【精品】小班教案模板錦集10篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的小班教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班教案 篇1
目標(biāo)
1、喜歡聽故事，理解故事內(nèi)容，樂意用身體動(dòng)作來表現(xiàn)。
2、體驗(yàn)大樹和小鳥之間互相關(guān)心、互相幫助的真摯情感。
準(zhǔn)備：樹干、小鳥、鳥窩的圖片；人手一份小鳥形象胸飾。
過程
一、對(duì)本次活動(dòng)感興趣，進(jìn)一步理解和感受春天植物的初步特征。
1.剛才，鐘老師帶你們?nèi)ビ^察了春天的樹，你們?cè)跇渖习l(fā)現(xiàn)了什么小秘密呀？
�。ㄐ浒l(fā)芽了。）
2.出示樹干圖片
今天，鐘老師帶來了一棵樹，你們仔細(xì)看看，它是一棵怎樣的樹？
�。ǜ吒叩摹⒋蟠蟮�，沒有樹葉的）引導(dǎo)幼兒做做大樹，看哪棵樹又高又大。
二、邊畫邊講
�。ㄒ唬├斫獯禾齑髽鋾�(huì)發(fā)芽的.特征。
春天來了，這棵樹會(huì)怎么樣呀？（豐富詞：芽苞苞）教師邊畫邊講，芽苞苞長(zhǎng)得怎么樣的呀？（圓圓的、胖胖的芽苞，讓幼兒一起學(xué)學(xué)看。）
（二）引導(dǎo)幼兒根據(jù)教師的繪畫以及引導(dǎo)進(jìn)行講述（教師將芽苞苞添畫成樹葉）。
芽苞苞慢慢長(zhǎng)大了，變成一棵長(zhǎng)滿了樹葉的大樹，這么多樹葉我們有一個(gè)好聽的名字叫許許多多或許多許多。（出示一棵長(zhǎng)滿樹葉的大樹，并引導(dǎo)幼兒做芽苞苞長(zhǎng)大的動(dòng)作。）
（三）能根據(jù)故事的情節(jié)，和老師一起學(xué)學(xué)做做，引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)的欲望。
1.長(zhǎng)了這么多樹葉的大樹，你們猜猜誰最喜歡來了？他來干嘛呢？怎么樣來的呀？（小貓、松鼠、蛇、小鳥，引導(dǎo)幼兒學(xué)學(xué)小動(dòng)物的動(dòng)作）
2.出示小鳥，師：看，誰來了，呀，真的是小鳥來了，小鳥是怎么來的呀？我們一起來學(xué)學(xué)小鳥飛的動(dòng)作吧。
3.小鳥還想把房子也搬到大樹上去呢。小鳥的房子是什么樣的��？
�。▓A圓的、黑黑的）
4. 小鳥很喜歡大樹，決定在大樹上做個(gè)窩，小鳥會(huì)在它的家里干嘛呢？引導(dǎo)幼兒講述。
三、給大樹治病
1.可是有一天，大樹病了，不知道為什么，一點(diǎn)精神都沒有，小鳥可著急了，飛來飛去，終于發(fā)現(xiàn)，大樹的葉子下長(zhǎng)了好多毛毛蟲呢，很多樹葉都被咬破了，大樹好疼��！怎么辦呀？（出示樹葉后隱藏的毛毛蟲，激發(fā)幼兒喂大樹治病的同情心）
2.小鳥好著急啊，天天飛上飛下，用它的尖尖小嘴，仔細(xì)地找出一條又一條毛毛蟲，大樹感覺舒服多了，可是那么多毛毛蟲，小鳥忙不過來，你們?cè)覆辉敢鈳蛶退�，和他一起給大樹捉蟲呀。
3.請(qǐng)你們拿出椅子下面的小鳥胸貼，貼在自己的胸前，我們一起為大樹去捉蟲嘍（出示活動(dòng)室四周墻壁上長(zhǎng)滿毛毛蟲的大樹，引導(dǎo)幼兒為大樹捉蟲）。
四、教師小節(jié)，讓幼兒體會(huì)和朋友間的友好，學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)幫助。
1.有了你們的幫助，大樹的病很快就好了，教師以大樹的身份說“謝謝你們”，引導(dǎo)幼兒學(xué)說“不用謝”。
2.大樹和小鳥從此成為一對(duì)很好很好的朋友，他們互相幫助、互相關(guān)心，我們小朋友之間也要怎么樣啊？（互相關(guān)心，互相幫助）
小班教案 篇2
生成背景：
如今的孩子都是家庭的“小皇帝”“小公主”，在家里是爺爺奶奶、外公外婆疼，爸爸媽媽愛，六個(gè)大人圍著一個(gè)孩子轉(zhuǎn)，孩子是家庭的“小太陽”，他們是要風(fēng)得風(fēng)、要雨得雨，然而他們對(duì)自己家人的情況卻了解得少之甚少，當(dāng)長(zhǎng)輩們生病時(shí)，孩子們不聞不問，若無其事。為了增進(jìn)孩子們與家庭間親人感情，培養(yǎng)孩子從小懂得關(guān)心他人的情感，結(jié)合感恩課題，我設(shè)計(jì)了“我的一家人”。
