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跨越百年的美麗教案匯編十篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∫韵率切【幘恼淼目缭桨倌甑拿利惤贪10篇,希望能夠幫助到大家。
跨越百年的美麗教案 篇1
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.學(xué)會(huì)“埃、倫”等12個(gè)生字,正確書寫“冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效”等詞語。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦喜歡的部分。
3.理解課文內(nèi)容,體會(huì)文中含義深刻的句子,感悟居里夫人的在科學(xué)研究中所體現(xiàn)出來的卓越的思想品質(zhì),體會(huì)“美麗”的深層含義。
4.感悟作者的表達(dá)方法,體會(huì)文章的語言美。
課前準(zhǔn)備
1.教師準(zhǔn)備有關(guān)居里夫人的文字、圖片或資料,生字、新詞、重點(diǎn)語句的課件。
2.鼓勵(lì)學(xué)生通過各種途徑查閱相關(guān)資料。
課時(shí)安排
2課時(shí)
教學(xué)過程
第一課時(shí)
一、出示課題,圍繞題目質(zhì)疑
1.板書“美麗”,請(qǐng)同學(xué)們談?wù)剬?duì)美麗的理解,你在生活中見過什么很美麗?
2.板書“跨越百年的”,今天我們一起來學(xué)習(xí)一篇新課文《跨越百年的美麗》,看到這個(gè)題目你有什么問題要問嗎?
問題預(yù)設(shè):這篇課文寫了誰的什么事?課題的美麗表現(xiàn)在哪里?什么樣的美麗能跨越百年?這里的“美麗”有什么特殊的含義嗎?“跨越百年”指的是什么時(shí)間?課文為什么要以《跨越百年的美麗》為題……
同學(xué)們,讓我們走進(jìn)課文中去尋求答案。
二、自主預(yù)習(xí),初讀感知
1.自由練習(xí)讀課文,把課文讀通順;檢查生字的認(rèn)讀情況,指導(dǎo)較難寫生字的書寫,
12個(gè)生字要求會(huì)認(rèn)會(huì)寫。
2.再讀課文,劃出不理解的詞語,通過查字、詞典,聯(lián)系上下文,看圖或小組討論等方法解決。本文涉及到一些物理方面的專用詞語,學(xué)生理解起來可能會(huì)有一定的困難教師可適當(dāng)講解,如,放射性元素鐳 物理學(xué) 人工放射性 天然放射性 工業(yè)廢渣 冶煉 溶解 沉淀 分析 酸堿 試管 量杯 諾貝爾獎(jiǎng)
3.指生朗讀課文,檢查是否讀得正確、通順,重點(diǎn)指導(dǎo)較難讀的句子。
4.整體感知課文,了解課文的大致內(nèi)容。默讀課文,解決課初提出的問題:這篇課文寫了誰的什么事?
5.再讀課文,提出課文中不懂的問題。
問題預(yù)設(shè):文中含義比較深刻的句子理解方面的問題,如“這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光,融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念”“瑪麗·居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí),也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)”“它從一個(gè)漂亮的小姑娘,一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者,變成教科書里的新名詞‘放射線’,變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位‘居里’,變成一條條科學(xué)定律,它變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。”“著名科學(xué)家愛因斯坦說過:‘在所有的世界著名人物中,瑪麗·居里是唯一沒有被盛名寵壞的人!
三、交流資料,認(rèn)識(shí)居里夫人
1.學(xué)生交流搜集的居里夫人的資料。
2.教師對(duì)居里夫人進(jìn)行簡單介紹和補(bǔ)充。
第二課時(shí)
一、回顧舊知,導(dǎo)入新課
1.認(rèn)讀聽寫生字詞。
2.說說課文的主要內(nèi)容。
3.上節(jié)課同學(xué)們圍繞著題目和課文內(nèi)容提了很多問題,這節(jié)課我們就通過讀課文來探討這些問題,相信通過讀書我們一定會(huì)有更多的收獲和更新的認(rèn)識(shí)。
二、品讀感悟,全班研討
同學(xué)們上節(jié)課提了許多有關(guān)美麗的問題,如“課題的美麗表現(xiàn)在哪里?什么樣的美麗能跨越百年?這里的“美麗”有什么特殊的含義嗎?怎樣理解“這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的`熒光,融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念”等等。讓我們?cè)俅巫呷胝n文,去感受這份美麗。
⑴默讀全文,看看課題的美麗表現(xiàn)在哪里?劃出相關(guān)語句。
、倬永锓蛉说耐獗砻
指聲朗讀相關(guān)語句,談出對(duì)該句的體會(huì)和認(rèn)識(shí),在感悟的同時(shí),結(jié)合看圖,相機(jī)進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。
、阼D的顏色美
想象當(dāng)時(shí)的情景,尤其是在“幽暗的破木屋的映襯下”這點(diǎn)略帶藍(lán)色的熒光顯得更美,指導(dǎo)朗讀相關(guān)語句。
③居里夫人的內(nèi)在美,人格美。
指導(dǎo)學(xué)生抓住全文有關(guān)語句進(jìn)行朗讀、感悟,注意讀悟結(jié)合,切忌空談;教師要善于點(diǎn)撥、提升和概括。
A、巨大貢獻(xiàn)是美
關(guān)注語句:
“她的報(bào)告使全場震驚,使物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代,而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上,定格在每個(gè)人心中”
“它從一個(gè)漂亮的小姑娘,一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者,變成教科書里的新名詞‘放射線’,變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位‘居里’,變成一條條科學(xué)定律,它變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。”
“她一生共得了10項(xiàng)獎(jiǎng)金、16種獎(jiǎng)?wù)隆?07個(gè)名譽(yù)頭銜,特別是獲得了兩次諾貝爾獎(jiǎng)!
B、勇于探索、忘我獻(xiàn)身是美
關(guān)注語句:
居里夫人卻立即提出了一個(gè)新問題,其他物質(zhì)有沒有放射性?……別人摸瓜她尋藤,別人摘葉她問根。”
“為了提煉純凈的鐳,居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)礦渣。他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦,一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉,然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析。實(shí)驗(yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子,旣惤K日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上、雙手上,留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕!
“終于經(jīng)過三年又九個(gè)月,他們從成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。”
“……鐳射線也在無聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退,她逐漸變得眼花耳鳴,蒼白乏力!
“皮埃爾不幸早逝,社會(huì)對(duì)女性的歧視,更加重了她生活和思想上的負(fù)擔(dān)。但她什么也不管,只是默默地工作。
“她一如既往,埋頭工作到67歲離開人世,離開了她心愛的實(shí)驗(yàn)室。直到她死后40年,她用過的筆記本里,還有射線在不停地釋放!
C、淡泊名利是美
“她視名利如糞土,她將獎(jiǎng)金贈(zèng)給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭中的法國,而將那些獎(jiǎng)?wù)滤徒o6歲的小女兒去當(dāng)玩具!
“著名科學(xué)家愛因斯坦說過:‘在所有的世界著名人物中,瑪麗·居里是唯一沒有被盛名寵壞的人。’”
三、回歸整體,提升認(rèn)識(shí)
1.回讀全文,談?wù)剬?duì)課題的理解。
照應(yīng)問題;什么樣的美麗能跨越百年?“跨越百年”指的是什么時(shí)間?為什么說居里夫人的美麗“跨越百年”?課文為什么要以《跨越百年的美麗》為題……
百年是虛指:意即“永恒”,她的偉大發(fā)現(xiàn)對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)永恒,她的優(yōu)秀品質(zhì)和人格精神永存。
2.總結(jié)收獲,拓展閱讀。
再談對(duì)“美麗”的理解,或說說居里夫人的美麗給以我們的啟迪?
讀讀課后“閱讀連接”中的資料,課下讀一讀介紹居里夫人或其他科學(xué)家的書,做讀書筆記或?qū)懽x后感。
跨越百年的美麗教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)
。、讓同學(xué)感受居里夫人的道德力量和理想光輝。
。病⒆屚瑢W(xué)初步嘗試和適應(yīng)研究性課程的學(xué)習(xí)。
教學(xué)布置
1、同學(xué)事先預(yù)習(xí)課文,在自讀基礎(chǔ)上針對(duì)課文提出幾個(gè)問題,提交教師。
2、教師認(rèn)真閱讀所有同學(xué)的問題,并加以分析,整理,歸類,在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)。
。、布置一教時(shí)。
教學(xué)步驟和過程
一、導(dǎo)入新課
。薄⒔裉煳覀儗W(xué)習(xí)的新課文是《跨越百年的美麗》,在學(xué)習(xí)這篇課文以前我想請(qǐng)一位同學(xué)來給大家介紹一下文章的主人公:
。ㄉ壕永锓蛉说暮啔v。
(師):聽時(shí)我注意到兩點(diǎn):
、 婦女受到歧視 當(dāng)時(shí)大學(xué)不收女生。
⑵ 她死于白血病 與她從事的工作有關(guān)。
。病⑼瑢W(xué)們的預(yù)習(xí)準(zhǔn)備工作做得很好,可以看出大家對(duì)這篇文章進(jìn)行了仔細(xì)的研讀,大家也針對(duì)這篇文章提了很多有價(jià)值的問題,我們今天就和大家一同來研討這些問題。
由于問題很多,我從中選了一些大家提得最多,最感興趣的問題。
二、講讀
。、有同學(xué)問:題為“跨越百年的美麗”,那么居里夫人的美到底體現(xiàn)在哪些方面?
(生):外表美,心靈美。
。◣煟合日f外表美。書上有畫像,不甚清晰。有關(guān)居里夫人的美,文章當(dāng)中有很多詳細(xì)的描述,其中有一處寫她的美,寫絕了,大家找一找描寫居里夫人美麗的詞句。
。ㄉ旱冢炊巍澳型瑢W(xué)們?yōu)榱四芨嗟乜此谎,或有幸湊上去說幾句話,經(jīng)常擠在教室外的走廊里,她的女友甚至不得不用傘柄趕走這些追慕者!
。◣煟簽槭裁凑f這句寫得好呢?大家回想一下在我們以前的學(xué)習(xí)中,我們中國古代描寫美的詞語有哪些?
