【精選】大班社會教案模板集錦7篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的大班社會教案7篇，希望對大家有所幫助。
大班社會教案 篇1
【活動目標】
1、讓幼兒知道，在接受別人愛的同時，還有許多人也需要我們的關愛和幫助。
2、培養(yǎng)幼兒奉獻愛心的美德，體驗助人的快樂情感。
3、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
4、樂于探索、交流與分享。
【活動準備】
1、幼兒心理讀物每人一本。
2、“希望工程”捐獻箱一個，幼兒自己從家?guī)У耐婢摺⒁路托偶?/p>
【活動過程】
一、師幼看圖談話、講述
1、出示掛圖：圖中的小朋友在干什么？
師幼看圖講述故事內容，讓小朋友知道：在接受別人愛的同時，還有許多人也需要我們的關愛和幫助。
2、你喜歡為有困難的人做事嗎？怎樣幫助有困難的人？你曾經對他們做過哪些事？讓小朋友認識到有很多時候可以關愛別人。
3、請小朋友講述自己幫助有困難的人做事的事跡。
二、獻愛心活動
1、師：在邊遠的地方有的小朋友沒有衣服穿，沒有東西吃，也沒有玩具玩，小朋友說我們應該怎樣做？
2、出示“希望工程”捐獻箱，請小朋友把從家?guī)淼耐婢�、衣服和信件捐獻給邊遠的小朋友。
教學反思：
現(xiàn)今的孩子獨生子女居多，家長都圍繞著一個孩子在轉，祖父母輩的.、父母輩是溺愛有加，無疑養(yǎng)成了大多數(shù)的孩子以自我為中心，認為長輩們寵愛自己、關心自己是理所當然的，他們不懂得如何去珍惜這份愛和關懷，更不懂得自己也應該為成人做點力所能及的事情來親近、關心自己的成人。這是孩子情感的缺口。從而激發(fā)孩子們親近、體貼、關愛成人的美好情感，讓他們從情感上得到充分的滿足，同時這也是一個對孩子們關心、親近成人的美好情感促進和發(fā)展的良好教育契機。
大班社會教案 篇2
活動目標：
1、了解鳥的生活環(huán)境，能運用各種廢舊材料制作鳥窩。
2、懂得關愛小鳥，能用實際行動表達對小鳥的愛護。
3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
活動準備：
1、課件（照片、音樂）
2、自制鳥窩的材料（紙盒，報紙，棉花，膠水等）
活動過程：
導入：今天郭老師給小朋友們帶來了一些圖片，你們想看嗎？那就讓我們一起來看看吧！
一、開始部分
（一）教師展示照片的內容，引導幼兒觀察、對比圖片的內容
1、展示課件圖片：小鳥一家在樹林里幸福的生活，引導幼兒了解鳥的生活環(huán)境引發(fā)幼兒對小鳥的愛。
師：小朋友請看圖片上都有什么？
幼：樹、小鳥......
師：小鳥在做什么？
幼：………師：小朋友觀察的真仔細，小鳥的窩在大樹上，大樹是小鳥的家，小鳥一家在樹林里過著幸福的生活。小朋友，那你們喜歡小鳥嗎？為什么？
幼：………師：對，老師也喜歡小鳥，不僅因為小鳥的叫聲很動聽，更是因為小鳥可以捕捉害蟲，是我們人類的好朋友。
2、展示課件圖片：樹木被砍伐，小鳥無家可歸，引發(fā)幼兒對小鳥的關愛之情。
師：我們再看一張圖片，這張圖片上都有什么？
幼： ………。
師：大樹沒有了，小鳥飛走了，那你知道這里發(fā)生了什么事嗎？小鳥為什么飛走了？
幼：………師：這里的樹木被人給砍掉了，美麗的大樹變成了光禿禿的`樹樁，小鳥的家也沒了。那你們心里難過嗎？
幼：……師：老師也很難過，小鳥沒有了家，它們太可憐了。
二、 基本部分
�。ㄒ唬┙M織幼兒討論愛鳥護鳥的方法，激發(fā)幼兒邀請小鳥到幼兒園安家的愿望
1、讓幼兒相互討論，鼓勵幼兒大膽說出愛鳥護鳥的辦法，并注意聆聽幼兒的想法，及時肯定，深入引導。
師：小鳥是我們人類的好朋友，我們應該怎樣愛護小鳥呢？請小朋友和你旁邊的小伙伴商量一下。
生：………（開始討論）
2、集體分享愛鳥護鳥，引發(fā)愛鳥行動師：請小朋友說一說愛護小鳥的方法幼：......
