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小班教案

時(shí)間:2024-08-19 04:44:31 教案 我要投稿

【熱門】小班教案范文集合八篇

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,總歸要編寫教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家整理的小班教案8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【熱門】小班教案范文集合八篇

小班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行走跑跳爬的基本技能。

  2、了解布的不同玩法,遵守游戲規(guī)則。

  3、感受游戲帶來的不同快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各種顏色小布人手一塊音樂

  活動(dòng)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,熱身準(zhǔn)備

  1、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣

  師:今天老師要帶小朋友們一起去春游,出發(fā)嘍(伴隨《郊游》音樂進(jìn)入教室。)

  師:我們走了這么長(zhǎng)的路好多小朋友都累的不行了,讓我們來找個(gè)地方休息一下吧。

  師:咦,看前邊那么大一片草地,讓我們做下來休息會(huì)兒,做個(gè)手指操活動(dòng)活動(dòng)(把小布鋪在地上坐下,一起做手指操)

  二創(chuàng)設(shè)情境,進(jìn)行基本的走跑跳爬技能

  【突然下雨了,雷聲響起,(師:聽什么聲音?幼:打雷下雨聲)雨越下越大,打雷聲再次響起,(快點(diǎn)起來,用小布來遮住頭,快點(diǎn)跑,讓我們來找個(gè)避雨的地方躲起來)雨變小了,雨停了!

  師:咦,這么突然,雨怎么就停了。讓我們把小布上的水?dāng)Q一擰,抖一抖。(幼兒跟著一起做)可是我們的身上卻被淋到了好多雨點(diǎn),衣服都濕了,該怎么辦呢?哪個(gè)小朋友來想個(gè)辦法把我們身上的雨滴給趕走。(跳舞)

  【隨著音樂《洗澡歌》一起跳舞,甩甩頭上的水(頭部運(yùn)動(dòng))手上的,腳上的(四肢運(yùn)動(dòng))還有身上的(全身運(yùn)動(dòng))音樂停止。

  師:摸摸我們身上的衣服干了沒有?(干了)拿起小布我們繼續(xù)前進(jìn)吧。(伴隨《郊游》音樂繼續(xù)前進(jìn))

  師:看前邊,那是什么東西?(毛毛蟲在爬)讓我們也來學(xué)學(xué)毛毛蟲是怎么爬的(手腿一起動(dòng))剛才下雨的時(shí)候我們把小布變成了雨傘,為我們擋雨,咱們的小布可神奇了,還可以把它變成一塊地毯(帶領(lǐng)幼兒一起在上邊爬來爬去)

  師:毛毛蟲說它累了要回去休息一會(huì)兒,讓我們把它送回去吧(再見)(繼續(xù)前進(jìn),伴隨《郊游》音樂,出示圖片)

  師:看前邊,從山上留下來好多水,哥哥姐姐們都過不去,可是他們想出了一個(gè)辦法,找來木棍子做獨(dú)木橋,然后從上邊走過去。我們的小布也可以變成獨(dú)木橋幫我們走過去。(把小布變成獨(dú)木橋,講解過獨(dú)木橋的走法,在小布變的獨(dú)木橋上走來走去)

  師:我們都見過很長(zhǎng)的橋那么怎樣可以把我們的獨(dú)木橋變成那么長(zhǎng)的橋呢?(每個(gè)小朋友的.橋都組在一起,一節(jié)一節(jié)地連起來,師帶領(lǐng)幼兒一起從上邊走過)

  師:我們從自己搭的橋上走了過來好開心。ㄓ變悍浅8吲d地跳起來)有的小朋友跳得那么高

  師:小朋友們平時(shí)都玩過什么可以讓我們跳的很高?(蹦蹦床)我們也可以把小布變成一個(gè)蹦蹦床(講小布變成蹦蹦床,當(dāng)教師喊開始時(shí)一起有節(jié)奏地跳,當(dāng)教師做出停止手勢(shì)時(shí)所有在進(jìn)行的動(dòng)作馬上停止)

  師:小布陪我們玩了一天它已經(jīng)非常累了,需要把它送回去休息一下,順便讓它洗個(gè)澡(有序地把小布送回去)

  三結(jié)束游戲并做小結(jié)

  師:小朋友們今天玩的感覺怎么樣。浚ǜ吲d)并且還收獲了許多東西,講給老師聽一聽吧(小布小布真好玩,變成小傘來遮雨,變成地毯爬一爬,變成獨(dú)木橋走一走,變成蹦蹦床跳一跳,我的小布真好玩。)