。ㄉ撼留~落雁,閉月羞花,傾國傾城……
。◣煟汉迷谟脗(cè)面描寫,寫異性眼中的形象。
2、還有的同學(xué)問:和以往的文章相比較,這篇文章描寫居里夫人外表美的筆墨很多,為什么?是否會(huì)有喧賓奪主之感?對(duì)此你作何評(píng)價(jià):
、 (贊同意見) 為后面她投身于科學(xué)事業(yè),沒有被自身的美麗所干擾,突出她的內(nèi)在美埋下了伏筆。
、 (不贊同但理解) 從作者的角度考慮,打破了以往的寫作模式,是一種新的視角。
、 (反對(duì)意見) 也有同學(xué)認(rèn)為,可以通過她的事跡的描寫來突出她的內(nèi)在美,不一定寫很多她的外在美。
。、再看內(nèi)在美:
在文章第4段談到:“居里夫人有大志,大求,她知道只有發(fā)現(xiàn),發(fā)明之花才有永開不敗的美麗!庇型瑢W(xué)問:“大志”,“大求”是什么意思,我認(rèn)為這與她內(nèi)在美很有關(guān)系。同學(xué)們現(xiàn)在分組討論,文章中哪些地方表示了她的“大志,大求”。
⑴ 愛國。
、 對(duì)人類作出貢獻(xiàn)(科學(xué)追求的最高境界)。
、 戰(zhàn)勝自我,勇于發(fā)明。
、 為女性爭回榮譽(yù)和地位。
4、這些“大志,大求”正是體現(xiàn)了居里夫人美麗的世界觀和人生觀。
除了以上四點(diǎn),在具體的科研活動(dòng)中,哪些地方,哪些具體事例表示了居里夫人的優(yōu)秀品質(zhì)體現(xiàn)了她的內(nèi)在美。
同學(xué)們現(xiàn)在開始討論,想到了就站起來談?wù)勀愕挠^點(diǎn)。
。ㄍ瑢W(xué)自由發(fā)表意見。)
、 淡薄名利:
。ǖ冢范危骸八暶缂S土,她將獎(jiǎng)金贈(zèng)給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭中的法國,而將那些獎(jiǎng)?wù)滤徒o6歲的小孩子去當(dāng)玩具。”)
、 追求真理,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn):
(第3段:“……居里夫人卻立即提出了一個(gè)新問題,其他物質(zhì)有沒有放射性物質(zhì)世界里是不是還有另一塊全新的領(lǐng)域……他人摸瓜她尋藤,他人摘葉她問根!保
⑶ 艱苦奮斗:
工作環(huán)境惡劣:
。ǖ冢扯危骸岸^的實(shí)驗(yàn)室是一個(gè)廢棄的,曾停放解剖用尸體的破棚子,旣惤K日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣,她衣裙上,雙手上,都留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕!保
社會(huì)環(huán)境也惡劣:
(第1段:“……在此之前還沒有一個(gè)女子登上過法國科學(xué)院的講臺(tái)!保
當(dāng)時(shí)的社會(huì)對(duì)女子還是有偏見和歧視的,要突破這些偏見就要付出比常人更艱苦的努力。
。◣煟喝绾卫斫馕恼碌冢炊蔚摹昂孟瘛庇型瑢W(xué)問過加點(diǎn)字“好像”能否去掉,作者是否有歧視女性的傾向,是否在貶低女性。
再讀一讀去掉“好象”,更糟了。作者并不歧視女性,他是站在當(dāng)時(shí)的社會(huì)歷史層面上來談的!昂孟蟆钡淖饔檬欠炊幼C明了當(dāng)時(shí)社會(huì)對(duì)女性的不公正,也更加證明了居里夫人的不畏艱難。故作者在譴責(zé)社會(huì)的同時(shí),也高度贊美了居里夫人。
⑷ 鍥而不舍:
。ǖ冢扯危骸敖K于經(jīng)過3年又9個(gè)月,他們從成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳!保
。ǖ冢范危骸啊蝗缂韧,埋頭工作到67歲離開人世,離開了她心愛的實(shí)驗(yàn)室!保
⑸ 忘我執(zhí)著,不怕失敗:
。ǖ冢扯危骸盀榱颂釤捈儩嵉蔫D,居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)礦渣!保
(師):“可能”找得極有水平,體會(huì)以下它的好處。
⑹ 有自制力:
。ǖ冢炊危骸啊室獍岩活^金發(fā)剪得很短。”)
。ǖ冢炊危骸啊瓰榱饲蟮锰耢o,便一人租了間小閣樓,一天只吃一頓飯,日夜苦讀!保
、 堅(jiān)定,自信:
。ǖ冢炊危骸啊匦枋惯@種天賦由我們中的一個(gè)表示出來!”)
、 科學(xué)獻(xiàn)身精神:
。ǖ冢抖危骸啊D射線也在無聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退,她逐漸變得眼花耳鳴,慘白乏力!保
。ǖ冢范危骸爸钡剿篮螅矗澳辏眠^的筆記本里,還有射線在不停地釋放!保
結(jié)論:居里夫人不畏艱難,勇于為科學(xué)獻(xiàn)身,藐視名利,有“大志,大求”。以上即為“美麗”所在。
。、為什么說居里夫人的美麗“跨越百年”:
、 百年是虛指:意即“永恒”,她的偉大發(fā)現(xiàn)對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)永恒,她的優(yōu)秀品質(zhì)和人格精神永存。
、 作者對(duì)她充溢了禮贊:
、 直接抒情:
。ǖ冢抖危骸八龔囊粋(gè)漂亮的小姑娘,一個(gè)端莊堅(jiān)毅的'女學(xué)者,……換位到了人類文化的史冊(cè)里。”)
、 間接抒情:
(第7段:“大音希聲,大象無形,……而永葆一種理性的美麗!保
請(qǐng)同學(xué)們朗讀這兩段文字,體會(huì)一下其中包括的情感。
居里夫人的美麗給以我們什么樣的啟迪?(同學(xué)各抒己見)
此外,我們還有同學(xué)提出了一些有關(guān)課文的商榷意見,也非常好。讓我們一起來看一下。
文末提到了諸葛亮,毛澤東,以這兩位名人來類比,并不是最為協(xié)調(diào)。
文末哲學(xué)意義的揭示似較為牽強(qiáng)。
最后一節(jié)講她是一位“挺立在智慧高地的偉人”,其實(shí)完全可以再加,她是一位屹立在人格高峰,人文高峰的偉人。
三、教師小結(jié)
最近(注:指2002年)國際數(shù)學(xué)家年會(huì)在中國召開,我們看到斯蒂芬·霍金,坐在輪椅上的他并不美麗,但我們又覺得他是那么美麗,一種跨越百年,千年的美麗。
(教師手拿一本書向同學(xué)展示)優(yōu)秀大家課后看一本書《斯蒂芬霍金傳》。
另外,最近兩位費(fèi)爾茨獎(jiǎng)(數(shù)學(xué)界的諾貝爾獎(jiǎng))的獲獎(jiǎng)?wù)撸ㄎ治炙够,拉佛閣),都是66年出生的,真年輕!
在座的各位同學(xué)也都很年青,希望大家也能在年輕的歲月里做出美麗的事情!
課后反思
。、嘗試從理念上轉(zhuǎn)變,評(píng)價(jià)一堂語文課,不是看老師自己是否出色,而是看同學(xué)動(dòng)起來了沒有,動(dòng)得怎么樣,動(dòng)得好不好。教學(xué)中國的尋找和確定要從同學(xué)動(dòng)身,要考慮到同學(xué)的實(shí)際需求。
。、同學(xué)課前提了170多個(gè)問題,這些問題啟發(fā)了我,也協(xié)助我更加理解了課文。同學(xué)提問當(dāng)然有不到位的情況,偏激的也不少,甚至錯(cuò)誤的也有。但至少可以讓我知道同學(xué)的興奮點(diǎn)在哪里,他們認(rèn)為的難點(diǎn)又在哪里。
3、一堂課不可能解決所有問題,只要能解決同學(xué)最困惑的即可:
二期課改很活,教師不是事先準(zhǔn)備好框架,而是充沛吃透課文后,上課隨同學(xué)情況而定。而原先的劃分段落,歸納中心等環(huán)節(jié)可以略去。
研究性課程應(yīng)是老師先研究,再帶領(lǐng)同學(xué)一起在課堂上研究。教師的研究要先于同學(xué)的研究,深于同學(xué)的研究。
課堂上要放開,讓同學(xué)放開講,同學(xué)很多時(shí)候能成為你的老師。讓同學(xué)大膽講,就有可能迸發(fā)出思維的火花。
跨越百年的美麗教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)
1、會(huì)寫12個(gè)生字,正確書寫“冶煉、溶解、沉淀、分析、侵蝕、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、人聲鼎沸、卓有成效”等詞語。
2、有感情地朗讀課文,背誦喜歡的部分。
3、能聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子。感悟居里夫人在科學(xué)研究中所體現(xiàn)出來的卓越的思想品質(zhì)。體會(huì)“美麗”的課后含義。
課前準(zhǔn)備
1、教師準(zhǔn)備有關(guān)居里夫人的文字、圖片或資料,生字,新詞,重點(diǎn)語句的課件。
2、鼓勵(lì)學(xué)生通過多種途徑查閱相關(guān)資料。
課時(shí)安排:
2課時(shí)
重點(diǎn):聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子,體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)力的精神。
難點(diǎn):讀懂居里夫人的事跡,從具體文例中領(lǐng)悟“跨越百年的美麗”就是居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神。
第一課時(shí)
一、預(yù)讀課文,交流收獲
1、檢查生字詞認(rèn)讀情況
⑴小組長檢查生字認(rèn)讀。
⑵課件示詞語,學(xué)生開火車讀。
、侵攸c(diǎn)指導(dǎo):藤、譽(yù)。 辨析:寵 龐 銜 街
2、了解文中主要人物,請(qǐng)學(xué)生交流課前搜集的有關(guān)居里夫人的資料。
3、學(xué)生展示課文的朗讀情況。
4、審題入手,預(yù)設(shè)問題
課文寫了誰的什么事?課題的美麗表現(xiàn)在哪里?跨越百年指的是什么時(shí)間?什么樣的美麗能跨越百年?這里的“美麗”有什么特殊含義嗎?課文為什么要以“跨越百年的美麗”為題?
5、根據(jù)預(yù)習(xí),學(xué)生解答一部分疑問。
教師相機(jī)播放居里夫人的演講錄像,領(lǐng)略居里夫人的美麗。學(xué)生描述居里夫人的形象,并讀出文中句子。
教師小結(jié):居里夫人確實(shí)擁有美麗的容顏,而外在美是短暫的,易逝的,是什么使居里夫人的美麗能跨越百年?(內(nèi)在美)這種內(nèi)在的美表現(xiàn)在哪些方面?讓我們走進(jìn)課文尋求答案。
二、細(xì)讀課文,解讀“美麗”
1、訪問學(xué)生準(zhǔn)備怎樣讀課文,領(lǐng)略居里夫人的美麗。通過交流,引導(dǎo)學(xué)生有針對(duì)性的品讀3—6自然段。
2、學(xué)生默讀文章,畫出相關(guān)語句。(學(xué)生可以把想法標(biāo)注在空白處)
3、學(xué)生交流,教師邊引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)居里夫人的美麗所在,便指導(dǎo)學(xué)生有感情地品讀有關(guān)語段,深入理解“美麗”的內(nèi)涵。
預(yù)設(shè):A、對(duì)科學(xué)堅(jiān)定執(zhí)著,勇于探索的'美。
a、“就像是在海灘……別人摘葉她問根!
