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我愛你語言教案
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編為大家收集的我愛你語言教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
我愛你語言教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步理解愛的含義,嘗試用多種方式來表達(dá)愛。
2、學(xué)習(xí)用不同國家的語言說“我愛你”
3、能向家人表達(dá)自己的愛
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、PPT課件
2、錄制不同國家說“我愛你”的聲音。
3、繪本《我愛你》ppt
活動(dòng)過程:
一、繪本故事導(dǎo)入
1、教師講述故事《我愛你》,引發(fā)幼兒興趣。
2、這本《我愛你》用最簡單的語言講述了愛要大聲說出來,愛與被愛是幸福和快樂的。
二、學(xué)習(xí)用不同國家的語言說“我愛你”
1、出示PPT認(rèn)識不同國家的人。
2、猜猜不同國家的人是怎么說“我愛你”的'(播放錄制的聲音)
(1)中文:我愛你
。2)英文:愛老虎油
。3)法語:也帶嘛
(4)韓語:撒浪嗨喲
。5)俄羅斯:鴨雞不鴨留不留
三、游戲——猜猜他是哪國人
1、老師播放“我愛你”得聲音,幼兒猜是哪國人在說“我愛你”。
2、教師說國家名稱,幼兒說出這個(gè)國際“我愛你”得語言。
3、小結(jié):我們要向自己愛的家人大聲說出“我愛你”來表達(dá)我們對他們的愛。
4、請小朋友回家后用不同國家的語言向家人說“我愛你”。
我愛你語言教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解故事內(nèi)容,知道愛是需要表達(dá)的,樂意大膽的用語言表達(dá)“,我愛你”。
2、學(xué)習(xí)各種表達(dá)愛的方式。體驗(yàn)大膽表達(dá)愛的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、自制課件《我愛你》。
2、活動(dòng)教具:愛心若干。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入:
師:小朋友們,你們喜不喜歡上幼兒園?為什么?(師適當(dāng)引導(dǎo)幼兒:因?yàn)樯嫌變簣@可以學(xué)到許多的本領(lǐng),唱歌啊,跳舞啊??)
師:有一個(gè)很特別的小朋友,它也很喜歡上幼兒園,它非常聰明,它在幼兒園學(xué)到許多許多的本領(lǐng)。我們來看看它是誰――(師播袋鼠非非的圖片)問:它是誰?師:它的名字叫非非。今天,非非在幼兒園又學(xué)到了一個(gè)新的本領(lǐng),你們想不想知道什么本領(lǐng)?
二、分段欣賞:
1。非非在哪呢?幼兒園里有誰,他們在干什么?你看到了什么?誰是老師?長頸鹿老師在和小朋友們說什么呢?
小結(jié):長頸鹿老師教給小朋友們一句話:我愛你。長頸鹿老師說,愛是要說出來的,要告訴他這句話,讓他知道。師:小朋友們,你們記住這句話了嗎?什么?(引導(dǎo)幼兒用愛心的手勢表示愛。)
師:非非也牢牢地記住老師的這句話啦。后來啊,非非只要看見自己喜歡的`東西,喜歡的人,它都會對它說――我愛你。下面啊,你們猜一猜非非都和誰說了。
2。播放下一張幻燈片。師:非非開心地走在回家的路上,路上有什么?非非會和它們們說什么呢?非非會和誰說呢?
師:非非把愛心送給誰。就會和它說“我愛你”。教師點(diǎn)擊愛心,小朋友們跟說。
3。非非一路上高高興興,終于回到家啦,一進(jìn)門,看見誰了?媽媽在干什么,辛苦嗎?非非要對她說什么呢?還要和誰說?教師點(diǎn)擊愛心,幼兒看著圖片跟說。
4。師:叮鈴鈴,非非肚子好餓哦,干什么啦?播放下一張幻燈片。師:今天飯菜都好香哦,(師做香噴噴的手勢)都有些什么呢?都是非非好喜歡吃的哦,趕快吃吧?不行,開飯前,非非要先說點(diǎn)什么呢?會和誰說。點(diǎn)擊愛心,幼兒跟說。
5。時(shí)間過的真快,天黑了,非非要干什么了?播放下一張幻燈。師:非非爬上了床,非非會說什么?和誰說呢?點(diǎn)擊愛心,幼兒跟說。
6。播放最后一張幻燈,誰進(jìn)來啦,他們也帶著愛心呢,非非會和爸爸媽媽說什么呢?爸爸媽媽又會對非非說什么呢?點(diǎn)擊愛心,幼兒跟說:他們一起說:我愛你。
三、整體欣賞故事。
四、經(jīng)驗(yàn)拓展。
故事看完了,非非和誰說了我愛你:小花,小樹,媽媽,爸爸,米飯??
