【實(shí)用】大班教案集合十篇
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編幫大家整理的大班教案10篇，希望對(duì)大家有所幫助。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、利用扇子玩多種民間游戲，充分發(fā)展走、跑、跳、鉆等基本動(dòng)作。
2、提高身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。
3、培養(yǎng)對(duì)民間游戲的興趣，體驗(yàn)與祖輩游戲的快樂(lè)。
4、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
5、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、聯(lián)系六位祖輩家長(zhǎng)，教師與家長(zhǎng)共同選定、設(shè)計(jì)一套動(dòng)作。
2、扇子(人手一把)，錄音機(jī)一臺(tái)，無(wú)線話筒一對(duì)，《采紅菱》《幸福年》《金蛇狂舞》《中國(guó)功夫》和《彩云追月》音樂(lè)磁帶。
活動(dòng)過(guò)程
一、說(shuō)唱童謠，玩“拍手游戲”
幼兒四散地坐在場(chǎng)地上，隨音樂(lè)自然進(jìn)入游戲。
二、巧用扇子，玩民間游戲
(一)引發(fā)興趣，初步嘗試，探索用甩、頂、轉(zhuǎn)等方法玩扇子。老師：“小朋友快來(lái)看看，誰(shuí)坐在那兒?陳奶奶她們一早就到我們幼兒園和小朋友一起進(jìn)行晨間鍛煉，她們是用扇子來(lái)鍛煉身體的，她們玩得棒不棒?你們想不想玩扇子?老師給你們每人都準(zhǔn)備了一把扇子，讓奶奶看看我們是怎么用扇子做游戲的�！�(游戲背景音樂(lè)《采紅菱》)
(二)遷移經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，巧用扇子做民間游戲。
1、幼兒自由結(jié)伴，探索用扇子做民間游戲。
老師：小朋友真會(huì)動(dòng)腦筋，用扇子玩出了許多花樣。你們能不能用扇子和好朋友一起做民間游戲呢?(游戲背景音樂(lè)《幸福年》)
2、選幾種典型游戲，引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)。
(三)引導(dǎo)交流，共同探索，小組合作玩游戲。
老師：張老師看到小朋友和好伙伴用扇子做民間游戲，個(gè)個(gè)玩得都很棒。老師想考考你們，能不能和更多的小朋友一起用扇子做民間游戲呢?(背景音樂(lè)《金蛇狂舞》)
三、學(xué)舞扇子，和祖輩家長(zhǎng)同游戲
老師：奶奶們，我們小朋友用扇子做游戲玩得好不好?老師有一個(gè)新的想法，奶奶她們都是玩扇子的高手，來(lái)幼兒園和我們做游戲真是個(gè)難得的好機(jī)會(huì)，請(qǐng)奶奶當(dāng)老師，我們一起跟奶奶學(xué)幾招舞扇子的功夫，好不好?
1、小看老，幼兒欣賞奶奶們表演《中國(guó)功夫》。
2、老帶小，幼兒分組跟奶奶學(xué)習(xí)表演第一段(背景音樂(lè)《彩云追月》)。
3、老小樂(lè)，幼兒和奶奶共同表演第一段。
四、老師小結(jié)，預(yù)約下周再游戲
活動(dòng)反思：
隨著幼兒園教育改革的深入，在幼兒園教育活動(dòng)中，我們?cè)絹?lái)越關(guān)注幼兒在學(xué)習(xí)過(guò)程中付出了怎樣的代價(jià)：是否越來(lái)越熱愛(ài)學(xué)習(xí)，是否積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，是否在獲得知識(shí)技能的同時(shí)體驗(yàn)到自尊自信和相互尊重？但是我們不難發(fā)現(xiàn)：在日常活動(dòng)中，幼兒越來(lái)越依賴(lài)于教師而懶得自己思索，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性降低，思維的發(fā)展受到了限制。教師只是重知識(shí)技能的灌輸訓(xùn)練，而輕視幼兒的主體意識(shí)、學(xué)習(xí)興趣以及幼兒自主學(xué)習(xí)能力的提高和培養(yǎng)。折紙活動(dòng)是幼兒非常感興趣的活動(dòng)，那怎樣才能讓幼兒積極主動(dòng)地參與活動(dòng)，并得到有效的發(fā)展呢? 以下，我就本班開(kāi)展的折紙活動(dòng)《美麗的扇子》反思幾點(diǎn)。
