實(shí)用的環(huán)保教案范文匯總9篇
作為一位杰出的老師,編寫(xiě)教案是必不可少的,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案要怎么寫(xiě)呢?以下是小編整理的環(huán)保教案9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
環(huán)保教案 篇1
教學(xué)目標(biāo):
1、知道什么是遺產(chǎn),理解人類(lèi)文化遺產(chǎn)的含義。
2、引導(dǎo)學(xué)生形成“保護(hù)人類(lèi)文化遺產(chǎn)”的意識(shí),樹(shù)立正確的人地關(guān)系。
3、通過(guò)分組討論,培養(yǎng)學(xué)生互助合作的精神。
4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)和家鄉(xiāng)的美好情操。
教學(xué)重難點(diǎn):
了解人類(lèi)文化遺產(chǎn)的含義,并形成保護(hù)傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)的意識(shí)。
教學(xué)過(guò)程:
一、 引入新課:
遺產(chǎn)通常是指祖上留給后代的珍貴之物,是一個(gè)家族能夠代代承
傳的東西。
對(duì)于一個(gè)地區(qū)、一個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō),祖先也給后代留下了許多珍貴的'東西,這些東西不僅具有很高的藝術(shù)欣賞價(jià)值,還可以結(jié)識(shí)一個(gè)民族發(fā)展的進(jìn)程。這些東西屬于國(guó)家的財(cái)富,被稱為文物古跡,是我們必須珍惜的。
二、 自讀課文:
說(shuō)一說(shuō):1、在我們生活得附近,你見(jiàn)到或聽(tīng)說(shuō)過(guò)有什么文物保護(hù)單位嗎?它們是一些什么樣的地方?
2、你在博物館或其它什么地方見(jiàn)過(guò)文物嗎?這些文物是一些什么東西?
。▽W(xué)生回答。)
三、 課堂討論:
為什么要保護(hù)這些文化遺產(chǎn)?怎樣保護(hù)?
學(xué)生討論、交流。
師生共同總結(jié):文物是人類(lèi)文化遺產(chǎn)的重要組成部分,它從不同側(cè)面記錄了當(dāng)時(shí)社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治、民俗等信息。具有體現(xiàn)文化精神、開(kāi)展文化旅游、開(kāi)展歷史和科學(xué)研究等重要意義。
怎樣保護(hù):科學(xué)規(guī)劃、有序利用、加強(qiáng)管理、制定法律法規(guī)、加大宣傳力度,修舊如舊,保持原有建筑風(fēng)貌,做到遺產(chǎn)保護(hù)與旅游開(kāi)發(fā)齊頭并進(jìn)。
四、 拓展:
你還能列舉出更多的文化遺產(chǎn)嗎?
五、課堂總結(jié)
環(huán)保教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、樂(lè)意參與環(huán)保小衛(wèi)士的游戲活動(dòng),積極與同伴配合。
2、發(fā)展爬、跳、平衡的技能。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、沙包、多塊積木、平衡木等散放在活動(dòng)場(chǎng)地上。
2、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)做準(zhǔn)備活動(dòng)。
2、組織幼兒環(huán)保小衛(wèi)士游戲。
●環(huán)保小衛(wèi)士到各處檢查環(huán)境,看看場(chǎng)地上有哪些亂七八糟的.東西。
●建議環(huán)保小衛(wèi)士經(jīng)常將場(chǎng)地收拾干凈。建議把某些廢舊材料變廢為寶,做成體育用具進(jìn)行體育鍛煉活動(dòng)。
●環(huán)保小衛(wèi)士表演自己變廢為寶的本領(lǐng):兩手拿雪碧瓶(裝水的),穩(wěn)穩(wěn)地走過(guò)獨(dú)木橋;頂沙包走過(guò)獨(dú)木橋;用報(bào)紙卷成棒做棍操;用塑料瓶貼上彩紙做啞鈴操。
●組織幼兒玩綜合游戲。將環(huán)保小衛(wèi)士的活動(dòng)組合起來(lái),集體進(jìn)行游戲:大膽頂沙包走過(guò)獨(dú)木橋--跳過(guò)搭好的連續(xù)幾塊積木--有秩序的用積木搭成房子。
3、組織幼兒聽(tīng)音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng),表?yè)P(yáng)游戲中積極、努力的幼兒。
環(huán)保教案 篇3
教學(xué)目的:科幻畫(huà)是培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、接觸科學(xué)、探索科學(xué)的好方法,也是培養(yǎng)少年學(xué)生的想象思維能力的很好的途徑,通過(guò)科幻畫(huà)的學(xué)習(xí),讓學(xué)生運(yùn)用科學(xué)技術(shù)的知識(shí)為自己的想象添上一幅翅膀,在制作的過(guò)程中鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
重點(diǎn):明確科幻畫(huà)創(chuàng)作題材的正確選擇,明確收集資料在創(chuàng)作中的重要性、引導(dǎo)并激發(fā)
學(xué)生收集資料的積極性。
難點(diǎn):知道并初淺嘗試一種參考資料的處理方法。
教具準(zhǔn)備:科幻畫(huà)的作品數(shù)幅、科幻畫(huà)的幻燈片、繪畫(huà)時(shí)用的筆和顏料、紙張等。
學(xué)具準(zhǔn)備:繪畫(huà)時(shí)用的筆和顏料、紙張等。
教學(xué)過(guò)程:
板書(shū)課題:多功能環(huán)保車(chē)
一、導(dǎo)入:我們知道現(xiàn)在的地球環(huán)境越來(lái)越惡劣,工廠的黑煙、垃圾的亂倒、湖水的污染,不合理開(kāi)采礦產(chǎn)、砍伐樹(shù)木,給我們生活的環(huán)境帶來(lái)了巨大的災(zāi)難。
那誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你身邊哪些地方也受到污染了?(聽(tīng)到的、看到的)
學(xué)生回答( )
對(duì),我們生活的環(huán)境受到各種各樣的污染,看天空變得越來(lái)越灰暗,河水越來(lái)越黑,空氣變得越來(lái)越混濁。
那么怎樣減少和防止環(huán)境污染,也需我們不斷地想辦法。我們身邊就有很多需要我們保護(hù)的環(huán)境.那么今天,我們就來(lái)做一回環(huán)保小衛(wèi)士,來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)多功能環(huán)保車(chē),來(lái)保護(hù)我們的環(huán)境,讓我們的家園變得更加美麗.
