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大班語言活動教案

時間:2024-09-06 02:35:17 教案 我要投稿

大班語言活動教案范文集錦八篇

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,編寫教案是必不可少的,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編為大家整理的大班語言活動教案8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

大班語言活動教案范文集錦八篇

大班語言活動教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、在小動物摘月亮的文學(xué)情景中,討論并發(fā)現(xiàn)疊高的方法。

  2、嘗試與同伴一起探究"疊高"的秘密,初步體驗探索活動中合作的快樂和重要。

  3、有興趣說說一些常見動物的名稱,能與普班幼兒初步合作,體驗合作和成功的快樂。

  重點難點:

  在小動物摘月亮的文學(xué)情景中,討論并發(fā)現(xiàn)疊高的方法。

  活動準(zhǔn)備:

  1、故事PPT、建筑場館PPT。

  2、紙杯、瓶罐、紙板、小盒子等廢舊材料用語疊高,懸掛的"月亮"。

  活動過程:

  一、課件導(dǎo)入,引發(fā)好奇。

  1、這是什么?注:請?zhí)亟逃變赫f。

  2、這里有一個關(guān)于月亮的有趣的故事,一起看看這個故事的名字是什么?注:請?zhí)亟逃變簭?fù)述。

  二、聽講故事,理解作品。

  1、分段看看講講PPT。

  關(guān)鍵性提問:

 �。�1)海龜這么小,大象這么大,大象該怎么站才能夠穩(wěn)穩(wěn)地站到海龜?shù)谋成希『}斣谙旅嬗植皇軅�?來幫它們想想辦法。關(guān)注特教幼兒,學(xué)一學(xué)動作。

  (2)長頸鹿怎樣讓自己保持平衡的?他是不是一下子就成功的?

  小結(jié):有時候事情不是一下子就能成功的,要多試幾次,不能因為失敗就放棄了。這下他們夠到月亮了嗎?

 �。�3)你們覺得獅子過來,它的頭往哪邊站才會比較穩(wěn)呢?為什么?

  小結(jié):獅子應(yīng)該站和長頸鹿一個方向,是為了站的更穩(wěn)。

  2、想想議議。

  (1)小老鼠能夠成功地掰到月亮,嘗到月亮的味道,是它一個人的本領(lǐng)還是什么原因?(引導(dǎo)幼兒說出互相合作)

 �。�2)他們是用什么辦法夠到月亮的?(慢慢地疊起來,站的穩(wěn)穩(wěn)的,互相配合,合作很重要)小結(jié):小動物一個個互相配合,疊高時動作慢慢的,還找到了平衡的秘密,一個個像疊羅漢一樣,站得穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)腵,一次不成功,再試一次,最后終于成功了,嘗到了月亮的味道。

  三、小組合作,探究方法。

  1、介紹操作材料,引導(dǎo)幼兒兩兩合作。

  2、幼兒操作,教師觀察指導(dǎo)。請能力強(qiáng)的幼兒和特教幼兒一起合作。

  3、經(jīng)驗交流。(突出疊高中"平衡、合作"重要性以及要達(dá)到成功的一些小竅門,如:堅持性、認(rèn)真細(xì)致等。)

  預(yù)設(shè)問題:

 �。�1)疊羅漢能疊那么高,成功的秘訣是什么?

 �。�2)是不是一下子成功的?有沒有失敗過?最后是放棄還是繼續(xù)下去的?

  (3)過程中是怎么進(jìn)行合作的?有沒有商量過?

  小結(jié):原來疊高有很多好辦法,但是秘密只有一個,那就是一定要保持平衡。大家一起搭建時還要互相配合。

  四、經(jīng)驗拓展,留疑引疑。

  剛才我們小朋友和小老鼠一起玩了"疊羅漢摘月亮"的游戲,也找到了疊羅漢的關(guān)鍵秘密就是要注意平衡,其實我們生活中也有這些現(xiàn)象,我們一起來看看。

  1、觀看PPT,引導(dǎo)幼兒邊看邊議。

  東方明珠、疊羅漢:下面大大的,上面小小的,就像大象和站在大象上面的動物,看上去很穩(wěn)當(dāng)。

  世博中國館、亭子:下面小小的,上面大大的,就像小海龜和大象,照樣很穩(wěn)固。

  2、拋出問題,延伸活動。

  小朋友回去也可以試試用不同的材料搭出東方明珠,看看能不能搭出世博中國館、亭子等建筑。

大班語言活動教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、欣賞故事,感受故事的趣味,理解故事內(nèi)容。

  2、豐富幼兒對蛋的認(rèn)知經(jīng)驗。

  3、萌發(fā)幼兒的好奇心,對測量產(chǎn)生探究的愿望。

  活動準(zhǔn)備:

  PPT課件、蛋若干、口袋、各種圖片、大記錄表。

  活動過程:

  一、摸口袋游戲,引起興趣。

  師:老師和小朋友玩一個游戲,叫摸一摸、說一說、排排隊。

  請若干小朋友摸一摸,說說是什么蛋,并按照一定順序排一排。

  二、觀察圖片,理解故事情節(jié)

  1、播放PPT,觀察封面。

  師:故事的名字叫什么?

  這個很大很大的.蛋可能會是什么蛋?

  2、播放PPT,分段講述,理解故事內(nèi)容。

  師:誰第一個發(fā)現(xiàn)了蛋?它覺得這是一個怎樣的蛋?有多大?

  狐貍覺得很好奇,它也去看了。它覺得這個蛋大嗎?它是怎么比的?

  最后誰也去看了?小熊是怎么認(rèn)為的?

  為什么三個動物的想法不一樣呢?難道這是一個魔法蛋,會變大變小嗎?

  你有什么好辦法幫助它們呢?

