美術(shù)教案

時(shí)間：2024-07-18 01:24:30 教案我要投稿

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精選美術(shù)教案模板6篇

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就不得不需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家整理的美術(shù)教案6篇，希望對(duì)大家有所幫助。

精選美術(shù)教案模板6篇

美術(shù)教案篇1

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫(huà)梅花，注意花兒的大小、疏密，小班美術(shù)教案手指點(diǎn)畫(huà)梅花盛開(kāi)。

　　2.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成保持畫(huà)面整潔干凈的良好習(xí)慣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1.創(chuàng)意繪本，繪畫(huà)范例大圖。

　　2.梅花的圖片若干。

　　3.調(diào)好的白色、黃色、粉紅色、紅色顏料每組幼兒一份，抹布若干。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1.展示梅花的圖片，提醒幼兒注意觀察梅花的形狀和顏色。教師對(duì)梅花進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹。

　　2.告訴幼兒，今天我們和小豬一起讓梅花盛開(kāi)。教師在繪畫(huà)大圖上示范講解手指點(diǎn)畫(huà)梅花的方法。重點(diǎn)示范五個(gè)花瓣的畫(huà)法，及如何用手指蘸色等。

　　3.教師提出點(diǎn)畫(huà)要求。教師重點(diǎn)提示：蘸色要適當(dāng)，把梅花點(diǎn)畫(huà)在樹(shù)枝上。注意先從上端樹(shù)梢點(diǎn)，再點(diǎn)下邊的。小心別把顏料弄到衣袖上，手指上的顏料不要往身上抹，保持畫(huà)面干凈。

　　4.作品展覽，互相欣賞講評(píng)。

　　【活動(dòng)延伸】

　　1.學(xué)習(xí)兒歌《花兒好看我不摘》

　　公園里，花兒開(kāi)，

　　紅的紅，白的白。

　　小朋友們都來(lái)看，

　　花兒好看我不摘!

　　2.可以在美工區(qū)里投放點(diǎn)畫(huà)材料，讓幼兒點(diǎn)畫(huà)出更多更美的花朵。

　　小班美術(shù)教案手指點(diǎn)畫(huà)

　　設(shè)計(jì)背景

　　通過(guò)用手指畫(huà)，讓幼兒看手指畫(huà)，是怎么畫(huà)的，用什么畫(huà)的，在讓幼兒暢所欲言都說(shuō)出來(lái)是什么做的，在培養(yǎng)幼兒的點(diǎn)畫(huà)的能力，資料《小班美術(shù)教案手指點(diǎn)畫(huà)梅花盛開(kāi)》

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1嘗試用手指蘸顏料在紙上隨意點(diǎn)畫(huà)。

　　2能模仿教師的.動(dòng)作學(xué)習(xí)點(diǎn)畫(huà)。

　　3愿意大膽點(diǎn)畫(huà)，感受到用手指在紙上留下痕跡的樂(lè)趣

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　讓幼兒讓認(rèn)識(shí)到顏色分別顏色都有什么顏色的，提高幼兒的觀察能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1顏色顏料，紅色綠色黃色顏料等每組都2到3塊抹布，在每人一張八開(kāi)的大白紙。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1教師以邊魔術(shù)的方式出示顏料，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)顏色的名稱。

　　師：1看!你們知道這是什么嗎?(顏料)

　　2這是什么顏色?

　　2教師以游戲化的語(yǔ)言和夸張的動(dòng)作講解示范手指點(diǎn)畫(huà)。

　　師：我們邀請(qǐng)顏色寶寶來(lái)和我們一起做游戲好不好呀?

　　師：邊做示范邊講解，點(diǎn)畫(huà)出一朵小花。

　　師：先用手指和顏色寶寶親一親，再讓顏色寶寶和紙親一親，到處親親。

　　師：邊將畫(huà)好的畫(huà)展示給幼兒看，邊做出驚訝的表情問(wèn)：顏色寶寶怎么啦?

