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田忌賽馬教案

時間:2024-09-24 08:24:48 教案 我要投稿

關(guān)于田忌賽馬教案集錦5篇

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,時常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編收集整理的田忌賽馬教案5篇,希望能夠幫助到大家。

關(guān)于田忌賽馬教案集錦5篇

田忌賽馬教案 篇1

  教學(xué)目標(biāo):

  1.學(xué)會本課8個生字,能正確讀寫垂頭喪氣、胸有成竹、得意洋洋、目瞪口呆、轉(zhuǎn)敗為勝、輕蔑、疑惑、譏諷等詞語。

  2.有感情地朗讀課文。

  3.理解課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)孫臏認(rèn)真觀察、分析的態(tài)度和正確的思想方法。

  課前準(zhǔn)備:錄像、powerpoint課件、馬紙片

  教學(xué)過程:

  一、課前欣賞:《田忌賽馬》錄像

  二、導(dǎo)入新課,檢查預(yù)習(xí)情況

  1.今天我們就一起來學(xué)習(xí)寫這場比賽的課文《田忌賽馬》(板書課題)。

  2.抽學(xué)生朗讀課文,注意讀準(zhǔn)字音,讀通句子。

  3、檢查生字詞學(xué)習(xí)情況,認(rèn)讀以下詞語。

  田忌、孫臏、疑惑、譏諷、輕蔑、順序、目瞪口呆

  三.交流書讀書收獲:

  第一次失敗

  第二次勝利

  田

  忌:上

  中

  下

  下

  上

  中

  齊威王:上

  中

  下

  上

  中

  下

  三、設(shè)疑,直奔課文重難點(diǎn)。

  1、為什么同樣的馬,只調(diào)換了一下出場順序,田忌就轉(zhuǎn)敗為勝。這么好的辦法,田忌想不出,孫臏為什么能想出?

  ①簡介孫臏。

  ②孫臏?zhǔn)窃鯓酉氤龃宿k法的?

  ③如果六匹馬一同跑是怎樣一種情形?用關(guān)聯(lián)詞語把下面三句話連起來說一說。

 。ǎR威王每個等級的馬都比田忌的強(qiáng)。

 。ǎR威王的馬比田忌的快不了多少。

 。ǎ┻是原來的馬,只調(diào)換了一下出場順序,就可以轉(zhuǎn)敗為勝。

  課間調(diào)節(jié):欣賞《賽馬曲》

  2、當(dāng)齊威王的'軍師,你有辦法贏田忌嗎?

 、賹W(xué)生用手中馬,一方代表齊威王,一方代表田忌進(jìn)行比賽。

 、趯W(xué)生交流比賽情況。教師用課件展示。

  ③小結(jié)活動情況。

  四、總結(jié)學(xué)習(xí)情況

  1.孫臏從第一次賽馬的情形看到了齊威王的馬比田忌的快不了多少。

  2.孫臏分析了齊威王如果進(jìn)行第二次比賽

  不會調(diào)換馬的出場順序。

  3.學(xué)習(xí)孫臏認(rèn)真觀察、仔細(xì)分析的品質(zhì)。

  五、作業(yè):聽寫詞語

  板書設(shè)計:

  第一次失敗

  第二次勝利

  孫臏

  田

  忌:上

  中

  下

  下

  上

  中

  認(rèn)真觀察

  齊威王:上

  中

  下

  上

  中

  下

  仔細(xì)分析

田忌賽馬教案 篇2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、初步學(xué)會用“回答幾個問題,把答案連起來歸納課文的段落大意”。

  2、學(xué)會11個生字,讀準(zhǔn)多音字“哇”,理解16個詞語的意思。

  3、能讀懂有關(guān)詞語的意思。

  4、了解晏子出使楚國,以超人的智慧和善辯的`口才,駁倒楚王的三次侮辱,維護(hù)了楚國的尊嚴(yán)。

  教學(xué)過程:

  一、提示課題,簡介人物和時代背景。

  二、課內(nèi)自學(xué)

  1、要求:認(rèn)真讀課文,想一想主要寫了什么事?

  自學(xué)生字詞。

  三、按自學(xué)要求依次檢查自學(xué)效果。

  1、主要寫了什么事?

