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大班安全教案

時間:2024-09-29 05:26:33 教案 我要投稿

關于大班安全教案范文集合九篇

  作為一位杰出的教職工,通常需要準備好一份教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編為大家收集的大班安全教案9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

關于大班安全教案范文集合九篇

大班安全教案 篇1

  活動一

  活動目標:

  1、知道我們的生活離不開火。

  2、了解火災帶來的危害,做到在日常生活中不玩火。

  3、知道哪些地方存在危險,不能去玩耍。

  4、初步懂得做事要小心,遇到意外不慌張,并設法解決。

  活動準備:

  火災現場錄像片段、多媒體課件"有用的火"

  活動過程:

  1、談話,說一說在什么地方見到過火,火有什么作用。

  2、播放多媒體課件"有用的火",進一步了解火的重要作用,從而明白人們的生活離不開火。

  3、觀看火災現場錄像片段,請幼兒討論當火災發(fā)生時是誰在撲救大火。

  4、說一說自己及其他人在生活中的一些有可能導致火災的危險行為。

  活動二:消防員叔叔頂呱呱(大小班同時進行)

  活動目標:

  1、認識消防車、消防員,體會消防員工作的危險與艱辛。

  2、知道火災帶來的危害,掌握最基本的安全防火知識和技能,形成初步的消防意識。

  活動準備:

  消防車圖片、邀請消防隊員攜帶常用的消防器材來園

  活動過程:

  1、邀請小班的小弟弟小妹妹共同參加活動。

  2、認識消防員叔叔。

  (1)觀察消防員身上的裝束,這些裝束有什么用。

 。2)請消防員叔叔講述因小孩玩火而導致火災的實例,以及一些滅火的經過。

  (3)請消防員叔叔演示滅火器的使用方法。

 。4)請消防員叔叔講述自己日常訓練及工作的情況,體會消防員叔叔工作的危險與艱辛。

  3、消防車真厲害

  (1)借助圖片說一說消防車與其他的車有什么不同。

  (2)請消防員叔叔講一講消防車為什么要漆成紅色,并裝有報警器。

  (3)車上都帶有那些滅火器具,這些器具有什么作用。

  4、請大班的幼兒告訴身邊的小弟弟小妹妹,小朋友應該怎樣注意防火,怎樣做到不玩火。

  5、感謝消防員叔叔能來參加活動,請幼兒一起為消防員叔叔表演節(jié)目。

  活動三:制作逃生圖(大小班同時進行)

  活動目標:

  1、指導幼兒學會看逃生圖上的重要標志:出口、門、可通過、不可通過。

  2、通過自己動手制作逃生圖,并為自己尋找最快的逃生路線,了解火災發(fā)生時時間的寶貴。

  活動準備:

  事先帶領孩子參觀幼兒園內的走廊與出口、做了一半的逃生圖(大小孩子兩人一張)、各色卡紙、剪刀、雙面膠、水彩筆

  活動過程:

  1、討論如果幼兒園里發(fā)生了火災,小朋友們應該怎么辦(以最快的速度離開火災現場到達安全的地方)

  2、了解逃生圖得重要作用,有了它就可以知道自己的位置,并盡快確定逃生路線。

  3、出示逃生圖,請幼兒觀察,找到自己所在班的位置、走廊通道的位置、大門的位置,貼上相應的標志,并畫出相應的逃生路線。

  4、請幼兒為幼兒園其他班的小朋友制作逃生圖。

  要求:大小班幼兒合作完成,在原有基礎上,貼上走廊、門、出口、可通過、不可通過等標志,并用水彩筆畫出為自己確定的逃生路線。

  5、將制作好的逃生圖張貼在走廊等的顯眼地方。

  活動四:消防大演練(大小班同時進行)

  活動目標:

  1、知道在火災發(fā)生時不能慌亂,應有秩序地離開火災現場。

  2、學習簡單的自救方法,能夠保護自己和救助他人,懂得生命的寶貴。

  活動準備:

  模擬火災現場、毛巾、三角巾若干

  活動過程:

  1、幼兒討論當火災發(fā)生時應如何保護自己。

 。1)用濕毛巾或三角巾捂住口鼻

  (2)離開火災現場

 。3)注意秩序不能擁擠

  2、設置"火災現場",劃定危險區(qū)域。請幾位大班幼兒做"志愿者",協助其他幼兒離開"火災現場"。

  活動反思:

