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海底世界教案

時(shí)間:2024-11-01 05:04:18 教案 我要投稿

有關(guān)海底世界教案集錦五篇

  作為一位杰出的老師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么寫教案需要注意哪些問(wèn)題呢?以下是小編精心整理的海底世界教案5篇,歡迎閱讀與收藏。

有關(guān)海底世界教案集錦五篇

海底世界教案 篇1

  一、 教 材 分 析

  《海底世界》是湘版二年級(jí)美術(shù)下冊(cè)第六課。我們生活的藍(lán)色星球上,70%的表面是海洋,海洋孕育著生命起源,海洋是人類的母親。魚是兒童喜愛(ài)表現(xiàn)的對(duì)象之一,深藍(lán)色的海水里生長(zhǎng)著花紋漂亮、形狀各種各樣的魚類,同時(shí)還生長(zhǎng)著各種門類的海洋生物,海底是一個(gè)充滿了生命活力和神秘色彩的水下世界。海底,在科技發(fā)展的今天將被人們進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)與開(kāi)發(fā)利用。

  本課以此為內(nèi)容題材,分別以對(duì)稱剪刻、動(dòng)手制作和繪畫的三種表現(xiàn)形式來(lái)實(shí)施教學(xué)活動(dòng),幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)、感受魚的形狀特征,色彩變化,從而了解對(duì)稱形和不對(duì)稱形之間的差異以及表現(xiàn)時(shí)方式方法的不同,并在創(chuàng)作表現(xiàn)的基礎(chǔ)上促發(fā)兒童的形象思維和創(chuàng)造想像的能力。

  二、 學(xué)情分析

  只有了解學(xué)生才能上好課。平時(shí)我多與學(xué)生交談,了解他們的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需要,針對(duì)低年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)的特點(diǎn),把資料畫成掛圖、幻燈片展示給學(xué)生,開(kāi)闊學(xué)生視野,引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作激情,讓學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生創(chuàng)作沖動(dòng)。針對(duì)小學(xué)生好動(dòng),注意力易分散等特點(diǎn),上課時(shí)我使用多種教學(xué)手段,營(yíng)造聽(tīng)、看、說(shuō)、動(dòng)的愉快學(xué)習(xí)環(huán)境,讓學(xué)生在“看看、想想、畫畫、做做、玩玩”中,找感覺(jué)、畫感受,開(kāi)拓他們的想象能力和創(chuàng)造能力,發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。

  三、設(shè)計(jì)理念

  通過(guò)多途徑和多方法讓學(xué)生充分了解對(duì)稱形的特征、魚的各種形狀和色彩的變化、海底世界多姿多彩的面貌,增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí),調(diào)動(dòng)他們的好奇心理和學(xué)習(xí)的自主性,使學(xué)生體驗(yàn)到美術(shù)課的樂(lè)趣。

  四、 教學(xué)目標(biāo)

  1、知識(shí)與技能:認(rèn)識(shí)、了解魚的基本形狀和特征,并能剪、做、畫各式各樣的魚。

  2、過(guò)程與方法:了解對(duì)稱形和不對(duì)稱形的區(qū)別,掌握基本的制作方法。

  3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然的'情操和保護(hù)生態(tài)的意識(shí)。

  五、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

  重點(diǎn):本課通過(guò)動(dòng)手制作、游戲活動(dòng)、繪畫表現(xiàn)等三種不同的教學(xué)活動(dòng)形式,讓學(xué)生從不同角度來(lái)表現(xiàn)魚的多種形態(tài)以及想像中的海底世界。

  難點(diǎn):讓學(xué)生通過(guò)剪刻、制作、繪畫的學(xué)習(xí)活動(dòng),引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生大膽想像,用自己的作品來(lái)表達(dá)個(gè)人的思想感情和對(duì)海底世界美好未來(lái)的豐富的想像。

  六、課前準(zhǔn)備:

  多媒體課件,學(xué)生備好工具及材料,教師備好一個(gè)魚缸、若干金魚等。

  教學(xué)過(guò)程

  第一課時(shí)(活動(dòng)一、二)

  一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。

  1、 播放課件《走進(jìn)海底世界》。走進(jìn)美麗而神奇的海底世界,引起注意力,

  激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

  [設(shè)計(jì)意圖:情境的創(chuàng)設(shè)使學(xué)生感到新鮮、有趣,直接誘發(fā)他們?cè)诟星楹托袨樯系膮⑴c意識(shí),使學(xué)生很快融入輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍之中。]

  二、觀察魚,了解魚的基本形狀和特征

  1、教師將放有魚的魚缸放在“視平展示臺(tái)”上,讓學(xué)生觀察大屏幕上的魚,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)、了解魚的基本形狀和特征。

  提問(wèn):

  (1) 你觀察到的魚兒是什么樣子的呢?

  (2) 魚是由哪幾部分組成的?(頭、身體、尾、鰭。)

  (3) 魚的形狀和色彩有什么特點(diǎn)?

  2、 出示單獨(dú)的各種魚圖片欣賞。仔細(xì)對(duì)比地觀察圖片,說(shuō)說(shuō)哪些對(duì)稱?哪些

  不對(duì)稱?

  [設(shè)計(jì)意圖:從學(xué)生的認(rèn)知水平、生活實(shí)際出發(fā),使活動(dòng)的目的明確,有層次性、漸進(jìn)性,活動(dòng)的難易程度等都隨著學(xué)生體驗(yàn)的獲得而發(fā)生變化。]

  三、 吟兒歌,學(xué)畫金魚,形成技能。

  1、 教師邊吟唱技法兒歌,邊演示作畫步驟,讓學(xué)生在兒歌聲中欣賞畫金魚的

  過(guò)程。(兒歌:畫金魚重情趣,首先一筆定身體。側(cè)峰三筆畫大尾,一對(duì)眼泡長(zhǎng)腦際。勾上彎彎小嘴巴,淡墨畫弧鼓肚皮。最后添上兩小腿,畫出金魚做游戲。)

  2、 學(xué)生齊讀技法兒歌多遍,在老師的指導(dǎo)下邊吟唱兒歌邊學(xué)畫魚。

  3、 師小結(jié)。

  [設(shè)計(jì)意圖:兒歌簡(jiǎn)短押韻,節(jié)奏鮮明,易記易唱,有游戲性和趣味性,適合低年級(jí)學(xué)生集體誦讀、吟唱。在兒歌中同時(shí)滲透教學(xué)內(nèi)容,與整體教學(xué)過(guò)程有機(jī)地結(jié)合。]

  四、學(xué)對(duì)稱,剪的方法,加深認(rèn)識(shí)。

  1、剪紙魚。師演示步驟(折、畫、剪)提問(wèn):為什么要先折再剪?

  2、學(xué)生自由回答。

  3、師小結(jié):先折再剪就可以剪出對(duì)稱的魚形。

  4、學(xué)生嘗試練習(xí):運(yùn)用對(duì)稱和不對(duì)稱的方法各剪刻一個(gè)魚形紋樣。教師輔導(dǎo)。

  [設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)演示,引導(dǎo)學(xué)生在操作中體驗(yàn),在發(fā)現(xiàn)中感悟,化靜為動(dòng),學(xué)作合一。]

  五、玩“魚”戲水游戲,培養(yǎng)集體、環(huán)保意識(shí)。

  1、播放課件,制作手?jǐn)[魚步驟:對(duì)折、畫魚形、剪魚形、粘合裝飾。(注意:剪

  出的魚形比手要大一些;粘合時(shí)魚尾不能粘合。)