　　師：帶領(lǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)：我點(diǎn)了一朵小花，

　　師：提心幼兒點(diǎn)畫(huà)完后將手擦干凈。

　　師：最后手指和小抹布親一親，干干凈凈。

　　3幼兒做畫(huà)。

　　師：用語(yǔ)言提示和動(dòng)作帶動(dòng)鼓勵(lì)幼兒自己大膽作畫(huà)。

　　師：用驚訝的語(yǔ)氣引起幼兒對(duì)顏色痕跡的發(fā)現(xiàn)，并用語(yǔ)言表達(dá)。

　　師：你點(diǎn)了什么呀?

　　4將幼兒畫(huà)好的作品貼出來(lái)，在幼兒一起欣賞，在為自己拍拍手，教師再為每一位幼兒貼上小紅花，表示鼓勵(lì)。

　　延伸活動(dòng)：

　　1可將用完的顏料放在活動(dòng)區(qū)里，提供幼兒在區(qū)角活動(dòng)時(shí)間可以再玩手指點(diǎn)畫(huà)，讓幼兒感受到美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　2在家的時(shí)候，家長(zhǎng)和幼兒一起用手指作畫(huà)，激發(fā)幼兒能大膽進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作。

美術(shù)教案篇2

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1.感受春天，了解春天色彩，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然和生活喜愛(ài)之情。

　　2.激活學(xué)生記憶，鼓勵(lì)學(xué)生選擇自己喜歡方式大膽表現(xiàn)春天色彩。

　　3.提高學(xué)生對(duì)色彩感受、識(shí)別和表現(xiàn)能力。

　　二、教材分析

　　春天是最美季節(jié)，是萬(wàn)物復(fù)蘇、萬(wàn)樹(shù)萌綠、綠草如茵、百花爭(zhēng)艷生機(jī)蓬勃季節(jié)。它給大自然帶來(lái)了無(wú)窮無(wú)盡美。美術(shù)課應(yīng)貼近學(xué)生生活，讓學(xué)生接觸大自然，到大自然中尋找春天，感受、觀察、了解、欣賞春氣息、春風(fēng)采，大膽表現(xiàn)春天色彩。在親近大自然活動(dòng)中讓學(xué)生初步掌握觀察方法，初步訓(xùn)練觀察能力和對(duì)色彩感受、記憶和表現(xiàn)能力。

　　本課主要意圖是讓學(xué)生較充分地感受春天美，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然喜愛(ài)之情，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)春天色彩變化，有意地選擇色彩和搭配顏色，用鮮艷、豐富色彩表現(xiàn)春天美麗。

　　教材展示了幾種不同表現(xiàn)春天繪畫(huà)方式，如中國(guó)畫(huà)、油畫(huà)、水粉畫(huà)、油畫(huà)棒畫(huà)、水彩筆畫(huà)、彩紙剪貼等，以啟發(fā)學(xué)生采用更多表現(xiàn)方式，盡情地表現(xiàn)自己感受到春天色彩。

　　本節(jié)課可以與第2、第3、第4課組合成一個(gè)單元，從“造型·表現(xiàn)”逐步演變到“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”，從各個(gè)角度、用各種表現(xiàn)方式和手段來(lái)表現(xiàn)春天，各課有著不同側(cè)重點(diǎn)。教師在教學(xué)時(shí)要注意它們之間聯(lián)系與區(qū)別，做好相互間承接。

