美術(shù)教案

時(shí)間：2023-04-21 19:22:31 教案我要投稿

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精選美術(shù)教案范文合集九篇

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么你有了解過教案嗎？下面是小編精心整理的美術(shù)教案9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

精選美術(shù)教案范文合集九篇

美術(shù)教案篇1

　　執(zhí)教時(shí)間：

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.能夠說說曲、直線及物品帶給自己的感受。

　　2.能夠用繪畫、剪貼、綜合等方法表現(xiàn)曲線、直線的畫面。

　　3.通過收集不同的直、曲材料進(jìn)行創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生留心生活細(xì)節(jié)與自主創(chuàng)新意識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　引導(dǎo)通過反復(fù)欣賞、觀察使認(rèn)識(shí)直、曲線在畫面中的作用。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　利用身邊的材料的曲、直特性巧妙創(chuàng)作一幅圖

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教具：楊景芝《線的認(rèn)識(shí)與表現(xiàn)》VCD，克立作品《奔流》畢加索《牛頭》其他圖片

　　學(xué)具：收集各種質(zhì)地、造型的線材。畫筆、剪刀、膠水、彩色線。

　　教學(xué)活動(dòng)過程：

　　一、初步感受：

　　教師播放楊景芝《線的認(rèn)識(shí)與表現(xiàn)》VCD，克立作品《奔流》畢加索《牛頭》其他圖片，請(qǐng)學(xué)生說說自己的感受，并學(xué)習(xí)教材文字部分。

　　教師與學(xué)生用游戲的形式，一起來說說直線和曲線。如：只顯像爸爸，曲線像媽媽；直線像高山，曲線像流水；直線像松柏、曲線像楊柳；直線像老鷹、曲線像小鳥……一方面加深對(duì)直線與曲線的了解，另一方面也為下一階段的作業(yè)打下思路。

　　二、發(fā)展階段：

　　小組成員檢視一下自己帶來的`材料，區(qū)分一下直線與曲線，一起商量一下：用它們做什么，怎樣做，然后交流。

　　欣賞書上學(xué)生作品，教師出示范作，講解制作過程，開拓學(xué)生思路。

　　學(xué)生討論，修正剛才的設(shè)計(jì)，再次交流。

　　三、學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)：

　　學(xué)生作業(yè)可以單獨(dú)選用直線或者曲線一種線形，也可表現(xiàn)二者對(duì)比。學(xué)生作業(yè)最好以小組為單位，一邊作業(yè)，一邊討論、交流，有些材料可以共享。

　　四、展示作業(yè)，收拾與整理：

　　展示作業(yè)，重點(diǎn)對(duì)學(xué)生是否能夠巧妙地利用收集到的線材進(jìn)行設(shè)計(jì)、作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　課后拓展：指導(dǎo)學(xué)生用線材制作簡單的立體構(gòu)成。

　　札記：

　　有個(gè)學(xué)生平時(shí)不太愛動(dòng)腦筋，但今天他把一張長方形紙的一端剪成一條一條的，把另一頭折成三角形，在紙的中間位置畫上五官，一個(gè)活脫脫的圣誕老人的頭就出現(xiàn)了，而且作品中有曲又有直，真是太可愛了!我及時(shí)表揚(yáng)了他的創(chuàng)新精神，他羞澀的低下了頭。要不怎么說要以發(fā)展的眼光看待學(xué)生呢，看這個(gè)孩子，平時(shí)不怎么樣，靈光顯現(xiàn)的時(shí)候多么出色呀！千萬不能把平時(shí)不出色的學(xué)生一棍子打死！

美術(shù)教案篇2

　　課堂類型：造型表現(xiàn) 設(shè)計(jì) 應(yīng)用

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生紙?jiān)煨偷哪芰�，進(jìn)一步提高剪、刻、卷、折、粘的技能技巧。

　　2、激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造欲望，開發(fā)智力。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、完成設(shè)計(jì)、剪刻、卷折、粘貼等制作技巧。