2、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)你想設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的環(huán)保車(chē)。(學(xué)生自由發(fā)揮想象力)
是什么形狀的?有哪些功能?能為人類(lèi)做什么?
同學(xué)們說(shuō)的非常好,我們?cè)谠O(shè)計(jì)時(shí),不僅要構(gòu)圖要飽滿,構(gòu)思要新穎,還要具備多功能。如可以防風(fēng)固沙,可以節(jié)約能源,可以變廢為寶等。
一、科幻畫(huà)的材料和工具:
科幻畫(huà)的材料和工具沒(méi)有很?chē)?yán)格的規(guī)定,色彩方面可以用:水粉畫(huà)顏料、水彩畫(huà)顏料、油畫(huà)顏料、油畫(huà)棒、蠟筆等。工具也很多:各種能用來(lái)畫(huà)畫(huà)的筆都可以。
二、科幻畫(huà)的構(gòu)思:
科幻畫(huà)的構(gòu)思可以是豐富多彩的,你可以想象未來(lái)的一切,既可以想象未來(lái)那些讓人們生活過(guò)的更美的`一些發(fā)明創(chuàng)造,也可以想象在工業(yè)化后的未來(lái)存在的一些需要解決的問(wèn)題和現(xiàn)象,甚至你可以想象現(xiàn)在根本就不可能的一些事和現(xiàn)象,要求是:想象要大膽,要具有科學(xué)性。造型要新穎,要具有時(shí)代性。色彩要鮮艷,要具有多樣性。
三、科幻畫(huà)的構(gòu)圖:
科幻畫(huà)的構(gòu)圖要求要達(dá)到飽滿,不要留太多的空白(留白),構(gòu)圖的隨意性較大,十字形、三角形、井字形、S形等等都行。
四、科幻畫(huà)的作畫(huà)步驟:(結(jié)合科幻畫(huà)作品——《垃圾轉(zhuǎn)換機(jī)》講解)
1.先構(gòu)思,在自己腦子里先構(gòu)思我要畫(huà)什么?怎么畫(huà)?畫(huà)面的主題是什么?這和寫(xiě)作文需要主題是一樣的,所謂主題,就是畫(huà)面的中心思想。比如《垃圾轉(zhuǎn)換機(jī)》,將我們生活中的各種垃圾吸入機(jī)器中然后再加工利用轉(zhuǎn)換成可以再利用的東西。
2.構(gòu)圖,構(gòu)思完以后,想一下應(yīng)該怎么構(gòu)圖才能更好的表現(xiàn)主題。比如《垃圾轉(zhuǎn)換機(jī)》,它的構(gòu)圖就是采用十字形構(gòu)圖,畫(huà)面的中央是一間裝有儀器的房間,可以將生活、建筑等垃圾轉(zhuǎn)換成各種東西。
3.畫(huà)草圖,確定好主題和構(gòu)圖以后,先用鉛筆畫(huà)草圖,草圖不是一次就可以的,要慢慢的改進(jìn),直至完美為止。
4.上色彩,給自己的畫(huà)上色就想給自己穿衣服一樣,要認(rèn)真的選擇色彩的表現(xiàn)形式和表現(xiàn)手法,是選擇同類(lèi)色還是對(duì)比色,是使用單色還是多色等等,然后,在作畫(huà)時(shí)還要注意色彩要涂平整,盡量少用復(fù)色,為了時(shí)畫(huà)面鮮艷還可以多使用原色和間色。
5.完成作品。
五、學(xué)生繪畫(huà),教師輔導(dǎo)。
輔導(dǎo)的要點(diǎn)主要是主題的選擇要有創(chuàng)意,至于造型可以不怎么講究,要讓學(xué)生敢想敢畫(huà),激發(fā)學(xué)生對(duì)未來(lái)的憧憬和向往。培養(yǎng)學(xué)生的想象力。鍛煉學(xué)生的想象思維。
六、課堂小結(jié)
把比較有創(chuàng)意的學(xué)生作品進(jìn)行講解,以激發(fā)學(xué)生的想象。學(xué)生也可以互相評(píng)價(jià)。
七、布置下節(jié)所要帶的學(xué)具和下節(jié)所要上的內(nèi)容。
環(huán)保教案 篇4
一、設(shè)計(jì)意圖:
隨著人們生活水平的提高,人們對(duì)吃的要求越來(lái)越高,不僅要吃得健康、吃得科學(xué),還應(yīng)符合生態(tài)平衡、生態(tài)環(huán)保。本活動(dòng)以當(dāng)今提倡的綠色環(huán)保為出發(fā)點(diǎn),以與幼兒日常生活息息相關(guān)的綠色食品為內(nèi)容,讓幼兒了解綠色食品標(biāo)志的含義和綠色食品的來(lái)源,讓幼兒懂得綠色食品有益身體健康。本活動(dòng)采用多媒體教學(xué)的形式,以游戲形式激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的動(dòng)機(jī),并讓幼兒操作電腦,在電腦中自己尋找答案,培養(yǎng)幼兒的探索興趣與提高幼兒自己解決問(wèn)題的能力。
二、活動(dòng)目的:
1、初步了解綠色食品標(biāo)志的含義,知道綠色食品是出自純凈、良好生態(tài)環(huán)境下的安全、無(wú)污染食品。
