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中班音樂教案

時間:2024-09-06 17:10:31 教案 我要投稿

關(guān)于中班音樂教案模板集合九篇

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,就不得不需要編寫教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編精心整理的中班音樂教案9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

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中班音樂教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)唱歌曲,啟發(fā)幼兒用不同的速度、力度來演唱歌曲,表現(xiàn)勤快人和懶惰人的形象。

  2、通過對歌曲的感受和體驗,使幼兒產(chǎn)生熱愛勞動,熱愛生活的情感。

  活動重難點(diǎn):學(xué)唱歌曲,學(xué)習(xí)用不用的速度、力度來演唱歌曲,表現(xiàn)勤快人和懶惰人的形象。

  活動準(zhǔn)備:

  《勤快人和懶惰人》音樂、ppt

  活動過程:

  一、導(dǎo)入

 。ㄒ唬┌l(fā)聲練習(xí)

 。ǘ﹨⒂^廚房

  1、出示廚房圖片

  師:今天我們要去參觀廚房,讓我們跟著音樂出發(fā)吧!

  2、"廚師"和小朋友問好。

  師:大廚師歡迎小朋友們,"小朋友們好……"

  3、出示圖片說說廚師的'本領(lǐng)。

  師:你知道廚師通常有什么本領(lǐng)?小結(jié):廚師有那么多本領(lǐng),今天我們就來聽一首關(guān)于廚師的歌。

  二、學(xué)唱歌曲

  1.完整欣賞歌曲錄音,感知歌曲旋律。

  提問:歌曲中有誰?

  過渡:我們再聽聽歌曲的速度有什么變化?

  2.教師清唱,幼兒欣賞,感知歌曲速度。

  提問:兩段歌曲速度一樣嗎?怎么不一樣?你覺得為什么不一樣?

  過渡:我們先來仔細(xì)聽聽勤快人是怎么勞動的?

  3.結(jié)合圖譜欣賞第一段歌曲清唱。

  提問:勤快人在干什么?(“他在炒菜,他在煮飯,他還在蒸饅頭”)

  4、學(xué)唱歌曲第一段。

  師:我們來完整地唱一唱"勤快人"。

  過渡:勤快人在勞動,可懶惰人卻在?一起來聽......

  5.結(jié)合圖譜欣賞第二段歌曲清唱。

  提問:懶惰人在干什么?(“他不炒菜,他不煮飯,他也不蒸饅頭”)

  6、學(xué)唱歌曲第二段。

  師:我們來完整地唱一唱"懶惰人"。

  7、結(jié)合圖譜、動作完整演唱歌曲

  師:我們把兩段歌詞完整地唱一唱(速度提示)

  8、完整學(xué)唱歌曲,初步嘗試表現(xiàn)歌曲速度的差異。

  三、師生合作表演唱

 。1)師生分角色唱教師:老師先唱"勤快人"、小朋友們唱?

  (2)師生換角色唱教師:"勤快人和懶惰人"你喜歡哪一個?那么這次請小朋友唱"勤快人"……

  四、延伸:嘗試創(chuàng)編歌詞。

  1、你喜歡勤快人還是懶惰人?

  2、勤快人還在廚房里做什么事情?用自己創(chuàng)編的歌詞演唱歌曲。

中班音樂教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、能夠理解歌曲內(nèi)容,有表情地唱歌,要求吐字清楚。

  2、學(xué)習(xí)仿編歌詞,并能合拍地做出相應(yīng)的動作。

  3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、感知樂曲的`旋律、節(jié)奏、力度的變化,學(xué)唱歌曲。

  活動準(zhǔn)備:

  錄音機(jī)、歌曲磁帶。

  活動過程:

  1、幼兒做鳥飛的律動。進(jìn)入教室。

  2、欣賞老師表演唱《幸福拍手歌》,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,幫助幼兒熟悉歌曲的內(nèi)容,帶領(lǐng)幼兒一起表演唱歌。

  老師“我給你們唱一首歌,歌的名字叫《幸福拍手歌》!薄靶∨笥,你感到幸福嗎?那你就和我一起來唱《幸福拍手歌》吧。”

  3、通過提問的方式,啟發(fā)幼兒仿編歌詞,采用個別幼兒仿編、集體表演唱的活動形式,鼓勵幼兒大膽積極的參與仿編活動。

  老師“小朋友,當(dāng)你高興的時候你還想做什么動作呢?”“把你想的動作唱到歌里去并做動作表現(xiàn)出來好嗎?”

