《我和小伙伴》教案

關(guān)于《我和小伙伴》教案三篇

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編整理的《我和小伙伴》教案3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

《我和小伙伴》教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、喜歡和小伙伴交往，能體驗(yàn)到交往的快樂。知道朋友多，快樂多。

　　2、嘗試處理在與伙伴交往中遇到的問題，初步體會(huì)與伙伴交往要互相尊重、友愛、公平，有了問題要協(xié)商解決。

　　教學(xué)重點(diǎn)：嘗試處理在與伙伴交往中遇到的問題

　　教學(xué)難點(diǎn)：有了問題要協(xié)商解決。

　　課前準(zhǔn)備：

　　教師：授課教師和朋友在一起的照片。

　　學(xué)生：小伙伴的資料或照片。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　流程圖：

　　教學(xué)過程設(shè)計(jì)：

　　一、導(dǎo)入：

　　1、提問：放學(xué)后，節(jié)假日里你都和誰一起活動(dòng)？（指名說一說）

　　2、談話：在課外和你一起活動(dòng)的小朋友我們把他們叫做小伙伴。今天這節(jié)課我們大家一起來聊一聊我們自己和小伙伴的故事吧。

　　板書：我和小伙伴

　　二、說說小伙伴，體會(huì)和小伙伴交往的快樂

　　1、教師投影出示像片講自己和朋友間的.小故事。

　　教師：請(qǐng)同學(xué)們說一說你們和小伙伴之間的故事吧。

　　2、指名學(xué)生來講。（投影出示學(xué)生所帶照片和書中典型圖片）

　　3、提問：如果沒有伙伴將會(huì)什么感覺？心情會(huì)怎樣？

　　4、小結(jié)：和小伙伴在一起很快樂。朋友多快樂多。

　　三、活動(dòng)：該怎么辦？

　　1、請(qǐng)一小組同學(xué)到講臺(tái)上選一樣教師提前準(zhǔn)備好的一些小東西。（有學(xué)生喜歡的和不喜歡的）出現(xiàn)了幾名同學(xué)同時(shí)選擇一件東西。

　　2、提問這一小組同學(xué)：大家說說該怎么辦？

　　3、提問全體學(xué)生：說一說、那種方法合理？那種大家滿意？

　　過渡：剛才大家出的主意都很多，而且都有自己的道理。最后解決的比較滿意�，F(xiàn)在還有一名同學(xué)也遇到類似問題，大家?guī)退�想辦法，看怎么解決那個(gè)問題。

　　投影出示分玩具事件。學(xué)生討論。指名說一說。

　　板書：大讓小輪流玩猜拳一起玩

　　4、投影出示分蛋糕事件。

　　分組討論：該怎么辦？

　　指名到講臺(tái)前表演一下。

　　5、小結(jié)：許多同學(xué)想到將大的讓給別人。提到最多的詞也是謙讓。最后不管是吃大的還是吃小的，大家都很高興。這就是謙讓的結(jié)果�；ハ嘀t讓，想到別人，是在大家共同分享，所以大家都快樂。

　　四、意見不統(tǒng)一怎么辦？

　　1、討論：你們小組聽誰的？（投影出示插圖）

　　說一說：你們小組是怎么解決的？

　　2、小結(jié)：在許多人意見不統(tǒng)一的時(shí)候，大家要商量解決。

　　板書：商量解決

　　五、犯了錯(cuò)誤怎么辦？

　　1、想一想：不認(rèn)錯(cuò)有什么不好？那個(gè)小朋友說的好？（投影出示插圖。）

　　指名到前邊表演一下。

　　板書：勇于認(rèn)錯(cuò)

　　2、小結(jié)：和小伙伴在一起很快樂。如果在相處中遇到問題，一定要解決好。不論是什么方法，一定要有道理。不論什么問題，不僅要想到自己還要想到別人。這樣，大家才能相處愉快。

　　教學(xué)反思:

　　整節(jié)課里小高潮不斷。我為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)又一個(gè)的問題，讓學(xué)生自己來解決。讓學(xué)生根據(jù)生活實(shí)際去解決。讓學(xué)生在有道理的條件下嘗試多種方法解決。體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位。本課的重難點(diǎn)在不知不覺中解決了。體現(xiàn)了教學(xué)新理念。

