎(chǔ)上模擬嘗試，理解用aabb、abb、aab的方法間隔排序掛彩燈的方法】

　　1、觀察：這些人在干什么？他們是怎么掛燈籠的？

　　小結(jié)：有順序地間隔排排隊(duì)掛燈籠，掛出的燈籠整齊又好看。

　　2、出示aabb半成品范例：我也學(xué)著他們的.方法來掛燈籠，看看我掛的燈籠和

　　哪一串燈籠的方法是一樣的？接下去該怎么掛？（請一幼兒上前示范接著掛燈籠，老師引導(dǎo)幼兒觀察討論：他掛得對嗎？為什么？再接下去該怎么掛？）

　　幼兒可能：關(guān)注燈籠的大小、顏色等，但不能發(fā)現(xiàn)間隔排序的規(guī)律。

　　教師預(yù)處理：從前往后邊點(diǎn)邊說，如，“1個2個、1個2”等，提示幼兒發(fā)現(xiàn)并理解。

　　小結(jié)：這串燈籠是2個2個、2個2個掛的。

　　3、出示abb半成品范例：這串燈籠是怎么掛的？接下去掛什么燈籠？

　　小結(jié)：這串燈籠是1個2個、1個2個掛的。原來，雖然都有規(guī)律，但方法是不一樣的。

　　4、設(shè)疑：如果你掛，你準(zhǔn)備怎么掛？

　�。�1）請個別幼兒先說再掛（引導(dǎo)幼兒想好后操作）

　�。�2）根據(jù)幼兒操作，集體邊點(diǎn)邊說，了解其間隔排序的規(guī)律，如2個1個、2個1個等

　　三、操作實(shí)踐

　　【這環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒在模擬嘗試基礎(chǔ)上嘗試創(chuàng)造，兩個環(huán)節(jié)鋪層遞進(jìn)，共同為目標(biāo)服務(wù)�！�

　　過渡：一個鉤子掛一個燈籠，這里有許多燈籠需要掛起來，小朋友們來幫忙吧！

　　1、幼兒操作，老師觀察指導(dǎo)：

　�。�1）關(guān)注幼兒用了什么間隔規(guī)律來掛燈籠的？提示幼兒堅(jiān)持一種規(guī)律排到底？

　�。�2）指導(dǎo)幼兒對自己用的排序方法，用*個*個的表達(dá)方式用語言表達(dá)出來。

　�。�3）引導(dǎo)幼兒一個鉤子掛一個燈籠，把燈籠掛掛好，不掉下。

　　2、集體討論：

　　（1）你是怎么掛燈籠的？（引導(dǎo)幼兒用個*個的表達(dá)方式用語言表達(dá)出來）誰和他用了一樣的辦法？

　�。�2）假如接下去還可以掛，應(yīng)該掛什么燈籠？

　�。�3）有沒有不一樣的掛燈籠方法？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)序列不一樣和用的燈籠不一樣均可）

　　小結(jié)：原來只要動腦筋，還能用和別人不一樣的方法掛燈籠。

　　3、再次操作：

　　你們想不想用和別人不一樣的方法掛燈籠？那就試試吧！

　�。�1）引導(dǎo)幼兒用和剛才不一樣的規(guī)律掛燈籠，并用*個*個的表達(dá)方式用語言表達(dá)。

　　（2）對于能力弱的幼兒加強(qiáng)重點(diǎn)指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒先想好方法再掛燈籠。

