精選美術(shù)教案范文集錦6篇
作為一位杰出的老師,總歸要編寫教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么你有了解過教案嗎?以下是小編為大家整理的美術(shù)教案6篇,希望能夠幫助到大家。
美術(shù)教案 篇1
設(shè)計意圖:
繪畫與撕紙是幼兒美術(shù)創(chuàng)作中常用的兩種方式,與繪畫相比,撕紙的藝術(shù)張力更勝于繪畫,有更強(qiáng)的抽象性和隨機(jī)性。而且取材方便環(huán)保,更利于培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造意識環(huán)保意識。一般而言,幼兒在4歲左右便可展開較為系統(tǒng)地撕紙技法培養(yǎng),到其5~6歲時就可實現(xiàn)基本的撕紙創(chuàng)作,然這是針對有豐富撕紙經(jīng)驗的幼兒而言。但是通過對我班幼兒的接觸后發(fā)現(xiàn),隨讓他們都已是5~6歲幼兒,卻有98%的人從未接觸過撕紙,更有個別幼兒問我“徐老師,什么是撕紙?”我差點倒地吐血,指了指教室的墻飾讓他自己去看。經(jīng)過這個小插曲,我更下定決心對他們進(jìn)行撕紙的‘掃盲’。之所以想到將其與旅游游戲相結(jié)合,是受到了我班餐前活動時隨機(jī)產(chǎn)生的旅游排隊練習(xí)的啟發(fā)。剛好這次上課的地點是在一樓的操場上,這對于我班幼兒是比較陌生的,難免興奮,與其壓制他們,還不如找個途徑加以引導(dǎo)為尚,所以我設(shè)計了這堂快樂花園。
活動目標(biāo):
1、感受撕紙活動的.快樂,讓幼兒體驗撕紙創(chuàng)作的成就感。
2、感受撕紙人物的動態(tài),了解人物的基本組成形狀。
3、初步掌握撕紙的基本技法并運(yùn)用于人物創(chuàng)作中去;顒又攸c:感受撕紙人物的動態(tài),了解人物的基本組成形狀;顒与y點:初步掌握撕紙的基本技法并運(yùn)用于人物創(chuàng)作中去。材料準(zhǔn)備:
知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:
1、提前有一周左右在離園活動是介紹撕紙的一些基本形狀撕法,幼兒自行回家練習(xí)。
2、墻飾上展示撕紙人物,讓幼兒在環(huán)境中感受到撕紙藝術(shù)的美。
材料準(zhǔn)備:
1、幼兒繪底好的花園卡紙(人手一張)
2、各種廣告紙、廢報紙、白紙
3、膠棒、馬克筆、垃圾袋
4、導(dǎo)游帽、導(dǎo)游旗、口哨、游客編碼
5、各式撕紙范畫
活動過程:
一、教師以導(dǎo)游身份導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒參觀“快樂花園”。
1、游客排隊,導(dǎo)游介紹本次旅游地點及講解游客須知。“各位旅客請注意,請戴好您的游客編碼,排好隊,不要隨意離隊走動,我們的快樂花園之旅即將啟程,祝您旅途愉快。”
2、導(dǎo)游帶領(lǐng)幼兒(游客)參觀花園并欣賞畫作,自由討論。
“各位旅客,我們旅行的目的地‘快樂花園’已到達(dá),請安靜的排隊,做好參觀準(zhǔn)備!
“這些畫上的小朋友在快樂花園里玩的可開心了,你仔細(xì)觀察他們都有什么動態(tài)呢?”(幼兒:“有正面的”“有練瑜伽的”)
3、導(dǎo)游小結(jié),旅客集合準(zhǔn)備進(jìn)入游客體驗區(qū)。
“剛才我們參觀了快樂花園,里面有花、有樹、還有畫!薄斑@里面有正面動態(tài)的小朋友、側(cè)面動態(tài)的小朋友和背面動態(tài)的小朋友,他們有的在花叢中跳舞,有的在看花,還有的在??”
“我們參觀了這么多畫,那你發(fā)現(xiàn)里面的小朋友都是?”