2、通過(guò)讓幼兒主動(dòng)探索,了解綠色食品的生長(zhǎng)、生產(chǎn)加工等過(guò)程,懂得多吃綠色食品有益身體健康。
3、培養(yǎng)幼兒從小樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、布置一個(gè)自選商場(chǎng)。
2、放大的綠色食品標(biāo)志圖二張。
3、六臺(tái)電腦及課件。
四、活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬┮缘健白赃x商場(chǎng)”選購(gòu)一件自己最喜愛(ài)的食品引入,啟發(fā)幼兒尋找食品包裝袋上的標(biāo)志。
(二)出示綠色食品標(biāo)志,引導(dǎo)幼兒再次選購(gòu)有綠色食品標(biāo)志的食品。
(三)簡(jiǎn)介綠色食品標(biāo)志的含義:
1、指導(dǎo)語(yǔ):這是綠色食品的標(biāo)志,我們一起來(lái)看看這個(gè)
標(biāo)志。
2、簡(jiǎn)介綠色食品的.標(biāo)志:上方表示太陽(yáng),下方是葉片和花蕾,標(biāo)志圖形是正圓形,整個(gè)綠色食品好象讓我們看到了在陽(yáng)光照耀下所有的植物、動(dòng)物都健康快樂(lè)的成長(zhǎng),告訴人們綠色食品是安全、無(wú)污染、營(yíng)養(yǎng)豐富的食品,人們吃了綠色食品有益人體健康。
。ㄋ模┯變禾剿骰顒(dòng):
1、幼兒分組操作電腦。
。1)了解綠色食品的來(lái)源。
。2)根據(jù)設(shè)置問(wèn)題,尋找答案。
2、集中交流操作中所獲得的答案。
。ㄎ澹⿴熜〗Y(jié)。
。┌淳G色食品與不是綠色食品進(jìn)行分類(lèi)。
。ㄆ撸┙逃變憾喑跃G色食品。
環(huán)保教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖:
1、通過(guò)活動(dòng),使幼兒在了解了什么樣的垃圾是可以重新利用的,來(lái)建立和鞏固初步的環(huán)保意識(shí)。
2、能在討論中理解怎么做是對(duì)的`,怎么做是不對(duì)的。
3、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),進(jìn)一步加深環(huán)保是需要從小事做起,從我做起的。
目標(biāo):
1、懂得什么是生活垃圾,它會(huì)污染環(huán)境,不利人們的健康。
2、知道不要亂扔垃圾,保持環(huán)境的清潔,感受清潔環(huán)境的美。
準(zhǔn)備:
1、尋找小區(qū)內(nèi)清潔和骯臟的不同環(huán)境。
2、裝垃圾的塑料帶若干只。
過(guò)程:
一、 引導(dǎo)幼兒討論,引出話題。
1、 說(shuō)說(shuō)有哪些生活垃圾。(廚房里的蛋殼、菜葉,瓜皮果殼,吃下來(lái)的肉骨頭、魚(yú)刺,紙屑、糖紙等。)
2、 引導(dǎo)幼兒談自己的感受。
二、討論:不亂扔垃圾。
1、你家里把垃圾丟在哪里?
2、你在馬路上看見(jiàn)有香蕉皮之類(lèi)的垃圾會(huì)怎么做?
3、你和爸爸媽媽出去玩,要是有垃圾了怎么做的?
4、要是在輪船、公交車(chē)上有垃圾了,你是怎么處理垃圾的?
5、幼兒討論后請(qǐng)個(gè)別幼兒回答,并請(qǐng)別的幼兒補(bǔ)充。
三、組織幼兒實(shí)踐活動(dòng)。
一起去找找哪里有垃圾,將垃圾撿到塑料帶子里,然后扔到垃圾桶里。
四、回活動(dòng)室,洗手。教師簡(jiǎn)單評(píng)價(jià),加深環(huán)保意識(shí)。
環(huán)保教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、樹(shù)立初步的環(huán)保意識(shí)和廢物利用的意識(shí)
2、學(xué)習(xí)用一些廢舊材料來(lái)設(shè)計(jì)和裝飾一件服裝
3、發(fā)展創(chuàng)造力和審美能力
重點(diǎn)難點(diǎn):
1、重點(diǎn):學(xué)習(xí)用廢舊材料來(lái)設(shè)計(jì)和裝飾服裝。樹(shù)立廢物利用的意識(shí)
2、難點(diǎn):裝飾服裝設(shè)計(jì)與眾不同
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、時(shí)裝秀視頻、環(huán)保時(shí)裝秀視頻。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:報(bào)紙、剪刀、膠帶、音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、視頻導(dǎo)入引出課題
教師:請(qǐng)幼兒看一段視頻。(播放時(shí)裝秀視頻)這是什么表演?