  2、學(xué)生小組合作制作。

  3、通過(guò)學(xué)生制作的手?jǐn)[魚作品,播放優(yōu)美樂(lè)曲,讓學(xué)生以“搖頭、擺手、劃水、彎腰”為基本動(dòng)作,再聯(lián)想魚的游動(dòng),創(chuàng)作出“魚”戲水的新姿。師生同樂(lè),營(yíng)造一個(gè)海底大家庭的氛圍,增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)心。

  [設(shè)計(jì)意圖:情境再現(xiàn),加深了學(xué)生對(duì)環(huán)保重要性的認(rèn)識(shí),同時(shí)也為學(xué)生的自由創(chuàng)意表達(dá)提供契機(jī),使學(xué)生的情感得到升華。]

  第二課時(shí)(活動(dòng)三)

  一、 回顧導(dǎo)入

  1、 播放前課所學(xué)內(nèi)容,欣賞各種魚的圖片。

  [設(shè)計(jì)意圖:借助多媒體,從視、聽(tīng)等多種感官去刺激學(xué)生,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣與思考。]

  二、 激發(fā)想象——你說(shuō)我說(shuō)

  1、

  2、

  3、 欣賞圖片后提問(wèn):大膽想象一下海底是一個(gè)怎樣的世界? 學(xué)生互相討論,舉手發(fā)言。 師小結(jié):同學(xué)們的想象很大膽、很具體,就像是一個(gè)真實(shí)的世界浮現(xiàn)

  在我們的眼前。海底是一個(gè)沒(méi)有被開(kāi)發(fā)的世界,讓我們一起走進(jìn)這個(gè)

  神秘而美麗的海底世界吧!

  [設(shè)計(jì)意圖:課堂活動(dòng)主要是師與生、生與生的交流合作活動(dòng),分享彼此的思考、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),交流情感、體驗(yàn),從而達(dá)到共識(shí)、共享、共進(jìn),實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。]

  三、 技法傳授——走進(jìn)海底世界

  1、

  2、

  3、 播放課件:神秘而美麗的海底世界。 學(xué)生欣賞,談感受。 師小結(jié)。(海底世界是神秘而美麗的,我們?cè)谧鳟嫊r(shí)要大膽地加入自

  己的想象,把你心目中的和你希望看到的海底世界表現(xiàn)出來(lái)。

  [設(shè)計(jì)意圖:創(chuàng)設(shè)有學(xué)生“構(gòu)建而非復(fù)制”的活動(dòng)情境,賦予學(xué)生創(chuàng)新的責(zé)任,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的欲望。]

  四、 欣賞評(píng)析——學(xué)生作品(課本里面)

  1、

  2、 多媒體播放學(xué)生作品。 教師講析學(xué)生作品:三幅作品中小作者均注意了構(gòu)圖中的主次關(guān)系,

  尤其是第一幅作品。第一幅作品,小作者在畫面的中心畫了一個(gè)大大

  的魚的外形,在這個(gè)外形中是一座美麗的城市樂(lè)園;第二個(gè)小作者把

  自己畫成了一個(gè)美人魚小姐正飛過(guò)海洋宮殿;第三幅作品,小作者畫

  的是制服了吃小魚的鯊魚。可見(jiàn),畫好魚是此次想像畫的關(guān)鍵。

  [設(shè)計(jì)意圖:演示文稿的播放,教師的講析,為全班學(xué)生提供了一個(gè)信息交流、分享體驗(yàn)的平臺(tái)。]

  五、 自由創(chuàng)作——學(xué)生發(fā)揮想象

  1、學(xué)生創(chuàng)作表現(xiàn)。出示要求:發(fā)揮自己的想象,畫一幅表現(xiàn)海底景觀的想象畫。

  2、教師巡回輔導(dǎo)。

  [設(shè)計(jì)意圖:放手讓學(xué)生自主思考、自主創(chuàng)作、發(fā)展,達(dá)到“教是為了不教”的效果。]