放射性的發(fā)現(xiàn),居里夫人并不是第一人,但別人沒有研究下去,體現(xiàn)了居里夫人善于發(fā)現(xiàn)問題執(zhí)著探究的精神。
b、“為了提煉純凈的鐳……留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕!
引導(dǎo)學(xué)生從“一口大鍋”、“一個(gè)廢棄的破棚子”體會(huì)工作條件的艱辛。“衣裙留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕”體會(huì)不但辛苦,還有被燒傷的危險(xiǎn)。“可能”體會(huì)到居里夫人的工作可能成功,但也有可能白費(fèi)心血,體現(xiàn)出科學(xué)研究的艱辛及執(zhí)著。
c、“經(jīng)過三年又九個(gè)月……0.1克鐳”
“三年又九個(gè)月”時(shí)間漫長;“成噸的礦渣”和“0.1克鐳”對(duì)比懸殊,體會(huì)她對(duì)科學(xué)事業(yè)的堅(jiān)定信念和執(zhí)著的追求;“終于”體現(xiàn)出成功的喜悅。
B、無私奉獻(xiàn)
“在工作卓有成效的同時(shí)……渾身乏力”,“直到她身后40年……不停地釋放”。引導(dǎo)學(xué)生理解“她美麗健康的容顏在悄悄隱退!睘槭裁催覺得這是居里夫人的美麗所在呢?
小結(jié):居里夫人用美麗健康換來了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的巨大成功,換來了對(duì)人類的巨大貢獻(xiàn),這種美麗是能夠跨越百年的,是永恒的。
C、淡泊名利的美
“她本來可以……當(dāng)玩具”,“在所有世界著名人物中,瑪麗·居里夫人是唯一沒有被盛名寵壞的人!甭(lián)系生活實(shí)際,想想你和身邊人是如何對(duì)待自己的榮譽(yù)的?
小結(jié):居里夫人一心想著人類的科學(xué)事業(yè),視名利如糞土。這是人生的最高境界,也是居里夫人最美的地方。
4、適時(shí)指導(dǎo)朗讀。
三、回讀全文,提升認(rèn)識(shí)
學(xué)習(xí)了課文,你們對(duì)“跨越百年的美麗”有什么新的理解?學(xué)生談后小結(jié):居里夫人的“美麗”不僅表現(xiàn)在她美麗的容貌,更重要的表現(xiàn)在她那堅(jiān)定執(zhí)著的信
念與追求,為科學(xué)獻(xiàn)身的崇高精神,淡泊名利的人格魅力上。所以,她的美麗才會(huì)牢牢銘刻在人們心中,才會(huì)跨越百年,甚至永遠(yuǎn)。
四、作業(yè)設(shè)計(jì)
1、繼續(xù)搜集有關(guān)居里夫人的資料。
2、掌握生字詞的書寫。
第二課時(shí)
一、聽寫生字詞,回顧課文內(nèi)容
1、詞語:冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效
2、同桌互查,自我改正,教師指導(dǎo)普遍存在的問題。
3、說一說課文主要寫了什么內(nèi)容,哪些地方給你留下印象最為深刻。
二、相互質(zhì)疑,解疑,深入探究課文
1、請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮碚J(rèn)真閱讀課文,想一想是否還有不懂的問題,在課文中做出標(biāo)記。
2、提出不懂的問題,也可以提出感性興趣的問題與同學(xué)們一起探究。
3、共同探究:具備怎樣的品質(zhì)才能成為一個(gè)真正的科學(xué)家?
三、隨文練筆,鞏固拓展
1、交流學(xué)生課外搜集的居里夫人的故事,引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)側(cè)面理解居里夫人的高貴品質(zhì)。
2、大家都有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛,也有一顆感悟美的心靈。同學(xué)們聽了居里夫人的故事后,你還能發(fā)
現(xiàn)哪些美麗?鼓勵(lì)學(xué)生拿起筆來,把心中對(duì)居里夫人的贊美之詞寫下來。
3、交流欣賞。
四、布置作業(yè)
1、將居里夫人的故事復(fù)述給自己的親人聽。
2、推薦閱讀書目《居里夫人》、《科學(xué)家的故事》。記錄下自己的感悟。
跨越百年的美麗教案 篇4
教學(xué)要求:
l 感受居里夫人獻(xiàn)身科學(xué)的精神和淡泊名利的高尚品質(zhì)
l 培養(yǎng)學(xué)生理解、感悟語言文字的能力。
l 有感情地朗讀全文。
l 對(duì)有價(jià)值、有意義的人生有個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):
感受居里夫人的理性美,有感情地讀文。
教學(xué)用具:幻燈片
教學(xué)流程
一、導(dǎo)入
孩子們,看到你們美麗的雙眸流露著光華,閃爍著激情,老師不禁想知道:你們認(rèn)為身邊什么是美麗的?
。A(yù)設(shè):學(xué)生如果沉默得比較多,可以聯(lián)系實(shí)際感染學(xué)生在老師眼里,你們小手林立的一幕就是美麗的。)
是啊,生活中有許許多多的美麗,面對(duì)歲月的洗禮,它們有的黯然失色,有的卻可以歷久彌新。
今天,老師帶你們一起穿越百年的風(fēng)塵,領(lǐng)略居里夫人身上的美麗,好嗎?看誰的慧眼能夠發(fā)現(xiàn)它。
二、學(xué)文初讀課文,發(fā)現(xiàn)美。
1.輕輕讀文,找出描寫居里夫人美貌的句子,注意:不要驚擾百年的'歲月。2-
居里夫人給你的最初印象是什么,概括為形象如何?美麗。
。ㄕ(qǐng)同學(xué)讀讀相應(yīng)句子)
2.人們常說,美是禁不起時(shí)間考驗(yàn)的。最是人間留不住,朱顏辭鏡花辭樹。,可是居里夫人的美卻可以定格在歷史上,定格在人們心中,又是為什么呢?25-
細(xì)讀課文體會(huì)美
勾出能打動(dòng)你的詞句,寫下自己的感受,跟同伴說說你讀出了什么?
自由讀,如果你有什么問題也可以和你的同伴進(jìn)行交流。
預(yù)設(shè):
他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢阱仯诲佉诲伒剡M(jìn)行冶( )煉,然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀( )、分析( )。而所謂( )的化驗(yàn)室是一個(gè)廢棄的曾停放解剖用尸體的破棚子。
工作環(huán)境惡劣,條件艱苦
這么差的環(huán)境中工作,可見,居里夫人在困難面前 。
孩子們,讀出你的理解,好嗎?
朗讀。
跨越百年的美麗教案 篇5
教材分析:
《跨越百年的美麗》是作家梁衡的同名散文的節(jié)選。作者采用倒敘的手法,先寫居里夫人在法國科學(xué)院作學(xué)術(shù)報(bào)告的場面,將居里夫人美麗的形象和偉大的成就凸現(xiàn)在讀者面前。接下去具體描寫了居里夫人為了探索其他物質(zhì)有沒有放射性而進(jìn)行的艱苦的研究,直到發(fā)現(xiàn)了鐳,這是課文的重點(diǎn)部分,充分表現(xiàn)了居里夫人的科學(xué)精神。最后寫了居里夫人在名利面前的態(tài)度、做法,引用愛因斯坦的評(píng)價(jià),表現(xiàn)她淡泊名利的高貴人格和全身心投身科學(xué)的忘我精神。課文沒有泛泛介紹居里夫人的科學(xué)成就,而是將作者對(duì)科學(xué)家生命的理解融合在一起,使文章顯得文采斐然。
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1.學(xué)會(huì)埃、寵等12個(gè)生字,正確書寫冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效等詞語。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦喜歡的部分。
3.能聯(lián)系上下文理解課文含義深刻的句子,體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。
4.體會(huì)作者對(duì)居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美,理解跨越百年的美麗的深刻內(nèi)涵。
5.感悟作者的表達(dá)方法,體會(huì)文章的語言美。
教學(xué)重點(diǎn)
聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子,體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神;讀懂居里夫人的事跡,從具體的事例中領(lǐng)悟跨越百年的美麗的含義。
課前準(zhǔn)備
1.教師準(zhǔn)備有關(guān)居里夫人的文字、圖片等相關(guān)資料,生字、新詞、重點(diǎn)語句的課件。
2.布置學(xué)生提前預(yù)習(xí)課文,鼓勵(lì)學(xué)生通過各種途徑查閱關(guān)于居里夫人的有關(guān)資料。
課時(shí)安排
2課時(shí)
教學(xué)過程
第一課時(shí)
一、檢查預(yù)習(xí),齊讀課題。
課前我們預(yù)習(xí)了26課,今天這節(jié)課我們就一起學(xué)習(xí)這篇課文。學(xué)生齊讀課題,教師板書課題。誰能說說這篇課文寫了誰的哪些事情?(根據(jù)學(xué)生的回答,相機(jī)板書。居里夫人美麗端莊的形象研究提煉鐳 事業(yè) 淡泊名利 人格)現(xiàn)在我們已經(jīng)初步了解了文章的大體內(nèi)容,作家梁衡從形象、事業(yè)、人格三個(gè)方面向我們娓娓講述了一個(gè)跨越百年依然美麗的女科學(xué)家的感人故事。下面我們以最快的速度默讀課文,找出課題中的美麗具體體現(xiàn)在哪些地方?找出你認(rèn)為最能體現(xiàn)居里夫人美麗的句子,好好讀一讀,一會(huì)兒我們來交流。學(xué)生默讀,自主學(xué)習(xí)。
二、細(xì)讀課文,感悟美麗。
1.你們這種認(rèn)真讀書凝神思考的狀態(tài)是一種從容沉靜的美麗,如果能積極發(fā)言勇于闡述自己的觀點(diǎn),則是一種充滿活力的思維涌動(dòng)的美麗。能讓老師欣賞這后一種美嗎?好,我們來交流。
2.學(xué)生交流研討,體會(huì)美麗的內(nèi)涵。(根據(jù)學(xué)生的回答,板書。)
。1)如果學(xué)生劃了第二自然段,順勢(shì)學(xué)習(xí)居里夫人的外表美。
重點(diǎn)品讀下面語句。瑪麗·居里穿著一襲黑色長裙,白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)定又略帶淡泊的神情,那雙微微內(nèi)陷的大眼睛,讓你覺得能看透一切,看透未來。她的報(bào)告使全場震驚,物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代,而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上,定格在每個(gè)人的心中。