師：不要拿著彈弓打小鳥，看到有捕殺小鳥、砍伐大樹的人應該制止他們，愛護環(huán)境，讓小鳥有一個溫暖的家
�。ǘ┲笇в變哼\用各種廢舊材料制作鳥窩，邀請小鳥到幼兒園安家，用實際行動表達對小鳥的愛護
1、邀請小鳥到幼兒園安家?guī)煟盒▲B沒有家了，他們住哪呢？
幼：……。。
師：你們說的很好，老師有一個好主意，看我們幼兒園這么美，我們邀請小鳥到幼兒園安家好不好？
幼：………。。
師：那我們一起給小鳥做個窩吧！
2、課件展示各種自制鳥窩的圖片師：做之前我們先來看看這張圖片上的鳥窩都是用什么制作的？
幼：......
師：有用彩色的紙條編出來的，有用紙盒做得，有用樹枝做的，還有用布條做的…。。
3、、鼓勵幼兒和同伴分工合作，共同完成鳥窩。（教師巡回指導，播放課件音樂）
師：老師給小朋友準備了紙盒、泥巴…�！，F(xiàn)在我們分組合作，小朋友兩個人一組，給小鳥做個窩。（課件音樂）
4、分別讓幼兒上前展示自制鳥窩，并說一說師：小朋友都做好了，我請小朋友展示一下，你來說一下你們組的鳥窩是怎么做出來的。
幼：……。
師：讓下面的老師也看一下我們給小鳥做的新家吧！
三、結束部分
和幼兒一起把做好的鳥窩掛到幼兒園的大樹上，請小鳥到幼兒園安家（課件音樂）
師：好了小朋友，相信小鳥也很喜歡它們的新家，現(xiàn)在讓我們到外面，把做好的鳥窩掛到大樹上去。走嘍…（課件音樂）
活動反思：
在整個課堂實施過程中，我注重以學生為主體，關注學生所想、所說，不斷用激勵性的話語加以鼓勵，努力為學生營造民主、平等、和諧的學習氛圍。整篇課文的學習都以讀為主，通過對重點詞句的理解體會和想象感悟，指導學生反復誦讀課文，輕松完成教學目標，解決了教學重難點。
大班社會教案 篇3
活動目標：
1、愿意參加一分鐘的感知和操作活動，體驗活動的樂趣。
2、懂得做各項事情都要抓緊時間，知道時間的不可逆轉性。
3、能圍繞問題和操作結果分析原因，大膽交流表達自己的看法。
活動準備：
1、經驗準備：幼兒收集了“一分鐘能做什么事情”的資料、完成了規(guī)定的事情并記錄了時間。（刷牙、洗臉、脫衣共花時間）
2、操作材料：筷子、塑料珠子；回行針；彩釘板；穿珠、線；插花片
3、時鐘一個、記錄用大白紙、彩筆、鼓
活動流程：
一、感知一分鐘的長短。
1、現(xiàn)在是幾點鐘？（教師當場記在黑板上）
2、時鐘上哪根針走一圈是一分鐘呢？（對，秒針走一圈是一分鐘）
3、感知一分鐘游戲：
a、請幼兒看著一分鐘過去；（第一聲鼓敲響時，看著秒針移動，直到第二聲鼓敲響時就不看了，體會一分鐘有多長）
b、請幼兒閉上眼睛靜靜等候一分鐘過去。（第一聲鼓敲響時閉上眼睛，直到第二聲鼓敲響時睜開眼睛，在體會一分鐘有多長。）
4、玩了兩個小游戲后你覺得一分鐘有多長呢？幼兒說說自己的感受。
5、教師小結：剛才有的`小朋友說一分鐘很長，有的說一分鐘很短。是的，老是覺得當我們看著一分鐘過去，一分鐘是很短的，但是當我們靜靜地等上一分鐘，一分鐘還是有點長的。
二、集中討論交流收集的資料：一分鐘可以干什么呢？
1、幼兒個別或互相交流自己的資料
2、老師與大家分享準備的資料
大班社會教案 篇4
活動目標
1、理解歌詞內容初步學唱歌曲。
2、用歡快的情緒唱歌體驗歌曲所表達的情感。
3、懂得勞動是快樂的、光榮的只有勞動才會有幸福生活。