　　三、教學(xué)重難點(diǎn)。

　　重點(diǎn)：對(duì)春天色彩觀察、記憶和多種表現(xiàn)。

　　難點(diǎn)：涂色方法與畫(huà)面整體色彩傾向。

　　四、課前準(zhǔn)備

　　（學(xué)生）常用繪畫(huà)工具材料

　�。ń處煟└鞣N季節(jié)圖片資料、范畫(huà)、各種繪畫(huà)工具材料等。

　　五、教學(xué)過(guò)程

　　1.組織教學(xué)。

　　檢查課前準(zhǔn)備情況，安定學(xué)生情緒。

　　2.揭題。

　　提問(wèn)：現(xiàn)在是什么季節(jié)？出示課題：《春天來(lái)啦》。

　　3.引導(dǎo)思考。

　�。�1）你喜歡春天嗎？為什么？

　�。�2）春天給大自然帶來(lái)了什么變化？（天空、空氣、水、花草樹(shù)木??）

　�。�3）你印象中春天有哪些代表性景物？讓學(xué)生了解桃花、綠柳、油菜花、燕子等是春天象征。

　�。�4）你還看到過(guò)哪些春天景象？引導(dǎo)學(xué)生看書(shū)討論補(bǔ)充。

　�。�5）展示教師課前收集各種春天圖片，讓學(xué)生進(jìn)一步感受春天美和色彩。

　　4.引導(dǎo)探究。

　�。�1）春天有哪些主要色彩？

　　先讓學(xué)生大膽說(shuō)出春天色彩，接著針對(duì)書(shū)上色彩組合，進(jìn)行小組討論。

　�。�2）展示不同季節(jié)畫(huà)面，經(jīng)過(guò)對(duì)比說(shuō)出它們之間色彩有什么不同。

　�。�3）欣賞大師及同齡人作品，分析作品中用了哪些不同材料、不同表現(xiàn)方法。

　　5.作業(yè)要求。

　　選擇自己喜歡材料，表現(xiàn)獨(dú)一無(wú)二春天。

　　6.學(xué)生作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。

　　輔導(dǎo)要點(diǎn)：

　�。�1）色彩整體傾向；

　　（2）表現(xiàn)方法。

　　7.作業(yè)展示，評(píng)議小結(jié)。

　　（1）展示學(xué)生作業(yè)，請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约簞?chuàng)作思路。

　�。�2）讓學(xué)生評(píng)議，教師小結(jié)。

　　8.延伸部分。

　�。�1）提問(wèn)：你還能換種方法表現(xiàn)春天嗎？

　�。�2）請(qǐng)學(xué)生到大自然中欣賞春天美景。

美術(shù)教案篇3

　　一、組織教學(xué)：穩(wěn)定同學(xué)情緒。

　　二、引導(dǎo)階段：

　　1、啟發(fā)談話：

　　出示杯子，問(wèn)：它是什么？用來(lái)做什么的？你喜歡哪個(gè)？為什么？

　　通過(guò)設(shè)計(jì)的杯子受到了同學(xué)們的喜歡，鼓勵(lì)同學(xué)設(shè)計(jì)來(lái)送給老師。

　　板書(shū)：杯子的設(shè)計(jì)

　　2、想更進(jìn)一步的了解杯子,現(xiàn)在隨老師一起到博物館中欣賞一下不同時(shí)代的古董杯子。

　　3、課件出示：你最喜歡哪個(gè)杯子，為什么？（引導(dǎo)觀察花紋、色彩、造型、材質(zhì)）

　　4、小結(jié)：這些古董杯子剛開(kāi)始只是為了生活方便而設(shè)計(jì)，隨著人們對(duì)生活品質(zhì)的要求的提高，對(duì)杯子的設(shè)計(jì)也越來(lái)越精美，充沛顯示出古人先進(jìn)的設(shè)計(jì)水平。

　　5、現(xiàn)在我們每天都要用到杯子，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你都見(jiàn)過(guò)什么樣的杯子？

　　6、現(xiàn)在就隨老師一起開(kāi)開(kāi)眼，欣賞現(xiàn)代設(shè)計(jì)師們?cè)O(shè)計(jì)出的杯子作品。

　　7、課件出示各種杯子：你最喜歡哪個(gè)作品，并根據(jù)提示說(shuō)說(shuō)為什么？（師根據(jù)同學(xué)回答引導(dǎo)）

　　1）杯子的形狀，你有什么發(fā)現(xiàn)？

　　2）杯子的蓋子，你有什么發(fā)現(xiàn)？

　　3）杯子的把子，你有什么發(fā)現(xiàn)？

　　8、小結(jié)：這些杯子都很美觀，給人以美的享受。但我們的生活中也有許多杯子，樣子一般，卻仍為許多人喜愛(ài)。

　　(課件出示課本上的手指形異形杯，問(wèn)這個(gè)杯子的側(cè)面彎彎曲曲的，有什么作用？)

