有關(guān)大班教案模板錦集五篇
作為一名教學(xué)工作者,總不可避免地需要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編為大家整理的大班教案5篇,希望對(duì)大家有所幫助。
大班教案 篇1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過(guò)觀察,能想象和講述畫面內(nèi)容。
2、在理解童謠內(nèi)容的基礎(chǔ)上,有節(jié)奏地朗誦童謠。
3、充分感受童謠有趣而充滿想象力的風(fēng)格,并樂于參與游戲。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
課件《一園青菜成了精》
【活動(dòng)過(guò)程】
。ㄒ唬┏鍪痉饷,了解故事發(fā)生的地點(diǎn)和里面的人物
導(dǎo)入:今天老師給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)很神奇的繪本故事。這個(gè)故事發(fā)生在一個(gè)神秘的菜園里。(點(diǎn)擊菜園圖片1、2)
提問(wèn):菜園在什么地方?你從哪里看出來(lái)了。園子里都有哪些青菜?是什么樣子的?上面講的是什么事情,你能看出來(lái)嗎?猜一猜他們會(huì)發(fā)生什么事情?
(二)引導(dǎo)幼兒觀察畫面,發(fā)揮想象,通過(guò)講述或表演表達(dá)故事內(nèi)容。
1、觀看圖片5—7,分組進(jìn)行表演
提問(wèn):我們一起來(lái)看看他們到底在干什么?誰(shuí)是大王?誰(shuí)是娘娘?從哪里看出來(lái)的?
提問(wèn):菜園里的菜精收到戰(zhàn)書后是怎么辦的?你是怎么知道的嗎?小豆芽是怎么對(duì)大王說(shuō)的?大王怎么說(shuō)的?胡蘿卜又是怎么說(shuō)的?
分組進(jìn)行表演:胡蘿卜帶著他的小兄弟們和蓮藕即將要展開一次戰(zhàn)爭(zhēng)。兩邊的兄弟們大呼小叫的都想爭(zhēng)輸贏。學(xué)一學(xué),他們是怎么叫陣的?
2、觀看圖片8-12,引導(dǎo)幼兒用連貫的語(yǔ)言描述畫面內(nèi)容
提問(wèn):胡蘿卜隊(duì)先請(qǐng)出了誰(shuí)出戰(zhàn)的?蓮藕隊(duì)呢?他們的誰(shuí)贏誰(shuí)輸?你能結(jié)合著三幅圖完整的說(shuō)一說(shuō)嗎?又請(qǐng)出了誰(shuí)出戰(zhàn)的?他們的誰(shuí)贏誰(shuí)輸?你能結(jié)合著三幅圖完整的說(shuō)一說(shuō)嗎?
提問(wèn):胡蘿卜雖然輸了,但是他回去找來(lái)了救兵:葫蘆。葫蘆有什么本領(lǐng)?其他蔬菜們都被他打得很慘,誰(shuí)能把這幾幅圖連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)的。
3、結(jié)束了戰(zhàn)爭(zhēng),菜園又恢復(fù)了平靜
看看,這時(shí)的菜園和前幾天的`菜園有了什么不同呢?
(三)完整欣賞童謠,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)這個(gè)童謠中哪里是最有趣的
這個(gè)有趣的故事有一個(gè)好聽的名字叫:一園青菜成了精,F(xiàn)在我們就完整的來(lái)聽一遍,好嗎?你們覺得這個(gè)童謠中哪里最有意思?
。ㄋ模┭由
在這本書的封底上還有一幅有趣的畫面,畫面上有誰(shuí)?他們又即將開始一場(chǎng)怎么樣有趣的事情呢?
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1.嘗試用不同的方法正確記錄撒花片的結(jié)果,初步感知5的分合。
2.在操作的過(guò)程中能用語(yǔ)言大膽表達(dá)探索的結(jié)果,體驗(yàn)操作的樂趣。
3.培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
4.積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂趣。
活動(dòng)重難點(diǎn):
嘗試用不同的方法正確記錄撒花片的結(jié)果,初步感知5的分合。
在操作的過(guò)程中能用語(yǔ)言大膽表達(dá)探索的結(jié)果。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
紅、藍(lán)兩種顏色的記錄筆若干、花片若干(花片一面紅色,一面藍(lán)色)、記錄單人手一份、小棒人手一根、紙盤人手一份。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)興趣。(觀察花片特征)
1.今天花仙子給我們送來(lái)了很多漂亮的花片?來(lái)看看它是怎么樣的?