4、用簡單的肢體動作表現(xiàn)小動物們熱愛勞動的情感。
5、通過歌曲激勵幼兒從小愛勞動、養(yǎng)成愛勞動的好習慣。
活動準備
錄音磁帶
活動重點
學唱歌曲、理解歌詞內容。
活動難點
唱準附點音和切分音
活動過程
一、引入課題、激發(fā)興趣。
1、播放音樂《幸福拍手歌》全體幼兒在歡快的音樂聲中高高興興進入活動室。
2、師今天老師給小朋友們帶來了一首非常好聽的歌你們想聽嗎想聽引出勞動的動畫場景。
3、欣賞農民伯伯、叔叔阿姨工作勞動的.動畫場景。
小結
老師根據(jù)動畫內容作簡單總結讓幼兒懂得我們的幸福生活是勞動創(chuàng)造出來的知道勞動是光榮的。
4、領讀勞動最光榮 雙擊此處修改或者刪除頁眉頁腳信息
二、學習歌曲
一）、欣賞歌曲播放 提問
1、歌曲中有哪些小動物
2、它們有哪些本領
3、你最喜歡哪個小動物為什么
二）、學唱歌曲
1、發(fā)聲練習
2、播放幻燈片
3、教唱歌曲。強調幼兒唱準附點音和切分音
4、全體幼兒在鋼琴伴奏下齊聲唱歌。啟發(fā)幼兒用歡快的情緒唱歌
5、歌曲自由表演唱。老師引導幼兒根據(jù)歌曲內容用簡單的肢體動作邊唱邊表演
三）、律動《種樹澆水》
小結老師相信小朋友們都是愛勞動的孩子一定能像歌曲中的小蜜蜂、小喜鵲那樣愛勞動、自己能做的事情自己做。 設計意圖 大班幼兒即將進入小學生活培養(yǎng)他們的勞動意識非常重要結合幼兒的年齡特點我選擇了《勞動最光榮》這首歌歌曲活潑、歡快歌詞易懂內容以動畫形式出現(xiàn)幼兒感興趣、容易理解和掌握。通過看圖、唱歌、律動表演動使幼兒懂得勞動是快樂的、光榮的只有勞動我們才會有幸福的生活從而激勵幼兒從小愛勞動、養(yǎng)成愛勞動的好習慣。
大班社會教案 篇5
設計思路：
日常生活中我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的幼兒在自我保護方面知識比較缺乏，成人的過渡保護是造成這種情況的重要原因，為了讓幼兒體會社會生活，并結合近期我班正在開展的主題活動“小司機”，我預設了語言活動“馬路上的斑馬線”，因為在主題活動中我看到孩子們不但對各種各樣的車輛非常感興趣，而且對馬路上的各種設施如紅綠燈等也產生了興趣，特別是馬路上的斑馬線，有的說這是人行道，有的說這是橫道線……針對孩子們的興趣點，我將通過有趣的故事，使幼兒認識了斑馬線，明白了斑馬線對行人安全的.重要，讓幼兒知道過馬路要走斑馬線。
活動目標：
1、了解斑馬線的由來，知道過馬路要走斑馬線的基本常識。
2、初步具有交通安全的意識，自覺遵守交通規(guī)則�；顒訙蕚洌赫n件《馬路上的斑馬線》
活動過程：
1、 游戲“小司機”。師幼共同扮演小司機，模仿小司機在馬路上開車，忽然，老師說“停車”，重點提問：猜猜我們?yōu)槭裁匆＼�？小結：遇到紅綠燈、汽車壞了、要加油等都需要停車，那么今天我們遇到了什么呢？讓我們一起去看一看。
一、討論：斑馬線
1、教師點擊，呈現(xiàn)斑馬線的圖片。重點提問：這是什么？（鼓勵幼兒大膽表達）小結：這是人行橫道線，它還有一個很好聽名字叫“斑馬線”。
2、教師呈現(xiàn)斑馬線和一張斑馬的對照圖片，重點提問：為什么叫它斑馬線呢，它和斑馬有什么相同的地方？為什么要在馬路上畫斑馬線？我們一起來聽一個有趣的故事吧！
二、欣賞故事：《馬路上的斑馬線》