一是："授之以漁"在以往的折紙活動(dòng)中，通常采取教師示范、幼兒跟著學(xué)的教學(xué)模式，更多地重視知識(shí)灌輸和技能訓(xùn)練，而忽視幼兒能力的培養(yǎng)�！毒V要》中指出，能力本身就是一種終身受益的品質(zhì)，最根本的能力則是自我學(xué)習(xí)的能力。在本次折紙活動(dòng)中，為了培養(yǎng)孩子的自我學(xué)習(xí)能力，我把孩子分為四組，每組分給兩把扇子，請(qǐng)孩子用用、玩玩、看看、想想、說(shuō)說(shuō)"扇子是怎樣做出來(lái)的？"小班幼兒的思維依靠行動(dòng)，帶有直覺(jué)行動(dòng)性，而且隨意性很強(qiáng)，于是我就讓孩子先自由折，以滿(mǎn)足孩子的`需要，發(fā)現(xiàn)折紙的奧秘，掌握一定的技能，然后再加于輔導(dǎo)、加深。
二是："分層指導(dǎo)"幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗(yàn)等方面存在差異，折紙活動(dòng)中的表現(xiàn)也各不相同。這就要求教師做一個(gè)敏銳的觀察者，及時(shí)關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感地察覺(jué)他們的需要，給予適時(shí)的幫助。如幼兒已經(jīng)完成了自己的作品，我就啟發(fā)幼兒：你試試，能變成其他的物體嗎?對(duì)于幼兒的創(chuàng)造及時(shí)給予充分的肯定，鼓勵(lì)并引導(dǎo)幼兒把自己的折紙過(guò)程用自己喜歡的方式表達(dá)出來(lái)，這樣幼兒可以輕松掌握又可以舉一反三，幫助兒童把智力技能與掌握的符號(hào)結(jié)合起來(lái)，在頭腦中進(jìn)行轉(zhuǎn)換，通過(guò)技能整合而變成自己的折紙能力和技巧，其效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于模仿來(lái)的技巧。
三是："交流提高"在本活動(dòng)中我做得比較不足的是沒(méi)有很好的引導(dǎo)幼兒間的相互學(xué)習(xí)和交流。因?yàn)楹⒆又挥型ㄟ^(guò)相互交流，從同伴那里獲得許多新信息、新經(jīng)驗(yàn)，從而發(fā)現(xiàn)和重新認(rèn)識(shí)同伴的許多長(zhǎng)處和價(jià)值；通過(guò)交流還可以對(duì)原有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行綜合、豐富和充實(shí)，同伴的不同看法和解決問(wèn)題的不同方式能促進(jìn)幼兒不斷思考，完善自己的想法或構(gòu)建新觀點(diǎn)。
總之，折紙活動(dòng)是孩子喜歡，教師引導(dǎo)較難的活動(dòng)，特別是對(duì)于我們這樣的大班教學(xué)更是難上加難，教師還需不斷地摸索不斷地學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗(yàn)，不斷地促進(jìn)教育教學(xué)的進(jìn)行。
大班教案 篇2
活動(dòng)目的：
1、表達(dá)自己對(duì)風(fēng)的認(rèn)識(shí)，運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)仿編詩(shī)歌。
2、想象表現(xiàn)風(fēng)來(lái)了的各種情景，體驗(yàn)與風(fēng)游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、已欣賞過(guò)詩(shī)歌《風(fēng)》。
2、在生活中觀察有風(fēng)的各種情景并用圖畫(huà)的形式記錄下來(lái)。
3、風(fēng)的音樂(lè)，絲巾。
活動(dòng)重點(diǎn)：運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)仿編詩(shī)歌
活動(dòng)難點(diǎn)：想象表現(xiàn)風(fēng)來(lái)了的各種情景
活動(dòng)過(guò)程：
一、主題導(dǎo)入激發(fā)興趣
1、天氣越來(lái)越熱了，有一個(gè)好朋友一直在我們身邊，給大家?guī)?lái)涼快，它是誰(shuí)？
2、我們看不見(jiàn)風(fēng)的影子，也摸不到風(fēng)的樣子，你發(fā)現(xiàn)風(fēng)來(lái)過(guò)的秘密了嗎？
二、交流討論經(jīng)驗(yàn)分享
1、展示交流幼兒觀察風(fēng)的圖畫(huà)記錄。
▲說(shuō)說(shuō)自己從哪些地方發(fā)現(xiàn)了風(fēng)來(lái)過(guò)了的.秘密。