  三、幼兒游戲:我們也來比一比

  1、師:我這里就有這只很大很大的蛋,有小動物們用來測量的工具,你們想不想也來試一試量一量,看看這些蛋到底有多大?

  測量的時候應(yīng)該注意什么呢?

  2、幼兒分組測量,并將測量結(jié)果貼在大記錄表上。

  3、幼兒分組匯報測量結(jié)果,教師小結(jié):同一個物體,測量的東西不一樣,所以測量的結(jié)果也不一樣

  延伸活動:

  師:猜一猜,蛋里究竟是誰呢?

  哪些動物也會下蛋?

  游戲:誰會下蛋?

  師:這里有許多的小動物,小朋友猜一猜,誰會下蛋,猜對了小動物就會跳進(jìn)蛋寶寶里,猜不對的,小動物就回原地不動。

大班語言活動教案 篇3

  活動目的:

  1、引導(dǎo)幼兒感受散文的意境美、韻律美。

  2、啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗大膽想像、仿編。

  3、激發(fā)幼兒熱愛大自然、關(guān)注周圍事物的情感。

  4、根據(jù)已有經(jīng)驗,大膽表達(dá)自己的想法。

  5、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。

  活動準(zhǔn)備:

  1、圖譜一幅。

  2、小花蝴蝶、蝴蝶媽媽、小雨點等指偶。

  3、音樂磁帶。

  活動過程:

  1、導(dǎo)入活動

  你們喜歡下雨嗎?為什么?

  2、欣賞散文

 �、俳處熯叢僮骱概�,邊有感情地朗誦散文。

  ②提問:小花蝴蝶喜歡下雨嗎?為什么?小雨是怎么唱歌的?

 �、勰阏J(rèn)為小雨發(fā)出“沙沙沙”“丁丁丁”“吱吱吱”“嗒嗒嗒”的聲音時,小雨在干什么呢?

 �、芙Y(jié)合圖譜理解散文內(nèi)容。提問:為什么小花蝴蝶聽到沙沙沙,就猜是小雨在跟森林的樹葉兒玩耍呢?“丁丁丁”“吱吱吱”“嗒嗒嗒”,那會兒小雨又在干什么呢?

 �、萁處熓殖中∮挈c指偶,模仿不同的雨聲,要求幼兒根據(jù)散文內(nèi)容分別說出小雨在干什么。

  3、學(xué)習(xí)仿編

  ①窗外,小雨還在輕輕地唱,屋里,小花蝴蝶還在靜靜地聽。小花蝴蝶還會聽到什么呢?那時小雨在干什么?

 �、谂c幼兒一起到窗前聽雨。

  ③與幼兒仿編。如:“咚,咚,咚,那時小雨在馬路上打鼓”“嘻,嘻,嘻,那是小雨在舔小朋友的腳丫”等。

 �、芙處熗暾收b散文,并加入幼兒仿編的內(nèi)容。

  4、游戲:小雨和××

  在音樂聲中,幼兒可以把自己想像成小花、小草、石頭、房屋等自己喜歡的.物體,按節(jié)奏用身體動作表現(xiàn)它們與小雨的關(guān)系。

  教學(xué)反思:

  利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動中,我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極,表現(xiàn)出極大的興趣,創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

  小百科:雨是一種自然現(xiàn)象,是從云中降落的水滴。陸地和海洋表面的水蒸發(fā)變成水蒸氣,水蒸氣上升到一定高度之后遇冷液化成小水滴。這些小水滴組成了云,它們在云里互相碰撞,合并成大水滴。當(dāng)它大到空氣托不住的時候,就從云中落了下來,形成了雨。雨的成因多種多樣,它的表現(xiàn)形態(tài)也各具特色,有毛毛細(xì)雨,有連綿不斷的陰雨,還有傾盆而下的暴雨。

大班語言活動教案 篇4

  一.活動目標(biāo)

  1.通過觀察人物、動物的動作神態(tài),學(xué)習(xí)運(yùn)用已掌握的形容詞進(jìn)行描述,說一句完整的話。

  2.認(rèn)真傾聽別人描述,養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。

  二.活動準(zhǔn)備

  各種動態(tài)的大樹、老奶奶、小弟弟、小兔、猴子、大灰狼等圖片若干套。

  三.指導(dǎo)要點

  1.活動重點:學(xué)習(xí)運(yùn)用已掌握的形容詞來描述圖片。

  2.活動難點:用詞要恰當(dāng)能連貫、完整地說,重復(fù)別人的說法。

  3.指導(dǎo)要點:應(yīng)道幼兒仔細(xì)觀察圖片人物、動植物的動態(tài)、神情啟發(fā)幼兒用已掌握的`形容詞描述圖片,注意傾聽。

  四.活動過程

  1.交代任務(wù)

  教師:今天請小朋友看圖說一句完整的話,看誰說得好。(把話說得好的三要素:這是誰?用形容詞形容他是怎樣的?他在做什么?)

  2.熟悉游戲玩法(例如小弟弟)

  問:這是誰?