1、教師播放課件，請幼兒分段欣賞故事。 重點提問：
�。�1）小動物碰到什么困難啦？
�。�2）請小朋友們?yōu)樾游飩兿胂朕k法？
（3）后來誰幫助了他們？他是怎么幫的？
�。�4）猜猜來來往往的車輛看到他們會怎樣？
2、教師：小猴子想了一個什么辦法？最后，小動物們能自己過馬路了嗎？四、再次完整欣賞故事，并討論喜歡故事中的誰？為什么？
教師小結：
我們在過馬路時要走人行橫道線（斑馬線），才能保證過馬路的安全。 附錄： 故事：馬路上的斑馬線 有一群快樂的小伙伴，每天早上他們都要穿過小路，去幼兒園。后來，汽車。摩托車多了起來，小路不夠寬了。大家一起動手，修了一條寬寬的馬路。早上，小伙伴們走到寬寬的馬路邊，看著來來往往的車輛，嚇得不敢過馬路。這時，一匹斑馬出來晨跑，路過這兒，說："我來幫你們！"斑馬叔叔讓小伙伴們都爬上他的背。斑馬叔叔馱著小伙伴們踏上馬路。真奇怪，來來往往的車輛立刻發(fā)現(xiàn)了他們，主動放慢了速度。 樹上的一只猴子看見了這一切。晚上，聰明的小猴子想出了一個好辦法，他用白漆在動物過馬路的地方涂上跟斑馬身上一樣的白色條紋。 第二天，來來往往的車輛看見小動物們拉著手從斑馬線上過馬路，都自覺地放慢了速度。這下好了，大家要過馬路時先看清來往車輛，再通過斑馬線，就一點兒也不害怕了。
大班社會教案 篇6
教學目標：
1、樂意看看、講講、想想，大膽的交流表述自己的想法。
2、通過活動，體驗保持好心情的快樂。
教學重點：樂意看看、講講、想想，大膽的交流表述自己的想法
教學難點：體驗保持好心情的快樂教學準備：多媒體課件《消氣商店》、幼兒生活中的照片等；教學課時：40分鐘教學理論依據(jù)：
首先，本次活動偏重語言領域，對推動孩子語言發(fā)展讓孩子清楚完整地表述非常切合大班幼兒語言發(fā)展的要求。并在觀察及表達中，鼓勵幼兒大膽表述自己的見解。其次，讓幼兒對開心的事情的交流，到好心清通過不同的方法獲得以及對不開心事情的解決，從而讓幼兒在生活中保持好心清。幫助幼兒學會合理的方式調節(jié)自己的情緒的方法，從而體驗要保持好心情�；顒又刑N涵著對調節(jié)自己情緒的心理健康方面的意義，對大班孩子有很重要的教育意義。
活動流程：
引入主題--討論分享--經驗遷移--活動延伸
教學過程：
一、引入主題
1、師：我們有許多開心的事情，請你們來說一說哪些事情能讓你很開心？
2、小結：生活中有一些事情都是很開心的，讓我們有了開心的心情。
二、討論交流
1、你看到了什么？你怎么看出來他很快樂？
2、照片（ppt）：關愛長輩后的開心
3、視頻：通過努力獲得成功的開心引導語：他是怎樣獲得成功的？
4、小結：原來關心別人會很開心、努力了會很開心。這些事情讓我們擁有了好心情。
三、經驗遷移
1、師：除了有好心情，我們有的時候也會遇到不開心的事情，哪些事會讓你不開心？
2、當你產生煩惱的時候，你會怎樣改變不好的心情呢？
3、過度語：小狐貍也想了一個好辦法。
4、"消氣商店"開張師：聽，這是什么聲音？今天，小狐貍也要開一家商店，你們猜猜它會開一家什么店？
5、小狐貍開的店叫"消氣商店"，它的`店不賣任何東西，這家店到底是什么?
6、小結：消氣商店能讓生氣的人不再生氣，變得快樂。
7、為熊大哥消氣。
1、提問：
a)消氣商店的第一位客人是誰？
b)小熊怎么啦?它為什么生氣?
