有關(guān)中班教案錦集7篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編整理的中班教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識序數(shù)1——5，初步感知序數(shù)。
2、初步感知序數(shù)的順序性
3、形成良發(fā)好的秩序感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
學(xué)具“動(dòng)物與房子”、數(shù)字卡片、《操作冊》、火車頭飾、胸牌、串珠、記錄表、房子底圖等。
活動(dòng)過程：
一、預(yù)備活動(dòng)
（1）、聽音樂走線
�。�2）、游戲：五個(gè)手指頭
二、集體活動(dòng)
�。�1）、動(dòng)物搬家
A、引題，出示教具房子（可開窗的）
告訴大家一個(gè)好消息，大森林里，動(dòng)物們的新房子蓋起來了，可漂亮了。
B、復(fù)習(xí)數(shù)數(shù)
請你們數(shù)數(shù)，新房子一共有幾層？（由下往上數(shù)）
1、2、3、4、5，一共有5層
C、感知序數(shù)
1、如果我們用數(shù)字寶寶給樓層做上標(biāo)記，怎么做呢？
2、幼兒自由探索貼樓房號
3、小結(jié)
我們給樓層做標(biāo)記時(shí)，應(yīng)該從下往上數(shù)，這是第一層，第二層、第三層…序數(shù)要看從哪邊數(shù)起，開始數(shù)的那個(gè)叫第一，依次數(shù)下去。就像數(shù)樓房號應(yīng)該是從下往上數(shù)的，開始數(shù)的是第一層，接下去是第二層…
4、教師操作教具“動(dòng)物與房子”
“看看有哪些動(dòng)物住進(jìn)了新房�！睅熓痉洞蜷_窗發(fā)現(xiàn)里面有動(dòng)物，小象住進(jìn)第一層，小狗住進(jìn)第二層，接下去由幼兒說。
提問：（1）小象住第幾層？小鳥住在第幾層？
�。�2）師任意關(guān)上一扇窗，請幼兒說說“是第幾層的什么動(dòng)物不見了�！�
D、操作學(xué)具
1、教師示范
2、幼兒動(dòng)手操作
E、在身邊尋找數(shù)字
A、在生活中尋找
今天我們學(xué)習(xí)了序數(shù)1—5，在生活中哪里還能找到序數(shù)
出示圖片：火車、銀行、醫(yī)院、影劇院
B、在幼兒園尋找
晨檢牌、玩具、點(diǎn)名號、排隊(duì)等
三、游戲：開火車
材料準(zhǔn)備：黃、綠、藍(lán)三列火車（頭飾）
三種顏色的序數(shù)胸牌，各有數(shù)字1—5
A、能根據(jù)“車票上車”。
1、小動(dòng)物們邀請我們?nèi)⒂^新房子，我們坐著火車出發(fā)吧。瞧，開來了三列火車，分別是黃火車…
2、這些是火車票（出示胸牌），你們要根據(jù)車票的顏色和編號上車，比如：車票是紅色的，上面有數(shù)字2的'，你就應(yīng)該上紅火車在第二號的位置。
B、放音樂開火車
四、分組活動(dòng)
到動(dòng)物們的新房子了，我們做份禮物送給它們吧
�。�1）、刷墻：提供房子底圖、油畫棒，將墻壁刷上各種顏色，刷好后告訴客人老師：第一層是什么顏色…
�。�2）、串窗簾：提供5粒不同顏色的珠子，幼兒串好珠子后記錄珠子的序號。
（3）、《操作冊》練習(xí)：給家人涂毛巾
五、交流小結(jié)，收拾學(xué)具。
操作材料：
師方面： （1）5層可開窗的樓房、貼上磁鐵的數(shù)字卡片