　　2、剪、折、卷、粘貼的準(zhǔn)確與規(guī)范，造型要富于美感。

　　教具學(xué)具：各種紙、筆、剪刀、膠

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)：

　　二、講授新課：

　　1、導(dǎo)入：紙工，是一種新穎、活潑、簡便的手工制作形式，運(yùn)用概括、夸張的手法，在設(shè)計(jì)過程中講求合理性和視覺上的`節(jié)奏變化，充滿情趣。

　　2、新授：

　�。�1）板書課題

　�。�2）欣賞課本作品

　　（3）魚吊掛的制作過程

　　A、用長方形綠色紙對(duì)折兩次。

　　B、用鉛筆輕輕畫出半個(gè)魚的紋樣。

　　C、剪刻后展開即成一條魚形，可做多個(gè)。

　　D、做掛鏈，進(jìn)行穿掛。

　�。�4）小兔制作過程

　　A、用長方形紙卷成圓筒形后粘合用來做兔頭。

　　B、剪兩片呈長圓形的紙，稍卷后粘在筒形上方兩側(cè)，用來做耳朵。

　　C、剪兩塊紙或挖兩個(gè)圓孔用來做兔眼。

　　D、卷一小圓卷做鼻子。

　　E、剪一長條紙，用來剪制成胡須。

　　F、剪一長方形紙與圓筒下部粘接做兔的身體。

　　G、剪一小紙塊做兔的尾巴。

　　三、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)

　　1、掛的時(shí)候，畫魚時(shí)魚腹部不要畫在折疊紙的紙邊方向。

　　2、粘貼部位要干凈、整潔。

　　四、小結(jié)：表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)

美術(shù)教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 觀察地圖的基本結(jié)構(gòu)特征，并把看到的地圖畫下來。

　　2. 引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)想地圖的造型。

　　3. 喜歡用不同線條裝飾地圖，體驗(yàn)寫意活動(dòng)帶來的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt

　　活動(dòng)過程：

　　一、實(shí)物觀察

　�。ㄒ唬┱w觀察

　　師：看一看，今天老師給你們帶來了什么? (中國地圖) 它長的像什么？（大公雞）

　　師：它是怎么樣的？

　　小結(jié)：原來地圖是由很多省的'不同板塊組成

　�。ǘ┚植坑^察比較（多樣化）

　　師：我們所在的省市哪個(gè)�。克陌鍓K像什么？

　　師：你去過哪些�。堪鍓K長什么樣？

　　小結(jié)：不同的省市的地圖，板塊造型也有所不同

　　二、刻畫范畫

　　1.今天我們就來畫一畫你喜歡的地圖板塊，把你看到的、觀察到的都畫下來

　　2.現(xiàn)在請(qǐng)你也來畫一畫地圖，畫好后馬上拿上來。

　　要求：

　　1.畫的時(shí)候不說話，不能打擾別人；畫完蓋好筆蓋放回盒子

　　2.聽到鋼琴聲后自己把畫釘在KT板上，畫和畫要并攏

　　三、互動(dòng)評(píng)價(jià)

　　1.我先來介紹下我的地圖板塊，我畫的這個(gè)是福建省的板塊，它很像一輛汽車，可好玩了。好，誰也能

　　像我這樣介紹下自己的地圖。幼兒自我評(píng)價(jià)，講述作品內(nèi)容

　　2.同伴評(píng)價(jià)：你覺得哪個(gè)地圖最有趣？有趣在哪里？

　　3.教師肯定評(píng)價(jià)。

　　小結(jié)：你們的想象力真的是豐富多彩，將地圖變得那么美，下次我們?cè)賮懋嫯嬈渌麞|西吧。

美術(shù)教案篇4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)與技能：了解擬人化動(dòng)漫形象的特點(diǎn)，初步掌握從原型到擬人化動(dòng)漫形象的創(chuàng)作方法，能創(chuàng)作一幅既有故事情節(jié)，形象又生動(dòng)的動(dòng)漫作品。