哦,我們可以愛人,愛小動(dòng)物,愛小花,小草,椅子,桌子,玩具,愛好吃的?愛各種東西,愛你喜歡的,愛,要說出來,讓它知道。你們愛什么?誰愿意告訴我?幼兒回答。
除了可以說:我愛你,還可以用什么方式表達(dá)我們的愛呢?幼兒討論。(說說好聽的話,敲敲背,抱一抱,親一親,唱唱唱歌?)
游戲:送愛心,F(xiàn)在,凌老師給每個(gè)小朋友發(fā)個(gè)小愛心,這是你的愛哦,把你的愛送出去,和他大聲說――“我愛你”,再用你愛的方式讓他高興,好嗎?
播放音樂,音樂中,幼兒傳遞愛。
活動(dòng)反思:
這個(gè)故事內(nèi)容較簡單,所以在第一部分了解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)故事中的語言時(shí),幼兒們掌握的非常快,老師播放圖片,再加上適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)語,小朋友們基本上就能猜出故事內(nèi)容,說對故事中的語言。所以這次活動(dòng)設(shè)定的第一個(gè)活動(dòng)目標(biāo)基本上達(dá)到了。后面部分,經(jīng)驗(yàn)拓展時(shí),幼兒們變現(xiàn)也很好,積極回答,和誰說“我愛你”,思維很活躍,并沒有局限于只和人說“我愛你”,也想到了要和小動(dòng)物啊,各種東西啊,例如板凳,桌子等。后面我問小朋友們除了說“我愛你”,還有哪些方式可以表達(dá)我們的愛時(shí),小朋友小腦袋轉(zhuǎn)的也很快,想到了早操音樂“愛我,你就陪陪我,愛我,你就抱抱我?”說出了多種可以表達(dá)愛的方式。雖然體驗(yàn)到了表達(dá)愛的快樂,但是,沒有理解愛的精神和愛的正真意義。在最后送愛心的環(huán)節(jié),小朋友們面對陌生的老師卻沒有說出“我愛你”。“我愛你”不僅僅是一句話,還蘊(yùn)含了許多的感情色彩,我想如果在活動(dòng)中,教師多引導(dǎo)孩子帶著感情去聯(lián)想、去回憶愛的情景,愛的意義,這次活動(dòng)可能會更具感染力,更有意義。
我愛你語言教案3
活動(dòng)目標(biāo)
1.體會古詩語言的韻律,背誦古詩,知道《茶花》是古代詩人陸游的詩句。
2.知道溫州市的市花是茶花.知道茶花在在春季開花,做到花兒好看我不摘;顒(dòng)準(zhǔn)備:
1.與景山公園的管理人員聯(lián)系,通知家長準(zhǔn)備車輛帶領(lǐng)幼兒參觀茶花園,請家委會成員事先與景山管理人員聯(lián)系并做好茶花牌子,贈送茶花園;請管理人員準(zhǔn)備資料向幼兒介紹茶花的.種植方法。
2.《茶花》配樂詩。
3.通知家長給幼兒穿寬松柔軟的服裝,便于登山活動(dòng)。
過程
一、帶領(lǐng)幼兒參觀欣賞茶花,讓幼兒說說茶花的顏色形狀等。
二、請管理人員介紹茶花的種植方法及生長特點(diǎn)。
三、學(xué)古詩--教師師范朗誦古詩,幼兒傾聽。
東園三月雨兼風(fēng),桃李飄零掃地空。
唯有山茶偏耐久,綠叢又放數(shù)枝紅。
--教師解釋詩意,引導(dǎo)幼兒理解古詩內(nèi)容。
--引導(dǎo)幼兒閱讀畫冊《茶花》,欣賞配樂古詩。
--指導(dǎo)幼兒背誦古詩,注意讀出詩句的節(jié)奏。
四、贈送茶花牌子,與管理人員拍照留念,
我愛你語言教案4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、幫助學(xué)生了解漢字的起源,感受漢字的有趣和神奇,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。