�。�2）蒙氏教具“動(dòng)物與房子”、貼上磁鐵的數(shù)字卡片
�。�3）有關(guān)序數(shù)的圖片
�。�4）幼兒玩具小火車、樓房號
�。�5）三列火車（頭飾）、三種顏色的數(shù)字胸牌
�。�6）開火車的音樂
�。�7）操作學(xué)具時(shí)的音樂
幼兒方面：（1）20份蒙氏學(xué)具
(2)房子底圖、油畫棒裝盤7份
�。�3）五種顏色的珠子、記錄表、油畫棒裝盤7份
�。�4）操作冊、油畫棒7份
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜愛小鳥，能用清楚的語言表達(dá)自己對小鳥的認(rèn)識和情感。
2、知道小鳥是人類的朋友，初步了解一些愛護(hù)小鳥的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備： 幼兒看過有關(guān)鳥類與環(huán)境的書和碟片等。
活動(dòng)過程：
1、談話：你喜歡小鳥嗎？為什么？
引導(dǎo)幼兒討論小鳥對人們有什么好處。
2、講述故事《鳥類大罷工》，初步理解故事內(nèi)容。
提問：發(fā)生了一件什么事？小鳥為什么要罷工？（理解"罷工"）
3、第二遍講述故事后提問：
�。�1）聽了以后你有什么感覺？你心理是怎么想的？、
（2）小鳥為什么要流淚？
（3）人類還對小鳥做了哪些不友好的`事情，傷害了小鳥，讓小鳥傷心流淚？
引導(dǎo)幼兒討論，老師根據(jù)幼兒的回答畫出小圖標(biāo)。
4、提問：你覺得呼呼國的小鳥還會(huì)回來嗎？快來幫他們想想辦法吧！
�。�1）請幼兒討論，并把自己想到的辦法畫下來。（減少空氣污染；不亂砍亂伐；禁止捕殺小鳥；保護(hù)珍惜鳥類；在樹上放鳥窩……）
�。�2）請幼兒交流：哪些是我們現(xiàn)在就能做的？哪些需要我們將來努力去做？
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識殘疾人，知道每年的5月21日是全國的助殘日，能關(guān)愛殘疾人，樂意幫助他們。
2、初步學(xué)習(xí)用手語關(guān)愛聾啞人，體驗(yàn)愛與被愛的情感交流
3、幼兒知道通過手的不同動(dòng)作可以表達(dá)多種情感，感知他們特別的交往和表達(dá)方式。
活動(dòng)準(zhǔn)備：VCD
活動(dòng)過程：
一、看圖片，引入活動(dòng)
1、你們認(rèn)識圖片上的人嗎？他們和我們有什么不同？(認(rèn)識殘疾人，知道他們身體上很多地方不健全，認(rèn)識聾人、盲人、肢殘人、智殘人)
2、他們和我們不同，在生活上有許多不便，你們愿意幫助他們嗎？(總結(jié)：小朋友本領(lǐng)真大，我們平時(shí)要尊老愛幼，還要關(guān)心周圍的殘疾人，互相幫助，給他們關(guān)懷和愛心，讓他們象正常人一樣快樂地生活著！)
二、初步認(rèn)識手語
你們會(huì)做手語嗎？老師做幾個(gè)讓你們猜一猜。（教師示范：你、我、哭）老師請你們看看這些手語(放VCD)，小朋友想學(xué)嗎？我們一起來學(xué)好嗎？教做：謝謝、等等、我愛你、爸爸、媽媽、姐姐、哥哥、妹妹、弟弟、早上好、晚上好、睡覺、好。
三、學(xué)習(xí)手語舞《感恩的.心》
小朋友學(xué)了手語，我們一起再來學(xué)一個(gè)手語舞《感恩的心》。放VCD幼兒跟做。
四、結(jié)束：欣賞聾啞人舞蹈《千手觀音》