  本節(jié)課屬于一開題課。剛開始,老師給學生介紹一些關于火災的知識,隨后,學生根據生活經驗說一說他們對于火災的認識。當然,在學生介紹時,基本上所有的學生都在針對火源這一方面在展開討論,而很少有學生會說一些其他方面有關火災的認識。也可能因為老師聽到的回答比較單一,因此在這一環(huán)節(jié)中,老師所花的時間就比較長。其實這也可能是因為學生對于老師所提問題沒有產生更多的感知,并且學生有一種從眾心理,從而導致學生回答上的貧乏。所以任老師提出應讓學生在課前去搜集一些有關火災的資料,這樣,可能在課上學生的回答中會更加精彩些。這不僅是一種培養(yǎng)學生搜集資料的.能力,而且能夠節(jié)約課堂的時間。畢竟開題課應該來說比較注重學生提出問題、選出合適話題。

  接下來,老師針對學生提出研究的問題、篩選合適的話題進行了有秩序地教學,環(huán)節(jié)也是比較清晰,學生對于問題的提出也比較的豐富。并且從提問題、選話題的過程中,老師也給學生充裕的討論時間,充分體現老師對學生問題意識的培養(yǎng),也充分體現學生在課堂中的主體地位。

  小百科:火災(huǒzāi)是指在時間或空間上失去控制的燃燒所造成的災害。新的標準中,將火災定義為在時間或空間上失去控制的燃燒。

大班安全教案 篇2

  活動目標

  1、使幼兒了解暑假中應注意的防溺水、防走失、注意交通安全等知識,增強幼兒的自我保護意識和能力。

  2、通過討論,激發(fā)幼兒向往過暑假的情感,教育幼兒愉快、合理地過暑假。

  3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

  活動過程:

  一、暑假來了

  1、教師:“小朋友們,明天開始我們幼兒園就要放假了,這個假期叫做暑假。知道為什么嗎?

  2、鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己不同的見解和想法。

  3、教師總結暑假的含義:這個假期是在一年中最熱的時間放的,我們叫它暑假,暑:就是熱的意思。

  二、怎樣愉快地過暑假

  1、教師引導幼兒:“暑假里你們想做些什么事情呢?”

  2、幼兒互相說出自己想做的或是喜歡做的事情。

  三、怎樣安全過暑假

  1、暑假里很多小朋友都會去游泳,游泳的時候我們奧注意些什么呢?(嚴禁到溝、河、池塘等處玩耍游泳,一定要在自己父母的'陪伴下去游泳,游泳的時候要做好防護措施,不能到深水區(qū)游泳。發(fā)現有小朋友落水要想打人呼救,不可自己施救。)

  2、有些小朋友的把爸爸媽媽會帶你們出去旅游或經常帶你們去逛超市,這個時候我們要注意哪些安全呢?(要緊緊跟著大人,不能走丟了。如果走丟要向超市、景點的工作人員求救,出外與家人走散了,要懂得打電話110報警,不要跟陌生人走,不能亂叫大人買東西。出去旅游要做好防暑措施,多喝白開水。出去玩耍、逛街、旅游,小朋友都不能再馬路上亂穿、追打、玩游戲,要提醒把爸爸媽媽開車、騎車、走路時注意遵守交通規(guī)則。)

  3、暑假里我們還要下子吃得太多,否則,會引起肚子痛,影響身體健康。吃西瓜時,要把瓜洗干凈,請爸爸媽媽切好西瓜,吃的時候不講話,以免瓜子嗆人,還要防止西瓜汗流到衣服上,另外,不可亂扔西瓜皮。獨自在家時不要讓陌生人進來,不要告訴陌生人只有你一個人在家。

  三、安全我知道

  1、出示防溺水、防走失、遵守交通規(guī)則等方面的安全圖片,引導幼兒討論圖畫中的小朋友做的對不對,為什么?