  六、評(píng)價(jià)拓展——展評(píng)優(yōu)秀學(xué)生作品

  1、展評(píng)優(yōu)秀學(xué)生作品,讓學(xué)生互相評(píng)價(jià)、互相學(xué)習(xí)。(評(píng)出“海洋之星”)

  2、師小結(jié):同學(xué)們,海底世界是神秘而美麗的,但人類對(duì)它們的了解是知之甚少的,所以我們要有建設(shè)和開(kāi)發(fā)大海洋的雄心壯志。

  [設(shè)計(jì)意圖:采用相互交流的方式,欣賞別人的作品,談自己的體會(huì),在交流活動(dòng)中提高自己的認(rèn)識(shí)和能力]。

海底世界教案 篇2

  設(shè)計(jì)意圖:上周李睿涵拿來(lái)一本關(guān)于海洋的書,班里的孩子對(duì)這本書產(chǎn)生了濃厚的興趣。大家總是聚在一起討論海底有什么東西,它們都長(zhǎng)什么樣子。為了讓孩子們對(duì)海洋產(chǎn)生更大的興趣,增加幼兒的常識(shí)知識(shí),我對(duì)“海洋”這個(gè)主題展開(kāi)了一系列的活動(dòng)。本次活動(dòng)是一節(jié)美工綜合課,在幼兒已基本認(rèn)識(shí)海洋的基礎(chǔ)上增加幼兒對(duì)海洋的興趣。讓幼兒在歡快的氣氛中加深對(duì)海底世界的認(rèn)識(shí)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒對(duì)海底的興趣以及熱愛(ài)大自然的情感

  2、引導(dǎo)幼兒大膽想象進(jìn)行繪畫。

  3、培養(yǎng)幼兒良好的美工活動(dòng)習(xí)慣,耐心細(xì)致的.做事態(tài)度

  活動(dòng)準(zhǔn)備

 、闭n前請(qǐng)幼兒觀賞過(guò)各種各樣的魚的圖片,觀察過(guò)魚缸里各種觀賞魚的外部特征。

  ⒉本班幼兒已初步掌握畫魚的技能。

  ⒊大幅掛圖--《美麗的水底世界》。

  幼兒美術(shù)工具:水彩筆、彩紙、剪刀、固體膠等。裝廢紙碎紙的小盒子、各種魚的圖片、光碟等。

  一、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。

 、毙∨笥褌,我們已經(jīng)學(xué)過(guò)很多關(guān)于魚的知識(shí)了,認(rèn)識(shí)了很多魚,也學(xué)會(huì)了魚的各種畫法。今天王老師給小朋友們帶來(lái)了一張非常有趣的光盤想和小朋友們一起分享。我們來(lái)看一看它到底是什么有趣的東西。

  放光碟:幼兒欣賞

  二、引導(dǎo)幼兒想象各種魚的不同外部特征,并觀察圖片。

 、苯處煟盒∨笥言趧偛诺漠嬅胬锒伎吹搅四男~?他們長(zhǎng)的怎么樣?身上有什么樣的顏色和花紋?

  幼兒發(fā)言后,教師總結(jié):魚的種類非常多,每種魚的身體形狀和顏色花紋都不一樣。有的魚身體形狀和花紋是對(duì)稱的,有的魚身體形狀和花紋是不對(duì)稱的。

  2、出示海洋圖片

  看,我們大一班也有一個(gè)漂亮的海底世界,在這個(gè)海底世界有各種各樣的海洋生物,可是他們太少了,沒(méi)有朋友跟他們玩,他們都感到寂寞了。怎么辦呀?小朋友幫他們想個(gè)辦法吧。幼兒想辦法。我們一起來(lái)為小魚找朋友吧。

