我愛(ài)吃的水果教案

時(shí)間：2024-06-13 22:38:51 教案我要投稿

我愛(ài)吃的水果教案匯總十篇

　　作為一名教學(xué)工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢？以下是小編幫大家整理的我愛(ài)吃的水果教案10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

我愛(ài)吃的水果教案匯總十篇

我愛(ài)吃的水果教案篇1

　　活動(dòng)目的：

　　1．能說(shuō)出自己愛(ài)吃的水果名稱，知道吃多種水果對(duì)人身體有好處。

　　2．運(yùn)用多種感官感知幾種常見(jiàn)水果的外形特征。

　　3．體驗(yàn)集體品嘗各種水果的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　水果姐姐視頻圖片、水果PPT圖片、簍子兩只、保鮮盒四只（內(nèi)裝切好的四種水果）、水果拼盤(pán)2盤(pán)、水果沙拉2盤(pán)、水果實(shí)物（蘋(píng)果、香蕉、梨子和桔子）

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、送水果。（提供蘋(píng)果、香蕉、梨子和桔子四種水果）（初步感知水果的外形特征，說(shuō)出水果的名稱）

　　1．“今天水果姐姐邀請(qǐng)我們?nèi)プ骺�，送點(diǎn)什么禮物呢？”（幼兒自由討論）

　　2．“那兒有許多水果，我們每人拿一樣自己愛(ài)吃的水果送給她好嗎？

　　幼兒自取水果，交流我拿的什么水果。

　　3．幼兒送水果。邊送水果邊說(shuō)：“水果姐姐，（水果）送給你”。

　　二、認(rèn)識(shí)水果。（運(yùn)用多種感官進(jìn)一步感知水果的形狀、顏色外形特征，知道吃水果的好處）

　　1．“水果姐姐說(shuō)謝謝寶寶們的禮物，我也請(qǐng)寶寶們吃水果�！�

　　這是什么水果？（出示切好的蘋(píng)果）誰(shuí)來(lái)嘗一嘗？（寶寶你來(lái)吧）

　　什么味道？（酸酸的`、甜甜的）什么水果？（蘋(píng)果）

　　蘋(píng)果蘋(píng)果在哪里？寶寶去拿出來(lái)？

　　嗯！小眼睛看一看蘋(píng)果長(zhǎng)得什么樣？（什么形狀？什么顏色？）

　　小鼻子聞一聞，什么氣味兒？（香香的）

　　小手摸一摸，什么感覺(jué)？（滑滑的）

　　好吃嗎？（真好吃！蘋(píng)果里有許多維生素，非常有營(yíng)養(yǎng)。多吃蘋(píng)果可以讓我們的小臉蛋長(zhǎng)得又大又圓。）

　　2. 這是什么水果呢？（出示切好的香蕉）誰(shuí)來(lái)嘗一嘗？

　　這是什么水果？（出示切好的蘋(píng)果）誰(shuí)來(lái)嘗一嘗？（寶寶你來(lái)吧）

　　什么味道？（甜甜的）什么水果？（香蕉）

　　香蕉香蕉在哪里？寶寶去拿出來(lái)？

　　嗯！什么形狀？什么顏色？像什么？

　　什么氣味兒？（香香的）

　　摸一摸，什么感覺(jué)？（滑滑的）

　　愛(ài)吃香蕉嗎？（香蕉很好吃哦！里面也有許多維生素，非常有營(yíng)養(yǎng)。吃香蕉對(duì)寶寶的腸道好呢。）

　　3. 還有什么水果呢？（出示剝好的桔子）寶寶們都來(lái)嘗一嘗。

　　什么水果？什么味道？

　　桔子桔子在哪里？哪個(gè)寶寶你去找一找？

　　桔子是什么形狀的？什么顏色？（它是橘黃色）

　　聞一聞，摸一摸，感覺(jué)怎么樣？（大家都摸）（聞一聞香香的，摸上去有的地方粗粗的）

　　愛(ài)吃桔子嗎？（桔子也很有營(yíng)養(yǎng)）

　　三、拓展討論：

　　蘋(píng)果、香蕉和桔子都是我們愛(ài)吃的水果。除了這些，你還喜歡吃那些水果？為什么？

　　幼兒說(shuō)出自己喜歡吃的水果后，視頻中出現(xiàn)水果圖片。請(qǐng)幼兒介紹水果。

　　除了這些，還有許多水果呢。（出現(xiàn)滿是水果的圖片）

　　小結(jié)：每種水果都有豐富的營(yíng)養(yǎng)，吃多種水果可以讓我們身體健康，長(zhǎng)得棒棒的。

　　四、幼兒制作水果沙拉。

　　水果姐姐為我們準(zhǔn)備了更多的水果和沙拉醬，我們一起做水果沙拉吧！

　　“謝謝水果姐姐！我們一起洗洗小手去品嘗吧！”

　　幼兒洗手品嘗水果。在品嘗過(guò)程中，進(jìn)一步拓展認(rèn)識(shí)更多的水果。

我愛(ài)吃的水果教案篇2

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　本班有35名幼兒，其中男孩子22人，女孩子13人，男女生的差異很大，本班幼兒比較好動(dòng)，好奇心特強(qiáng)，所以我針對(duì)本班幼兒的性格特點(diǎn)，為了更好能激發(fā)或發(fā)現(xiàn)本班幼兒的興趣愛(ài)好和需要，特別設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)方案。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、讓幼兒主動(dòng)參與集體活動(dòng)，并能大膽的在小朋友面前大聲說(shuō)話。

　　2、引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)短的句子說(shuō)出自己愛(ài)吃的水果的名稱、性狀及味道。

　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重難點(diǎn)：讓幼兒說(shuō)出自己愛(ài)吃的水果的名稱、形狀及味道。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、多媒體課件

　　2、實(shí)物水果若干

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、教師通過(guò)談話引入課題

　　1、師：孩子們，今天老師給你們帶來(lái)了一位小客人。你們猜猜他是誰(shuí)？你們知道小葉子娃娃今天要去干什么嗎？

　　2、出示課件

　　二、新授知識(shí)

　　1、出示課件

　　教師引導(dǎo)幼兒看大屏幕上的各種水果（蘋(píng)果、西瓜、香蕉、桃子）說(shuō)出名稱、形狀、特征。

　�。�1）蘋(píng)果蘋(píng)果娃娃長(zhǎng)的圓圓的，果皮為黃、綠或紅色，很光滑，蘋(píng)果下面有一個(gè)小坑，里面有籽，味酸甜，有香味，營(yíng)養(yǎng)好。

