大班教案

【推薦】大班教案模板匯總六篇

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編精心整理的大班教案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班教案 篇1

　　設(shè)計意圖：

　　拼音這門課是非常重要的一門課，它將為入小學(xué)的漢字學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，但同時也是一門比較枯燥乏味的課，幼兒學(xué)完以后掌握的怎么樣，發(fā)音是否準(zhǔn)確，是否掌握了拼讀方法都非常重要，這也是我們家長朋友們非常關(guān)心的一門課。所以我準(zhǔn)備了這節(jié)拼音課拼讀游戲課，以書寫和拼讀作為重點，讓幼兒在靈活多變的方式下學(xué)習(xí)。

　　教學(xué)目的.：

　　1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)聲母z的正確發(fā)音及書寫格式。

　　2、讓幼兒學(xué)習(xí)聲母z與單韻母組成音節(jié)的拼讀。

　　3、培養(yǎng)幼兒對拼音的學(xué)習(xí)興趣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教學(xué)卡片若干、獎勵貼紙

　　教學(xué)重點：

　　引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)聲母z的正確發(fā)音及書寫格式

　　教學(xué)難點：

　　讓幼兒學(xué)習(xí)聲母z與單韻母組成音節(jié)的拼讀及培養(yǎng)幼兒對拼音的學(xué)習(xí)興趣。

　　教學(xué)過程：

　　1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：開火車的游戲檢查已學(xué)過的聲母和韻母，

　　2、教學(xué)z的發(fā)音，認(rèn)清形。

　�。�1）教師范讀，幼兒跟讀，講解發(fā)音要領(lǐng)：（教師范讀、跟讀、齊讀）

　　（2）圖中藏著一個z，誰能找得到？誰能給z起個名？叫它"2"�？谠E：像個"2"字zzz

　�。�3）找個別幼兒領(lǐng)讀，教師指導(dǎo)。

　　3、引導(dǎo)幼兒正確學(xué)習(xí)聲母z與單韻母組成音節(jié)拼讀。

　　（1）用活動卡片，讓幼兒拼讀。

　�。�2）老師領(lǐng)讀，幼兒同步跟讀。

　　4、引導(dǎo)幼兒正確書寫拼音聲母z

　�。�1）老師講解，一筆寫成。認(rèn)識基本筆畫：橫折橫

　　（2）幼兒空寫，并找個別幼兒上黑板上書寫，教師指導(dǎo)。

　　5、進(jìn)行游戲，鞏固拼讀音節(jié)。

　　游戲："摘蘋果"，教師畫一棵大蘋果樹上面掛著又大又紅的"蘋果"，每個蘋果上面分別寫著音節(jié)：zu、ze、za、，讀對的幼兒就獎勵他一個蘋果。目的是讓幼兒反復(fù)練習(xí)。

　　教學(xué)總結(jié)：

　　本節(jié)課幼兒學(xué)習(xí)了聲母z的拼讀、書寫及其單韻母組成的拼讀音節(jié)。

大班教案 篇2

　　過程：

　　1、隨機(jī)調(diào)整體鍛內(nèi)容：

　�。�1）看到孩子們的興趣很高，教師隨機(jī)調(diào)整體鍛的內(nèi)容，和孩子們做起了快樂的火車俠游戲：不停地變換方向、變換動作跑著、跳著，看見老師的參與，孩子們的興趣更加高了；

　�。�2）將老師的預(yù)設(shè)目標(biāo)與幼兒的自發(fā)活動結(jié)合起來，在利用火車俠的情節(jié)活動中開展幼兒的身體運動。

　　教師集中幼兒，引出幼兒練習(xí)平衡的興趣：“火車俠跑得穩(wěn)跑得快，那要是走小路的話，不知道他的本領(lǐng)大不大？”孩子們異口同聲“當(dāng)然很大啦！”“真的嗎？那你們來做火車俠，練練走小路的本領(lǐng)，看看哪個火車俠走的又平又快，行不行？”我故意“激”了一下孩子們，果然，孩子們在練習(xí)后面平衡游戲時，都非常的專注、投入，生怕辜負(fù)了他們敬愛的火車俠，在內(nèi)在需要的驅(qū)使下，幼兒動作的協(xié)調(diào)性、同伴間的合作意識等都得到了最大的發(fā)展。整個活動的氣氛相當(dāng)活躍，充滿了孩子們的歡聲笑語。