  3、幼兒進(jìn)行制作

  幼兒制作各種各樣的魚。教師根據(jù)幼兒的個(gè)體差異進(jìn)行指導(dǎo)。對(duì)美工基礎(chǔ)較好的幼兒鼓勵(lì)他們大膽創(chuàng)作,嘗試不同的方法,制作更多與眾不同的魚,幫助美工基礎(chǔ)較弱的幼兒掌握難點(diǎn),完成作品,提醒幼兒將剪下的廢紙放進(jìn)碎紙的小盒中,制作完畢收拾好自己的美工工具和材料。

  4、請(qǐng)幼兒把制作好的小魚貼到海底世界去。

  5、活動(dòng)點(diǎn)評(píng):幼兒將魚貼到掛圖上后,教師與幼兒共同欣賞,請(qǐng)幼兒上來(lái)講講哪條魚是自己做的?你做的是什么魚?教師表?yè)P(yáng)大膽創(chuàng)新、作品顏色鮮艷、剪的輪廓邊緣整潔的作品。

  三、 總結(jié):今天咱們做的這個(gè)海底世界可真漂亮,小班的小朋友一定沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么漂亮的海底世界。我們一起把這幅畫帶給小班的小朋友一起欣賞吧!

  四、教師帶幼兒走出教室。

海底世界教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受海底世界的豐富多彩,認(rèn)識(shí)不同海底生物的外形特征。

  2、在感知的基礎(chǔ)上嘗試運(yùn)用遮擋的方法表現(xiàn)豐富的海底生物,能把握生物的外形特征和大小比例。

  3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。

  4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè):

  海底世界圖片若干,不同海底生物的圖片若干,海底背景圖。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):

  表現(xiàn)出不同外形的海底生物。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  運(yùn)用遮擋的方式來(lái)表現(xiàn)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話導(dǎo)入

  1、你們?nèi)ミ^(guò)海洋水族館嗎?看到了什么海底的生物?

  請(qǐng)幼兒交流自己看到的各種海底生物。

  2、小結(jié):在海底生活著各種各樣的動(dòng)物和植物,有各種各樣的魚,還有海馬、海星、珊瑚、海草等生物。

  二、感受海底世界

  1、呈現(xiàn)海底世界的.圖片,請(qǐng)幼兒觀察,看看上面都有些什么生物,它們長(zhǎng)得什么樣?動(dòng)物們?cè)谒镉蝸?lái)游去感覺(jué)怎么樣呢?

  2、游海底世界:呈現(xiàn)海底背景圖,與幼兒一起游玩海底世界,在游玩的過(guò)程中遇到了各種各樣大小、顏色、形狀都不同的生物,并發(fā)生了不同的故事(如遇到鯊魚躲在海草后面,遇到小魚和他們一起玩耍等。)

  在講述故事的同時(shí)呈現(xiàn)不同海底生物的圖片,構(gòu)成海底世界圖,并將遮擋蘊(yùn)含其中。

  三、幼兒表現(xiàn)

  1、要求:將海底生物的外形表現(xiàn)出來(lái),能表現(xiàn)遮擋,注意構(gòu)圖的美。

  2、幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。

  四、講評(píng)

  說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的畫得好,哪里畫得好?為什么?

海底世界教案 篇4

  教學(xué)過(guò)程:

  一、激發(fā)興趣。

  大海你看見(jiàn)過(guò)嗎?請(qǐng)你談?wù)劇D阋瞾?lái)談?wù)劇?/p>

  二、從課文中得到的知識(shí)。

  1、自學(xué)課文五分鐘。要求熟讀課文,想想你有什么不懂之處。

  2、檢查學(xué)生朗讀情況。

  開(kāi)火車讀,注意學(xué)生的讀音情況,及時(shí)糾正。

  自由讀。

  在讀中初步理解:波濤澎湃、竊竊私語(yǔ)、景色奇異、蘊(yùn)藏、儲(chǔ)藏……

  3、讓學(xué)生提問(wèn),及時(shí)給與解答。目的:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣。幫學(xué)生理解詞、句及有關(guān)常識(shí)。

  4、讓學(xué)生借助課件理解課文。

  重點(diǎn)研讀:“你用水中聽(tīng)音器一聽(tīng),就能聽(tīng)見(jiàn)各種聲音:有的像蜜蜂一樣嗡嗡,有的像小鳥(niǎo)一樣啾啾,有的像小狗一樣汪汪、有的還好像在大鼾。”

 。1)、課件展示海底聲音。(2)、理解竊竊私語(yǔ)、用“有的……有的……有的……有的……”能反映水中聲音多而雜。用“像……像……像……”的形式能把句子寫得更具體。(3)、你看什么情況下需要用這種形式呢?