2、小結(jié)：風(fēng)雖然看不見(jiàn)，摸不著，但是我們可以從許多東西的變化上發(fā)現(xiàn)風(fēng)的存在。
三、仿編詩(shī)歌想象表達(dá)
1、集體表演詩(shī)歌朗誦《風(fēng)》。
2、師：你能不能把你的發(fā)現(xiàn)也編成好聽(tīng)的詩(shī)歌呢？
▲結(jié)合已有生活經(jīng)驗(yàn)，幼兒嘗試仿編詩(shī)歌。
3、幼兒朗誦詩(shī)歌。
四、游戲活動(dòng)體驗(yàn)愉快
1、游戲——我和風(fēng)兒做游戲，體驗(yàn)愉快。
▲教師手持絲巾扮演“風(fēng)”，幼兒扮演各種物體隨“風(fēng)”動(dòng)作。
▲幼兒簡(jiǎn)單介紹自己的角色和動(dòng)作含義。
2、延伸：風(fēng)有的時(shí)候也會(huì)給我們帶來(lái)麻煩，我們是怎樣克服它的呢？請(qǐng)大家再去想一想。
大班教案 篇3
訓(xùn)練時(shí)間：12月5日周一上午
訓(xùn)練對(duì)象：大班幼兒
訓(xùn)練者：胡敏艷
訓(xùn)練過(guò)程：
活動(dòng)目標(biāo)：
1、提高幼兒的腿部力量。
2、掌握挺身跳的基本動(dòng)作要領(lǐng)。
3、訓(xùn)練幼兒跳的.能力。
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)準(zhǔn)備（熱身）播放節(jié)奏音樂(lè)，幼兒在節(jié)奏中進(jìn)行隊(duì)形的變化。
二、基本動(dòng)作流程：
1、半蹲：幼兒半蹲，屈膝，雙腳并攏，雙手后擺于身體的兩側(cè)。重心前移，抬頭。眼睛平視前方。
2、挺身跳：雙腳用力等地，隨即騰空起，雙腿順勢(shì)伸直，繃腳背，雙手經(jīng)下、前、上，然后向后甩。身體重心正。胯部向外頂，頂胸，雙手雙腳同時(shí)向后打開(kāi)。
3、還原：腰腹用力收，成半蹲姿勢(shì)。
三、放松活動(dòng)：幼兒在老師的要求下進(jìn)行全是的放松活動(dòng)。
四、注意事項(xiàng)：
1、半蹲時(shí)重心稍向前，并腿。
2、跳起后空中身體打開(kāi)，要有挺身動(dòng)作。
3、整個(gè)過(guò)程要連貫。
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在學(xué)會(huì)歌表演的基礎(chǔ)上，學(xué)玩控制性游戲：當(dāng)熊出現(xiàn)時(shí)，能保持原有姿勢(shì)不動(dòng)。
2、能根據(jù)即興樂(lè)曲的特點(diǎn)，較合拍地自由舞蹈。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、樹(shù)林背景圖、小鳥(niǎo)、小兔、小孩、熊圖片。
2、熊的頭飾。
3、錄音機(jī)、磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 復(fù)習(xí)歌曲，引起幼兒活動(dòng)的興趣
1、教師出示熊的頭飾：小朋友們，它是誰(shuí)？熊是個(gè)很厲害的動(dòng)物，它會(huì)傷害小孩，當(dāng)小孩遇到熊的時(shí)候，我們應(yīng)該怎么辦？
2、對(duì)了，只要小孩一動(dòng)不動(dòng)地裝木頭人，熊就不會(huì)傷害我們了。
3、讓我們一起來(lái)唱唱《熊和小孩》的歌吧。
二、學(xué)習(xí)歌表演并創(chuàng)造最后不動(dòng)的造型
1、熊沒(méi)有來(lái)的時(shí)候，小動(dòng)物和小孩在干什么？
�。�1）幼兒即興表演小動(dòng)物和小孩
�。�2）相互學(xué)習(xí)和模仿伙伴的動(dòng)作
2、熊來(lái)了，小動(dòng)物和小孩怎么辦呢？
（1）幼兒自編不動(dòng)的造型
�。�2）相互模仿和學(xué)習(xí)
3、熊來(lái)了，看到都是石頭人，它會(huì)怎樣呢？
�。�1）學(xué)熊走路
�。�2）學(xué)熊尋找食物的樣子
三、感受和欣賞完整的音樂(lè)，體會(huì)ABA的音樂(lè)結(jié)構(gòu)
1、欣賞第一遍音樂(lè)：
�。�1）音樂(lè)有幾段？
�。�2）它們有什么不同？
2．欣賞第二遍音樂(lè)：
（1）什么地方是小孩和小動(dòng)物在一起玩的音樂(lè)？
�。�2）什么地方是熊來(lái)了的音樂(lè)？
四、幼兒合作玩《熊和小孩》的游戲
1、教師介紹游戲玩法。
2、教師扮熊玩游戲。
3、幼兒扮熊玩游戲。
課后反思：