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、幫助幼兒學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的句子談?wù)撟约焊改傅墓ぷ�，家庭成員之間的關(guān)系以及父母對(duì)自己的愛護(hù)。中國(guó)幼教網(wǎng)版權(quán)
2、引導(dǎo)幼兒圍繞“我的一家人”這一話題進(jìn)行談話，使幼兒樂意參與個(gè)別交談與集體談話活動(dòng)。
3、培養(yǎng)幼兒愛家庭的情感，知道關(guān)心長(zhǎng)輩，聽大人的話。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、實(shí)物玩具：小兔。
2、每個(gè)幼兒一張“全家福”照片。
3、投影機(jī)、照相機(jī)（請(qǐng)一名老師幫忙拍照）磁帶。
4、讓幼兒回家了解父母的工作及家庭成員之間的關(guān)系與平時(shí)在家主要做些什么事。
三、活動(dòng)過程：
1、創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。
（1）放錄音《世上只有媽媽好》，教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做動(dòng)作。
�。�2）請(qǐng)個(gè)別幼兒講一講“家里有誰”要求語句完整。
�。◣煟篈每個(gè)小朋友都有一個(gè)好媽媽，除了媽媽“家里還有誰？”，誰能告訴老師？）
B哪個(gè)能干的小朋友能拿著照片到上面來講。）
教師利用實(shí)物投影，讓幼兒看著照片講，教師重復(fù)幼兒的話，練習(xí)說話的完整性。（有……有……還有）
（3）請(qǐng)其余小朋友拿照片，自由交談“照片上有誰？”
師：大家一定也想說說自己的一家。好！拿好照片，給自己旁邊的好朋友說說“照片上有誰？”
師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把照片交給后面的大人，看誰最快。
�。�4）了解、豐富詞匯“全家�！钡暮x。
剛才，小朋友們介紹的很好。誰知道一家人在一起拍的照片叫什么？（豐富詞匯“全家�！庇變簩W(xué)說）拿出一張全家福請(qǐng)幼兒說：“這是誰家的全家福？”
2、引導(dǎo)幼兒圍繞話題交談，集體討論，要求聲音響亮地表述。
�。�1）老師以小動(dòng)物的語氣回答問題，起示范作用。師：看！老師請(qǐng)來了大家認(rèn)識(shí)的客人小兔灰灰。。師：灰灰與大家打個(gè)招呼。大家好！小朋友怎么說？（幼兒回答）
師：它很能干，能大膽地說出爸爸媽媽的工作？
老師以小動(dòng)物的語氣回答問題：
聽！小朋友我叫灰灰，我的爸爸在動(dòng)物醫(yī)院當(dāng)醫(yī)生，媽媽在銀行當(dāng)管理員。
�。�2）請(qǐng)幼兒回答提問。
小兔灰灰說：“小朋友們你們能告訴我，你們的爸爸媽媽是干什么工作的？”請(qǐng)幼兒回答。
小兔灰灰說：“小朋友們真能干。誰還能告訴我，你們的爸爸媽媽在家做些什么事？”請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)講給大家聽，對(duì)于講得好的小朋友，可以讓他抱抱親親小動(dòng)物。
（3）段落性小結(jié)。
�。◣煟含F(xiàn)在老師要請(qǐng)一位非常能干的小朋友拿著自己的照片到前面來，告訴大家：“你家有誰？爸爸媽媽的工作是什么？他們經(jīng)常在家做什么事？”）讓幼兒注意傾聽，把話說完整。
�。◣煟骸澳阆矚g自己的爸爸媽媽嗎？”）
3、拓展談話范圍。
情感教育：引導(dǎo)幼兒對(duì)自己的家人說一句“甜甜話”。
�。�1）小結(jié)提問，引出話題
師：剛才小朋友說了自己爸爸媽媽的工作以及在家經(jīng)常做的一些事情，還說非常喜歡自己的爸爸媽媽，那其他小朋友喜歡爸爸媽媽嗎？（幼兒回答）
