【精選】小班教案模板集合8篇
作為一位無私奉獻的人民教師,常常需要準備教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。教案應該怎么寫呢?以下是小編精心整理的小班教案8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小班教案 篇1
區(qū)域名稱:走跑跳區(qū)
適合年齡:小班
游戲名稱:勇敢向前跳
游戲目標:練習雙腳向前并跳
游戲準備:教師在場地上畫好起跳線、在起跳線前面地面上貼上各種小動物圖片(小動物與起跳線的距離有遠有近。
游戲玩法:游戲開始前,教師先帶領幼兒觀察地面上的小動物和起跳線,并示范跳躍方法:身體略微向前傾、膝蓋適當彎曲、再前后擺動雙臂,最后用力向前跳。幼兒游戲時,請幼兒站在起跳線后,引導幼兒用正確的`方法跳,鼓勵幼兒跳到最遠的小動物那里。幼兒之間也可以相互進行比賽。
游戲規(guī)則:一定要雙腳并攏站在起跳線后面,不能超過起跳線。
小班教案 篇2
【活動目標】
1、學習沙包的多種玩法。
2、通過玩沙包,讓幼兒重點練習單手肩上回臂投物。
3、激發(fā)幼兒參與活動的積極性,從活動中感受和同伴一起玩耍的樂趣。
4、鍛煉幼兒手臂的力量,訓練動作的協(xié)調和靈活。
5、讓孩子們認識到,跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的,跟同伴合作會得到更多的幫助,更多的樂趣。
【活動準備】
沙包人手一個,大灰狼的圖片掛在場地的上方。
【活動過程】
(一)、開始部分:
組織幼兒隨音樂做準備活動
(二)、進行部分:
1、幼兒與老師一起“玩沙包”。
(1)、雙臂張開,頭頂沙包走。
(2)、雙腳夾沙包跳。
(3)、雙膝夾沙包跳。
(4)、把沙包放在背上爬。
2、出示已掛好的'大灰狼的圖片,激發(fā)幼兒打大灰狼的興趣。
3、教師講解,示范投擲方法(正面投)。
4、組織幼兒反復練習。
(三)游戲:追沙包。
教師將幼兒分成兩組,一組幼兒用力將沙包投出,另一組幼兒待沙包落地后,迅速跑去撿沙包,撿到沙包第一個跑回來者為勝,從中培養(yǎng)幼兒的注意力及練習定向跑。
【活動結束】
教師組織幼兒做放松運動。
【活動總結】
教師總結幼兒在活動中的表現(xiàn),表揚和鼓勵在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。并鼓勵能力相對較弱的幼兒,使其增強自信心,爭取在下次活動中表現(xiàn)的更好。
教學反思:
活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質環(huán)境,刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美!芭d趣是最好的老師”,幼兒心理發(fā)展的特點是好動,對一切事物充滿了好奇心,求知欲望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步,肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止,樹立自信心,挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。
小班教案 篇3
一、 設計意圖 童話"白雪公主和七個小矮人"是深受幼兒喜愛且熟悉的故事。其中小矮人善良、誠實、勇敢的形象給孩子們留下了深刻的印象。為此,我選編了一段情節(jié),根據(jù)小班幼兒的年齡特點,設計了此體育游戲,以發(fā)展幼兒走、跑、鉆的動作技能,培養(yǎng)幼兒識辨善惡、幫助別人、克服困難的品質,在游戲中體驗快樂。
二、 目的
1、 發(fā)展幼兒走、跑、鉆和平衡的動作,培養(yǎng)幼兒動作的靈敏和協(xié)調的能力。
2、 讓幼兒在游戲中發(fā)揮自我,體驗游戲帶來的快樂。
3、 培養(yǎng)幼兒團結協(xié)作、活潑勇敢的品質。
三、 材料準備
道具:樹若干棵,小矮人裙子12條,老巫婆扮演者一名,籃子12個; 器材:矮凳若干,長梯一個,拱形門5個,泡沫墊若干,錄音機,錄音帶。
四、 游戲玩法
1、聽音樂,小矮人出場。 教師:"小矮人、白雪公主病了,不過我們大家都不用傷心,我知道有一棵神奇的蘋果樹,只要找到它,白雪公主的病就能治好,但是,神奇的蘋果樹在很遠的地方,我們會遇到許多困難,可能還會遇到老巫婆呢,你們怕不怕?對,我們都是勇敢的`小矮人,一定要找到蘋果樹!