  4、老師打開錄音機(jī)讓幼兒跟著音樂一起唱。

中班音樂教案 篇3

  活動目標(biāo):培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感及分辨節(jié)奏的能力。

  活動重點(diǎn):培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

  活動難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒分辨節(jié)奏的能力。

  活動準(zhǔn)備:幻燈片、節(jié)奏小屋卡每人一套、動物頭飾四個。

  活動過程:

  (一)引起興趣

  我們的活動室里來了四個小動物,它們是誰呢?你們看(播放幻燈片)

  (二)活動部分

  1、觀察小動物的`房子,發(fā)現(xiàn)特別之處。

  這些小動物想請小朋友去家里做客,你們想去嗎?我也很想去。

 。úシ呕脽羝┠銈兛纯葱游锏募矣惺裁刺貏e的地方?

 。ㄓ泄(jié)奏符號)

  2、提出規(guī)則。

  這些小動物家的門鈴也很特別,是一種節(jié)奏門鈴。只要小朋友做對了門上的節(jié)奏,小動物就會出來迎接我們。

  3、感知四種節(jié)奏型 (播放幻燈片配合)

 。1)老師依次“按門鈴”。 (如:我先去小兔的家,我要按門鈴了……)

  (2)請小朋友和老師一起敲小候小貓小牛小兔家的門。

  4、分辨四種節(jié)奏型 (播放幻燈片配合)

 。1)現(xiàn)在我要去一個小動物家,你們猜猜我去的是誰的家?

  (2)請幾個小朋友來選擇一個小動物的家來“按門鈴”。

  (三)游戲部分

  1、游戲“舉小屋” (播放幻燈片配合)

  鋼琴也想去小動物家玩你們能不能幫幫它,看它能進(jìn)哪個屋?

  (幼兒每人一套小屋模型,分辨后舉出相應(yīng)的節(jié)奏卡片。)

  2、游戲:“找小屋”

  玩法:分別由四個小朋友舉著小屋模型站在場地四周。老師用鋼琴彈一個小屋的節(jié)奏型,幼兒分辨后,迅速走到相應(yīng)的小屋后面。

  (四)結(jié)束活動

  小朋友,活動室外面來了許多小動物也想請小朋友去家里做客,你們想去嗎?我們趕快走吧!

中班音樂教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、感受歌曲歡樂的情緒。

  2、隨著音樂大膽地用肢體動作表達(dá)自己愉快的心情。

  活動準(zhǔn)備:

  視頻(人們歡度新年的情景)。

  活動重難點(diǎn):

  如何激發(fā)歌曲內(nèi)容激發(fā)幼兒的幸福體驗,并用相應(yīng)的表情、聲音、姿態(tài)來表現(xiàn)。

  活動過程:

  一、歡天喜地慶新年。

  師:新年剛剛過去,你們都是怎么來慶祝新年的呢?

  師:你們看到人們都是會怎樣慶祝新年呢?你覺得最有趣的是什么?

  請幼兒來觀看視頻,看看其他地方的人們是怎么樣來歡度春節(jié)的,和我們有什么不一樣的地方?

  二、新年帶著幸福來。

  師:下面先請小朋友來欣賞一段音樂,聽完以后用一個詞來形容。

  師總結(jié):我們小朋友用了這么多好聽的詞語來表達(dá)自己的感覺你們真棒。ㄌ鹛鸬、優(yōu)美、高興、舒服等)師:接下來請聽老師來說一遍歌詞,一定要認(rèn)真聽哦。聽完告訴老師新年是怎么來的?帶著什么來?為什么?

  師有節(jié)奏的朗誦歌詞,幼兒有節(jié)奏的拍打身體的某一部位。

  再次欣賞歌曲,邊聽邊跟著歌曲哼唱。

  討論:怎樣唱出幸福的聲音?

  引導(dǎo)幼兒完整學(xué)唱,要求幼兒能將喜慶幸福的心情表現(xiàn)出來。

  三、新年幸福舞一舞。

  師:你想用什么動作來表演這首歌曲呢?試一試!