  師:讓我們回去給其他小朋友講一講,讓他們也來和我們一起分享一下吧(伴隨音樂離開)

小班教案 篇2

  設(shè)計(jì)意圖:

  動(dòng)物是人類的好朋友,尤其是小班的幼兒很喜歡接近小動(dòng)物,小雞和小鴨是幼兒比較熟悉的動(dòng)物,所以我選擇了科學(xué)活動(dòng)《小雞和小鴨》。設(shè)計(jì)這節(jié)活動(dòng),是從幼兒的興趣出發(fā),讓幼兒在喜歡小雞小鴨的基礎(chǔ)上,了解其特點(diǎn)的生活習(xí)性,并通過模仿、操作,激發(fā)幼兒積極思考的愿望,讓幼兒在獲得知識(shí)的同時(shí),情感也得到熏陶。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能初步按從頭到尾的順序觀察,感知小雞小鴨的主要外形特征和習(xí)性。

  2、會(huì)運(yùn)用對(duì)應(yīng)的方法比較小雞與小鴨的不同,掌握名稱:爪子、腳蹼。

  3、知道要關(guān)心、愛護(hù)小動(dòng)物。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、小雞、小鴨若干只,雞食、鴨食,

  2、大籮筐,紙盒,小雞小鴨的圖片等

  活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬┱勗拰(dǎo)入活動(dòng),激起幼兒興趣。

  1、今天老師給小朋友請(qǐng)來一位小客人,猜猜看,它們會(huì)是誰呢?(幼兒回答)

  2、你是怎么猜出來的?(叫聲)

 。ǘ┮龑(dǎo)幼兒觀察小雞的外形特征。

  1、(出示小雞)大家一起來仔細(xì)瞧一瞧小雞是什么樣子的吧

  2、請(qǐng)個(gè)別幼兒說說發(fā)現(xiàn)了小雞的哪些特征,(頭上有兩只小眼睛、尖尖的嘴巴、毛茸茸的身體、有兩只腳、腳趾尖尖的'"小朋友數(shù)一數(shù)有幾個(gè)腳趾"或說腳上有尖尖的爪子)并且請(qǐng)幼兒用身體動(dòng)作來表現(xiàn)其特征(例如:嘴巴是尖尖的,就用手做一個(gè)尖尖的嘴巴形狀,)

  3、你們知道小雞是怎么走路的嗎?請(qǐng)個(gè)別幼兒來模仿,老師帶著小朋友學(xué)小雞走路。

  4、小朋友們的眼睛真亮,發(fā)現(xiàn)了好多小雞的特征,誰知道小雞喜歡吃什么?(幼兒回答)

  5、小雞是怎樣叫的?我們一起來學(xué)小雞叫,〈引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作模仿小雞叫〉

  (三)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用對(duì)應(yīng)的方法比較小雞小鴨的不同點(diǎn)。

  1、老師還請(qǐng)來了小鴨,小朋友看一看小鴨和小雞長(zhǎng)的一樣嗎?(不一樣)哪里不一樣?(嘴巴、腳、叫聲)(小雞是尖嘴巴,小鴨是扁嘴巴;小雞腳上沒有蹼,小鴨腳上有蹼、、、、、)

 。ㄋ模┝私庑‰u小鴨的生活習(xí)性,能關(guān)心、愛護(hù)小動(dòng)物。

  1、你們知道小雞和小鴨有什么本領(lǐng)呢?(小雞會(huì)捉蟲,小鴨會(huì)游泳)

  2、知道它們喜歡吃什么嗎?(幼兒回答后教師小結(jié):小時(shí)侯的小雞小鴨愛吃米、米糠、青菜,慢慢長(zhǎng)大了小雞特別愛吃米和蟲子,小鴨特別喜歡吃小魚小蝦)

  3、老師把小雞和小鴨的朋友也請(qǐng)來了,我們一起請(qǐng)客人吃東西吧,一邊喂一邊說,"小雞,我請(qǐng)你吃米,""小鴨,我請(qǐng)你吃菜"。

  4、小雞小鴨吃得好開心,你們喜歡它們嗎?喜歡它就摸摸它、抱抱它、親親它。

  5、客人吃飽了,要回家了,(這里是小雞的家,把小雞送到這里,那里是小鴨的家,把小鴨送到那里)我們一起送客人回家吧!

