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大班教案

時間:2024-08-04 11:48:42 教案 我要投稿

【推薦】大班教案范文集合6篇

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是實施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編精心整理的大班教案6篇,希望能夠幫助到大家。

【推薦】大班教案范文集合6篇

大班教案 篇1

  游戲目標(biāo):

  1.發(fā)展跑、跳、鉆等技能,增強(qiáng)下肢力量

  2.探索多種走和跑的方式。

  游戲材料報紙

  創(chuàng)意說明報紙是我們生活中非常普通的物品,孩子對報紙的興趣也不是很高,一般知道把報紙可以團(tuán)成紙球來玩,我們在平時的游戲活動中總是提倡一物多玩,于是我就想到了可以把報紙變著花樣來玩,由于孩子們平時接觸的不多,所以我覺得孩子們對本次活動應(yīng)該會很感興趣。在熟知活動內(nèi)容、目標(biāo)的基礎(chǔ)上,著重考慮如何在講解示范和提出要求時能更好地激發(fā)幼兒的活動興趣,在充分發(fā)揮幼兒主體性的同時完成教育目標(biāo),達(dá)到教育目的`。

  游戲規(guī)則

  1.幼兒將報紙平鋪在自己面前。教師發(fā)出口令:“雙腳跳上報紙!”“雙腳跳下報紙!”要求幼兒雙腳并攏跳。轉(zhuǎn)圈走,踮起腳后跟用腳尖小步走,不能走到報紙外面。

  2.走直線時用腳尖走成一條直線,不能走成報紙外;有順序,不能搶。

  3.幼兒將報紙平鋪在自己面前。教師發(fā)出口令:“順時針圍著報紙跑!”幼兒按教師的示范方向圍著報紙小跑。片刻后,教師再發(fā)出口令:“逆時針圍著報紙跑!”幼兒轉(zhuǎn)身180度圍著報紙小跑。

  4.將幼兒分成4組,1、2組幼兒面對面并相互結(jié)對,將兩張報紙重疊,各握住報紙的兩個角擺在胸前,成為一個長長的山洞,3、4組幼兒按先后順序進(jìn)行鉆山洞的練習(xí),鉆3-4詞后,站回原位,并面對面互相抓握報紙角,1、2幼兒也按先后順序鉆山洞3-4次。

  注意事項:

  游戲前提醒幼兒,在游戲中要保護(hù)自己,有順序,不能搶。

  游戲過程

  1.準(zhǔn)備活動:

 �。�1)幼兒在活動場地上一個找一個點站好.

 �。�2)幼兒聽老師口令將報紙平鋪在自己面前。

  2.幼兒游戲。

  游戲玩法:

 �。�1)幼兒將報紙平鋪在自己面前。教師發(fā)出口令:“雙腳跳上報紙!”“雙腳跳下報紙!”要求幼兒雙腳并攏跳,這樣反復(fù)跳幾次。幼兒再次雙腳跳上報紙教師發(fā)出口令:“踮起腳,在報紙上轉(zhuǎn)圈走!”要求:幼兒提腳后跟,腳尖交替在自己的報紙上轉(zhuǎn)圈走;教師發(fā)出口令:“停!將報紙對折”幼兒繼續(xù)提腳后跟在報紙上轉(zhuǎn)圈走,再對折,直到不能雙腳,練習(xí)單腳站立。

 �。�2)將報紙按照幼兒能跨跳過的距離折疊好平鋪在地面上,教師發(fā)出口令:“跨跳報紙!”幼兒自己聯(lián)系反復(fù)跨越報紙。還可加入動作,如跨過去之后再發(fā)出口令:“轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)”等等。

 �。�3)幼兒將報紙平鋪在自己面前。教師發(fā)出口令:“順時針圍著報紙跑!”幼兒按教師的示范方向圍著報紙小跑。片刻后,教師再發(fā)出口令:“逆時針圍著報紙跑!”幼兒轉(zhuǎn)身180度圍著報紙小跑。