2.它有一個(gè)好聽的名字叫雙色花。今天我們要用這個(gè)雙色花來(lái)玩一個(gè)撒花片的游戲。
二、撒一撒,說(shuō)一說(shuō)。(感知5個(gè)花片可以分成兩份)
1.學(xué)看記錄單,按要求取數(shù)。
(這個(gè)游戲怎么玩呢,它需要一張記錄單,我們來(lái)看看記錄單,你覺得要取幾個(gè)花片?)
2.猜測(cè)撒花片結(jié)果。
。ㄈ绻堰@5個(gè)花片撒在我的盤子里,會(huì)出現(xiàn)什么結(jié)果呢?)
3.教師示范操作,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行表達(dá)。
。5個(gè)花片撒出來(lái)的結(jié)果是怎么樣的?)
4.幼兒嘗試取花片、撒花片、分花片、說(shuō)結(jié)果。
(我們先取一張記錄單,看看上面花片的總數(shù),然后取一樣多的花片,搖一搖,撒到你的盤子里,再用魔法小棒把兩種顏色的花片隔開來(lái)。)
。ń涣鳎耗愕'5個(gè)花片撒出來(lái)的是怎么樣的結(jié)果?)
三、撒一撒,試一試。(嘗試用不同的方法記錄并表達(dá)結(jié)果)
1.學(xué)看記錄單,探索記錄方法。
。ǔ鍪居涗泦,你覺得撒出來(lái)的結(jié)果記錄在哪比較合適?我給你們準(zhǔn)備了紅顏色和藍(lán)顏色的筆,我們可以怎么記?)
2.嘗試記錄第一次撒花片的結(jié)果。
。ㄕ(qǐng)小朋友把你撒的結(jié)果記錄下來(lái)。)
3.集體交流、驗(yàn)證。
。ㄈ绻阎虚g的小棒拿走,想一想這兩種顏色的花合起來(lái)會(huì)是幾個(gè)呢?)
小結(jié):雖然它們變成了幾個(gè)藍(lán)的幾個(gè)紅,可它們合起來(lái)還是5個(gè)。
四、撒一撒,記一記。(邊撒邊說(shuō),正確記錄撒花片結(jié)果)
1.幼兒多次撒花片,記錄結(jié)果。
。ㄏ旅孢有幾次撒花片的游戲?繼續(xù)撒一次記一次。)
2.集體交流,記錄不同的結(jié)果。
。闳龀鰜(lái)的結(jié)果有和我的不一樣的嗎?教師記錄)
。ǹ纯次覀冇涗浀膬蓚(gè)部分合起來(lái)是多少?依次驗(yàn)證)
小結(jié):原來(lái)5分成了兩個(gè)部分,這兩個(gè)部分合起來(lái)還是5。
五、延伸活動(dòng),激發(fā)再次探索的欲望。
5個(gè)花片就能撒出那么多的結(jié)果,要是6個(gè)、7個(gè)花片那又會(huì)撒出怎么樣的結(jié)果呢?
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1.理解歌詞,初步學(xué)唱歌曲。
2.嘗試將歌曲中的節(jié)奏型進(jìn)行改換。
3.體驗(yàn)創(chuàng)編節(jié)奏型并進(jìn)行演唱所帶來(lái)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
白板課件、音樂伴奏。
活動(dòng)過(guò)程:
一、以"看路牌"導(dǎo)入,練習(xí)休止符。
1.師:今天天氣真好,我們一起到郊外玩玩吧。咦,這里有路牌,看看上面有什么?
2.重點(diǎn)練習(xí)節(jié)奏型×× 0│×× 0│×××│×-│(跟著樂曲《小老鼠打電話》的旋律練習(xí))
二、借助圖示,初步學(xué)習(xí)歌曲。
1.由"孤單的小老鼠"引出歌曲。
師:瞧,小老鼠的家就住在這里,咦,看看小老鼠怎么了?