教師小結(jié)：小朋友都很喜歡爸爸媽媽，因?yàn)樗麄兘o你們買好吃的，買愛玩的，幫你們做了許多事情，爸爸媽媽很愛我們，我們也很愛他們，希望他們天天開心，永遠(yuǎn)年輕、漂亮，對(duì)嗎？，
�。�2）說一句甜甜的'話。
師：爸爸媽媽今天他們就在我們的身后，讓說一句甜甜的話讓他們開心開心好嗎？（幼兒回答）
師：大人們聽了孩子的話是否很開心？
4、布置“全家�！睂� 總結(jié)評(píng)價(jià)、結(jié)束活動(dòng)。
�。�1）談話引出師生一起合拍“全家�！�
師：我們�。ǘ┌嗑拖褚粋�(gè)幸福的大家庭。老師像你們的媽媽，你們也像老師的寶寶，小朋友之間就像兄弟姐妹（哥哥弟弟、姐姐妹妹），我們親親熱熱在一起，組成一個(gè)大家庭。老師知道大家都很愛這個(gè)大家庭，希望能天天看見她們，現(xiàn)在老師有個(gè)好主意，讓我們一起來拍一張“全家�！比缓蟀堰@張大家庭的照片和自己小家庭的照片貼進(jìn)老師畫的別墅里，組成一個(gè)幸福的大家庭貼在教室走廊的墻壁上，讓大家每天在進(jìn)出教室時(shí)能看到自己的爸爸媽媽，好不好？
2）拍照、粘貼幸福大家庭，總結(jié)評(píng)價(jià)、結(jié)束活動(dòng)
講解粘貼方法：搬出別墅，每個(gè)窗戶就是一間房間，我們拍完照后，請(qǐng)大人幫忙在塑料筐里拿四枚圖釘，孩子拿著照片共同把照片貼進(jìn)每一個(gè)窗戶里。
放錄音《我愛我家》教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊把自己的照片布置在一間房間里。
活動(dòng)反思：
通過主體活動(dòng)，充分讓幼兒了解、感受到家人為自己勞動(dòng)的辛苦。隨著活動(dòng)的不斷深入，“家庭”這甜蜜蜜的含義也在不斷擴(kuò)展、深化；幼兒與同伴、父母、教師之間的關(guān)心和愛護(hù)，也是甜蜜美好的。適時(shí)地開展一個(gè)與媽媽親密溝通的親子活動(dòng)，有助于加深母親與孩子的感情。同時(shí)“大家庭”的含義也在此時(shí)漫漫地延伸，引導(dǎo)幼兒在體會(huì)成人、同伴關(guān)愛的同時(shí)，學(xué)習(xí)表達(dá)自己對(duì)成人同伴的愛。
小班教案 篇3
設(shè)計(jì)思路：
運(yùn)動(dòng)能促進(jìn)幼兒身體正常健康的發(fā)展，為心理發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。這是心理發(fā)展的重要條件，因此我組織幼兒開展了“動(dòng)一動(dòng)，真有趣”這節(jié)活動(dòng)，旨在讓幼兒了解并積極地探索身體能動(dòng)的部位，并利用幼兒喜歡的各種小動(dòng)物，讓幼兒學(xué)習(xí)小動(dòng)物的動(dòng)作，來達(dá)到運(yùn)動(dòng)的目的，最后幼兒了解運(yùn)動(dòng)的好處。這節(jié)活動(dòng)中我也多處抓住孩子的興趣點(diǎn)，突出“動(dòng)”的有趣性，讓幼兒對(duì)這節(jié)教育活動(dòng)更加感興趣，也讓幼兒愛上運(yùn)動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、模仿幾種有趣的運(yùn)動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂。
2、模仿幾種動(dòng)物的動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。
3、知道運(yùn)動(dòng)能使人健康和帶來快樂。
4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
5、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂《向前沖》，畫有小人的紙每組一張，水彩筆沒人一支，小動(dòng)物視頻，小動(dòng)物手腕每人一個(gè)。
活動(dòng)過程：
一、開頭以來信的形式，引發(fā)幼兒的興趣
1、小朋友看老師手里有什么？（一封信）