　　過程與方法：通過欣賞分析、對(duì)比觀察、自主探究等學(xué)習(xí)活動(dòng)，運(yùn)用擬人化的表現(xiàn)方法創(chuàng)作一幅既有故事情節(jié)，形象又生動(dòng)的動(dòng)漫作品。

　　情感態(tài)度價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生感受經(jīng)典動(dòng)漫藝術(shù)的獨(dú)特魅力，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)動(dòng)漫藝術(shù)的熱愛之情，樹立健全的人格。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　教學(xué)重點(diǎn)：通過夸張、擬人化的`手法創(chuàng)作出動(dòng)漫形象。

　　教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)動(dòng)漫原型特點(diǎn)的把握和動(dòng)漫形象的塑造與表現(xiàn)。

　　教學(xué)過程：

　　同學(xué)們平時(shí)喜歡看動(dòng)畫片，用動(dòng)畫片導(dǎo)入課堂吸引學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的積極性。引出課題，擬人化的動(dòng)漫形象。

　　新課講授：什么是動(dòng)漫形象？動(dòng)漫形象和真是形象有什么區(qū)別？引導(dǎo)學(xué)生從圖片上觀察，找出本課的知識(shí)點(diǎn)，添加不同的表情，四肢，服飾和本領(lǐng)。同時(shí)再欣賞圖片，看一看生活中的日用品是如何進(jìn)行擬人化的。發(fā)散學(xué)生的思維能力，開拓視野。

　　藝術(shù)實(shí)踐：通過欣賞和觀察，用擬人化的方法設(shè)計(jì)一組動(dòng)漫形象，把他們組成一個(gè)有趣的故事情節(jié)。教師提供表情素材，學(xué)生可以選擇參考。

　　展示評(píng)價(jià)：組織學(xué)生展示自己的作品，并講述自己有趣的小故事。提高學(xué)生的自主性，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言。

美術(shù)教案篇5

　　教學(xué)內(nèi)容：第13課大力神(活動(dòng)一)

　　教學(xué)目的：（1）掌握以線造形的基本方法，感受線條的表現(xiàn)力。

　�。�2）培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、設(shè)計(jì)意識(shí)和制作能力。

　�。�3）了解吊車的基本構(gòu)造，學(xué)習(xí)一些淺顯的`機(jī)械常識(shí)，擴(kuò)大知識(shí)面。

　　教學(xué)過程：

　　一、欣賞引入

　　1．欣賞錄像資料：祖國建設(shè)的好幫手，工作中的大力神——吊車。

　　2．揭示課題：大力神。

　　二、探討認(rèn)識(shí)

　　1．認(rèn)識(shí)吊車種類：分組分類搜集的資料，討論探討：

　　(1)吊車的用途：用于港口、車間、工地等地。

　　(2)吊車的種類：

　　A．可移動(dòng)式：汽車吊、履帶吊、行吊等。

　　B．固定式：碼頭吊、塔吊、龍門吊等。

　　2．了解吊車的基本結(jié)構(gòu)：主機(jī)、底座、臂桿、滑輪組等。

　　3．學(xué)生將討論結(jié)果寫在展板上并粘貼上課前相關(guān)圖片資料，進(jìn)行匯報(bào)。

　　4．課件展示：多姿多彩的吊車。

　　三、畫法學(xué)習(xí)

　　1．感受線條特點(diǎn)：哪種線條適合表現(xiàn)吊車?為什么?嘗試畫出你所認(rèn)為最能表現(xiàn)出吊車力度的線條。

　　2．分析不同結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)方法：

　　(1)出示吊車不同部位的圖片。

　　(2)學(xué)生對(duì)應(yīng)嘗試畫出不同細(xì)節(jié)。

　　3．教師示范繪畫步驟：

　　(1)確定構(gòu)圖與大的形體特征。

　　(2)分塊畫出大的結(jié)構(gòu)外形，注意比例。

　　(3)細(xì)致地畫出內(nèi)部結(jié)構(gòu)特征。

　　(4)完善，適當(dāng)添畫人物和場景。

　　四、嘗試表現(xiàn)