《熊和小孩》是一個(gè)以游戲?yàn)橹鞯捻嵚苫顒?dòng)，在實(shí)際教學(xué)中，深受小朋友的喜愛(ài)，我覺(jué)得其中的原因有以下幾點(diǎn)：
第一，教材本身它具有游戲性，有情節(jié)，小朋友對(duì)有情節(jié)的游戲，特別是兇猛的動(dòng)物吃小動(dòng)物的游戲特別感性趣；
第二，歌曲里面的小動(dòng)物：小鳥(niǎo)、小兔、大熊等是小朋友比較熟悉，又比較喜歡的小動(dòng)物，小朋友對(duì)模仿小動(dòng)物表演具有天然的喜好；
第三，幼兒對(duì)木頭人的造型非常喜歡，平時(shí)孩子們經(jīng)常玩“木頭人”的游戲，孩子們對(duì)做出一個(gè)造型控制不動(dòng)，非常感興趣；
第四，歌曲簡(jiǎn)單，唱起來(lái)朗朗上口，易于表演。興趣是最好的'老師，只要小朋友感興趣，那么，學(xué)起來(lái)就會(huì)收到事半功倍的效果。
活動(dòng)特點(diǎn)：
1．整個(gè)教學(xué)活動(dòng)是：演唱歌曲、表演歌曲、創(chuàng)編動(dòng)作、創(chuàng)編造型、完整游戲。先由易到難分步練習(xí)，層層突破重難點(diǎn)后再完整游戲。
單個(gè)環(huán)節(jié)：如在創(chuàng)編動(dòng)作這個(gè)環(huán)節(jié)，先讓幼兒集體聽(tīng)音樂(lè)自由創(chuàng)編，創(chuàng)編兩人表演的動(dòng)作、三人、多人表演的動(dòng)作。創(chuàng)編“木頭人”造型也是這樣：一個(gè)人造型、兩人造型、三人造型到多人造型。幼兒游戲時(shí)，也是一遍有一遍的變化和難度。
2．注重了動(dòng)靜交替的原則。幼兒生理、心理活動(dòng)的重要規(guī)律之一就是“節(jié)律快”。他們疲勞的快，恢復(fù)的也快；注意集中的快，轉(zhuǎn)移的也快。因此，我在設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)注重了活動(dòng)多變化和動(dòng)靜活動(dòng)多交替的原則，以確保幼兒在一個(gè)時(shí)間片段中能夠有較豐富的學(xué)習(xí)收獲。比如：讓幼兒集體跳舞到單獨(dú)個(gè)別創(chuàng)編表演，表演后老師小結(jié)評(píng)價(jià)、提問(wèn)，讓幼兒有適當(dāng)休息等。
3．這雖然是一個(gè)音樂(lè)游戲活動(dòng)，但是在活動(dòng)的組織過(guò)程中，老師以歌曲為載體，將節(jié)奏、速度、強(qiáng)弱等音樂(lè)元素整合在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，使幼兒的綜合音樂(lè)素質(zhì)在唱唱、演演、玩玩中非常自然地得到了鍛煉，體現(xiàn)了“以人為本”、“以幼兒的發(fā)展為本”的理念，使活動(dòng)更加地扎實(shí)有效。老師還比較好地關(guān)注到了藝術(shù)活動(dòng)的審美價(jià)值點(diǎn)，在活動(dòng)中有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒把動(dòng)作做得更美、更有節(jié)奏感，實(shí)現(xiàn)了藝術(shù)活動(dòng)的價(jià)值。孩子們?cè)谝魳?lè)聲中玩的不亦樂(lè)乎。
不足之處：
比如在欣賞音樂(lè)時(shí)給予幼兒的時(shí)間還不夠，在欣賞音樂(lè)時(shí)教師要根據(jù)不同的音樂(lè)表現(xiàn)出不同的表情及動(dòng)作，這樣孩子們才會(huì)更好地投入進(jìn)去。
大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、運(yùn)用材料制作原始人的樹(shù)葉服飾。
2、通過(guò)扮演“摩登原始人”，提高想象表演角色的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
綠色紙、毛線、剪刀等
活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。
小朋友，你們知道原始人嗎？原始人身上穿的是什么？
在沒(méi)有發(fā)明衣服以前，原始人就是用葉子來(lái)遮住身體的，睡在落葉鋪的床上。
2、制作“摩登原始裝”
�。�1）教師示范制作方法。
先在綠色紙上畫(huà)出比較大一點(diǎn)的樹(shù)葉形狀，多畫(huà)一些，再將葉子剪下來(lái)打洞，把葉子一張張的串在毛線上，毛線兩頭打結(jié)。可以把這一串樹(shù)葉掛在頸上，或綁在腰際。另外還可以做戴在頭上的'頭冠，套在手上或腳上的手環(huán)和腳環(huán)等。