 �。�4)將幼兒分成4組,1、2組幼兒面對面并相互結(jié)對,將兩張報紙重疊,各握住報紙的兩個角擺在胸前,成為一個長長的山洞,3、4組幼兒按先后順序進(jìn)行鉆山洞的練習(xí),鉆3-4次后,站回原位,并面對面互相抓握報紙角,1、2幼兒也按先后順序鉆山洞3-4次。

  (4)師:森林里下大雨,把小橋沖走了,我們大家去造一座小橋吧!幼兒3人一組,將報紙在地上拼接成一條長龍,然后按先后順序統(tǒng)一在報紙上的一端等待。教師發(fā)出口令:“各小組幼兒按先后順序,用腳尖從報紙長龍的起點走到終點,再從報紙外小跑回起點,繼續(xù)提起腳后跟,用腳尖走�!�

 �。�5)師:今天我們和報紙玩了這么多的游戲,我們小朋友累了,報紙寶寶也累了,孩子們下面就請你們想個辦法把我們的報紙寶寶送回家,前面那些簍子就是報紙寶寶的家,請你們站在原地想個辦法把他們送回家。幼兒把報紙團(tuán)成紙球?qū)?zhǔn)簍子扔進(jìn)去。

大班教案 篇2

  適用范圍:

  用于復(fù)習(xí)鞏固拼音字母、音節(jié)、生字、詞語等。這個游戲適用范圍比較廣,所做準(zhǔn)備也比較簡單,這種游戲很適合課堂操作,能使全體學(xué)生興奮起來。但比較適合復(fù)習(xí)鞏固階段運用。

  活動目標(biāo):

  1、讓幼兒了解有關(guān)火車的一些常見的知識,認(rèn)識火車,了解火車的外形。

  2、學(xué)習(xí)兒歌《開火車》,掌握兒歌的內(nèi)容。

  3、感受游戲帶來的快樂,在游戲中學(xué)習(xí),在輕松愉快的環(huán)境中獲得知識。

  4、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí),感悟生活。

  5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  游戲準(zhǔn)備:

  相關(guān)字母、聲母卡片

  操作過程:

 �。�1)做這個游戲可以根據(jù)不同的內(nèi)容采用不同的'形式。開火車可以橫著開,也可以豎著開,還可以開雙軌列車。

 �。�2)導(dǎo)語:小朋友,我們一起來開小火車,看哪一列火車最先開到我們首都北京。開火車時,其他孩子學(xué)著很輕很輕地發(fā)火車開動的“嗚——咔嚓、咔嚓”的聲音,有利于營造氣氛,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

 �。�3)例,教師在復(fù)習(xí)學(xué)過的生字時,可以用卡片先出示一個生字,然后讓一組學(xué)生輪著讀生字字音、組詞師:“請第一組開雙軌列車,先讀讀字音,再給它找個朋友�!闭l說錯了,火車就停下。師:“哪個修理員來幫著修理一下?”選其他組的修理員修理(重讀字音、字母),修理好了繼續(xù)開。

  活動反思:

  通過學(xué)習(xí)和游戲活動,幼兒對火車有進(jìn)一步的認(rèn)識,知道火車的本領(lǐng)很大,它可以全國各地跑。而《和爸媽一起去旅行》的游戲,讓幼兒獲得一些乘車的經(jīng)驗,感受游戲帶來的快樂,進(jìn)一步加深對兒歌的印象。但由于兒歌的內(nèi)容太長對四個城市的地名掌握不是很好,在兒歌中應(yīng)適當(dāng)減少城市地名的認(rèn)識。

大班教案 篇3

  一、活動目標(biāo)

  1.理解詩歌的內(nèi)容,進(jìn)一步了解春天的特征。

  2.運用語言表達(dá)對春天的感受,擴(kuò)展想象。

  3.感受詩歌的優(yōu)美意境。

  二、活動準(zhǔn)備

  1.配樂朗誦的磁帶,錄音機(jī)。課件。

  2.知識準(zhǔn)備,幼兒多次觀察過春天的景色,初步了解春天的特征。

  三、活動過程:

  1、談話活動:我眼中的春天。

  師:你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?