2、小矮人先走過窄窄的石頭路,然后一起來到樹林,尋找蘋果樹,在沒有找到的情況下,繼續(xù)鉆過山洞向前尋找。
3、突然下起了暴雨,小矮人們四處尋找避雨的地方,雨停了,雨水把小路淹了,小矮人要想辦法走過去,利用石頭搭成小橋,然后走過小橋,終于找到了蘋果樹。 4、小矮人摘到蘋果后,高高興興地往回走,當走到樹林時,遇到了老巫婆,最后小矮人們想方法,互相團結協(xié)作,把老巫婆趕走了,然后把蘋果送給白雪公主吃,治好了她的病。
五、 游戲規(guī)則 1、 幼兒能有秩序的參與游戲,練習一個跟著一個走。 2、 在奔跑過程中注意不與同伴碰撞。
小班教案 篇4
活動目標:
1、讓幼兒初步認識馬蘭頭的特征及作用,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,熱愛大自然的情感。
2、讓幼兒初步學會揀干凈馬蘭和拌馬蘭的技能,從小培養(yǎng)幼兒愛勞動的好習慣。
3、通過實際操作,培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
4、培養(yǎng)探索馬蘭頭的興趣。
活動準備:
馬蘭頭、調味品、一盤涼拌馬蘭頭、剪刀
活動過程:
1、請幼兒品嘗拌馬蘭頭,引出主題。
老師今天給小朋友帶來了一盤菜,請大家品嘗,然后猜一猜這是什么菜?
2、認識馬蘭頭
。1)認識馬蘭頭的特征及作用。
剛才小朋友告訴我吃的是馬蘭頭,是我們建山特有的野菜之一。誰能說說春天的馬蘭頭是什么樣的?(引導幼兒說出馬蘭的外型特征,教師把幼兒的回答作簡單的.小結。)那馬蘭頭在什么地方有呢?(引導幼兒說出馬蘭是一種野菜,不需要種植,田野里到處都有,它的生命力很強。)馬蘭頭有什么用呢?(引導幼兒說出馬蘭頭的實用性和藥用性,幼兒回答教師小結)
。2)學習揀馬蘭頭馬蘭頭是一種野菜,田野中還有許多野菜。老師今天給小朋友帶來了幾種野菜。請小朋友在這些野菜中找到馬蘭頭,把它揀干凈,揀的時候注意:要先找對馬蘭頭,然后左手拿住馬蘭頭,右手拿住剪刀,把馬蘭頭的根和黃葉去掉。揀干凈的放到筐里。(幼兒動手揀,老師指導)
(3)學做拌馬蘭頭。(事先準備好調味品和小碗)我們揀了很多的馬蘭頭,現(xiàn)在我們來作一盤涼拌馬蘭頭吧!老師負責把馬蘭頭焯過水切好,小朋友負責拌馬蘭頭,拌好了請大家品嘗,好嗎!
3、結束部分
我們今天認識了春天的馬蘭頭,還自己動手做了一道涼拌馬蘭頭,下面請小朋友一起品嘗自己做涼拌馬蘭,好嗎?