幼兒:時(shí)裝表演。
教師:什么是時(shí)裝表演?出示“時(shí)裝秀”字樣
幼兒:時(shí)裝設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)漂亮的衣服,讓模特在舞臺(tái)上展示給大家看,就是時(shí)裝表演。
二、設(shè)計(jì)時(shí)裝
教師:再請(qǐng)看一段視頻“環(huán)保時(shí)裝秀”
教師:這一段時(shí)裝秀表演與上一段時(shí)裝表演有什么不同?
幼兒:他們穿的時(shí)裝不同。上一段表演穿的衣服是用布做的,這一段是用報(bào)紙做的。
教師:這樣的表演是什么表演?
幼兒:環(huán)保時(shí)裝秀。教師出示“環(huán)保時(shí)裝秀”字樣
教師:小朋友你們真棒,什么是環(huán)保時(shí)裝秀?
幼兒:利用廢舊物品制作時(shí)裝,不浪費(fèi)資源。
教師:老師看了這一段視頻,也設(shè)計(jì)了兩套時(shí)裝,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們觀看我的時(shí)裝表演。音樂(lè),請(qǐng)兩名小朋友穿時(shí)裝表演。
教師:小朋友回答得很好,你們想不想當(dāng)個(gè)時(shí)裝設(shè)計(jì)師,設(shè)計(jì)好看的時(shí)裝穿在身上表演呢?
幼兒:想。
教師:好,我們分成四組。每一組設(shè)計(jì)一套時(shí)裝,每一組再選一名模特。把設(shè)計(jì)的時(shí)裝穿在模特身上,到前面表演給大家看好不好?讓我們動(dòng)一動(dòng)小手,出示報(bào)紙、剪刀、膠帶、即時(shí)貼等。音樂(lè),提醒幼兒將剪下的廢紙放入廢紙籮中,回收一些廢舊材料,盡量避免垃圾的產(chǎn)生,幫助一些能力較差的幼兒設(shè)計(jì)及制作。
三:時(shí)裝表演
音樂(lè),模特表演。讓幼兒將衣服套在自己的身上,隨著音樂(lè)表演,自由發(fā)揮,展示自己設(shè)計(jì)的服裝,互相欣賞。
四:教師小結(jié):
小朋友的小手很能干,為我們自己設(shè)計(jì)的時(shí)裝鼓鼓掌。在我們生活中有很多廢舊的物品可以利用,比如:舊掛歷紙、包裝盒、果凍盒等,我們都可以利用,制作更漂亮的時(shí)裝。
五:延伸活動(dòng):
“好,今天把我們?cè)O(shè)計(jì)的時(shí)裝讓 其它班的小朋友欣賞一下好不好?“環(huán)保時(shí)裝秀”在幼兒園各班巡回演出。
活動(dòng)評(píng)析:
這是一次幼兒極為感興趣的服裝設(shè)計(jì)活動(dòng)。開(kāi)始由幼兒時(shí)裝表演引出主題,幼兒就對(duì)活動(dòng)充滿了興趣。雖然都是設(shè)計(jì)服裝,但活動(dòng)中幼兒自由創(chuàng)作的空間很大,設(shè)計(jì)出的服裝也十分的.多樣化,有背帶裙、背帶褲、迷你裙、蝙蝠衫、西裝等等,樣式豐富;顒(dòng)中有剪有畫(huà)有粘、有穿孔,有設(shè)計(jì)、有表演,幼兒有的在桌上做,有的在地上做,忙得不亦樂(lè)乎,十分的投入,手、眼、腦等多方面得到了訓(xùn)練。作品可以穿在身上,富有真實(shí)感,當(dāng)看到一堆“廢物”變成美麗的服裝時(shí),幼兒體會(huì)到了成功的喜悅,增強(qiáng)了環(huán)境意識(shí)。在表演中,每個(gè)幼兒臉上洋溢著開(kāi)心的笑,自信的笑,樹(shù)立了自信心和自我意識(shí)。
環(huán)保教案 篇7
活動(dòng)目的:
通過(guò)這次“樹(shù)立環(huán)保意識(shí)做文明小學(xué)生”的活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心自己生活的環(huán)境,明確環(huán)境保護(hù)的重要性,了解環(huán)境保護(hù)的意義,增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識(shí),為環(huán)境保護(hù)盡自己的義務(wù)。提高保護(hù)環(huán)境,保護(hù)地球的意識(shí);培養(yǎng)學(xué)生良好的社會(huì)公德,使他們自覺(jué)地用行動(dòng)來(lái)保護(hù)大地球。同時(shí),讓學(xué)生在活動(dòng)中獲得多種體驗(yàn):在觀察中體驗(yàn)環(huán)境保護(hù)的重要性;在調(diào)查中體驗(yàn)不重視環(huán)境保護(hù)的'危害。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.收集有關(guān)環(huán)境保護(hù)的資料(圖片、錄像、數(shù)據(jù)等),繪制有關(guān)破壞、污染環(huán)境的圖畫(huà)。
2.學(xué)會(huì)唱兩首描述綠化祖國(guó)的歌曲。
3.中隊(duì)干部準(zhǔn)備中隊(duì)的“倡議書(shū)”,各小隊(duì)制定環(huán)保計(jì)劃。
4.準(zhǔn)備頭飾、道具等。
活動(dòng)重點(diǎn):