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.認(rèn)識梯形，感知梯形的基本特征。
2.發(fā)現(xiàn)環(huán)境中與梯形相似的物體，尋找生活中的梯形。
3.能按活動(dòng)規(guī)則獨(dú)立進(jìn)行操作，大膽講述操作結(jié)果。
活動(dòng)重點(diǎn)：知道梯形的基本特征，能在眾多圖形中找到梯形。
活動(dòng)難點(diǎn)：能夠較完整的表達(dá)自己的操作結(jié)果。
活動(dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識長方形，知道長方形的基本特征。
物質(zhì)準(zhǔn)備：教具：圖形寶寶（長方形，正方形，圓形，三角形）房子圖一張，機(jī)器人圖一張，生活中含有梯形元素的圖片若干。學(xué)具：找梯形。不同形狀圖片、記錄單、筆；給梯形涂色：畫有梯形和其他圖形的操作單、彩筆；送梯形回家。營造綠地場景，散放在草地上各種圖形若干（梯形較多）貼有圖形標(biāo)記的框子4個(gè)。生活中的梯形：操作記錄單上有梯形的物品和不是提梯形的物品圖片，彩筆。
活動(dòng)過程：
一、開始部分：情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
1.復(fù)習(xí)鞏固認(rèn)識長方形，正方形，圓形，三角形。
教師：小朋友，請你們看這是什么？（請柬）對了！圖形王國的國王給老師送來的`請柬，說圖形王國要舉行聚會(huì)，邀請我們中班的小朋友去參加，我們一起去看看吧!(老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室)。
2.通過尋找，復(fù)習(xí)鞏固對長方形，正方形，圓形，三角形的認(rèn)識，并引導(dǎo)幼兒說出圖形的名稱。
教師：請你們說一說自己的位置上都是什么圖形？
二、基本部分：梯形在哪里
1.觀察圖片中房子所組成的圖形，比較梯形和正方形的外形特征。
�、購�(fù)習(xí)正方形教師出示房子圖片：這是什么？房子的身體是什么形狀的？它有幾條邊?幾個(gè)角?
�、谡J(rèn)識梯形教師：房頂是什么形狀的？它有幾條邊?幾個(gè)角?這個(gè)圖形和正方形一樣嗎？
引導(dǎo)幼兒觀察比較后回答。
③教師小結(jié)：梯形和正方形都有四條邊，四個(gè)角；都有兩條邊是平平的。正方形四條邊是一樣長的，梯形的四條邊不一樣長。像這樣：有四條邊，四個(gè)角，并且一條邊短，一條邊長，兩條邊是平平的圖形，名字叫梯形。
2.找一找梯形梯形寶寶可調(diào)皮了，它一會(huì)兒翻跟斗，一會(huì)兒躺下睡覺，你們看：(教師演示)這樣還是不是梯形?
小結(jié)：原來梯形可以倒著放，躺著放，不管它們怎么放，都是梯形。
�、俳處煶鍪径喾N梯形，引導(dǎo)幼兒找出梯形。（PPT）教師："這些圖形中哪些是梯形？你從哪里看出來的？"幼兒嘗試找出梯形，并說出梯形的基本特征。
�、诮處煶鍪緳C(jī)器人，找出機(jī)器人身體上的梯形。（圖片）教師：圖形寶寶變變變，變到機(jī)器人身上了，請你們找一找，機(jī)器人身上哪里有梯形？并把它拿下來。
�、蹖ふ疑钪信c梯形相似的圖形，鞏固對梯形特征的認(rèn)識。
教師：想一想，找一找生活中哪些東西像梯形？（幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)自由回答）教師：仔細(xì)看看，這些圖形像不像梯形？（PPT）教師出示梯子、臺(tái)燈（底座）等圖片，進(jìn)一步鞏固對梯形特征的認(rèn)識。