(幼兒:撕的)
二、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行操作。
1、引導(dǎo)幼兒參觀人物突出的范畫,討論并小結(jié)出撕紙人物的特點。
“他們的臉臉是什么形狀的呢?”
(幼兒:圓的)
“他們的脖子、手手和腳腳是什么形狀的呢?”(幼兒:方形的)
“圓圓的臉,細(xì)細(xì)長長的脖子,以梯形、方形為主的衣服,長長的手手和腳腳,夸張的動態(tài)。”
2、幼兒在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行初次創(chuàng)作并融入自我創(chuàng)造。
“花園里的小朋友有這么多動態(tài),現(xiàn)在請小朋友和我一
起進(jìn)行創(chuàng)作,體驗撕紙的樂趣。但是請你們自己想人物的動態(tài),不要照抄我的哦!只要把我撕人的方法學(xué)會就可以了!
3、巡回指導(dǎo),適時幫助個別幼兒,給予一定啟發(fā)。
4、點評部分幼兒畫作并小結(jié)。
“各位旅客,我們今天的快樂花園之旅第一站撕紙人物體驗活動即將結(jié)束,現(xiàn)在讓我們一起再來重溫一下今天學(xué)到的本領(lǐng)吧!要撕出圓圓的臉,其中的一種方法就是把方形的四個角撕掉即可;脖子、身體、手和腳都是方形朋友,最最重要的是一定要讓你的人物動起來。”
三、導(dǎo)游為游客拍照留念。
“為了給您的旅程留下美好的回憶,下面是集體留影時間,合影期間請保持安靜有序,請勿互相推擠,謝謝。”
效果分析:本次活動重難點已基本達(dá)成,幼兒對撕紙的初次嘗試十分成功,作品水平也遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出預(yù)計,‘掃盲’活動圓滿成功。
教學(xué)反思:通過這次教學(xué)活動我發(fā)現(xiàn)了很多有美術(shù)天分的幼兒,也發(fā)現(xiàn)了自己在上課中的不足,像點評幼兒畫作是可以更多的讓幼兒開口,我卻包辦代替了,所謂世間出真知,我會力求——沒有最好,只有更好!
美術(shù)教案 篇2
活動目標(biāo):
1、能愉快地參與活動,體驗創(chuàng)作的樂趣。
2、了解煙花的形狀、色彩,感受煙花的形態(tài)。
3、能大膽地想象并表達(dá)自己的想法,嘗試用不同的色彩,以點、線等形式畫出煙花。
活動準(zhǔn)備:
PPT課件、各種顏料、黑色卡紙若干、細(xì)繩子若干。
活動過程:
一、觀看煙花課件,激發(fā)幼兒興趣。
1、課件引入,觸發(fā)幼兒已有經(jīng)驗。
你們看,這是什么?(播放課件)感覺如何?(好看,美麗)
2、提問:
、倌睦镒屇愀杏X到美?(顏色、造型)
②煙花有些什么顏色?(煙花有紅色的、綠色的、黃色的……)
③它們的放出來的形狀都一樣嗎?(它的造型各不相同。重點引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)煙花是由線條和點組成的。)
二、引導(dǎo)幼兒觀察畫畫材料,教師示范講解。
1、煙花都是五顏六色,各種造型的,有的放得高,有的放得低。我們大家都很喜歡。今天我們就一起來畫畫煙花。
2、提問:今天畫畫用到的材料與平時有什么不一樣?
①介紹棉簽和顏料(第一次使用顏料,注意不要把不同的`顏色混在一起。)
、诮處熓痉,用線和點的方式畫出煙花。
、壅垈別幼兒示范。
④鼓勵幼兒大膽動手作畫,看看,在你們和我的共同努力下煙花顏色更多,造型更獨特。
三、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。
1、你想放什么樣的煙花?(激發(fā)幼兒想象)
2、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
3、展示幼兒作品,同伴相互點評。
四、結(jié)束活動
你們看,夜空中放出了這么多五彩繽紛,不同形狀的煙花,真美!我們到教室里教教其他的小朋友如何畫煙花吧!