（2）交代要求，幼兒操作，提醒幼兒使用剪刀時(shí)要注意安全。
3、做好后，請(qǐng)幼兒扮成“摩登原始人”，來(lái)表演原始人的生活。
大班教案 篇6
主要教學(xué)目標(biāo)：
1、幼兒在閱讀中理解數(shù)詞與量詞
2、幼兒在閱讀中掌握“我畫(huà)了……”的句式結(jié)構(gòu)
3、幼兒根據(jù)自己的作品創(chuàng)編《我的畫(huà)》
教學(xué)準(zhǔn)備：
若干幅不同與讀本中的畫(huà)、裝訂機(jī)、鉛筆、畫(huà)紙、油畫(huà)棒
第一階段教學(xué)：
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒討論圖畫(huà)的內(nèi)容
2、引導(dǎo)幼兒熟悉文字的內(nèi)容
教學(xué)過(guò)程：
第一步：游戲《小手變變變》
小朋友，你們看，老師的手會(huì)變成什么？（老師把手藏在身后）師：小手變變變，變成小海鷗，（雙手變成海鷗狀）飛喲，飛喲！游戲繼續(xù)。小朋友猜猜，小手還會(huì)變成什么？師：小手變變變，變成鴨嘴巴。（雙手變成鴨嘴狀）嘎嘎嘎，嘎嘎嘎�。ㄏ蟊亲�、小雞嘴、兔耳朵等等）結(jié)束語(yǔ)：小朋友們，我們的小手真能干，能變成各種各樣的形狀，真了不起，一起來(lái)夸夸小手：嘿嘿！你真棒�。p手相對(duì)）今天老師給你們請(qǐng)來(lái)一位小朋友，她的小手也很能干。她的名字叫莎莎，我們一起來(lái)看看她的小手會(huì)做些什么？第二步：閱讀封面
莎莎給我們帶來(lái)了她親手制作的小圖書(shū)，里面都是她畫(huà)的美麗的畫(huà)，莎莎還給自己的小圖書(shū)取了個(gè)好聽(tīng)的名字《我的畫(huà)》（書(shū)名），小朋友跟讀書(shū)名：我的.畫(huà)。封面上有些什么？（幼兒討論回答）
第三步；看圖猜測(cè)
第一頁(yè)：小朋友看看莎莎在第一頁(yè)上畫(huà)了什么？是什么顏色的？有幾朵？
第二頁(yè)：接下來(lái)莎莎畫(huà)了什么？有幾棵？是什么顏色的？
第三頁(yè)：小朋友猜猜莎莎接下來(lái)會(huì)畫(huà)什么呢？（翻到第三頁(yè)）畫(huà)上有什么？是什么顏色的？有幾匹？
第四頁(yè)：嘎嘎嘎！小鴨子來(lái)咯！畫(huà)上畫(huà)了什么顏色的鴨子？有幾只？（小手變變變，變成鴨嘴巴，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎�。┯變耗７滦▲喿�。
第五頁(yè)：接下來(lái)我們應(yīng)該翻到第幾頁(yè)呢？（第五頁(yè)）莎莎畫(huà)了什么？有幾只？是什么顏色的？（幼兒模仿狗的聲音或動(dòng)作）
第六頁(yè)：畫(huà)上有什么？是什么顏色的？有幾只？小老鼠是怎么叫的？（兒歌：小老鼠，上燈臺(tái)，偷油吃，下不來(lái)，叫媽媽?zhuān)瑡寢尣辉�，嘰哩咕嚕滾下來(lái)。附動(dòng)作）
第七頁(yè)：莎莎畫(huà)了什么？是什么顏色的？有幾只？小朋友看看學(xué)學(xué)小鹿的樣子。（多可愛(ài)呀�。�
第八頁(yè)：請(qǐng)小朋友閉上小眼睛（老師翻到第八頁(yè)，睜開(kāi)眼睛）畫(huà)上有什么？小朋友在自己的家里會(huì)感覺(jué)到快樂(lè)嗎？還會(huì)感覺(jué)到什么？（溫暖、幸福）
第九頁(yè)：畫(huà)面上出現(xiàn)了什么？你喜歡彩虹嗎？為什么？（美麗、漂亮）
第十頁(yè)：莎莎還畫(huà)了什么？呀！畫(huà)了誰(shuí)呀？她在干什么？
第十一頁(yè)：莎莎畫(huà)了這么多的畫(huà)，請(qǐng)小朋友想想：第一頁(yè)畫(huà)了什么？第二頁(yè)？第三頁(yè)？（一直到第十頁(yè)，按順序）
第四步：大書(shū)指讀
在幼兒對(duì)書(shū)的內(nèi)容有了了解之后，老師將故事文字展示出來(lái)，從封面開(kāi)始，進(jìn)行帶讀及幼兒指讀。師：小手食指伸出來(lái)，手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，（指到文字處）進(jìn)行指讀。反復(fù)指讀幾遍，加深幼兒對(duì)內(nèi)容的印象及理解。
第二階段教學(xué)：
教學(xué)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)鞏固上節(jié)課所學(xué)習(xí)的知識(shí)
