大班天氣預(yù)報教案

時間：2023-05-08 15:26:15 教案我要投稿

大班天氣預(yù)報教案范文集錦5篇

　　作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編收集整理的大班天氣預(yù)報教案5篇，希望能夠幫助到大家。

大班天氣預(yù)報教案范文集錦5篇

大班天氣預(yù)報教案篇1

　　活動目標：

　　1.認識各種天氣符號，知道各種氣象與人們生活之間的關(guān)系。

　　2.能用規(guī)范的語言進行氣象播報活動。

　　3.體驗當“小小氣象播報員”的成功感。

　　活動準備：

　　多媒體設(shè)備；市天氣預(yù)報的打印版本若干張（與幼兒人數(shù)相等）；小小氣象員標示（即時貼標記，與幼兒人數(shù)相等）

　　活動過程：

　　一、用聲音、視頻引出天氣預(yù)報話題討論。

　　1.聽聲音根據(jù)已有經(jīng)驗判斷

　　考考你們：聽聽看，什么電視節(jié)目開始了？

　　2.確認答案，觀看天氣預(yù)報片頭。

　　3.小結(jié)幼兒回答：知道天氣的情況、溫度

　　二、看城市天氣預(yù)報視頻討論。

　　1.我這里有中央電視臺的天氣預(yù)報，我們看一看是不是跟你們剛才說的一樣。

　　2.你看完以后有沒有什么想說的，或者有什么問題，或者有什么地方看不懂的。

　　3.今天我們來認識天氣符號，哪里有天氣符號？

　　4.介紹記錄表，請幼兒邊看天氣預(yù)報邊記錄。（播放完整的城市天氣預(yù)報）

　　三、結(jié)合視頻，詳細認識天氣符號。

　　1.和朋友對對看記錄的結(jié)果一樣不一樣。

　　2.集體進行記錄，認識、討論符號的含義。

　　3.逐一進行集體記錄，逐一認識：多云、陰、小雨、小雪、雷陣雨、雨夾雪等

　　4.小結(jié)記錄情況。

　　5.出示天氣符號圖譜，全面的認識各種天氣符號。

　�。�1）再請你們看一些符號，這里有沒有不認識的符號？

　�。�2）教師喊出編號，幼兒搶答。

　�。�3）從頭認識一邊全部的天氣符號，鞏固孩子對于天氣符號的認識。

　　四、“小小氣象播報員”活動。

　　1.出示自制天氣預(yù)報圖，一同學(xué)習(xí)天氣播報的方法。（播放自制的天氣預(yù)報圖）

　　2.正式播報。

　　孩子們起立，從第一個開始輪流每人播報一個城市的'天氣預(yù)報。

　　五、遷移生活經(jīng)驗，知道天氣預(yù)報和我們大家的關(guān)系。

　　1.提問：天氣預(yù)報對我們?nèi)擞惺裁磶椭?/p>

　　2.如果我們?nèi)ヂ眯械臅r候，可以根據(jù)天氣預(yù)報作出什么樣的準備？

　　請孩子們用報紙當?shù)谰�，根�?jù)播報的天氣變化進行各種準備上的變化。

大班天氣預(yù)報教案篇2

　　教學(xué)目標：

　　1、認識天氣符號，了解簡單的氣象知識。

　　2、關(guān)注天氣變化，有觀看天氣預(yù)報的意識。

　　3、能進行簡單的天氣播報，發(fā)展幼兒的語言表達能力。

　　教學(xué)過程：

　　一；激趣導(dǎo)入

　�。ㄒ唬├蠋熛胝埿∨笥褌兟犚欢魏寐牭囊魳罚∨笥崖犅牽词裁措娨暪�(jié)目開始了？（播放天氣預(yù)報背景音樂）

　�。ǘ┠闫綍r看天氣預(yù)報嗎？從天氣預(yù)報里我們可以了解到哪些信息？

　　二、認識天氣符號，了解簡單的氣象知識

　�。ㄒ唬ǔ鍪疽粋€城市的天氣預(yù)報）下面我們一起來看一個城市的天氣預(yù)報，看一看里面都包含了哪些內(nèi)容？（城市的名稱、未來的天氣、氣溫）

　�。ǘ┱J識天氣符號

　　1、（手指畫面中的天氣符號）我們把用圖案來表示天氣這種特殊的符號叫做天氣符號。今天我們就來認識天氣符號。（出示教具太陽）小朋友們看，這個太陽表示的是什么天氣？（晴天）