美術(shù)教案 篇3
活動目標(biāo):
1.能夠利用氣球、舊報紙粘貼成立體的球形并用棉簽、水粉、毛線等繪雷裝飾。
2.體驗制作、創(chuàng)造活動帶來的樂趣。
3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準(zhǔn)備:
氣球、舊報紙、水粉色、棉簽、毛線、瓶蓋、彩紙、剪刀、膠水。
活動過程:
一、游戲變魔術(shù),引發(fā)幼兒對活動的興趣
(出示氣球)這是什么?以變魔術(shù)的口吻:變、變、變。
(出示氣球面具)氣球變成什么了?猜一猜是怎樣變成的?
二、欣賞制作圖,激發(fā)幼兒制作的欲望
1.(播放課件)引導(dǎo)幼兒逐步觀察面具的制作方法。
吹氣球——用剪成橢圓形的.報紙粘貼三至四層——粘貼一層廢舊橢圓形白紙——晾干一下,剪開——用水粉色繪畫、裝飾。
2.粘貼好的氣球還可以做成什么?幼兒自由討論,開拓幼兒的思維。
三、幼兒操作,教師指導(dǎo),使幼兒獲得成功的體驗
1.幼兒合作制作紙氣球,并商量裝飾成什么。
2.制作要求
(1)粘貼的報紙要均勻,制作出和別人不一樣的作品。
(2)注意衛(wèi)生,保持桌面、衣服整潔。
(3)制作結(jié)束把作品放好并晾干。
教師巡視,根據(jù)幼兒在制作過程中出現(xiàn)的問題及時指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒友好合作。
四、介紹、展覽幼兒的作品
1.請個別幼兒介紹自己制作的作品:氣球變成了什么?
2.引導(dǎo)幼兒進(jìn)行評價:他們的作品好在哪里?和別人的作品有什么不同?
美術(shù)教案 篇4
教學(xué)目標(biāo):
1、欣賞自然界及藝術(shù)作品中的動物,感受動物的形體美、色彩美、動態(tài)美,從內(nèi)心產(chǎn)生喜愛之情。
2、讓學(xué)生在電腦的游戲中發(fā)散思維,表現(xiàn)自己眼中可愛的動物。
3、感受動物的形體美、色彩美、動態(tài)美,從內(nèi)心產(chǎn)生喜愛之情。
教學(xué)重、難點:
操作電腦,利用電腦畫出自己喜歡的'作品。
教具學(xué)具:電腦
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué):按常規(guī)進(jìn)行
二、講授新課:
1、引導(dǎo)階段:
(1)老師手上有一封“邀請涵”你們想知道上面寫的是什么嗎?
同學(xué):我們動物王國的明星正進(jìn)行時裝表演。想邀請××班同學(xué)一起欣賞。
(2)欣賞動物世界的錄像
。3)討論:
A、想想你最喜歡哪位動物明星的表演,你能模仿出來讓其他小朋友去猜一猜嗎?
B、你覺得哪位動物明星的服裝最美,請你描繪一下它的美麗所在(從形體、顏色、花紋等方面展開。)
小結(jié):動物世界真的很奇妙,威武的獅子,溫順的小羊,可愛的螞蟻……形形色色,說也說不過來。動物的形象各異,服裝更是千奇百怪。瞧,它們的服裝每個都各具特色。
2、發(fā)展階段:
(1)賞析藝術(shù)家表現(xiàn)動物的美術(shù)作品。
引導(dǎo)思考:你覺得這些動物漂亮嗎?你喜歡嗎?為什么?