。、通過社會用字調(diào)查,增強(qiáng)學(xué)生規(guī)范用字的意識,努力為純潔祖國語言文字做些力所能及的事。
。、在書法作品的欣賞中,陶冶學(xué)生的情操,提升學(xué)生的審美能力。
。础⒃诨顒(dòng)中,學(xué)會制定計(jì)劃,并能統(tǒng)籌安排落實(shí)計(jì)劃的實(shí)施;學(xué)會撰寫調(diào)查報(bào)告。
。怠W(xué)會14個(gè)生字,能有感情地朗讀《我愛你,漢字》,激發(fā)學(xué)生對漢字的熱愛之情。
【活動(dòng)資源】
。、教材中的閱讀材料,學(xué)生多途徑搜集到的有關(guān)漢字起源、造字形式、因?yàn)閷戝e(cuò)漢字或讀錯(cuò)漢字而發(fā)生的笑話、造成不良后果的事例等資料。
2、搜集的優(yōu)秀書法作品,尋找身邊的小書法家。也可聘請有書法特長的老師、家長作指導(dǎo)。
【活動(dòng)開展】
第一階段:制定計(jì)劃,開展研究(略)
第二階段:活動(dòng)展示。
【活動(dòng)過程】
一、活動(dòng)一:走進(jìn)文本
。薄⒅R競賽:
、 中國最早的漢字是什么?
⑵甲骨文是怎樣發(fā)現(xiàn)的,聽我來介紹。
⑶漢字的發(fā)展歷史,你知道多少?各種字體大約是在什么時(shí)候產(chǎn)生的?從這演變過程你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?
。、講故事比賽:
⑴一個(gè)漢字記載一段歷史:
通過一個(gè)個(gè)漢字,我們能夠看到祖先是怎樣生活的,這種生活又是怎樣變化的,甚至能夠“看”到,他們是怎樣思想的。(講解“監(jiān)”、“國”、“女”等漢字故事。)
⑵古今中外因?yàn)閷戝e(cuò)漢字或讀錯(cuò)漢字而發(fā)生的笑話:
古今中外因?yàn)閷戝e(cuò)漢字或讀錯(cuò)漢字造成不良后果的事例。(一字毀千軍、一點(diǎn)值萬金……)
二、活動(dòng)二:走向生活
。、火眼金睛:
組織活動(dòng):學(xué)生利用假期時(shí)間走上街頭,調(diào)查招牌、廣告等用字情況;讓學(xué)生分析本班同學(xué)作業(yè)中的錯(cuò)別字。
。、現(xiàn)在,你是否愿意把觀察到的錯(cuò)別字情況記錄下來?你可以采用記錄表的形式,也可以采用其他的方式記錄。
3、撰寫報(bào)告:
學(xué)習(xí)調(diào)查報(bào)告,指導(dǎo)寫簡單的調(diào)查報(bào)告。
。、小組匯報(bào)調(diào)查情況。
。怠⑿⌒〗ㄗh書:
在社會用字調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題,可以給有關(guān)部門、當(dāng)?shù)卣蚰愕耐瑢W(xué)寫一封建議書,建議改正錯(cuò)別字。
三、活動(dòng)三:書法作品賞析
。薄⑿蕾p教材作品:
欣賞課本上提供的優(yōu)秀書法作品,說說自己為什么喜歡它們。
2、拓展書法文化:
你知道的書法家有哪些?了解他們有名的碑帖。
3、讀讀背背《贊漢字》。
4、舉辦小型書法展覽。
四、活動(dòng)四:詩文誦讀
。、教師導(dǎo)入:
一個(gè)個(gè)方塊字,就是一幅幅跳躍的畫。細(xì)細(xì)讀她,如同一段雋永秀美的小詩;用心品她,好似一則意蘊(yùn)深遠(yuǎn)的故事;靜靜賞她,仿佛走進(jìn)了多彩的歷史畫卷……讀讀詩人劉湛秋的散文《我愛你,中國的漢字》,你一定會為自己面前的這一個(gè)個(gè)方塊字而動(dòng)情!