　　2、師：對，一個小太陽就表示晴天，又飄來了一朵云彩，把太陽遮住了一點，這會是什么天氣呢？（多云）對，這個符號就是多云。太陽和我們捉迷藏藏到了云朵的后面，這時太陽被完全遮住了，這又是什么天氣呢？（陰）那如果我想表示下雨，應(yīng)該怎么辦呢？（幼兒思考）誰愿意到前面來設(shè)計一個表示雨天的符號？

　　3、師；小朋友的辦法可真好，在云彩的下面畫上雨滴就表示雨天。老師這里有三個表示雨天的符號，小朋友們觀察一下，他們有什么不同？（雨點不同，有的雨點多，有的雨點少）那雨點多的符號就表示雨下的很--------（大），雨點小的符號就表示雨下的很---------（�。�。小朋友觀察的可真仔細。(指圖）這個符號就表示小雨，這個符號就表示中雨，這個符號就表示大雨。你們記住了嗎？那我要考一考小朋友了。我們剛才知道了雨點少的符號就表示小雨，雨點大的符號就表示大雨，那你能不能設(shè)計出表示小雪、中雪、大雪的符號呢？小朋友們讓我們來設(shè)計一個雪天的符號吧。幼兒分組設(shè)計（放天氣預(yù)報背景音樂）

　　4、幼兒分別展示自己設(shè)計的下雪的符號，（師及時評價：小朋友們的設(shè)計真有創(chuàng)意，想象力真豐富）師出示正確的符號。

　　5、（手指板畫）剛才我們認識了晴天、陰天、雨天和雪天的天氣符號，這些都是常見的天氣符號。除了這些常見的天氣符號，還有一些特殊的天氣符號，我們來看一看這些天氣符號又表示什么呢？（出示雷陣雨、雨夾雪、風(fēng)、沙塵暴的天氣符號，幼兒觀察、猜測其含義）

　　游戲：剛才我們認識了一些天氣符號，現(xiàn)在我們就和天氣符號來做一個游戲，老師為小朋友準備了一些天氣符號，放在你的小椅子下面，

　　一會老師會播放一段小短片，小朋友仔細的觀看，片中出現(xiàn)的.天氣可以用哪個天氣符號表示，你就馬上把它舉起來，我們比比誰的動作最快。（播放圖片）

　　6、剛才我們認識了這么多的天氣符號，現(xiàn)在我們就聽一聽，天氣預(yù)報員在天氣預(yù)報中是怎樣播報這些天氣的。出示同時有兩個天氣符號的天氣預(yù)報，幼兒猜測其含義。教師小結(jié)：同時有兩個天氣符號表示在同一天會出現(xiàn)這兩種天氣，那我們來聽一聽這樣的天氣應(yīng)該怎樣播報呢？（播放視頻）

　　（三）、認識溫度

　　1、剛才我們認識了天氣符號。小朋友們觀察，天氣符號后面的數(shù)字表示什么呢？（溫度）為什么會有兩個數(shù)字呢？（一個表示最高的氣溫，一個表示最低的氣溫)

　　2、師小結(jié)：這兩個數(shù)字表示在一天中，溫度最高時的數(shù)值和溫度最低時的數(shù)值，中間的~讀作“到”，后面的℃讀作“度”，這個溫度就是——

　　3、（出示一個零下的溫度）你知道這個溫度該怎么播報嗎？聽一聽天氣預(yù)報員是怎樣播報的。

　　4、師講解“-”，表示零下。

　　三、學(xué)習(xí)播報天氣

　　1、出示相關(guān)的城市圖片：提問：這是哪個城市？教師和幼兒一起播報天氣。

　　2、我是小小天氣播報員：找幼兒來播報天氣

　　四、拓展延伸：

　　師：你知道天氣預(yù)報在生活中有什么作用？（天氣預(yù)報可以幫助我們預(yù)知未來幾天的天氣情況，為我們的出行帶來了很大的方便）老師為小朋友準備了天氣記錄表，請小朋友們回去認真收看天氣預(yù)報，做好記錄，明天由你來為大家播報天氣，好嗎？