　�。�2）香蕉是長(zhǎng)柱形，稍有棱，果皮為綠色，成熟時(shí)變黃，味香甜，有營(yíng)養(yǎng)。

　�。�3）梨上面小，下面大，下面有一個(gè)小坑，果皮為黃色或綠色，上面有一個(gè)長(zhǎng)把，里面有籽，水分多，味道甜，營(yíng)養(yǎng)豐富。

　�。�4）西瓜西瓜是球形或橢圓形的.，皮綠色，有一條一條的花紋，瓜瓤為紅色或`黃色，水分多，味甜，里面有籽。

　　2、與幼兒一起舉行一個(gè)水果品嘗會(huì)

　　教師把水果分別放入盤(pán)中，讓幼兒用牙簽自由品嘗，并說(shuō)出其名稱、味道

　　教師鼓勵(lì)幼兒把盤(pán)里的水果吃干凈，說(shuō)一說(shuō)吃水果的好處。

　　如：香蕉不光很好吃，還能幫助小朋友順暢的排便。

　　西瓜能美容、解熱、潤(rùn)肺止渴。

　　蘋(píng)果香香的，甜甜的能補(bǔ)充維生素，小朋友吃了它，臉蛋又紅又圓。

　　教師小結(jié)：孩子們，希望你們好好學(xué)本領(lǐng)，長(zhǎng)大了作一名科學(xué)家，為人們研制出品種更多、營(yíng)養(yǎng)更豐富的水果來(lái)，好嗎？

　　師：孩子們，小葉子又有話對(duì)大家說(shuō)了。

　　出示課件：小葉子：謝謝小朋友們幫我認(rèn)識(shí)了這么多的水果，還懂得了這么多的道理，天不早了，我要回家了，謝謝你們。

　　3、制作水果娃娃

　　師：孩子們，小葉子要回家了，我們我們做一個(gè)水果娃娃送給小葉子好不好？幼兒一起制作水果娃娃（用及時(shí)貼給水果貼上眼睛、嘴巴）

　　三、結(jié)束部分

　　在音樂(lè)聲中，幼兒一起把水果娃娃送給小葉子。

　　教學(xué)反思

　　在“好吃的水果”主題活動(dòng)中，《我愛(ài)吃的水果》對(duì)于小班孩子來(lái)說(shuō)應(yīng)該沒(méi)有太大的困難。但在我實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中卻發(fā)現(xiàn)，他們有的想到什么就說(shuō)什么；還有的則跟著前面的孩子怎么說(shuō)就怎么說(shuō)。因此，在了解水果的形狀跟味道后，讓幼兒進(jìn)行實(shí)際操作活動(dòng)時(shí)我發(fā)現(xiàn)，有很多孩子對(duì)水果的形狀和味道存在著模糊的認(rèn)識(shí)。我開(kāi)始思索自己對(duì)幼兒實(shí)際水平與年齡特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。認(rèn)為自己不適宜的做法有以下幾點(diǎn)：

　　一、自己在日�；顒�(dòng)中沒(méi)有仔細(xì)分析本班幼兒的年齡特點(diǎn)。

　　小班的孩子剛來(lái)園2個(gè)月左右，他們?cè)谏钪械闹R(shí)經(jīng)驗(yàn)就相對(duì)的少，從生理特點(diǎn)上講，他們的理解能力也就相對(duì)的弱一些，因此，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的安排考慮不夠周到，沒(méi)有根據(jù)內(nèi)容及受教育者的實(shí)際水平做適宜的調(diào)整。為此造成多數(shù)幼兒不理解，沒(méi)有較好地達(dá)到教育目標(biāo)。

　　二、忽視了整體與部分的區(qū)別。

　　孩子們?nèi)粘３缘降氖澄锒际墙?jīng)過(guò)成人加工過(guò)的。比如：水果經(jīng)過(guò)了成人削皮切塊。孩子們拿到手中的水果已經(jīng)面目全非了。因此，孩子們很難做到說(shuō)出水果的形狀和味道。

我愛(ài)吃的水果教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過(guò)水果的形狀、顏色、用途等用具體的語(yǔ)言概括出水果的特征。發(fā)展幼兒的觀察、想象和思維能力。

　　2、教幼兒編謎語(yǔ)的簡(jiǎn)單方法，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒清楚表述自己愛(ài)吃的水果。

　　4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　用具體，形象的語(yǔ)言給水果編謎語(yǔ)，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　實(shí)物：常見(jiàn)的水果蘋(píng)果、香蕉、葡萄、桔子等。

　　掛件：水果寶寶。

　　課件：各種水果生長(zhǎng)情況及相關(guān)知識(shí)的課件。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、音樂(lè)律動(dòng)：穩(wěn)定幼兒情緒。

　　二、（看老師給小朋友帶來(lái)了什么禮物�。┏鍪緦�(shí)物水果：蘋(píng)果、香蕉、葡萄、桔子、葡萄等。激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

　　師:小朋友見(jiàn)過(guò)這些水果嗎?在那里見(jiàn)到的？請(qǐng)小朋友說(shuō)出他們的名字好嗎？（有誰(shuí)知道這些水果的家在哪嗎？進(jìn)一步深入了解）

　　三、觀看課件，了解各種水果的生長(zhǎng)情況及相關(guān)知識(shí)。

　　1、請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)：你看到了哪幾種水果？

　　你最喜歡哪種水果？

　　為什么喜歡它？

　　四、猜謎語(yǔ)(老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)請(qǐng)小朋友猜猜它是誰(shuí)？)

　　兄弟幾個(gè)真和氣，天天并肩在一起，少時(shí)喜歡穿綠衣，老時(shí)都穿穿黃外衣。打一水果（桔子）

　　（“兄弟幾個(gè)真和氣”說(shuō)明它不是單個(gè)的�！疤焯觳⒓缭谝黄稹闭f(shuō)明它是緊相連的�！吧贂r(shí)喜歡穿綠衣，老時(shí)都穿黃外衣說(shuō)明果子不成熟時(shí)是綠的，成熟的時(shí)候是黃色的”

　　五、教幼兒根據(jù)水果的形狀、顏色、味道，創(chuàng)編謎語(yǔ)

　　1 、請(qǐng)幼兒挑選自己喜歡的水果寶寶掛件，并藏起來(lái)。不讓其他的小朋友看到。

　　2、請(qǐng)小朋友用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言為他喜歡的水果創(chuàng)編謎語(yǔ)，如：樣子像葫蘆，身穿黃外衣。（鴨梨）