  這是一個怎樣的小弟弟?(要求幼兒用學(xué)過的形容詞來例如:胖乎乎的、聰明的、可愛的、淘氣的、活潑的等詞來描述。)

  這個可愛的小弟弟在做什么?(要求幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容說一句完整的話,例如:“可愛的小弟弟在跑步”,或“可愛的小弟弟在鍛煉身體”,也可以把別人的話說長一些。)

  3.請幼兒摸卡片進(jìn)行游戲

 �。�1)把圖說一句完整的話。

 �。�2)把別人的話說長一些。

  4.幼兒自主游戲

  (1)請幾名能力較強(qiáng)的幼兒當(dāng)提問者,幼兒分組開展游戲活動。

  讓幼兒任意摸一張圖片,并根據(jù)圖片編成一句話。如摸到“小猴子”,

  可說:聰明的小猴子想出了一個好辦法,或說“調(diào)皮的小猴子在爬樹”等等。說出的句子必須完整,每個人不可以與其他兒童重復(fù)。

 �。�2)教師巡回觀察,指導(dǎo)(應(yīng)注意傾聽別人的回答,不重復(fù)別人的說法。)

  (3)教師組織幼兒進(jìn)行講評,將部分圖片獎勵描述恰當(dāng)具有創(chuàng)造性的幼兒。

大班語言活動教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1、了解故事,感受名字之間濃濃的的親情。

  2、懂得愛媽媽的方式是多樣的,嘗試用自己的語言、行動表達(dá)對親人的愛。

  活動準(zhǔn)備:

  1、活動前請幼兒想一想自己愛媽媽的表現(xiàn),并用繪畫的方式記錄下來。

  2、小兔和兔媽媽布袋木偶各一個,溫馨的背景音樂。

  3、幼兒用書1~6頁。

  4、掛圖《我要和你在一起》。

  5、語言磁帶。

  活動重點:

  感受名字之間濃濃的的親情。

  活動難點:

  嘗試用自己的語言、行動表達(dá)對親人的愛。

  活動過程:

  1、導(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒興趣。

 �。�1)小朋友,當(dāng)你想到媽媽的時候,心里是什么感受?你和媽媽在一起時,最想和她說什么?引導(dǎo)幼兒說說自己的'感受。

  (2)教師:有只小兔子也很愛自己的媽媽,他向媽媽表達(dá)愛的方式和你們有什么不一樣?

  2、傾聽故事,理解故事內(nèi)容。

  (1)在背景音樂的襯托下,教師有感情地講述故事,幼兒欣賞。

 �。�2)為什么小兔丁丁和媽媽長得像?

 �。�3)小兔子愛媽媽嗎?他說得最多的一句話是什么?

 �。�4)小兔子丁丁想和媽媽永遠(yuǎn)在一起,媽媽是怎么說的?小兔子又是怎么回答的?

 �。�5)播放故事錄音,幼兒結(jié)合教師提問認(rèn)真傾聽。

 �。�6)討論:丁丁長大會干什么?

 �。�7)小兔子丁丁是怎么回答的?

 �。�8)小兔子丁丁是怎樣愛自己的媽媽的?引導(dǎo)幼兒根據(jù)小兔子丁丁的回答說說。

  (9)教師完整講述故事,在小兔和媽媽的對話處鼓勵幼兒共同講述。

  3.經(jīng)驗遷移講述。

  (1)你愛你的媽媽嗎?你會怎樣向自己的媽媽表達(dá)你的愛?引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己畫得內(nèi)容,大膽說說自己的想法。

  (2)幼兒交流、欣賞作品。

 �。�3)教師小結(jié):每個人愛媽媽的方式不一定相同,如果你愛自己的媽媽,那么就大聲地告訴媽媽,用自己的行動讓媽媽感受到你的愛。

  活動反思:

  這是一則很美、很有意境、表達(dá)濃濃的愛的故事。從小兔子和兔媽媽的對話中以及豐富的肢體動作中讓人感受其中蘊(yùn)涵的母子之間濃濃的愛它的愛"當(dāng)你很愛、很愛一個人的時候,也許,你會把這種感覺描述出來�?墒牵瑦�,實在不是一件容易衡量的東西。通過故事《媽媽我要和你在一起》,幫助孩子進(jìn)入故事的情境,積極用語言和動作去表現(xiàn)�;顒娱_始我請孩子觀察其中的一個畫面,請孩子猜猜"兔媽媽和小兔子在做什么?"有的孩子說,大兔子張開雙臂要抱小兔子;有的說,大兔子在給小兔子講故事。帶著疑問,我請孩子完整地欣賞了一遍故事。欣賞完故事,我借助古詩請幼兒用動作和語言表現(xiàn)故事中小兔挖空心思想要和媽媽在一起的故事,激發(fā)幼兒興趣,感知對愛的表達(dá)可以像小兔一樣,將愛大聲說出來。

大班語言活動教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1、運(yùn)用多媒體手段,讓幼兒了解、感知、體驗松江的過去與現(xiàn)在,激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

  2、在多種互動中(師生、生生、親子),培養(yǎng)幼兒大膽交流,敢于提問的能力。

  3、通過親子互動,轉(zhuǎn)變家長的教育理念,為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭奠定基礎(chǔ)。

  活動重點:

  培養(yǎng)幼兒大膽交流,大膽提問的能力。

  活動難點:

  通過親子互動,轉(zhuǎn)變家長的教育觀念和教養(yǎng)方式。

  活動準(zhǔn)備:

  1、召開家長會,讓家長了解近階段開展的探索型活動主題并與幼兒共同收集相關(guān)資料,參與并支持幼兒的活動。

  2、創(chuàng)設(shè)與主題相適應(yīng)的環(huán)境,幼兒相互自由介紹,交流收集到的資料。

  3、以家庭為單位制作幻燈,攝像參與本次活動。

  4、在本次活動中提供電腦、投影儀。

  5、準(zhǔn)備一些松江的特產(chǎn):馬弄口豆腐干、紅菱、山芋、羊肉。

  活動過程:

  一、激趣導(dǎo)入。

  1、師:這幾天我們小朋友找到了許多關(guān)于松江的資料,了解了松江的許多事情,請小朋友來說說自己找到的資料。(簡單說說收集的資料內(nèi)容)

  2、張老師也找到了一些資料看看對你們有沒有幫助。

  3、幼兒觀看教師制作的VCD。

  根據(jù)VCD內(nèi)容,師生、生生討論交流。

  4、這是什么地方?你看到了什么?

  5、你還了解松江的哪些事?

