小班音樂(lè)教案

時(shí)間：2024-09-26 09:20:29 教案我要投稿

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實(shí)用的小班音樂(lè)教案范文合集六篇

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總歸要編寫(xiě)教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。快來(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編幫大家整理的小班音樂(lè)教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

實(shí)用的小班音樂(lè)教案范文合集六篇

小班音樂(lè)教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步感受音樂(lè)的旋律，學(xué)唱歌曲《我自己》。

　　2、愿意和老師、同伴一起參加音樂(lè)活動(dòng)，感受音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)唱歌曲《我自己》，感受音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：每人一面小鏡子、視頻錄像、《我自己》的音樂(lè)伴奏帶、ppT等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入，引起興趣

　　重點(diǎn)提問(wèn)：那你的小臉上都有什么呀？

　　預(yù)設(shè)：我的臉上有……

　　教師回應(yīng)：寶寶，你觀察的真仔細(xì)啊，你的小臉上有……那還有什么呀？

　　小結(jié)語(yǔ)：寶寶們，你們的小臉上都有眼睛，那你們的眼睛在哪里呀？（我的眼睛在這里，在這里。）那你們的鼻子在哪里？拿出你的小手指一起找一找。（我的鼻子在這里，在這里。）你們的嘴巴在哪里？（我的嘴巴在這里，在這里，在這里。）現(xiàn)在請(qǐng)你把小鏡子送回家，輕輕的放在椅子下。你們真棒，都能輕輕的把小鏡子送回家。

　　二、感受音樂(lè)旋律

　　1、第一次欣賞音樂(lè)

　　提問(wèn)：爸爸是怎么唱的？

　　預(yù)設(shè)1：幼兒不回答。

　　教師回應(yīng)：沒(méi)關(guān)系，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一次，這次要聽(tīng)仔細(xì)咯。聽(tīng)聽(tīng)爸爸是怎么唱自己的眼睛、嘴巴和頭發(fā)的。

　　預(yù)設(shè)2：幼兒回答：小小的眼睛……

　　教師回應(yīng)：你小耳朵的本領(lǐng)真大。對(duì)呀，爸爸唱的是：這是我的眼睛小小的。

　　小結(jié)：爸爸的眼睛小小的，嘴巴大大的，頭發(fā)短短的，這就是我。

　　2、第二次欣賞音樂(lè)，感受歌詞

　　提問(wèn)：媽媽是怎么唱的呀？哪個(gè)寶寶來(lái)學(xué)一學(xué)？

　　教師回應(yīng)：?jiǎn)�，你唱�?真好聽(tīng)，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。這是我的眼睛大大的……

　　歌曲小結(jié)。

　　三、初步學(xué)唱歌曲《我自己》

　　1、幼兒第一遍完整唱

　　觀察要點(diǎn)：幼兒是否都開(kāi)口唱了

　　2、鼓勵(lì)幼兒隨著音樂(lè)再唱一遍。

　　引導(dǎo)語(yǔ)：寶寶們唱的真好聽(tīng)，王老師啊還想再聽(tīng)一遍。這次你們唱的時(shí)候要聽(tīng)著音樂(lè)，唱的再響一點(diǎn)哦。

　　小結(jié)：寶寶們唱的真好聽(tīng)呀。每個(gè)寶貝都來(lái)唱王老師了，王老師好開(kāi)心呀，謝謝你們！

　　四、游戲——唱鏡子中的自己

　　觀察要點(diǎn)：幼兒的聲音的大小如何、幼兒的情緒如何。

　　師：好，放下鏡子，到王老師身邊來(lái)。我們一起來(lái)唱唱自己，唱唱好朋友。來(lái)拍拍手，身體搖一搖。唱的時(shí)候，臉上要笑嘻嘻的哦。準(zhǔn)備好……

　　結(jié)束語(yǔ)：寶貝們，問(wèn)問(wèn)老師我們唱的好不好呀？謝謝老們師，和老師們?cè)僖?jiàn)。我們明天去小舞臺(tái)再來(lái)唱唱。