　　3、對(duì)創(chuàng)編有困難的幼兒適當(dāng)給以幫助。

　　六、音樂(lè)《摘果子》活動(dòng)結(jié)束

　　七、活動(dòng)延伸：把今天學(xué)到的謎語(yǔ)帶回家，讓爸爸媽媽來(lái)猜�？凑l(shuí)猜得快。

　　教學(xué)反思

　　本節(jié)課結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)，選擇幼兒喜歡而熟悉的.水果為教學(xué)內(nèi)容，利用直觀的教具，幼兒喜歡的課件，逐步滲透，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)的教學(xué)情境，充分調(diào)動(dòng)了幼兒活動(dòng)的興趣與積極性。發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言能力和思維能力。

　　知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備不夠充足，個(gè)別小朋友創(chuàng)編謎語(yǔ)有困難。課前應(yīng)進(jìn)行一些猜謎活動(dòng)。在日常生活中，要讓幼兒多看一看，摸一摸，嘗一嘗，想一想，說(shuō)一說(shuō)，并鼓勵(lì)他們的求異性，發(fā)揮他們的觀察、想像、思維、語(yǔ)言能力和創(chuàng)新能力。

我愛(ài)吃的水果教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.感知幾種常見(jiàn)水果的顏色、形狀和味道，知道這幾種水果的名稱。

　　2．大膽清楚地表達(dá)自己的意愿，并能在情境中學(xué)說(shuō)短句。

　　3.知道水果的味道豐富，喜歡吃水果。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：布置水果店場(chǎng)景、實(shí)物水果（蘋(píng)果、香蕉、桔子、梨）每人一個(gè)、已做好的水果沙拉、小碗小勺每人一份

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、以小兔水果店開(kāi)張引入，激發(fā)幼兒興趣

　　1．出示木偶小兔，導(dǎo)入活動(dòng)

　　（1）出示木偶小兔：小朋友，你們認(rèn)識(shí)我嗎？我是誰(shuí)呀？（小兔）對(duì)呀，我是小兔寶寶，小朋友，你們好！小兔：你們好熱情呀，我真喜歡你們！

　�。�2）小兔：今天呀我真高興，我的小兔水果店開(kāi)張啦！你們想到我的水果店里看看嗎？瞧，我的店里有許許多多的水果呢，你們喜歡吃水果嗎？

　　2.觀察水果店，了解水果的顏色

　�。�1）小兔：誒，你們看到了有些什么顏色的水果呀？（紅色、黃色）除了紅色的和黃色的，還有什么顏色的呢？（橘黃色）

　�。�2）紅水果、黃水果、橘黃色的'水果，這么多顏色的水果，們喜歡小兔水果店里的水果嗎？

　　二、引導(dǎo)幼兒去水果店買(mǎi)水果，認(rèn)識(shí)多種水果

　　1.幼兒買(mǎi)水果，學(xué)說(shuō)短句

　　師：想不想去小兔水果店里買(mǎi)一個(gè)水果呢？那趕快想一想，你想買(mǎi)什么顏色的水果？

　　2.幼兒購(gòu)買(mǎi)水果

　　3.幼兒介紹購(gòu)買(mǎi)的水果名稱

　　師：孩子們，看，我買(mǎi)的是什么顏色的水果呢？（黃色）這個(gè)水果的名字叫什么呀？（梨子）恩，我買(mǎi)了一個(gè)黃黃的梨子，誰(shuí)也買(mǎi)了黃黃的梨子呀？

　　2．利用感官，了解水果的味道及營(yíng)養(yǎng)

　�。�1）摸一摸

　　師：你們喜歡自己買(mǎi)到的水果嗎？摸一摸心愛(ài)的水果，有什么感覺(jué)�。�

　�。�2）聞一聞

　　師：聞一聞，這些水果有什么氣味嗎？

　　：是呀，這些水果都被皮包著，聞不出氣味。

　　（3）嘗一嘗

　　師：每種水果里面的果肉都是不一樣，請(qǐng)你們拿一塊嘗一嘗，等會(huì)來(lái)我們告訴你吃了什么水果，是什么味道的。

　�。�4）提問(wèn)

　　師：你吃了什么水果，是什么味道的？：他吃的是桔子，酸酸的，你呢？

　�。�5）：我們都喜歡吃水果，因?yàn)樗锖胸S富的營(yíng)養(yǎng)，多吃水果可以使我們的身體更加棒棒的。

　　水果還有很多種吃法呢，可以做成水果沙拉呢，那味道好極了，你們吃過(guò)嗎？今天想不想一起來(lái)嘗一嘗？

　　三、品嘗水果，知道水果的味道豐富

　�。�1）出示準(zhǔn)備好的水果沙拉

　　師：這里有我們剛才買(mǎi)到的水果，還有一些其他的水果，等會(huì)請(qǐng)你們?nèi)ヌ暨x自己喜歡吃的水果，說(shuō)說(shuō)你們吃到的水果是什么味道的？猜猜會(huì)是什么水果呢？

　�。�2）提要求

　　師：我們小朋友在挑選水果的時(shí)候要謙讓?zhuān)糠N水果拿一樣，好東西要。

　�。�3）幼兒挑選水果

我愛(ài)吃的水果教案篇5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)真觀察水果的外形、顏色、氣味、味道；

　　2.按一定的順序介紹自己愛(ài)吃的水果。

　　3.善于聯(lián)想和想象，讓句子更生動(dòng)。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　觀察有序，條理清晰，描述具體。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件、水果

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入，揭示課題

　　師：（出示圖片）同學(xué)們，你們看，今天老師帶來(lái)了什么？生：水果。

　　師：（板書(shū)：水果）這些色彩鮮艷，形狀各異的水果是我們健康成長(zhǎng)不可缺少的好朋友。這節(jié)課，我們就一起來(lái)交流（板書(shū)：“我愛(ài)吃的水果”）。