  鼓勵幼兒大膽交流介紹。

  說明:形式為集體討論。

  二、親子互動。

  1、幼兒自由向家長提問。

  提問要求:幼兒在收集資料中遇到的沒有得到解決的問題。

  引導(dǎo)幼兒大膽提問,嘗試解決問題的.能力。

  說明:問題是幼兒自發(fā)生成的。形式為自由分組。

  2、家長向幼兒提問。

  提問要求:松江的變化和新貌。

  說明:家長制作并運(yùn)用多媒體手段,向幼兒提問,從多種角度幫助幼兒進(jìn)一步了解松江的過去與現(xiàn)在,激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

 �。�1)幻燈:老城區(qū)。

 �。�2)圖片:橋,佘山。

 �。�3)攝像:新城區(qū)。

  活動延伸:

  1、品嘗交流。

  2、抓住幼兒活動中的熱點鼓勵幼兒繼續(xù)收集資料,自主探索。

  教學(xué)評析:

  課程追隨幼兒是我們二期課改對課程的內(nèi)涵給予的新的詮釋,也是對我們教師提出的新要求。在本次活動中,尤其是設(shè)計思路中,我們看到教師較好地把握住了這一點。教師能根據(jù)幼兒的經(jīng)驗與生活及時調(diào)整、滿足幼兒的需要,使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人。

  本次活動為幼兒創(chuàng)設(shè)了表達(dá)交流的舞臺,小朋友在活動中展開了激烈的交流,教師采用了多種形式的交流,如:相互提問,師生互動,生生互動及親子互動。在多種互動中,提升了小朋友的經(jīng)驗,獲得了發(fā)展。

  在總結(jié)了前幾次的家長客做老師的經(jīng)驗后,活動中家長參與的形式有了新的轉(zhuǎn)變,以多媒體的手段引導(dǎo)幼兒,既能進(jìn)一步引起幼兒的注意,激發(fā)幼兒的興趣,讓幼兒對家長的參與產(chǎn)生親切感,又對家長的教育觀念和教養(yǎng)方式進(jìn)行了指導(dǎo)。

大班語言活動教案 篇7

  教學(xué)目標(biāo)

  1、在學(xué)習(xí)兒歌的過程中,了解昆蟲的主要特征。

  2、仔細(xì)傾聽科學(xué)童話,了解內(nèi)容,并能從中獲得一定的科學(xué)知識。

  3、熟悉昆蟲的定義,并能據(jù)此作出判斷。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  各類蟲蟲的玩具模型或圖片:如螞蟻、蜜蜂、蚯蚓、蜈蚣、蜘蛛、蠶、螳螂等

  教學(xué)過程:

  1、 什么是昆蟲 (出示各類蟲蟲的玩具模型:如蜘蛛、螞蟻、螳螂、蠶、知了、蟈蟈、蜈蚣等)“它們中那些是昆蟲?”“你覺得長得怎樣的蟲蟲才是昆蟲?”

  2、講述《昆蟲運(yùn)動會》,使孩子了解昆蟲的判斷特征。

  1、 昆蟲運(yùn)動會“昆蟲要開運(yùn)動會,會有哪些蟲蟲來參加呢?”(幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗回答)

  2、 昆蟲都來了(教師講述故事,并注意貼出蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶、瓢蟲、螳螂、蝸牛、蚯蚓、蜈蚣和蜘蛛的`圖片。)引導(dǎo)幼兒討論:“為什么小螞蟻要請蝸牛、蜈蚣、蚯蚓和蜘蛛回去?”幫助幼兒回憶故事內(nèi)容,了解昆蟲的主要特征。(出示毛毛蟲)“毛毛蟲來了,它能參加運(yùn)動會嗎?為什么?”“為什么毛毛蟲參加兩個項目的比賽?”(再次完整欣賞故事,提示幼兒注意傾聽故事中角色的對話)

  3、通過兒歌進(jìn)一步對昆蟲特點加深印象:《昆蟲運(yùn)動會會歌》:運(yùn)動會,真熱鬧,昆蟲朋友來參加。頭胸腹,分三段,首先先要看清楚。一二三,四五六,我們都有六條腿。不能多,不能少,千萬不能數(shù)錯了。

大班語言活動教案 篇8

   活動目標(biāo):

  1.聽懂并樂意學(xué)說溧陽方言兒歌。

  2.運(yùn)用談話、圖譜、動作等方式記憶兒歌內(nèi)容。

  3.體驗說溧陽方言的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1.ppt1(圖1:尾巴;圖2:老鼠;圖3:數(shù)字“2”;圖4:雞蛋)

  2.ppt2(分句兒歌圖片)

  3.兒歌圖譜

  活動過程:

  一、激趣導(dǎo)入。

  1.用普通話和溧陽話師幼互相問好。

  小結(jié):在我們中國,各個地方都有自己的地方話,我們叫做方言。溧陽話就是我們溧陽的方言。

  2.嘗試用溧陽方言介紹自己。

  二、看看講講。

  1. 出示ppt

  這是什么?(尾巴)這可能是誰的`尾巴?為什么?

  2.出示ppt:(老鼠)

 �。�1)這是誰?溧陽話叫它什么?

  3.出示ppt:(數(shù)字“2”)

  (1)誰來當(dāng)翻譯,說說“2”用溧陽話怎么說?

 �。�2)擴(kuò)散:說一說2條尾巴,2只老鼠

  4. 出示ppt:(雞蛋)

  一起用溧陽話說說“大雞蛋”。

  三、聽聽學(xué)學(xué)。

  1.初步欣賞

  這首兒歌有趣嗎?哪里有趣?