讓學(xué)生真正明確環(huán)境保護(hù)的重要性,感受人地協(xié)調(diào)必要性。
活動(dòng)方法:
把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,演講,活動(dòng)與表演相結(jié)合。在自由輕松的氛圍中體驗(yàn)創(chuàng)辦綠色學(xué)校的意義。
活動(dòng)的具體實(shí)施過(guò)程
出旗儀式:[中隊(duì)長(zhǎng)主持]
1、各小隊(duì)匯報(bào)人數(shù)
2、中隊(duì)長(zhǎng)向中隊(duì)輔導(dǎo)員報(bào)告人數(shù)并申請(qǐng)活動(dòng)
3、中隊(duì)輔導(dǎo)員
4、全體起立,升旗敬禮
5、唱隊(duì)歌
6、請(qǐng)坐(請(qǐng)出主持人,活動(dòng)正式開(kāi)始)
活動(dòng)過(guò)程:
1、播放由學(xué)生有關(guān)環(huán)保的圖片,讓同學(xué)們深切地意識(shí)到保護(hù)環(huán)境已迫在眉睫。
2、環(huán)保知識(shí)問(wèn)答
介紹競(jìng)賽規(guī)則:
。1)全體學(xué)生分為六組,以小組比賽的形式進(jìn)行。
。2)整個(gè)比賽分為必答題和搶答題兩部分,每題分值均為十分,答對(duì)加十分答錯(cuò)倒扣十分。
。3)比賽開(kāi)始:(知識(shí)問(wèn)答的題目見(jiàn)附錄)
3.由主持人宣布比賽結(jié)果,并對(duì)這次比賽進(jìn)行。
4、演出小品《如此學(xué)生》,說(shuō)明在美麗的校園里也會(huì)出現(xiàn)一些與之不協(xié)調(diào)的行為。要求學(xué)生在觀看過(guò)程中,記下小品中出現(xiàn)的破壞環(huán)保綠化的一些不良行為。
5、小品結(jié)束后,由每組派代表指出其中的不良行為,(如隨地吐痰,隨手扔垃圾,亂踩草坪,亂折樹(shù)枝,使用一次性筷子等),答出一種加十分。
6、由主持人宣布比賽結(jié)果,并對(duì)這個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行,讓學(xué)生增強(qiáng)保護(hù)校園環(huán)境的意識(shí),樹(shù)立保護(hù)校園綠化的使命感。
7、自由發(fā)言
經(jīng)過(guò)以上幾個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的進(jìn)行,學(xué)生已對(duì)美化環(huán)境,保護(hù)綠化有了較深的感受。組織學(xué)生以自由發(fā)言的形式談?wù)勛约旱捏w會(huì),同時(shí)從自身出發(fā),談?wù)勅绾巫鲆粋(gè)文明的小學(xué)生。
8、
。1)根據(jù)總分宣布優(yōu)勝小組。
。2)由主持人對(duì)本次主題班會(huì)進(jìn)行。希望同學(xué)們能以這次班會(huì)為一個(gè)新的起點(diǎn),樹(shù)立環(huán)保意識(shí),時(shí)刻以做一個(gè)“文明小學(xué)生”來(lái)約束自己的不良行為。
環(huán)保教案 篇8
一、教學(xué)目標(biāo):
1、關(guān)注目標(biāo):實(shí)地考察被污染的河流、尋找污染源。
2、知識(shí)目標(biāo):使幼兒初步了解水污染的現(xiàn)狀和原因及對(duì)環(huán)境造成的不良影響。
3、技能目標(biāo):通過(guò)看錄像和實(shí)驗(yàn),了解臟水變清的簡(jiǎn)單方法。
4、態(tài)度目標(biāo):培養(yǎng)幼兒保護(hù)水資源的意識(shí)。
5、參與目標(biāo):養(yǎng)成良好的環(huán)保行為習(xí)慣,和成人一起積極參與保護(hù)水資源的活動(dòng)。
二、教學(xué)方法:
考察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查、操作、看錄像、討論、快速聯(lián)想。
三、教學(xué)準(zhǔn)備:
。ㄒ唬┵Y料準(zhǔn)備:
水污染和清水對(duì)比及污水處理廠的錄相。
。ǘ┎牧蠝(zhǔn)備:
1、1.25升的可樂(lè)瓶剪成2段,棉花、河水、砑石、樹(shù)葉。
2、層級(jí)污水過(guò)濾器。
。ㄈ┙M織準(zhǔn)備:按幼兒意愿分組,每組3——5人。
四、教學(xué)過(guò)程。
(一)活動(dòng)一:實(shí)地考察。
1、考察目標(biāo):通過(guò)考察被污染的熊耳河,尋找污染源,了解附近居民的生活情況,使幼兒初步了解水污染的現(xiàn)狀,來(lái)源及對(duì)環(huán)境造成的影響。
2、考察過(guò)程:教師要充分注意,做好對(duì)幼兒的引導(dǎo),鼓勵(lì)支持和解釋工作。
(1)出發(fā)前交待問(wèn)題。
教師說(shuō):“今天我們?nèi)バ芏涌匆豢,那里的河水和我們平時(shí)用的水有什么不一樣。請(qǐng)小朋友看看熊耳河的河水怎么樣?”