  6、我們一起來數(shù)一數(shù)請(qǐng)里幾只小雞來做客?幾只小鴨來做客?

 。ㄎ澹┮魳酚螒颉缎‰u和小鴨》

  1、誰愿意扮演8只小雞和8只小鴨呢?

  2、讓我們聽著音樂動(dòng)起來吧!

  活動(dòng)反思:

  今天實(shí)施了《小雞和小鴨》這一節(jié)科學(xué)課;顒(dòng)結(jié)束后,小朋友似乎都意猶未盡,連上衛(wèi)生間都學(xué)著小雞小鴨走著去,煞是可愛!這一現(xiàn)象也讓我不得不重新審視這一節(jié)課,希望發(fā)現(xiàn)其中的亮點(diǎn)找出其中的缺點(diǎn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,下一次活動(dòng)開展的更好!

  這節(jié)課開始我是以談話的形式展開的,首先從小朋友的穿著顏色說起,重點(diǎn)說了黃顏色為下面的內(nèi)容作了鋪墊。然后以猜謎語的方式引起幼兒興趣和探索欲望!坝蟹N小動(dòng)物,黃黃的羽毛……”謎語剛提出,小朋友就紛紛舉起小手了。笑笑說是小狗;一凡說是大老;涵涵說是豹,陸言說是獅子,夢(mèng)夢(mèng)說是長(zhǎng)頸鹿,浩浩說是螃蟹,還有許多小朋友也發(fā)揮了自己的想象。在小朋友興趣高昂的時(shí)候,我故作有點(diǎn)小失望的樣子說:“這只小動(dòng)物是小小的喔,很可愛……”說在我慢慢的做著動(dòng)作,“是小雞,還有小鴨!“震耳的聲音齊齊的響起,我瞪大眼睛很驚訝的看著他們,惹來了孩子們天真自豪的一陣歡笑。

  接下來我就請(qǐng)小朋友說說小雞,小鴨的大概外形特征,然后出示圖片系統(tǒng)的講述活動(dòng)內(nèi)容。感覺小朋友掌握的差不多時(shí),我們開展了小組的表演比賽。請(qǐng)每一組小朋友站起了邊說邊表演小雞和小鴨的外形特征,本領(lǐng)和說話等。別看他們年齡小,但是好勝心卻絲毫不小。比賽進(jìn)行的很激烈,氛圍也很濃厚,時(shí)而又陣陣鼓掌聲和歡笑聲。通過這樣的形式,也帶動(dòng)了一些平時(shí)比較沉默比較內(nèi)向的孩子,使小朋友不但不都參與了本次活動(dòng),而且也加深了課堂內(nèi)容的印象,相輔相成,效果非常好!

小班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在熟悉旋律的基礎(chǔ)上,感受意境美,會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)雪花飛舞的樣子。

  2、會(huì)用紙團(tuán)沾白顏料,在空中、房屋窗戶上、地上、手心印雪花。

  3、活動(dòng)中充分發(fā)揮幼兒自主性,在寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍中體驗(yàn)集體作畫的愉悅。

  4、能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進(jìn)行作畫,體驗(yàn)快樂的`情感。

  5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  “小雪花”音樂磁帶、卡座、天空底版、房屋模型、手掌卡紙、顏料、紙團(tuán)

  活動(dòng)過程:

  一、談話,啟發(fā)幼兒感知雪花飄落的地方。

  冬天到了,小雪花飄呀飄,飄到了哪里?雪花是怎樣飄的?

  二、豐富歌詞及動(dòng)作。

  小雪花飄呀飄,飄在空中像朵花。我們一起來做一下飄在空中的小雪花吧!

  小雪花,小雪花,飄在窗上變窗花。我們一起來做一下飄在窗上的小雪花吧!

  小雪花,小雪花,飄在手里不見了。小雪花不見了,搖搖手。

  三、聽音樂感受歌曲的優(yōu)美并能用動(dòng)作表示出來,鼓勵(lì)幼兒自由表現(xiàn)。

  寶寶們做得真棒,我們一起跟著好聽的“小雪花”音樂來跳舞吧!

  四、教師示范蓋印雪花。

  五、幼兒聽著“小雪花”的音樂,在寬松、和諧的氛圍中創(chuàng)作。

  六、在音樂聲中欣賞自己及同伴的作品。

  寶寶們看,天空變白了,房子變白了,窗戶變白了,這個(gè)冬天真漂亮!