  2.理解內(nèi)容

  幼兒邊說教師邊出示ppt圖片,幫助幼兒加深對兒歌的理解。

  四、看看演演。

  1.看大雞蛋圖譜記憶兒歌。

  2. 幼兒自由練習(xí)。

  3.集體表演。

  4.欣賞其他方言。

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  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,編寫教案是必不可少的,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編為大家整理的大班語言活動教案8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

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大班語言活動教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、在小動物摘月亮的文學(xué)情景中,討論并發(fā)現(xiàn)疊高的方法。

  2、嘗試與同伴一起探究"疊高"的秘密,初步體驗探索活動中合作的快樂和重要。

  3、有興趣說說一些常見動物的名稱,能與普班幼兒初步合作,體驗合作和成功的快樂。

  重點難點:

  在小動物摘月亮的文學(xué)情景中,討論并發(fā)現(xiàn)疊高的方法。

  活動準(zhǔn)備:

  1、故事PPT、建筑場館PPT。

  2、紙杯、瓶罐、紙板、小盒子等廢舊材料用語疊高,懸掛的"月亮"。

  活動過程:

  一、課件導(dǎo)入,引發(fā)好奇。

  1、這是什么?注:請?zhí)亟逃變赫f。

  2、這里有一個關(guān)于月亮的有趣的故事,一起看看這個故事的名字是什么?注:請?zhí)亟逃變簭?fù)述。

  二、聽講故事,理解作品。

  1、分段看看講講PPT。

  關(guān)鍵性提問:

 �。�1)海龜這么小,大象這么大,大象該怎么站才能夠穩(wěn)穩(wěn)地站到海龜?shù)谋成希『}斣谙旅嬗植皇軅�?來幫它們想想辦法。關(guān)注特教幼兒,學(xué)一學(xué)動作。

  (2)長頸鹿怎樣讓自己保持平衡的?他是不是一下子就成功的?

  小結(jié):有時候事情不是一下子就能成功的,要多試幾次,不能因為失敗就放棄了。這下他們夠到月亮了嗎?

 �。�3)你們覺得獅子過來,它的頭往哪邊站才會比較穩(wěn)呢?為什么?

  小結(jié):獅子應(yīng)該站和長頸鹿一個方向,是為了站的更穩(wěn)。

  2、想想議議。

  (1)小老鼠能夠成功地掰到月亮,嘗到月亮的味道,是它一個人的本領(lǐng)還是什么原因?(引導(dǎo)幼兒說出互相合作)

 �。�2)他們是用什么辦法夠到月亮的?(慢慢地疊起來,站的穩(wěn)穩(wěn)的,互相配合,合作很重要)小結(jié):小動物一個個互相配合,疊高時動作慢慢的,還找到了平衡的秘密,一個個像疊羅漢一樣,站得穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)腵,一次不成功,再試一次,最后終于成功了,嘗到了月亮的味道。

  三、小組合作,探究方法。

  1、介紹操作材料,引導(dǎo)幼兒兩兩合作。

  2、幼兒操作,教師觀察指導(dǎo)。請能力強(qiáng)的幼兒和特教幼兒一起合作。

  3、經(jīng)驗交流。(突出疊高中"平衡、合作"重要性以及要達(dá)到成功的一些小竅門,如:堅持性、認(rèn)真細(xì)致等。)

  預(yù)設(shè)問題:

 �。�1)疊羅漢能疊那么高,成功的秘訣是什么?

 �。�2)是不是一下子成功的?有沒有失敗過?最后是放棄還是繼續(xù)下去的?

  (3)過程中是怎么進(jìn)行合作的?有沒有商量過?

  小結(jié):原來疊高有很多好辦法,但是秘密只有一個,那就是一定要保持平衡。大家一起搭建時還要互相配合。

  四、經(jīng)驗拓展,留疑引疑。

  剛才我們小朋友和小老鼠一起玩了"疊羅漢摘月亮"的游戲,也找到了疊羅漢的關(guān)鍵秘密就是要注意平衡,其實我們生活中也有這些現(xiàn)象,我們一起來看看。

  1、觀看PPT,引導(dǎo)幼兒邊看邊議。

  東方明珠、疊羅漢:下面大大的,上面小小的,就像大象和站在大象上面的動物,看上去很穩(wěn)當(dāng)。

  世博中國館、亭子:下面小小的,上面大大的,就像小海龜和大象,照樣很穩(wěn)固。

  2、拋出問題,延伸活動。

  小朋友回去也可以試試用不同的材料搭出東方明珠,看看能不能搭出世博中國館、亭子等建筑。

大班語言活動教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、欣賞故事,感受故事的趣味,理解故事內(nèi)容。

  2、豐富幼兒對蛋的認(rèn)知經(jīng)驗。

  3、萌發(fā)幼兒的好奇心,對測量產(chǎn)生探究的愿望。

  活動準(zhǔn)備:

  PPT課件、蛋若干、口袋、各種圖片、大記錄表。

  活動過程:

  一、摸口袋游戲,引起興趣。

  師:老師和小朋友玩一個游戲,叫摸一摸、說一說、排排隊。

  請若干小朋友摸一摸,說說是什么蛋,并按照一定順序排一排。

  二、觀察圖片,理解故事情節(jié)

  1、播放PPT,觀察封面。

  師:故事的名字叫什么?

  這個很大很大的.蛋可能會是什么蛋?

  2、播放PPT,分段講述,理解故事內(nèi)容。

  師:誰第一個發(fā)現(xiàn)了蛋?它覺得這是一個怎樣的蛋?有多大?

  狐貍覺得很好奇,它也去看了。它覺得這個蛋大嗎?它是怎么比的?

  最后誰也去看了?小熊是怎么認(rèn)為的?

  為什么三個動物的想法不一樣呢?難道這是一個魔法蛋,會變大變小嗎?

  你有什么好辦法幫助它們呢?

  三、幼兒游戲:我們也來比一比

  1、師:我這里就有這只很大很大的蛋,有小動物們用來測量的工具,你們想不想也來試一試量一量,看看這些蛋到底有多大?

