精選大班語言教案模板九篇
作為一位不辭辛勞的人民教師,就難以避免地要準備教案,教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關節(jié)點。我們應該怎么寫教案呢?下面是小編幫大家整理的大班語言教案9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
大班語言教案 篇1
活動目標:
1.感受自己成長中的快樂。
2.培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。
3.讓幼兒了解,比較小時候與現(xiàn)在的變化。
活動準備:
小朋友小時候的照片、鏡子、各種圖形寶寶若干,口才大比拼表格一張。
活動過程:
一、講述活動:請你說一說
1.教師出示相片,鏡子讓幼兒自己觀察小時候的自己和現(xiàn)在的自己有什么變化。
指:老師手中的相冊里面都是你們小時候的照片,老師發(fā)現(xiàn)你們和以前不一樣了,我們班的小朋友長大了,很能干,會做的事情比以前多了,你們的牙齒、頭發(fā)、身高也有了變化,穿的.衣服也跟以前不一樣了,你們以前的牙齒是長多了還是……頭發(fā)長了嗎?個子長高了嗎?穿的衣服是短的還是長的,等一下老師請小朋友看了小時候的照片以后說一說,他小時候是怎樣的,看那個小朋友看得最認真,最仔細。
、 幼兒看照片。
2.請幼兒說一說自己小時候是怎樣的,“我小時候是……樣子的”“我小時候穿的……”說句子。
、 教師請幼兒一個個講述。
② 教師幼兒小時候的變化。
2.請幼兒說說現(xiàn)在的自己是怎樣的。
指:小朋友你們都知道你們小時候是怎樣的,那老師想知道你們現(xiàn)在是怎樣的,是長高了,能干了,還是像以前一樣,你們穿的衣服、褲子、鞋子……是長了……還是?你們學會了哪些以前不會做的事情,如:自理能力、平時表現(xiàn)、穿衣、吃飯等)
、 請幼兒講述現(xiàn)在的自己。
、 教師幼兒小時候和現(xiàn)在的變化。
二、游戲:口才大比拼。
1.把幼兒分成兩組[蘋果組(Apple)、雪梨組(Pear)]
2.讓幼兒用“我小時候……現(xiàn)在……”說己的變化。
、 每組每個小朋友都要用“我小時候……現(xiàn)在”說句子,說完整的可選擇一個圖形寶寶,并說對圖形寶寶的名稱,就可獲得圖形寶寶一個。(一個圖形寶寶算一分)
、 看那組小朋友得到的圖形寶寶最多,就是冠軍,將會得到我們的禮品。
大班語言教案 篇2
活動目標:
1.能在標記的提示下從不同角度觀察圖畫并充分展開想象,用完整、流利的語言講述畫面內(nèi)容。
2.通過講述和欣賞理解故事、豐富詞匯,提高語言表達能力。
3.體驗關心他人和向他人感恩的溫馨。
活動準備:
1.經(jīng)驗準備:
幼兒在日常生活中觀察過春天的花,感知過各種花瓣的形狀、顏色、質(zhì)地、氣味等。
2.物質(zhì)準備:
。1)兩棵桃樹(一棵有桃花,一棵沒桃花),《桃樹下的小白兔》掛圖一張。
。2)故事中的動物圖片6個,故事PPT。
。3)小圖片(4張)、標記兩人一份。
。4)各種動物的圖片若干,桃花瓣若干。
活動過程:
1.設疑導入
(1)現(xiàn)在是什么季節(jié)?春天到了,樹變綠了,花也開了。
。2)出示樹1:這是一棵桃樹。誰會用好聽的詞或句子來說說這是一棵什么樣的桃樹?
。ㄐ螤睢㈩伾盎。)
教師小結(jié):這棵桃樹長得又高大、又美麗。
(3)出示樹2:現(xiàn)在桃樹有什么變化了?
2.看圖理解故事
(1)出示掛圖,提問:桃花哪兒去了呢?看著這幅圖,我們一起來猜一猜。
。ㄌ嵝延變鹤⒁庑欧。)
(2)小白兔把桃花的花瓣放進信封,都寄給誰了呢?
。3)出示老山羊:
、倩ò瓯焕仙窖虍敵闪耸裁?你從哪兒看出來的?
②花瓣成了書簽,老山羊會怎么想、怎么說?
③教師完整講述并小結(jié):老山羊很高興有了一個花瓣書簽。
。4)出示小貓:
、佻F(xiàn)在花瓣到哪里去了?
、谟辛税l(fā)夾的小貓做了一個什么動作?它又會說些什么?