小班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、觀察媽媽的發(fā)型,感受親情的溫暖。

  2、運(yùn)用不同的線條表現(xiàn)媽媽的頭發(fā),練習(xí)直線和曲線的組合。

  3、學(xué)習(xí)基本的構(gòu)圖方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒帶來自己媽媽的照片,觀察了解不同的.發(fā)型。

  2、教師準(zhǔn)備白紙、水彩筆每人一份,示范畫媽媽的圖像三幅(未畫頭發(fā))

  活動(dòng)過程:

  1、幼兒回憶媽媽的發(fā)型,激發(fā)幼兒繪畫的興趣。

  提問:你的媽媽漂亮嗎?為什么?想不想使你的媽媽變得更漂亮?

  2、幼兒觀察照片,一起討論怎樣用線條畫媽媽的頭發(fā)。

  提問:如果我們要把媽媽的發(fā)型畫下來,該怎樣畫呢?

  3、個(gè)別幼兒示范不同種類線條畫法。

  (用手指在空中比畫也可以)

  4、幼兒作畫,在已畫好的媽媽頭像上畫不同的發(fā)型。

  (1)啟發(fā)幼兒用多種線條表現(xiàn)發(fā)型。

  (2)將媽媽的頭發(fā)畫豐滿、飄逸。

  (3)添畫頭發(fā)時(shí),注意下巴上可別長(zhǎng)出頭發(fā)來。

  5、作品完成后,展示幼兒的作品,并互相欣賞。找你的好朋友說說你的媽媽是什么樣子的。

  6、以歌曲《我的好媽媽》結(jié)束活動(dòng)。

小班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.提高幼兒玩圈的興趣,激發(fā)幼兒玩圈活動(dòng)中的創(chuàng)造性。

  2.學(xué)習(xí)與同伴商量合作玩的方法。

  重點(diǎn)與難點(diǎn)

  中班上學(xué)期的幼兒,在各種有趣的體育活動(dòng)場(chǎng)景吸引下,在教師生動(dòng)形象的語言刺激下,對(duì)體育活動(dòng)已有了一定的參與興趣。但在活動(dòng)中,如何與同伴商量、合作,學(xué)會(huì)一起玩,玩得高興,這是一個(gè)新的問題。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.觀賞大班幼兒的玩圈表演,激起幼兒玩圈活動(dòng)的興趣。

  數(shù)量超過全班人數(shù)三分之一的各種顏色的塑料圈若干,(直徑為40-50公分)。胡蘿卜道具若干。

  錄音機(jī)一架、開汽車音樂和做操音樂若干段。

  設(shè)計(jì)思路

  1.如何在體育活動(dòng)中與同伴商量著合作玩,并體驗(yàn)到一起玩的快樂,對(duì)中班上學(xué)期的幼兒來說確實(shí)是一個(gè)難題。教師在組織活動(dòng)時(shí),既要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一定的機(jī)會(huì),讓幼兒大膽地去嘗試合作地玩,又要及時(shí)觀察幼兒的動(dòng)態(tài),若發(fā)現(xiàn)幼兒間有爭(zhēng)執(zhí)時(shí),要及時(shí)幫助他們一起尋找解決問題的辦法。

  2.體育活動(dòng)如果每次都是模仿教師的動(dòng)作,那么幼兒就成了一個(gè)機(jī)械完成任務(wù)的執(zhí)行者,他的思維創(chuàng)造性就容易受到影響。在玩圈活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒親自嘗試,提出多種玩圈方法,并進(jìn)行互相交流,目的旨在培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性和自信心,使其學(xué)習(xí)潛能得到最大程度的發(fā)揮。

  活動(dòng)流程

  扮演角色活動(dòng)身體——提供材料自由探索——難度練習(xí)重點(diǎn)指導(dǎo)——游戲結(jié)束放松身體。

  1.扮演角色,活動(dòng)身體

 。1)幼兒扮演白兔司機(jī),手拿塑圈為方向盤,聽音樂在場(chǎng)地四周自由地作邊跑邊開車;教師扮演兔警察,用紅燈停,黃燈準(zhǔn)備,綠燈開的口令為信號(hào),控制幼兒的身體動(dòng)作,使幼兒準(zhǔn)備活動(dòng)有一個(gè)動(dòng)靜交替的'過程。