  隨音樂邊唱邊做動作。

  師將幼兒想的動作串聯(lián)起來編成一組完整的動作。

  全體幼兒拉成圓圈,面帶幸福的微笑,邊唱邊一起按節(jié)奏做動作,表達(dá)自己愉快的心情。

  活動反思:

  本次的音樂活動目標(biāo)是讓孩子們在感受音樂歡快旋律的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲,能隨著音樂,大膽地用自己的肢體語言表達(dá)自己的愉快情緒。在一接觸這首歌的時候,說實在的作為老師的我并不覺得這首歌好聽,所以活動前也想了很多,希望通過多一些的教學(xué)手段能提升孩子們對這首歌的學(xué)習(xí)興趣。不過,隨著對這首歌的不斷熟悉,我清晰了歌曲的旋律線,調(diào)性明快的樂曲,在極具民族風(fēng)格的樂器伴奏下,顯得非常朗朗上口?磥,對一首歌的印象不是聽一遍就可以概論的。對歌曲有了信心,在活動的進(jìn)行中,我也就張弛有度了。孩子們在我很有感染力的范唱中,學(xué)習(xí)的.興趣大增,我也不失時機(jī)的請孩子們對歌詞進(jìn)行動作上的創(chuàng)編。讓我高興的是,班中許多男孩子創(chuàng)編出來的動作很有張力,我及時推廣了這些動作,并將動作和歌詞進(jìn)行了固定地匹配,這樣做,省去了老師過多的、重復(fù)的講解,給了孩子們更多熟悉音樂旋律的機(jī)會。短短的一堂課,全班孩子在歌詞記憶的達(dá)成度很高。從本堂課的效果上來看,我認(rèn)為,對于中班的孩子來說,新教歌曲的歌詞記憶問題,完全可以嘗試用孩子們理解的肢體動作進(jìn)行解析和提示,不需要過多的語言提示來破壞音樂活動的音樂氛圍。通過老師肢體動作的提示,孩子們眼口合一地進(jìn)行演唱,符合了幼兒學(xué)習(xí)的直觀性原則,提升了幼兒學(xué)習(xí)的關(guān)注力。

  在孩子們記住歌詞之后,我還是發(fā)現(xiàn)了一個問題,在幾個相同字的旋律音高上,孩子們唱不準(zhǔn),該是高音的唱低了,該是低音的唱高了。我提醒了許多遍,還是有很多小朋友唱不清。后來我試著用手勢的高低來代表旋律的高低對幼兒進(jìn)行一定的提示。如歌曲中的第一句"新年帶著幸福,走來,走來!"中的最后一個"來"字是低音,我就將我的手放得低低的;相同的第二句的"來"是高音,我就將手提得高高的,孩子們看到我的提示,立即就能作出反應(yīng),犯錯的次數(shù)和人數(shù)明顯減少了!歌唱教學(xué)中,運(yùn)用肢體動作來提升幼兒對歌詞的記憶,我認(rèn)為是一種很好的教學(xué)手段,只是,我在運(yùn)用這一教學(xué)手段上,還需要不斷的摸索,總結(jié)。相信,不斷的學(xué)習(xí)和實踐會有好的收獲!

中班音樂教案 篇5

  活動目標(biāo)

  1.通過欣賞理解兒歌內(nèi)容,讓幼兒體驗關(guān)心他人的情感。

  2.能正確演唱象聲詞,感受樂曲歡快活潑的情緒。

  3.引導(dǎo)幼兒初步根據(jù)歌曲的內(nèi)容,學(xué)習(xí)創(chuàng)編表演動作。

  活動準(zhǔn)備

  1.課件-聲音:娃娃的`哭聲

  2.布置娃娃家

  活動過程

  一、導(dǎo)入

  1.發(fā)聲練習(xí):我愛我的小動物

  引導(dǎo)幼兒知道那些是象聲詞?什么是象聲詞?