。、親身體驗(yàn):
漢字在作者眼里,一個(gè)個(gè)“像一群活潑可愛的孩子在紙上玩笑嬉戲,像一朵朵美麗多姿的鮮花愉悅你的眼睛”。作者還覺得每個(gè)字都有不同的風(fēng)韻,讀讀課文中的這14個(gè)生字,張開想象的翅膀,你從哪些字中感受到、回味到怎樣的風(fēng)韻?
。、感悟交流:
交流自己靜心品讀的'感受,讀完課文我最想……
有感情地讀、體會熱愛文字的情感,摘抄喜歡的句子,背誦喜歡的句子……
五、活動(dòng)評價(jià)、活動(dòng)續(xù)曲
1、你在本次綜合性學(xué)習(xí)中最大的收獲或最大的感受是什么?說一說,寫一寫。
。病⑿〗M完成活動(dòng)評價(jià)表。
。场⒖偨Y(jié)本單元綜合性學(xué)習(xí)的成果:
運(yùn)用自己寫的文章,加上搜集的資料、圖片,制作小報(bào)、班級舉辦展覽、總結(jié)本單元學(xué)習(xí)的成果。
4、學(xué)習(xí)中繼續(xù)探究有關(guān)漢字的問題:
。ㄈ缱R記漢字的方法,防止錯(cuò)別字的辦法等。)
我愛你語言教案5
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)朗誦兒歌,豐富相應(yīng)的詞語如:“打扮”、“堅(jiān)固”、“防御”、“減少”、“凈化”。
2、通過玩游戲,感知、理解和表達(dá)兒歌的內(nèi)容。
3、愿意與同伴互相合作、共同表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.幼兒已初步了解樹的重要作用。
2.大樹和小樹的'頭飾。
活動(dòng)過程:
。ㄒ唬┙處煶鍪敬髽浜托涞慕叹撸ぐl(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
教師:誰來了?(大樹和小樹)
(二)教師提問,幼兒回答樹的作用,教師出示相應(yīng)圖片。
教師:樹是我們?nèi)祟惖暮门笥眩鼛椭覀內(nèi)祟愖隽四男┦虑槟兀?/p>
。ㄈ﹦(chuàng)編兒歌。
教師:小朋友剛才說的都很好,現(xiàn)在我們把小朋友說的這些編成兒歌,好不好?教師幫助幼兒理解。
大樹小樹本領(lǐng)大,打扮地球,堅(jiān)固泥土,防御風(fēng)沙,
減少噪音,凈化空氣,我們大家都愛它。
。ㄋ模┯贸槿D片的方式幫助幼兒記憶兒歌內(nèi)容。
教師:大樹和小樹要來跟我們小朋友做一個(gè)游戲,看誰躲起來了,你能不能記住它?
。ㄋ模┯螒颍捍髽浜托。
1.教師扮演風(fēng)婆婆,幼兒分別扮演大樹和小樹,幼兒自由做大樹和小樹的動(dòng)作,四散站在場地上閉目自轉(zhuǎn)1—3圈,然后念兒歌,兒歌念完,風(fēng)婆婆發(fā)口令“刮大風(fēng)了1—2— 3”,幼兒立即兩人一組手拉手站著不動(dòng),表示團(tuán)結(jié)一致抵抗風(fēng)暴。
2.被大風(fēng)淘汰的大樹小樹人數(shù)相同再次返回游戲數(shù)次。
延伸活動(dòng):
1.親子游戲——鏡子。
玩法:家長與孩子面對面站立,家長舉起左手孩子則舉起右手,家長發(fā)口令和孩子同時(shí)想舉手的方向轉(zhuǎn)動(dòng)三圈。
2.組織幼兒在幼兒園觀察大樹和小樹,教育幼兒愛護(hù)樹木。
我愛你語言教案6
活動(dòng)目標(biāo):
1、喜歡欣賞電子圖書并能感受故事內(nèi)容。
2、在理解故事的基礎(chǔ)上,能大膽地說出“我愛你”,愿意表達(dá)自己的想法,體驗(yàn)說出愛、表達(dá)愛的`快樂,并能將不同的事物進(jìn)行分類。
3、知道愛可以給自己和別人帶來快樂,能用“我愛你”表達(dá)自己愛的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教具:電子白板、PAD教師機(jī)、PAD課件。
學(xué)具:愛心卡片若干(提前做好家園互動(dòng)留言)。
活動(dòng)過程:
1、觀察繪本圖書封面場景,感知繪本《我愛你》,引起幼兒興趣。
。1)播放繪本封面
。2)教師引導(dǎo)幼兒共同閱讀重點(diǎn)畫面。
。3)重點(diǎn)突出表現(xiàn)“我愛你”三個(gè)字。引導(dǎo)幼兒共同說出:“我愛你------”
2、完整觀看電子繪本,完整講述(第一遍)。