(2)考察熊耳河污染嚴(yán)重的一段。到達(dá)目的地后,教師指導(dǎo)幼兒考察河水特征及污染源。
a、考察河水特征。
教師問(wèn):“請(qǐng)小朋友看一看,這里河水和我們平時(shí)用的水有什么不同?”(這里河水又黑、又臟、又臭,河里有許多臟東西,上面還漂著白色的泡沫,我們平時(shí)用的水清澈透明)。
b、尋找污染源。
教師問(wèn):“那些白色泡沫是從哪里來(lái)的呢?”帶領(lǐng)幼兒尋找,看見(jiàn)河附近有一個(gè)大洞口,只見(jiàn)汨汨黑水夾著白色泡沫,不斷地從里面流出來(lái),流入熊耳河,還不時(shí)發(fā)出一陣陣臭味。告訴幼兒這是工廠里排出的廢水,有的居民往河里扔垃圾,還倒一些洗菜水或洗衣水,所以河水變的又臟又臭。
。3)走訪熊耳河附近居民。
a、采訪一位老住戶。
教師問(wèn):河水被污染前是什么樣子?(河水清澈見(jiàn)底,里面游著許多小魚(yú),沿河兩岸是人們游玩的好地方,到了夏天的時(shí)候,有許多人在樹(shù)下乘涼,還有人下河游泳。)
現(xiàn)在變臟后對(duì)生活有什么影響?(河水變臟以后,我們天天都聞到臭味,有時(shí)出門(mén)都得用手捂住鼻子,靠近河邊的住戶都不敢開(kāi)窗,夏天蒼蠅、蚊子亂飛,原來(lái)種在河邊的大樹(shù),都慢慢枯死了。)
b、教師小結(jié):
人們吃了受污染的水,容易生病,動(dòng)植物汲收污染的水,會(huì)影響生長(zhǎng),甚至?xí)<吧,而飲用干凈的水,則有利于動(dòng)植的生長(zhǎng)。
背景資料(水的主要污染及危害):
①未經(jīng)處理的城市生活污水,與都市垃圾,它的危害是導(dǎo)致水中缺氧,致使需要氧氣的微生物死亡(需氧微生物能夠分解有機(jī)質(zhì),它維持河水的自我凈化能力),河水就會(huì)發(fā)黑、發(fā)臭、毒素積累,傷害人畜。
②化工、造紙、干洗、化學(xué)洗劑危害,它們進(jìn)入江河湖泊會(huì)毒害水生物,引起魚(yú)類(lèi)和其它水生物死亡,嚴(yán)重破壞河流的生態(tài)系統(tǒng)。一些有機(jī)化學(xué)藥品會(huì)積累在水生物體內(nèi),致使人食用中毒。如果被污染的水難以凈化,人類(lèi)的飲水安全和健康將會(huì)受到危害。
。ǘ┗顒(dòng)二:臟水變清。
目的:通過(guò)實(shí)驗(yàn)、看錄相,讓幼兒了解臟水變清的方法,培養(yǎng)幼兒實(shí)踐能力。
1、做實(shí)驗(yàn)。
a、教師告訴幼兒,人是最聰明的,有辦法把臟水變清,引起幼兒興趣。
b、引導(dǎo)幼兒將1.25升的可樂(lè)瓶剪成2段,在上半部可樂(lè)蓋上鉆幾個(gè)小洞,然后依次鋪上棉花、沙子、礫石、樹(shù)葉,做成一個(gè)小過(guò)濾器,并將其倒置在可樂(lè)瓶的下半部。
c、讓幼兒將臟水一半倒入制作好的過(guò)濾器里,觀察過(guò)濾過(guò)程,然后把過(guò)濾好的水倒入燒杯里讓幼兒和污水對(duì)比,發(fā)現(xiàn)臟水變清了。
d、互相參觀并講述實(shí)驗(yàn)方法及發(fā)現(xiàn)。
e、觀看教師用層級(jí)過(guò)濾器作污水過(guò)濾的演示。
①介紹層級(jí)過(guò)濾器:第一層裝沙;第二層裝活性炭;第三層裝過(guò)濾紙;第四層空箱,用于接過(guò)濾水。
②把污水倒進(jìn)第一層過(guò)濾后,依次進(jìn)入第二層、第三層、第四層(清潔水)。
2、提問(wèn):
那么你們平時(shí)用的自來(lái)水(都是取自江河、湖泊、水庫(kù)、那是怎么變清的呢?)觀看污水處理廠的錄相。
讓幼兒了解到我們平時(shí)的自來(lái)水一般尋找干凈的水源,沉淀過(guò)濾和消毒4個(gè)步驟,再經(jīng)過(guò)管道送入千家萬(wàn)戶。希望小朋友長(zhǎng)大后能想出更多的辦法來(lái)保護(hù)清潔水。
。ㄈ┗顒(dòng)三:組織幼兒聽(tīng)故事《生病的水娃娃》。
目的:
。1)通過(guò)故事進(jìn)一步了解水與人、環(huán)境的關(guān)系,以及幫助幼兒認(rèn)識(shí)由于人類(lèi)不良行為導(dǎo)致了水污染。
(2)樹(shù)立保護(hù)水資源的意識(shí)。
。3)培養(yǎng)幼兒從自身做起,養(yǎng)成良好的保護(hù)水資源行為。
過(guò)程:
1、引出故事:在清清的小河里,住著快樂(lè)的水娃娃,可是他現(xiàn)在一點(diǎn)也不開(kāi)心,為什么呢?
