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大班社會(huì)教案

時(shí)間:2024-06-29 16:54:54 教案 我要投稿

【推薦】大班社會(huì)教案范文匯總6篇

  作為一名教職工,編寫教案是必不可少的,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。來(lái)參考自己需要的教案吧!以下是小編為大家整理的大班社會(huì)教案6篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

【推薦】大班社會(huì)教案范文匯總6篇

大班社會(huì)教案 篇1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、知道每個(gè)人在生活、學(xué)習(xí)中都會(huì)遇到各種各樣的困難,困難是不可避免的。

  2、知道困難是可以克服的,能正確對(duì)待困難,樹立自信心。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  事先了解幼兒在家的生活、學(xué)習(xí)情況,了解部分幼兒的困難。課件。

  教學(xué)重點(diǎn):

  知道每個(gè)人在生活、學(xué)習(xí)中都會(huì)遇到各種各樣的困難,困難是不可避免的。

  教學(xué)難點(diǎn):

  知道困難是可以克服的`,能正確對(duì)待困難,樹立自信心。

  教學(xué)方法:

  與手段 談話法、故事教學(xué)法、多媒體輔助教學(xué)法。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、討論:我們碰到了哪些困難,知道人人都會(huì)遇到困難的。

 。1)師:(講述亮亮遇到的困難,并啟發(fā)幼兒)你遇到過(guò)什么樣的困難?

 。2)師:成人也會(huì)遇到困難,老師也遇到過(guò)(講述一次去一個(gè)陌生的地方不認(rèn)識(shí)路的困難)

 。3)小結(jié):感知人們有各種各樣的困難(如:生活中,學(xué)習(xí)中,交往中等)。知道克服困難需要勇敢和支持,記住“困難是彈簧,你強(qiáng)它就弱,你弱它就強(qiáng)”。 幼兒談?wù)撚龅降睦щy。 引導(dǎo)幼兒從自身出發(fā),討論自己以前遇到的困難,同時(shí)從老師那里知道人人都會(huì)遇到困難。

  二、討論:克服困難的方法。

 。1)想辦法幫助亮亮克服困難。

  師:剛才亮亮的困難有許多小朋友也碰到過(guò),我們有沒(méi)有什么好辦法能幫助她呢?

 。2)談?wù)勛约浩綍r(shí)是怎樣克服困難的。

 。3)共同設(shè)法解決平時(shí)幼兒集體活動(dòng)中遇到的困難。 幫助故事中的亮亮解決困難。激發(fā)幼兒學(xué)會(huì)解決自己遇到的困難。 引導(dǎo)幼兒積極想辦法,勇敢的面對(duì)困難,戰(zhàn)勝困難。

  三、討論:怎樣對(duì)待困難。

  知道困難是可以克服的,困難不可怕。

  師:如果碰到困難,我們?cè)撛鯓涌朔兀?/p>

  小結(jié):我們生活中很多困難是可以克服的。有的可以請(qǐng)大人幫忙的,有的自己多試幾次,有的困難只需要我們不斷地學(xué)習(xí),就可以不斷地克服了。所以當(dāng)我們遇到困難時(shí),一定要有信心。要相信,再大的困難,我們也可以克服。 幼兒討論,怎樣對(duì)待困難。 通過(guò)討論,再次幫助幼兒學(xué)會(huì)嘗試解決問(wèn)題,勇敢的去克服困難。

大班社會(huì)教案 篇2

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1.通過(guò)活動(dòng)了解環(huán)境污染,并逐漸形成保護(hù)環(huán)境的意識(shí);

  2.能用連貫的語(yǔ)言表述自己的見(jiàn)解;

  3.能積極地參與活動(dòng)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  教學(xué)課件《認(rèn)識(shí)地球》

  三、活動(dòng)過(guò)程

  (一)導(dǎo)入:

  猜謎語(yǔ)導(dǎo)入活動(dòng)。(地球)

  (二)播放幻燈片,認(rèn)識(shí)地球的外形及特點(diǎn)

  今天我想請(qǐng)你們看一看這些圖,想一想地球是什么樣子的?地球上哪些地方是美的?”

  “你們?nèi)ミ^(guò)哪些地方也是很美的?”

  請(qǐng)幼兒講述對(duì)地球的認(rèn)識(shí)及自己見(jiàn)到美的`東西

  總結(jié):美麗的地球是我們大家唯一的家,可是在這么美的地球上,有些地方卻因?yàn)楸灰恍┤瞬缓玫淖龇ǘ獾狡茐,所以地球爺爺就生病了,周末的時(shí)候你們和爸爸媽媽一起去找過(guò)地球上哪些地方生病了?能不能告訴我們,你找到了什么?