  2、多音字正音:大

  3、字形、筆順:敝、臣、尊

  四、指名分段讀課文

  五、學(xué)習(xí)1—3小節(jié)

  1、議議讀讀,深入理解。

 。1)晏子剛到楚國,楚王用什么辦法侮辱晏子?

 。ㄗ寣W(xué)生找到有關(guān)課文回答:楚王知道晏子身材矮小,就叫人在城門旁邊開了一個五尺來高的洞,想讓晏子從這個洞庭湖里鉆進(jìn)去,以達(dá)到侮辱齊國的目的)

 。2)晏子是怎樣對待的?結(jié)果怎樣?

 。3)為什么晏子說了這番話后,楚王只好吩咐打開城門,把晏子迎接進(jìn)去。晏子用的是什么方法?

  (4)分角色朗讀課文。

  六、課堂作業(yè)

  1、抄寫生字新詞。

  2、作業(yè)本

田忌賽馬教案 篇3

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1、學(xué)會本課生字新詞。

  2、有感情地朗讀課文。

  3、理解課文內(nèi)容,懂得要善于觀察、善于思考才能想出好主意。

  4、學(xué)習(xí)按一定順序?qū)懙谋磉_(dá)方法。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、學(xué)生有感情地朗讀課文第3——12自然段,從中領(lǐng)會善于觀察、善于思考才能想出好主意的道理。

  2、學(xué)習(xí)按一定順序?qū)懙谋磉_(dá)方法。

  教學(xué)難點(diǎn):

  學(xué)生從孫臏獻(xiàn)計中,領(lǐng)會到善于觀察善于思考才能想出好主意的道理。

  教具準(zhǔn)備:多媒體投影機(jī)。多媒體課件。紙馬。

  課型:

  閱讀探究課。

  第一課時安排:

  1、理解課文內(nèi)容,能用自己的話介紹兩次賽馬的經(jīng)過。

  2、懂得要善于觀察、善于思考才能想出好主意的道理。(部分學(xué)生有更多啟發(fā))

  3、有感情朗讀課文3—12自然段。能積累一些詞語。

  第二課時安排:

  1、掌握本課生字新詞。

  2、學(xué)習(xí)本文按一定順序?qū)懙谋磉_(dá)方法。

  3、“動腦筋”故事交流會。

  [課前激趣]玩紙牌

  出示兩組牌,紅心10、8、4,草花9、7、3。上來的同學(xué)當(dāng)然挑紅心。同學(xué)先出結(jié)果老師總以2比1獲勝。由此得出在戰(zhàn)爭中,在比賽中,有時能以少勝多,以弱勝強(qiáng),關(guān)鍵看弱的一方能否掌握主動權(quán)。

  一、引入、揭示目標(biāo)

  同學(xué)們,在我國古代戰(zhàn)國時期,有一個國家叫齊國,當(dāng)時齊國的貴族很喜歡賽馬,有一名大將叫田忌,他特別喜歡賽馬。今天,我們就來學(xué)習(xí)這個歷史故事。

  板書課題:提醒:注意生字忌上面是自己的己。

  齊讀課題。

  1、讀了課題,你想知道什么?

  (田忌和誰賽馬?賽了幾場?怎么賽的?結(jié)果怎樣?……)

  2、揭示學(xué)習(xí)目標(biāo)(出示,指名讀):

 、倮斫庹n文內(nèi)容,能用自己的話介紹田忌賽馬的經(jīng)過。

 、趶奶锛少愸R這件事中得到一些啟發(fā)。

 、塾懈星槔首x課文。能積累一些詞語。

  二、學(xué)習(xí)“兩次賽馬”部分

 。ㄒ唬┱页鰞纱钨愸R的段落。

  1、有誰知道本文寫了田忌幾次賽馬?每次賽了幾場?

 。▋纱,每次三場)

  2、同學(xué)們打開書,快速瀏覽一下全文,看看課文哪幾個自然段寫的是第一次賽馬?從哪兒到哪兒寫的是第二次賽馬?