活動反思:
幼兒在認識馬蘭頭、撿馬蘭頭、品馬蘭頭的過程中,對馬蘭頭留下了深刻的記憶,對家鄉(xiāng)的熱愛又加深了一層。我覺得開展這樣的活動非常有意義,幼兒在參與活動的過程中,不僅認識了馬蘭頭,還學會了怎樣撿菜,對做涼拌菜的制作方法也有了一定的了解。在以后的教學活動中,要經(jīng)常開展一些接近幼兒生活,又具有濃郁地方特色的實踐活動。
小班教案 篇5
教案目的:
1、發(fā)展幼兒精細動作的協(xié)調性,嘗試學習串串燒的一些技能如:撕、烤、翻、噴涂等。
2、幼兒在玩沙子的時候注意安全。
3、體驗玩沙子的樂趣。
4、初步了解燒烤的方法。
5、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。
教案準備:
1、沙堆、燒烤圖片。
2、桶。
教案過程:
1、教師給幼兒出示圖片從而引起幼兒的興趣。
教師說:孩子們,聽說新疆燒烤美食節(jié)開幕了有好多好吃的`東西?你們看,這是什么?(羊肉串)它是什么樣子的?
幼兒答。一串串的燒烤東西,那我們給它起個好聽的名子叫串串燒。串串燒的品種可多了,羊肉串只是其中的一種美食,要想了解的更多燒烤,大家一起跟著我一起到串串燒之都新疆去轉轉!
2、設置場景。
1)幼兒開車帶著幼兒出發(fā)。汽車要出發(fā)了,加速上高速——減速鉆隧道——小心開彎路了。我們的快樂之行終于到達目的地新疆。
2)新疆的美食節(jié)好熱鬧,攤位上擺滿了各種各樣好吃的 燒烤,看!小販還在吆喝著什么?(串串燒,串串香)去看看都有些什么好吃的?好了,孩子們圍著老師坐好了。
3)幼兒自由討論自己看到的燒烤。
4)幼兒跟著老師學做燒烤。
3、教師介紹制作燒烤的步驟。
1)教師介紹新疆最有名的是烤全羊,它的肉質鮮美。
2)我們先來撕開片片保鮮膜,提醒幼兒別把肉撕破。
3)沙地就是我們的烤爐,邊烤邊翻,烤多會焦,烤少了會生。
4)烤好了還要噴上各種口味的調料品,有青蘋果味、草莓味,味道會更佳
4、幼兒用沙子制作燒烤。
1)教師鼓勵幼兒將一片片的雙面膠撕開,保持環(huán)境衛(wèi)生將廢紙扔在固定處。
2)接著將沙子裝到盤子了,幼兒拍一拍、抖一抖。
3)把顏料均勻的噴到燒烤上。
小班教案 篇6
活動目標:
1.在操作活動中發(fā)現(xiàn)物體的沉浮現(xiàn)象,并對沉浮現(xiàn)象有興趣。
2.嘗試運用借助輔助材料的方法,變化物體的沉浮現(xiàn)象。
3.嘗試用簡單的圖畫記錄觀察和探索的結果。
4.體會發(fā)現(xiàn)沉浮現(xiàn)象與探索沉浮逆向變化的樂趣。
材料準備
1.水盆、操作盤、分類盒、記錄表、筆。
2.小泡沫板、不同材質的小球(木珠、玻璃球、塑料球、鐵珠、乒乓球)、吸管、雪花片、瓶子、盒子、紙、木塊、小木條、石子、海綿、樹葉、羽毛、回形針,小鐵夾等日常生活中可收集的東西。
指導要點
1.運用玩一玩的方法讓幼兒發(fā)現(xiàn)物體的沉浮現(xiàn)象,對沉浮現(xiàn)象有興趣,并能用自己的方法記錄物體的沉與浮。