3、提出問題,幫助幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容,教師第二遍完整講述。
4、游戲環(huán)節(jié):“我愛XX”
5、情感互動(dòng):《愛我你就親親我、抱抱我、夸夸我》
6、愛心卡片拼貼。
我愛你語言教案7
活動(dòng)目標(biāo):
1.引導(dǎo)教育幼兒通過生活實(shí)踐,初步了解老師的工作,知道老師有很多本領(lǐng),很能干,與老師初步建立親密關(guān)系。
2.在教師與幼兒談話的過程中,使幼兒了解老師對小朋友的愛,感受到老師的辛苦,嘗試著關(guān)心老師、體貼老師。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.一日生活中的課件照片
2.幼兒對老師的工作已有簡單的了解。
3.兒歌圖片《老師像媽媽》
活動(dòng)過程:
一、教師通過于幼兒談話,激發(fā)幼兒跟老師學(xué)本領(lǐng)的愿望。
1.引導(dǎo)幼兒討論:你發(fā)現(xiàn)老師都有哪些本領(lǐng)?(畫畫,唱歌,跳舞,英語,
彈鋼琴等)
2.啟發(fā)幼兒看看表征板上的自己畫的畫和衣帽櫥上拼插的玩具,回憶上幼
兒園以后自己都學(xué)會了什么?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步,明確都是老師教會自己的)
二、回憶在幼兒園每天的'一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)中,老師給小朋友們提出的要求,引導(dǎo)幼兒了解教師對幼兒的關(guān)心和幫助。
1.教師請大家共同討論回憶一下來幼兒園一日活動(dòng)個(gè)環(huán)節(jié)中,小朋友做每件事情時(shí),老師都給大家提出了什么要求。
。ㄒ龑(dǎo)幼兒重點(diǎn)說出教師提醒幼兒注意安全、保護(hù)身體和養(yǎng)成好習(xí)慣的要求)
2.教師引導(dǎo)幼兒通過大家逐一列舉出的各項(xiàng)要求,引導(dǎo)幼兒思考:
為什么老師要提出這么多要求?
如果沒有這些要求會怎么樣?
(引導(dǎo)幼兒在思考中了解到老師向幼兒提出要求是為了關(guān)心每個(gè)小朋友的安全和健康)
三、出示日常生活中教師幫助小朋友的照片,引導(dǎo)幼兒通過課件照片了解老師在生活中給與大家的幫助。
1.看圖講述:猜一猜
教師逐一出示課件照片,引導(dǎo)幼兒觀看教師指導(dǎo)幼兒吃飯、睡覺、排隊(duì)、玩游戲的照片。請幼兒說說照片里有誰,猜一猜照片中發(fā)生的事情。
2.通過幼兒講述的事情,教師帶幼兒思考:
如果沒有老師的幫助,小朋友們能不能自己一個(gè)人獨(dú)立完成所有的事情?
為什么?(引導(dǎo)幼兒感受到老師對自己的幫助很多,幼兒園的生活離不開老師的關(guān)心和照顧,激發(fā)幼兒感激老師、愛老師的情感)
四、看圖片學(xué)說兒歌《老師像媽媽》,激發(fā)幼兒通過語言表達(dá)對老師的愛。
1.教師引導(dǎo)幼兒回想以前沒來幼兒園的時(shí)候,誰在家里最關(guān)心自己?
。▼寢專
來到幼兒園離開了媽媽的懷抱后,又是誰最關(guān)心自己?(老師)
2.結(jié)合圖片,引導(dǎo)幼兒共同學(xué)習(xí)兒歌《老師像媽媽》。
我愛你語言教案8
活動(dòng)目標(biāo):
1.理解繪本內(nèi)容,展開豐富想象,能用較完整的語言表述自己的理解。
2.感受父愛的溫暖,樂意表達(dá)對爸爸的愛,體驗(yàn)閱讀繪本帶來的樂趣。
3.領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
4.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
多媒體課件,動(dòng)物圖片
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
談?wù)撾娨暪?jié)目《爸爸去哪兒》,引發(fā)幼兒對爸爸的關(guān)注。
孩子們,在剛過去的20xx年,有個(gè)非常受歡迎的節(jié)目《爸爸去哪兒》看過嗎?節(jié)目里有幾個(gè)爸爸?是呀,5個(gè)爸爸帶著自己的孩子去了許多好玩的地方,發(fā)生了很多有趣的事。
提問:那你比較喜歡節(jié)目里哪個(gè)爸爸?為什么?