、壑该變褐v述,教師小結(jié):戴上花瓣發(fā)夾的小貓可愛極了。
。5)原來桃花瓣有這么多用處,大家都想要。于是,小白兔就一份一份地寄。
出示另4個動物:花瓣又寄給了哪些小動物?它們把花瓣當成了哪些東西?請你選一個小動物說一說,并用你喜歡的'標記詳細說說這個小動物的表情、動作、心里想的或嘴里說的。
(幼兒兩人一組操作圖片和標記合作講述。)
。6)指名幼兒講述,其余幼兒傾聽并點評:你最喜歡誰的講述?為什么?
。7)寫故事的作家是怎樣來講這個故事的呢?我們也來聽一聽。聽時找一找,他在故事里用了哪些小朋友不會說的好聽的詞和句子。
。ń處熤v述故事,幼兒看PPT聽故事。)
。8)交流、討論剛才的問題,教師及時歸納。
。9)這真是一群可愛的小動物,有心里總想著別人的小白兔,也有對關心自己的小白兔和獻出花瓣的桃樹心存感激的老山羊、小貓等。他們充滿愛意的行為感動著每一個人。
3.拓展運用
(1)剛才小朋友也為自己選擇了一個喜歡的動物圖片。請小朋拿出圖片掛在胸前,F(xiàn)在,你就是圖片上的小動物。想一想,假如你有一片桃花瓣,你可以用它來做什么?
。2)我們請客人老師扮演送花瓣的小白兔。想好的小動物可以勇敢地走到小白兔面前,大膽說出你的想法。誰說得又完整、又流利、又有禮貌,小白兔就把花瓣送給誰。
。3)幼兒和聽課老師互動,聽課老師對幼兒的語言適當評價。
大班語言教案 篇3
教材分析:
《城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》選自《伊索寓言》!兑了髟⒀浴废鄠鳛楣畔ED奴隸伊索所作!兑了髟⒀浴肥侨澜鐑和慕(jīng)典讀物,其短小精悍的故事,蘊含深刻的哲理,構(gòu)思精巧,語言幽默,許多內(nèi)容具有永恒的價值。故事講述了一件城里老鼠到鄉(xiāng)下老鼠家做客和鄉(xiāng)下老鼠到城里老鼠家做客的有趣事情。
設計思路:
現(xiàn)在的小朋友大多生活在城市,從幼兒園回來不是待在自己家就是在公園玩,對于自然界的東西都很少接觸了,限制了孩子的視眼,所以就設計了這一活動,讓小朋友了解城市鄉(xiāng)下的.形象以及差異。
教學目標:
1、了解城市和鄉(xiāng)村的形象,能用簡單的語言表達出自己對鄉(xiāng)下,城市的印象。
2、了解城市生活與鄉(xiāng)下生活的差異,通過討論,知道要保護環(huán)境。
3、讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。
4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗文學活動的樂趣。
活動重點難點:
1、重點:了解城市生活和農(nóng)村生活方式的不同。
2、難點:能用語言和動作表演整個故事。
教材準備:
1、實錄:鄉(xiāng)下生活,城市生活、背景圖:城里,鄉(xiāng)下
2、小圖卡:面包,奶牛,小麥,田間,汽車,簡單的家具,豪華的家具。
3、課件:鄉(xiāng)下老鼠和城里老鼠
4、場景:寬闊的道路
教學設計:
。ㄒ唬┯^看實錄,了解鄉(xiāng)下,城市的形象,并能用簡單的語言表達出來。
導入:小朋友們,今天老師帶你去兩個好玩的地方,我們一起出發(fā)吧。走設計的寬闊馬路,觀看視頻師:你們剛剛看到什么了?你們平時在生活中有見過嗎?這是在哪?
幼:看到了很多人,很多車……
師:熱鬧嗎?漂亮嗎?
幼:漂亮,好玩。
幼兒自由回答,教師小結(jié):像這樣熱鬧,繁華車多的地方我們叫它城市。鄉(xiāng)下介紹也照上方法進行。
。ǘ┬蕾p故事《鄉(xiāng)下老鼠和城里老鼠》,理解故事內(nèi)容。
。1)欣賞故事
師:有兩只老鼠他們也去鄉(xiāng)下和城里玩了,他們在城里和鄉(xiāng)下會發(fā)生什么事情呢?我們一起來聽歌故事吧。
教師播放課件,幼兒欣賞故事
。2)理解故事內(nèi)容,并回答問題。
師:鄉(xiāng)下老鼠邀請城里老鼠做客,在鄉(xiāng)下,城里老鼠看到了什么?
幼:城里老鼠看到了綠幽幽的稻田,
師:鄉(xiāng)下老鼠拿出什么好吃的給城市老鼠吃?城市老鼠喜歡吃嗎?
幼:玉米,土豆,城里老鼠不喜歡吃。
師:后來城里老鼠又為什么邀請鄉(xiāng)下老鼠,幼:因為城里老鼠過不習慣鄉(xiāng)下生活。
師:城里老鼠家和鄉(xiāng)下老鼠家一樣嗎?城里老鼠又是怎樣招待鄉(xiāng)下老鼠的?