(2)揭示課題及學(xué)習(xí)內(nèi)容: 除了用畫畫、剪紙之外,我們還可以用什么表現(xiàn)手法來表現(xiàn)動物們的可愛形象呢? (今天我們來用電腦表現(xiàn)動物)
。3)利用WINDOWS畫圖程序中的各種工具設(shè)計制作一幅有趣的電腦繪畫作品。
三、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo):大膽自由的創(chuàng)意和繪制
四、收拾整理:
五、課后拓展:繼續(xù)探索電腦繪畫的神奇世界。
美術(shù)教案 篇5
給朋友畫像
活動目標(biāo)
1、以同伴為繪畫對象,仔細(xì)觀察和描述其特征。
2、以繪畫方式大膽表現(xiàn)同伴。
活動準(zhǔn)備
1、事先學(xué)會兒歌“找呀找”。
2、幼兒活動材料《美術(shù)》每人一本,油畫棒每人一盒。
活動過程
一、找朋友。
1、“找呀找呀找朋友,找到一個好朋友,拉拉手,抱一抱,你是我的好朋友”,幼兒邊念兒歌邊找朋友,找到后面對面坐在一起。
2、你的好朋友是誰?你覺得好朋友的臉上有什么特點?引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,并描述好朋友的特點。
二、好朋友什么樣。
1、你的好朋友的臉是什么形狀的?有什么特點?(如橢圓形或圓形臉,尖下巴,有點瘦。)
2、你的好朋友的頭發(fā)是什么樣的?提示幼兒可運(yùn)用長短不同的線條、曲直不同的線條表現(xiàn)好朋友的不同發(fā)型。
3、你的好朋友的眼睛是大大的還是小小的?提示幼兒可用運(yùn)用圖形、線條表現(xiàn)好朋友不同形狀的眼睛。
4、你的.好朋友的鼻子是什么樣的?嘴唇是什么顏色的?笑起來會怎樣?
5、你的好朋友是胖胖的(或是瘦瘦的,或是高高的)?今天穿什么顏色的衣服呢?
三、畫畫好朋友。
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的觀察,在畫頁上表現(xiàn)同伴的五官以及全身特點。
2、引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒大膽表現(xiàn),鼓勵其在進(jìn)一步觀察的基礎(chǔ)上表現(xiàn)繪畫對象與眾不同的特點。
3、引導(dǎo)能力弱的幼兒大膽表現(xiàn)自己的同伴,能用不同的線條表現(xiàn)同伴的五官,能說出同伴的特點。
四、猜猜好朋友。
1、展示幼兒作品,猜猜同伴畫的好朋友是誰?
2、引導(dǎo)幼兒相互介紹自己的好朋友。
美術(shù)教案 篇6
一、教學(xué)目標(biāo):
1.知識與技能
2.感受卡通形象夸張的比例。
3.能與同學(xué)合作,共同創(chuàng)作六個頭部與身體一樣大的卡通形象。
4.知道“百變卡通玩具”正、反面的設(shè)計方法。
二、教學(xué)要點:
1.重點:能設(shè)計比例夸張的卡通形象、并設(shè)計制作成百變玩具。
2.難點:正面與反面的卡通形象頭部與身體的位置,折、疊、剪的設(shè)計與制作方法。
3.興趣點:①卡通形象的夸張比例。②百變卡通玩具。③貼上自己照片的卡通形象。
4.觀察點:。①卡通形象的頭部與身體的1/2比例設(shè)計。②擬人化的人物表情、動態(tài)服飾設(shè)計。
三、課前準(zhǔn)備和課時
1.彩色筆、油棒、剪刀、各種色紙和裝飾物。
2.(二課時)
四、教學(xué)過程:
第一節(jié)
教師活動
學(xué)生活動
效果
引入
1.放課件
2.欣賞教師的范畫
3.了解老師作品中意境
1.欣賞作品
2.討論
3.互相討論、提出看法
通過折疊剪畫的方法,設(shè)計制作多種變化的百變卡通玩具。
講授新課
1.課題:百變卡通玩具
2.提問:(1)你發(fā)現(xiàn)了什么?
。2)想一想?它有什么特點?。
。3)玩一玩,感覺夸張的'比例能產(chǎn)生幽默卡通形象。
(4)準(zhǔn)備用什么材料設(shè)計制作精美的百變卡通玩具?