師:(張亮很帥、林志穎很溫柔、王岳倫很努力、郭濤很幽默、田亮很細(xì)心)是呀,這5位爸爸都非常愛自己的孩子,各有優(yōu)點(diǎn),受到大家的喜歡。
二、繪本閱讀,聊一聊爸爸。
1.認(rèn)識彼得的爸爸
師:今天,我也請來了一位爸爸,看,他來了,給大家介紹下,這是彼得的爸爸,你覺得彼得爸爸看上去怎么樣(引導(dǎo)幼兒關(guān)注爸爸的眼睛、皮膚、頭發(fā)等細(xì)節(jié))?帥嗎?
哪里不帥?(彼得的爸爸是英國人,是白種人,我們是黃種人,白種人的膚色、眼睛顏色、頭發(fā)顏色都會和我們不一樣哦)
那你覺得自己的爸爸和彼得的爸爸比?誰更帥一點(diǎn)?認(rèn)為自己的爸爸要比彼得的爸爸帥的小朋友請舉手?
師:哇,看來,大家對自己的老爸都很有信心哦!其實(shí),彼得也認(rèn)為他自己的爸爸很帥,他現(xiàn)在就要來給大家介紹下自己的爸爸。
2.了解彼得爸爸的愛好
師:彼得爸爸都有些什么愛好呢?從圖上看出來了嗎,誰能用完整的話說一說?
跳舞:誰能用好聽的話說說爸爸的舞姿怎么樣?表情如何?覺得他說的怎么樣?觀察的仔細(xì),表達(dá)的夠清楚,掌聲送給他!爸爸的舞姿優(yōu)美,表情豐富。我們一起來學(xué)一學(xué)。
唱歌:爸爸像男高音歌唱家,好有氣勢。雖然我們聽不到聲音,可是根據(jù)觀察,你覺得爸爸唱歌怎么樣呢?
踢足球:這張圖片上的爸爸在干什么?覺得技術(shù)如何?從哪看出來?用什么頂球?膝蓋!踢足球的技術(shù)可是一流呢!
跑步:那他跑步跑得怎么樣?從哪里能看出他得第一名?胸口有“1”就一定是得第一名嗎?看看線碰到了誰身上?他的表情如何?手的動(dòng)作呢?(用個(gè)詞語說說看)在為勝利歡呼呢,原來每張圖上都有很多的細(xì)節(jié),給了我們不少信息,所以看書要仔細(xì)哦!
師:原來,彼得的爸爸喜歡跳舞喜歡唱歌喜歡跑步還喜歡踢足球,他的愛好可真多,那你的爸爸有哪些愛好呢?(經(jīng)常閱讀會使人進(jìn)步,真不錯(cuò)!愛運(yùn)動(dòng)是個(gè)好習(xí)慣,適當(dāng)?shù)挠螒蛘{(diào)解身心,放松一下也不錯(cuò),音樂可以裝扮不同的心情,看來,你們的爸爸興趣也很廣泛啊!
3.了解彼得爸爸的本領(lǐng)
師:不過,彼得爸爸除了有這些愛好之外,他還有許多的本領(lǐng),彼得也很聰明,把這些本領(lǐng)都藏進(jìn)了不同的動(dòng)物里,讓我們一起來了解下吧。
游戲一:翻翻樂(魚、猩猩、貓頭鷹)
看,這3個(gè)動(dòng)物認(rèn)識么?彼得想通過這3張圖上的動(dòng)物告訴我們什么呢?誰能學(xué)彼得,用“我爸爸像什么一樣會怎樣”來試試看?
我們先從魚開始吧,誰來試試?說的真好,一起看看,原來彼得想說爸爸像魚一樣游得快!
那么大猩猩呢?誰來試試?能夠舉重,說明爸爸。。。爸爸像大猩猩一樣力氣大!