2、教師介紹故事名稱、有表情地講述故事一遍,并提問(wèn)?
a、故事的名稱是什么?故事里講了什么?
b、生病前和生病后的水娃娃有什么不一樣?
c、生病前后,水娃娃的周?chē)l(fā)生了什么變化?為什么會(huì)發(fā)生這些變化?
d、為什么水娃娃會(huì)生。
教師引導(dǎo)幼兒聯(lián)系實(shí)地考察和實(shí)驗(yàn)所觀察到的現(xiàn)象,明白污染的水對(duì)環(huán)境的危害,以及干凈水對(duì)環(huán)境的意義。
3、組織幼兒討論:我們應(yīng)該怎樣做才能治好水娃娃的。
教師總結(jié):工廠按規(guī)定先對(duì)污水進(jìn)行處理,然后再排出來(lái),我們要一水多用,洗衣或洗菜水或拖地或沖廁所,以減少污水排放,不將油膩的剩菜倒入下水道,洗餐具時(shí),盡量少用洗劑,可用熱面湯,不要向河里扔垃圾,讓媽媽少用化妝品、染發(fā)液等造成水污染的物品,大家都來(lái)保護(hù)水源,都來(lái)關(guān)心和愛(ài)護(hù)我們周?chē)沫h(huán)境,從自己做起,水娃娃的病就會(huì)慢慢的好起來(lái),我們的環(huán)境也會(huì)變的更美好。
五、故事:生病的水娃。
水娃娃可好看了。她有一個(gè)透明的.身體和一對(duì)清澈的大眼睛,陽(yáng)光一照,發(fā)出亮晶晶的光,像珍珠一樣美麗。誰(shuí)見(jiàn)到她,都很開(kāi)心。
水娃娃可活潑好動(dòng)了。她一邊不停地走啊走,一邊快樂(lè)地唱啊唱。小草聽(tīng)到她的歌,鉆出來(lái)了;花兒聽(tīng)到她的歌,笑出來(lái)了;樹(shù)木聽(tīng)到她的歌,長(zhǎng)出來(lái)了;魚(yú)兒聽(tīng)到她的歌,游過(guò)來(lái)了;小鳥(niǎo)聽(tīng)到她的歌,飛過(guò)來(lái)了;小羊聽(tīng)到她的歌,跑過(guò)來(lái)了。哇!水娃娃走過(guò)的地方,美麗極了,熱鬧極了。
水娃娃走著,笑著,唱著。人們聽(tīng)到她的歌,也聚過(guò)來(lái)了。他們?cè)谒尥薜呐赃吷w起了住房和工廠,種上了莊稼,過(guò)上了快樂(lè)的日子。
可是,突然有一天,水娃娃生病了,而且病得很?chē)?yán)重。她的身體變得又臭又臟又黑,一雙大眼睛無(wú)力的閉著,嘴里發(fā)出痛苦的呻吟聲。好可憐哪!
水娃娃為什么會(huì)生病呢?原來(lái),村里的人們粗心地把洗衣做飯后的臟水倒進(jìn)了河里;農(nóng)民伯伯給田里的莊稼大把大把地施肥,多余的肥料流進(jìn)了河里;黑乎乎的液體從工廠的管子里涌出來(lái),流進(jìn)了河里。這些又臟又臭又黑的東西進(jìn)入了水娃娃的身體里。水娃娃受不了啦!她哭了,“救救我!”可是誰(shuí)都不理睬她。很快,水娃娃病倒了,變的又臟又臭又黑了。
日子一天天過(guò)去,水娃娃的病越來(lái)越嚴(yán)重了。更壞的事情發(fā)生了!生病的水娃娃走過(guò)的地方,草木枯黃了,花兒凋謝了,莊稼大片地死去。很多動(dòng)物也生病了,有的病死了。村里有的老人和小孩也都病倒了。到處一片蕭條。愛(ài)熱鬧的小鳥(niǎo)們受不了啦,
她們傷心地飛走了。
田野里,只隱隱地聽(tīng)到水娃娃微弱的聲音,“救救我,救救我……”。
環(huán)保教案 篇9
教學(xué)設(shè)計(jì):
1、教學(xué)目的:利用生活中的廢棄材料,以多種手法進(jìn)行設(shè)計(jì)制作,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造靈感,鍛煉他們的動(dòng)手能力。
2、教學(xué)目標(biāo) :以親情、友情、師生情為主題,用環(huán)保材料設(shè)計(jì)制作一張。
3、課時(shí)安排:1課時(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
學(xué)生:要求學(xué)生課前積極收集廢棄環(huán)保材料,準(zhǔn)備鉛筆、剪刀、顏料、彩色筆等。
教師:教師課前準(zhǔn)備幾張賀卡實(shí)物。
教學(xué)重點(diǎn):
創(chuàng)設(shè)課堂人際交往的活動(dòng)環(huán)境,啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和環(huán)保意識(shí)。
教師:“我認(rèn)為這些賀卡都很有特色。從結(jié)構(gòu)來(lái)看:有單頁(yè)式,雙頁(yè)式,牽拉式,還有立體式和異型式;從材料上來(lái)看:有吸管做的,有的用毛線制作的,還有的用包裝盒制作的。你們也來(lái)評(píng)一評(píng),最好能發(fā)表不同的看法!
學(xué)生:“我覺(jué)得這些同學(xué)做的賀卡都比我做的好,特別是這張立體圣誕卡,很漂亮,圣誕老人很可愛(ài)!我很喜歡!”
學(xué)生:“我比較喜歡覺(jué)這張賀卡,它很有中國(guó)特色:新年快樂(lè)這四個(gè)字很符合我們青少年的特點(diǎn),活潑可愛(ài),畫(huà)面上的學(xué)生手拿著氣球,表現(xiàn)出了節(jié)日的氣氛!
學(xué)生:“我認(rèn)為這張新年賀卡很有中國(guó)特色,調(diào)皮的'猴子十分可愛(ài)!”