  測量的時候應(yīng)該注意什么呢?

  2、幼兒分組測量,并將測量結(jié)果貼在大記錄表上。

  3、幼兒分組匯報測量結(jié)果,教師小結(jié):同一個物體,測量的東西不一樣,所以測量的結(jié)果也不一樣

  延伸活動:

  師:猜一猜,蛋里究竟是誰呢?

  哪些動物也會下蛋?

  游戲:誰會下蛋?

  師:這里有許多的小動物,小朋友猜一猜,誰會下蛋,猜對了小動物就會跳進(jìn)蛋寶寶里,猜不對的,小動物就回原地不動。

大班語言活動教案 篇3

  活動目的:

  1、引導(dǎo)幼兒感受散文的意境美、韻律美。

  2、啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗大膽想像、仿編。

  3、激發(fā)幼兒熱愛大自然、關(guān)注周圍事物的情感。

  4、根據(jù)已有經(jīng)驗,大膽表達(dá)自己的想法。

  5、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。

  活動準(zhǔn)備:

  1、圖譜一幅。

  2、小花蝴蝶、蝴蝶媽媽、小雨點等指偶。

  3、音樂磁帶。

  活動過程:

  1、導(dǎo)入活動

  你們喜歡下雨嗎?為什么?

  2、欣賞散文

 �、俳處熯叢僮骱概�,邊有感情地朗誦散文。

  ②提問:小花蝴蝶喜歡下雨嗎?為什么?小雨是怎么唱歌的?

 �、勰阏J(rèn)為小雨發(fā)出“沙沙沙”“丁丁丁”“吱吱吱”“嗒嗒嗒”的聲音時,小雨在干什么呢?

 �、芙Y(jié)合圖譜理解散文內(nèi)容。提問:為什么小花蝴蝶聽到沙沙沙,就猜是小雨在跟森林的樹葉兒玩耍呢?“丁丁丁”“吱吱吱”“嗒嗒嗒”,那會兒小雨又在干什么呢?

 �、萁處熓殖中∮挈c指偶,模仿不同的雨聲,要求幼兒根據(jù)散文內(nèi)容分別說出小雨在干什么。

  3、學(xué)習(xí)仿編

  ①窗外,小雨還在輕輕地唱,屋里,小花蝴蝶還在靜靜地聽。小花蝴蝶還會聽到什么呢?那時小雨在干什么?

 �、谂c幼兒一起到窗前聽雨。

  ③與幼兒仿編。如:“咚,咚,咚,那時小雨在馬路上打鼓”“嘻,嘻,嘻,那是小雨在舔小朋友的腳丫”等。

 �、芙處熗暾收b散文,并加入幼兒仿編的內(nèi)容。

  4、游戲:小雨和××

  在音樂聲中,幼兒可以把自己想像成小花、小草、石頭、房屋等自己喜歡的.物體,按節(jié)奏用身體動作表現(xiàn)它們與小雨的關(guān)系。

  教學(xué)反思:

  利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動中,我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極,表現(xiàn)出極大的興趣,創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

  小百科:雨是一種自然現(xiàn)象,是從云中降落的水滴。陸地和海洋表面的水蒸發(fā)變成水蒸氣,水蒸氣上升到一定高度之后遇冷液化成小水滴。這些小水滴組成了云,它們在云里互相碰撞,合并成大水滴。當(dāng)它大到空氣托不住的時候,就從云中落了下來,形成了雨。雨的成因多種多樣,它的表現(xiàn)形態(tài)也各具特色,有毛毛細(xì)雨,有連綿不斷的陰雨,還有傾盆而下的暴雨。

大班語言活動教案 篇4

  一.活動目標(biāo)

  1.通過觀察人物、動物的動作神態(tài),學(xué)習(xí)運(yùn)用已掌握的形容詞進(jìn)行描述,說一句完整的話。

  2.認(rèn)真傾聽別人描述,養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。

  二.活動準(zhǔn)備

  各種動態(tài)的大樹、老奶奶、小弟弟、小兔、猴子、大灰狼等圖片若干套。

  三.指導(dǎo)要點

  1.活動重點:學(xué)習(xí)運(yùn)用已掌握的形容詞來描述圖片。

  2.活動難點:用詞要恰當(dāng)能連貫、完整地說,重復(fù)別人的說法。

  3.指導(dǎo)要點:應(yīng)道幼兒仔細(xì)觀察圖片人物、動植物的動態(tài)、神情啟發(fā)幼兒用已掌握的`形容詞描述圖片,注意傾聽。

  四.活動過程

  1.交代任務(wù)

  教師:今天請小朋友看圖說一句完整的話,看誰說得好。(把話說得好的三要素:這是誰?用形容詞形容他是怎樣的?他在做什么?)

  2.熟悉游戲玩法(例如小弟弟)

  問:這是誰?

  這是一個怎樣的小弟弟?(要求幼兒用學(xué)過的形容詞來例如:胖乎乎的、聰明的、可愛的、淘氣的、活潑的等詞來描述。)

  這個可愛的小弟弟在做什么?(要求幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容說一句完整的話,例如:“可愛的小弟弟在跑步”,或“可愛的小弟弟在鍛煉身體”,也可以把別人的話說長一些。)

  3.請幼兒摸卡片進(jìn)行游戲

 �。�1)把圖說一句完整的話。

 �。�2)把別人的話說長一些。

  4.幼兒自主游戲

  (1)請幾名能力較強(qiáng)的幼兒當(dāng)提問者,幼兒分組開展游戲活動。

  讓幼兒任意摸一張圖片,并根據(jù)圖片編成一句話。如摸到“小猴子”,

  可說:聰明的小猴子想出了一個好辦法,或說“調(diào)皮的小猴子在爬樹”等等。說出的句子必須完整,每個人不可以與其他兒童重復(fù)。

 �。�2)教師巡回觀察,指導(dǎo)(應(yīng)注意傾聽別人的回答,不重復(fù)別人的說法。)