　　1．每組選擇一張吊車圖片作為寫生的對(duì)象，用線描的方法生動(dòng)準(zhǔn)確地畫出大吊車的特點(diǎn)與結(jié)構(gòu)細(xì)節(jié)。

　　2．注意線條的力度和線條疏密。

　　3．教師巡回指導(dǎo)。

　　五、賞評(píng)展示

　　1．分組進(jìn)行展示欣賞與交流。

　　2．師生共同點(diǎn)評(píng)。

　　六、課外拓展

　　I．了解吊車的lI作原理，并自己動(dòng)手做一些吊重的小實(shí)驗(yàn)。

　　2．收集相關(guān)用品材料。

美術(shù)教案篇6

　　一、教材記憶大比拼分析

　　本課記憶大比拼借助主題、圖片、起首語假擬了一種競爭狀態(tài)，力圖解決用線條表現(xiàn)物體結(jié)構(gòu)及空間透視的知識(shí)技能。記憶大比拼半遮半掩的物體圖片，可以讓學(xué)生有意識(shí)地在觀察寫生中融入默寫的因素。本課屬于造型·表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，主要內(nèi)容是運(yùn)用線描的方式畫出物體的立體形，以并聯(lián)的方式設(shè)置了兩個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)。記憶大比拼

　　活動(dòng)一學(xué)習(xí)內(nèi)容記憶大比拼是添畫。參照教材圖片中顯現(xiàn)部分的物體結(jié)構(gòu)，理解地補(bǔ)充物體被遮擋的部分，使之成為一個(gè)結(jié)構(gòu)連貫而完整的形象，既可以滿足學(xué)生的寫實(shí)探求心理，又巧妙設(shè)置障礙讓他們思考理解物體結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)折的變化。記憶大比拼通過添畫物體的外輪廓線和內(nèi)部結(jié)構(gòu)線，讓學(xué)生了解物體的`外形包含了遮擋、收縮和轉(zhuǎn)折等前后空間透視變形的因素。教材中火鍋范圖的添畫表現(xiàn)出物體的厚度和立體感，符合透視規(guī)則。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生觀察，由于面的收縮，平置的圓形成了橢圓形，如果是側(cè)面的方形也將變窄。在繪畫時(shí)，應(yīng)注意歸納輪廓線特征：線的位置包括與其他線相連的起筆位置、轉(zhuǎn)折位置及與其他線的距離位置；線的方向包括線的傾斜狀況和轉(zhuǎn)折角度；線的長短總是比較而言的。包括了形的長短、大小比例等；線的曲直反映了輪廓線的凹凸程度。

　　活動(dòng)二學(xué)習(xí)內(nèi)容是畫出完整的立體形。教師需指導(dǎo)學(xué)生首先觀察立體物的外形特征，然后再分析結(jié)構(gòu)，物象由哪幾個(gè)主要部分組成，除這幾個(gè)部分本身的形體變化外，其相互組合使輪廓有了較多的變化，每一部分將如何銜接，特別突出的是各形體之間的相互遮擋關(guān)系，反映到輪廓線上則是線的遮擋、斷連關(guān)系，最后再表現(xiàn)細(xì)節(jié)。兒童描繪形體首先應(yīng)是畫得生動(dòng)，其次才是畫準(zhǔn)確。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　◆能認(rèn)真觀察物體的外形結(jié)構(gòu)，初步感受和認(rèn)識(shí)立體形的輪廓特征。

　　◆抓住物體外輪廓線與內(nèi)部結(jié)構(gòu)線的大致關(guān)系，合理地添畫立體形。

　　◆能具體細(xì)致地描畫教材中所提供的對(duì)象，用線流暢，表現(xiàn)生動(dòng)。

　　◆樂于觀察周圍的事物，能以線條繪畫的形式記錄對(duì)事物的感受。

　　三、教學(xué)思路

　　兒童寫生并不需要具體規(guī)定應(yīng)該怎樣畫，重要的是指導(dǎo)他們?cè)鯓佑^察，怎樣自己畫，并在畫的過程中根據(jù)造型原理不斷啟發(fā)、提醒他們。相關(guān)繪畫知識(shí)技能的傳授應(yīng)是“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”地進(jìn)行。