  幼:春天。

  師:那你知道春天有什么嗎?

  幼:桃花,梨花,迎春花,柳樹……

  師小結(jié)。

  師:小朋友說的真好,春天有紅紅的桃花,白白的梨花,黃黃的迎春花,綠綠的柳葉,在池塘里看到了青蛙媽媽和小蝌蚪,小魚也游來了,春天真美麗啊!老師把小朋友找到的春天編成了一首好聽的詩歌,請小朋友聽一聽,詩歌里把春天說成什么?

  2、播放課件,完整欣賞詩歌《春天》,初步感受春天。

 �。�1)教師有表情地朗誦,幼兒第一次完整欣賞。

  師:詩歌把春天說成什么?

  幼:一本書。

  幼:“是一本會唱歌的書”(孩子們總是把就近聽到的先說出來,這是短時記憶的表現(xiàn)。)

  師:“還是一本什么樣的書呢?哪個小朋友聽清楚了?”

  幼兒沒有反應(yīng)

  師:讓我們用心仔細(xì)地聽聽。(教師再誦讀)

  幼兒這次先后回答出了:春天是彩色的、會笑的、會唱的書,但是順序還是錯亂的,于是,我就按照詩歌的順序,完整復(fù)述了一遍。

 �。�2)第二遍完整欣賞。

  重點突出彩色的書,會笑的書,會唱的書。逐一出示三本書。

  3、分段欣賞。

 �。�1)欣賞第一段,理解春天是一本彩色的書。

  師:春天是一本彩色的書,你在春天看到了那些彩色的東西?

  教師根據(jù)幼兒的講述依次出現(xiàn)畫面。

  師:春天還有那些東西是綠色的?

  幼:小草,葉子等等。

  幼兒邊看圖書,邊欣賞第一段。

 �。�2)欣賞第二段,理解春天是一本會笑的書。

  師:春天是一本彩色的書,她還是一本怎樣的書。

  幼:會笑的書。

  師:是的,春天還是一本會笑的書,春天里誰笑了

  幼:小朋友,小草,小池塘……

  師:小朋友為什么笑了?

  幼:……

  師:小池塘為什么笑了。

  幼:小池塘游來了蝌蚪,小魚,所以笑了。

  師:小池塘笑了,酒窩圓又大。小朋友笑了,咧開小嘴巴。

  師:你們知道小池塘的酒窩是什么嗎?

  幼:我知道,是一圈一圈的`東西。

  師:對了,滴答滴答下春雨,小青蛙跳進(jìn)水里,下魚在水里游,激起一個一個水波紋,進(jìn)象小池塘的小酒窩。

  師幼共同朗誦。

 �。�3)欣賞第三段,理解春天是一本會唱的書。

  師:春天是一本彩色的書,春天是一本會笑的書,春天還是一本怎樣的書?

  幼:春天是一本會唱的書。

  師:春天里誰在唱歌?他們是怎么唱的?

  幼:青蛙,燕子……

  教師朗誦,幼兒欣賞。

  4、完整欣賞,感受詩歌的優(yōu)美意境。

  完整欣賞詩歌一邊。請幼兒說一說你最喜歡哪一段,為什么?并進(jìn)行配樂詩朗誦,鼓勵幼兒和老師一起朗誦,感受詩歌優(yōu)美的意境,體驗春天的美。

大班教案 篇4

  活動目標(biāo)

  1、了解春天的季節(jié)特征。

  2、嘗試按號碼正確撥打電話。

  3、感受同伴相互關(guān)心的美好情感。環(huán)境創(chuàng)設(shè)重點與

  難點活動過程:

  一、欣賞故事《春天的電話》

  1、教師講述故事《春天的電話》,幼兒欣賞。

  2、師:故事中有誰?他們?yōu)槭裁匆螂娫�?你從哪些話里可以聽出春天來了�?/p>

  3、再一次完整地欣賞故事。

  二、分組模仿小動物打電話

  幼兒分組,分別扮演故事中的5種動物,按照故事發(fā)展的順序打電話,學(xué)說故事里動物的`余元,告訴大家春天來了。

  三、游戲:打電話

  1、幼兒分組,繼續(xù)扮演故事里的5種動物,記住自己的電話號碼,盡量多的記住其他小動物家的號碼。

  2、師:小動物家的電話號碼你還記得住嗎?用小框中的數(shù)字排出小動物家的電話號碼,然后打電話。

  3、師:這些數(shù)字卡片,還能排出什么號碼呢?猜猜看,這是誰家的電話?快快給它打個電話。價值分析:

  一、欣賞并理解故事內(nèi)容,嘗試學(xué)說故事中的對話。

  二、模擬打電話,進(jìn)一步激發(fā)幼兒學(xué)說故事中的對話,理解故事的內(nèi)容。

  三、通過游戲活動讓幼兒嘗試按號碼正確撥打電話,感受同伴相互關(guān)心的美好情感。

大班教案 篇5

  【活動目標(biāo)】

  1、在熟悉歌曲旋律的基礎(chǔ)上,演唱歌曲。

  2、能用各種身體動作表現(xiàn)節(jié)奏,并游戲。

  3、體驗與同伴合作玩游戲帶來的樂趣。

  【活動重點】 在理解歌詞的基礎(chǔ)上幼兒能用動作表現(xiàn)音樂,并積極參與游戲。

  【活動難點】 幼兒能夠運用已有經(jīng)驗進(jìn)行創(chuàng)造性的游戲。

  【活動準(zhǔn)備】 節(jié)奏練習(xí)圖譜、錄音帶。

  【活動過程】

  一、幼兒按拍手節(jié)拍進(jìn)入教室。

  二、導(dǎo)入課題:

  1、用老師先唱,幼兒跟唱的形式,讓幼兒熟悉歌曲旋律。(截取歌曲中的`旋律做練聲練習(xí))

  2、請幼兒創(chuàng)編動作。

  3、請幼兒聽老師范唱歌曲。

  4、對歌曲內(nèi)容提出問題。幫助幼兒記住歌詞。

  5、出示圖譜,請幼兒用身體表現(xiàn)節(jié)奏。

  三、學(xué)唱歌曲。

  1、跟隨錄音帶輕聲跟唱。

  2、完整學(xué)唱。

  四、教師根據(jù)歌詞內(nèi)容,利用身體表現(xiàn)歌曲,并師幼互動。

  五、學(xué)玩游戲“數(shù)高樓”。

  全體幼兒站成圓圈,面向圓心,請2名幼兒做弟弟和妹妹站在圈外。歌曲開始,請弟弟妹妹進(jìn)入圈內(nèi),當(dāng)唱到念白部分時,以點數(shù)的形式按節(jié)奏點數(shù)圈上幼兒,點完后站在哪一位的小朋友面前,就有這位小朋友繼續(xù)游戲。游戲可反復(fù)進(jìn)行。弟弟妹妹的人數(shù)可增加到4—6人。

  【活動延伸】

  引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編更多的師幼互動游戲。

大班教案 篇6

  活動目標(biāo)

  能運用多種方法裝飾怪獸臉譜,提高想象能力。

  活動準(zhǔn)備

  紙盤若干,顏料,蠟光紙,水彩筆,剪刀。

  操作要點

  1、在紙盤上畫出怪獸的眼睛、鼻子、嘴巴等部位。

  2、沿著輪廓將怪獸的眼睛、鼻子、嘴巴等部位鏤空剪下。

  3、用自己喜歡的`方法裝飾怪獸臉譜。

  指導(dǎo)建議

  1、可多樣的裝飾材料供幼兒選擇。

  2、幫助幼兒在臉譜上固定松緊帶,用于游戲、表演等活動。(幼兒教育)