  2.課件:有小雨點(diǎn)`小青蛙

  復(fù)習(xí)歌曲《小樹苗快長大》

  二、展開

  1.體驗我和小鼓玩得真開心

  (1)出示一只布娃娃,引導(dǎo)幼兒與娃娃打招呼。

 。2)老師敲鼓。

  幼兒敲幾下,小鼓就響幾聲,表示小鼓真聽話。

 。3)個別幼兒敲鼓

  請名幼兒帶有節(jié)奏變化的敲鼓,在敲上打出不同節(jié)奏。

 。4)幼兒欣賞歌曲第一段

 。5)幼兒再自由玩鼓

 。6)老師引導(dǎo)幼兒共同敲鼓

  老師敲鼓,幼兒聽著老師發(fā)出了指令敲鼓,可以帶有節(jié)奏的變化。

  (7)欣賞兒歌第一段或跟著念。

  2.體驗理解關(guān)心小妹妹的思想情感。

  (1)放娃娃的哭聲

  引導(dǎo)幼兒猜猜講講娃娃為什么會哭?

 。2)幼兒自由講述,引導(dǎo)幼兒講出是小娃娃要睡覺了。

  (3)哄娃娃睡覺,師生共同唱"搖籃曲"。

 。4)師生共同把小娃娃送到小床上睡下。

  老師以自己輕輕地唱,輕輕地哄,輕輕地走,輕輕說話等言行和情緒來感染幼兒,使那種關(guān)愛他人的情緒得到擴(kuò)散,

  從而理解小妹妹睡覺了,我們不能影響她的思想情感。

  (5)欣賞兒歌第二段。

  3.幼兒與小鼓說悄悄話。例:小鼓你別響了,小妹妹睡覺了等等。

  引導(dǎo)幼兒輕輕走,輕輕地用兒歌第二段的內(nèi)容與小鼓說悄悄話,讓小鼓別再響了,把對兒歌的理解化為具體的行動。

  4.老師完整念兒歌,幼兒跟念。

  5.幼兒輕輕走出活動室。

  教師:小妹妹睡覺了,我們?nèi)ゲ賵錾贤姘,幼兒模仿小貓走輕輕離開。

  三、結(jié)束

  引導(dǎo)幼兒在午睡時,同伴可以引導(dǎo)幼兒用關(guān)心他人,不影響他人的正確行為來表現(xiàn)。

中班音樂教案 篇6

  活動目的:

  1、通過欣賞,讓幼兒理解詩歌的內(nèi)容,感受詩歌中的美感。

  2、引導(dǎo)幼兒按照詩歌的線索,創(chuàng)造性地想象和仿編。

  活動重、難點(diǎn):感受理解、仿編詩歌。

  活動準(zhǔn)備:

  1、帶幼兒到戶外觀察云的變化,鼓勵幼兒大膽想象。

  2、教師用棉花制成表現(xiàn)各種云形象的教具。

  活動流程:啟發(fā)提問--感受理解--想象仿編。

  一、啟發(fā)提問:

  1、你見過云兒嗎?你見過的云兒象什么呢?

  2、天上的云兒怎么會這么有趣的?它是靠誰幫助忙的'?

  天上的云兒是怎么幫助云兒的忙的?

 。ɡ蠋熡迷姼璧木渥樱

  二、感受、于是解詩歌:

  1、第一遍欣賞:吹呀吹,云兒變成了什么?

  2、第二遍(第三遍)欣賞:

  云兒變成了胖娃娃(大獅子,小白船),怎么樣?

  3、第四遍欣賞:你最喜歡詩歌里的哪一句?講給小朋友聽好嗎?

  4、幼兒集體念詩歌。

  三、想象仿編詩歌:

  1、吹呀吹,你的云兒會變成什么?它會怎么樣呢?(幼兒討論)

  2、幼兒仿編詩歌

  四、給詩歌起名字。

中班音樂教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1、用自然的聲音學(xué)唱歌曲《水果歌》,練習(xí)唱準(zhǔn)音樂旋律

  2、遷移自己的生活經(jīng)驗,用不同的水果名稱替換歌詞

  3、在歌唱過程中感受單個字重復(fù)演唱的快樂

  活動準(zhǔn)備:各種常見水果的圖片,節(jié)奏圖譜一張

  活動過程:

  一、導(dǎo)入部分

  1、你看見過哪些水果?(根據(jù)幼兒的回答出現(xiàn)相應(yīng)的水果圖片)

  2、在這些水果中,你最喜歡吃哪種水果?為什么?