引導(dǎo)學(xué)生理解定格是什么意思,怎樣理解而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上,定格在每個(gè)人的心中這句話。居里夫人定格在世人心中的是什么形象?僅僅是她那美麗端莊的'形象嗎?感受居里夫人對(duì)科學(xué)的巨大貢獻(xiàn)是美。
。2)如果學(xué)生說了盡管這都還是偶然的發(fā)現(xiàn),居里夫人卻對(duì)此提出了新的思考:其他物質(zhì)有沒有放射性?就像是在海灘上撿到一個(gè)貝殼,別人也許僅僅是把玩一下而已,可居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長、怎樣沖到海灘上來的。別人摸瓜她尋藤,別人摘葉她問根。居里夫人與眾不同,不同在哪里?舉例說明一下。出示補(bǔ)充材料,加深對(duì)尋藤、問根的理解。補(bǔ)充材料如下:
1896年1月,德國科學(xué)家倫琴發(fā)現(xiàn)了X光,這是人工放射性:1896年5月,法國科學(xué)家貝克勒爾發(fā)現(xiàn)了天然放射性元素鈾。鈾及其化合物有一種特殊的本領(lǐng),它能自動(dòng)地、連續(xù)不斷地放出肉眼看不見的射線,向外輻射能量。這使居里夫人產(chǎn)生了極大的興趣,決心研究它。后來,居里夫人發(fā)現(xiàn)釷元素也能自動(dòng)發(fā)出看不見的射線,這說明元素能發(fā)出射線不僅僅是鈾的特性,而是某些元素的共性,她把這種現(xiàn)象稱為放射性。她集中精力研究那些有放射性的礦物。在實(shí)驗(yàn)中,她發(fā)現(xiàn)一種瀝青鈾礦的放射性強(qiáng)度比預(yù)計(jì)的強(qiáng)度大得多,說明該礦物中含有一種人們未知的新的放射性元素,且含量極少。幾個(gè)月后,她發(fā)現(xiàn)了釙,接著發(fā)現(xiàn)了鐳。
教師小結(jié):敢想、敢做、一旦目標(biāo)確立就努力去完成它。這就是居里夫人的與眾不同之處。
。3)為了提煉純凈的鐳,居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)礦渣。他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦,一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉,然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析。實(shí)驗(yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子,旣惤K日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上、雙手上,留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞句可能終日一鍋一鍋廢棄點(diǎn)點(diǎn)燒痕體會(huì)實(shí)驗(yàn)條件的艱苦,實(shí)驗(yàn)的危險(xiǎn)性,這種艱苦的實(shí)驗(yàn)即使一般男子也難以做到,何況居里夫人是那樣一位容貌出眾的女子,她不怕柔美的雙手留下點(diǎn)點(diǎn)燒痕,不怕秀美的額頭被濃煙熏皺,她付出了常人難以付出的努力。只為了得到那有著美麗顏色的鐳,她得到了嗎?讀出有關(guān)的句子。
終于經(jīng)過三年又九個(gè)月,他們從成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。它真的有極美麗的顏色,在幽暗的破木棚里發(fā)出略帶藍(lán)色的熒光。多么漫長的等待!為了心中的科學(xué)事業(yè),居里夫人做到了。成噸與0.1克對(duì)比,那比圓珠筆尖還要小的一點(diǎn)東西,它發(fā)出的光作者為什么說是具有極美的顏色呢?引導(dǎo)學(xué)生說出鐳的美鐳在科學(xué)史上的地位、作用;說出鐳融入了居里夫人美麗的生命和不屈的信念。
(4)在工作卓有成效的同時(shí),鐳射線也在無聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退,她逐漸變得眼花耳鳴,渾身乏力。皮埃爾不幸早逝,社會(huì)對(duì)女性的歧視,更加重了她生活和思想上的負(fù)擔(dān)。但她什么也不管,只是默默地工作。她不管的具體指什么?從課文中找出相關(guān)的句子讀一讀。
(5)她一如既往,埋頭工作到67歲離開人世,離開了她心愛的實(shí)驗(yàn)室。直到她死后40年,她用過的筆記本里,還有射線在不停地釋放。體會(huì)鐳射線對(duì)人體的巨大傷害。
。6)它從一個(gè)漂亮的小姑娘,一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者,變成教科書里的新名詞放射線,變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位居里,變成一條條科學(xué)定律,它變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。理解里程碑的含義,體會(huì)居里夫人的美,她就像自己發(fā)現(xiàn)的鐳一樣,剎那間是自己又不是自己,她的青春、美麗、生命已換位到理化教科書里,永久載入了人類文化的史冊(cè)里。帶著對(duì)居里夫人的崇敬之情再讀這段課文。
。7)體會(huì)居里夫人淡泊名利的美。
她一生共得了10項(xiàng)獎(jiǎng)金、16種獎(jiǎng)?wù)隆?07個(gè)名譽(yù)頭銜,特別是獲得了兩次諾貝爾獎(jiǎng)。她視名利如糞土,她將獎(jiǎng)金贈(zèng)給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭中的法國,而將那些獎(jiǎng)?wù)滤徒o6歲的小女兒去當(dāng)玩具。著名科學(xué)家愛因斯坦說過:在所有的世界著名人物中,瑪麗·居里是唯一沒有被盛名寵壞的人。小結(jié):是的,對(duì)居里夫人來說,人活著不是為了追求名利,而是為了對(duì)人類有所貢獻(xiàn)!所以作者這樣寫道:瑪麗·居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大的自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí),也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)。人生的意義指的是什么?( 據(jù)學(xué)生的發(fā)言,板書:高遠(yuǎn)的追求不屈的信念 默默地工作)讓我們懷著對(duì)居里夫人的敬意把課文最后兩個(gè)自然段讀一遍。
三、回顧全文,升華情感。
1.請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅螢g覽課文,概括地說說,居里夫人美在哪里?為什么她的美麗能跨越百年?
2.小結(jié):外在的美是短暫的、易逝的,只有內(nèi)在的美才會(huì)是永恒的,不變的。居里夫人的美麗不僅表現(xiàn)在她美麗的容顏,更重要的表現(xiàn)在她那堅(jiān)定執(zhí)著的信念與追求、為科學(xué)獻(xiàn)身的崇高精神、淡泊名利的人格魅力上。所以,她的美麗才會(huì)牢牢銘刻在人們心中,才會(huì)跨越百年,甚至是永遠(yuǎn)。讓我們帶著對(duì)居里夫人的敬意再次走進(jìn)課文,與這位了不起的美麗的女科學(xué)家對(duì)話。有感情地朗讀全文。
四、作業(yè)
1.學(xué)會(huì)本課的生字新詞。
2.閱讀愛因斯坦的《悼念瑪麗·居里》原文。
板書設(shè)計(jì)
26.跨越百年的美麗
美麗端莊 形象
高遠(yuǎn)的追求
居里夫人 鐳 事業(yè) 不屈的信念
默默地工作
淡泊名利 品格
跨越百年的美麗教案 篇6
本課節(jié)選自梁衡的同名散文。全文以“美麗”為主線,表明了居里夫人的美麗不僅在于容貌,更在于心靈和人格。她為人類作出了偉大的貢獻(xiàn),實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值。
第一課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.學(xué)會(huì)“埃、倫”等12個(gè)生字,正確書寫“冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效”等詞語。
2.正確、流利地朗讀課文,理清文章層次,感知課文主要內(nèi)容。
教學(xué)重難點(diǎn):
理清文章層次,感知課文主要內(nèi)容
教學(xué)過程:
一、情境導(dǎo)入新課,走近居里夫人
1.談和導(dǎo)入
2.介紹居里夫人
二、編寫習(xí)作提綱,試寫居里夫人
1.通過交流,同學(xué)們對(duì)居里夫人有了更多更深的了解,現(xiàn)在如果讓你來寫居里夫人,你打算寫些什么內(nèi)容、怎樣去寫?請(qǐng)同學(xué)們快速構(gòu)思,列出寫作提綱。
2.與小組內(nèi)的同學(xué)說一說自己的作文思路。
3.每小組推薦一名代表在班內(nèi)進(jìn)行交流。
三、初讀感知課文,了解作者思路
1.簡單小結(jié)學(xué)生的作文思路。
2.同樣是寫居里夫人,我們看看作者梁衡在紀(jì)念居里夫人逝世100周年時(shí)創(chuàng)作的《跨越百年的美麗》是怎樣寫的。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀第18課(板書課題)。
3.自讀課文,注意讀準(zhǔn)字音、讀通句子。
4.同桌認(rèn)讀新詞:
分析 頑強(qiáng) 侵蝕 隱退 乏力 榮譽(yù) 頭銜 捐贈(zèng) 誕生 里程碑 卓有成效 剛毅
5.指名分段讀課文:想一想作者寫了有關(guān)居里夫人的哪些內(nèi)容,并加上小標(biāo)題。
。 )自然段:
( )自然段:
。 )自然段:
6.口述概括出課文的主要內(nèi)容。
四、作業(yè):
1.寫會(huì)本課生字新詞,摘抄自己喜歡的語句。
2.閱讀愛因斯坦的《悼念瑪麗居里》原文。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1.正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦喜歡的部分。
2.理解課文內(nèi)容,體會(huì)文中含義深刻的'句子,感悟居里夫人的在科學(xué)研究中所體現(xiàn)出來的卓越的思想品質(zhì),體會(huì)“美麗”的深層含義。
3.感悟作者的表達(dá)方法,體會(huì)文章的語言美。
教學(xué)過程:
一、回顧課文內(nèi)容導(dǎo)入:
說一說課文主要寫了什么內(nèi)容,哪些地方給你留下的印象最為深刻。
二、細(xì)讀探究課文,理解“美麗”內(nèi)涵
1.認(rèn)真讀課文,邊讀邊想居里夫人的美麗表現(xiàn)在哪里,請(qǐng)從文中畫出有關(guān)語句,讀一讀,力爭讀出感情,作好批注。
2、小組合作。
3、匯報(bào)交流。
三、通覽課文,理解題目含義
再次瀏覽課文,結(jié)合課文談一談什么是真正的美麗,為什么美麗能跨越百年?