　　9、同學(xué)觀察書(shū)中的同學(xué)作品，說(shuō)出自身喜歡的作品，并且說(shuō)說(shuō)理由。

　　小結(jié)：可以不同人的需要進(jìn)行設(shè)計(jì)。

　　10、出示由生活中的常見(jiàn)物品聯(lián)想到的杯子圖。

　　閉上眼睛，想想你眼前浮現(xiàn)出來(lái)的東西，能聯(lián)想出杯子來(lái)嗎？或者你平時(shí)用杯子時(shí)有什么不方便的，可以趁現(xiàn)在表達(dá)出來(lái)。

　　二、同學(xué)作業(yè)。

　　我看大家都已經(jīng)躍躍欲試了，那就動(dòng)起手來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)造型獨(dú)特、功能方便的'杯子吧。

　　提示設(shè)計(jì)步驟：設(shè)計(jì)外形-----涂上顏色-----寫(xiě)上設(shè)計(jì)意圖。

　　三、師生評(píng)價(jià)。

　　褒揚(yáng)有創(chuàng)新的同學(xué)作業(yè)。

　　將作品粘于黑板之上，同學(xué)之間互相欣賞各自的杯子作品，并向同學(xué)介紹制作的杯子的特殊功能。并鼓勵(lì)同學(xué)寫(xiě)上廣告詞加以宣傳。

　　四、拓展

　　同學(xué)們，我們的衣食住行，無(wú)一不與設(shè)計(jì)有關(guān)。瞧，小到一塊橡皮，大到園林景觀，建筑都滲透了設(shè)計(jì)師高超的設(shè)計(jì)水平。你們?cè)僬艺遥艺疑钪羞€有哪些東西像杯子這樣具有設(shè)計(jì)意識(shí)的？只要我們善于尋找、發(fā)現(xiàn)、欣賞、嘗試，相信未來(lái)在我們中間也會(huì)誕生水平高超的設(shè)計(jì)者。

美術(shù)教案篇4

　　中班美術(shù)森林公園教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，在觀察公園課件的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)畫(huà)出公園沿途風(fēng)景，感知大自然的美好，適合幼兒園老師們上中班美術(shù)活動(dòng)課，快來(lái)看看森林公園教案吧。

　　內(nèi)容與要求：

　　在觀察公園課件的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)畫(huà)出公園沿途風(fēng)景，感知大自然的美好。

　　材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：課件--公園場(chǎng)景。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、欣賞ppt，激發(fā)幼兒興趣。

　　1、觀察課件上的`公園場(chǎng)景，說(shuō)出公園里面的景物和布局。

　　2、小結(jié)：春天到了，我們到森林公園去游玩。見(jiàn)到了小河、籬笆墻、各種各樣的小花……森林公園真漂亮。

　　二、幼兒操作

　　（一）教師示范

　　1、我們跟著老師一起來(lái)逛一逛森林公園。

　�。�1）畫(huà)出游玩路線圖（在作業(yè)紙上找一個(gè)起點(diǎn)，用曲線畫(huà)出）。

　�。�2）在路線上畫(huà)出沿途看到的風(fēng)景（籬笆墻、小花、小樹(shù)……）。

　�。�3）在沿途停留的空白區(qū)域處可以線描畫(huà)出小河、小橋……

　�。�4）涂色，使畫(huà)面更加豐富、美觀。

　　2、小結(jié)：我們?cè)谧鳟?huà)時(shí)，一定要先畫(huà)好路線圖，遇到停留之處可以畫(huà)個(gè)圓圈繞一繞；添畫(huà)風(fēng)景是，注意布局的合理，不要過(guò)于擁擠。

　　（二）幼兒操作

　　1、繪畫(huà)要求：

　�。�1）路線圖不能斷開(kāi)，有起點(diǎn)和終點(diǎn)。

　�。�2）盡量添畫(huà)多種風(fēng)景，確保畫(huà)面豐富。

　　2、幼兒操作：

　　教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)幫助能力弱的幼兒添畫(huà)風(fēng)景。

　　三、分享交流：你的森林公園里有哪些風(fēng)景？

　　請(qǐng)您關(guān)注：

　　在活動(dòng)中請(qǐng)關(guān)注以下方法：

　　從畫(huà)紙的邊緣處尋找起點(diǎn)，路線圖不能斷開(kāi)。

　　先畫(huà)出路線圖，遇到停留之處畫(huà)個(gè)圓圈繞一繞，空間布局盡量合理。

　　添畫(huà)風(fēng)景時(shí)做到豐富，美觀。

　　教學(xué)反思：

　　孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。

美術(shù)教案篇5

　　小老鼠和大油瓶

　　美術(shù)：小老鼠和大油瓶

　　執(zhí)教：唐紅娟

　　目標(biāo)：

　　1. 遷移已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行充分的想象，并能夠大膽表現(xiàn)自己的設(shè)想。