2、學(xué)習(xí)讀本中的量詞
教學(xué)過(guò)程：
1、鞏固知識(shí)。
回憶讀本中的內(nèi)容，最好是按順序的。老師將小書(shū)發(fā)給第一個(gè)幼兒，請(qǐng)幼兒自己指讀。也可讀給其它小朋友聽(tīng)。
2、量詞的學(xué)習(xí)。
大班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)廚具，了解廚具的用途。
2、觀察削皮器、榨汁機(jī)的工作過(guò)程。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒參觀自家廚房，認(rèn)識(shí)廚具。
2、榨汁機(jī)一臺(tái)、水果刀一把、削皮器若干、每人帶兩三個(gè)水果洗凈。
3、大圖一張，幼兒用書(shū)每人一本。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
今天我們來(lái)認(rèn)識(shí)廚房里的工具。出示課題，帶幼兒齊讀。
二、看書(shū)認(rèn)廚具
請(qǐng)小朋友打開(kāi)書(shū)14頁(yè)，仔細(xì)看：都有什么廚具，是干什么用的'？
常用的幼兒說(shuō)出即可，面條機(jī)和攪拌機(jī)教師介紹一下。
三、看圖認(rèn)廚具
出示大圖，小朋友們來(lái)看：這些廚具你認(rèn)識(shí)嗎？請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)名稱(chēng)和用途。教師介紹蒸籠。
四、猜謎鞏固
現(xiàn)在老師說(shuō)謎語(yǔ)，你們來(lái)猜廚具。
五、觀察打汁機(jī)的工作、品嘗果汁
幼兒帶著自己的水果請(qǐng)客人老師幫忙削皮，然后交給老師。教師把水果切成小塊，裝進(jìn)榨汁機(jī)。讓幼兒觀察果汁怎樣打出來(lái)的。
每人用小杯子喝一點(diǎn)。自然結(jié)束。
大班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒學(xué)會(huì)看圖識(shí)方位并積極參與游戲。
2、根據(jù)音樂(lè)旋律在學(xué)會(huì)相同方向轉(zhuǎn)圈的基礎(chǔ)上嘗試相反方向轉(zhuǎn)圈，并遵守游戲規(guī)則。
3、在教師指導(dǎo)下樂(lè)意與同伴合作學(xué)習(xí)與游戲，體驗(yàn)音樂(lè)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
4、在活動(dòng)中幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)，大膽的游戲表演。
5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖譜、音樂(lè)、地上貼好雙圈圓點(diǎn)、事先已學(xué)會(huì)歌曲《圈圈》
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、活動(dòng)重點(diǎn)：根據(jù)音樂(lè)旋律在學(xué)會(huì)相同方向轉(zhuǎn)圈的基礎(chǔ)上嘗試相反方向轉(zhuǎn)圈，并遵守游戲規(guī)則。
2、活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)看圖識(shí)方位并隨音樂(lè)的節(jié)奏合拍的做相應(yīng)的動(dòng)作。
活動(dòng)過(guò)程：
1、小朋友今天老師要給你們帶來(lái)一個(gè)好玩的游戲，游戲的名字叫《好玩的圈圈》。
2、幼兒在老師的示范下進(jìn)行游戲。
�。�1）在我們進(jìn)行游戲之前，邀請(qǐng)兩個(gè)好朋友小紅和小藍(lán)來(lái)給我們做一個(gè)示范。（出示圖譜）
提問(wèn)：你們來(lái)看看他們?cè)谌ι贤媸裁礃拥挠螒蜓�？（引�?dǎo)幼兒說(shuō)出背對(duì)背的圈圈，肩并肩的'圈圈）
（2）我們跟著邊上的小朋友一起來(lái)做一做、玩一玩。
�。�3）小朋友們做得很好，現(xiàn)在我們來(lái)跟著音樂(lè)玩一玩好嗎？（放音樂(lè)，帶領(lǐng)幼兒做動(dòng)作）
小結(jié)：我們的好朋友小紅小藍(lán)覺(jué)得小朋友們做的可真好！動(dòng)作也非常的優(yōu)美，所以呀，他們想請(qǐng)你們玩游戲，你們想玩嗎？
3、相同方向轉(zhuǎn)圈圈。
�。�1）那我們來(lái)看看小紅和小藍(lán)又給我們帶來(lái)了什么樣的游戲呢？（出示圖譜）