2.通過分一分,讓幼兒對沉、浮的物體進行分類,并嘗試比較沉的物體與浮的物體之間輕重的不同。
3.鼓勵試一試,嘗試采用物體本身的特點借助輔助材料,讓沉下去的物體浮起來,讓浮著的沉下去,或是“站”在水中,并能用簡單的圖畫記錄探索的結果
實施步驟
1.提供收集的不同材質的材料,如小泡沫板、不同材質的小球(木珠、玻璃球、塑料球、鐵珠、乒乓球)、吸管等等,讓幼兒把讓他們放在水中玩一玩,看一看,說說自己的發(fā)現(xiàn)。
2.提供記錄表讓幼兒用簡單的圖畫(如箭頭向上表示浮,向下表示沉)記錄不同物體的沉浮現(xiàn)象,并用邊連貫的.語言交流記錄的結果。
3.按沉、浮現(xiàn)象的不同把材料歸類分成兩大類,并結合已有的經(jīng)驗進行簡單的比較,了解一般情況下輕的東西會浮著,重的東西會沉下去。
4.鼓勵幼兒采用物體本身的特點(瓶子可裝水)或借助輔助材料,探索讓沉下去的東西浮起來,讓浮著的東西沉下去,或讓其“站”在水中。這時可增加一些材料,如橡皮泥,雙面膠等可幫助物體增加重量,也可讓沉浮物體粘在一起,或使材料的沉、浮現(xiàn)象發(fā)生變化。在幼兒操作成功讓浮的物體沉下去,讓沉的物體浮上來時,引導幼兒加重浮的物體一邊的重量,嘗試讓物體“站”在水中。
5.提供記錄表用圖畫的方式記錄探索的過程與結果,并進行交流與驗證。
6.在幼兒成功讓一件物體變化沉浮現(xiàn)象后,引導幼兒挑戰(zhàn)用不同的方法使這個物體繼續(xù)變化沉浮現(xiàn)象,或挑戰(zhàn)不同的材料變化沉浮現(xiàn)象,比比誰的方法多,誰讓更多的物體變化了沉浮現(xiàn)象。
小班教案 篇7
教學目標
1、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
2、通過故事,懂得只有又吃蔬菜,又吃葷菜,才有利于身體健康和生長發(fā)育。
3、養(yǎng)成不挑食的好習慣。教學準備三只小熊的圖片。教學重點與難點重點:知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
難點:懂得既要吃蔬菜,又要吃葷菜,不能挑食。教學方法與手段直觀法、談話法等。
教師活動幼兒活動設計意圖
一、教師出示三只小熊圖片,引起幼兒觀察。
提問:這三只小熊一樣嗎?什么地方不一樣?(顏色、胖瘦不一樣。)你知道他們?yōu)槭裁磿械呐,有的瘦嗎?認真觀察圖片,回答相關的'問題。通過直觀教學法,讓幼兒進行比較,為下一下環(huán)節(jié)做準備。
二、教師操作圖片講述故事。聽取老師講述故事。幼兒對故事有著濃厚的興趣,通過故事能起到一定的教育作用。
三、組織幼兒討論。
1、白熊為什么會那么胖?
2、黃熊為什么會那么瘦?
3、為什么大家都夸棕熊漂亮呢?
回答老師的問題:
1、因為它不吃蔬菜,只吃肉。
2、因為它只吃蔬菜,不吃肉。
3、因為它不挑食,身體不胖不瘦。通過討論,懂得只有又吃蔬菜,又吃葷菜,才有利于身體健康和生長發(fā)育。
四、聯(lián)系日常生活,對幼兒進行教育。
1、你愿意做哪只小熊呢?為什么?