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  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是實施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編精心整理的大班教案6篇,希望能夠幫助到大家。

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大班教案 篇1

  游戲目標(biāo):

  1.發(fā)展跑、跳、鉆等技能,增強(qiáng)下肢力量

  2.探索多種走和跑的方式。

  游戲材料報紙

  創(chuàng)意說明報紙是我們生活中非常普通的物品,孩子對報紙的興趣也不是很高,一般知道把報紙可以團(tuán)成紙球來玩,我們在平時的游戲活動中總是提倡一物多玩,于是我就想到了可以把報紙變著花樣來玩,由于孩子們平時接觸的不多,所以我覺得孩子們對本次活動應(yīng)該會很感興趣。在熟知活動內(nèi)容、目標(biāo)的基礎(chǔ)上,著重考慮如何在講解示范和提出要求時能更好地激發(fā)幼兒的活動興趣,在充分發(fā)揮幼兒主體性的同時完成教育目標(biāo),達(dá)到教育目的`。

  游戲規(guī)則

  1.幼兒將報紙平鋪在自己面前。教師發(fā)出口令:“雙腳跳上報紙!”“雙腳跳下報紙!”要求幼兒雙腳并攏跳。轉(zhuǎn)圈走,踮起腳后跟用腳尖小步走,不能走到報紙外面。

  2.走直線時用腳尖走成一條直線,不能走成報紙外;有順序,不能搶。

  3.幼兒將報紙平鋪在自己面前。教師發(fā)出口令:“順時針圍著報紙跑!”幼兒按教師的示范方向圍著報紙小跑。片刻后,教師再發(fā)出口令:“逆時針圍著報紙跑!”幼兒轉(zhuǎn)身180度圍著報紙小跑。

  4.將幼兒分成4組,1、2組幼兒面對面并相互結(jié)對,將兩張報紙重疊,各握住報紙的兩個角擺在胸前,成為一個長長的山洞,3、4組幼兒按先后順序進(jìn)行鉆山洞的練習(xí),鉆3-4詞后,站回原位,并面對面互相抓握報紙角,1、2幼兒也按先后順序鉆山洞3-4次。

  注意事項:

  游戲前提醒幼兒,在游戲中要保護(hù)自己,有順序,不能搶。

  游戲過程

  1.準(zhǔn)備活動:

 �。�1)幼兒在活動場地上一個找一個點站好.

 �。�2)幼兒聽老師口令將報紙平鋪在自己面前。

  2.幼兒游戲。

  游戲玩法:

 �。�1)幼兒將報紙平鋪在自己面前。教師發(fā)出口令:“雙腳跳上報紙!”“雙腳跳下報紙!”要求幼兒雙腳并攏跳,這樣反復(fù)跳幾次。幼兒再次雙腳跳上報紙教師發(fā)出口令:“踮起腳,在報紙上轉(zhuǎn)圈走!”要求:幼兒提腳后跟,腳尖交替在自己的報紙上轉(zhuǎn)圈走;教師發(fā)出口令:“停!將報紙對折”幼兒繼續(xù)提腳后跟在報紙上轉(zhuǎn)圈走,再對折,直到不能雙腳,練習(xí)單腳站立。

 �。�2)將報紙按照幼兒能跨跳過的距離折疊好平鋪在地面上,教師發(fā)出口令:“跨跳報紙!”幼兒自己聯(lián)系反復(fù)跨越報紙。還可加入動作,如跨過去之后再發(fā)出口令:“轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)”等等。

 �。�3)幼兒將報紙平鋪在自己面前。教師發(fā)出口令:“順時針圍著報紙跑!”幼兒按教師的示范方向圍著報紙小跑。片刻后,教師再發(fā)出口令:“逆時針圍著報紙跑!”幼兒轉(zhuǎn)身180度圍著報紙小跑。