  學(xué)生快速瀏覽交流:

  一(1—2)

  二(13—17)

 。ǘ┳詫W(xué)這兩部分

  這兩部分內(nèi)容,孔老師不講,相信大家通過自學(xué)和四人小組合作學(xué)習(xí)能搞懂。能不能完成任務(wù)?(能。

  1、出示學(xué)習(xí)要求:

  學(xué)習(xí)要求

  ①各人大聲朗讀1—2自然段、13—17自然段。

 、诟魅税聪旅娴木涫,說一說田忌兩次賽馬的經(jīng)過。

  第_次賽馬的時候,田忌先用___對齊威王的___,接著用___對齊威王的___,最后用___對齊威王的___。由于______,所以田忌_____。

 、鬯娜诵〗M中,選一人說,另選一人用紙馬演示兩次比賽過程。

  2、學(xué)生自學(xué)。

  3、檢查自學(xué):

  ①老師要檢查大家自學(xué)的情況了。先請人來讀1—2自然段。認(rèn)真聽,讀完了,我要請人到臺上來講一講第一次是怎么賽的。

  指名讀。讀一讀1:齊威王每個等級的馬都比田忌的強(qiáng)。

 、谝簧吓_講說第一次賽馬過程,教師演示課件。

 、壑该x13—17自然段。

 、芰硪簧吓_講說第二次賽馬過程,教師演示課件。

  表揚(yáng):說得真有條理,我們今后說話寫文章,也要注意按一定的順序來表達(dá)。

  三、質(zhì)疑,推理

  1、啟發(fā)質(zhì)疑:

  看了兩次賽馬,你覺得有什么奇怪的地方嗎?

  板書:初賽失敗——————→再賽勝利

  2、順勢設(shè)問:

  (出示問題1)同樣的馬,兩次比賽的結(jié)果為什么不一樣?

  3、默讀課文,劃出有關(guān)的句子。

  (出示):還是原來的馬,只調(diào)換了一下出場順序,就可以轉(zhuǎn)敗為勝。

  齊讀這一句。

  板書:調(diào)換順序

  這個計策誰想出來的`?

  板書:孫臏獻(xiàn)計

  4、這個順序可以隨便調(diào)嗎?

  我們來做個實(shí)驗(yàn)。請四人小組長拿出信封里的紙,四人小組討論一下,假如我們不按孫臏的計策,換一種方法安排出場順序,結(jié)果會怎樣呢?用筆在紙上照樣子寫一寫,推算一下。比一比,哪個小組算得快。

  5、學(xué)生推算。教師巡視,找出一兩張推算結(jié)果多的紙。

  6、(展示臺)展示學(xué)生推算結(jié)果最多的代表作品。

  小結(jié):實(shí)驗(yàn)證明,孫臏安排的這個順序不是亂調(diào)的。孫臏真是____。用一個詞形容一下。(神機(jī)妙算、計算精密……)

  四、學(xué)習(xí)“孫臏獻(xiàn)計”部分。

  1、這么好的主意,為什么田忌想不出來,齊威王也想不到,孫臏卻想出來了?(出示問題2:孫臏為什么能想出這個好主意?你從中能體會到什么呢?)

  請大家?guī)е@個問題,按四人小組分角色朗讀3—12自然段。可以互相提醒,揣摩人物的語氣。

  比較:夸耀——夸獎

  2、四人小組練讀——指名四人讀(先說說你給同學(xué)出了什么主意)——評價——全班齊讀。

  3、為什么孫臏能想出這個好主意呢?在文中找一找有關(guān)句子,用筆劃出來,想一想。

  (出示)

 、冽R威王每個等級的馬都比田忌的強(qiáng)。

  (善于觀察)

 、凇褒R威王的馬比你的快不了多少呀……”

  (善于思考)

 、埤R威王正在得意洋洋地夸耀自己的馬。

 。ㄖ褐耍

  4、小結(jié):

  誰連起來說一說“為什么孫臏能想出這個好主意呢”?

 。á偕朴谟^察

  ②善于思考

 、壑褐耍

  五、總結(jié)、積累

  1、總結(jié)全文:

  同學(xué)們,今天這節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了《15、田忌賽馬》,這篇課文講述了戰(zhàn)國時期,齊國的大將田忌與齊威王賽馬,初賽失敗,孫臏獻(xiàn)計(板書),再賽轉(zhuǎn)敗為勝的故事。

  2、(出示學(xué)習(xí)目標(biāo)2)田忌賽馬這件事使你受到了什么啟發(fā)呢?