　　二、看圖，練習(xí)用句式說(shuō)話

　　師：這些水果中你喜歡吃什么水果？

　　出示：我喜歡吃的水果有，有，有，我最?lèi)?ài)吃的水果是。

　　生回答

　　師：現(xiàn)在，老師要增加點(diǎn)難度了。

　　我喜歡吃的水果有的蘋(píng)果，有的，有的，但我最?lèi)?ài)吃的水果是。

　　生：我最喜歡吃的水果有紅通通的蘋(píng)果，有黃燦燦的雪梨，有粉紅色的桃子，但我最?lèi)?ài)吃的水果還是葡萄。

　　師：紅通通、黃燦燦、粉紅色寫(xiě)出了水果的顏色。

　　三、猜一猜

　　師：老師也有許多喜歡吃的水果，你能猜出來(lái)嗎？

　　謎語(yǔ)1：身穿綠衣裳，肚里紅堂堂，生的子兒多，個(gè)個(gè)黑臉膛。（西瓜）

　　謎語(yǔ)2：一棵藤兒彎又彎，掛著珍珠一串串。有綠有紫真好看，熟時(shí)甜來(lái)生時(shí)酸。（葡萄）

　　師：小朋友們，你是根據(jù)什么猜到這種水果的呢？

　　根據(jù)學(xué)生的回答，板書(shū)：形狀

　　顏色

　　味道

　　四、指導(dǎo)觀察

　　1.觀察香蕉的外形

　　師：看一看香蕉的形狀是什么樣子的？

　　生：香蕉的形狀是彎彎的.。

　　師：能不能換個(gè)說(shuō)法，打個(gè)比方來(lái)說(shuō)？你可以用上“像” 生：香蕉彎彎的，像月亮。

　　生：香蕉彎彎的，像小船。

　　師：誰(shuí)能連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)？

　　出示：香蕉彎彎的，像，又像。

　　師：再看一看香蕉的外皮是什么顏色的？

　　生：香蕉的外皮是黃色的。

　　師：還可以怎么說(shuō)？

　　生：香蕉穿著一身黃色的外衣。

　　師：你認(rèn)為哪一句更好呢？為什么？

　　生：后一句，因?yàn)樗菙M人句。

　　師：是啊，我們?cè)诒磉_(dá)時(shí)用上比喻、擬人的手法，句子就更加生動(dòng)、形象了。

　　師：你還能用什么方法來(lái)觀察香蕉的外形呢？（用手摸一摸）用手再摸一摸，有什么感覺(jué)？

　　生：我用手一摸，它的皮非常光滑。

　　生：還可以用鼻子聞一聞。

　　生：把它靠近鼻子聞一聞，我聞到一股淡淡的清香。

　　2.觀察果肉，品嘗味道

　　師：剛才我們觀察了香蕉的外形，下面讓我們剝開(kāi)外皮，你看到的果肉是什么顏色的？

　　生：露出了奶黃色的果肉。

　　師：小朋友們，你們是不是已經(jīng)迫不及待地想嘗嘗果肉了？記著說(shuō)說(shuō)味道如何？

　　生：（品嘗）甜甜的味道。

　　師：能試著把剛才說(shuō)的連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)？

　　3.小結(jié)觀察的順序及方法

　　師：（出示例文）默讀這段話，想一想：剛才我們按照什么順序觀察香蕉的？

　　生：由外到內(nèi)的順序，先觀察了形狀和外殼，再觀察了果肉。師：我們用了哪些方法來(lái)觀察呢？

　　生：看、摸、聞、嘗

　　四、激發(fā)寫(xiě)作欲望，提出寫(xiě)話要求

　　師：現(xiàn)在，你學(xué)會(huì)用這樣的方法介紹自己愛(ài)吃的水果了嗎？師：別急，讓我們先到詞語(yǔ)加油站去加加油吧!

　　出示：好詞

　　生讀一讀

　　師：請(qǐng)你拿出自己愛(ài)吃的一種水果向同桌介紹介紹。

　　出示：我最喜歡吃的水果是。它，像。它穿著一身的外衣，非常惹人喜歡。用手摸一摸，它的皮。把它

　　靠近鼻子，我聞到。去掉果皮，露出了的果肉。我忍不住咬上一口，，非常爽口，讓人吃了還想吃。

　　生：說(shuō)（蘋(píng)果、櫻桃）

　　師：聽(tīng)了小朋友們的介紹，會(huì)有更多的人想來(lái)品嘗水果了，現(xiàn)在就讓我們動(dòng)筆把它寫(xiě)下來(lái)。

　　出示寫(xiě)話要求：

　　1.以“我愛(ài)吃的水果”為題目，寫(xiě)清水果的顏色、形狀、味道。

　　2.題目前面空四格，第一段開(kāi)頭空兩格。注意正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

　　五、生寫(xiě)話，教師巡回指導(dǎo)

　　要求學(xué)生坐姿端正，握筆正確，做到不停筆，不說(shuō)話，一氣呵成。教師輕輕地走到學(xué)生身邊，給予個(gè)別學(xué)生輔導(dǎo)。

　　六、交流評(píng)價(jià)

　　七、教師總結(jié)，拓展

　　師：今天我們不僅吃到了自己最喜歡的水果，更重要的是學(xué)到了觀察方法不管是水果，還是其他物體，都來(lái)自生活。希望同學(xué)們做生活的有心人，用眼看，用耳聽(tīng)，用鼻聞，用手摸，用口嘗，還要用心想。這樣，我們就能發(fā)現(xiàn)更多的美，創(chuàng)造更多的美！

我愛(ài)吃的水果教案篇6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)領(lǐng)域：認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的水果，了解它們的形狀、顏色、味道、營(yíng)養(yǎng)價(jià)值等。

　　2、情感領(lǐng)域：了解各種水果的特點(diǎn)及營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，養(yǎng)成常吃水果的習(xí)慣。

　　3、能力領(lǐng)域：通過(guò)認(rèn)水果、猜水果、評(píng)水果、做水果、設(shè)想新水果這一系列自主實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致的觀察能力、口語(yǔ)交際能力、搜集處理信息的能力及實(shí)踐創(chuàng)新能力。

　　課前準(zhǔn)備：

　　收集一些自己喜愛(ài)的水果，并查閱相關(guān)資料。

　　教學(xué)過(guò)程及設(shè)計(jì)意圖：

　　一、認(rèn)水果

　　1、同學(xué)們，今天老師給大家?guī)?lái)了一件特殊的禮物。（出示一籃新鮮的水果）瞧，是什么呀？

　　1、師展示水果。

　�。�1）能說(shuō)出他們的名字嗎？我們一起來(lái)認(rèn)一認(rèn)。

　　（2）請(qǐng)用這樣的句式來(lái)練說(shuō)：老師帶來(lái)的水果有有有還有

　　3、這些水果你們愛(ài)吃嗎？今天，我們就來(lái)認(rèn)識(shí)水果，和水果交朋友。

　　二、猜水果

　�。薄W(xué)生猜老師愛(ài)吃的水果。

　　師：誰(shuí)想知道老師最?lèi)?ài)吃哪一種水果？

　�。ㄖ该粚W(xué)生上臺(tái)，并蒙上眼睛，拿出一根香蕉，面向全體同學(xué)）

　　師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，老師愛(ài)吃的水果有什么特點(diǎn)？

　　生１：老師愛(ài)吃的水果皮是金黃的，里面的肉是乳白色的。

　　師：真善于觀察！介紹了果皮、果肉的`顏色。（板書(shū)：顏色）

　　生２：老師愛(ài)吃的水果彎彎的，像月亮。

　　師：介紹了水果的形狀，真形象�。ò鍟�(shū)：形狀）

　　生３：老師愛(ài)吃的水果聞起來(lái)香噴噴的，撕開(kāi)皮，里面的肉吃起來(lái)軟軟的，甜滋滋的，我奶奶最?lèi)?ài)吃。

　　師：把吃法、味道都介紹出來(lái)了。（板書(shū)：味道）

　�。ū幻缮涎劬Φ膶W(xué)生：香蕉）

　　生：（齊歡呼）對(duì)了！

　　師：恭喜你！你是個(gè)善于傾聽(tīng)、善于想象的孩子。當(dāng)然，那些站起來(lái)介紹特點(diǎn)的小朋友更是功不可沒(méi)，他們能從顏色、形狀、味道、吃法等方面作詳細(xì)、生動(dòng)的介紹，可見(jiàn)他們善于觀察！