  二、感受新歌的旋律

  1、今天,這么多的水果要來唱演唱會,請你聽一聽,老師唱了些什么?誰第一個出來唱歌?

 、俳處熝莩谝粋水果:我唱的是誰?請小朋友把圖片找出來。蘋果的歌詞中,你最喜歡哪一句呢?它是怎樣唱的?(幼兒與教師一起演唱單字重復(fù)的一句)

 、诮處熝莩诙N水果:運(yùn)用同樣的方法引起幼兒學(xué)唱的興趣

  ③第三種與第四種水果一起唱:

 、芙處熜〗Y(jié):原來,水果中單個的字也可以用來唱歌,而且非常有趣。

  三、學(xué)習(xí)新歌

  1、教師輕輕地完整唱一遍

  2、幼兒演唱

  3、根據(jù)圖譜的提示感知第一段、第三段與第二段、第四段結(jié)束時時值的不同,請幼兒根據(jù)教師的提示進(jìn)行正確的演唱。

  4、演唱、分男女進(jìn)行演唱

  四、創(chuàng)編歌曲

  1、你覺得還有哪些水果也會來唱歌?它會怎樣唱?

  2、根據(jù)幼兒的回答貼上相應(yīng)的圖片:后面單個字會唱什么?

  3、完整演唱幼兒創(chuàng)編的歌曲。

  中班音樂:母雞孵蛋

  活動目標(biāo):1.理解、感受不同節(jié)奏的小雞叫聲,在游戲中感應(yīng)小節(jié)末拍節(jié)奏。

  2.能用(輕、慢)和洪亮的聲音表現(xiàn)歌曲中害羞、自信的情緒。

  活動準(zhǔn)備:

  1.母雞孵蛋的音樂,雞蛋三個,三種不同形象小雞的圖片

 。ò舭綦u、打嗝雞、害羞雞)。筆。

  2.鈴鼓、絲巾每個小朋友一份

  活動過程:

  一、熟悉歌曲《母雞孵蛋》歌曲旋律

  師:今天母雞要孵蛋了,我們來聽聽母雞孵了幾個蛋?

  教師《母雞叫咯咯》音樂律動進(jìn)場。

  師:母雞孵了幾個蛋?

  二、認(rèn)識三個不同特征的小雞寶寶,并能模仿各種形式小雞的叫聲。

  師:你們看看母雞的蛋都一樣嗎?

  1.棒棒的小雞——感受1/4小雞的叫聲,能用洪亮、有力的聲音表現(xiàn)自信。

 。1)你覺得這是一只怎樣的小雞?為什么?

 。2)傾聽棒棒小雞的.叫聲,教師用簡單圖示表示,幼兒模仿。

  (3)鼓勵幼兒唱出有力的聲音。

 。4)想象自己是身體很棒的小雞并演唱。

  2.打嗝的小雞——感應(yīng)小節(jié)末拍節(jié)奏。

  師:這只雞喜歡打嗝,它的名字叫打嗝雞。

 。1)聽出打嗝小雞在小節(jié)末拍打嗝的規(guī)律,教師用筆畫出打嗝雞的叫聲。

 。2)幼兒學(xué)會在結(jié)尾處做打嗝動作。

 。3)唱歌時對著別人打嗝禮貌嗎?怎樣能讓別人聽不到打嗝的聲音?

  (4)練習(xí)唱準(zhǔn)小節(jié)末拍的休止符。

  3.害羞的小雞——用輕、慢的聲音進(jìn)行表現(xiàn)害羞。

  師:他是什么樣子的?聽聽害羞雞唱歌是什么樣子的?

 。1)用拖小尾巴的圖示表示害羞雞的慢。

 。2)師:害羞雞在介紹自己的時候是這么樣的?他的聲音呢?

 。3)學(xué)習(xí)害羞雞唱歌

  4.集體歌唱,模仿三種小雞的叫聲。

  師:這三只小雞的叫聲合起來是一首好聽的歌呢,名字叫《母雞孵蛋》。我們一起來唱一唱吧!

  三、介紹鈴鼓和絲巾的特點(diǎn),用鈴鼓和絲巾表現(xiàn)各種特征的小雞叫聲。

  1.師:你們覺得絲巾可以用來表示什么小雞?鈴鼓呢?