　　活動(dòng)一教學(xué)過程建議設(shè)置為：嘗試添畫一作業(yè)評(píng)析一引導(dǎo)觀察一了解方法一再次添畫一評(píng)析交流。可以先讓學(xué)生嘗試添畫茶杯或紙盒，在作業(yè)評(píng)析中解決一部分技術(shù)問題，如用線是否流暢，是否抓住物體大小比例特征，然后出示茶杯或紙盒實(shí)物引導(dǎo)觀察，并利用教具讓學(xué)生了解圓的透視縮形原理及六面體的透視變形原理。教材中的火鍋圖片進(jìn)一步明確了畫立體形的步驟方法。學(xué)生第二次添畫作業(yè)內(nèi)容可利用教材提供的圖片，也可作適當(dāng)增添、刪補(bǔ)。

　　活動(dòng)二教學(xué)過程建議設(shè)置為：出示競技游戲規(guī)則一闖一關(guān)：畫簡單物體(六面體)一闖二關(guān)：畫簡單物體(圓柱、圓臺(tái))一闖三關(guān)：畫較復(fù)雜的物體(立體形組合)一作業(yè)互評(píng)、心得交流。學(xué)生在競技狀態(tài)中發(fā)揮潛能快速作畫，鞏固知識(shí)，逐步訓(xùn)練，提升品質(zhì)。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生普遍水平來確定每一關(guān)作業(yè)的多少、時(shí)間的長短。

　　四、教學(xué)選擇

　　1．工具材料的使用可以不同：可用鉛筆、簽字筆、水彩筆或鋼筆來畫線條，但切忌用尺來畫直線。

美術(shù)教案篇7

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．引導(dǎo)學(xué)生利用身邊的各種材料，動(dòng)腦筋想辦法進(jìn)行制作菜肴拼盤裝飾與環(huán)境布置。

　　2．指導(dǎo)學(xué)生布置新年家庭環(huán)境，模擬過新年的情景。

　　3．引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合作，并培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)生自選材料進(jìn)行室內(nèi)環(huán)境布置與置辦年夜飯。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　如何組織好學(xué)生有選擇的進(jìn)行活動(dòng)及解決學(xué)生作業(yè)過程中技術(shù)上的問題。

　　教具準(zhǔn)備：

　　“過新年”音樂與錄像資料。

　　材料準(zhǔn)備：

　　彩紙、剪刀、膠水、筆墨宣紙、蔬果實(shí)物等。

　　教學(xué)過程：

　　課前音樂：過新年

　　一、組織教學(xué)，導(dǎo)入新課

　　師：剛才的音樂好聽嗎？

　　從剛才的音樂中你感受到了一種什么樣的氣氛？

　　你是怎么感受出來的呢？

　　音樂使我們感受到了新年的氣氛，今天我們也來過新年。

　　二、教授新課

　　1.播放錄像——過新年的場景

　　2.師：過新年是這么熱鬧，以前你們是怎么過年的呢？

　　3.學(xué)生談過年

　　4.師：同學(xué)們對(duì)過年觀察得真仔細(xì)，過年真是太快樂了。現(xiàn)在教室里一點(diǎn)過年的'氣氛也沒有，如果今天過年，那我們?cè)撟鲂┦裁茨兀?/p>

　　5.學(xué)生交流討論：過新年時(shí)家里該做些什么事？

　　6.匯總學(xué)生討論結(jié)果：寫對(duì)聯(lián)、貼對(duì)聯(lián)，畫年畫、貼年畫，剪窗花、貼窗花，吹氣球，做年夜飯。

　　7.師：過新年時(shí)家里要做的事還真不少，今天我們把教室也打扮成過新年的樣子，我們也來一起過大年。

　　三、課堂作業(yè)

　　1.師；從剛才同學(xué)們的交流中知道，過年時(shí)家里要寫對(duì)聯(lián)，貼年畫，剪窗花，做年夜飯，這么多事我們?cè)撓茸鍪裁茨�？這樣吧，我們來個(gè)分組合作齊動(dòng)手，怎么樣？