　�。病⒗蠋煵聦W(xué)生愛(ài)吃的水果。

　　同學(xué)們也把自己愛(ài)吃的水果帶來(lái)了，老師也想猜猜同學(xué)們愛(ài)吃的水果，誰(shuí)愿意請(qǐng)老師來(lái)猜猜？

　　老師閉上眼睛。先后指名一到兩名學(xué)生展示一下自己帶的水果。之后，老師睜開(kāi)雙眼，學(xué)生從顏色、形狀、味道等方面介紹該水果的特點(diǎn)，師猜出水果。

　�。场⑿〗M互猜。

　　喜歡玩這個(gè)游戲嗎？那就在小組里做一做這個(gè)游戲吧！

　�。ㄐ〗M合作，互相啟發(fā)，再次練說(shuō)）

　�。础⑷嘟涣�。

　　現(xiàn)在，我們請(qǐng)幾位同學(xué)上來(lái)說(shuō)說(shuō)自己愛(ài)吃的水果有什么特點(diǎn)，大家一起猜，好嗎？

　�。▽W(xué)生踴躍介紹，爭(zhēng)著競(jìng)猜）

　　三、評(píng)水果

　�。薄⑼瑢W(xué)們都有自己最?lèi)?ài)吃的水果，到底哪些水果最受大家歡迎呢？現(xiàn)在，我們要評(píng)出幾種最受歡迎的水果。（出示教學(xué)道具皇冠）課前同學(xué)們通過(guò)采訪、上網(wǎng)一定收集了很多資料。下面我們先以小組為單位，讓大家充分交流，除了介紹它形狀、顏色、味道等方面的特點(diǎn)，更要介紹它們不同的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。每組評(píng)出一種最受歡迎的水果，然后全班評(píng)議。

　　（學(xué)生分組討論，評(píng)議出本組最受歡迎的水果。教師巡視，并根據(jù)評(píng)議結(jié)果給小組長(zhǎng)戴上水果頭飾。）

　�。病⒏餍〗M長(zhǎng)上臺(tái)匯報(bào)。

　　各小組長(zhǎng)匯報(bào)的時(shí)候，眼睛要看著大家，說(shuō)話聲音要響亮，讓大家都能聽(tīng)得見(jiàn)，同學(xué)們都是評(píng)委，評(píng)委應(yīng)專(zhuān)心聽(tīng)。自己小組代表介紹完，小組其他成員可以補(bǔ)充。

　�。�、八個(gè)小組評(píng)出了五種水果，每種水果都有同學(xué)喜愛(ài)。到底哪幾種水果最受歡迎呢？現(xiàn)在我們用站隊(duì)的方法來(lái)表決。

　�。▽W(xué)生紛紛列隊(duì)，結(jié)果評(píng)出西瓜、荔枝、蘋(píng)果的人較多，老師給它們戴上了水果大王的皇冠。）

　　四、做拼盤(pán)

　　１、小朋友真棒，評(píng)出了愛(ài)吃的水果大王。其實(shí)各種水果我們都要吃，因?yàn)椴煌乃胁煌臓I(yíng)養(yǎng)�，F(xiàn)在，讓我們動(dòng)動(dòng)雙手和大腦，做一做美麗的水果拼盤(pán)。

　�。ㄔ谝魳�(lè)聲中，學(xué)生分組討論，動(dòng)手實(shí)踐，教師參與活動(dòng)，并將學(xué)生完成的作品擺于展示區(qū)中。）

　�。�、我們請(qǐng)小小設(shè)計(jì)師們來(lái)介紹自己的作品，好嗎？

　　３、下面開(kāi)始品嘗這些美味的水果。不過(guò)，我們應(yīng)該先送給聽(tīng)課的老師品嘗。在送的時(shí)候，你們?cè)撛趺凑f(shuō)呢？假如我就是聽(tīng)課的老師，你們?cè)撛趺此湍兀?/p>

　　４、學(xué)生紛紛捧著水果拼盤(pán)去請(qǐng)聽(tīng)課的老師品嘗。

　　五、設(shè)想新水果

　�。�、同學(xué)們，隨著生活水平的提高，我們對(duì)水果有了更高的要求。假如你當(dāng)上了科學(xué)家，你會(huì)研究出怎樣的水果供我們大家食用呢？

　　生：我想研究一種可以種在太空的水果，這種水果沒(méi)有污染，又好吃。

　　生：我奶奶最?lèi)?ài)吃香蕉，但奶奶的身體不好，我要研究出能治病的香蕉，它既好吃，又能治好多的病，這樣奶奶就不用吃藥了。

　　生：我將來(lái)要讓所有的水果都不怕蟲(chóng)子，就像我們打了預(yù)防針一樣，身體特棒！這樣就不用農(nóng)藥，我們吃了就不會(huì)生病。

　　生：我呀，最?lèi)?ài)吃荔枝，我要讓荔枝像松樹(shù)一樣不怕嚴(yán)寒酷暑，四季結(jié)果，這樣我們就一年四季能吃到荔枝了。

　　生：等我長(zhǎng)大，我要給水果換上漂亮的新衣服，比如桔子穿上光滑的金衣服，沒(méi)有滿身疙瘩，多漂亮��！

　�。病⑼瑢W(xué)們，你們想得都很好，相信你們通過(guò)不斷努力，一定會(huì)讓自己的理想變成現(xiàn)實(shí)�。ㄕ坡暎�

　　設(shè)計(jì)理念本堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)，主要體現(xiàn)以下三個(gè)理念：１、師生共同開(kāi)發(fā)課程資源，拓寬學(xué)習(xí)空間。