四、欣賞課文,感悟表達(dá)方法
1.你認(rèn)為課文中哪些語句特別好,作出標(biāo)注。
2.交流自己喜歡的語句,說明理由,并練習(xí)有感情地朗讀有關(guān)語段,體會(huì)作者在遣詞造句上的特點(diǎn)。
3.上節(jié)課大家試寫居里夫人,現(xiàn)在對(duì)照你的提綱,想一想這篇課文在布局謀篇上有哪些值得我們學(xué)習(xí)借鑒之處。
4.總結(jié)本文的寫作方法:
。1)
(2)
。3)
五、進(jìn)行隨文練筆,提升內(nèi)心感受
下面讓我們也拿起筆來,把你心中對(duì)居里夫人的贊美之詞寫下來。
六、課外拓展閱讀,自由進(jìn)行習(xí)作
搜集其他一些科學(xué)家、歷史文化名人的事跡,仿照《跨越百年的美麗》寫一寫你心目中最崇敬的一位科學(xué)家或歷史文化名人,題目自擬。
跨越百年的美麗教案 篇7
教學(xué)目標(biāo):
1、有感情地朗讀課文,概括主要內(nèi)容。
2、能聯(lián)系上下文體會(huì)課文中含義深刻的句子,體會(huì)居里夫人執(zhí)著追求、勇于獻(xiàn)身、淡泊名利的精神。
3、體會(huì)作者對(duì)居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美,理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。
教學(xué)重點(diǎn):
能聯(lián)系上下文體會(huì)課文中含義深刻的句子,體會(huì)居里夫人執(zhí)著追求、勇于獻(xiàn)身、淡泊名利的精神。
教學(xué)難點(diǎn):
讀懂居里夫人的事跡,從具體的事例中領(lǐng)悟“跨越百年的美麗”就是居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神,懂得什么是真正的美麗。
教學(xué)準(zhǔn)備:
課件、錄像、資料等。
教學(xué)過程:
一、激趣導(dǎo)入,走進(jìn)居里夫人
(出示居里夫人照片)這節(jié)課老師先請(qǐng)大家認(rèn)識(shí)一位朋友,她是誰?(居里夫人)給你的第一印象是什么?(美麗,端莊,沉穩(wěn))有人說她美麗有人說她端莊,每個(gè)人的印象都不一樣,你對(duì)居里夫人還有哪些了解呢?(國家,成就-----)鐳不僅可以治療癌癥,鐳的發(fā)現(xiàn)是全世界的科學(xué)家第一次認(rèn)識(shí)到這個(gè)原子并不是物質(zhì)存在的最小單位,原子核在裂變的時(shí)候能放出更大的能量,以致后來原子彈氫彈的產(chǎn)生原子能的廣泛應(yīng)用。聽了老師的補(bǔ)充介紹你對(duì)居里夫人又有怎樣的印象?(很偉大,了不起,為人類做出了巨大貢獻(xiàn))是的,作者把大家的感受融合在一起寫下了這篇文章,齊讀課題。
二、初讀課文,整體感知
師:請(qǐng)同學(xué)們打開語文書21課自由輕聲的朗讀課文,想想文中寫了居里夫人的哪些事?
(生讀課文,師巡視)
三、品讀感悟,研討美麗
1、勾畫重點(diǎn)句子,作批注
師:請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅螢g覽課文,想想居里夫人的美麗都表現(xiàn)在哪些語句當(dāng)中?勾畫出多讀幾遍,寫寫自己的感受。開始。(師巡視)
2、匯報(bào)交流
A外在美
教師預(yù)設(shè):
一位年輕漂亮、神色莊重……肅然無聲。
居里夫人穿著一襲黑色長裙……看透未來。
指名讀,讀出這份美。(生再讀)
師:可人常說美是最經(jīng)不起時(shí)間考驗(yàn)的,所謂人老珠黃么,課文中卻說她那美麗莊重的形象卻定格在——?dú)v,定格在——人們的心中
師:什么是定格?(一個(gè)活的畫面,一個(gè)動(dòng)的畫面驟然而止,成為一個(gè)靜止的畫面)句中指什么成為一個(gè)靜止的畫面?(美麗形象)你怎樣理解這句話。(她的杰出貢獻(xiàn),成就了她的歷史地位,使她這一刻的形象成了人們心中永不凋謝的美麗。)
師:也就是說居里夫人的美麗不僅僅體現(xiàn)在她的容貌上,還表現(xiàn)在哪些地方呢?
B內(nèi)在美
、 堅(jiān)定執(zhí)著美
他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦仯诲佉诲伒剡M(jìn)行冶煉,然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析;(yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子,瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上,雙手上,留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。
生:從這句話中可以體會(huì)到居里夫人實(shí)驗(yàn)的條件是非常艱苦的,環(huán)境非常的惡劣。我是從他們提煉鐳的工具只是“一口大鍋”,化驗(yàn)室只是“一個(gè)廢棄的破棚子”。在這樣的條件下從事研究工作沒有遠(yuǎn)大的目標(biāo)和堅(jiān)定的信念是不可能做到的。
師:誰還有補(bǔ)充?
生:從“她衣裙上,雙手上,留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕!蔽殷w會(huì)到了工作不但辛苦,而且還常常有被燒傷的危險(xiǎn)。
師:你還能體會(huì)到什么?
生:我體會(huì)到了他們的實(shí)驗(yàn)過程也非常的復(fù)雜。(從哪看出來的?)從“一鍋一鍋”這個(gè)詞中體會(huì)到的。
師:環(huán)境是這么惡劣,實(shí)驗(yàn)過程又是這么危險(xiǎn)這么復(fù)雜,那么實(shí)驗(yàn)一兩次能成功嗎?你說說?(失敗)
師:是的,在居里夫人之前,沒有任何人發(fā)現(xiàn)過鐳,當(dāng)然也沒有任何資料可以查詢。所以在這一鍋一鍋的冶煉、溶解、沉淀、分析中,就像那位同學(xué)所說的他們要面臨一次又一次的——失敗。我想不僅僅是失敗,而且還可能會(huì)面臨外界別人怎么看待她?會(huì)怎么說他呢?同學(xué)們想象一下。(嘲諷、冷言冷語)
師:面對(duì)外面的'冷言冷語居里夫婦沒有放棄他們終日在煙熏火燎中攪拌著礦渣,同學(xué)們你們有過煙熏火燎的感覺嗎?(刺激鼻子打噴嚏,眼睛睜不開流淚,特別難受的感覺)
可居里夫人卻從早到晚,都在煙熏火燎中攪拌
晨曦微露時(shí),在煙熏火燎中攪拌
夕陽西下時(shí),在煙熏火燎中攪拌
烈日炎炎,大雪紛飛時(shí),她都在煙熏火燎中攪拌,這是一種什么精神(堅(jiān)定執(zhí)著……)
讓我們?cè)賮碜x讀這段話,讀出這種執(zhí)著!
師:其實(shí)居里夫人這種精神遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是我們這幾句話里所能體會(huì)到的,你想到真正的那種環(huán)境中體驗(yàn)一下嗎?那就帶上你的慧眼,和你的思考一起去看看吧!(播放錄像)注意:屏息凝視
師:你又有什么新的感悟?
師:是的,居里夫婦從發(fā)現(xiàn)鐳到冶煉出鐳整整用了三年有九個(gè)月的時(shí)間,老師折成天數(shù)算了一下就是1300多天,想一想這1300多天,他們都在進(jìn)行著冶煉溶解沉淀溶解分析,如果一天工作10小時(shí),經(jīng)過多少小時(shí)才提煉出了鐳?經(jīng)過了13000多個(gè)小時(shí)啊!這么長時(shí)間才提煉出鐳,體會(huì)著這份艱辛這份不易讓我們一起讀讀這句話:經(jīng)過3年又9個(gè)月,他們終于在成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。
成噸的礦渣,0.1克鐳你體會(huì)到了什么?
生:成噸的礦渣中提煉0.1克鐳,真是太不容易了!(讀出你的理解,好嗎?)
師:從這句話中你還體會(huì)到了什么?
生:從“終于”這個(gè)詞,體會(huì)到了他們成功的喜悅。(讀出來好嗎?)從 “三年又九個(gè)月”體會(huì)到了實(shí)驗(yàn)過程的漫長而艱辛。(把你的體會(huì)讀出來,好嗎?)
師:你們知道嗎,為了提煉出鐳居里夫婦至少提煉了8噸以上的殘石礦渣,也就是三輛大卡車那么多,但是那0.1克鐳是多少?你們猜猜?太多了,請(qǐng)關(guān)注你們的筆尖,筆尖上的一小點(diǎn)那么大就是0.1克。多么不容易啊,體會(huì)著這份艱辛這份不易讓我們?cè)僮x讀這段話。
過渡:我想居里夫人的這份堅(jiān)定、執(zhí)著的美一定深深打動(dòng)了你,后面還有哪些語句體現(xiàn)了這種堅(jiān)定執(zhí)著的美呢?
生:“在工作卓有成效的同時(shí),鐳射線也在無聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退,逐漸變得眼花耳鳴,渾身乏力!
(我覺得雖然居里夫人美麗健康的容顏在悄悄地隱退,但是居里夫人用自己的美麗和健康換來了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的巨大成功,換來了對(duì)人類的巨大貢獻(xiàn)。)
[師進(jìn)行資料補(bǔ)充:鐳是一種有劇毒的物質(zhì),居里夫人由于長期提煉鐳,慢性中毒得了白血病,于1934年7月4日逝世了,醫(yī)生的證明是:奪去居里夫人生命的真正罪人是鐳]
師:這說明居里夫人有一種什么精神?(板書:獻(xiàn)身科學(xué))正是由于他有這種堅(jiān)定執(zhí)著的信念,獻(xiàn)身科學(xué)的精神所以才成功的提煉出了鐳,所以文中怎么說?(舊木棚里這點(diǎn)淡藍(lán)色的熒光------)體會(huì)著鐳所包含的這份美麗我們讀出來。
、 巨大貢獻(xiàn)美
師:居里夫人把畢生的精力都獻(xiàn)給了科學(xué)事業(yè),他不僅發(fā)現(xiàn)了放射性元素鐳,還發(fā)現(xiàn)了放射性元素釙為人類做出了巨大貢獻(xiàn),那么人們?cè)鯓釉u(píng)價(jià)他的呢?(她從一個(gè)漂亮的小姑娘,一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者,變成科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”,變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”,變成一條條科學(xué)定律,她變成了科學(xué)一塊永遠(yuǎn)的里程碑。)
師:這是一個(gè)什么句式(指名讀)。
生匯報(bào):(排比句)
師:是啊,有4個(gè)變成呢!下面,和老師合作讀這句話,請(qǐng)同學(xué)們注意聽:居里夫人從一個(gè)漂亮的小姑娘,逐漸成長為一個(gè)端莊、堅(jiān)毅的女學(xué)者,因?yàn)樗_創(chuàng)了放射學(xué)這門新的學(xué)科,所以人們說她變成了……;因?yàn)樗釤掕D做出了巨大的貢獻(xiàn),人們后來以她的名字做為放射性強(qiáng)度的單位,所以人們說她變成了……;因?yàn)樗粩嗟卦诳茖W(xué)道路上探索,所以人們說她變成了……;因?yàn)樗K身獻(xiàn)身科學(xué),所以人們說她變成了……。
師:體會(huì)著居里夫人這么大的成就,我們讀出來。準(zhǔn)備——她從一個(gè)漂亮的小姑娘……
、鄣疵
師:居里夫人在獲得巨大成就的同時(shí)也獲得了獎(jiǎng)金和榮譽(yù),他是怎么做的呢?你從中有體會(huì)到了什么?我們繼續(xù)交流。(1捐贈(zèng)2女兒玩3愛因斯坦評(píng)價(jià))
生:我是從這句話體會(huì)到的:她視名利如糞土,她將獎(jiǎng)金捐贈(zèng)給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭中的法國,而將那些獎(jiǎng)?wù)滤徒o6歲的小女兒當(dāng)玩具。
師:還從哪能看出她淡泊名利?