  (3)教師組織幼兒進(jìn)行講評,將部分圖片獎勵描述恰當(dāng)具有創(chuàng)造性的幼兒。

大班語言活動教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1、了解故事,感受名字之間濃濃的的親情。

  2、懂得愛媽媽的方式是多樣的,嘗試用自己的語言、行動表達(dá)對親人的愛。

  活動準(zhǔn)備:

  1、活動前請幼兒想一想自己愛媽媽的表現(xiàn),并用繪畫的方式記錄下來。

  2、小兔和兔媽媽布袋木偶各一個,溫馨的背景音樂。

  3、幼兒用書1~6頁。

  4、掛圖《我要和你在一起》。

  5、語言磁帶。

  活動重點:

  感受名字之間濃濃的的親情。

  活動難點:

  嘗試用自己的語言、行動表達(dá)對親人的愛。

  活動過程:

  1、導(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒興趣。

 �。�1)小朋友,當(dāng)你想到媽媽的時候,心里是什么感受?你和媽媽在一起時,最想和她說什么?引導(dǎo)幼兒說說自己的'感受。

  (2)教師:有只小兔子也很愛自己的媽媽,他向媽媽表達(dá)愛的方式和你們有什么不一樣?

  2、傾聽故事,理解故事內(nèi)容。

  (1)在背景音樂的襯托下,教師有感情地講述故事,幼兒欣賞。

 �。�2)為什么小兔丁丁和媽媽長得像?

 �。�3)小兔子愛媽媽嗎?他說得最多的一句話是什么?

 �。�4)小兔子丁丁想和媽媽永遠(yuǎn)在一起,媽媽是怎么說的?小兔子又是怎么回答的?

 �。�5)播放故事錄音,幼兒結(jié)合教師提問認(rèn)真傾聽。

 �。�6)討論:丁丁長大會干什么?

 �。�7)小兔子丁丁是怎么回答的?

 �。�8)小兔子丁丁是怎樣愛自己的媽媽的?引導(dǎo)幼兒根據(jù)小兔子丁丁的回答說說。

  (9)教師完整講述故事,在小兔和媽媽的對話處鼓勵幼兒共同講述。

  3.經(jīng)驗遷移講述。

  (1)你愛你的媽媽嗎?你會怎樣向自己的媽媽表達(dá)你的愛?引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己畫得內(nèi)容,大膽說說自己的想法。

  (2)幼兒交流、欣賞作品。

 �。�3)教師小結(jié):每個人愛媽媽的方式不一定相同,如果你愛自己的媽媽,那么就大聲地告訴媽媽,用自己的行動讓媽媽感受到你的愛。

  活動反思:

  這是一則很美、很有意境、表達(dá)濃濃的愛的故事。從小兔子和兔媽媽的對話中以及豐富的肢體動作中讓人感受其中蘊(yùn)涵的母子之間濃濃的愛它的愛"當(dāng)你很愛、很愛一個人的時候,也許,你會把這種感覺描述出來�?墒牵瑦�,實在不是一件容易衡量的東西。通過故事《媽媽我要和你在一起》,幫助孩子進(jìn)入故事的情境,積極用語言和動作去表現(xiàn)�;顒娱_始我請孩子觀察其中的一個畫面,請孩子猜猜"兔媽媽和小兔子在做什么?"有的孩子說,大兔子張開雙臂要抱小兔子;有的說,大兔子在給小兔子講故事。帶著疑問,我請孩子完整地欣賞了一遍故事。欣賞完故事,我借助古詩請幼兒用動作和語言表現(xiàn)故事中小兔挖空心思想要和媽媽在一起的故事,激發(fā)幼兒興趣,感知對愛的表達(dá)可以像小兔一樣,將愛大聲說出來。

大班語言活動教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1、運(yùn)用多媒體手段,讓幼兒了解、感知、體驗松江的過去與現(xiàn)在,激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

  2、在多種互動中(師生、生生、親子),培養(yǎng)幼兒大膽交流,敢于提問的能力。

  3、通過親子互動,轉(zhuǎn)變家長的教育理念,為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭奠定基礎(chǔ)。

  活動重點:

  培養(yǎng)幼兒大膽交流,大膽提問的能力。

  活動難點:

  通過親子互動,轉(zhuǎn)變家長的教育觀念和教養(yǎng)方式。

  活動準(zhǔn)備:

  1、召開家長會,讓家長了解近階段開展的探索型活動主題并與幼兒共同收集相關(guān)資料,參與并支持幼兒的活動。

  2、創(chuàng)設(shè)與主題相適應(yīng)的環(huán)境,幼兒相互自由介紹,交流收集到的資料。

  3、以家庭為單位制作幻燈,攝像參與本次活動。

  4、在本次活動中提供電腦、投影儀。

  5、準(zhǔn)備一些松江的特產(chǎn):馬弄口豆腐干、紅菱、山芋、羊肉。

  活動過程:

  一、激趣導(dǎo)入。

  1、師:這幾天我們小朋友找到了許多關(guān)于松江的資料,了解了松江的許多事情,請小朋友來說說自己找到的資料。(簡單說說收集的資料內(nèi)容)

  2、張老師也找到了一些資料看看對你們有沒有幫助。

  3、幼兒觀看教師制作的VCD。

  根據(jù)VCD內(nèi)容,師生、生生討論交流。

  4、這是什么地方?你看到了什么?

  5、你還了解松江的哪些事?