2、怎樣才能像棕熊那樣漂亮呢?教師小結:大家都想做漂亮的小棕熊,那你們就要像小棕熊一樣,又吃蔬菜,又吃肉,這樣身體才健康。結合故事,聯(lián)系生活實際,回答問題?偨Y性談話可以起到一定的教育作用,通過談話,讓幼兒養(yǎng)成不挑食的好習慣教學反思活動開始,我先讓小朋友觀察三只小熊長得怎么樣,再作比較,最后說說為什么。有一個小朋友說到了不挑食,我立即導入主題,讓幼兒知道他們是怎樣挑食的,挑食后長成什么樣子的,你們要學兒歌里的那個小動物。我請了平時愛挑食的幾個小朋友,讓他們說一說為什么。從而讓他們知道不挑食才能身體好。
幼兒基本明白吃飯不挑食的道理,部分幼兒也表示以后不挑食了。但飲食習慣不是很容易改變的,不挑食不是靠語言來表達的,也不是靠一日之功,要循序漸進,用行動來證明。所以我們在每次用餐前,就讓幼兒復習兒歌,從而更好地吃完自己的一份,讓挑食的幼兒一點一點吃,爭取一天進步一點點。
小班教案 篇8
◆活動目標
1、了解做客的一些簡單禮節(jié)。
2、能運用禮貌用語進行交際。
3、體驗禮貌交往的快樂。
◆活動準備
◎"晴晴"和"天天"人物手偶各1個。
◎《有禮貌的小客人》操作單(見幼兒操作包)。
◆活動過程
☆觀看出示手偶表演《有禮貌的小客人》(見資源包)。
教師:晴晴家來了客人,我們看看這個小客人是怎么表現(xiàn)的?
小客人都說了哪些話?
☆體驗
1、引導幼兒討論到別人家做客應該怎么表現(xiàn)。
教師:如果你到別人家去做客,你會怎么說?應該怎么做呢?
2、練習做一個有禮貌的小客人。
教師:小朋友兩人一組,一人扮"客人",一人扮"主人",來表演怎樣做一個有禮貌的小客人。
小結:到別人家做客時,要先輕輕地敲門,經(jīng)過主人允許再進去,要主動熱情地向主人問好,主人請坐下,并熱情地請客人吃水果、喝水、玩玩具時,要對主人說謝謝,不能隨便亂翻主人家的東西,更不能不經(jīng)過允許帶走主人家的東西,離開時,主動和主人說再見,并邀請主人到自己家做客。
☆操作引導幼兒完成《有禮貌的小客人》操作單,進一步鞏固做禮貌客人的方法。
教師:小朋友看一看,說一說,在你能做到的事情下面粘上小笑臉。
◆活動建議
本活動是圍繞如何做一個有禮貌的小客人而展開的,讓幼兒了解到別人家做客的一些簡單的禮節(jié)。
活動前,教師要練習好手偶表演,也可邀請大班幼兒進行情境表演。引導幼兒說說天天在晴晴家做客的表現(xiàn),重點指導幼兒學習客人的語言,懂得作為客人應有的禮儀;顒又械捏w驗環(huán)節(jié),幼兒可以自由結對,教師也可根據(jù)表演的情節(jié)為幼兒準備一些相應的道具,如:水杯、水果模型、玩具等,保證幼兒順利的表演,進一步體驗禮貌交往的快樂。
活動后,教師可以帶領幼兒到其他班級做客,提醒幼兒使用禮貌用語與人交往。此活動可以延伸到家庭活動,讓家長帶領幼兒到親戚家做客,體驗禮貌交往的`快樂。
◆資源包情境表演有禮貌的小客人天天到晴晴家去做客,天天輕輕敲門,經(jīng)過允許再進門。
天天:晴晴你好!
晴晴:天天你好!
晴晴:天天你請坐。
天天:謝謝。(天天坐下)晴晴:天天請吃水果。
天天:謝謝。
晴晴:天天請喝水。
天天:謝謝。
晴晴:天天,我們一起玩玩具吧。
天天:好啊。
。▋扇艘黄鹜嫱婢,不爭不搶,玩完后,兩人一起將玩具收拾好。)天天:晴晴,我該回家了,再見。
晴晴:天天再見,歡迎下次再來。
天天:歡迎到我家去做客。
教學反思:
從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強,如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解,是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。
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