生:我從課文最后愛因斯坦對(duì)居里夫人的評(píng)價(jià)中也可以知道她淡泊名利,“在所有的世界人物中,瑪麗·居里是沒有被盛名寵壞的人
四、解題釋疑,感情升華。
這節(jié)課我們被這么多的美麗感動(dòng)著,請(qǐng)同學(xué)們回顧一下了課文結(jié)合老師的板書小組討論一下為什么說居里夫人的美麗能跨越百年?
五、作業(yè):深層拓展,書寫美麗
其實(shí)居里夫人的美麗并不是文章的千余字所能表達(dá)的,請(qǐng)你課下結(jié)合《居里夫人傳》寫一寫居里夫人是怎樣的一個(gè)人,以及你從中受到的人生啟迪。
六、板書
跨越百年的美麗
美麗 端莊
堅(jiān)定 執(zhí)著 獻(xiàn)身科學(xué)
巨大成就
淡泊名利
跨越百年的美麗教案 篇8
【教學(xué)要求】
1、感受居里夫人獻(xiàn)身科學(xué)的精神和淡泊名利的高尚品質(zhì)。
。、培養(yǎng)學(xué)生理解、感悟語言文字的能力。
3、有感情地朗讀全文。
。、對(duì)有價(jià)值、有意義的人生有個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。
【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】
感受居里夫人的理性美,有感情地讀文。
【教學(xué)用具】
幻燈片。
【教學(xué)流程】
一、導(dǎo)入
孩子們,看到你們美麗的雙眸流露著光華,閃爍著激情,老師不禁想知道:你們認(rèn)為身邊什么是美麗的?
。A(yù)設(shè):學(xué)生如果沉默得比較多,可以聯(lián)系實(shí)際感染學(xué)生──在老師眼里,你們小手林立的一幕就是美麗的。)
是啊,生活中有許許多多的美麗,面對(duì)歲月的洗禮,它們有的黯然失色,有的卻可以歷久彌新。
今天,老師帶你們一起穿越百年的風(fēng)塵,領(lǐng)略居里夫人身上的美麗,好嗎?看誰的慧眼能夠發(fā)現(xiàn)它。
二、學(xué)文──初讀課文,發(fā)現(xiàn)美
。、輕輕讀文,找出描寫居里夫人美貌的句子,注意:不要驚擾百年的歲月。
。、居里夫人給你的最初印象是什么,概括為形象如何?美麗。
。ㄕ(qǐng)同學(xué)讀讀相應(yīng)句子。)
。、人們常說,美是禁不起時(shí)間考驗(yàn)的!白钍侨碎g留不住,朱顏辭鏡花辭樹!,可是居里夫人的美卻可以定格在歷史上,定格在人們心中,又是為什么呢?
。、細(xì)讀課文──體會(huì)美:
勾出能打動(dòng)你的詞句,寫下自己的感受,跟同伴說說你讀出了什么?
自由讀,如果你有什么問題也可以和你的同伴進(jìn)行交流。預(yù)設(shè):
他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢阱,一鍋一鍋地進(jìn)行冶( )煉,然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀( )、分析( )。而所謂()的化驗(yàn)室是一個(gè)廢棄的曾停放解剖用尸體的破棚子。
。、工作環(huán)境惡劣,條件艱苦:
這么差的環(huán)境中工作,可見,居里夫人在困難面前。
孩子們,讀出你的理解,好嗎?
朗讀:瑪麗終日在煙熏( )火燎( )中攪( )拌( )著鍋里的礦渣,她衣裙上、雙手上,留下了溶液的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。
。丁趧(dòng)狀況:勞動(dòng)繁重,工作危險(xiǎn):
她知道危險(xiǎn)嗎?勞動(dòng)如此繁重,工作如此危險(xiǎn),她仍然堅(jiān)持工作,可見她對(duì)科學(xué)事業(yè)讀出你的感悟。
終于,經(jīng)過三年又九個(gè)月,他們從成噸的礦渣中提煉出了零點(diǎn)一克( )鐳。
7、工作時(shí)間:時(shí)間漫長,懸殊對(duì)比,──非凡信念:
孩子們,快速心算,1噸是0.1克的多少倍?
從這組數(shù)字中,可見她對(duì)科學(xué)事業(yè)的信念。讀出咱們的敬意好嗎?
錄像,孩子們,咱們一起走進(jìn)那個(gè)年代,目睹居里夫人的工作狀況,好嗎?
。、師配解說詞:
老師再提供一組數(shù)字:458和5677。458是在進(jìn)行完一系列繁瑣程序后,對(duì)鋇和鐳兩種元素進(jìn)行分離,5677是對(duì)結(jié)晶體的實(shí)驗(yàn)次數(shù)。
如果你是采訪居里夫人的小記者,請(qǐng)聯(lián)系自己,談?wù)劯惺。先說給同伴聽一聽。
。、指導(dǎo)說出:獻(xiàn)身科學(xué):
。ɑ仡檶W(xué)習(xí)方法:即勾重點(diǎn)詞句,從中體會(huì)言中之情,言外之意。)
。保、其余部分:淡泊名利:
瑪麗·居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí),也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)。
在她眼中,完全獻(xiàn)身于科學(xué),甚至不惜用生命的損耗做代價(jià),是有價(jià)值的,這樣的人生才是美麗的人生。
把我們的敬意帶到我們的朗讀中,讀出自己的理解,好嗎?
。保薄⒌疵惶幙梢月(lián)系學(xué)生自己的生活實(shí)際:想想我們看到的和聽到的,別人是如何對(duì)待自己的榮譽(yù)的?
。ó(dāng)你通過刻苦和努力,拿到鋼筆字比賽的優(yōu)秀成績單時(shí);當(dāng)你用一學(xué)期的'汗水換來一張三好生獎(jiǎng)狀時(shí);當(dāng)你手捧參加競賽而獲得的獎(jiǎng)杯時(shí);當(dāng)你獲得進(jìn)步獎(jiǎng)?wù)、表揚(yáng)卡時(shí)……你會(huì)怎么辦?)
所以,愛因斯坦用他睿智的語言,評(píng)價(jià)居里夫人說:“……”
所以,作者用他深邃的語言評(píng)價(jià)居里夫人說:……
出示肖像。
師:居里夫人定格在歷史上,定格在每個(gè)人心里的形象是美麗的,居里夫人用生命和信念換來的“淡藍(lán)色熒光”是美麗的,居里夫人偉大的人格力量更是美麗的。這種美,再過百年,千年,會(huì)消逝嗎?
這種精神可以激勵(lì)一代又一代人,這種美是可以跨越時(shí)間,成為永恒的。百年后的今天,我們還在瞻仰居里夫人的美麗,可以說這是一份“……”
(板書課題。)
正因?yàn)榫永锓蛉恕,即使她距今已逾百年,但她的美麗依然熠熠生輝!
(板書呈半圓型,優(yōu)秀品質(zhì)即光芒。)
孩子們,聽大家的發(fā)言,老師感慨萬千,我也想歌頌這份美麗,如果誰和我有同樣的感受,就跟我一起放開聲音,讀出自己的理解好嗎?齊讀第四段2~3。
三、鞏固拓展
大家都有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛,也有一顆感悟美的心靈,請(qǐng)同學(xué)自由讀下面的故事,看看你還能發(fā)現(xiàn)哪些美麗?
四、閱讀小鏈接
。、居里夫人對(duì)時(shí)間很看重,她珍惜每一分每一秒。1895年,居里夫人和比埃爾·居里結(jié)婚時(shí),新房里只有兩把椅子,正好兩人各一把。比埃爾·居里覺得椅子太少,建議多添幾把,以免客人來了沒地方坐,居里夫人卻說:“有椅子是好的,可是,客人坐下來就不走啦。為了多一點(diǎn)時(shí)間搞研究,還是算了吧!
。、珍惜時(shí)間:
。保梗常材辏翟拢A沙鐳研究所建成,居里夫人回到祖國參加落成典禮。許多著名人物都簇?fù)碓谒闹車。典禮將要開始的時(shí)候,居里夫人忽然從主席臺(tái)上跑下來,穿過捧著鮮花的人群,來到一位坐在輪椅上的老年婦女面前,深情地親吻了她的雙頰,親自推著她走上了主席臺(tái)。這位老年婦女就是居里夫人小時(shí)候的老師。在場的人都被這動(dòng)人的情景所感動(dòng),熱情地鼓掌,老人也流下了熱淚。
。、居里夫人讀書非常專注,一次,小伙伴們?cè)谒缸x書的時(shí)候,悄悄地在她的座位背后壘起了一座椅子塔:10分鐘過去了,20分鐘過去了,25分鐘過去了,居里夫人還沒有發(fā)覺,仍在聚精會(huì)神地讀書。
。、匯報(bào):
你們誰還了解居里夫人的其他故事?交流課前搜集。
今天,還有沒有這個(gè)時(shí)代的居里夫人呢?