  (三)了解地球正在遭受的種種危害

  1.請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)地球上的哪些地方生病了

  總結(jié):原來(lái)汽車排放的廢氣、破壞綠化等會(huì)使地球生病,讓我們大家一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)地球是怎么說(shuō)的?

  2.出示頭飾,

  講述“我是一個(gè)生病的地球爺爺,最近幾年,我身上的病越來(lái)越多了,我的空氣中有許多的細(xì)菌,使空氣受到污染,我的海水、湖水都變了顏色,不再是藍(lán)藍(lán)的大海,清潔的河流,我的森林變得光禿禿了,有的樹葉也長(zhǎng)不出來(lái)了,鳥兒沒(méi)有了自己的家,唉,我真難過(guò)呀!”

  (四)尋找為地球爺爺治病的方法(出示生病的地球掛圖)

  我們有什么方法可以讓地球爺爺?shù)牟『闷饋?lái)?

  幼兒分兩組進(jìn)行比賽。

  “每個(gè)人想一種,最好和前面的小朋友說(shuō)得不一樣,你們每說(shuō)一種,老師就拿掉一塊被污染的地球,看哪一組的小朋友為地球爺爺治好的病多。”

 。ㄎ澹┗顒(dòng)延伸

  小朋友已經(jīng)想出了許多治病的辦法,但是地球上還有好多好多的病,也有好多的治病方法是我們不知道的,請(qǐng)你們回去問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽,讓我們大家一起把地球爺爺?shù)牟≈魏,好嗎?/p>

大班社會(huì)教案 篇3

  [活動(dòng)目標(biāo)]

  1、做好入學(xué)的心理準(zhǔn)備,知道書包里應(yīng)放學(xué)習(xí)用品。

  2、學(xué)會(huì)自己書包和學(xué)習(xí)用品,初步形成做事有序的習(xí)慣。

  3、能有表情的朗誦詩(shī)文。

  [活動(dòng)準(zhǔn)備]

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:參觀小學(xué)后開(kāi)展此活動(dòng)。

  材料準(zhǔn)備:小書包

  [活動(dòng)過(guò)程]

  1、回憶參觀小學(xué)的情景。

  2、啟發(fā)幼兒想一想:學(xué)生上學(xué)要帶什么?書包里放些什么?

  3、學(xué)詩(shī)文

  設(shè)置情景:請(qǐng)一個(gè)幼兒與老師講詩(shī)歌內(nèi)容進(jìn)行表演,幫助幼兒理解詩(shī)歌,表演一遍,第二遍教師邊表演邊念兒歌。

  4、幼兒與教師一起學(xué)習(xí)兒歌。

  5、鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立的'有表情的朗誦兒歌。

  6、學(xué)習(xí)書包。

大班社會(huì)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道每種動(dòng)物都有自己的本領(lǐng)和長(zhǎng)處。

  2、積極參加辯論,大膽表達(dá)自己的想法,并能安靜傾聽(tīng)、接納他人的意見(jiàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、事先排練好情境表演:“誰(shuí)的本領(lǐng)大”。

  2、幼兒對(duì)所選擇的動(dòng)物要有充分的前期經(jīng)驗(yàn),了解這些動(dòng)物的特征和本領(lǐng)。

  3、幼兒了解辯論賽,或有參加辯論賽的`經(jīng)驗(yàn)。

  4、大紅花四朵。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、欣賞情景表演,導(dǎo)入活動(dòng)。

 。1)幼兒觀看情境表演。

  (2)教師提問(wèn),幼兒交流自己的想法:誰(shuí)的本領(lǐng)大。

  教師:大象、長(zhǎng)頸鹿、小猴子、小鳥都認(rèn)為自己的本領(lǐng)大,可是到底誰(shuí)的本領(lǐng)大呢?讓小朋友來(lái)做裁判吧,你們說(shuō),誰(shuí)的本領(lǐng)大?

  2、幼兒分組進(jìn)行辯論:誰(shuí)的本領(lǐng)大?

 。1)教師交代辯論規(guī)則:a、認(rèn)為大象本領(lǐng)最大的幼兒做到大象這一組,以此類推將小朋友分成四組。b、辯論時(shí),每一組輪流發(fā)言。幼兒辯論。教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出為什么自己支持的動(dòng)物本領(lǐng)大?有哪些本領(lǐng)?也可以說(shuō)有關(guān)的故事。

  2、教師設(shè)置情境,幼兒討論交流。

 。1)教師:森林之王——獅子想吃香蕉,可是香蕉在河的對(duì)岸,它不會(huì)游泳,河里還有一只兇猛的鱷魚。請(qǐng)你們四個(gè)動(dòng)物幫忙,誰(shuí)能完成這個(gè)任務(wù)呢?