提問(wèn)：誰(shuí)看懂了？誰(shuí)在里圈？誰(shuí)在外圈，他們轉(zhuǎn)圈的方向一樣嗎？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小紅小藍(lán)在玩轉(zhuǎn)圈的游戲，小紅在里圈小藍(lán)在圈外，他們轉(zhuǎn)圈的方向是一樣的）
（2）我們一起來(lái)跟小紅和小藍(lán)玩轉(zhuǎn)圈圈的游戲。準(zhǔn)備！（放音樂(lè)并帶領(lǐng)他們轉(zhuǎn)圈）
小結(jié)：小紅小藍(lán)說(shuō)哎呀小朋友們真棒！我們轉(zhuǎn)圈圈是不是太簡(jiǎn)單了，要給小朋友們加難度，你們還敢接著玩游戲嗎？
4、在游戲中加入“剪刀、石頭、布”。
�。�1）那我們來(lái)看看，我們的小紅小藍(lán)在玩什么？（出示圖譜石頭剪刀布）會(huì)玩嗎？提問(wèn)：那我們來(lái)想想在歌曲的什么地方加入剪刀石頭布？
�。�2）教師和幼兒玩“石頭、剪刀、布”，
提問(wèn)：贏了的要怎么懲罰輸?shù)哪�？（刮鼻子）示范輕輕的刮鼻子。如果平手找平手那怎么辦�。浚ㄒ粯樱┠俏覀円灰伪亲幽�？那我們用一個(gè)什么友好的方式來(lái)表示？（引導(dǎo)幼兒用握手的方式表示平局）
�。�3）好，那我們就一起來(lái)玩石頭剪刀布游戲，在什么時(shí)候玩這個(gè)游戲？（跟著音樂(lè)）
小結(jié)：剛才這個(gè)石頭剪刀布的游戲好玩嗎？小紅小藍(lán)說(shuō)啊小朋友們都太聰明了，在音樂(lè)中加入游戲還是難不倒你們，他們想出一個(gè)更好玩的游戲，你們想玩嗎？
5、相反方向轉(zhuǎn)圈找朋友。
�。�1）我們一起來(lái)看一看。（出示圖譜）
提問(wèn)：小朋友們看看你們發(fā)現(xiàn)了什么？（小紅和小藍(lán)的方向不一樣）
�。�2）我們一起來(lái)玩玩這個(gè)游戲看看發(fā)現(xiàn)有什么不同？（這次轉(zhuǎn)圈的時(shí)候可以找到不同的好朋友）小朋友們準(zhǔn)備好了嗎？游戲開(kāi)始！
小結(jié)：通過(guò)這次的游戲你們發(fā)現(xiàn)了什么？我覺(jué)得我們光這樣走好像走的太沒(méi)意思了！誰(shuí)能走的很好玩？請(qǐng)小朋友來(lái)試一試。（師幼清唱走走我的圈圈幼兒示范表演）
6、變換走的動(dòng)作游戲。
�。�1）誰(shuí)能走的更有趣、更好玩呢？
�。�2）請(qǐng)幼兒模仿有趣的走法。請(qǐng)幼兒站在圈上跟著音樂(lè)玩有趣的走游戲
7、活動(dòng)結(jié)束
活動(dòng)反思：
《綱要》中指出：培養(yǎng)幼兒喜歡藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感，用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。讓幼兒在音樂(lè)游戲中與同伴交流情感，彼此建立起信任、了解和友誼�！叭θΑ庇螒虻囊魳�(lè)共有八句，每?jī)尚」?jié)為一個(gè)樂(lè)句。樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、旋律流暢，歌詞朗朗上口、簡(jiǎn)單清晰。幼兒聽(tīng)到什么歌詞就知道做做什么動(dòng)作。在本次活動(dòng)中借助圖譜，引導(dǎo)幼兒觀察學(xué)習(xí)游戲雙圈的正確的行進(jìn)路線；通過(guò)背對(duì)背、肩對(duì)肩、面對(duì)面、動(dòng)作眼神的接觸感受在音樂(lè)游戲中互動(dòng)交往的快樂(lè)，真正的在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。
大班教案 篇9
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.欣賞各少數(shù)民族的舞蹈，在情景中大膽創(chuàng)編、模仿新疆舞的各種姿態(tài)。
2.感受少數(shù)民族不同風(fēng)格的音樂(lè)、舞蹈，熱愛(ài)祖國(guó)的'各個(gè)民族。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備： PPT課件、電腦、電視機(jī)）
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬g樂(lè)的火把節(jié)
1.欣賞火把節(jié)視頻。師幼一起跳舞。
2.跟著鼓點(diǎn)節(jié)奏，跑、跳、歡呼、打擊身體的各個(gè)部分。