《我和小伙伴》教案 篇2

　　一、說我對(duì)教材及學(xué)習(xí)目標(biāo)的認(rèn)識(shí)

　　品德與生活這門課程是以兒童為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課程，教材特別突出了“活動(dòng)性”和“整合性”的特點(diǎn)。教學(xué)中教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生到活動(dòng)中去實(shí)踐等，從而達(dá)到課程的總體目標(biāo)。

　　本冊教材共分為三個(gè)板塊，

　　一、我的家人與我和小伙伴

　　二、走進(jìn)大自然，

　　三、健康生活每一天。目前正在教學(xué)“我和小伙伴”這個(gè)板塊，它們的學(xué)習(xí)要求和學(xué)習(xí)目的是：

　　二、說教學(xué)要求：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生人際交往的基本技能。理解問題，回答問題。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生和睦相處，團(tuán)結(jié)友愛的良好品質(zhì)。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)和情感表達(dá)的能力。

　　三、說教學(xué)目的：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生與小伙伴和睦相處，團(tuán)結(jié)友愛。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生人際交往能力。

　　四、說重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)謙讓和尊重別人。

　　2、鍛煉學(xué)生口頭表達(dá)和情感表達(dá)的能力。

　　3、在實(shí)際生活中怎樣去解決問題。

　　五、說教具：

　　1、玩具小汽車和飛機(jī)。

　　2、獎(jiǎng)勵(lì)品，甜蘋果。

　　教學(xué)課時(shí)一課時(shí)

　　六、說教法

　　我采用分組學(xué)習(xí)，將知識(shí)、技能、情感、態(tài)度、價(jià)值觀融入教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生解決自主學(xué)習(xí)，解決實(shí)際問題的能力。同學(xué)之間和睦相處，團(tuán)結(jié)友愛。其理論是由感情認(rèn)識(shí)到理論認(rèn)識(shí)的教學(xué)方式。

　　七、說教學(xué)設(shè)想

　　對(duì)學(xué)生來說，伙伴越多，他們就越高興，因?yàn)楹突锇樵谝黄鹜�，是一件多高興的事。在玩中，他們學(xué)會(huì)了和睦相處，團(tuán)結(jié)友愛，互相謙讓。因此，對(duì)“我和小伙伴”這一課的.教學(xué)，我認(rèn)為主要是通過活動(dòng)的方式進(jìn)行。讓他們感受到有了伙伴多好，并懂得珍惜伙伴之間的友誼。

　　通過這樣的教學(xué)，我想學(xué)生之間會(huì)團(tuán)結(jié)友愛，和睦相處，從而達(dá)到本課的教學(xué)目標(biāo)。

《我和小伙伴》教案 篇3

　　教學(xué)目標(biāo)

　　１、能力目標(biāo)

　�、拧⒆寣W(xué)生喜歡和小伙交往，能體驗(yàn)到交往的快樂。知道朋友多，快樂多。

　　⑵、學(xué)會(huì)選擇恰當(dāng)?shù)男袨楹头绞脚c伙伴交往。嘗試處理在與小伙

　　伴交往中遇到的問題，初步體會(huì)與伙伴交往要互相尊重、謙讓、友愛。

　�。�、過程與方法

　　通過對(duì)事物不同角度的觀察與比較，初步懂得一些道理；培養(yǎng)學(xué)生觀察能力與分析能力。

　　3、情感態(tài)度、價(jià)值觀

　　使兒童獲得對(duì)生活的積極體驗(yàn)，體驗(yàn)伙伴之間友好相處的樂趣，

　　形成健全的人格和正確的人生價(jià)值觀。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生嘗試處理在與小伙伴交往中遇到的問題。

　　教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)選擇正確的'解決問題的方法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　老師準(zhǔn)備：多媒體課件、若干個(gè)紙杯、若干管泡泡、若干個(gè)鍵子