c)猜猜小狐貍會想什么辦法讓熊大哥消氣呢？（啟發(fā)幼兒想出各種消氣的辦法）d)幼兒看課件說說小狐貍的辦法。（幼兒講出后教師點擊課件）e)小熊消氣了嗎？它會對小狐貍說什么？
2、師總結：原來運動、玩玩具、讓人安慰都可以讓我們發(fā)泄不開心的情緒可以幫助我們消除煩惱。
5、為小朋友消氣：
�。╝）過渡語：猜猜第三位客人會是誰？
�。╞）他們之間發(fā)生了什么不高興的事？
�。–）討論：如果你是小狐貍，你會想什么辦法讓他們高興起來？
�。╠）除了這些辦法，還有什么不一樣的辦法？
�。╡）生活中，好朋友之間有了爭執(zhí)可以相互謙讓、相互溝通一樣能讓我們再次成為好朋友。
6、小結：當一個人心情不好的時候，可以通過各種方法來發(fā)泄，消除不好的心情。當好朋友有不好的心情的時候，我們也要幫助他保持好心情，我們都要來保持好心情。
四、活動延伸：
1、我們班級里有一棵心情樹，我們可以把我們的心情畫下來，掛在心情樹上，讓大家來分擔你的壞心情，分享你的好心情。
2、師：我們也可以在大四班開一家這樣的店，幫助小朋友消消氣，讓每個人都快快樂樂的。
教學評析：
本次活動流程比較清晰、流暢�；顒釉O計中，重難比較凸顯，如：第二、第三環(huán)節(jié)是活動的重難點，教師通過多個不同的故事片段引發(fā)了幼兒對發(fā)泄情緒的不同方法的思考，通過提問和小結幫助幼兒梳理經驗�；顒拥囊龊椭蟮难由靹t比較簡略。
大班社會教案 篇7
活動目標：
1、嘗試在競賽、游戲的活動中，進一步感受小昆山的美麗。
2、激發(fā)幼兒喜愛小昆山的情感。
活動重點：
在競賽、游戲的活動中，進一步感受小昆山的美麗。
活動難點：
激發(fā)幼兒喜愛小昆山的情感。
活動準備：
1、幼兒前期了解了小昆山街道上的`商店、小吃店、許多小昆山的不同景點，小昆山休閑、購物等地方，并進行了記錄，銀杏樹、西部漁村照片，建筑工人工作的錄像等
2、事先預告本次競賽時間，幼兒自主組織4隊參賽隊，并為隊伍取名及口號，競賽現(xiàn)場布置工作等。
活動過程：
一、引出主題
1、師：各位小選手，你們好！今天我們終于迎來了《"我愛小昆山"大比拼》的活動，首先請各隊的隊長來介紹一下自己的隊伍。
2、幼兒互相介紹（隊名、口號…）
3、講師講述競賽規(guī)則：今天我們一共分三種類型的競賽題目，有搶答題、必答題和思考題，回答對一題就得到一面小紅旗，在競賽過程中，如果哪組隊員違反規(guī)則，那么會失去一面小紅旗，最后，看紅旗的多少來分出一等獎、二等獎和三等獎，你們都明白了嗎？。
二、幼兒競賽
�。ㄒ唬⿹尨痤}
1、教師提出要求：首先我進入的是搶答題部分，再次提醒各位，一定要在"開始"后才能按動你們的小玲，進行搶答，否則將作為犯規(guī)。
2、問題：
（1）"小昆山"的另外一個名字叫什么？
�。�2）請你說說小昆山的由來？
�。�3）出示銀杏樹照片：這是什么樹？請你說出有關于它的故事？
�。�4）你知道"二陸草堂"里很有名的兩個古人是誰？
3、教師小結：原來小昆山有著許多美麗的傳說和故事，是個很有歷史的地方，好，我們來看一下各隊的得旗情況。
�。ǘ┍卮痤}
師：剛才我們進行了搶答題，下面進入必答題部分，我這里總共有四道題目，每隊選擇一題進行回答，回答正確得到小紅旗，如果回答不出，得不到小紅旗，但其他隊可補充，回答正確得小紅旗。
1、提出要求：每道題背后有加法題目，每隊指派一位選手，按著要求進行選擇。
2、問題：
�。�1）請說出小昆山最高的樓房和最漂亮的小區(qū)？
師：其他隊對良祥賓館和玉昆小區(qū)還有哪些了解你也可以來說說。（前面答對的有紅旗，補充的也能得到紅旗）
�。�2）出示西部漁村照片：猜猜這是什么地方，人們可以在里面做些什么事情？
�。�3）請說出你喜歡小昆山的2個理由？
師：還有哪個隊和他們喜歡的是不一樣的地方可以補充，補充完整也可得到紅旗。
�。�4）請說說小昆山現(xiàn)在和以前有些什么變化？說出兩個變化。
3、教師小結
聽你們這么一說，原來小昆山真的是個很美麗的地方，這里環(huán)境優(yōu)美，購物方便，而且還有很多休閑的地方，很適合人們在這里安居樂業(yè)。
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