師:對(duì),小老鼠沒有朋友玩,覺得很孤單,它想打個(gè)電話給朋友。聽!
2.老師范唱歌曲。
師:剛才歌曲里唱到了什么?(老師根據(jù)幼兒回答逐一出示圖片,重點(diǎn)練習(xí)電話號(hào)碼的節(jié)奏×× ○│×× ○│×××│×─│)
3.幼兒學(xué)唱歌曲。
師:你覺得哪句唱起來(lái)有些困難?(根據(jù)幼兒的.回答逐一提供幫助)
三、聯(lián)系生活,嘗試用手機(jī)號(hào)替換。
師:在生活中,除了使用座機(jī)打電話,人們更多的是使用什么打電話?(手機(jī))師:你知道什么手機(jī)號(hào)碼?你能把它編到歌曲里嗎?
(幼兒嘗試按節(jié)奏唱11位手機(jī)號(hào))師:哎,怎么不好唱了?
出示座機(jī)號(hào)和手機(jī)號(hào)進(jìn)行比較。
54 32678 313 770376089師:座機(jī)號(hào)的是幾位數(shù)?手機(jī)號(hào)呢?怎么樣把11位的手機(jī)號(hào)編到歌曲里?
師:誰(shuí)愿意來(lái)試一試。(集體跟練)師:我們把她的節(jié)奏編到歌曲里唱一唱。
師:你還知道什么手機(jī)號(hào)?(幼兒將爸爸媽媽的手機(jī)號(hào)編到歌里唱一唱)
四、自由猜想,引發(fā)下一次活動(dòng)。
師:聽,這次小老鼠又打電話了。猜一猜這次是誰(shuí)接的電話。
師:是小貓接到了電話。唉呀,接下來(lái)又會(huì)發(fā)生什么事呢?這是一個(gè)好玩的音樂游戲,老師下次再你們一起玩。
大班教案 篇4
(一)活動(dòng)名稱:
漂亮的彩蛋
(二)設(shè)計(jì)意圖:
在之前的教學(xué)進(jìn)程中,幼兒解到蛋寶寶是來(lái)源于孿生動(dòng)物,在科學(xué)課上,通過(guò)實(shí)驗(yàn),幼兒發(fā)現(xiàn)蛋寶寶在不同成分的液體中表現(xiàn)出沉浮兩種狀態(tài),那么,蛋寶寶還有怎樣的用途,會(huì)發(fā)生怎樣的變化呢?“蛋”是生命之源的一種表現(xiàn),因?yàn)樗茉杏鲈S多新生命。比如小雞、小鴨、小鳥、企鵝等卵生動(dòng)物都是從“蛋”中孵化出來(lái)。所以“蛋”是一種神秘的東西,它給幼兒無(wú)限的想象,我們可以充分利用幼兒對(duì)新鮮事物的好奇,帶領(lǐng)幼兒感知一個(gè)物體的多面性,讓他們發(fā)現(xiàn)美,感受美、表達(dá)美。
(三)活動(dòng)目的:
。1)使幼兒感受參與美術(shù)活動(dòng)的樂趣
(2)培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力和想象力,掌握在蛋殼上涂色繪畫的技巧與步驟
。3)學(xué)會(huì)運(yùn)用不同的美工材料在蛋殼上彩繪簡(jiǎn)單的'圖案,初步感受在蛋殼上繪 畫的過(guò)程和彩蛋的美。
(四)活動(dòng)準(zhǔn)備:
雞蛋若干個(gè)、籃子若干個(gè)、水彩筆、顏料、畫筆、調(diào)色盤、
清水、油性筆、剪刀、彩紙、漿糊、各種舊報(bào)紙等。
(五)活動(dòng)重點(diǎn):
(六)活動(dòng)難點(diǎn):
(七)活動(dòng)過(guò)程:
1、故事引入
T:小朋友們?cè)缟虾谩=裉煊蓷罾蠋熃o你們上美工課。老師帶來(lái)了一個(gè)老朋友跟大家一起完成今天的任務(wù),你們想知道它是誰(shuí)么?(拿出籃子裝的雞蛋)這是誰(shuí)呀?你們還認(rèn)識(shí)么?這是蛋寶寶。我們?cè)谇皟商斓恼n上是不是知道蛋寶寶是從孿生動(dòng)物中來(lái)的呀,而且它在不同的水里能沉能浮對(duì)不對(duì)?那你們想知道蛋寶寶還有怎樣的變化嗎?好,我們先來(lái)聽一個(gè)故事。