　　2.師：現(xiàn)在我們來進(jìn)行分組，寫對(duì)聯(lián)、貼對(duì)聯(lián)為一組，畫年畫、貼年畫為一組，剪窗花、貼窗花為一組，吹氣球，掛氣球?yàn)橐唤M，做年夜飯為一組。每一組8個(gè)人，你選擇一下，自己最合適哪一組的工作呢？

　　3.由學(xué)生自由組合成合作小組。

　　4.師：我這兒有你們需要的各種材料，請(qǐng)每一小組派一位同學(xué)來拿你們組需要的材料，然后合作完成各組的工作。

　　5.學(xué)生選擇各種材料完成各自的任務(wù)。

　　6.教師播放過新年的音樂，學(xué)生合作作業(yè)時(shí)，教師巡回輔導(dǎo)，解決學(xué)生技術(shù)上的難題。

　　四、作業(yè)評(píng)價(jià)

　　師生共同欣賞過新年的環(huán)境布置。在學(xué)生自評(píng)作業(yè)后，大組進(jìn)行互評(píng)，提出更好的建議。

　　五、結(jié)束新課

　　播放音樂：過新年

　　教師小結(jié)、布置課后要求，即過新年時(shí)用學(xué)到的知識(shí)幫助家里辦年貨，做爸爸媽媽的好幫手。

美術(shù)教案篇8

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)與技能：通過這幅創(chuàng)作畫，使學(xué)生能夠用自己所學(xué)生到的知識(shí)去表現(xiàn)放學(xué)后行走地路上的同學(xué)和路上所發(fā)生的事件，從而構(gòu)成的一幅完整的《放學(xué)了》的創(chuàng)作畫。

　　過程與方法：使學(xué)生學(xué)到速寫的方法，明了速寫在創(chuàng)作中所起的重要作用。學(xué)會(huì)以速寫為基本素材，把它擴(kuò)展為有意義的創(chuàng)作畫。情感態(tài)度價(jià)值觀：通過創(chuàng)作此幅作品，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、尊老愛幼的優(yōu)良品德。

　　教學(xué)重點(diǎn)：啟發(fā)同學(xué)用發(fā)散型思維，在天天可見的放學(xué)路隊(duì)這一平凡事物中，尋找出有意義的繪畫內(nèi)容。

　　教學(xué)難點(diǎn)：人物速寫，教師除講解外還要進(jìn)行當(dāng)場示范。課時(shí)：1課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)，檢查用具準(zhǔn)備情況。

　　穩(wěn)定情緒，做好上課準(zhǔn)備。

　　二、欣賞感悟暢想：

　　教師請(qǐng)五位學(xué)生背好書包，上講臺(tái)表演，其他學(xué)生觀察，說一說他們?cè)诟墒裁�？根�?jù)學(xué)生的回答，教師出示課題：放學(xué)了欣賞（課件出示優(yōu)秀作品）學(xué)生觀察，從人物動(dòng)態(tài)、環(huán)境上進(jìn)行討論交流。說說本校放學(xué)時(shí)的`情景。

　　啟發(fā)、引導(dǎo)：

　　1、你在放學(xué)的路上，碰到過哪些讓你難以忘記的事情？

　　2、在放學(xué)時(shí)，同學(xué)們的表情和動(dòng)作是怎樣的？學(xué)生觀察回答欣賞分析人物動(dòng)態(tài)、表情、等特征，為下一步作畫打基礎(chǔ)學(xué)生以小組形式開始討論，然后選代表回答問題。

　　三、體驗(yàn)表現(xiàn)創(chuàng)新：教師講解本次創(chuàng)作的要求：

　　1、主要是以人物繪畫為基本素材，然后對(duì)所畫的內(nèi)容進(jìn)行擴(kuò)展進(jìn)行創(chuàng)作。

　　2、介紹繪畫的方法，教師邊講邊示范。要注意人物的比例關(guān)系及動(dòng)態(tài)的表達(dá)，線條的運(yùn)用。學(xué)生操作。學(xué)生交流。（演示）