 �。�4)將幼兒分成4組,1、2組幼兒面對面并相互結(jié)對,將兩張報紙重疊,各握住報紙的兩個角擺在胸前,成為一個長長的山洞,3、4組幼兒按先后順序進(jìn)行鉆山洞的練習(xí),鉆3-4次后,站回原位,并面對面互相抓握報紙角,1、2幼兒也按先后順序鉆山洞3-4次。

  (4)師:森林里下大雨,把小橋沖走了,我們大家去造一座小橋吧!幼兒3人一組,將報紙在地上拼接成一條長龍,然后按先后順序統(tǒng)一在報紙上的一端等待。教師發(fā)出口令:“各小組幼兒按先后順序,用腳尖從報紙長龍的起點走到終點,再從報紙外小跑回起點,繼續(xù)提起腳后跟,用腳尖走�!�

 �。�5)師:今天我們和報紙玩了這么多的游戲,我們小朋友累了,報紙寶寶也累了,孩子們下面就請你們想個辦法把我們的報紙寶寶送回家,前面那些簍子就是報紙寶寶的家,請你們站在原地想個辦法把他們送回家。幼兒把報紙團(tuán)成紙球?qū)?zhǔn)簍子扔進(jìn)去。

大班教案 篇2

  適用范圍:

  用于復(fù)習(xí)鞏固拼音字母、音節(jié)、生字、詞語等。這個游戲適用范圍比較廣,所做準(zhǔn)備也比較簡單,這種游戲很適合課堂操作,能使全體學(xué)生興奮起來。但比較適合復(fù)習(xí)鞏固階段運用。

  活動目標(biāo):

  1、讓幼兒了解有關(guān)火車的一些常見的知識,認(rèn)識火車,了解火車的外形。

  2、學(xué)習(xí)兒歌《開火車》,掌握兒歌的內(nèi)容。

  3、感受游戲帶來的快樂,在游戲中學(xué)習(xí),在輕松愉快的環(huán)境中獲得知識。

  4、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí),感悟生活。

  5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  游戲準(zhǔn)備:

  相關(guān)字母、聲母卡片

  操作過程:

 �。�1)做這個游戲可以根據(jù)不同的內(nèi)容采用不同的'形式。開火車可以橫著開,也可以豎著開,還可以開雙軌列車。

 �。�2)導(dǎo)語:小朋友,我們一起來開小火車,看哪一列火車最先開到我們首都北京。開火車時,其他孩子學(xué)著很輕很輕地發(fā)火車開動的“嗚——咔嚓、咔嚓”的聲音,有利于營造氣氛,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

 �。�3)例,教師在復(fù)習(xí)學(xué)過的生字時,可以用卡片先出示一個生字,然后讓一組學(xué)生輪著讀生字字音、組詞師:“請第一組開雙軌列車,先讀讀字音,再給它找個朋友�!闭l說錯了,火車就停下。師:“哪個修理員來幫著修理一下?”選其他組的修理員修理(重讀字音、字母),修理好了繼續(xù)開。

  活動反思:

  通過學(xué)習(xí)和游戲活動,幼兒對火車有進(jìn)一步的認(rèn)識,知道火車的本領(lǐng)很大,它可以全國各地跑。而《和爸媽一起去旅行》的游戲,讓幼兒獲得一些乘車的經(jīng)驗,感受游戲帶來的快樂,進(jìn)一步加深對兒歌的印象。但由于兒歌的內(nèi)容太長對四個城市的地名掌握不是很好,在兒歌中應(yīng)適當(dāng)減少城市地名的認(rèn)識。

大班教案 篇3

  一、活動目標(biāo)

  1.理解詩歌的內(nèi)容,進(jìn)一步了解春天的特征。

  2.運用語言表達(dá)對春天的感受,擴(kuò)展想象。

  3.感受詩歌的優(yōu)美意境。

  二、活動準(zhǔn)備

  1.配樂朗誦的磁帶,錄音機(jī)。課件。

  2.知識準(zhǔn)備,幼兒多次觀察過春天的景色,初步了解春天的特征。

  三、活動過程:

  1、談話活動:我眼中的春天。

  師:你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?