大班天氣預(yù)報教案篇3

　　大班科學(xué)教案：天氣預(yù)報

　　活動目標：

　　1. 認識各種氣象符號，學(xué)會看簡單的天氣預(yù)報。

　　2. 激發(fā)幼兒探索天氣奧秘的興趣，萌發(fā)幼兒愛科學(xué)的情感。

　　活動準備：

　　多媒體課件，天氣符號掛飾。

　　教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

　　你們覺得今天的天氣怎么樣？那明天呢？

　　我們怎么樣才能知道明天的天氣呢？（引導(dǎo)幼兒說出天氣預(yù)報）

　　二、觀看天氣預(yù)報

　　1．讓我們一起看看明天的天氣預(yù)報。

　　觀看PPT（嘉善）。

　　2．提問：剛才天氣預(yù)報員是怎么預(yù)報明天的天氣的？

　　3．教師概括（地名、氣象符號、溫度各表示什么。）。

　　我們用數(shù)字來表示溫度，前面的數(shù)字表示最低溫度，后面的數(shù)字表示最高溫度。

　　氣象符號是表示天氣情況是怎樣的。

　　嘉善是表示是嘉善這個地方的天氣情況。

　　4．在剛才的天氣預(yù)報中，我們還看到天氣預(yù)報員用什么符號表示晴天的嗎？（教師出示太陽圖片）我們把這種表示天氣的符號叫做氣象符號。

　　5．師：除了剛才氣象預(yù)報員預(yù)報的晴天，你們還知道哪些天氣呢？（雨、多云、晴、雪、陰）

　　6．認識常見的氣象符號。

　　7．了解氣象符號的含義。

　　提問：這個氣象符號表示怎么樣的天氣呢？你從哪里看出來的`？

　　晴（太陽）

　　多云（有時候能看到太陽，有時候看不到）

　　陰（太陽被云擋住了，看不到太陽了）

　　雨天（雨點從云里落下來了）

　　雪（雪花）

　　8．學(xué)看天氣預(yù)報。

　　師：現(xiàn)在，你們都認識氣象符號了嗎？讓我們來看一些各地區(qū)的天氣預(yù)報。（播放PPT）

　三、教師小結(jié)