  2、暑假馬上就要開始了,小朋友在暑假里一定要主力安全,要把老師和爸爸媽媽教你們的安全知識牢牢記在心里,并按照爸爸媽媽說的安全、正確的方法去做,只有這樣小朋友們才能過個安全越快的暑假。

大班安全教案 篇3

  活動目標:

  1、讓幼兒知道尖利的物品如使用不當會傷害身體。

  2、教幼兒學習正確使用剪刀、筷、筆、游戲棒等物品的方法,初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。

  活動準備:

  剪刀、筷、筆、游戲棒等物品。

  活動過程:

  一、教師介紹一些尖利物品的名稱、形狀及用途

  教師:(出示剪刀、筷、筆)今天老師帶來了一些危險物品,請小朋友來說說它們的名字和用途?

  幼兒A:老師手里拿著剪刀、鉛筆還有我們吃飯用的筷子。

  幼兒B:老師我想補充一下,我覺得玻璃也危險的,也會弄傷手的。

  教師:恩,兩位小朋友說的都對,有沒有小朋友來告訴趙老師,剪刀、鉛筆、筷子是用來干什么的呀?

  幼兒:剪刀用來剪東西;鉛筆用來寫字;筷子是用來吃飯的。

  教師:回答問題簡單明了,表揚承博源。

 。哼@些東西在我們生活中是必不可少的,給我們的生活帶來許多方便。它們是我們的好朋友。

  二、讓幼兒根據切身體會談談尖利物品使用不當時,對人造成的傷害

  教師:你們有沒有被尖利的物品劃傷過、割破過?為什么會弄傷?怎么處理的?

  幼兒A:老師,我和姐姐玩游戲的時候被磚頭的尖角劃傷過,當時流血了,是媽媽幫我包扎的'。

  幼兒B:我被玻璃劃傷過,因為杯子碎了。

  教師:看來小朋友會因為不小心,曾經被尖利的物品劃傷過。當我們遇到這種情況時,千萬別慌張,要找家長,讓家長幫我們把傷口清洗、消毒、包扎。

 。嚎磥,我們生活中的好朋友也有生氣的時候,所以我們使用這些東西的時候一定要正確使用,避免受到傷害。

  三、討論

  教師:如何正確使用尖利物品,保護自己或別人不受到傷害?

  (以小組為單位,派代表起來講一講)

  幼兒A:剪刀的頭不能對準自己和別人,剪的時候不要剪到手上,小刀也不能劃在手上。

  幼兒B:不能把鉛筆尖的地方碰到眼睛,也不能碰到其他小朋友的眼睛。

  幼兒C:筷子也不能碰到別人。

  教師:三位代表講的都正確,我們要付諸行動,保護好自己和其他小朋友。

  四、評一評

  請幼兒演示如何正確使用,其他幼兒看看他的方法是否正確、安全

 。ㄕ埲挥變荷吓_演示剪刀、筷子、鉛筆的使用方法)

  此環(huán)節(jié)順利通過,三位幼兒演示動作到位。

  五、

  生活中除了剪刀、筷子、鉛筆等這些東西屬于尖利物品,還有許多東西也是的,如:吸管、小棒、玻璃……我們不能將尖利物品隨意舞,也不能含著筷子、吸管或吃著有小棒的食物追逐,尖利物品用完后要收拾好。

大班安全教案 篇4

  《活動中的安全》教案

  活動目標:

  1、通過活動,增強幼兒遵守活動規(guī)則的意識,遠離不安全因素。

  2、尋找教室里的不安全因素,并貼上標記提醒同伴。

  活動準備:

  1、小朋友戶外活動的圖片

  2、紅色標記

  活動過程:

  1、出示幼兒戶外活動時的圖片

  提問:圖上有誰?他們在玩什么?你覺得他們這樣玩好嗎?也許會發(fā)生什么事?

  那你覺得應該怎么玩,小朋友才不會發(fā)生這樣的事呢?(引導幼兒大膽交流)

  2、尋找教室里不安全的因素

 、賻煟簞偛牛覀兛吹氖切∨笥言谕饷婊顒訒r的不安全的事情,其實,在我們的教室里、午睡室、衛(wèi)生間都有許多不安全的地方,如教室里的黑板、桌椅等,裝水的'茶桶等等,如果……

 、谛∨笥褍蓛山Y伴去尋找教室里有什么地方是不安全的。

 、壅业讲话踩牡胤胶螅瑸椴话踩牡胤劫N上紅色警告標記,提醒孩子注意。

  3、小結:剛才,小朋友找出了許多不安全的地方,并給它貼上了紅色標記,下次小朋友看見這些紅色標記的地方就要更加注意安全,好嗎?