最后是貓頭鷹,這回彼得想說的是什么呢?為什么說貓頭鷹聰敏,你從圖片上的哪里看出來的?(能輕松搞定這么多數(shù)學(xué)題,一定很聰明)這么多聰明的動(dòng)物,為什么要選擇貓頭鷹呢?因?yàn)楸说玫陌职质怯,在英國人的眼里,貓頭鷹是最聰明的動(dòng)物!
配對游戲(8張動(dòng)物圖片)
師:那你們的爸爸一定也會像某種動(dòng)物一樣有自己的本領(lǐng)?能不能像故事中的彼得那樣,說說你的爸爸像什么動(dòng)物一樣會怎么樣?
我這有許多的`動(dòng)物圖片,有獅子,代表著什么?豬呢?一次出現(xiàn)魚、猩猩、馬等?這個(gè)符號代表什么?先和你的同伴們說一說,你的爸爸像什么一樣會怎么樣?
師:看來,小朋友的爸爸和彼得爸爸一樣厲害,真了不起!
4.幽默的爸爸
(1)出示爸爸做鬼臉的圖片(幼兒哈哈大笑)。
師:彼得的爸爸在干什么呢?(做鬼臉)
(2)你們的爸爸有沒有做過讓你開心的事或者好笑的事?說來聽聽。
(3)小結(jié):哈哈,原來爸爸也曾經(jīng)帶給我們這么多的快樂!
5.勇敢的爸爸
師:那假如有一天,有一只大灰狼走進(jìn)了彼得的家里,看,他的爸爸會怎么做?說些什么呢?看,大灰狼往哪走了?爸爸可能對他說什么了?
請你來學(xué)一學(xué)爸爸保護(hù)彼得時(shí)候的樣子?(動(dòng)作,語氣)我建議我們的男孩子來學(xué)習(xí)一下,因?yàn)閷砟銐魬?yīng)該也會成為一個(gè)爸爸,試試怎樣勇敢的保護(hù)你的寶貝!
師:真棒,爸爸永遠(yuǎn)會在我們遇到危險(xiǎn)的時(shí)候,第一時(shí)間站出來保護(hù)我們,有了勇敢的爸爸,我們什么也不怕,爸爸真酷?是不是?
三、完整欣賞故事,用心感受爸爸。
結(jié)合繪本,教師配樂朗誦
師:看了這么多,現(xiàn)在你是不是也開始有點(diǎn)喜歡彼得的這個(gè)爸爸了?彼得有好多的話想對他的爸爸說,我們一起來聽一聽好不好?
這是我的爸爸,他是世界上最帥最帥的爸爸。爸爸吃得像馬一樣多,像魚一樣游得快,像猩猩一樣有力氣,像貓頭鷹一樣聰明。他喜歡跳舞,喜歡唱歌,還喜歡踢足球。他總夢想著跑步能得第一名。還會扮鬼臉逗我笑。假如有一天一只大灰狼走進(jìn)我的家,爸爸一定會對他說:“出去,不許傷害我的孩子!边@就是我的爸爸,我愛他,永遠(yuǎn)愛他。
孩子們,你們感受到彼得對爸爸的愛了嗎?感動(dòng)嗎?
四、情感遷移,萌發(fā)對爸爸的愛。
1.對爸爸的心里話:那你們愛爸爸嗎?你們有什么話想對爸爸說嗎?你們以后會怎樣愛爸爸?
2.是呀,我們的爸爸們有不同的長相,工作在不同的崗位上,但是為了讓你們快樂的成長,他們辛苦的工作著,為了照顧好你和媽媽,他們也在不斷努力著,也許有時(shí)會忙碌的顧不著你,也許有時(shí)會嚴(yán)厲的批評你,可是他們也曾給你帶來很多快樂,他們永遠(yuǎn)是最愛你的那一個(gè)!
3.就在今天,爸爸也想給你們一個(gè)驚喜,送來他們最真誠的祝福,想看嗎?播放VCR.(爸爸媽媽永遠(yuǎn)呵護(hù)你,你真幸福!有爸爸成為你的朋友,你真幸運(yùn)!你的童年有爸爸的陪伴,一定很開心!那么,今天回家別忘了大聲的說一句:爸爸,我愛你!
4.歌曲《爸爸去哪兒》結(jié)束活動(dòng)。
今天回家,別忘了再把這首歌送給爸爸哦!
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