  (①善于觀察

 、谏朴谒伎

  ③知己知彼

 、軓娜殖霭l(fā),不怕犧牲局部利益

 、萦龅嚼щy,不灰心

 、掾湵財

  ……)

  板書:善于觀察、善于思考

  3、(出示學(xué)習(xí)目標(biāo)3)學(xué)了這篇文章,我們認(rèn)識了三個歷史人物,F(xiàn)在請你來評價一下這三個歷史人物,你覺得他是一個什么樣的人。

  預(yù)案:

  用一個詞來形容一下孫臏:神機(jī)妙算、智勇雙全

  用一個詞來形容一下田忌:有勇無謀、屢敗屢戰(zhàn)

  用一個詞來形容一下齊威王:夜郎自大、盲目樂觀、驕兵必敗

  你想對孫臏說一句什么話:__________________

  你想對田忌說一句什么話:__________________

  你想對齊威王說一句什么話:_________________

  這節(jié)課大家學(xué)會的詞語可真不少。老師準(zhǔn)備了一張詞語卡片,大家齊讀一遍。

  (課件出示)詞語卡片:

  神機(jī)妙算、胸有成竹、知己知彼、智勇雙全

  有勇無謀、垂頭喪氣、屢敗屢戰(zhàn)、勝不驕、敗不餒、

  得意洋洋、目瞪口呆、夜郎自大、盲目樂觀、驕兵必敗、

  世上無難事,只怕有心人……

  4、課外作業(yè):(課件出示)

  找自己感興趣的、有關(guān)動腦筋的故事讀一讀,準(zhǔn)備參加班級故事會。

  (預(yù)案:四人小組先交流一下,你有哪些故事,回去收集資料。)

  板書設(shè)計:

  15、田忌賽馬

  調(diào)換順序

  初賽失敗———————→再賽勝利

  孫臏獻(xiàn)計

 。ㄉ朴谟^察、善于思考)

田忌賽馬教案 篇4

  一、預(yù)習(xí)檢查,理解內(nèi)容

  1、揭題板書(可課件出示)。指導(dǎo)書寫“忌”字。

  2、通過預(yù)習(xí),你都知道了什么?

 。▽O臏、田忌、齊威王;賽了幾次?怎樣賽的?結(jié)果怎樣?……)(板書)

  3、同樣的馬,兩次的比賽結(jié)果卻截然相反。你有什么疑問嗎?

 。ǖ谝淮问窃鯓淤惖?田忌為什么輸了?第二次是怎樣賽的?田忌為什么會轉(zhuǎn)敗為勝?)

  4、小組合作學(xué)習(xí)。(拿出課前做的馬,演示兩次比賽的經(jīng)過,說出失敗或勝利的原因。)

  5、指名演示,填充圖表,指導(dǎo)理解兩句話。

 。1)由于齊威王每個等級的馬都比田忌的強(qiáng),三場比賽下來,田忌都失敗了。

  (2)“從剛才的情形看,大王的馬比你的快不了多少呀……”

  6、假設(shè):(1)如果齊威王每個等級的馬都比田忌的快得多,孫臏的計策能成功嗎?為什么?

 。2)如果要進(jìn)行第三次比賽,齊威王看破了孫臏的計策,這樣調(diào)整了馬的出場順序:中下上;下上中,田忌要想取勝,應(yīng)該怎么辦(黑板連線)

  7、談?wù)剬φn文最后一句話的理解:還是原來的`馬,只調(diào)換了以下出場順序,就可以轉(zhuǎn)敗為勝。

  二、角色朗讀,升華認(rèn)識

  表面上是馬的競賽,實(shí)際上是人的智慧的較量。課文在寫賽馬這件事的過程中,把每個人物的特點(diǎn)刻畫得很是鮮明,尤其是田忌、齊威王在不同情況下的神態(tài)、語氣等都給我們留下了深刻的印象。下面,我們就來把課文中人物的對話部分再用心地讀一讀,讀了以后看看會有什么新的認(rèn)識或發(fā)現(xiàn)。

  1、學(xué)生自由朗讀。(提示注意過渡語的理解,想象人物的心理活動)

  2、指名角色朗讀,并說說是怎樣處理的(為什么這樣讀?有什么新的認(rèn)識?)。

  3、學(xué)生評價并朗讀。(啟發(fā)說出理由)

  4、教師范讀,學(xué)生評價。(啟發(fā)說出理由)