3.小組操作，進(jìn)一步鞏固對提醒的認(rèn)識。
�、俳榻B小組活動(dòng)。
找梯形：請小朋友把藏在框子里的梯形寶寶找出來，貼在記錄單上并在記錄單上用喜歡的方式記下找到了幾個(gè)梯形寶寶。
給梯形涂色：你看到方框里藏著的梯形了嗎？給他們圖上自己喜歡的顏色，最后數(shù)一數(shù)方框里一共有幾個(gè)梯形，用喜歡的方式記錄下來。
送梯形回家：請小朋友把在草地上玩耍的圖形寶寶找出來送回家。（梯形居多）生活中的梯形：請小朋友找一找生活中哪些物體是梯形的并在括號里打"√"。
�、谟變翰僮鳎處熤笇�(dǎo)。
引導(dǎo)幼兒給梯形涂色，并點(diǎn)數(shù)梯形。
三、結(jié)束部分：分享交流
1.交流操作結(jié)果。
教師：誰來說一說，你今天在哪里找到了幾個(gè)梯形寶寶。
�。ㄓ變航榻B操作結(jié)果）
2.教師小結(jié)：今天小朋友們在圖形王國里認(rèn)識了梯形，找到了許多梯形寶寶，你們太棒了，希望圖形王國的國王再邀請我們中班的小朋友來做客，尋找其他的圖形寶寶。
中班教案 篇5
轉(zhuǎn)眼之間，孩子們升入中班有一個(gè)月的時(shí)間了，從小班進(jìn)入中班，孩子們的適應(yīng)能力明顯提高了，很多家長期盼自己的孩子能快樂的成長，能在老師的教導(dǎo)下學(xué)一點(diǎn)知識，為此，為了讓家長更好的了解孩子在園情況，我園舉辦了這次家長開放日活動(dòng)。這次活動(dòng)的目的是：一是通過開放日活動(dòng)了解孩子們在家的表現(xiàn)。二是讓家長了解孩子們在園的情況。主要是請家長親身體驗(yàn)一下，孩子平日在園的感受，體驗(yàn)做孩子的感覺。以便我們今后更好的開展各項(xiàng)工作。
早操：孩子們都知道自己的爸爸媽媽在看著自己，做操賣力極了。在音樂的伴奏下，全園孩子共同表演體操《世界多美好》、《閃爍的小星星》。平時(shí)在家無組織無紀(jì)律的孩子，今天也變得特別的聽話，無論是分隊(duì)走還是齊步走都是有板有眼，整齊劃一。
上課：跟孩子們一起從兒童樂園般的操場來到活動(dòng)室。家長平時(shí)送孩子來園時(shí)只覺得寬敞明亮、有孩子味，并沒有真正了解它的內(nèi)容。真正走進(jìn)它才發(fā)現(xiàn)它的內(nèi)容太豐富了。充分利用每一個(gè)角落，開辦了科學(xué)區(qū)、操作區(qū)等，開發(fā)幼兒的多方能力。
活動(dòng)：1、首先，組織家長觀看班級的區(qū)角活動(dòng)，這一天，我班開展了七個(gè)區(qū)角，有磨面區(qū)、泥工區(qū)、操作區(qū)、玩線區(qū)、插塑區(qū)、智力區(qū)、繪畫區(qū)。各個(gè)區(qū)角的孩子都饒有興趣的活動(dòng)著。
操作區(qū)的小朋友用各自喜歡的材料粘貼著各種各樣的物體，色彩鮮艷的紙辮，經(jīng)過孩子靈巧的.雙手，變成了房子、水果、鮮花，讓人不禁為之喝彩。
泥工區(qū)的幼兒制作的各種食品，讓人看了垂涎三尺。
2、八個(gè)一活動(dòng)展示：我們班的八個(gè)一活動(dòng)是玩繩和玩線，孩子們跟隨音樂，以自己豐富的想象力、創(chuàng)造力，玩出了多種花樣，展示著自己的聰明才智。就算家長也為自己的孩子喝彩。
最后展示孩子平時(shí)的作品，請家長欣賞，并提出寶貴的意見。