大班安全教案 篇5

  活動目標:

  1.了解食品的保質期及它的作用

  2. 有食品衛(wèi)生意識

  活動準備:

  食品包裝袋若干(有盒裝的,也有袋裝的)、“保質期:3天”的圖片

  活動過程:

  1、導入

  師:老師昨天肚子很不舒服,你們知道是怎么回事嗎?

  2、找一找食品袋上的保質期

  師:昨天老師肚子很疼很疼,就去醫(yī)院找醫(yī)生阿姨了,醫(yī)生阿姨告訴老師,是因為老師亂吃東西,喝了一瓶過期了的牛奶。你們知道什么叫過期嗎?

  師:嗯,每一種食品都是有一個保質期的,過期了就是指食物已經過了保質期了,已經是不新鮮的了。那我們能不能吃過期了的食物?

  師:嗯,是的,過了保質期的食品我們就不能吃了,要不然就要跟老師一樣要肚子疼,還要去醫(yī)院找醫(yī)生阿姨了。

  師:那你們知道我們食品的保質期是寫在哪里的嗎?你們來猜一猜。

  師:哦,可能在盒子的底部,也可能在中間,F在,我們一起來找一找,到底我們食品的保質期是寫在哪里的。

  師:老師找到了,這個牛奶盒的保質期呢是在盒子的底部。(教師出示寫著“保質期:3天”的圖片)

  師:哎,你們說所有食品的保質期都是寫在盒子的底部嗎?現在請你們來當一回小小偵查員,請你們來幫老師找一找我們食品袋上的保質期。

  師:現在,你們每個人手上都有一個食品袋,你們找到了保質期寫在哪里了嗎?老師要請幾個小朋友講一講他找到的保質期在哪里。(教師輔助幼兒找)

  師:哦,你的保質期是寫在盒子底部的。哦,那還有沒有小朋友是不跟他一樣的?

  師小結:每一種食品的保質期的位置都是不一樣的,有的`在底部,有的在頂部,這就需要我們的小小偵查員要非常仔細的找了。剛才呢,我們的小朋友找到了一個時間,但是呢,那個呢是生產日期,保質期呢一般都沒有很多數字的,生產日期呢會有很多個數字,比如這里20xx/12/18,前面四個數字20xx是指20xx年,12是指12月,18是指18日,就是說啊,這個食品呢是在20xx年12月18日的時候生產出來的,這個跟我們的保質期可不一樣。

  3、認一認保質期

  師:現在我們的保質期都已經找到了,那你們能知道??所表示的意思嗎?

  師:(出示“保質期:3天”的圖片)哦,原來這個時間是指我們食品最多能存放那么久,比如說老師手上的這個包裝袋上寫著3天。那就是說,這個食品只能存放3天,超出了3天,它就過了保質期,就不新鮮了,就不能吃了。

  師:就連一個小小的食品袋都藏著那么多的小秘密,我們以后一定要多仔細的觀察我們身邊的事物呦,你會發(fā)現很多很多小秘密的。以后呢,我們在買食品的時候,一定要記得去找一找保質期,如果沒有找到,可以讓爸爸媽媽一起幫忙找找,可不能買過期了的食品,回家之后,我們也要提醒爸爸媽媽不要買過期了的食品。

大班安全教案 篇6

  活動目標:

  1、通過做游戲,使幼兒初步知道過馬路時,我們大人小朋友都必須遵守交通規(guī)則。

  2、培養(yǎng)幼兒遵守紀律的習慣,以及初步掌握安全小常識,從而學會自保的能力。

  3、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

  4、能積極參加游戲活動,并學會自我保護。

  活動準備:

  幼兒日常生活中曾觀察到的紅綠燈標志的圖片、交通標志的作用投影片。

  用紙板做的`紅綠燈,紅綠黃燈頭飾各一個

  活動過程:

  1、出示交通安全圖畫,引出課題:“遵守交通安全規(guī)則”;然后老師與幼兒一起認識三種顏色的燈,并通過兒歌內容的了解初步知道“紅燈停,綠燈走,黃燈停一停”。

  2、老師交代游戲規(guī)則。(把幼兒分成兩組,一組做小汽車,另一組做小朋友步行,當汽車行人看見紅燈時都必須停下,當看見綠燈才能行走……)