田忌賽馬教案 篇5

  教學(xué)要求:理解課文內(nèi)容,體會孫臏的足智多謀。

  學(xué)習(xí)認(rèn)真觀察分析和科學(xué)的思想方法。

  理解詞語“掃興、垂頭喪氣、目瞪口呆”等。

  有感情地朗讀課文。

  教學(xué)重點(diǎn):了解兩次賽馬時雙方三匹馬出場的順序的不同,體會孫臏的足智多謀。

  教學(xué)難點(diǎn):從人物對話、神態(tài)等中體會人物的性格。

  預(yù)習(xí)要求:讀熟課文、查字典、提問題

  教學(xué)準(zhǔn)備:明膠片、小卡片等

  教學(xué)過程:

  玩紙牌

  出示兩組牌,紅心10、8、4,草花9、7、3。上來的同學(xué)當(dāng)然挑紅心。同學(xué)先出結(jié)果老師總以2比1獲勝。由此得出“在戰(zhàn)爭中,在比賽中,有時能以少勝多,以弱勝強(qiáng),關(guān)鍵看弱的一方能否占得先機(jī),掌握主動權(quán)。”今天學(xué)的《田忌賽馬》這篇課文,講的就是這樣的一個故事,有興趣嗎?

  一、揭示課題:

  提醒:注意生字“忌”上面是自己的“己”。

  二、檢查預(yù)習(xí)情況:

  田忌是什么身份的`人?他與誰賽馬?

  田忌賽馬的結(jié)果怎樣?誰能用課文中的詞表達(dá)?(轉(zhuǎn)敗為勝)

  三、抓關(guān)鍵詞,理清課文脈絡(luò):

  1從“轉(zhuǎn)敗為勝”這個詞語中,可以看出田忌與齊威王賽了幾次?結(jié)果分別是什么?

  板書:一二

  敗勝

  2通讀全文,找出田忌“初賽失利”、“再賽獲勝”的段落。

  3交流指名讀

  四、學(xué)習(xí)第一段、第三段、第四段

  1同樣的馬,兩次比賽的結(jié)果為什么不一樣?

  要解決這個問題,首先要弄明白:第一次他們是怎樣賽的,田忌為什么輸了?

  再次要弄明白:第二次他們是怎樣賽的,田忌為什么贏了?

  帶著兩個子問題默讀課文,思考。

  2交流:(為了使語言規(guī)范,照顧到中下生,輔以填空)

  第()次比賽的時候,田忌用()對齊威王(),用()對()

  用()對(),由于(),所以田忌()。

  理解:齊威王每個等級的馬都比田忌的強(qiáng)。

  齊威王的馬比田忌的快不了多少。

  還是原來的馬,只調(diào)換了一下出場順序,就可以轉(zhuǎn)敗為勝。

  3學(xué)生.總結(jié):同樣的馬,兩次比賽的結(jié)果截然相反的原因。

  五、學(xué)習(xí)第二段

  1質(zhì)疑:這個簡單易行的方法,為什么孫臏想得出,田忌想不出,而作為一國之君的齊威王卻每料到會調(diào)換馬序?

  2默讀第二段,思考

  3交流

  4.總結(jié):孫臏這一辦法看似簡單,但是經(jīng)過了周密的思考,他不僅觀察了馬力,還觀察了人----驕傲、自恃馬強(qiáng)、斗力不斗智的齊威王,因此勸田忌再賽。

  用關(guān)聯(lián)詞將孫臏分析問題的思路說一說。

 。m然齊威王每個等級的馬都比田忌的強(qiáng),但是齊威王的馬比田忌的快不了多少,因此還是原來的馬,只調(diào)換了一下出場順序,就可以轉(zhuǎn)敗。)

  5分角色朗讀

  6表演

  六、總結(jié)全文

  以角色的身份談賽后的感受

  (田忌:敗不餒齊威王:勝不驕孫臏:遇事要冷靜,要仔細(xì)觀察,認(rèn)真分析等)

  七、小練筆

  ★從故事中得到什么啟發(fā)?

  ★★讀《田忌賽馬》有感

  ★★★人物點(diǎn)評:()的孫臏

  板書:田忌賽馬

  第一次第二次

  田忌敗(0:3)勝(2:1)敗不餒

  上中下下上中

  齊威王上中下上中下勝不驕

  觀察分析

  孫臏

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