戶外活動(dòng)：在老師的帶領(lǐng)下，孩子們玩得非常有秩序而且很高興。家長看了也非常滿意，他們都高興地說：孩子送到這里，我們很放心。
園本課程：家長們觀看了孩子們的古詩誦讀、三字經(jīng)朗誦、認(rèn)讀數(shù)字、字母等，令他們驚嘆不已。
最后請家長們?yōu)槲覀兊墓ぷ髁粝铝藢氋F的意見。
你看到的只是這一天，但我們請家長相信，這會(huì)是幼兒園的天長地久。
中班教案 篇6
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，重點(diǎn)學(xué)習(xí)詞語：紅紅的，圓圓的。
2、鼓勵(lì)幼兒在集體面前能大膽表述自己的想法，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
小灰兔圖片許多個(gè)圓（紅色的圓）PPT。
【活動(dòng)過程】
一、開始部分。
讓幼兒猜一猜今天佳佳老師帶來了什么，引出主題。
二、基本部分。
1、老師出示道具——小灰兔，小朋友和小灰兔打招呼。小灰兔今天是來找東西的，出示信封，讓幼兒把里面的東西取出來（一個(gè)圓）。
2、在黑板上出示12個(gè)圓，讓幼兒說一說什么東西是圓的？（幼兒說，老師添畫——磁鐵石，氣球，籃球，西瓜，棒棒糖，蘋果，太陽，頭，地球，鏡片，輪胎，井蓋）
3、出示小灰兔要找的東西——一個(gè)紅色的圓。
讓幼兒從剛才的12個(gè)圓中找一找哪一個(gè)圓和小灰兔找的一樣——又圓又紅，然后貼上紅色的圓（除了小朋友頭像，地球），給小灰兔找了10個(gè)又圓又紅的東西。
4、幼：小灰兔，小灰兔，這是你要找的'東西嗎？
師：小灰兔說“快啦，快啦”。
繼續(xù)出示紅色的圓，邊上有云彩，幼兒說是天上的太陽，就請幼兒說一說從給小灰兔找出來的10種東西說一說哪個(gè)能在天上的？（一一排除）最后出示太陽——小灰兔要找的是太陽。
三、老師講故事《小灰兔找太陽》。
1、小灰兔為什么要找太陽？
2、大屏幕中出示圖片，讓幼兒看一看還有誰在找太陽？（動(dòng)物，植物，人，太陽能）
【活動(dòng)延伸】
讓幼兒在平常的生活中找一找還有什么東西需要太陽。
中班教案 篇7
設(shè)計(jì)意圖：
我班的孩子喜歡黑貓警長，喜歡看貓捉老鼠的動(dòng)畫片，在操場活動(dòng)時(shí)，喜歡打鬧和追逐跑，根據(jù)孩子的這一特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了貓捉老鼠的游戲。這個(gè)戶外游戲生動(dòng)、有趣，鍛煉幼兒的敏捷性和快速反應(yīng)能力，學(xué)會(huì)鉆和快速躲閃。培養(yǎng)了幼兒團(tuán)結(jié)合作的精神，以及對戶外游戲活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過游戲，提高幼兒練習(xí)鉆和跑的能力。
2、在游戲的過程中，體驗(yàn)和同伴一起游戲的快樂。
3、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來的快樂。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
貓的頭飾兩個(gè)、老鼠頭飾六個(gè)、沙包若干、音樂、鉆圈（鼠洞）
活動(dòng)過程：
1、帶領(lǐng)幼兒操場慢跑一圈后聽音樂做律動(dòng)，活動(dòng)身體上肢運(yùn)動(dòng)（貓理胡子）、手腕和腳腕運(yùn)動(dòng)（磨爪子）、下蹲后跳起活動(dòng)（捕鼠）。