3.教師講授新課:
4.過程與方法:
、僭诳埳显O(shè)計你喜歡的圖案和禮物的外形。
②感受多種材料,引導(dǎo)巧思妙用。
、圻\(yùn)用美感形式進(jìn)行設(shè)計,在裝飾設(shè)計游戲中,發(fā)展想象力和審美創(chuàng)造能力。
1.學(xué)生活動:我能行,體驗活動。
:體驗卡通形象給自己帶來的快樂和想象。
2.交流怎樣設(shè)計卡通玩具。
3..欣賞學(xué)生作品,感受制作方法是的基礎(chǔ)之一。①欣賞有趣的卡通形象,激發(fā)創(chuàng)造思維。②說一說你喜歡卡通形象,為什么?他們運(yùn)用什么方法表現(xiàn)?美在哪里和有趣在哪里?③卡通形象有趣④頭部與身體的設(shè)計正確⑤剪、折美觀。
在活動中獲得興趣和知識。
學(xué)生活動
學(xué)生想象與創(chuàng)作:
1.用卡紙、掛力紙等的色彩筆進(jìn)行創(chuàng)作。
2..用彩色筆繪畫。
3.裝飾:添加什么?裝飾什么才能使字母“擬人化”和具有裝飾美?
小組活動:
1.交流自己收集的資料,探討線的種類及作用,玩一玩手中的線,看看有什么發(fā)現(xiàn)。
2.各組選出一個同學(xué)在全班進(jìn)行表演。
感情于態(tài)度:
1.積極想象和完成各項學(xué)習(xí)活動。
2.能與同學(xué)合作。
3.明確自己的任務(wù)。
小結(jié)
評價目標(biāo):1.有創(chuàng)意:2.夸張、色塊:3.裝飾美:
作業(yè)自評:
、僖螅耗苓\(yùn)用線表現(xiàn)物象與裝飾。
、谀苓\(yùn)用不同的線表達(dá)不同的情感。
、圩髌藩毺,與眾不同。
作業(yè)要求:1.造型能力:能運(yùn)紙材設(shè)計制作送給父母的小禮物。
2.較高要求:能設(shè)計制作形式美感強(qiáng)的小禮物。
3.個性發(fā)展:能秒用材料,設(shè)計制作獨特、有創(chuàng)意的小禮物。
創(chuàng)作與眾不同的百變卡通形象玩具。
第二節(jié)
教師活動
學(xué)生活動
效果
教師講授新課
教學(xué)活動一:想一想導(dǎo)入。
目的:1.激發(fā)好奇心,讓學(xué)生通過觀察、欣賞和發(fā)現(xiàn),了解卡通形象頭部與身體的反正折疊,產(chǎn)生多種搭配,是卡通形象產(chǎn)生多種變化
2.感受卡通形象有部、身體夸張的比例,多種的搭配所產(chǎn)生的幽默、有趣的畫面。
活動二:禮物與材料的關(guān)系。
活動三:美觀、精致的設(shè)計制作方法。
活動四:創(chuàng)作與眾不同的多變的卡通玩具。
活動五:欣賞與評價。
1.感知能力:
能感受比例夸張的擬人化卡通形象。
2.造型能力:
能設(shè)計比例夸張的擬人卡通形象。
能用“色彩、線條、夸張、幽默”等藝術(shù)手法來表現(xiàn)和設(shè)計百變卡通玩具。
3.審美能力:
能從“趣”、幽默的角度觀察與評述卡通形象。
4.合作能力:
能與同學(xué)合作做游戲、創(chuàng)作。
能與同學(xué)共享材料、用具。
能與同學(xué)共享成功的快樂。
色彩鮮艷、變形、夸張等手法有造型美和色彩美有變化的卡通玩具。
學(xué)生活動
1.學(xué)生繼續(xù)制作。
2.教師巡視指導(dǎo)。
對制作一個能百變卡形象的玩具圖案能進(jìn)行各種方法表現(xiàn),發(fā)展創(chuàng)造思維,可以在結(jié)構(gòu)運(yùn)用抽象形等手法來進(jìn)行表現(xiàn)。
進(jìn)行創(chuàng)作,發(fā)展個性。
小結(jié)
作業(yè)有:造型美,色彩美,創(chuàng)意美。
課后記:要學(xué)生學(xué)會直線撕,弧線撕和變線撕。
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