小班音樂(lè)教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、愉快地跟學(xué)歌曲，并初步學(xué)習(xí)音樂(lè)游戲。

　　2、初步了解袋鼠的主要外形特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、袋鼠玩具一個(gè)（布袋自制）

　　2、歌曲磁帶

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教師扮演袋鼠媽媽：

　　“小朋友你們知道我是誰(shuí)嗎？”（袋鼠）

　　“你們看我的肚子上有什么？”（袋袋）

　　“它有什么用？”（放袋鼠寶寶）教師出示袋鼠寶寶玩具。

　　“袋鼠是怎樣走路的？”（一跳一跳的）

　　幼兒學(xué)習(xí)袋鼠跳，體驗(yàn)袋鼠走路的特點(diǎn)。

　　2、學(xué)唱歌曲：

　　教師有節(jié)奏地朗誦兒歌�！肮怨允钦l(shuí)呀？”

　　幼兒跟著老師有節(jié)奏的朗誦兒歌，理解“相親相愛(ài)”。

　　“這首兒歌還可以編成一首很好聽(tīng)的.歌曲，歌曲的名字叫《媽媽和乖乖》。

　　教師示范演唱歌曲。

　　幼兒學(xué)唱歌曲。

小班音樂(lè)教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞歌曲，用三種不同的動(dòng)作來(lái)表達(dá)表現(xiàn)。

　　2、喜歡與同伴參與音樂(lè)游戲，體驗(yàn)親親熱熱一家的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：歌曲、三只熊圖片

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　一、欣賞歌曲《三只熊》(理解歌詞內(nèi)容，用不同的動(dòng)作表示不同的形象)

　　T：今天我們要到小熊家去做客，讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下他們吧！

　　(出示三只熊的'圖片)

　　T：他們是誰(shuí)��？

　　C：熊爸爸、熊媽媽、熊寶寶

　　T：我們一起和他們打個(gè)招呼吧！

　　C：熊爸爸你好、熊媽媽你好、熊寶寶你好

　　2、第一次欣賞歌曲。

　　T：熊寶寶一家想要唱一首歌給大家聽(tīng)，你們想聽(tīng)嗎？

　　C：想

　　T：那就讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看歌曲里唱了什么？歌曲中熊爸爸，熊媽媽，熊寶寶長(zhǎng)的是什么樣子的？（播放音樂(lè)）

　　T：你們聽(tīng)到歌里面唱到熊爸爸長(zhǎng)得怎么樣？

　　（教師可以做動(dòng)作提示幼兒）

　�。ㄖ攸c(diǎn)區(qū)分詞匯：胖嘟嘟、苗條、可愛(ài)）

　　T：熊爸爸胖嘟嘟，熊媽媽很苗條，熊寶寶真可愛(ài)，用什么動(dòng)作能讓別人分清楚他們?nèi)齻€(gè)呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒做一些動(dòng)作）

　　小結(jié)：熊爸爸很有力氣，可以保護(hù)熊媽媽和熊寶寶，所以是胖嘟嘟的；熊媽媽最愛(ài)漂亮，苗條這個(gè)詞語(yǔ)真好聽(tīng)；熊寶寶真可愛(ài)，大家都喜歡。

　　二、演一演（模仿動(dòng)作表演，體驗(yàn)親親熱熱一家的情感。）

　　T：熊寶寶一家不僅會(huì)唱歌，還會(huì)用動(dòng)作來(lái)跳舞呢！讓我們一起跟著小熊一家跳一跳，唱一唱。

　　重點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒在集體面前大聲演唱，大膽表現(xiàn)。

　　分組角色表演

　　T：現(xiàn)在請(qǐng)你們上來(lái)扮演熊寶寶一家。

　　T：小朋友們今天和小熊一家跳舞開(kāi)不開(kāi)心。

　　C：開(kāi)心

　　T：和小熊一家跳舞開(kāi)不開(kāi)心，讓我們回去也和其他小朋友也跳一跳吧。和客人老師說(shuō)再見(jiàn)。

小班音樂(lè)教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、聽(tīng)辨特定聲音“叮�！保兄�。