　　四、展示交流評(píng)價(jià)：

　　1、小組討論，說一說自己準(zhǔn)備畫什么？

　　2、學(xué)生動(dòng)手作畫，教師巡視輔導(dǎo)。小組討論學(xué)生動(dòng)手作畫。

　　五、小結(jié)：

　　1、教師對(duì)本課的繪畫情況作一簡要的概述。

　　2、教師對(duì)學(xué)生在構(gòu)圖上提出一些簡單的要求，以便下節(jié)課創(chuàng)作的順利。

　　《放學(xué)了》教學(xué)反思

　　太村中心校文妙麗

　　本課是“造型。表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的內(nèi)容。通過觀察、記憶，表現(xiàn)放學(xué)后一些有特色的活動(dòng)情節(jié)，體驗(yàn)集體活動(dòng)的情趣，從中體驗(yàn)生活的快樂；培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，提高繪畫的技能及表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

　　《放學(xué)了》要以人物動(dòng)態(tài)為主要內(nèi)容的創(chuàng)作，因此在教學(xué)中要給學(xué)生講一些淺顯的人體的結(jié)構(gòu)知識(shí)。教師通過教具的演示，使學(xué)生對(duì)人體的結(jié)構(gòu)和動(dòng)作特點(diǎn)有一個(gè)基本的認(rèn)識(shí)，并引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出人體在活動(dòng)時(shí)肢體動(dòng)作的規(guī)律。

　　在課堂教學(xué)中，學(xué)生的想象力是豐富多彩的，作業(yè)表現(xiàn)形式也是多種多樣的，畫面效果也是多姿多彩的。當(dāng)我問畫面效果好的學(xué)生怎么樣時(shí)，他們的自信自不必說，而當(dāng)我問一些畫面表現(xiàn)的不是太好、或動(dòng)手能力稍欠缺的學(xué)生時(shí)，臉上便充滿了失落。

　　每當(dāng)這時(shí)，我便會(huì)舉起這些作業(yè)對(duì)所有的學(xué)生說：同學(xué)們，你們看，這又是一幅優(yōu)秀作品，雖然，和其他同學(xué)相比，并不是最優(yōu)秀的，但這是他努力創(chuàng)作出來的，所以，這就是一幅一優(yōu)秀作品！只要你努力了，就行了！

美術(shù)教案篇9

　　活動(dòng)名稱：藝術(shù)領(lǐng)域——美術(shù)“小小名片設(shè)計(jì)師”

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　美術(shù)繪畫《小小名片設(shè)計(jì)師》以游戲的形式深受孩子的喜歡,非常富有時(shí)代氣息,用自制的名片認(rèn)識(shí)新朋友,屬于社會(huì)范疇,“運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，體現(xiàn)藝術(shù)、社會(huì)的有機(jī)整合”成為了我設(shè)計(jì)的主導(dǎo)思想，以期通過活動(dòng)，讓孩子們達(dá)到在提高繪畫水平的同時(shí)又能發(fā)展孩子的社會(huì)性.

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．通過名片與人交流，感受人與人交流的愉快，美術(shù)教案－小小名片設(shè)計(jì)師。

　　2．培養(yǎng)幼兒的.觀察、審美、創(chuàng)造能力。

　　3．初步設(shè)計(jì)制作不同風(fēng)格的名片，表現(xiàn)自己的特色，享受藝術(shù)活動(dòng)的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.物質(zhì)準(zhǔn)備：自制課件一個(gè)、磁帶、幼兒繪畫工具、壓膜機(jī)。

　　2.知識(shí)準(zhǔn)備：會(huì)寫自己的名字。

　　重點(diǎn)分析——引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)出自己的名片。

　　難點(diǎn)分析——初步設(shè)計(jì)制作不同風(fēng)格的名片，表現(xiàn)自己的特色。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　1.幼兒共跳舞蹈《找朋友》，“你們想不想認(rèn)識(shí)新朋友”？