　　2、活動延伸：

　　圍繞“快樂的`火車俠”開展一系列的主題活動

　　（1）關(guān)愛性情感方面的主題活動：

　　火車俠這部動畫中，相當(dāng)突出的是一個關(guān)愛方面的情感，如火車俠同伴之間的關(guān)愛，以及火車俠在人類遇到困難時總是伸出援助之手，因此利用這點，引出了一系列關(guān)愛弱小同伴、關(guān)愛孤寡老人等活動，如主題活動“我愛弟弟，我愛妹妹”等；

　�。�2）在探索性方面的主題活動：

　　幼兒由于喜歡火車俠，就相應(yīng)有了一些火車俠的玩具，但他們不滿意的是這些玩具都不會動，于是圍繞這些內(nèi)容展開了“世界上有哪些火車？”“火車為什么會動？”等一系列提問，幼兒自己通過多途徑收集了很多有關(guān)火車方面的資料，知道了火車有客車和貨車之分，客車最先進(jìn)的是懸浮列車，我們國家也要制造了等，還運用各種廢舊材料，自制了一輛運用軸承連動的簡單原理可以進(jìn)行推動的“火車”。

　　體會：

　　在這一階段的活動中，讓我體會最深的是：只要從幼兒的興趣、需要出發(fā)，將教師的預(yù)設(shè)目標(biāo)與幼兒的自發(fā)活動結(jié)合起來，那么孩子們會非常的投入，大膽的去探索、收集資料、進(jìn)行實驗操作等，因此而積累的經(jīng)驗是無窮的，也能更好的促進(jìn)孩子的全面發(fā)展！

　　點評：

　　如何把握幼兒自發(fā)生成的活動，對教師來說，有很大的難度：需要教師有良好的隨機(jī)指導(dǎo)、組織能力。

　　在本次活動中，教師能將預(yù)設(shè)的目標(biāo)：練習(xí)平衡，與幼兒自發(fā)的模仿“火車俠”的活動相結(jié)合，從而達(dá)到活動是目標(biāo)載體的功能，即促進(jìn)了幼兒各方面能力的發(fā)展，又滿足了孩子的需求。

大班教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1．觀察、猜測畫面，想象故事情節(jié)的發(fā)展，理解故事內(nèi)容。

　　2．用自己的話大膽講述對繪本內(nèi)容的理解。

　　3．感受故事情節(jié)的趣味性，體驗閱讀的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　白板課件

　　活動過程：

　　一、閱讀封面和扉頁，了解圖畫書的主要內(nèi)容。

　　1．觀察封面，了解故事的主要內(nèi)容。

　　師：今天歐老師為大家?guī)�來了一本好看的圖畫書，我們一起來看看。在封面上你看到了什么？

　　2．認(rèn)識扉頁，感受扉頁的奇妙之處。

　　師：這是書的扉頁，小豬在干什么？老狼呢？

　　二、集體導(dǎo)讀圖畫書第一部分，感受狼害怕的心情。

　　1．教師引導(dǎo)幼兒觀察畫面1-3，感受老狼想吃東西的迫切感。

　　2.教師引導(dǎo)幼兒逐幅觀察老狼在拉面店、書店以及電器店的表現(xiàn)，感受老狼越來越害怕的'心理。

　　三、幼兒自主閱讀圖畫書第二部分，了解故事的情節(jié)發(fā)展。

　　1.教師講述自主閱讀的要求。

　　2.分組觀看電子書，幼兒自主閱讀

　　3.幼兒交流反饋自主閱讀的內(nèi)容。

　　四、師幼集體閱讀結(jié)尾部分，感受故事結(jié)尾的趣味性。

　　1.集體導(dǎo)讀第三部分

　　2.封底與畫面三的對比，再次發(fā)現(xiàn)繪本扉頁的秘密。

　　四、完整欣賞故事，體驗閱讀的樂趣。

　　活動延伸：

　　推薦閱讀繪本《喵嗚》，感受貓和老鼠這類天敵之間發(fā)生的不同故事。

大班教案 篇4

　　活動目標(biāo)

　　1、感受歌曲歡快的情緒，引導(dǎo)幼兒用活潑、輕快的聲音演唱。

　　2、引導(dǎo)幼兒會看歌詞圖譜學(xué)認(rèn)歌詞，能理解歌詞。

　　3、復(fù)習(xí)認(rèn)讀詞組：蜜蜂、蝴蝶、捉迷藏、熱鬧。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、 熱鬧的大街的.照片、歌詞圖譜

　　2、字卡：蜜蜂、蝴蝶、捉迷藏、熱鬧

　　3、磁帶、錄音機(jī)、多媒體課件

　　活動過程

　　一、聽《郊游》音樂進(jìn)活動室。

　　教師：今天我們一起到大街上去看一看。

　　二、 利用課件進(jìn)行教學(xué)