教學(xué)難點(diǎn) :
賀卡的結(jié)構(gòu)形式。
教學(xué)評(píng)價(jià)
1、學(xué)生能用身邊找到的各種材料,制作設(shè)計(jì),裝飾賀卡。
2、能否在設(shè)計(jì)應(yīng)用中表現(xiàn)出創(chuàng)意。
3、學(xué)生是否用口頭語(yǔ)言對(duì)自己和對(duì)同學(xué)的作業(yè) 進(jìn)行評(píng)價(jià)。
教學(xué)過(guò)程 :
一、課題導(dǎo)入
1、教師書(shū)寫(xiě)“人”字,再添加幾筆變成“美”字。
教師提問(wèn):“同學(xué)們,你們平時(shí)主要用哪些美好的方式進(jìn)行人與人之間的交往呢?”
學(xué)生:“當(dāng)朋友過(guò)生日時(shí),我會(huì)買(mǎi)一個(gè)精美的禮物送給他!”
學(xué)生:“我除了買(mǎi)一份禮物外,還會(huì)送給他一張賀卡!”
學(xué)生:“如果是女生過(guò)生日的話,我會(huì)送一盒巧克力給她!”(哈,哈,同學(xué)們爆發(fā)出一陣笑聲。)
學(xué)生:“還有玫瑰!”(哈!哈!全班又發(fā)出一陣笑聲。)
教師:“剛才這幾位同學(xué)都說(shuō)出了自己真實(shí)的想法。這節(jié)課我們主要來(lái)學(xué)習(xí)用環(huán)保材料設(shè)計(jì)制作賀卡!
教師板書(shū)課題:傳情達(dá)意的環(huán)保賀卡
二、 講授新課
1、賀卡的內(nèi)涵與制作意義。
教師:“同學(xué)們,賀卡有什么用呢 ?”
學(xué)生:“賀卡是架起友誼的橋梁,賀卡是聯(lián)系親情的紐帶!
教師:“說(shuō)的真好!今天,我要送給全班同學(xué)一份珍貴的禮物!保ń處熡萌昼姷臅r(shí)間把課前準(zhǔn)備好的材料,制作成一張?zhí)卮蟮馁R卡,然后展示在黑板上。)
教師:“祝全班學(xué)生:新年愉快,學(xué)習(xí)進(jìn)步。▽W(xué)生們熱烈鼓掌)
2、賀卡的種類(lèi)與結(jié)構(gòu)形式。
教師:“同學(xué)們,賀卡都有那些種類(lèi)呢?”
學(xué)生:“有生日卡、賀年卡! “有圣誕卡、節(jié)日卡! “有謝師卡、邀請(qǐng)卡! “還有電子賀卡!
教師:“賀卡的結(jié)構(gòu)又有那些呢?”
學(xué)生:“有單頁(yè)式,雙頁(yè)式。” “有立體式,牽拉式。” “還有異型式!”
教師:“好!同學(xué)們說(shuō)得都很全面,看來(lái),大家對(duì)賀卡的基本知識(shí)有了一定的了解。
三、探索活動(dòng)
1、啟迪學(xué)生發(fā)現(xiàn)美。
教師:同學(xué)們,生活中那些廢棄的材料可以用來(lái)制作環(huán)保賀卡?請(qǐng)各小組先討論,然后每組推選一名同學(xué)發(fā)言。
第一組:“我們組的同學(xué)認(rèn)為那些紙做的手袋,還有漂亮的包裝紙、包裝盒都能用來(lái)制作賀卡!
第二組:“我們組認(rèn)為那些吸管、毛線、干花都可以用力來(lái)制作賀卡的圖案和文字。”
第三組:“我們組認(rèn)為布條、樹(shù)皮、繩子也可以用來(lái)裝飾賀卡!
第四組:“我們組認(rèn)為塑料材料、過(guò)期的日歷、畫(huà)報(bào)、掛歷都可以用來(lái)做賀卡!钡谖褰M:“我們組和其他組的想法大致是一樣的, 但是,黃晶晶同學(xué)認(rèn)為鐵皮也可以用來(lái)做賀卡!保ü、課堂里爆發(fā)出歡快笑聲!.)
第六組:“我們組認(rèn)為吹塑紙、牙簽都可以做賀卡!
教師:“各組的意見(jiàn)都很好!說(shuō)明同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了我們生活中的這些材料都是可以利用的!
2、引導(dǎo)學(xué)生欣賞美。
教師:請(qǐng)大家翻開(kāi)課本第14頁(yè),我們一起來(lái)欣賞各種各樣的環(huán)保賀卡。(大約2分鐘)教師:“大家看了這些不同的賀卡,一定會(huì)有許多想法。再過(guò)幾天就是新年了,按照習(xí)慣大家要相互贈(zèng)送賀卡,送給親朋好友,我相信你們一定能制作出各種各樣的賀卡。”
四、課堂作業(yè) :指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造美
教師布置作業(yè) :現(xiàn)在大家根據(jù)自己帶來(lái)的材料,開(kāi)始動(dòng)手設(shè)計(jì)制作一張賀卡。
教師巡回指導(dǎo),參與學(xué)生的設(shè)計(jì)與制作 。(20分鐘)
五、展示學(xué)生課堂作業(yè) ,討論。
教師:“好!我們一起來(lái)看看這些已經(jīng)制作好的賀卡!保ń處煱褜W(xué)生已經(jīng)完成的賀卡展示在黑板上)
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