  3、游戲中教師注意指導幼兒遵守交通規(guī)則等。

  4、游戲完畢幼兒與教師一起小結,對遵守規(guī)則的幼兒給予表揚和獎勵,并要求幼兒把這些知識帶回家和爸爸媽媽一起分享。

  5、從活動中引出日常生活中我們必須注意的安全事項:進餐細嚼慢咽、走路看路、不隨意跟陌生人走等。

  游戲:

  紅綠燈

  教學反思:

  1、大部分幼兒都能明白紅綠燈的意義。

  2、下次再上這堂活動時,應注意樹立榜樣,利用榜樣引導幼兒遵守秩序。

大班安全教案 篇7

  活動目標

  1、讓幼兒了解火的一些知識,懂得火對人們的好處和危害。

  2、了解防火的簡單方法,培養(yǎng)防火意識和自我保護能力

  3、了解火的用途,掌握簡單的防火措施,增強幼兒的自我保護意識。

  4、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的'能力。

  5、知道危險來臨時如何保護自己,如何逃生。

  活動準備

  1、趣味練習:一起來滅火

  2、ppt課件:認識火

  活動過程

  一、導入

  1.猜謎語

  紅光光,大大篷,見風它就更逞兇;無嘴能吃天下物,最怕雨水不怕風。

  二、展開

  1、出示圖片,了解火的發(fā)展。

  討論:火是怎么來的呢?

  教師:最早是鉆木取火,后來從打火石發(fā)明了火柴,科學的進步人們又發(fā)明了打火機,現在我們能用電子打火。

  2、了解火的特點。

  (1)點燃蠟燭

  讓幼兒觀察火苗的顏色(藍色、黃色、紅色),并通過觀察說出火能發(fā)光。

  (2)讓幼兒用手靠近蠟燭的火焰,感受火能發(fā)熱。

  (3)火的燃燒需要空氣

  點燃三支蠟燭,把大小不同的三個燒杯蓋上。

  觀察結果:

  最小的杯子因為里面空氣最少,火熄滅最快;

  最大的杯子因為里面空氣最多,火熄滅的最慢。

  (4)了解火怕水的特點。

  向燃燒的蠟燭上澆水,火會滅。

  3、引導幼兒討論火的用途與危害。

  (1)火有哪些用途?

  (照明、取暖、煮飯燒水、發(fā)電……)

  (2)火有哪些危害?

  (使用不當或疏忽大意會燒傷人,燒毀房屋和樹木,引起火災)

  4、了解簡單的防火方法。

  教師:火的危害雖然很大,但是我們不用怕它,這就需要有一定的防火知識。

  (1)平時不要玩火,不能在靠近火的地方玩易燃物,不要放煙花爆竹。

  (2)如果不慎燒了東西,立即報告大人并立即離開。

  (3)火勢太大要撥打火警電話119,求得消防員幫助。

  (4)如果身上著了火,就在地上打滾,壓滅火焰。

  (5)如有濃煙就用濕布掩著鼻子,沖向門外。

  (6)如果被大伙圍困,應盡力呼救,并想辦法逃出。

  5、游戲:著火了。

  教師說出一種著火的情況,幼兒做出相應的應對動作及模仿措施。

  教師小結活動內容,教育幼兒要學會自我保護。

  小百科:火,漢語常用字,讀作huǒ,最早見于甲骨文,其本義指物體燃燒時產生的光焰,后引申為產生光焰的爆炸或射擊、怒氣、中醫(yī)學上的燥熱之氣、熱烈的、紅色的等含義。

大班安全教案 篇8

  活動目標:

  1、知道玩具是多種多樣的,并探索玩具的玩法,體驗玩玩具的樂趣。

  2、幼兒能完整說出玩具的名稱及玩法,學會說“我?guī)У耐婢呤恰薄ⅰ拔視妗薄?/p>

  3、能和同伴一起玩玩具,體驗分享的樂趣。

  4、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

  5、加強幼兒的安全意識。

  活動準備:

  各種玩具、在日常生活中幼兒已有一定與同伴分享的經驗。

  活動過程:

  一、談話導入,激發(fā)興趣。

  1、參觀“玩具城”。

  師:小朋友,今天老師帶你們到玩具城去玩,玩具城在辦展覽會呢!