　　天氣在不停的變化，每個地方的天氣都不一樣。有了天氣預(yù)報，我們就能知道明天甚至是以后幾天的天氣，天氣預(yù)報給我們的生活帶來了很多便捷。

　　四、游戲（找朋友）

　　1．師：現(xiàn)在，老師要請小朋友做一個和天氣有關(guān)的游戲，叫做“找朋友”。（這張圖片上面是……那它應(yīng)該找怎樣的天氣朋友呢？）

　　2 . 幼兒游戲，找朋友。

大班天氣預(yù)報教案篇4

　　活動目標：

　　1.了解幾種常見的天氣，知道天氣預(yù)報與人們生活的關(guān)系。

　　2.學(xué)習(xí)通過觀察天氣和溫度計做天氣記錄。

　　3.能夠大膽地參與討論、設(shè)計天氣圖標，對天氣記錄感興趣。

　　活動準備：

　　1.教學(xué)光盤：《天氣預(yù)報》。

　　2.幼兒用書：《做氣象記錄》�？ḿ埲舾�，筆人手1份。

　　3.每人1個溫度計。

　　活動過程：

　　一、引導(dǎo)幼兒觀看天氣預(yù)報，了解常見的天氣狀況。

　　1.教師播放“CCTV-天氣預(yù)報”教學(xué)光盤：我們一起來看一段錄像，看看這是什么節(jié)目？

　　教師：這是什么電視節(jié)目？這位阿姨在干什么？每個城市的天氣狀況一樣嗎？你知道有哪些不同的天氣狀況？

　　教師：我們?yōu)槭裁匆刺鞖忸A(yù)報呢？天氣預(yù)報對我們有什么幫助呢？

　　教師：你知道怎樣預(yù)報天氣嗎？我們一起來看一看氣象臺的叔叔阿姨是怎樣預(yù)報天氣的？

　　二、師幼共同討論。

　　1.確定天氣記錄表的內(nèi)容。

　　教師：天氣預(yù)報對我們有很多的幫助，可在幼兒園怎樣進行預(yù)報呢？今天我們就來做一次小小氣象員。

　　教師：我們要記錄天氣，可記錄哪些內(nèi)容呢？

　　2.教師引導(dǎo)幼兒討論確定記錄天氣的內(nèi)容，如日期、天氣狀況、氣溫及記錄人等，教師一邊和幼兒討論天氣記錄的內(nèi)容，一邊在黑板上吧相應(yīng)的內(nèi)容畫在表格里。

　　教師：小朋友一起討論制定了天氣記錄表，我們一起來看一看，都要記錄哪些內(nèi)容，在哪里記錄？

　　三、師幼一起討論記錄天氣的方法。

　　1.教師引導(dǎo)幼兒討論各種了解天氣狀況的途徑。

　　教師：怎樣知道今天的.天氣狀況呢？（如觀察天氣、聽天氣預(yù)報等）教師：怎樣表示各種天氣呢？請你們以小組為單位進行討論，用什么樣的圖標表示各種不同的天氣狀況。晴天可以用什么圖標來表示呢？雨天、陰天、下雪天呢？引導(dǎo)幼兒分組討論，并用繪畫的形式分工設(shè)計，并分別畫在卡紙上。

　　2.集中交流。

　　教師：請你們向大家介紹一下你們都是用什么圖標來表示不同天氣的，晴天用的是什么圖標？

　　教師：在這么多晴天的圖標中，你認為哪種圖標最合適，為什么？（教師根據(jù)幼兒的選擇，確定一種表示晴天的圖標，并將其他的圖標拿掉）大家認為這種圖標表示晴天最合適，那我們就用這種圖標。

　　3.師幼一起討論確定陰天、雨天、下雪天的圖標。

　　教師：怎樣知道今天的溫度呢？（注意遷移幼兒認讀溫度計的經(jīng)驗）溫度計可以幫助我們知道今天的溫度。

　　教師：請你們以小組為單位分別刊一看現(xiàn)在是多少度？拿溫度計時要注意什么？幼兒交流各自觀察到的溫度。

　　四、幼兒分組記錄天氣。

　　1.幼兒分別用圖表記錄今天的天氣并互相交流。

　　教師：想不想把今天的天氣記錄下來？請小朋友打開幼兒用書，翻到《做氣象記錄》這頁，我們就用自己設(shè)計的圖標來記錄今天的天氣吧。今天是幾月幾號？應(yīng)該記錄在哪里？

　　教師：我們已經(jīng)回記錄天氣了，那么什么時間來做天氣記錄最合適呢？

　　活動延伸：

　　1.區(qū)角活動：每天請幼兒做天氣記錄，并完成幼兒用書的內(nèi)容，兩個星期做一次各種天氣的統(tǒng)計。

　　2.家園共育：請家長在家提醒幼兒關(guān)注天氣變化，每天收看天氣預(yù)報。

大班天氣預(yù)報教案篇5

　　一、活動目標：

　　1、初步了解一些動物反常行為與氣象變化之間的關(guān)系。

　　2、體驗與同伴分享自己調(diào)查成果的快樂。

　　3、幼兒能積極參與活動，激發(fā)幼兒的探索意識。

　　二、活動準備：

　　1、幼兒事先進行了動物是天氣預(yù)報員的調(diào)查。

　　2、動物反常行為圖片。

　　三、活動過程：

　　（一)、活動導(dǎo)入：

　　1、播放天氣預(yù)報廣播。

　　2、這是什么？出示卡片“天氣預(yù)報”。

　　3、在我們的生活中，你還可以從哪些地方知道天氣的信息？（觀察天氣、動物；電視、報紙、電腦等）

　　小結(jié)：我們可以通過看電視、看報紙、聽廣播、上網(wǎng)知道天氣情況，還能根據(jù)天空中云的變化、小動物們的特殊行為知道天氣的變化。

　　價值分析：大班幼兒在日常生活中已經(jīng)積累了一定的知識和經(jīng)驗，本環(huán)節(jié)在幼兒原有的經(jīng)驗基礎(chǔ)上激發(fā)了幼兒繼續(xù)探索氣象秘密的愿望。