幼:城里老鼠拿來了奶酪,玉米,雞腿
師:鄉(xiāng)下老鼠喜歡城里生活嗎?鄉(xiāng)下老鼠在為什么不待在城里?
幼:因為城里生活鄉(xiāng)下老鼠不適應。
師:鄉(xiāng)下老鼠和城里老鼠家一樣嗎?哪里不一樣?你喜歡城里老鼠嗎?
小結(jié):不管是城里,還是鄉(xiāng)下都有自己的優(yōu)點,弊端,大家應該相互尊重。
。3)討論城里和鄉(xiāng)下的環(huán)境,產(chǎn)生保護環(huán)境的意識。
師:你們是喜歡城里老鼠家還是鄉(xiāng)下老鼠家?為什么?
幼:我喜歡城里老鼠家,因為城里很干凈,交通方便。
師:可是城里車太多,空氣都受到污染,小朋友怎樣才能讓我們的環(huán)境變好點呢?
幼:多坐公交車,少自己開車。
幼:我喜歡鄉(xiāng)下老鼠家,因為鄉(xiāng)下老鼠家空氣清新......
師:可是鄉(xiāng)下路不好,交通不方便,科技不發(fā)達,那該怎么辦?
幼:把路建好。
幼兒自由討論,自由回答。
小節(jié):城里科技發(fā)達,可是經(jīng)常交通堵塞,空氣受到污染,可是鄉(xiāng)下空氣好,這一點不好,我們城里人要和鄉(xiāng)下人一起相互學習,相互關心這樣才會讓我們城里鄉(xiāng)下都會進步。
。ㄈ┯螒虿乱徊拢瑪[一擺。
師:剛剛我們?nèi)チ肃l(xiāng)下和城里,知道城市和鄉(xiāng)下是怎樣的了,我們一起來玩?zhèn)游戲,請一部分小朋友扮演城里人,一部分小朋友扮演鄉(xiāng)下人,拿著小圖卡把小圖卡送到對應的地方。
最后放音樂一起跳兔子舞;顒咏Y(jié)束
延伸活動:請小朋友說說自己生活在哪里?是城里好,還是鄉(xiāng)下好,為什么?
大班語言教案 篇4
活動目標:
1、能在集體面前大膽地、清晰地表述或回答腦筋急轉(zhuǎn)彎的題目。
2、學習改變思維方式,從多個角度思考問題。
3、能積極地參與到活動中,體驗競賽性活動的樂趣。
活動準備:
1、和幼兒一起事先準備多個腦筋急轉(zhuǎn)彎的題目。
2、幾分牌、智慧星、獎品若干。
活動重點:
能清晰地表述或回答腦筋急轉(zhuǎn)彎的題目。
活動難點:
學習改變思維方式,從多個角度思考問題。
活動過程:
1、以競賽的形式展開活動。
(1)幼兒分成兩組,每組取一個名字,并選出一個組長、一個記分員。
。2)"小智慧星"評比:按照個人答案對次數(shù)的多少來評定,選出第一、二、三名。
(3)搶答題由教師出題目,各組幼兒在教師宣布"開始"后,才可搶答,答對得一分,答錯不得分。
。4)比賽紀律好的組可以加上文明禮貌分。
2、幼兒比賽。
(1)兩組的組長通過猜拳,決定出勝負,勝的一組先出題目。
。2)第一輪:必答題比賽。
。3)第二輪:搶答題比賽。
(4)要求出題目和答題的幼兒能大膽地、清晰地表述或回答腦筋急轉(zhuǎn)彎的'題目。
(5)引導幼兒做腦筋急轉(zhuǎn)彎的題目時,不能用通常的思路來回答問題,需要改變思維方式,從更多的角度去思考問題。
3、評獎。
。1)每組記分員統(tǒng)計各組的成績,得出勝負以及個人的"小智慧星"獎。
(2)教師給獲勝的一方頒發(fā)"智慧獎",給另一方頒發(fā)"動腦筋獎"。
活動反思:
本活動采取生動活潑、易識易記的形式,內(nèi)容貼近日常生活,不僅能喚取幼兒的好奇心,還能引導幼兒以積極樂觀向上、勇于探索的精神對待生活,同時通過不同的方式開發(fā)或鍛煉幼兒大腦思維的能力。
大班語言教案 篇5
【活動目標】
1、理解“舒坦、歡暢”等詞匯,感受散文詩優(yōu)美的詞句
2、嘗試用分角色表演的方式,與同伴合作表現(xiàn)散文詩的意境。
【活動準備】
1、組織幼兒種植植物的嫩芽,并觀察記錄小芽的生長過程。
2、散文詩掛圖 。
3、《春野》背景音樂。
4、陽光、春風、雨露、嫩芽的頭飾。
5、幼兒用書。
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