指導(dǎo)學(xué)生交流課前搜集的關(guān)于科學(xué)家的故事。
比如兩彈元?jiǎng)奏嚰谙,雜交水稻之父袁隆平……
他們身上也散發(fā)著美麗的光芒。
面對(duì)這么多美麗的人格魅力,你是不是思潮澎湃,想直抒胸臆?快拿起筆來,把自己的贊美寫在“凡人妙語”積累卡上。
從你們高高舉起的小手,可以看出來,大家對(duì)這跨越百年的美麗都非常向往,是嗎?那么,請(qǐng)你……
五、作業(yè)布置
。、將居里夫人的故事復(fù)述給自己的親人朋友聽,你將是帶去美麗的“小使者”
。病⑼扑]閱讀書目《居里夫人》、《科學(xué)家的故事》,徜徉在一個(gè)個(gè)睿智的小故事中,你將是幸福的“小書蟲”。
3、如在閱讀中,你能記錄下自己的感悟,讓自己的《讀書筆記》在“下筆有神”展覽天地中進(jìn)行交流,你將是快樂的“小作家”。
六、結(jié)束語
我相信通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),大家心里都烙印下了居里夫人勤奮忘我的品質(zhì),因?yàn)檫@是……(課題);也鐫刻下了居里夫人獻(xiàn)身科學(xué)的精神,因?yàn)檫@也是……;更記錄下了她淡泊名利的風(fēng)骨,因?yàn)檫@更是……
跨越百年的美麗教案 篇9
教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能
學(xué)會(huì)“埃、倫”等12個(gè)生字,正確書寫“冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效”等詞語。
正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦喜歡的部分。
2、過程與方法
感悟作者的表達(dá)方法,體會(huì)文章的語言美。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀
理解課文內(nèi)容,體會(huì)文中含義深刻的句子,感悟居里夫人的在科學(xué)研究中所體現(xiàn)出來的卓越的思想品質(zhì),體會(huì)“美麗”的深層含義。
教學(xué)重點(diǎn)
理解課文內(nèi)容,體會(huì)文中含義深刻的句子,感悟居里夫人的在科學(xué)研究中所體現(xiàn)出來的卓越的思想品質(zhì),體會(huì)“美麗”的深層含義。
教學(xué)難點(diǎn)
感悟作者的表達(dá)方法,體會(huì)文章的語言美。
教學(xué)方法
讀思結(jié)合
教學(xué)準(zhǔn)備
1.教師準(zhǔn)備有關(guān)居里夫人的文字、圖片或資料,生字、新詞、重點(diǎn)語句的課件。
2.鼓勵(lì)學(xué)生通過各種途徑查閱相關(guān)資料。
課時(shí)安排
2課時(shí)
教學(xué)過程
第一課時(shí)
一、情境導(dǎo)入新課,走近居里夫人
1.播放多媒體課件,觀看居里夫人的演講錄像。
2.同學(xué)們,你們知道眼前這位端莊、漂亮的女士是誰嗎?(居里夫人)
3.課前同學(xué)們已經(jīng)搜集了有關(guān)居里夫人的資料,相信居里夫人的形象已經(jīng)定格于同學(xué)們的頭腦中,誰能用自己的話說一說你心目中的居里夫人。
4.請(qǐng)幾名學(xué)生自由發(fā)言。
二、編寫習(xí)作提綱,試寫居里夫人
1.通過交流,同學(xué)們對(duì)居里夫人有了更多更深的了解,現(xiàn)在如果讓你來寫居里夫人,你打算寫些什么內(nèi)容、怎樣去寫?請(qǐng)同學(xué)們快速構(gòu)思,列出寫作提綱。
2.與小組內(nèi)的同學(xué)說一說自己的作文思路。
3.每小組推薦一名代表在班內(nèi)進(jìn)行交流。
三、初讀感知課文,了解作者思路
1.結(jié)合學(xué)生的作文思路進(jìn)行簡單小結(jié)。
2.同樣是寫居里夫人,我們看看作者梁衡在紀(jì)念居里夫人逝世100周年時(shí)創(chuàng)作的《跨越百年的美麗》是怎樣寫的。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀第18課(板書課題)。
3.學(xué)生自讀課文,注意讀準(zhǔn)字音、讀通句子。
4.認(rèn)讀生字新詞。
5.指名分段讀課文,糾正字音,疏通難讀的句子。
6.默讀課文,想一想作者寫了有關(guān)居里夫人的哪些內(nèi)容。
7.學(xué)生交流,引導(dǎo)學(xué)生概括出課文的主要內(nèi)容,理清課文的思路。
四、細(xì)讀探究課文,理解“美麗”內(nèi)涵
1.認(rèn)真讀課文,邊讀邊想居里夫人的美麗表現(xiàn)在哪里,請(qǐng)從文中畫出有關(guān)語句。
2.根據(jù)學(xué)生的發(fā)言,機(jī)動(dòng)教學(xué)。教師邊引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)居里夫人的“美麗”所在,邊指導(dǎo)學(xué)生有感情地品讀有關(guān)語段,深入理解“美麗”的內(nèi)涵。
(1)外表美。重點(diǎn)品讀下面語句。
瑪麗·居里穿著一襲黑色長裙,白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)定又略帶淡泊的神情,那雙微微內(nèi)陷的大眼睛,讓你覺得能看透一切,看透未來。她的報(bào)告使全場震驚,物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代,而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷,定格在每個(gè)人的心中。
引導(dǎo)學(xué)生理解“定格”是什么意思,怎樣理解“而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷,定格在每個(gè)人的心中”這句話。
(2)內(nèi)在美。相機(jī)出示有關(guān)語句。
、倬拖袷窃诤┥蠐斓揭粋(gè)貝殼,別人也許僅僅是把玩一下而已,可居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長、怎樣沖到海灘上來的。別人摸瓜她尋藤,別人摘葉她問根。
重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生感悟居里夫人執(zhí)著的探究精神。
、谶@點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光,融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念,旣惖男愿窭锾焐幸环N更可貴的東西,她堅(jiān)定、剛毅,有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。這種可貴的性格與高遠(yuǎn)的追求,使瑪麗·居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí),也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)。
引導(dǎo)學(xué)生理解這句話的意思,體會(huì)居里夫人執(zhí)著的信念與追求。
③她從一個(gè)漂亮的小姑娘,一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者,變成科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”,變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”,變成一條條科學(xué)定律,她變成了科學(xué)一塊永遠(yuǎn)的里程碑。
直到她身后40年,她用過的筆記本里,還有射線在不停地釋放。
從這兩段話中引導(dǎo)學(xué)生感悟居里夫人的巨大貢獻(xiàn)及其為科學(xué)而獻(xiàn)身的偉大精神。
、芩緛砜梢蕴稍谌魏我豁(xiàng)大獎(jiǎng)或任何一個(gè)榮譽(yù)上盡情地享受,但是,她視名利如糞土,她將獎(jiǎng)金贈(zèng)給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭中的法國,而將那些獎(jiǎng)?wù)滤徒o6歲的小女兒當(dāng)玩具。
引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)居里夫人一心想著人類的科學(xué)事業(yè),視名利如糞土。這是人生的`境界,也是居里夫人最美的地方。
五、回讀通覽課文,理解題目含義
1.請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅螢g覽課文,結(jié)合課文談一談什么是真正的美麗,為什么美麗能跨越百年?
2.小結(jié):外在的美是短暫的、易逝的,只有內(nèi)在的美才會(huì)是永恒的,不變的。居里夫人的“美麗”不僅表現(xiàn)在她美麗的容顏,更重要的表現(xiàn)在她那堅(jiān)定執(zhí)著的信念與追求、為科學(xué)獻(xiàn)身的崇高精神、淡薄名利的人格魅力上。所以,她的美麗才會(huì)牢牢銘刻在人們心中,才會(huì)跨越百年,甚至是永遠(yuǎn)。
六、自主完成作業(yè),課外拓展閱讀
1.寫會(huì)本課生字新詞,摘抄自己喜歡的語句。
2.閱讀愛因斯坦的《悼念瑪麗·居里》原文。
板書設(shè)計(jì):
26 跨越百年的美麗
居里夫人的外表美
對(duì)科學(xué)堅(jiān)定執(zhí)著、勇于探索的的美
勇于獻(xiàn)身、忘我的美
淡泊名利的美
第二課時(shí)
一、聽寫生字新詞,回顧課文內(nèi)容
1.聽寫下面詞語:
冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效
2.同桌互查,自我改正,教師指導(dǎo)普遍存在問題。
3.說一說課文主要寫了什么內(nèi)容,哪些地方給你留下的印象最為深刻。
二、互相質(zhì)疑解疑,深入探究文本
1.請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮碚J(rèn)真閱讀課文,想一想是否還有不懂的問題,在課文中作出標(biāo)記。
2.提出不懂的問題,也可以提出感興趣的問題與同學(xué)們一起進(jìn)行探究。
3.共同探究:具備怎樣的品質(zhì)才能成為一個(gè)真正的科學(xué)家?
(此處可補(bǔ)充閱讀瑪麗·居里《我的信念》一文,引導(dǎo)學(xué)生深入理解居里夫人的高貴品質(zhì)。)
三、欣賞品析課文,感悟表達(dá)方法
1.你認(rèn)為課文中哪些語句特別好,作出標(biāo)注。
2.交流自己喜歡的語句,說明理由,并練習(xí)有感情地朗讀有關(guān)語段。
教師相機(jī)出示有關(guān)語句,引導(dǎo)學(xué)生細(xì)細(xì)品味,體會(huì)作者在遣詞造句上的特點(diǎn)。
3.上節(jié)課老師讓大家試寫居里夫人,列出寫作提綱,現(xiàn)在對(duì)照你的提綱,想一想這篇課文在布局謀篇上有哪些值得我們學(xué)習(xí)借鑒之處。
4.教師小結(jié):這篇課文作者選取了居里夫人人生中具有典型性的片段, 由表及里,應(yīng)用多種手法對(duì)居里夫人的形象、人格及心靈、精神進(jìn)行了盛贊,使居里夫人的形象躍然紙上,熠熠生輝。作者的寫作方法非常值得我們學(xué)習(xí)、借鑒。
四、進(jìn)行隨文練筆,提升內(nèi)心感受
1.下面讓我們也拿起筆來,把你心中對(duì)居里夫人的贊美之詞寫下來。
2.讀一讀剛才寫下來的對(duì)居里夫人的贊美之詞,共同賞評(píng)。
五、課外拓展閱讀,自由進(jìn)行習(xí)作
作業(yè)超市,任選一題。
1.繼續(xù)搜集有關(guān)居里夫人的資料,寫一篇有關(guān)居里夫人的短文,可以按照原來擬定的提綱寫,也可以結(jié)合自己閱讀《跨越百年的美麗》和愛因斯坦寫的《悼念瑪麗·居里》后所受到的啟發(fā),重新構(gòu)思并完成作文。
2.搜集其他一些科學(xué)家、歷史文化名人的事跡,仿照《跨越百年的美麗》寫一寫你心目中最崇敬的一位科學(xué)家或歷史文化名人。
跨越百年的美麗教案 篇10
教學(xué)目標(biāo):
1、能聯(lián)系上下文體會(huì)課文中含義深刻的句子,體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。
2、體會(huì)作者對(duì)居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美。
3、理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。
4、練習(xí)有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn):
能聯(lián)系上下文體會(huì)課文中含義深刻的句子,體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。 教學(xué)難點(diǎn):從具體的事例中領(lǐng)悟“跨越百年的美麗”就是居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神。
教學(xué)準(zhǔn)備:
ppt課件。
教學(xué)過程:
一、出示課件,感知“美麗”。
ppt出示居里夫人的照片。
。ò鍟壕永锓蛉耍┩ㄟ^看圖,她給你留下一個(gè)什么樣的印象呢?用一個(gè)詞來形容。(美麗、端莊、沉穩(wěn)。)(板書:美麗)有人說她美麗。有人說她端莊,每個(gè)人的印象都不一樣, 什么樣的美麗能跨越百年?這里的“美麗”有什么特殊的含義嗎?讓我們?cè)俅巫呷胝n文,去感受這份美麗。
二、細(xì)讀課文,品味“美麗”。
默讀全文,看看課題的美麗表現(xiàn)在哪里?劃出相關(guān)語句。
。ㄒ唬、根據(jù)學(xué)生匯報(bào)課件出示句子:
瑪麗的性格里天生有一種更可貴的東西,她堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)、有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。
。ǘ、指名學(xué)生把這句話再讀一遍。
。ㄈ、剛才我們讀3——6自然段,哪一段讓你的這種感覺最深?