　　1、出示大街上的照片，提問：

　　這是什么地方？

　　上面都有什么？

　　人們看起來怎樣？

　　街上的人很多，車也很多，看起來怎樣？

　　2、學(xué)習(xí)歌曲《熱熱鬧鬧的大街上》

　�。�1）欣賞歌曲一遍。

　　提問：這首歌聽起來怎樣？

　　歌曲里唱了些什么？

　�。�2）再次欣賞，幼兒跟音樂拍節(jié)奏。

　　提問：為什么說你們是小太陽？

　�。�3）出示歌詞圖譜。

　　復(fù)習(xí)認(rèn)讀學(xué)過的字、詞。重點復(fù)習(xí)：蜜蜂、蝴蝶、捉迷藏、熱鬧。

　　按節(jié)奏朗誦歌詞。

　�。�4）整體跟唱。

　　提醒幼兒用較小的聲音跟唱。

　　要求幼兒會邊看圖譜邊唱，提醒幼兒用活潑、輕快的聲音演唱。

　　3、鼓勵幼兒根據(jù)歌詞大膽地邊唱邊表演。

大班教案 篇5

　　目標(biāo)：

　　1、嘗試泡沫板的多種玩法，初步學(xué)會雙腳并攏跳的的基本方法；

　　2、發(fā)展幼兒快速跑及跳躍能力，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)性、靈活性；

　　3、培養(yǎng)幼兒敢于克服困難的品質(zhì)及相互合作、相互協(xié)調(diào)的能力；

　　準(zhǔn)備：泡沫板、錄音機(jī)、磁帶、干毛巾

　　過程：

　�。ㄒ唬�準(zhǔn)備活動

　　隨音樂四散做各種準(zhǔn)備動作；

　�。ǘ�）基本部分

　　1、幼兒自由探索泡沫板的多種玩法；（鼓勵幼兒互相合作。）

　　教師觀察指導(dǎo)，注意幼兒的安全以及控制個別幼兒的活動量。

　　2、個別幼兒展示玩法，集體練習(xí)。

　　重點練習(xí)雙腳并攏跳的'動作。

　　3、幼兒第二次嘗試。

　　請幼兒利用泡沫板搭建不同的寬度，進(jìn)行雙腳并攏跳的練習(xí)；

　　4、集體游戲“闖關(guān)”。

　　檢驗幼兒的實際跳躍水平。

　　5、游戲《比比哪隊最厲害》

　　①幼兒分成四隊進(jìn)行游戲。

　�、诮榻B游戲玩法及規(guī)則。

　�、塾變河螒�，簡單講評。

　�。ㄈ�）結(jié)束部分

　　1、 隨音樂做放松動作；

　　2、 拿干毛巾擦汗，回教室；

大班教案 篇6

　　目標(biāo)：

　　1.在看圖譜做身體動作的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)看指揮用樂器演奏。

　　2.體驗與同伴合作的快樂。

　　準(zhǔn)備：

　　圖譜、鼓、碰鈴、雙響筒、鈴鼓

　　過程：

　　1.今天，有這么多的老師到我們大一班和小朋友一起上課，你們高興嗎？那我們一起來《如果感到幸福就拍拍手》律動。

　　2.聽-----（音樂響起）什么音樂？這是一首我們上次學(xué)過的.樂曲，我們一起看著圖譜用身體動作打出來。（個人完整用身體動作打一遍）提示幼兒聽清楚前奏和間奏。

　　除了用上面出示的身體動作，還可以用什么身體動作？（試著用幼兒想出的動作練習(xí)節(jié)奏）選擇適當(dāng)?shù)膭幼髋湟魳吠暾�一遍�?/p>

　　今天老師想請小朋友分開演奏，哪一組小朋友來做拍手動作？依次安排跺腳和拍腿動作。分開演奏時一定要看老師的手，如果老師指著哪一組，哪一組就要打節(jié)奏。（看指揮練習(xí)2遍完整音樂）

　　2.今天老師要做一個指揮家，請小朋友看著指揮家的動作，聽指揮家的口令。

　　（1）來了這么多樂器，我們一起來認(rèn)認(rèn)他們，這是什么？鼓可以打什么節(jié)奏？ 用鼓。小鈴拍什么節(jié)奏？ 用小鈴或雙響筒。

　�。�2）教師出示樂器譜。最后一段我們一起演奏�？粗鴺菲髯V聽音樂演奏一遍。

　　（3）小朋友演奏的真棒，下面要請小朋友看著老師的指揮，一起來做個小小演奏家。（教師變換指揮順序演奏2-3次）

　　3.交換樂器演奏1遍。

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