  (2)聽音樂,幼兒手拿塑圈,跟著教師做圈操。

  2.提供材料,自由探索。

  (1)教師提示:“我們小白兔已經(jīng)學(xué)會(huì)了用圈作方向盤開汽車,用圈做操的本領(lǐng)。這個(gè)圈還可以怎么玩?要?jiǎng)幽X筋和別的小白兔玩得不一樣。

 。2)幼兒想出多種玩圈的方法,并親自嘗試,教師個(gè)別指導(dǎo)。

 。3)教師仔細(xì)觀察,邀請(qǐng)幼兒上來展示各種玩圈的方法。互相啟發(fā)交流。

  玩圈方法簡(jiǎn)介如下:

  a.滾圈:將圈向前拋出又去撿回來。

  b.跳圈:在圈里跳進(jìn)跳出。

  c.小鴨走:幼兒又膝伸直,腳套在圈里分開撐住圈向前走,不能讓腳上的圈掉下來,也不能用手幫忙拉著圈走。

  d.帶圈走:幼兒三四人一組,站在圈里,手拉手,用腳踏著圈向前快走。

  e.轉(zhuǎn)圈:幼兒用手轉(zhuǎn)圈,使其原地旋轉(zhuǎn)。

  f.踏圈走:把圈豎起,兩腳依次踏著圈的邊緣,側(cè)向移動(dòng)雙腳,使圈向前滾動(dòng)。

  g.套圈:從頭套入腳下取出—>從腳套入頭上取出—>從臀部套入四肢取出—>從四肢套入臀部取出

 。4)幼兒帶著同伴的啟發(fā),繼續(xù)探索練習(xí)。

  3.難度練習(xí),重點(diǎn)指導(dǎo)

 。1)幼兒自由結(jié)伴,分成若干小組。每組將塑圈擺在地上搭成各種圖案,然后逐個(gè)進(jìn)行跳圈活動(dòng):?jiǎn)文_或雙腳連續(xù)跳,左右腳交替跳,左右腳開合跳等。教師重點(diǎn)指導(dǎo):如何與同伴商量合作玩的方法。

  (2)教師將合作得較好的組的玩法展示給同伴看,提供幼兒合作玩的方法。

  活動(dòng)結(jié)束

  放松身體

  幼兒用圈拼成小路,并用各種方法跳過小路到達(dá)農(nóng)田。第一次去種胡蘿卜,第二次給胡蘿卜澆水,第三次收胡蘿卜吃。

小班教案 篇6

  藝術(shù)活動(dòng):《小鴨小雞》(歌唱)

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受歌曲的活潑歡快,能用自然的聲音、愉快的情緒演唱歌曲。

  2、學(xué)習(xí)邊唱邊玩指偶游戲,體驗(yàn)游戲與表演的樂趣。

  3、嘗試用圓舞板、碰鈴隨樂一拍一下有節(jié)奏的演奏。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:小鴨、小雞以及幾種常見的小動(dòng)物的貼絨、圓舞板和碰鈴若干。

  活動(dòng)過程:

  1、教師出示小雞小鴨的貼絨,以故事的方式引出主題。

  引導(dǎo)語:一天,小鴨和小雞見面了,它們親切的招呼起來。小鴨是怎么叫的?小雞是怎么叫的?

  引導(dǎo)幼兒模仿小鴨、小雞的叫聲。

  2、教師邊演示小鴨小雞的'貼絨邊范唱歌曲。

  提問:小鴨(小雞)是怎么唱歌的?

  3、玩手指游戲,學(xué)唱歌曲。

 。1)玩法:左右手指各表示小鴨與小雞,按歌詞內(nèi)容做相應(yīng)動(dòng)作。

 。2)教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊按節(jié)奏邊玩手指游戲。

 。3)教師伴奏,幼兒嘗試獨(dú)立演唱歌曲。教師根據(jù)幼兒演唱的情況進(jìn)行提示,如跟隨音樂有節(jié)奏的演唱、唱足二拍子的長(zhǎng)音等。

  4、選擇樂器,為歌曲伴奏。

  (1)教師示范演奏圓舞板、碰鈴,幼兒認(rèn)真傾聽,嘗試為小鴨、小雞選擇合適的樂器:你們認(rèn)真聽聽,那種樂器適合為小鴨(小雞)伴奏?