2、教師讀信，小朋友你們聽到這個(gè)消息你們高不高興？但是兔子園長(zhǎng)說情身體棒棒的小朋友，那就讓我們先來做做運(yùn)動(dòng)，鍛煉鍛煉身體吧。（播放音樂《向前沖》
二、探索身體能動(dòng)的部位，讓能動(dòng)的部位動(dòng)起來
1、小朋友你們身體什么地方運(yùn)動(dòng)了？身邊還有哪些地方能動(dòng)。
2、每一組小朋友發(fā)一張畫有小人的紙，小朋友們討論身體能動(dòng)的部位，把能動(dòng)的地方用彩筆圈起來。
3、教師與幼兒共同看一下小朋友都畫了哪些部位，讓幼兒動(dòng)一動(dòng)看看都能動(dòng)嗎？玩游戲：請(qǐng)你跟我這樣做。請(qǐng)教師或者請(qǐng)小朋友做動(dòng)作，讓其余的幼兒跟著學(xué)�？纯词遣皇嵌寄軇�(dòng)。
三、出示五種小動(dòng)物，幼兒學(xué)習(xí)這五種小動(dòng)物
1、依次出示這五種小動(dòng)物的圖片，播放幾種小動(dòng)物走路的視頻，讓幼兒學(xué)習(xí)各種小動(dòng)物。
2、教師邊說兒歌邊與幼兒做動(dòng)作。
3、游戲：小朋友每人選一種動(dòng)物的手腕戴在手上，當(dāng)教師念兒歌念道你手腕上的小動(dòng)物時(shí)，就跟著老師做動(dòng)作，看看那個(gè)小朋友反應(yīng)的最快。
四、談話，讓幼兒了解運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的益處
1、剛才咱們做了這么多的運(yùn)動(dòng)，你知道運(yùn)動(dòng)對(duì)我們的身體有什么好處？運(yùn)動(dòng)之后你的`心情怎么樣？
2、教師小結(jié)：運(yùn)動(dòng)能鍛煉身體，使我們的身體健康，讓我們更快樂，使我們茁壯成長(zhǎng)，所以小朋友一定要多運(yùn)動(dòng)，堅(jiān)持鍛煉。
五、讓我們到活動(dòng)室外面去運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)，準(zhǔn)備去參加運(yùn)動(dòng)會(huì)吧
活動(dòng)反思：
1、這節(jié)課我采用多種形式，有動(dòng)有靜有探索，使這節(jié)課看起來不單調(diào)，也可以發(fā)展幼兒多方面的能力。
2、興趣對(duì)于小班的孩子來說尤其重要，因此我設(shè)計(jì)的這節(jié)教育活動(dòng)采用一個(gè)情景——運(yùn)動(dòng)會(huì)，孩子很容易融入這節(jié)課，也更容易理解和感興趣。
3、在學(xué)習(xí)小動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式的游戲中有趣味性，孩子們玩得很開心，但是相對(duì)于孩子運(yùn)動(dòng)量來說，相對(duì)少一些。為幼兒設(shè)計(jì)的游戲英愛讓孩子真正的動(dòng)起來。
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒能大膽地交流關(guān)于姓名的信息。
2、對(duì)自己的名字產(chǎn)生自豪感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
事先請(qǐng)幼兒向家長(zhǎng)了解自己的名字寫法、含義和取名字的小故事。寫有幼兒名字的各色小紙片（把幼兒的姓與名分別用不同顏色的筆寫，讓幼兒能分清）分散貼在大黑板上。
活動(dòng)流程：
名字的秘密－－姓的秘密－－自己的名字－－延伸活動(dòng)
活動(dòng)過程：
一、找名字的秘密
師：（1）請(qǐng)你們猜猜這些寫滿字的小紙片上寫的是什么字？
幼：這些紙上寫的是小朋友的名字。
師：這些名字都一樣嗎？
幼：這些名字有的是一樣的有的是不一樣的。
師：請(qǐng)你們一起來找一找這些名字里的秘密，好嗎？他們有哪些秘密呢？
幼1：他們中有的第一個(gè)字是一樣的，有的是第二個(gè)字是一樣的。
幼2：他們有的是三個(gè)字組成的，有的是兩個(gè)字組成的。
幼3：他們有的旁邊的字是一樣的（邊旁）