 。2)師幼相互交流,并讓2~3個(gè)幼兒發(fā)言,說(shuō)一說(shuō)自己的想法。

 。3)教師小結(jié):每種動(dòng)物都有自己的長(zhǎng)處和本領(lǐng),小朋友們都說(shuō)的很對(duì),給每組小朋友一朵大花。

  【情境表演內(nèi)容

  大象、長(zhǎng)頸鹿、小猴子、小鳥

  大象:我的力氣最大,可以舉起一棵大樹,我的本領(lǐng)大。

  長(zhǎng)頸鹿:我的個(gè)子最高,看得最遠(yuǎn),我的本領(lǐng)大。

  小猴子:我的本領(lǐng)大,我能爬到樹上摘果子。

  小鳥:還是我的本領(lǐng)最大,你們都不會(huì)飛,只有我能飛上天。

  森林里一片爭(zhēng)論之聲:我的本領(lǐng)大,我的本領(lǐng)大

  森林之王——獅子該如何裁定誰(shuí)的本領(lǐng)大呢?

大班社會(huì)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.初步理解文學(xué)作品中所蘊(yùn)涵的一種無(wú)私的愛(ài)。

  2.能積極地思考問(wèn)題,大膽地表達(dá)自己的感受。

  3.能理解媽媽對(duì)自己無(wú)私的愛(ài),并交流分享愛(ài)媽媽的情感。

  4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.作品課件;媽媽的頭像畫一幅。

  2.小圖片五幅:樹葉王冠、蘋果玩具、樹枝房子、輪船、樹樁(輔以快樂(lè)與傷心的.表情圖)。

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┱勗拰(dǎo)入,激發(fā)幼兒傾聽(tīng)故事的興趣。

  1.呈現(xiàn)繪本。

  教師:今天,老師帶來(lái)了一本書,上面有什么?這是一棵怎樣的樹?

  2.簡(jiǎn)略介紹作品中的主角。

 。ǘ╅喿x并理解故事,感受大樹無(wú)私的愛(ài)。

  1.邊觀看課件邊傾聽(tīng)故事第一小節(jié)。

  教師:大樹為什么感到很快樂(lè)?

  2.傾聽(tīng)故事第二小節(jié)。

  教師:孩子摘走了樹上的蘋果,大樹為什么感到很快樂(lè)?

  3.傾聽(tīng)故事第三小節(jié)。

  教師:沒(méi)有了樹枝,大樹為什么還感到快樂(lè)呢?

  4.傾聽(tīng)故事第四小節(jié)。

  教師:沒(méi)有了蘋果、樹枝、樹干,只剩下樹樁了,大樹為什么還感到快樂(lè)?

  5.理解大樹無(wú)私的愛(ài)。

  教師:你覺(jué)得這是一棵怎樣的樹?

 。ㄈ┘ぐl(fā)愛(ài)媽媽的情感。

  1.引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)媽媽是怎樣愛(ài)自己的。

  2.組織幼兒討論:大樹心坎里會(huì)想些什么?

  3.幼兒交流分享愛(ài)媽媽的方式。

  結(jié)束:教師鼓勵(lì)幼兒大聲說(shuō)出對(duì)媽媽的愛(ài),進(jìn)一步激發(fā)愛(ài)媽媽的情感。

  活動(dòng)延伸:

  區(qū)域活動(dòng):在愛(ài)心卡上將愛(ài)媽媽的方法畫下來(lái)。

  家園共育:回家說(shuō)句媽媽愛(ài)聽(tīng)的話,做件讓媽媽高興的事。

  活動(dòng)反思:

  講述了耐人尋味的故事,這種深沉的愛(ài),是無(wú)私的給予和奉獻(xiàn),令人在百讀不厭中細(xì)細(xì)體味蘊(yùn)藏其中“愛(ài)”的哲理,非常的感人!因此我是運(yùn)用媽媽的口吻來(lái)對(duì)孩子們講述這個(gè)故事的,并且全程我都配有輕柔的鋼琴曲作為背景音樂(lè);我把自己先融入到角色當(dāng)中去,以情帶情,深入孩子內(nèi)心世界,激發(fā)幼兒對(duì)家人和朋友的關(guān)愛(ài)之情!