　　2、認(rèn)識(shí)銅碰鐘。

　　3、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力和表現(xiàn)力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識(shí)栗子、三角鐵和圓舞板。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂(lè)、小魔棒、魔袋;三角鐵、圓舞板各一個(gè);銅碰鐘、托盤(pán)、栗子若干。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：通過(guò)樂(lè)器和道具感知“叮叮”和曲式。

　　難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒探索銅碰鐘的外形、音色和材質(zhì)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、準(zhǔn)備活動(dòng)：聽(tīng)音樂(lè)《慢慢走》，跟老師做動(dòng)作。

　　2、感知“叮�！�。

　　(1)做游戲：出示魔棒，跟著魔棒一起說(shuō)“叮�！保干眢w的各個(gè)部位。

　　(2)聽(tīng)“叮�！钡囊魳�(lè)，在音樂(lè)“叮叮”的時(shí)候，引導(dǎo)幼兒拍身體的不同的.地方。

　　A段：“叮叮”——拍奏肢體。

　　B段：扭動(dòng)身體。

　　3、認(rèn)識(shí)樂(lè)器銅碰鐘，并用樂(lè)器來(lái)感知曲式。

　　(1)出示魔袋：里面放有三角鐵、圓舞板、銅碰鐘。

　　(2)教師分別敲響這i種樂(lè)器，請(qǐng)幼兒閉上眼睛聽(tīng)，根據(jù)樂(lè)器的音色猜是哪種樂(lè)器發(fā)出的聲音。

　　(3)幼兒分別說(shuō)出三角鐵、圓舞板兩種樂(lè)器的名稱、材質(zhì)、演奏方法。

　�、僬J(rèn)識(shí)銅碰鐘：介紹樂(lè)器的名稱——銅碰鐘。

　　②傾聽(tīng)和分辨三角鐵和銅碰鐘的音色——都發(fā)出“叮�！钡穆曇簟�

　�、厶剿縻~碰鐘的材質(zhì)——木質(zhì)和銅質(zhì)。

　�、芴剿縻~碰鐘的演奏方法——可以變換各種造型。

　　(4)用樂(lè)器來(lái)感知“叮叮”和曲式。

小班音樂(lè)教案篇5

　　目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)歌曲，并嘗試用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

　　2、初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞，鞏固小動(dòng)物愛(ài)吃食物的知識(shí)。

　　3、以愉快的.情緒參加活動(dòng)。

　　準(zhǔn)備：音樂(lè)磁帶

　　過(guò)程：

　　一)、韻律活動(dòng)：小小鼓樂(lè)隊(duì)

　　二)、、學(xué)習(xí)新歌曲《誰(shuí)餓了》

　　1、教師根據(jù)歌詞內(nèi)容表演啞劇。

　　提問(wèn)：誰(shuí)知道這個(gè)啞劇講了一個(gè)什么故事?

　　輔助提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)了?它怎么了?后來(lái)它看見(jiàn)了什么，又是怎么做的?

　　2、教師：有節(jié)奏地朗誦歌詞一遍。

　　3、幼兒學(xué)習(xí)朗誦歌詞一遍，教師配以動(dòng)作。

　　4、引出歌曲名稱，教師清唱一遍，完整范唱一遍。

　　5、玩游戲“點(diǎn)大貓”

　　1)、教師邊唱邊有節(jié)奏地逐一點(diǎn)幼兒的頭，最后被點(diǎn)到的幼兒就是“大貓”，該幼兒就學(xué)兩聲貓叫。(4次)

　　2)、師幼唱，教師點(diǎn)。(2次)

　　3)、一個(gè)幼兒點(diǎn)，其余幼兒唱。(2次)