總結(jié)：原來，我們每個(gè)人的名字都是不一樣的，有的名字都是有兩個(gè)字或者是三個(gè)字組成的，只有一小部分的名字是由4個(gè)字組成的。有的名中有個(gè)別字是一樣的，有的字是邊旁上一樣的。
二、尋找姓的秘密
師：能不能把名字前面的一個(gè)字改掉呢，為什么？
幼1：行的。
幼2：不可以的，假如把姓改掉的話，你就爸爸媽媽的孩子了。
師：有的孩子是跟爸爸姓，那有沒有孩子跟媽媽姓呢？
幼：有的，我就跟媽媽的姓（曹顧銘）我第一字是跟媽媽姓的，第二個(gè)是爸爸的姓。
師：我碰到過一個(gè)孩子，他爸爸姓張，媽媽姓李，可是她卻姓許，你們知道這是為什么嗎？
幼1：可能是她姓奶奶的姓。
幼2：也有可能是姓外公外婆的姓。
師：你知道有哪些姓嗎？（幼兒舉例，教師寫出黑板上沒有的姓氏，當(dāng)幼兒說出黑板上的姓時(shí)，教師把這張卡片拿出來，讓幼兒了解）以擂臺(tái)賽的方式進(jìn)行講述，以激起幼兒的愛好。
教師總結(jié)：我們中國(guó)的地方可大啦！一共有10幾億的'人口，所以有好多的姓，那么多的姓我們就叫他百家姓。
三、找找我的名字，說說我的名字
師：你們也有好聽的名字，能告訴大家你的名字有什么非凡的意義嗎？
幼1：我的名字叫虞增，爸爸媽媽希望我的本領(lǐng)能與日俱增。
幼2：我的名字叫陳銘喆，爸爸媽媽給我取名字時(shí)，希望我長(zhǎng)大能成為一個(gè)成名者%26#8230;%26#8230;
教師總結(jié)：
原來我們的爸爸媽媽不是隨隨便便給我們?nèi)∶模际怯幸欢ㄒ饬x的，表達(dá)了爸爸媽媽對(duì)我的期望，和對(duì)我們美好的祝愿。
四、延伸
教師出示多媒體兩個(gè)孩子：男孩與女孩，讓孩子們嘗試為他們?nèi)∶?/p>
提問：
1）這個(gè)妹妹小朋友姓張，我們?yōu)樗∈裁疵帜兀?/p>
2）這個(gè)弟弟小朋友姓李，我們?yōu)樗∈裁疵帜兀?/p>
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)比較適合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，也符合我班的實(shí)際情況，只是在過程中存在著一些不足：
1、目標(biāo)達(dá)成度不夠。此目標(biāo)應(yīng)改為系列活動(dòng)目標(biāo)。
2、教師指導(dǎo)策略：在幼兒個(gè)別回答時(shí)，將談話的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為全體幼兒關(guān)注的重點(diǎn)。
活動(dòng)結(jié)束：
每一環(huán)節(jié)價(jià)值的挖掘，如：姓可以跟爸爸也可以跟媽媽，也有跟爺爺奶奶的。最后環(huán)節(jié)幫小朋友起名字，可以把姓融入進(jìn)去。
小班教案 篇5
活動(dòng)一：帶蛋寶寶上幼兒園
教育目的：
1鍛煉幼兒的耐心、責(zé)任心，體驗(yàn)做蛋爸爸媽媽的辛苦。
2幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
3培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
教育過程：
讓幼兒帶著蛋寶寶上幼兒園，并帶著蛋寶寶參加半日活動(dòng)，要求不能將蛋寶寶打碎。
活動(dòng)二：想站立的蛋寶寶
教學(xué)目的：
⒈引導(dǎo)幼兒探索使蛋寶寶站立起來的多種辦法，（教案出自：快思教案網(wǎng)）激發(fā)幼兒的好奇心。發(fā)展幼兒的思維能力與動(dòng)手能力。
⒉培養(yǎng)幼兒用語言表達(dá)自己操作過程的能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
熟蛋是幼兒人數(shù)的兩倍，并裝飾成蛋寶寶。
各種供幼兒操作的材料：橡皮泥、大小不一的瓶蓋和瓶子、米、沙、積木、沙包、手帕、毛巾、碎布、木珠等。
教學(xué)過程：
�、�.設(shè)疑提問，激發(fā)好奇。
�、蓖嬉煌妫汉偷皩殞氄f說悄悄話。
�、苍囈辉嚕鹤尩皩殞氄酒饋怼�
師：許多小朋友都認(rèn)為只有將蛋寶寶磕個(gè)小洞，才能站起來。如果不將蛋寶寶弄破，有沒有辦法讓它站起來?