�。ǘ�新疆舞
1.師幼開(kāi)著新疆小火車(chē)去新疆旅游。
2.掂步練習(xí)。
3．師幼聽(tīng)音樂(lè)自由舞蹈。
4.欣賞PPT，說(shuō)說(shuō)、學(xué)學(xué)哪個(gè)動(dòng)作最漂亮。
5.分段學(xué)習(xí)。
6.師幼完整跳新疆舞。
�。ㄈ�傣族
1.欣賞云南美景和音樂(lè)。說(shuō)說(shuō)感覺(jué)。
2.欣賞教師的傣族舞蹈。
大班教案 篇10
一、活動(dòng)內(nèi)容：
大班語(yǔ)言講述活動(dòng)：小貓生病了
二、設(shè)計(jì)意圖：
每個(gè)孩子都生過(guò)病，對(duì)生病都有切身的感受。生病時(shí)的難受、無(wú)助、痛苦等等的感受 都是孩子們所熟悉的，在孩子的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上展開(kāi)，能夠調(diào)動(dòng)起他們參與活動(dòng)的積極性，引起孩子們的共鳴，這個(gè)活動(dòng)來(lái)源于生活，又能服務(wù)于幼兒的生活，通過(guò)活動(dòng) 懂得朋友之間要相互關(guān)心，互相幫助，孩子們?cè)谶@樣的情境下豐富了經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展了思維，提高了語(yǔ)言表達(dá)能力，良好品德也得到了培養(yǎng)。
三、活動(dòng)目標(biāo)：
1、仔細(xì)觀察圖片，初步了解信的格式，學(xué)習(xí)合理地對(duì)圖片進(jìn)行想象和講述。
2、開(kāi)擴(kuò)思路，學(xué)習(xí)遷移新的講述經(jīng)驗(yàn)。
3、知道朋友之間要互相關(guān)心、互相幫助。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖5副、一封信、愛(ài)心卡片、水彩筆、傷感的鋼琴曲、音樂(lè)《愛(ài)的奉獻(xiàn)》
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已認(rèn)識(shí)過(guò)信，了解信的基本格式。
五、活動(dòng)過(guò)程:
1.出示一封信
師:小兔今天收到了一封信，非常高興，你們知道是誰(shuí)寫(xiě)給小兔的嗎?
師:你是怎么看出來(lái)是小貓寫(xiě)給小兔的信?
師:哦,原來(lái)啊,在中間很醒目的地方寫(xiě)的是收信人,而右下角寫(xiě)的是寄信人。
2、理解信的基本內(nèi)容。
�。�1）收到好朋友的信，小兔可高興了，邀請(qǐng)我們大班的小朋友們一起看信。
�。�2）教師出示信，引導(dǎo)幼兒觀察。
第一幅圖，說(shuō)了些什么呢？小貓?jiān)谀睦铮吭趺戳�？（我生病了，住在醫(yī)院里，猴大夫給我打點(diǎn)滴。）
第二幅畫(huà)說(shuō)了什么，小貓為什么哭？（生病躺在床上很難受，我哭了）
第三幅畫(huà)說(shuō)了什么，小貓心里會(huì)想些什么？（我很想朋友們）
3、讀信。
（1）小貓的`信要怎么讀呢？（幼兒討論該如何讀這封信。讀信的時(shí)候要注意用“我”的口氣來(lái)讀，要將信的開(kāi)頭和結(jié)尾部分也念出來(lái)。）
�。�2）請(qǐng)幼兒讀信
�。�3）教師和幼兒一起配樂(lè)（傷感的鋼琴曲）有感情的讀信。
4、討論并講述。
（1）小兔收到信后會(huì)怎么做呢？
（2）好朋友們?yōu)樾∝堊隽耸裁词�，它們�(yōu)槭裁匆@樣做？
�。�3）完整講述。
5、移情講述。
�。�1）如果我們身邊的好朋友、親人生病了，我們又該怎么做呢？
�。�2）幼兒操作
師:在你的椅子下面有些愛(ài)心卡片,水彩筆，請(qǐng)你轉(zhuǎn)身把你的想法記錄在卡片上.
�。�3）請(qǐng)部分幼兒講述自己的愛(ài)心卡。
你們都是懂得關(guān)心、幫助親人朋友有愛(ài)心的孩子，我們回教室把這個(gè)愛(ài)心卡貼到墻上，每天提醒自己要主動(dòng)關(guān)心和幫助別人，好嗎？
六、活動(dòng)延伸：
1、布置“愛(ài)心墻”，提醒幼兒主動(dòng)關(guān)心和幫助別人。
2、語(yǔ)言區(qū)：繼續(xù)講述《小貓生病了》
3、請(qǐng)家長(zhǎng)指導(dǎo)幼兒運(yùn)用繪畫(huà)、剪貼、錄音、筆錄等多種形式寫(xiě)信給親人和朋友，并帶領(lǐng)幼兒到郵局寄信。
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