  5、反饋:你知道哪些海底知識(shí)?根據(jù)學(xué)生的羅例幫學(xué)生理清文章的`寫作思路。(分段)理解全文按照“景色奇異”與“物產(chǎn)豐富”兩部分來(lái)介紹。

  6、小結(jié):還有更豐富多彩的東西等著我們?nèi)ヌ剿,下?jié)課我們上網(wǎng)查找資料,自己來(lái)介紹。

  第二教時(shí):1、復(fù)習(xí)生字新詞。2、會(huì)背誦第二自然段及其他小結(jié)。3、上網(wǎng)查找資料,自己來(lái)介紹。

  教學(xué)過(guò)程:

  1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

  新課。通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)你知道了什么或還想知道什么?

  2、背你感興趣的小節(jié)。(五分鐘)檢查。

  3、上網(wǎng)查找資料,自己來(lái)介紹。方法和注意點(diǎn)是:(1)、尋找有價(jià)值的資料,仔細(xì)看,做相應(yīng)的筆記。(2)、仔細(xì)看做相應(yīng)的聯(lián)想。(3)、時(shí)間40分鐘。

  4、課后作業(yè):

 。1)、小語(yǔ)作業(yè)本做好。

  (2)、組合好“”的介紹。

海底世界教案 篇5

  黃魚和媽媽以及許多的黃魚弟兄們生活在美麗的海洋中,它們一起覓食,一起在水草叢中玩耍,生活得十分快樂(lè)。

  一天,黃魚媽媽又帶著小黃魚們出門去找吃的食物了,像以前一樣,媽媽千叮萬(wàn)囑:“寶貝們,出門時(shí)一定要跟好隊(duì)伍,千萬(wàn)不要亂跑,如果和大家走失了,大鯊魚會(huì)吃掉你的……”小黃魚們聽(tīng)話的在媽媽后面游著。

  游著游著,小黃魚就發(fā)現(xiàn)它的好朋友海參、海星、寄居蟹、刺魚在珊瑚叢中捉迷藏呢,貪玩的小黃魚忘記了媽媽的囑咐,高興的參與了好朋友們的游戲當(dāng)中。突然,不知從哪里竄出來(lái)了一條大鯊魚,它快速地向小黃魚撲來(lái)。這可怎么辦呀?

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、能根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展,較合理地創(chuàng)編故事結(jié)尾,并清楚地講述。

  2、能將海底生物的自我保護(hù)方法遷移運(yùn)用到故事中來(lái),有想像力。

  活動(dòng)過(guò)程

  講述故事前半部分的內(nèi)容,設(shè)置懸念,引發(fā)幼兒同情,關(guān)心的.情感。

  提問(wèn):小黃魚不聽(tīng)媽媽的話,獨(dú)自一人外出游玩,遇到了大鯊魚怎么辦呢?誰(shuí)能幫小黃魚想一個(gè)好辦法?(啟發(fā)幼兒將海底我保護(hù)的方法遷移到故事中來(lái),如:小黃魚躲進(jìn)空扇貝殼,喊噴出濃墨幫助小黃魚等各種方法。)

  幼兒用繪畫方式記錄創(chuàng)編的故事內(nèi)容。

  用清楚、連貫的語(yǔ)言相互交流創(chuàng)編故事,幼兒間可以相互補(bǔ)充整故事內(nèi)容。

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