你們要豎起小耳朵認(rèn)真聽故事,看看發(fā)現(xiàn)了什么。(噓。┐禾斓搅耍u媽媽生下了一窩的蛋寶寶。這一天,外面的天氣非常好,陽(yáng)光燦爛,小鳥在吱吱叫,花草樹木都在對(duì)著我們微笑,雞媽媽看到這樣美麗的風(fēng)景高興極了,它決定帶著自己的蛋寶寶到外面的草叢里散散步,曬曬太陽(yáng)。但是雞媽媽突然想到一個(gè)問(wèn)題,它很著急。是什么問(wèn)題呢?噢,原來(lái)是雞媽媽發(fā)現(xiàn)蛋寶寶沒有漂亮的花衣服穿,讓蛋寶寶光溜溜出去,蛋寶寶會(huì)害羞而且怕冷,怎么辦好呢?它想請(qǐng)小朋友們幫忙給蛋寶寶穿上漂亮的衣服。(故事結(jié)束)
2、欣賞彩蛋圖片
如果小朋友們?cè)敢鈳椭u媽媽,它們能夠高高興興地去玩,會(huì)非常感謝你們的。可以嗎?好,那我們現(xiàn)在來(lái)看一下蛋寶寶原來(lái)是怎么樣的呢?它是光溜溜的,什么顏色呢?接近白色對(duì)不對(duì)?沒有任何圖案和花紋一點(diǎn)也不漂亮對(duì)不對(duì)。它想像大家一樣有漂亮的衣服穿。我們先來(lái)欣賞一下其他小朋友設(shè)計(jì)的漂亮的彩蛋。(PPT播放圖片并配上解說(shuō))你們說(shuō)這些蛋寶寶漂亮呢?
3、看視頻學(xué)繪畫
那這些漂亮的蛋寶寶是怎么變出來(lái)的呢?我們來(lái)看一段視頻跟著里面的老師
一起學(xué)習(xí)怎么畫彩蛋,小眼睛要認(rèn)真觀察了。等一下要請(qǐng)小朋友來(lái)自己畫一畫。 (適當(dāng)加入解說(shuō))
4、實(shí)際操作( 事先強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng))
好,我們看完了,你們都知道怎么畫了嗎?視頻中的的彩蛋上有五顏六色的花對(duì)不對(duì),色彩很豐富。那我們除了可以拿水彩筆畫一些自己的喜歡的圖案然后涂上顏色,還可以怎樣設(shè)計(jì)呢?老師覺得還可以用顏料涂顏色,可以加上小動(dòng)物的圖案或者可愛的表情,還可以用剪一些彩紙貼上去裝飾,還有很多很多方法讓小朋友們自己去發(fā)揮,速度快的小朋友可以用一些舊報(bào)紙、廣告紙做一個(gè)蛋窩放在籃子里保護(hù)好我們的蛋寶寶。
那我們畫畫是要怎樣保護(hù)蛋寶寶呢?它是非常脆弱的,一不小心可能要會(huì)把它打碎了。要怎么辦?要像老師這樣輕輕拿起來(lái),輕輕放下,如果有哪個(gè)小朋友不小心打破蛋寶寶了呢,你自己負(fù)責(zé),知道嗎?所以一定要小心。
每一組有各種各樣的美工材料,你們自己選擇喜歡的材料給蛋寶寶畫畫,要注意自己畫自己的,不要影響到其他小朋友,記住了嗎?好,現(xiàn)在自己找到位置然后動(dòng)手操作吧。要抓緊時(shí)間。畫好之后我們來(lái)欣賞一下大家的作品。
(操作過(guò)程中進(jìn)行指導(dǎo))
。ò耍┗顒(dòng)延伸:
如果時(shí)間允許可以對(duì)各別作品點(diǎn)評(píng)并結(jié)合其特點(diǎn)來(lái)即興創(chuàng)編故事。
。ň牛┗顒(dòng)反思
大班教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖:
大班幼兒語(yǔ)言發(fā)展較好,平時(shí)較喜歡講故事和看圖書,本活動(dòng)根據(jù)大班幼兒特點(diǎn),設(shè)計(jì)時(shí)改變了以往同定講述的傳統(tǒng)模式,而是加深難度讓幼兒自由排圖講述――獨(dú)立思考――編講故事,充分發(fā)揮了幼兒的思維力和口語(yǔ)表達(dá)力,培養(yǎng)了幼兒的想像能力和創(chuàng)新意識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒通過(guò)仔細(xì)準(zhǔn)確地觀察,了解罔片內(nèi)容,能夠按自己的意愿排圖講述故事。