　　語(yǔ)文的外延和生活的外延相等�？谡Z(yǔ)交際訓(xùn)練應(yīng)在生活中實(shí)踐、積累、發(fā)展、提高自己的口語(yǔ)交際能力。這節(jié)課，課前讓學(xué)生查閱資料；教學(xué)中，通過(guò)認(rèn)一認(rèn)、猜一猜、評(píng)一評(píng)、做一做、想一想等一系列自主實(shí)踐活動(dòng)，極大地拓展了學(xué)生學(xué)習(xí)的空間，使學(xué)生的口語(yǔ)交際能力真正在實(shí)踐活動(dòng)中得到了提高和發(fā)展。

　�。病W(xué)生的主體作用得到了充分的發(fā)揮。

　　給永遠(yuǎn)只能給死的知識(shí)，而導(dǎo)卻能激活活的源泉。這節(jié)口語(yǔ)交際課，教師始終以學(xué)生為中心，把學(xué)生當(dāng)作口語(yǔ)交際學(xué)習(xí)的主人，積極為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提供機(jī)會(huì)，搭建舞臺(tái)。課前查資料；課中交流互動(dòng)，人人參與，實(shí)踐體驗(yàn)，主動(dòng)探究。教師只是適時(shí)地點(diǎn)撥、激勵(lì)，讓學(xué)生在開(kāi)開(kāi)心心的自主實(shí)踐活動(dòng)中盡情地表達(dá)。學(xué)生神思飛揚(yáng)，感知、理解、想象等心理活動(dòng)都處于活躍狀態(tài)，充分展示了自我。

　�。�、追求自主合作、充滿童趣的口語(yǔ)交際情境。

　　課上倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，如自主收集整理資料，師生合作猜水果，小組合作評(píng)水果、拼水果，自主設(shè)想新水果等，努力培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)踐精神、協(xié)作意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，課堂上學(xué)生參與率高。

　　課上老師還針對(duì)低年級(jí)學(xué)生的年齡特征，巧妙地設(shè)計(jì)了一系列富有童趣的教學(xué)情境，極大的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和表現(xiàn)欲，誘發(fā)學(xué)生積極思維，大膽創(chuàng)新，一次次創(chuàng)造了口語(yǔ)交際的興奮點(diǎn)，一次次給學(xué)生提供了交流實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)學(xué)生體驗(yàn)成功，增強(qiáng)了自信心，讓整個(gè)課堂始終處于一種情趣盎然、思維迸射的活躍狀態(tài)。

我愛(ài)吃的水果教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒拿出自己愛(ài)吃的水果并能說(shuō)出名稱、顏色、形狀、味道等方面的介紹。

　　2、初步學(xué)習(xí)安靜的傾聽(tīng)別人談話。

　　3、了解吃各種水果對(duì)人身體的好處。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：知道水果的特征。

　　難點(diǎn)：讓幼兒畫(huà)出自己愛(ài)吃的水果。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、每人帶一個(gè)自己愛(ài)吃的水果，放在水果盤(pán)里。

　　2、教學(xué)掛圖

　　教師行為：

　　1、品嘗水果，引出談話主題。

　　請(qǐng)幼兒品嘗切好的水果，每人一小塊，引起幼兒興趣。

　　提問(wèn)：水果好吃嗎？你喜歡吃水果嗎？你喜歡吃什么水果？

　　2、圍繞自己喜歡吃的水果自由交談。

　�。�1）提問(wèn)：你吃過(guò)什么水果？它是什么顏色的、什么形狀、什么味道的？

　�。�2）幼兒拿著帶來(lái)的水果與旁邊的小朋友自由交談。

　　教師參與談話，引導(dǎo)幼兒圍繞水果與同伴交談，并傾聽(tīng)幼兒談話。

　　3、拓展談話內(nèi)容。

　�。�1）集體談話水果。請(qǐng)個(gè)別幼兒向大家介紹自己帶來(lái)的水果。

　�。�2）提問(wèn)：你喜歡吃的.是什么水果？為什么？

　　幼兒圍繞新話題開(kāi)展談話。

　　4、水果宴會(huì)請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的水果進(jìn)行品嘗，鼓勵(lì)幼兒樂(lè)意品嘗不同口味的水果，感受水果的不同口味。

我愛(ài)吃的水果教案篇8

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.學(xué)會(huì)多感觀觀察

　　2.寫(xiě)好水果外形、顏色、味道，用上比喻句、擬人句

　　3.培養(yǎng)學(xué)生觀察能力

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1.學(xué)會(huì)多感觀觀察

　　2.寫(xiě)好水果外形、顏色、味道，用上比喻句、擬人句

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　水果描寫(xiě)具體生動(dòng)

　　教具：

　　香蕉、水果圖片

　　教學(xué)流程：

　　一、課前積累

　　香軟可口香味濃郁光滑圓潤(rùn) 汁甘肉脆津津有味垂涎欲滴回味無(wú)窮迫不及待

　　師：這些詞語(yǔ)都是描寫(xiě)好吃的東西的，說(shuō)到好吃的，我們就不得不提一提及健康又美味的水果了，你喜歡的水果是什么呢？

　　二、謎語(yǔ)導(dǎo)入

　　看來(lái)，同學(xué)們知道的水果還真不少，我再猜幾個(gè)謎語(yǔ)，考考大家：

　　香蕉：黃金布，包銀條，中間彎彎兩頭翹

　　葡萄：遠(yuǎn)看瑪瑙紫溜溜，近看珍珠圓溜溜，掐它一把水溜溜，咬它一口酸溜溜。

　　橘子：黃橙橙的壇子，盛滿水晶餃子，吃掉水晶餃子，吐出粒粒珠子。西瓜：身穿綠衣裳，肚里水汪汪，生的自兒多，個(gè)個(gè)黑臉膛草莓：紅果子，麻點(diǎn)子，咬一口，甜絲絲。

　　桃子：胖娃娃，沒(méi)手腳，紅尖嘴兒一身毛，背上淺淺一道溝，肚里血紅好味道。

　　師：同學(xué)們真了不起，這么多謎語(yǔ)都被你們猜到了，看來(lái)還真是了解的不少啊，今天我們就來(lái)說(shuō)一說(shuō)我喜歡的水果（板書(shū)）香蕉

　　三、講授新課

　�。ㄒ唬┛闯鍪緢D片和實(shí)物

　　1.顏色

　　師：先來(lái)看一看它的顏色。請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)它是什么顏色的？生：他是黃色的

　　師：還有沒(méi)有其他詞語(yǔ)來(lái)形容？

　　生：金燦燦的-----

　　師：對(duì)了，它的顏色是黃色的、金燦燦的---

　　遠(yuǎn)看：顏色——一只只香蕉是金燦燦的

　　2.形狀

　　師：接下來(lái)我們來(lái)看一看它的形狀，請(qǐng)同學(xué)起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。生：彎彎的