�、诚胍幌耄旱皩殞殲槭裁凑静黄饋�?
�、�.感知，體驗(yàn)。
1、認(rèn)識(shí)教師所提供的材料。師：今天，孟老師請(qǐng)來了材料王國(guó)的.朋友們，都有些什么?
�、菜鼈兡軒偷皩殞氄酒饋韱�?請(qǐng)你們?cè)囋嚳础?鼓勵(lì)幼兒大膽借助各種輔助材料，自由探索使蛋寶寶站立的方法。)
�、�.語言表達(dá)。
請(qǐng)幼兒介紹并演示自己是用那些方法使蛋寶寶站立起來的。讓幼兒體驗(yàn)成功的樂趣。
�、�.活動(dòng)延伸。
�、泵侠蠋熞灿幸粋�(gè)蛋寶寶，它會(huì)跳舞。(看蛋寶寶跳舞)⒉你們的蛋寶寶會(huì)嗎?我們?nèi)ピ囋嚒?/p>
教學(xué)反思：
整個(gè)活動(dòng)過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個(gè)活動(dòng)過程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂趣。
小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1．增進(jìn)幼兒對(duì)父母的了解，培養(yǎng)幼兒關(guān)心和熱愛父母的情感。
2．能初步安靜地傾聽別人談話。
3．幼兒圍繞主題談話，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)短的語句說說爸爸媽媽為自己做的事情和自己應(yīng)該做一個(gè)好孩子。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．事先請(qǐng)幼兒觀察自己父母的日常生活，了解他們?cè)诩易瞿男┦虑椤?/p>
2．歌曲《好娃娃》。
活動(dòng)過程：
�。�1）提問引出談話話題
師：小朋友每天早晨是誰送你們上幼兒園的？下午又是誰接你們回家的`？
教師小結(jié)：我們每個(gè)小朋友都有一個(gè)非常愛你們的爸爸媽媽，可是爸爸媽媽可辛苦了，白天他們要上班，下班回家后還要做很多家務(wù)。
師：今天請(qǐng)小朋友來說說爸爸媽媽在家里做了些什么事情！
（2）根據(jù)老師提出的問題，幼兒自由交談并發(fā)表自己的意見。
�、� 引導(dǎo)幼兒想一想：爸爸媽媽都很愛孩子，你們愛你們的爸爸媽媽嗎？怎么愛？比如你怎樣個(gè)能干的寶寶。
師：小朋友你們?cè)敢鉃榘职謰寢屪鲂┦裁词虑椋?/p>
�、� 鼓勵(lì)幼兒發(fā)表意見，老師先做榜樣。
師：我的爸爸是一名工人，爸爸工作辛苦，我常和爸爸在一起整理圖書，還幫助爸爸做其它事情，爸爸夸我是好寶寶。
�、� 讓幼兒輪流交流，教師對(duì)幼兒的談話給予鼓勵(lì)。
（3）欣賞歌曲《好娃娃》結(jié)束活動(dòng)。
師：今天小朋友都表現(xiàn)得很能干，爸爸媽媽一定很喜歡你們，那我們用美好的歌聲唱我們學(xué)過的歌曲《好娃娃》給爸爸媽媽聽好不好？
小班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察繪本圖畫了解故事內(nèi)容，能根據(jù)尿床的圖形猜出小動(dòng)物。
2、知道尿床是件正常的事，不要因?yàn)槟虼擦硕X得丟人。
3、知道怎樣避免尿床的方法。
4、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
5、愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、正確尿尿的圖片
2、尿床的圖片
3、PPT課件
活動(dòng)過程：
一、出示圖片1、2，幼兒觀察對(duì)比兩張圖片。
師：老師今天給小朋友們帶來了兩張圖片，我們一起來看一看，這兩張圖片上的小朋友都尿在了哪里？那你們覺得尿在哪里是正確的呢？（引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察兩張圖片，說出圖片的內(nèi)容，并能正確判斷哪種尿尿的方式是正確的。）
師：森林里有許多的動(dòng)物寶寶們也尿床了，我們來看看都有誰？
二、師幼共同閱讀故事。
1、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察畫面。
師：首先我們來看第一個(gè)小動(dòng)物的被子上是什么圖案的尿��？（蘿卜）