  2、請幼兒說一說自己帶了什么玩具,要求幼兒清晰完整地說出“我?guī)У耐婢呤恰薄?/p>

  二、說說玩具的玩法,體驗玩具的樂趣。

  師:老師也帶了一個玩具,你們看,皮球怎么玩呢?(拍、拋、頂)你會玩皮球嗎?(要求幼兒完整的說出:我會玩皮球)

  引導幼兒說出“我會開汽車”、“我會抱娃娃”、“我會搭積木”等。

  三、談話:除了這些玩具,小朋友還玩過哪些玩具?

  師:小朋友,除了這些玩具,你們還玩過什么玩具?

  總結:玩具是多種多樣的.,很有趣,有的是電動的玩具,有的是遙控的玩具,玩具真好玩,你們喜歡嗎?

  四、幼兒與同伴一起玩玩具,體驗共同游戲的快樂。

  1、師:小朋友,玩具除了能自己玩,還能怎么玩?(如果有小客人來了,怎么辦?)

  總結:玩具不光可以自己玩,還可以和小朋友一起玩,

  2、幼兒與同伴一起玩玩具。

  師:玩具城的玩具都喜歡我們小朋友呢,它們還要和小朋友一起玩呢!

  教學反思:

  活動中,我先讓他們說一說自己帶的什么玩具,孩子非常踴躍,興奮與期待寫滿了他們稚嫩的小臉,接著和他們一起探索玩具的玩法。因為座位的原因,后面的許多孩子沒有看見玩具的演示,這是很大的不足之處。展示了各種各樣的玩具后,應給予總結,讓孩子對玩具有系統(tǒng)性的認識。

  愛玩是孩子的天性,為了不造成混亂,我把玩玩具這一環(huán)節(jié)放在了最后,讓孩子先學后玩并有目的的玩。小班的幼兒易動,而且思維集中時間較短,所以如何吸引孩子,如何維護課堂紀律是我一直探索的問題,我也積極向老教師請教、不斷學習,加強自身的語言組織能力,提高教學水平,讓每個孩子都能得到不同程度的提高。

大班安全教案 篇9

  活動目標:

  1.讓幼兒認識禁止滑冰的標志,知道不能隨便到野坑里去滑冰的原因。

  2.養(yǎng)成良好的禮儀習慣,建立幼兒的安全意識。

  3.考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

  4.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的`精神。

  5.促進幼兒身體的協調性和靈活性。

  核心要素:

  溜冰時 不沖撞 人擁擠 讓一旁

  為安全 守規(guī)則 禁止地 我不去

  活動準備:

  禁止滑冰的標志 滑冰的圖片。

  基本過程:

  (一) 導入活動:

  提問導入主題。教師:“冬天是我們最喜歡的季節(jié),因為我們就可以到戶外去

  玩雪了,可是,冬天除了堆雪人,我們還可以玩什么。磕銈兓^冰嗎?”

  (二) 關鍵步驟:

  1. 向幼兒介紹一些有關人們到不安全的地方滑冰、結果發(fā)生傷害的事例,引起幼兒對安全問題的重視。

  2. 通過幼兒相互交流,使幼兒明白哪些地方可以滑冰,哪些地方不可以滑冰。

  3. 認識禁止滑冰的標志:

 。1) 請幼兒說一說在不能滑冰的地方有沒有見過禁止滑冰的標志?禁止滑冰的標志是什么樣子的?

 。2) 出示禁止滑冰的標志。

  (3) 讓幼兒認識禁止滑冰的標志并知道其代表的意思。

  4. 帶領幼兒大聲地、有韻律第朗讀三字兒歌。

  (三) 結束部分:

  給幼兒播放一段滑冰的樂曲,讓幼兒模仿滑冰的動作,做音樂律動。讓活動在愉快輕松的氛圍中結束。

  活動延伸:

  1. 請幼兒設計禁止滑冰的標志。

  2. 播放光盤,欣賞“花樣滑冰”表演。

  3. 欣賞歌曲《滑冰歌》

  4. 通過講述故事,讓幼兒知道到非正規(guī)滑冰場滑冰的危害。

  家園互動:

  請家長帶幼兒到正規(guī)冰場滑冰,讓孩子體驗滑冰的樂趣。

  注意事項:

  能認清禁止滑冰的標志,帶孩子到正規(guī)冰場所滑冰。

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