  什么樣的聲音可以給棒棒雞伴奏?

  怎樣給打嗝雞伴奏?到了打嗝的地方可以怎么辦?

  怎樣給害羞雞伴奏?

  2.借助樂器、道具表現(xiàn)歌曲《母雞孵蛋》。

  四、拓展經(jīng)驗

  出示雙胞胎小雞

  師:雞媽媽除了孵出了那三只小雞,還孵出了這對雙胞胎小雞。聽聽他們的叫聲是什么樣的?

  師范唱雙胞胎小雞的叫聲。

中班音樂教案 篇8

  一、活動目標(biāo):

  1.能辨別樂曲的三段式結(jié)構(gòu),進(jìn)一步感受樂曲雄壯有力的特點(diǎn)。

  2.能在音樂的伴奏下想像,并用動作表現(xiàn)熟悉的`運(yùn)動項目。

  二、活動準(zhǔn)備:錄音機(jī)和磁帶

  三、活動過程:

  1.在運(yùn)動員進(jìn)行曲的伴奏下,幼兒走進(jìn)教室。

  2.回憶樂曲。提問:這首樂曲的名字叫什么?它是在什么時候使用的樂曲?它給人什么感覺?

  3.完整欣賞樂曲,引導(dǎo)幼兒辨別樂曲的三段變化。

  4.分段欣賞聽A段。引導(dǎo)幼兒想像這一段表現(xiàn)了什么,并啟發(fā)鼓勵幼兒根據(jù)自己的想像用動作表現(xiàn)。聽B段能區(qū)分A、B、A的結(jié)構(gòu)。

  5.聽音樂表演。幼兒在音樂的伴奏下,扮演運(yùn)動員,做出各種運(yùn)動項目的模仿動作。

  四、活動建議:

  在表演區(qū)繼續(xù)進(jìn)行表演,并可以提供運(yùn)動員進(jìn)行各種運(yùn)動項目的圖片名稱,豐富幼兒的動作。

中班音樂教案 篇9

  活動目標(biāo):

  1. 感受歌曲歡快的情緒,能用輕松、跳躍的方法唱出歌曲中小牛活潑、勤勞、可愛的形象。

  2. 通過歌唱,感受牛是人類的好朋友,激發(fā)喜歡小牛的情感。

  活動準(zhǔn)備:

  牛的貼絨圖片一張、磁帶、小鈴

  活動過程:

  一、師生問好、發(fā)聲練習(xí)

  二、復(fù)習(xí)《小狗抬花轎》156

  1. 聽教師彈奏樂曲,幼兒說出歌曲的名字。

  2. 幼兒跟著伴奏集體演唱歌曲

  3. 要求:小狗抬花轎可真有趣,開始老虎很神氣,小狗生氣了把老虎摔了一大跤,小朋友感到怎么樣?(再唱一遍,唱出老虎的神氣,小狗很生氣,老虎摔跤后大家很開心)

  三、學(xué)習(xí)歌曲《可愛的小!190

  1. 引入主題:動物王國里可真有趣,(出示小牛)瞧,這是誰呀。▽W(xué)說題目〈可愛的'小牛〉)

  這只可愛的小牛,它的年紀(jì)很小,吃草也要媽媽帶著,可是它已經(jīng)知道要幫爸爸媽媽干活了,有一天,它跟爸爸去耕地(理解耕地),不小心也摔跤了,它會怎么樣?

  2. 聽教師彈唱:小牛是怎樣摔倒的? 提問并學(xué)唱:包古里 包古里 摔一跤

  ( 響鈴 ) ××× ××× ×××

  3. 聽教師清唱:小?蓯蹎?它什么地方很可愛?請你用歌詞來告訴我。

  4. 理解并學(xué)習(xí)歌詞(加上動作扭扭屁股)

  5. 教師彈奏歌曲旋律,幼兒隨歌曲清唱。(2~3)

  6. 幼兒創(chuàng)編動作,集體學(xué)習(xí)動作,跟著錄音表演。

  7. 表演唱《可愛的小!

  四、可愛的小牛寶寶,跟著媽媽一起去吃草吧!

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