　　（3）對于掛得快的幼兒引導(dǎo)幼兒邊點(diǎn)邊唱邊檢查。

　　4、討論

　　（1）你這次用了什么不一樣的方法掛燈籠？集體驗(yàn)證看看是不是和這個小朋友說的一樣？

　　（2）還有不一樣的掛燈籠方法嗎？看看是什么？（引導(dǎo)幼兒集體觀察發(fā)現(xiàn)，并用語言表達(dá)出來）

　　5、拓展回憶：

　　除了掛燈籠是間隔排排隊(duì)的，還有什么東西也可以間隔排排隊(duì)？

　　我們在回家的路上或在出去玩的時(shí)候找一找會間隔排隊(duì)的東西，到幼兒園里來告訴大家。

小班數(shù)學(xué)教案篇2

　　【活動目標(biāo)】

　　1、目測5以內(nèi)的物體數(shù)量，鞏固認(rèn)識5以內(nèi)的數(shù)。（重點(diǎn)）

　　2、會講述畫面內(nèi)容，能根據(jù)畫面進(jìn)行簡單的分類計(jì)數(shù)。（難點(diǎn)）

　　【活動準(zhǔn)備】課件，操作材料、雪花片若干。

　　【活動方法】引導(dǎo)法、圖示法、操作法。

　　【活動過程】

　　一、出示水果圖片，引起幼兒興趣。

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察。

　　提問：小朋友們看看都有哪些水果？（西瓜、蘋果、莉、香蕉、草莓……），每樣有多少?

　　2、幼兒依次說出圖中的水果數(shù)量。

　　提問：你是怎么知道草莓有5個的?

　　學(xué)習(xí)按數(shù)量歸類，教師：草莓有幾個？請幼兒從操作框中拿出與草莓?dāng)?shù)量一樣多的雪花片。

　　二、通過《池塘里的故事》學(xué)習(xí)簡單的分類計(jì)數(shù)。

　　1、教師出示《池塘里的故事》圖，幼兒觀察。

　　2、引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容：畫面上有什么？各有幾只？

　　3、鼓勵幼兒大膽講述。

　　4、學(xué)習(xí)看數(shù)字說出與之相對應(yīng)的池塘中青蛙、小魚及荷葉、荷花的.數(shù)量。

　　三、幼兒操作活動。

　　1、請幼兒看看圖中小魚和青蛙各有幾只，并把與之?dāng)?shù)量相對應(yīng)的數(shù)字用線連到括號里。

　　2、看數(shù)字，選擇相應(yīng)數(shù)量的雪花片放在數(shù)字寶寶后面。

　　四、教師講評幼兒作品并小結(jié)，結(jié)束活動。

小班數(shù)學(xué)教案篇3

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒正確感知比5少的數(shù)量，理解5以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義。

　　2、引導(dǎo)幼兒積極的與材料互動，培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣。

　　3、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　學(xué)具：空塑料瓶若干、花生若干、1-6不同數(shù)量的`食物紙條一份、1-6數(shù)字人手一份。1-5的水果卡片若干。

　　教具：1-5的數(shù)字卡、5只小白兔的動物瓶、1-5的動物圖片人手一份。

　　三、活動過程：

　　1、老師出示字卡、動物卡和幼兒進(jìn)行問答游戲。師：嘿嘿，我的火車幾點(diǎn)開？（隨機(jī)出示5以內(nèi)的數(shù)字卡）。幼：嘿嘿，我的火車×點(diǎn)開。師：嘿嘿，來了幾位小客人？（隨機(jī)出示5以內(nèi)的動物卡）。幼：嘿嘿，來了×位小客人。以次來引起幼兒對數(shù)字的興趣。

　　2、師：火車開到了動物瓶城。（出示動物瓶）看到漂亮的動物瓶，我們一起來數(shù)一數(shù)一共有幾只小白兔？5只小白兔可以用數(shù)字幾來表示？（幼兒答數(shù)，教師操作）。

　　小結(jié)：5只小白兔可以用數(shù)字5來表示。2、請小朋友一起來制作動物瓶，要求是制作比5只小動物少的動物瓶。幼兒操作后講述動物瓶上有幾只小動物。小結(jié)：比5只小動物少的有4只、3只、2只、1只。

　　3、現(xiàn)在請小朋友為自己的動物瓶粘貼上門牌號，要求門牌號的數(shù)字是與動物瓶上的小動物一樣多。幼兒操作好講述門牌號是幾，為什么？小結(jié)：比5少的數(shù)有4、3、2、1。

　　4、小朋友們制作的動物瓶太漂亮了，有一些花生寶寶也想住進(jìn)去，現(xiàn)在請小朋友送花生寶寶進(jìn)家，要求數(shù)量是與動物瓶上的動物一樣多。

　　5、小朋友老師還要請你們幫個忙，這里有一些不同數(shù)量的水果，請大家分別放在等于5和比5少的家里。幼兒操作，教師講評。

　　6、游戲：開火車請幼兒拿比5少的數(shù)字做車票排隊(duì)上車。（請幼兒說說車票上的數(shù)字是幾，為什么可以上車？）