　　學(xué)生準(zhǔn)備：一面小鏡子

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入

　　播放歌曲《找朋友》。歡快的節(jié)奏、可愛的動(dòng)畫，把學(xué)生一下子帶入了一個(gè)愉快的學(xué)習(xí)氛。

　　師：“你們有好朋友，小伙伴嗎？”通過學(xué)生的回答揭示課題——“我和小伙伴”。

　　師：今天我們就來說說和小伙伴之間的故事。看，來了一對(duì)小伙伴。

　　二、活動(dòng)

　　1、看一看

　　課件播放故事《小羊過河》：有一天，兩只小羊同時(shí)來到一座獨(dú)木橋前，它們怎樣才能安全地走過獨(dú)木橋呢？

　　課件演示：

　　1、兩只小羊互不相讓，爭著過河，最后同時(shí)落入河中；2、互助謙讓，都平安地走過獨(dú)木橋。

　�。蹚臏\顯易懂的故事中初步感受伙伴之間謙讓的必要。］ 師：為了獎(jiǎng)勵(lì)大家懂得謙讓，老師帶來了一些獎(jiǎng)品要獎(jiǎng)給大家，請(qǐng)以小組為單位，分一分吧！

　　2、分一分

　　①、每個(gè)小組6名同學(xué)分一分教師提前準(zhǔn)備的一些小禮物（2 個(gè)紙杯、2個(gè)鍵子、2管泡泡），有學(xué)生喜歡的和不喜歡的。

　�。圻@樣就會(huì)出現(xiàn)幾名同學(xué)同時(shí)挑選同一玩具，激化矛盾，使學(xué)生思維的火花在矛盾中碰撞。］

　　②、分配結(jié)束后，老師評(píng)出一組速度最快，分配時(shí)最和諧的小組，請(qǐng)這一小組的同學(xué)說說他們是怎樣分得這么迅速，并且大

　　家都快樂的。從中挖掘出與伙伴各睦相處的密秘：謙讓、友愛。

　　3、議一議

　　有了這些情感體驗(yàn)與認(rèn)識(shí)，學(xué)生就有了下面討論交流的儲(chǔ)備。課件出示課本中爸爸出差回來，給我和表弟帶回玩具的事件，引發(fā)學(xué)生討論；“我”也想小汽車，怎么辦？

　　課件演示多種方法：大哭大鬧要玩具；回房間生悶氣；與表弟一起玩；“我”讓著表弟。

　　老師總結(jié)出解決問題的方法：大讓小，輪流玩，猜拳，一起玩。為學(xué)生提供多種解決問題的方法。

　　師：如果是你在生活中遇到這樣情況，你會(huì)怎么做呢？讓我們來演一演。

　　4、演一演

　�、�、出示分蛋糕事件。

　　指名演一演。表演中讓學(xué)生思考，如果自己分到了小蛋糕，該怎么辦？如果自己分到了大蛋糕，看到對(duì)方低落的情緒，又該怎么辦？

　�、�、小結(jié)：許多同學(xué)想到將大的讓給別人，提到最多的詞也是謙讓。最后不管是吃大的還是吃小的，大家都很高興，這就是謙讓的結(jié)果。

　　但是，如果與小伙伴一起玩樂時(shí)意見不一致，該怎么辦？

　�。ㄈ�）、小小辯論臺(tái)

　　討論：意見不一致怎么辦？

　　根據(jù)文中插圖讓學(xué)生分組談?wù)勗谟龅揭庖姴唤y(tǒng)一時(shí)應(yīng)該怎么做？看哪一組采取的方法最合理、最公平，最能讓大家滿意。這就要求大家不僅要謙讓、友愛，更要懂得互相尊重。

　　（四）、總結(jié) 升華

　　通過“照鏡子”這一小活動(dòng)來結(jié)束整堂課，讓學(xué)生把鏡子中的人當(dāng)作自己的朋友，作各種表情（如：喜、怒、哀、樂等）�？寸R子中的人有何反應(yīng)。

　　老師趁機(jī)點(diǎn)拔：同學(xué)們都懂得了小伙伴之間要互相尊重、謙讓、友愛。其實(shí)，我們對(duì)待我們身邊的人也是如此。就如同對(duì)待鏡子里的自己，你對(duì)它哭，它就對(duì)你哭。你對(duì)它笑，它也會(huì)對(duì)你笑。

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