　　師：彎彎的香蕉像什么呢？

　　生：像一條條彎彎的小船

　　生：又像是天上彎彎的月牙

　　生：像農(nóng)民伯伯手里的鐮刀

　　--------

　　形狀——像一條條彎彎的小船，又像是天上彎彎的'月牙

　　3.近看

　　師：拿起你們自己準(zhǔn)備的香蕉，仔細(xì)觀察一下，你發(fā)現(xiàn)了什么？生：它上面還有幾條細(xì)細(xì)的棱

　　師：對(duì)了，他身上有幾條細(xì)細(xì)的棱

　　近看：它身上有幾條細(xì)細(xì)的棱

　　4.觸覺(jué)

　　師：我們來(lái)摸一摸。怎么樣？

　　生：滑滑的

　　師：還可以怎么說(shuō)？

　　生：滑溜溜的----

　　師：對(duì)，這些詞語(yǔ)都可以

　　摸一摸：滑溜溜的

　　5.剝皮

　　師：接下來(lái)請(qǐng)看，老師在干什么？這個(gè)動(dòng)作應(yīng)該用哪個(gè)詞？出示詞語(yǔ) 生：剝

　　師：皮剝開(kāi)之后里面是什么

　　生：果肉

　　師：什么顏色的？

　　生：淡黃色、乳白色

　　師：剝開(kāi)香蕉皮，里面露出了淡黃色的果肉

　�。ǘ┬嵊X(jué)

　　師：聞一聞。（引導(dǎo)學(xué)生聞一聞）有沒(méi)有香氣？

　　生：有

　　師：有，有一股淡淡的清香撲面而來(lái)

　　師：想不想吃？

　　生：想�？谒剂舫鰜�(lái)了

　　師：哦，口水都留出來(lái)了。那就趕快咬上一口吧。

　　聞一聞：一股淡淡的清香撲面而來(lái) 定使你垂涎欲滴

　�。ㄈ┪队X(jué)

　　師：咬上一口，什么感覺(jué)？

　　生：香軟可口

　　生：香味濃郁

　　------

　　迫不及待咬上一口：香軟可口，香味濃郁，津津有味，回味無(wú)窮

　�。ㄋ模┏苑�

　　師：我們今天把香蕉直接吃了，那你還知不知道香蕉的其他吃法呢？生：------

　　師：香蕉不僅可以直接吃，還可以做香甜可口的奶茶，做五花八門(mén)

　　的水果拼盤(pán)......

　�。ㄎ澹┕δ埽�

　　師：吃了它又有哪些好處呢？那我來(lái)給大家介紹一下。

　　它可以生津止渴，潤(rùn)肺滑腸，清熱解毒，降低血壓，提高免疫力

　�。┬〗Y(jié)

　　如此好的香蕉，我真喜歡吃�。�

　　四、小練筆

　　1、寫(xiě)

　　師：我們把香蕉所有的特點(diǎn)都列出來(lái)了，那你能不能把它串成一段完整的話呢？請(qǐng)大家趕快動(dòng)筆寫(xiě)一寫(xiě)。

　　2、讀

　　師：請(qǐng)同學(xué)起來(lái)讀一讀。

　　3、評(píng)

　　五、作文

　　師：下面就請(qǐng)大家拿出自己喜歡的水果，依照剛剛老師教的方法想一想，寫(xiě)一寫(xiě)。

　　四、板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　我喜歡的水果

　　開(kāi)頭：百里挑一、謎語(yǔ)、設(shè)問(wèn)

　　遠(yuǎn)看：顏色——金燦燦的

　　形狀——像，又像

我愛(ài)吃的水果教案篇9

　　一、對(duì)教材的說(shuō)明：

　　寫(xiě)作是運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式,是認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)自我、進(jìn)行創(chuàng)造性表述的過(guò)程。新課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：“寫(xiě)作能力是語(yǔ)文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。1至4年級(jí)從寫(xiě)話、習(xí)作入手，是為了降低起始階段的難度，重在培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣和自信心。”因此，本設(shè)計(jì)的三年級(jí)作文教學(xué)《我愛(ài)吃的水果》貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂(lè)于表達(dá)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛(ài)生活，表達(dá)真情實(shí)感。在作文教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生從形狀、顏色、味道等方面描寫(xiě)自己愛(ài)吃的水果。從而，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的觀察、想象、說(shuō)話等方面的能力和激發(fā)寫(xiě)話興趣，提高寫(xiě)作能力。

　　二、教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生從形狀、顏色、味道等方面描寫(xiě)自己愛(ài)吃的水果。

　　2、培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的觀察、想象、說(shuō)話等方面的能力。

　　3、激發(fā)寫(xiě)話的興趣、嘗試在寫(xiě)話中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料，寫(xiě)一段通順的話。

　　4、學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　有條理地比較具體地介紹水果的形狀、顏色、味道。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　學(xué)生自帶水果、多媒體課件

　　教學(xué)流程：

　　一、激趣導(dǎo)入

　　1、談話導(dǎo)入。

　　導(dǎo)語(yǔ)：瞧，今天老師帶來(lái)了什么？（一籃水果）喲，看到這些水果你想說(shuō)些什么？

　　2、說(shuō)自己愛(ài)吃的一種水果。

　　3、板書(shū)課題。

　　導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們都有自己愛(ài)吃的水果,那么我們這一節(jié)課，一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)、寫(xiě)一寫(xiě)我愛(ài)吃的水果。

　　二、出示例文

　　1、猜老師喜歡吃的一種水果。

　　2、出示例文。

　　我可愛(ài)吃香蕉了。香蕉的形狀像月牙，表皮是金黃色的，用手一摸，既細(xì)膩又光滑。我輕輕剝開(kāi)軟軟的皮，一股誘人的香氣撲鼻而來(lái)，淡黃色的果肉呈現(xiàn)在我的眼前，我不由自主地咬一口。啊，甜甜的，糯糯的，真夠味兒。

　　導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們，老師在介紹水果的時(shí)候是從哪幾個(gè)方面來(lái)介紹的呢？除了從顏色、味道、形狀這些去寫(xiě)之外，還可以從那些方面來(lái)寫(xiě)呢？

　　設(shè)計(jì)意圖：為學(xué)生的自主寫(xiě)作提供有利的條件和廣闊的空間，

　　減少對(duì)學(xué)生寫(xiě)作的束縛，鼓勵(lì)自由表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)。

　　三、說(shuō)話訓(xùn)練---水果推薦會(huì)