小朋友，猜猜看，這是哪個(gè)小動(dòng)物的被子？（小兔子）
我們一起看看是不是小兔子尿床了。
�。ǔ鍪拘⊥米拥膱D片）
師：恩，真的是小兔子尿床了�？�，它很不好意思的捂著嘴笑呢。
小朋友們一起來做一做小兔子很不好意思的動(dòng)作。
2、出示三張不同圖形的已經(jīng)尿濕的被子。
（1）森林里還有很多小動(dòng)物也尿床了，我們來做個(gè)小偵探，找找都是誰尿床了。
（2）出示已經(jīng)標(biāo)記好數(shù)字1、2、3、的PPT3（魚）、4（香蕉）、5（蘋果）
師：接下來請(qǐng)小朋友們猜一猜，這會(huì)是哪個(gè)小動(dòng)物尿的？并且說說你猜測(cè)的理由。（引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察尿濕被子上的食物圖形，猜測(cè)是哪個(gè)小動(dòng)物尿床了。教師點(diǎn)擊一幅圖，幼兒猜出答案，教師就出示相應(yīng)的小動(dòng)物圖片：小貓、小猩猩、小象。）
3、小結(jié)
師：這么多小動(dòng)物寶寶尿床了，你覺得他們尿在床上對(duì)嗎？（不對(duì)）
如果小朋友你們尿床了怎么辦呢？（不要害怕，也不要覺得害羞，要大膽的告訴老師、告訴爸爸媽媽）
4、出示PPT6。
看，我們又看到一條被子。咦
我們看看這條被子上有沒有圖案��？（沒有）
師：原來啊這是小熊的.被子，它有沒有尿床啊？（沒有）
師：小熊真棒，小熊真了不起。那小朋友們來猜猜看，小熊是怎樣做到不尿床的呢？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，知道小熊不尿床的原因是它在睡覺之前小過便了，所以才沒有尿床。）
教師出示封面小結(jié)：看，原來小熊不尿床是因?yàn)樾⌒芩X之前在馬桶上尿尿了。小熊棒不棒？（棒）
三、師幼共同閱讀繪本。
教師和幼兒完整的閱讀繪本。
四、探討尿床了應(yīng)該怎么辦。
師：故事里的小動(dòng)物們把尿尿在床上對(duì)不對(duì)？
要是我們不小心尿床了或者尿褲子了，應(yīng)該怎么辦？
接下來，老師要請(qǐng)你們來給這群尿床的小動(dòng)物們出出主意，怎么樣才能做到不尿床呢？
小結(jié)：如果我們想要做到不尿床，那就要在睡覺之前少喝水，或者睡覺之前去小便。如果想小便了，就要及時(shí)的告訴老師或者爸爸媽媽，避免尿在身上或者床上，不然捂在身上容易感冒的。一會(huì)啊我們就去把這個(gè)故事講給班上的其他小朋友聽，讓他們也養(yǎng)成不尿床的好習(xí)慣！
小班教案 篇8
一、活動(dòng)名稱：
剝毛豆（第二層次）
二、活動(dòng)
目標(biāo)：
1、會(huì)使用、收放盤子。
2、初步學(xué)會(huì)剝毛豆。
三、材料準(zhǔn)備：
托盤若干、托盤內(nèi)裝有兩個(gè)小碗（其中一碗盛未剝過的毛豆）。牙簽若干。
四、活動(dòng)介紹：
語言提示：“小朋友，今天我們的工作是……”
操作示范：
1、從操作區(qū)托盤，放桌上。
2、從碗中取出毛豆，剝開后取出豆子放入另一碗中。
3、引導(dǎo)幼兒將每根牙簽上穿上三顆豆子。（能力強(qiáng)的`可要求多穿）
4、將豆殼倒入拉圾筒，托盤送回操作區(qū)櫥柜中。
五、觀察指導(dǎo)：
1、觀察幼兒是否能夠按要求取出正確數(shù)量的豆子，并將它們穿在牙簽上。
2、提醒幼兒將工作做完，養(yǎng)成做事有始有終的良好習(xí)慣。
六、分析反思：
活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)幼兒的剝豆速度及水平已經(jīng)有了提高，大部分幼兒能夠按要求取出正確數(shù)量的豆子穿在牙簽上……
小班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道動(dòng)物有不同的本領(lǐng)，這些本領(lǐng)都是很有用的。
2、感受故事的有趣，愿意跟著猜猜、看看、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
多媒體課件；動(dòng)物圖卡；蘋果樹圖；剪紙?zhí)O果；歌曲APPLE、I LOVE YOU
活動(dòng)過程