  幼:春天。

  師:那你知道春天有什么嗎?

  幼:桃花,梨花,迎春花,柳樹……

  師小結(jié)。

  師:小朋友說的真好,春天有紅紅的桃花,白白的梨花,黃黃的迎春花,綠綠的柳葉,在池塘里看到了青蛙媽媽和小蝌蚪,小魚也游來了,春天真美麗啊!老師把小朋友找到的春天編成了一首好聽的詩歌,請小朋友聽一聽,詩歌里把春天說成什么?

  2、播放課件,完整欣賞詩歌《春天》,初步感受春天。

 �。�1)教師有表情地朗誦,幼兒第一次完整欣賞。

  師:詩歌把春天說成什么?

  幼:一本書。

  幼:“是一本會唱歌的書”(孩子們總是把就近聽到的先說出來,這是短時記憶的表現(xiàn)。)

  師:“還是一本什么樣的書呢?哪個小朋友聽清楚了?”

  幼兒沒有反應(yīng)

  師:讓我們用心仔細(xì)地聽聽。(教師再誦讀)

  幼兒這次先后回答出了:春天是彩色的、會笑的、會唱的書,但是順序還是錯亂的,于是,我就按照詩歌的順序,完整復(fù)述了一遍。

 �。�2)第二遍完整欣賞。

  重點突出彩色的書,會笑的書,會唱的書。逐一出示三本書。

  3、分段欣賞。

 �。�1)欣賞第一段,理解春天是一本彩色的書。

  師:春天是一本彩色的書,你在春天看到了那些彩色的東西?

  教師根據(jù)幼兒的講述依次出現(xiàn)畫面。

  師:春天還有那些東西是綠色的?

  幼:小草,葉子等等。

  幼兒邊看圖書,邊欣賞第一段。

 �。�2)欣賞第二段,理解春天是一本會笑的書。

  師:春天是一本彩色的書,她還是一本怎樣的書。

  幼:會笑的書。

  師:是的,春天還是一本會笑的書,春天里誰笑了

  幼:小朋友,小草,小池塘……

  師:小朋友為什么笑了?

  幼:……

  師:小池塘為什么笑了。

  幼:小池塘游來了蝌蚪,小魚,所以笑了。

  師:小池塘笑了,酒窩圓又大。小朋友笑了,咧開小嘴巴。

  師:你們知道小池塘的酒窩是什么嗎?

  幼:我知道,是一圈一圈的`東西。

  師:對了,滴答滴答下春雨,小青蛙跳進(jìn)水里,下魚在水里游,激起一個一個水波紋,進(jìn)象小池塘的小酒窩。

  師幼共同朗誦。

 �。�3)欣賞第三段,理解春天是一本會唱的書。

  師:春天是一本彩色的書,春天是一本會笑的書,春天還是一本怎樣的書?

  幼:春天是一本會唱的書。

  師:春天里誰在唱歌?他們是怎么唱的?

  幼:青蛙,燕子……

  教師朗誦,幼兒欣賞。

  4、完整欣賞,感受詩歌的優(yōu)美意境。

  完整欣賞詩歌一邊。請幼兒說一說你最喜歡哪一段,為什么?并進(jìn)行配樂詩朗誦,鼓勵幼兒和老師一起朗誦,感受詩歌優(yōu)美的意境,體驗春天的美。

大班教案 篇4

  活動目標(biāo)

  1、了解春天的季節(jié)特征。

  2、嘗試按號碼正確撥打電話。

  3、感受同伴相互關(guān)心的美好情感。環(huán)境創(chuàng)設(shè)重點與

  難點活動過程:

  一、欣賞故事《春天的電話》

  1、教師講述故事《春天的電話》,幼兒欣賞。

  2、師:故事中有誰?他們?yōu)槭裁匆螂娫�?你從哪些話里可以聽出春天來了�?/p>

  3、再一次完整地欣賞故事。

  二、分組模仿小動物打電話

  幼兒分組,分別扮演故事中的5種動物,按照故事發(fā)展的順序打電話,學(xué)說故事里動物的`余元,告訴大家春天來了。

  三、游戲:打電話

  1、幼兒分組,繼續(xù)扮演故事里的5種動物,記住自己的電話號碼,盡量多的記住其他小動物家的號碼。

  2、師:小動物家的電話號碼你還記得住嗎?用小框中的數(shù)字排出小動物家的電話號碼,然后打電話。

  3、師:這些數(shù)字卡片,還能排出什么號碼呢?猜猜看,這是誰家的電話?快快給它打個電話。價值分析:

  一、欣賞并理解故事內(nèi)容,嘗試學(xué)說故事中的對話。

  二、模擬打電話,進(jìn)一步激發(fā)幼兒學(xué)說故事中的對話,理解故事的內(nèi)容。

  三、通過游戲活動讓幼兒嘗試按號碼正確撥打電話,感受同伴相互關(guān)心的美好情感。

大班教案 篇5

  【活動目標(biāo)】

  1、在熟悉歌曲旋律的基礎(chǔ)上,演唱歌曲。

  2、能用各種身體動作表現(xiàn)節(jié)奏,并游戲。

  3、體驗與同伴合作玩游戲帶來的樂趣。

  【活動重點】 在理解歌詞的基礎(chǔ)上幼兒能用動作表現(xiàn)音樂,并積極參與游戲。

  【活動難點】 幼兒能夠運用已有經(jīng)驗進(jìn)行創(chuàng)造性的游戲。

  【活動準(zhǔn)備】 節(jié)奏練習(xí)圖譜、錄音帶。

  【活動過程】

  一、幼兒按拍手節(jié)拍進(jìn)入教室。

  二、導(dǎo)入課題:

  1、用老師先唱,幼兒跟唱的形式,讓幼兒熟悉歌曲旋律。(截取歌曲中的`旋律做練聲練習(xí))

  2、請幼兒創(chuàng)編動作。

  3、請幼兒聽老師范唱歌曲。

  4、對歌曲內(nèi)容提出問題。幫助幼兒記住歌詞。

  5、出示圖譜,請幼兒用身體表現(xiàn)節(jié)奏。

  三、學(xué)唱歌曲。

  1、跟隨錄音帶輕聲跟唱。

  2、完整學(xué)唱。

  四、教師根據(jù)歌詞內(nèi)容,利用身體表現(xiàn)歌曲,并師幼互動。

  五、學(xué)玩游戲“數(shù)高樓”。

  全體幼兒站成圓圈,面向圓心,請2名幼兒做弟弟和妹妹站在圈外。歌曲開始,請弟弟妹妹進(jìn)入圈內(nèi),當(dāng)唱到念白部分時,以點數(shù)的形式按節(jié)奏點數(shù)圈上幼兒,點完后站在哪一位的小朋友面前,就有這位小朋友繼續(xù)游戲。游戲可反復(fù)進(jìn)行。弟弟妹妹的人數(shù)可增加到4—6人。

  【活動延伸】

  引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編更多的師幼互動游戲。

大班教案 篇6

  活動目標(biāo)

  能運用多種方法裝飾怪獸臉譜,提高想象能力。

  活動準(zhǔn)備

  紙盤若干,顏料,蠟光紙,水彩筆,剪刀。

  操作要點

  1、在紙盤上畫出怪獸的眼睛、鼻子、嘴巴等部位。

  2、沿著輪廓將怪獸的眼睛、鼻子、嘴巴等部位鏤空剪下。

  3、用自己喜歡的`方法裝飾怪獸臉譜。

  指導(dǎo)建議

  1、可多樣的裝飾材料供幼兒選擇。

  2、幫助幼兒在臉譜上固定松緊帶,用于游戲、表演等活動。(幼兒教育)