大班社會(huì)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、讓幼兒認(rèn)識(shí)水的有關(guān)性質(zhì)及水的用途。

  2、萌發(fā)幼兒節(jié)約用水、保護(hù)水資源的意識(shí)。

  3、發(fā)展幼兒的觀察和語(yǔ)言表達(dá)能力。

  4、主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。

  5、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):讓幼兒認(rèn)識(shí)水的有關(guān)性質(zhì)及水的用途。

  教學(xué)難點(diǎn):發(fā)展幼兒的觀察和語(yǔ)言表達(dá)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  實(shí)驗(yàn)用的小瓶、杯子、顏料、可樂(lè)、醋、透明的'塑料細(xì)軟管。

  被污染水的掛圖。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、引題:

 。1)師:你口渴的時(shí)候,首先想到了什么?

 。2)你手臟的時(shí)候怎么辦?

 。3)你見(jiàn)過(guò)什么地方有水?

  2、實(shí)驗(yàn)、示范:

 。1)小瓶里放入顏料,讓幼兒觀察。

 。2)杯子里分別放入醋、水、可樂(lè)讓幼兒聞一聞,品嘗一下。

 。3)盆子里的水倒入杯子里。

  3、幼兒分組實(shí)驗(yàn),得出結(jié)論:

 。1)水是流動(dòng)的(2)水是沒(méi)有顏色的(3)水是透明的(4)水是無(wú)味的4、師:你們知道水有哪些用途?

  幼兒討論總結(jié)(1)日常生活中用水(2)生產(chǎn)建設(shè)中的用水(3)動(dòng)植物的用水。

  4、(1)師:水分淡水、咸水兩部分,而淡水的用途非常大,地球上的淡水正在減少,應(yīng)知道并告訴你周圍的人節(jié)約用水。

  教師總結(jié):

  水被污染成了臟水,臟水可澆花、澆樹、澆稼,而污染了的水沒(méi)有處理,里面有細(xì)菌和有毒的物質(zhì)就成了廢水,全世界每年有很多人因喝了污染的水而生病甚至死亡,水里的水生物也會(huì)受到傷害,所以我們要愛(ài)護(hù)水資源,不亂扔垃圾。

 。刍顒(dòng)延伸]

  游戲:玩水《流水走迷宮》

  幼兒了解水的流動(dòng)與水的形狀會(huì)隨著物體的變化而變化。

  教學(xué)反思

  1、注重活動(dòng)內(nèi)容的生活性,與水打交道是每天必不可少的事情,如果不刻意引導(dǎo),幼兒對(duì)“水”的這一活動(dòng)認(rèn)識(shí)是很膚淺的,通過(guò)老師的挖掘,生活中小事就成了幼兒園的課題,讓幼兒在認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上更全面的認(rèn)識(shí)了解,培養(yǎng)了幼兒的動(dòng)手能力及熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

2、注重活動(dòng)形式的操作性,包括講述動(dòng)手、觀察、總結(jié),始終以幼兒為主體,讓幼兒充分的“動(dòng)”起來(lái),老師只作引導(dǎo)者,提出一些問(wèn)題,做一些簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià),使幼兒在活動(dòng)中感知學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的興趣和探索欲望。

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  我園是一所農(nóng)村園所,農(nóng)村有多處可見(jiàn)小溪、小河,還有著名的汶河,就在我園的附近。幼兒喜歡在水中嬉戲、游玩,每天有多次接觸到水。比如:洗手、刷牙等。但是,我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)水的認(rèn)識(shí)是膚淺的,并不知道它的變化與性質(zhì),沒(méi)有節(jié)約用水及保護(hù)水資源的意識(shí)。根據(jù)以上分析我設(shè)計(jì)了此活動(dòng),并制定了以下目標(biāo)。

  小百科:水,并不是取之不盡,用之不竭的,節(jié)約用水,我們要從身邊的每一件事做起,從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。一滴水,微不足道,但是,不停地滴起來(lái),數(shù)量就很可觀了。據(jù)測(cè)定,"滴水"在1個(gè)小時(shí)里可以浪費(fèi)到3.6公斤水;1個(gè)月里可集到2.6噸水。這些水量,足可以供給一個(gè)人的生活所需?梢(jiàn),一點(diǎn)一滴的浪費(fèi)都是不應(yīng)該有的。至于連續(xù)成線的小水流,每小時(shí)可集水17公斤,每月可集水12噸;嘩嘩響的"大水",每小時(shí)可集水670公斤,每月可集水482噸?梢(jiàn),節(jié)約用水要從點(diǎn)滴做起。

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