　　三)、學(xué)習(xí)歌曲的創(chuàng)編。

　　1、師：大貓吃了那么多的老鼠已經(jīng)夠飽了，現(xiàn)在又來(lái)了誰(shuí)?(教師表演小狗的動(dòng)作)

　　2、討論歌曲的創(chuàng)編方法。在“大貓”處改成“大狗”，在“小老鼠”處改成“肉骨頭”。

　　3、集體演唱新的歌詞，然后表演。

　　4、以同樣的方法創(chuàng)編“兔子”的歌詞。

　　四)、聽(tīng)音樂(lè)自由扮演各自的小動(dòng)物走出教室。

　　師：小動(dòng)物門(mén)都吃飽了，請(qǐng)小朋友扮演自己喜歡的小動(dòng)物，聽(tīng)著音樂(lè)走到外面去玩吧!

小班音樂(lè)教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、感受歌曲優(yōu)美的旋律，學(xué)習(xí)按歌詞分角色自然地接唱。

　　2、能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演唱。

　　3、感受春天的美麗，體驗(yàn)與同伴合作演唱的歡樂(lè)。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：感受歌曲優(yōu)美的旋律，學(xué)習(xí)按歌詞分角色自然地接唱。

　　難點(diǎn)：能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演唱。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　太陽(yáng)、小花、柳樹(shù)、蝴蝶、小白兔等圖片。

　　精神準(zhǔn)備：

　　提前帶領(lǐng)幼兒觀察春天的景象。

　　活動(dòng)分析與備課說(shuō)明

　　1.教材分析

　　《春天》是一首旋律優(yōu)美、節(jié)奏簡(jiǎn)單的歌曲，適合小班幼兒學(xué)習(xí)，歌曲中將春天的現(xiàn)象進(jìn)行了擬人化，很有童趣。通過(guò)前幾天教育活動(dòng)中的學(xué)習(xí)，幼兒對(duì)春天已有了一定的認(rèn)識(shí)，所以本節(jié)活動(dòng)中，會(huì)較快的.理解歌詞內(nèi)容，教師則在此基礎(chǔ)上啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)表現(xiàn)力。

　　2.實(shí)施策略

　　情景體驗(yàn)法：《綱要》音樂(lè)領(lǐng)域的目標(biāo)中明確的指出，“幼兒藝術(shù)活動(dòng)能力是在大膽表現(xiàn)的過(guò)程中逐步發(fā)展起來(lái)的�！币虼�，我在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒通過(guò)扮演柳樹(shù)、蜜蜂、蝴蝶等的形式，享受歌曲游戲的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)“春風(fēng)吹來(lái)了”情境，引導(dǎo)幼兒用“呼”音和歌曲旋律，做發(fā)聲練習(xí)。

　　1、引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖片理解歌詞內(nèi)容。

　　與幼兒談話，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出春天的特征。

　　師：你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？你發(fā)現(xiàn)春天有什么變化？

　　幼兒：春天天氣暖和了，花開(kāi)了，樹(shù)發(fā)芽了，小動(dòng)物們出來(lái)了。

　　2、教師根據(jù)幼兒的回答總結(jié)出歌詞，并有節(jié)奏地邊念歌詞邊根據(jù)歌詞有序的出示圖片。

　　師：春天到了，花兒開(kāi)了，楊柳也發(fā)芽了。蝴蝶和蜜蜂飛來(lái)飛去，我們和小白兔一起做游戲，跳來(lái)跳去。

　　二、在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，幼兒學(xué)唱歌曲。

　　1、教師隨伴奏完整的演唱一遍歌曲。

　　要點(diǎn)：用輕柔、甜美、連貫的聲音演唱，唱出第【7】小節(jié)和第【5】小節(jié)的休止符號(hào)。

　　2、教師帶領(lǐng)幼兒隨伴奏演唱，提示幼兒運(yùn)用甜美連貫的聲音演唱。