。ㄋ模⒄(qǐng)同學(xué)們快速默讀第三自然段,找出最能體現(xiàn)居里夫人堅(jiān)定、剛毅、執(zhí)著追求的句子畫下來,還可以在旁邊寫下自己的理解和感受?
。ㄎ澹└鶕(jù)學(xué)生回答課件出示句子——
他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦,一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉,然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析;(yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子,瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上,雙手上,留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。
1、誰愿意把這句話再讀一遍,其他同學(xué)認(rèn)真聽,看你能體會(huì)到什么?(引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)實(shí)驗(yàn)的條件艱苦、工作辛苦,面臨著危險(xiǎn),還有無數(shù)次失敗的可能。)
2、同學(xué)們,你們知道嗎?一鍋只能冶煉20公斤,而且就這樣一鍋一鍋的經(jīng)過了幾萬次的提煉,才煉出鐳。聽了老師的介紹,你想說些什么?
3、剛才幾名同學(xué)的回答,我們大家可以看出,當(dāng)時(shí)的環(huán)境非常的——惡劣,實(shí)驗(yàn)過程又非常的——復(fù)雜,而且我們知道了在居里夫人之前,沒有任何人發(fā)現(xiàn)過鐳,當(dāng)然也沒有任何資料可以查詢。所以在這一鍋一鍋的冶煉、溶解、沉淀、分析中,還會(huì)面臨一次又一次的——失敗。我想不僅僅是失敗,而且還可能會(huì)面臨外界別人怎么看待她?會(huì)怎么說他呢?同學(xué)們想象一下。(嘲諷、冷言冷語)
4、 同學(xué)們,居里夫婦從他們發(fā)現(xiàn)到最后提煉鐳用了多長時(shí)間?(3年9個(gè)月)折算成天數(shù)那就是1300多天,想一想這1300多天里,他們都在進(jìn)行著攪拌、溶解、沉淀、分析,假設(shè)他們一天工作10個(gè)小時(shí),經(jīng)過多少小時(shí)才提煉出了鐳?經(jīng)過了13000多個(gè)小時(shí)啊!是多么艱辛,多么不易,讓我們通過齊讀再體會(huì)一次。(還讀上面的句子)
5、你們知道嗎?要提煉筆尖這么大的0。1克鐳,他們至少提煉了8噸以上的礦石殘?jiān),也就是說至少要裝滿3個(gè)小四輪車。多么不容易啊,我想居里夫人的這份堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)一
定深深打動(dòng)了你,就讓我們帶著這份感動(dòng)齊讀這幾句話。
6、[課件出示]他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦,一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉,然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析;(yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子,瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上,雙手上,留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。經(jīng)過3年又9個(gè)月,他們終于在成噸的礦渣中提煉出了0。1克鐳。
7、過渡:課題中的“美麗”還表現(xiàn)在居里夫人的哪些方面呢?
ppt課件出示:鐳是一種有劇毒的物質(zhì),居里夫人由于長期提煉鐳,慢性中毒得可惡性白血病,于1934年7月4日與世長辭了,醫(yī)生的證明是:奪去居里夫人生命的真正罪人是鐳。師:這說明居里夫人有一種什么精神?(板書:勇于獻(xiàn)身)
師:她的這種犧牲精神使得居里夫人取得了別人無法得到的成功。這種美麗比外表的美麗更持久,更能經(jīng)受時(shí)間的'考驗(yàn)。
8、皮埃爾不幸早逝,居里夫人一個(gè)人默默地工作,倔強(qiáng)地前行在科學(xué)研究的道路上。我們看看后來的居里夫人為人類做出的貢獻(xiàn),取得了哪些成就?
、、[課件出示]她從一個(gè)漂亮的小姑娘,一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者,變成科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”,變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”,變成一條條科學(xué)定律,她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。
誰愿意讀一讀這句話。其他同學(xué)認(rèn)真聽看你讀懂了什么?(生:自由說)
、、師生合作讀這句話,請(qǐng)同學(xué)們注意聽:居里夫人從一個(gè)漂亮的小姑娘,逐漸成長為一個(gè)端莊、堅(jiān)毅的女學(xué)者,因?yàn)樗_創(chuàng)了放射學(xué)這門新的學(xué)科,所以人們說她變成了??;因?yàn)樗釤掕D做出了巨大的貢獻(xiàn),人們后來以她的名字做為放射性強(qiáng)度的單位,所以人們說她變成了??;因?yàn)樗粩嗟卦诳茖W(xué)道路上探索,所以人們說她變成了??;因?yàn)樗K身獻(xiàn)身科學(xué),所以人們說她變成了??。(指屏幕)
③指名試背。
9、課題中的“美麗”還表現(xiàn)哪里?
、伲ò鍟旱疵
師:你從哪能看出她淡泊名利?
[師進(jìn)行資料補(bǔ)充:鐳放射出的射線能破壞人體內(nèi)的惡性組織,因此常用來治療癌癥,所以居里先生去世后,居里夫人把千辛萬苦提煉出來的,價(jià)值高達(dá)100萬金法郎以上的鐳,無償?shù)刭?zèng)送給了研究治癌的實(shí)驗(yàn)室。]
師:同學(xué)們真的太聰明了!體會(huì)的太好了!剛才我們都被那么多的美麗深深的打動(dòng)著,我想這份美麗中,不僅僅包含著居里夫人對(duì)科學(xué)執(zhí)著追求,為科學(xué)勇于獻(xiàn)身的精神和淡泊名利的人格魅力,還包含著她對(duì)人生意義的深刻理解。
、赱課件出示]瑪麗·居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí),也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)。
師:通過讀文和居里夫人的這段話,說說你對(duì)這句話的理解,也就是說:在居里夫人眼中的人生意義是什么?請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)說一說。(這句話闡述了居里夫人對(duì)人生和價(jià)值的認(rèn)識(shí)一方面源于她的品格,另一方面源于她在科學(xué)研究中獲得的體驗(yàn)和感悟。 “人生意義的發(fā)現(xiàn)”是指居里夫人明白了人生的價(jià)值并不在于年輕美貌、金錢名利,而在于為科學(xué)作出貢獻(xiàn),為人類作出貢獻(xiàn)。)
三、課堂小結(jié),升華“美麗” 。
師:是的,只有這樣的人生才有意義。即便是青春和容顏不在,即便金錢和權(quán)利不在。居里夫人認(rèn)為這一切都不重要。她認(rèn)為最美麗的人生就是在不懈的追尋當(dāng)中尋找到的那份幸福,以及為人類作出的貢獻(xiàn)。今天,當(dāng)我們學(xué)完這篇課文時(shí),我們都被這份美麗深深地感動(dòng)了。 我認(rèn)為這樣的美麗不僅僅是跨越百年的,因?yàn)檫@樣的精神(手指板書)將會(huì)激勵(lì)一代又一代人,激
勵(lì)一代又一代的科學(xué)家繼續(xù)前行在科學(xué)的道路上。應(yīng)該是跨越——(千年),跨越——(萬年)。那這應(yīng)該是一份怎樣的美麗呢?(永恒的美麗)的確,這確實(shí)是一份永恒的美麗,難怪愛因斯坦會(huì)這樣評(píng)價(jià)居里夫人——
[課件出示句子]在居里夫人這樣一位崇高人物結(jié)束她的一生時(shí),我們不僅僅滿足于回憶她的工作成果對(duì)人類做出的貢獻(xiàn)。一流人物對(duì)于時(shí)代和歷史進(jìn)程的意義,在道德方面,也許比單純的才智還要大。
——愛因斯坦《悼念瑪麗·居里》
四、拓展延伸,書寫“美麗” 。
師:親愛的同學(xué)們,今天我們感受到了那么多,請(qǐng)大家結(jié)合讀這篇文章時(shí)的感受,再讀讀課后的閱讀鏈接,我想你一定有很多想說的。開始讀,讀完后,把你的體會(huì)整理成200字左右的短文。
教后反思:本文結(jié)構(gòu)清晰,內(nèi)容具體,再教學(xué)本文之前,我對(duì)課文進(jìn)行了多次仔細(xì)的閱讀,找到了本文教學(xué)的突破點(diǎn)——美麗,再導(dǎo)入環(huán)節(jié),讓學(xué)生齊讀課題的同時(shí)大膽地質(zhì)疑:文中的美麗主要表現(xiàn)在哪些方面?僅僅指居里夫人容貌的美麗嗎?帶著這個(gè)問題,我和學(xué)生一起走進(jìn)文本,細(xì)細(xì)品味,讓學(xué)生找到距離夫人的美麗主要指堅(jiān)毅執(zhí)著的精神、淡泊名利的態(tài)度以及她為人類做出的巨大貢獻(xiàn),這種美麗跨越百年,成為永恒。在教學(xué)本文時(shí),我還補(bǔ)充了許多關(guān)于居里夫人的材料以及他人對(duì)居里夫人的評(píng)價(jià),使課堂的容量大大增加,使學(xué)生在走進(jìn)居里夫人內(nèi)心世界的同時(shí),學(xué)習(xí)他堅(jiān)定執(zhí)著的精神,將這種精神用在自己的學(xué)習(xí)之中。整個(gè)課堂結(jié)構(gòu)清晰,重點(diǎn)突出,學(xué)生精力集中,感情投入,取得了不錯(cuò)的教學(xué)效果。
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