2、快樂的小老鼠
引導(dǎo)幼兒利用場地上的“老鼠洞”，練習(xí)鉆和跑的動(dòng)作，提示幼兒在跑的過程中知道躲避，不和其他小朋友碰撞。
3、游戲“貓捉老鼠”
�。�1）教師講解游戲玩法和規(guī)則：
請兩個(gè)幼兒扮貓站在大圓圈內(nèi)，另請幼兒扮老鼠，站在大圓圈外，請其余幼兒手拉手圍成一個(gè)大圓圈。
游戲玩法：全體幼兒幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作，念完最后一句時(shí)，老鼠要設(shè)法鉆進(jìn)圓圈內(nèi)偷糧食，偷到的糧食放在鼠洞里，貓要看守糧食，并追捉老鼠，被捉到的老鼠站在場地一端，捉到一定數(shù)量的老鼠后，游戲結(jié)束。
游戲規(guī)則：貓只能捉鉆進(jìn)大圓圈內(nèi)的老鼠，老鼠被拍到就算捉住；
老鼠每次只能偷一個(gè)沙包。
�。�2）幼兒游戲：幼兒帶上頭飾進(jìn)行游戲，教師巡回觀察、指導(dǎo)，提醒幼兒注意安全。游戲結(jié)束后，教師講評游戲情況，請兩名幼兒示范鉆的動(dòng)作，并指出游戲中應(yīng)改進(jìn)的事項(xiàng)。
�。�3）調(diào)換角色進(jìn)行第二遍游戲，教師巡回指導(dǎo)。
�。�4）游戲結(jié)束，教師進(jìn)行小結(jié)：鼓勵(lì)姿勢正確、鉆得迅速、跑的靈活的幼兒。
4、帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊做放松運(yùn)動(dòng)，并帶領(lǐng)幼兒收拾整理好操場。
小花貓
小花貓，本領(lǐng)大，（抖抖手，抖抖腳）
小老鼠，最怕它，（拍拍腿，揉胳膊）
喵喵喵，喵喵喵，（甩甩腦袋）
今天要把老鼠抓（彎彎身子笑哈哈）。
5、游戲結(jié)束，教師進(jìn)行講評：老鼠不勞而獲去偷糧食是不對的，但是老師還是要表揚(yáng)今天的小老鼠，個(gè)個(gè)都很機(jī)靈，今天的`小貓也非常棒，保護(hù)好了倉庫的糧食，以后我們要把精神養(yǎng)的好好的，更好地保護(hù)好倉庫糧食，不讓糧食被老鼠偷走。
活動(dòng)反思：
孩子們對貓捉老鼠的游戲很感興趣，整個(gè)游戲活動(dòng)中情緒很高，在游戲的過程中學(xué)習(xí)了鉆和跑的動(dòng)作，同時(shí)也體驗(yàn)了集體活動(dòng)的快樂�；顒�(dòng)開始時(shí)，孩子們根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，能夠做出貓走路的姿勢，小老鼠吃東西的樣子以及貓?jiān)鯓幼嚼鲜蟮膭?dòng)作，活動(dòng)中我把自主權(quán)教給孩子，讓他們自由選擇角色，然后再進(jìn)行交換，第一次游戲時(shí)，“老鼠們”還有點(diǎn)畏畏縮縮，不敢去偷糧食，“貓”也沒有勇敢地去抓老鼠，第二次游戲時(shí)，“老鼠”明顯膽子大了，游戲開始后趁著貓不注意，趕緊去偷糧食，貓還沒反應(yīng)過來，有的老鼠就已經(jīng)把糧食偷出來了�！柏垺笨匆娂Z食被偷后，一下反應(yīng)過來了，很快就去反擊。做圓圈的小朋友也在邊上為他們鼓掌加油，游戲中孩子們能夠根據(jù)自己的角色選擇躲閃和追逐，尤其是貓捉到老鼠的興奮感、自豪感和老鼠被貓捉到的失落感、挫敗感孩子們都表現(xiàn)得很真實(shí)。
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