一、回憶經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)興趣
1、唱APPLE蘋果歌，引出蘋果樹
蘋果是長(zhǎng)在哪里呢？數(shù)一數(shù)有幾個(gè)蘋果？
2、出示故事中的動(dòng)物角色
誰能拿到蘋果？
二、猜猜講講
想想猜猜誰拿到蘋果了？樹那么高，用什么本領(lǐng)拿到蘋果？
重點(diǎn)：犀牛在撞樹，怎么能拿到蘋果呢？
三、動(dòng)作模仿
逐一出示小老鼠的動(dòng)作圖
1、學(xué)一學(xué)：小老鼠的動(dòng)作
2、想一想：小老鼠在忙什么？想什么？
句型感受：要是我也有……那該有多好呀
四、情境設(shè)疑
1、跟著說說：小老鼠與海獅的對(duì)話
2、小老鼠怎么到樹上去了呢？海獅用了什么本領(lǐng)幫助小老鼠呢？
五、欣賞故事
在故事中尋找答案：海獅頂球
附：想吃蘋果的'鼠小弟
來了一只小鳥，拿了一個(gè)蘋果。
要是我也有翅膀……
來了一只猴子，拿了一個(gè)蘋果。
要是我也會(huì)爬樹……
來了一頭大象，拿了一個(gè)蘋果。
要是我也有長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子……
來了一只長(zhǎng)頸鹿，拿了一個(gè)蘋果。
要是我也有長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子……
來了一只袋鼠，拿了一只蘋果。
要是我也能跳那么高……
來了一頭犀牛，拿了一個(gè)蘋果。
要是我的力氣也那么大……
來了一頭海獅。
“鼠小弟，你怎么了？”
鼠小弟問他：
“你會(huì)飛嗎？
你會(huì)爬樹嗎？
你有長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子嗎？
你有長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子嗎？
你跳得高嗎？
你的力氣大嗎？“
海獅回答說：
“這些我都不行。不過，我有一個(gè)本領(lǐng)……
小班教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解故事的主要內(nèi)容，知道故事的主人公。
2、讓幼兒愛護(hù)自己的牙齒，養(yǎng)成晚上刷牙的好習(xí)慣。
3、引導(dǎo)幼兒遇事多動(dòng)腦，勤于思考。
4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)： 理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。
難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒討論我們要怎樣保護(hù)牙齒。
活動(dòng)準(zhǔn)備
老虎玩具一個(gè)，狐貍玩具一個(gè)，圖片3張
活動(dòng)過程
一、出示玩具提問，引起興趣
手持老虎玩具扮成森林之王，激發(fā)幼兒的積極性并自然的引出活動(dòng)。
二、欣賞故事，了解故事主要內(nèi)容
先給幼兒有感情的講述故事，讓幼兒大概了解故事內(nèi)容；然后一邊復(fù)述一邊提問：故事里有誰？大老虎的牙齒開始有沒有？后來怎么就沒有呢？狐貍用什么方法拔掉了老虎鋒利的牙齒？
三、出示圖片，引導(dǎo)幼兒討論
1、出示圖片讓幼兒觀察，問：為什么小猴小兔害怕老虎的牙齒，狐貍卻不怕？
2、出示圖片問：狐貍想的什么辦法讓老虎的牙齒沒有了？
3、出示圖片問：沒有牙齒的大老虎是怎樣的`？吃東西怎么樣？通過這個(gè)環(huán)節(jié)，讓幼兒了解大老虎沒有牙齒的原因，知道我們不能吃太多的糖。特別是睡覺前不能吃。
4、大家討論：我們?cè)鯓硬拍懿幌翊罄匣⒛菢記]有牙齒，那我們要怎樣保護(hù)自己的牙齒。
教學(xué)反思
活動(dòng)中幼兒能積極回答問題，都不想變成大老虎那樣，很多孩子還說要回去告訴爺爺奶奶，讓他們睡覺前也不能吃糖。
小班的孩子比較小，我們又地處農(nóng)村，在活動(dòng)目標(biāo)中養(yǎng)成刷牙的好習(xí)慣定得過高，在實(shí)踐中吃東西后漱口要更容易實(shí)現(xiàn)。
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