　　1、介紹自己愛(ài)吃的水果。

　　導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在我們就來(lái)開(kāi)個(gè)水果推薦會(huì)，介紹一下自己愛(ài)吃的水果。（點(diǎn)擊水果推薦會(huì)課件）小朋友們請(qǐng)把你愛(ài)吃的水果舉得高高地讓老師瞧一瞧，哇，紅通通的蘋(píng)果，黃澄澄的橙子，彎彎的香蕉，哎喲，好大一個(gè)雪梨啊，多么誘人��！誰(shuí)第一個(gè)來(lái)介紹呢？

　　設(shè)計(jì)意圖:興趣是最好的老師，創(chuàng)設(shè)情景“水果推薦會(huì)”與學(xué)生拉近距離，互相交流，激起了學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。

　　2、詞語(yǔ)積累、學(xué)習(xí)交流

　　導(dǎo)語(yǔ)：老師想一定有很多小朋友想介紹自己愛(ài)吃的水果，等一下你們可以找你的同桌又或者你附近的好朋友一起來(lái)交流交流吧！老師在上課前給每一位小朋友都發(fā)了一份詞句卡，大家把它拿出來(lái)，打開(kāi)來(lái)看一看，里面有許多優(yōu)美的詞語(yǔ)和句子，等一下你們介紹的時(shí)候看看能不能用上這些優(yōu)美的詞句。

　　設(shè)計(jì)意圖：課前給每個(gè)學(xué)生發(fā)一份“詞句寶庫(kù)”，豐富的教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的有機(jī)整合。在課堂上鏈接生活，為學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)找到了源頭活水，使課堂充滿了生機(jī)。

　　3、學(xué)生匯報(bào)

　　四、欣賞小詩(shī)，走進(jìn)水果世界

　　1、導(dǎo)語(yǔ)：聽(tīng)了你們精彩的介紹，使我對(duì)水果的熱愛(ài)油然而

　　生，我忽然之間想到了一首很美很美的小詩(shī)，想聽(tīng)嗎？

　　圓圓的西瓜，彎彎的.蕉。

　　青青的蘋(píng)果，紅紅的桃。

　　酸酸甜甜惹人愛(ài)，

　　水果的世界真奇妙。

　　導(dǎo)語(yǔ)：想讀嗎？拍手讀。

　�。�、導(dǎo)語(yǔ)：讀過(guò)這首美妙的小詩(shī)，讓我們一起走進(jìn)農(nóng)民伯伯的果園里。這里瓜果飄香、果實(shí)累累，瞧�。ㄕ故菊n件）

　　紅通通的草莓在綠葉中笑了；

　　嶺南荔枝讓人垂涎欲滴；

　　黃褐色的龍眼綴買(mǎi)了枝頭；

　　蘋(píng)果照紅了臉；

　　瑪瑙似的葡萄沉甸甸的；

　　青青的柿子在枝頭張望；

　　又大又圓的西瓜等著我們?nèi)テ穱L；

　　香蕉寶寶遲遲離不開(kāi)媽媽的懷抱；

　　葫蘆似的柚子搖搖欲墜；

　　黃中帶綠的楊桃讓人饞涎欲滴。

　　五、習(xí)作

　　導(dǎo)語(yǔ)：這么多誘人的水果，小朋友們趕快拿起你手中的筆把你愛(ài)吃的水果寫(xiě)下來(lái)吧！

　　六、評(píng)講

　　七、小結(jié)

　　導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們都寫(xiě)得不錯(cuò)，沒(méi)有寫(xiě)完的回家繼續(xù)寫(xiě)，爭(zhēng)取寫(xiě)得全班最好，老師相信只要我們平時(shí)多留心觀察周?chē)磉叺氖�，一定能�?xiě)出優(yōu)秀的文章來(lái)。

　　八、板書(shū)設(shè)計(jì)

　　設(shè)計(jì)意圖：首先是用簡(jiǎn)筆畫(huà)一個(gè)蘋(píng)果，讓它代表一種水果，然后讓學(xué)生知道主要從水果的顏色、形狀、味道等方面展開(kāi)介紹，其中幾個(gè)問(wèn)號(hào)是引領(lǐng)學(xué)生自己想一想，除了從顏色、味道、形狀這些去寫(xiě)之外，還可以從那些方面來(lái)寫(xiě)？比如說(shuō)，還可以選取營(yíng)養(yǎng)成分豐富，又可以美容，還可以種類(lèi)多或儲(chǔ)存時(shí)間較長(zhǎng)等特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。這樣學(xué)生寫(xiě)出來(lái)的水果才不會(huì)僅僅局限于“色、形、味”這三方面。

我愛(ài)吃的水果教案篇10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能說(shuō)出自己愛(ài)吃的水果的名稱并說(shuō)出理由。

　　2、運(yùn)用多種方法感知幾種常見(jiàn)水果的外表。

　　3、體驗(yàn)集體品嘗各種水果的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　水果圖片PPT，布袋子一個(gè)，香蕉、蘋(píng)果、梨、桔子、石榴、柚子各一個(gè)，水果盤(pán)一個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、游戲“摸一摸”，激發(fā)幼兒興趣。

　　1.教師：小朋友們仔細(xì)聽(tīng)！老師的柜子里有聲音。韓老師去看看是什么東西！哇！是什么呀？好重呢！想不想知道魔法袋里裝的是什么寶貝？好！我們來(lái)玩?zhèn)€游戲，摸一摸。韓老師請(qǐng)坐好了的小朋友來(lái)摸一摸，摸到了一樣?xùn)|西，你就告訴大家你摸到了什么。

　　2.一個(gè)一個(gè)摸出來(lái)后放到水果盤(pán)中。

　　二、幼兒運(yùn)用多種方法感知水果的外表特征。

　　教師：好！水果寶寶都被摸出來(lái)了�，F(xiàn)在有請(qǐng)?zhí)O果寶寶！小朋友：

　　1、用眼睛看一看，蘋(píng)果是什么顏色的？是什么形狀的？

　　2、用鼻子聞一聞，蘋(píng)果是什么味道的？

　　3、用手摸一摸，蘋(píng)果摸起來(lái)感覺(jué)怎么樣�。�

　　對(duì)水果依次進(jìn)行感知。

　　三、欣賞各式各樣的`水果圖片。

　　1、教師：老師電腦里面有各式各樣的水果，小朋友一起來(lái)看看有什么水果。

　　2．教師：這些都是韓老師愛(ài)吃的水果。每種水果對(duì)我們的身體都有營(yíng)養(yǎng)，多吃水果可以讓我們的身體變的健健康康的。

　　四、教師引導(dǎo)幼兒討論：我愛(ài)吃的水果。

　　教師：韓老師想知道，小朋友們愛(ài)吃什么水果，你為什么愛(ài)吃這種水果。