　　2. 嘗試運(yùn)用遮擋的方法處理較為復(fù)雜的畫(huà)面。

　　3. 體驗(yàn)解決問(wèn)題后的成就感和快樂(lè)。

　　準(zhǔn)備：

　　紙和記號(hào)筆。

　　過(guò)程：

　　1. 設(shè)置問(wèn)題情景，充分引導(dǎo)幼兒想象。

　　l 教師：小老鼠肚子餓了，想找東西吃。忽然它聞到了一股油的香味。它來(lái)到近處一看，哇!好大的一個(gè)油瓶呀!小老鼠想，我怎么才能喝到這香噴噴的油呢?請(qǐng)你們幫小老鼠想個(gè)辦法，可以借助什么工具呢?什么辦法最好?怎樣做又快又好?

　　2. 通過(guò)討論明確構(gòu)圖中可能出現(xiàn)的問(wèn)題，嘗試運(yùn)用重疊的方法。

　　l 教師：怎樣表現(xiàn)許多小老鼠和一個(gè)大油瓶?怎樣安排畫(huà)面才顯得豐富而不雜亂?用什么辦法表現(xiàn)很多只老鼠?

　　3、引導(dǎo)幼兒積極地遷移已有經(jīng)驗(yàn)，表現(xiàn)豐富的畫(huà)面。

　　l 鼓勵(lì)幼兒在創(chuàng)作中較為主動(dòng)地表現(xiàn)自己的想法。

　　l 提醒幼兒運(yùn)用遮擋的方法表現(xiàn)物體和動(dòng)物的`前后關(guān)系。

　　4、展示幼兒交流幼兒的作品。

　　l 教師：小老鼠是怎樣偷到大油瓶中的油的?你是怎么畫(huà)的?

美術(shù)教案篇6

　　1.感受作品絢麗的色彩,簡(jiǎn)潔流暢的線條以及美麗多姿的花朵構(gòu)成的整體美,提高幼兒對(duì)美術(shù)作品的審美能力.

　　2.初步了解大畫(huà)家凡高.

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.通過(guò)談話導(dǎo)入課題.

　　教師:小朋友都非常喜歡大自然,喜歡去大自然中春游,秋游,還喜歡把大自然中美麗的'花草樹(shù)木等都畫(huà)出來(lái).你們知道嗎?在100多年前,荷蘭有一位大畫(huà)家叫凡高,他特別熱愛(ài)大自然,愛(ài)畫(huà)自然景物,他畫(huà)的向日葵漂亮極了!我們一起來(lái)看一看.

　　2.出示作品,引導(dǎo)幼兒欣賞.

　　提問(wèn):

　　(1)畫(huà)面上有什么?有多少朵向日葵?是什么樣子?

　　(2)這幅畫(huà)上什么顏色多?(黃色)

　　(3)背景是什么顏色?(淡綠色)

　　(4)花是什么顏色?(金黃色橘紅色)

　　(5)花瓶是什么顏色?(黃色咖啡色)

　　(6)這些色彩放在一起給你什么感覺(jué)?

　　(7)看到這些美麗的向日葵你想到了什么?

　　小結(jié):向日葵的顏色是太陽(yáng)的顏色, 有了太陽(yáng),世界才這么鮮艷,這么美麗.向日葵還是愛(ài)的象征,凡高是一個(gè)很愛(ài)別人,很愛(ài)生活的人.他有時(shí)將自己比擬成向日葵.

　　3.向幼兒介紹畫(huà)家生平.4.學(xué)畫(huà)向日葵.

　　教師提醒幼兒用相近色疊加或混合色來(lái)畫(huà)向日葵,并大膽勾畫(huà)出向日葵的各種姿態(tài).