 。2)幼兒學(xué)習(xí)看指揮運(yùn)用打擊樂器為歌曲伴奏。在小雞小鴨對(duì)唱的部分,教師可以通過指揮,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的輪奏。

小班教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解故事內(nèi)容、了解幾種黑白皮毛的動(dòng)物。

  2、初步理解有朋友快樂的動(dòng)物。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  故事錄音、幼兒用書《黑臉小白羊》、熊貓、公雞、奶牛、斑馬、斑點(diǎn)狗、長(zhǎng)頸鹿等圖片。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  讓幼兒對(duì)對(duì)動(dòng)物有更多的了解。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  讓幼兒知道有了朋友就會(huì)有很多的樂趣。

  活動(dòng)過程:

  1、情景導(dǎo)入:

  “小朋友們好!我是小羊!”

  聽教師講故事,讓幼兒了解故事的名稱以及內(nèi)容。

  2、聽故事錄音,加深對(duì)故事的理解:

  在教師的指導(dǎo)下,幼兒集體閱讀故事,理解故事內(nèi)容。

  “寶寶來找的朋友多是誰?”

  “它們身上有哪些顏色?”

  教師教師烏黑、雪白的意思,幼兒學(xué)念詞語:烏黑、雪白。

  教師根據(jù)幼兒現(xiàn)場(chǎng)的月兔情況,重點(diǎn)閱讀故事的難點(diǎn)部分。

  “為什么有這么多的黑、白、花的小伙伴、小羊在也不感到寂寞了呢?”

  3、完整欣賞故事:

  聽完故事錄音,幼兒可根據(jù)圖書聽教師朗讀。

  激發(fā)幼兒聽故事的興趣。

  “還記的`故事的名稱教什么?”

  “說說自己好朋友的名字!

  幼兒相互說說自己好朋友的名字。

小班教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解故事,嘗試聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)區(qū)分會(huì)游泳和不會(huì)游泳的動(dòng)物。

  2、樂意學(xué)說故事中的簡(jiǎn)單對(duì)話并體驗(yàn)?zāi)7碌臉啡ぁ?/p>

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件

  活動(dòng)過程:

  一、猜猜、講講

  ——觀察救生圈,回憶起一些有關(guān)救生圈的經(jīng)驗(yàn)。

  1、謎語導(dǎo)入:胡子長(zhǎng)的細(xì)又長(zhǎng),叫起聲來喵喵貓。猜猜是誰?

  2、提問:看看小貓撿到的這是什么?有什么用?

  3、小結(jié):這是救生圈,我們?cè)谟斡镜臅r(shí)候要用到救生圈,有的不會(huì)游泳的人用了救生圈就能幫助他們學(xué)游泳。小貓撿到的救生圈會(huì)是誰的呢?

  二、看看、說說

  ——在故事中,了解會(huì)游泳和不會(huì)游泳的動(dòng)物

  1、分段欣賞故事。

  提問:小貓是怎么問小青蛙的?

  小貓撿到的救生圈到底是誰的呢?為什么?

  那小青蛙、小烏龜、小鴨子是怎么說的`?(鼓勵(lì)幼兒學(xué)說對(duì)話)

  2、小結(jié):原來小朋友們覺得救生圈是小雞的,因?yàn)樾‰u不會(huì)游泳,而小青蛙、小烏龜、小鴨子會(huì)游泳,所以救生圈不是他們的,那我們一起再去聽聽故事。

  3、完整欣賞故事

  原來有的動(dòng)物本來就會(huì)游泳,有的動(dòng)物不會(huì)游泳,需要帶上救生圈。

  三、學(xué)學(xué)、玩玩

  ——在游戲中進(jìn)一步鞏固經(jīng)驗(yàn),感受夏天“游泳”的樂趣。

  1、那你們知道還有哪些小動(dòng)物會(huì)游泳嗎?

  引導(dǎo)幼兒說說會(huì)游泳的動(dòng)物,并學(xué)學(xué)它們游泳的樣子,用動(dòng)作表現(xiàn)出來。

  2、提問:什么時(shí)候游泳最舒服?

  夏天到了,天氣很熱,游泳又涼快又舒服還能鍛煉身體呢。

  3、你們想不想做做會(huì)游泳的小動(dòng)物去游泳呢?

  鼓勵(lì)幼兒模仿各種會(huì)游泳的小動(dòng)物,在音樂聲中一起“游泳”。

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