  鼓勵幼兒大膽交流介紹。

  說明:形式為集體討論。

  二、親子互動。

  1、幼兒自由向家長提問。

  提問要求:幼兒在收集資料中遇到的沒有得到解決的問題。

  引導(dǎo)幼兒大膽提問,嘗試解決問題的.能力。

  說明:問題是幼兒自發(fā)生成的。形式為自由分組。

  2、家長向幼兒提問。

  提問要求:松江的變化和新貌。

  說明:家長制作并運(yùn)用多媒體手段,向幼兒提問,從多種角度幫助幼兒進(jìn)一步了解松江的過去與現(xiàn)在,激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

 �。�1)幻燈:老城區(qū)。

 �。�2)圖片:橋,佘山。

 �。�3)攝像:新城區(qū)。

  活動延伸:

  1、品嘗交流。

  2、抓住幼兒活動中的熱點鼓勵幼兒繼續(xù)收集資料,自主探索。

  教學(xué)評析:

  課程追隨幼兒是我們二期課改對課程的內(nèi)涵給予的新的詮釋,也是對我們教師提出的新要求。在本次活動中,尤其是設(shè)計思路中,我們看到教師較好地把握住了這一點。教師能根據(jù)幼兒的經(jīng)驗與生活及時調(diào)整、滿足幼兒的需要,使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人。

  本次活動為幼兒創(chuàng)設(shè)了表達(dá)交流的舞臺,小朋友在活動中展開了激烈的交流,教師采用了多種形式的交流,如:相互提問,師生互動,生生互動及親子互動。在多種互動中,提升了小朋友的經(jīng)驗,獲得了發(fā)展。

  在總結(jié)了前幾次的家長客做老師的經(jīng)驗后,活動中家長參與的形式有了新的轉(zhuǎn)變,以多媒體的手段引導(dǎo)幼兒,既能進(jìn)一步引起幼兒的注意,激發(fā)幼兒的興趣,讓幼兒對家長的參與產(chǎn)生親切感,又對家長的教育觀念和教養(yǎng)方式進(jìn)行了指導(dǎo)。

大班語言活動教案 篇7

  教學(xué)目標(biāo)

  1、在學(xué)習(xí)兒歌的過程中,了解昆蟲的主要特征。

  2、仔細(xì)傾聽科學(xué)童話,了解內(nèi)容,并能從中獲得一定的科學(xué)知識。

  3、熟悉昆蟲的定義,并能據(jù)此作出判斷。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  各類蟲蟲的玩具模型或圖片:如螞蟻、蜜蜂、蚯蚓、蜈蚣、蜘蛛、蠶、螳螂等

  教學(xué)過程:

  1、 什么是昆蟲 (出示各類蟲蟲的玩具模型:如蜘蛛、螞蟻、螳螂、蠶、知了、蟈蟈、蜈蚣等)“它們中那些是昆蟲?”“你覺得長得怎樣的蟲蟲才是昆蟲?”

  2、講述《昆蟲運(yùn)動會》,使孩子了解昆蟲的判斷特征。

  1、 昆蟲運(yùn)動會“昆蟲要開運(yùn)動會,會有哪些蟲蟲來參加呢?”(幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗回答)

  2、 昆蟲都來了(教師講述故事,并注意貼出蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶、瓢蟲、螳螂、蝸牛、蚯蚓、蜈蚣和蜘蛛的`圖片。)引導(dǎo)幼兒討論:“為什么小螞蟻要請蝸牛、蜈蚣、蚯蚓和蜘蛛回去?”幫助幼兒回憶故事內(nèi)容,了解昆蟲的主要特征。(出示毛毛蟲)“毛毛蟲來了,它能參加運(yùn)動會嗎?為什么?”“為什么毛毛蟲參加兩個項目的比賽?”(再次完整欣賞故事,提示幼兒注意傾聽故事中角色的對話)

  3、通過兒歌進(jìn)一步對昆蟲特點加深印象:《昆蟲運(yùn)動會會歌》:運(yùn)動會,真熱鬧,昆蟲朋友來參加。頭胸腹,分三段,首先先要看清楚。一二三,四五六,我們都有六條腿。不能多,不能少,千萬不能數(shù)錯了。

大班語言活動教案 篇8

   活動目標(biāo):

  1.聽懂并樂意學(xué)說溧陽方言兒歌。

  2.運(yùn)用談話、圖譜、動作等方式記憶兒歌內(nèi)容。

  3.體驗說溧陽方言的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1.ppt1(圖1:尾巴;圖2:老鼠;圖3:數(shù)字“2”;圖4:雞蛋)

  2.ppt2(分句兒歌圖片)

  3.兒歌圖譜

  活動過程:

  一、激趣導(dǎo)入。

  1.用普通話和溧陽話師幼互相問好。

  小結(jié):在我們中國,各個地方都有自己的地方話,我們叫做方言。溧陽話就是我們溧陽的方言。

  2.嘗試用溧陽方言介紹自己。

  二、看看講講。

  1. 出示ppt

  這是什么?(尾巴)這可能是誰的`尾巴?為什么?

  2.出示ppt:(老鼠)

 �。�1)這是誰?溧陽話叫它什么?

  3.出示ppt:(數(shù)字“2”)

  (1)誰來當(dāng)翻譯,說說“2”用溧陽話怎么說?

 �。�2)擴(kuò)散:說一說2條尾巴,2只老鼠

  4. 出示ppt:(雞蛋)

  一起用溧陽話說說“大雞蛋”。

  三、聽聽學(xué)學(xué)。

  1.初步欣賞

  這首兒歌有趣嗎?哪里有趣?

  2.理解內(nèi)容

  幼兒邊說教師邊出示ppt圖片,幫助幼兒加深對兒歌的理解。

  四、看看演演。

  1.看大雞蛋圖譜記憶兒歌。

  2. 幼兒自由練習(xí)。

  3.集體表演。

  4.欣賞其他方言。