2.培養(yǎng)幼兒用較完整的語(yǔ)句有表情地講述。
3.通過(guò)自由排圖講述,培養(yǎng)幼兒的想象能力和創(chuàng)新意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.教師用大掛圖一套(4張)
2.幼兒用小掛圖一套(4張)
3.公雞手偶1個(gè)
活動(dòng)過(guò)程:
1.感知理解講述內(nèi)容。
(1)手偶表演引入課題。(教師在黑板后,模仿手偶小公雞講話)
“小朋友,你們好,大家都認(rèn)識(shí)我嗎?(認(rèn)識(shí))我是誰(shuí)呀?(小公雞)今天我來(lái)咱們大二班做客,大家歡迎我嗎?(歡迎)我還給大家?guī)?lái)了一份禮物呢!想知道是什么嗎?(想)那就請(qǐng)謝老師拿給大家看吧!(教師拿圖片給幼兒看)就是這本畫冊(cè)《小狐貍》,非常好看,你們想看看嗎?(想)我現(xiàn)在就翻給大家看,(教師翻書,假裝將畫冊(cè)掉在地上)哎呀!畫冊(cè)掉在地上了,順序也亂了,內(nèi)容也弄得一團(tuán)糟了,怎么辦呀?(請(qǐng)幼兒自由討論后得出結(jié)論:自己排圖講述)
(2)出示打亂的圖片,與幼兒一起仔細(xì)觀察,了解畫面內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒觀察討論:小雞怎么了?狐貍干什么呢?
2.幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述。
(1)(幼兒每人一套小圖片)將幼兒分成六組,進(jìn)行自由結(jié)伴講述。在幼兒講述時(shí)教師以參與者的身份深入到幼兒之間,可用插話的方法引導(dǎo)幼兒運(yùn)用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)、較完整的語(yǔ)句,有表情地說(shuō)出事情的發(fā)生、發(fā)展過(guò)程。
(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒到集體面前進(jìn)行完整講述,鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)傾聽,找出與自己講述不一樣的地方。
3.引入新的講述經(jīng)驗(yàn)。
教師完整講述自己的排圖故事,引導(dǎo)幼兒討論、評(píng)價(jià)剛才講故事的小朋友還有老師,他們哪里講得一樣?哪里不一樣?從而幫助幼兒歸納出這樣的.認(rèn)識(shí):故事的轉(zhuǎn)折點(diǎn)在于狐貍的好壞。啟發(fā)幼兒將注意力關(guān)注到發(fā)生沖突的角色身上。
4.遷移新的講述經(jīng)驗(yàn)。
(1)教師通過(guò)情境表演,幫助幼兒遷移新的講述經(jīng)驗(yàn)。教師與幼兒共同表演,引導(dǎo)幼兒通過(guò)自身體驗(yàn),感知狐貍角色的變化所引起的故事結(jié)果的變化,注意啟發(fā)幼兒運(yùn)用剛獲得的講述經(jīng)驗(yàn)。
(2)延伸活動(dòng):請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的故事內(nèi)容,給小圖片涂色、排網(wǎng),制作畫冊(cè)《新編小狐貍》。
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