　　（二）、小小天氣預(yù)報員

　　1、最近小朋友們也回家和爸爸媽媽一起做了一些這方面的研究，今天就請你們把自己的研究成果拿出來和伙伴們分享一下好不好？

　　2、我發(fā)現(xiàn)你們調(diào)查了很多動物，有水里游的、天上飛的、地上走的，今天我們就分成這三組把調(diào)查的結(jié)果匯總一下好嗎？

　　要求：分成三組，把自己的調(diào)查結(jié)果記錄在紙上，然后一起匯總在統(tǒng)計表上，再與小組同伴互相交流你們的調(diào)查成果。

　　3、幼兒分組匯總研究成果，教師巡回觀察指導(dǎo)。

　　4、以小組形式交流研究成果。每組請1位小朋友做代表來介紹一下你們這一組研究的結(jié)果。

　　小結(jié)：原來氣象員叔叔可以利用氣象儀器測出氣溫的高低、風(fēng)速的大小等天氣情況，小動物們也可以用自己不同的行為來告訴我們天氣的變化，小動物這種用自己的行為預(yù)告天氣現(xiàn)象就叫物象天氣預(yù)報。

　　價值分析：請幼兒介紹自己研究的根據(jù)動物的.特殊表現(xiàn)推斷天氣情況的成果，以增加幼兒的成就感。以小組的形式展開活動，可以提高幼兒的合作意識與合作能力。

　　（三）、“天氣預(yù)報”我知道

　　1、現(xiàn)在我們已經(jīng)知道了這么多的物象天氣預(yù)報，那么接來我們一起來進行一次競賽好不好？

　　2、要求：分兩個環(huán)節(jié)進行：第一環(huán)節(jié)，必答題，每隊成員輪流回答，回答正確得一分，回答錯誤不得分；第二環(huán)節(jié)，搶答題，聽到鼓聲開始搶答，答對得一分，答錯扣一分。

　　3、統(tǒng)計哪個小組得分最多。

　　小結(jié)：得分最多的小組說明你們已經(jīng)了解了物象天氣預(yù)報了，現(xiàn)在可以成為小小氣象預(yù)報員，可以根據(jù)自己觀察到的物象變化為別人預(yù)報天氣了。

　　價值分析：這個環(huán)節(jié)以競賽游戲的形式，使幼兒的知識經(jīng)驗得到了再一次的提升和鞏固。

　　四、活動延伸

　　以后你們看到了動物的反常行為就可以推斷出天氣情況，做一個小小天氣預(yù)報員，把天氣預(yù)報給爸爸媽媽或者其他小朋友。

　　五、活動總結(jié)：

　　教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在進行種植活動的同時，感受到科學(xué)探索活動帶來的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對科學(xué)活動的興趣。

　　附錄：能預(yù)報雨水的小動物

　　螞蟻成群出洞，預(yù)示大雨降臨。俗話說:"螞蟻成群,明天勿晴.""螞蟻壘窩全天將雨,""螞蟻擋道,大雨即到.螞蟻搬家,大雨要下."雨前,空氣中水汽加多,蟻穴變潮,致使螞蟻不能安居而離巢穴。

　　蜻蜓低飛，不是風(fēng)就是雨。雨前，氣壓低，昆蟲多在低空浮游,蜻蜓為了覓食.往往在離地二三米處的空中飛行.這是即將有風(fēng)雨的征兆。

　　春夏季節(jié)，青蛙叫大聲大而密，預(yù)示不久就會下雨。諺語說:"蛤蟆大聲叫，必有大雨到。"蛤蟆為兩棲動物.雨前氣壓低，水汽多，蛙類感覺呼吸不暢就哇哇大叫。

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