關(guān)于中班語言活動教案模板集合八篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時常會需要準備好教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。教案應該怎么寫呢?下面是小編整理的中班語言活動教案8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
中班語言活動教案 篇1
一、活動目標。
1、理解故事內(nèi)容,知道快樂的孩子能找到更多的朋友。
2、能愉快地與同伴交往。
3、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。
4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗文學活動的樂趣。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
二、活動準備。
1、掛圖,故事磁帶。
2、哭泣的仙女圖片一張。
3、各種各樣的玩具,數(shù)量少于幼兒人數(shù)。
三、活動過程。
1、幫哭泣的小仙女想辦法。
。1)出示哭泣的小仙女的圖片。小仙女怎么啦?她為什么哭?
。2)你能讓小仙女快樂起來嗎?
。3)啟發(fā)幼兒想辦法讓小仙女高興起來,如:撫摸、說好聽的話、表演節(jié)目、撓癢癢等。
。4)小仙女的朋友們也想了個好辦法,讓我們聽聽故事《小仙女的云》吧。
2、理解故事內(nèi)容。
。1)出示掛圖,引導幼兒完整欣賞故事一遍。
。2)小仙女的頭上有什么?這朵白云為什么會變?
(3)小動物想了什么辦法讓小仙女高興起來?
3、快樂的孩子朋友多。
。1)你愿意做個快樂的孩子嗎?為什么?
。2)怎樣才能有更多的朋友?
4、結(jié)伴玩玩具。
。1)播放輕音樂,提供各種玩具,使幼兒輪流玩、合作玩,體會與同伴共同游戲的快樂。
。2)說說自己和伙伴一起玩是否高興,有沒有出現(xiàn)“小黑云”。
四、活動建議。
1、做快樂的孩子是這則故事的.中心主題。幼兒通過欣賞故事領(lǐng)會小仙女的情感變化過程,又通過討論產(chǎn)生了做快樂的孩子的愿望,這無論對自己還是對別人都是很有必要的。
2、最后“結(jié)伴玩玩具”的環(huán)節(jié)可論實際情況靈活安排,如延伸到日;顒又羞M行。游戲情景創(chuàng)設推薦:
、俟餐从腥さ臅坎灰。
、诠餐嫘峦婢撸簲(shù)量要控制,需輪流玩、合作玩。
、酃餐媲颍嚎刂魄虻臄(shù)量,使幼兒共同玩。
、芄餐骈_鎖游戲,鎖的數(shù)量要控制。
附:小仙女的云
有一個可愛的小仙女,她的頭上總跟著一朵會變的小白云。小仙女飛呀飛呀,飛到草地上笑瞇瞇地對小動物們說:“我和你們一起玩好嗎?”小動物都很高興。小豬拉著小仙女的手說“歡迎,歡迎,我們大家一起做游戲!毙“自颇,輕輕地飄在小仙女的頭上。玩著玩著,小豬不小心踩了小仙女的腳!皩Σ黄,對不起,我不小心踩了你的腳!毙∝i連忙道歉!皢鑶琛毙∠膳蘖似饋。小豬說:“別哭,別哭,我?guī)湍闳嗳嗪脝?”小仙女還是嗚嗚地哭。奇怪,小仙女頭上的小白云變了,變成了一朵小黑云。小豬說:“看,黑云來啦,要下雨了,我們快回家吧。小仙女,你和我們一起回家好嗎?”小仙女一聽,不哭了,跟著小動物們一起來到了小豬家。搭積木、抱娃娃,小仙女越玩越開心,笑瞇瞇的小臉像一朵美麗的小花。咦,小仙女頭上的小黑云又變成了小白云。從此以后,小動物想和小仙女做游戲時,都會先看看小仙女頭上的那朵云,而小仙女頭上的小白云也越來越白,因為她不想當愛哭愛生氣的小仙女,她要做快樂的小仙女?鞓返暮⒆,朋友才多呀!
中班語言活動教案 篇2
活動目標:
1、理解故事內(nèi)容,啟發(fā)幼兒想出各種保護牙齒的方法。
2、鼓勵幼兒大膽表述自己心中的想法,初步激發(fā)他們對文學的興趣。
3、通過各種生動的表演,體驗參與活動的樂趣。
活動準備:
1、小老虎和虎媽媽的掌偶各一個。
2、錄音機和磁帶《刷牙歌》
3、電話玩具一個。
活動過程:
一、情境引入,激發(fā)幼兒的好奇心。
(叮叮鈴……,電話響了。)
師:咦,是誰打來的,讓我來接接看。
師:(接電話)喂,你好!哦,是小老虎啊,你怎么了?別著急,慢慢說,好,我們班小朋友一定會幫你想辦法的,你別擔心,再見。
師:小朋友,你知道剛剛的電話,是誰打來電話嗎?(小老虎)
師:對,是森林的小老虎打來的。
師:小老虎跟我說遇到一件事,想讓小朋友一起幫它想想辦法。我們一起來看看昨天晚上小老虎在家里發(fā)生什么事情了!
二、通過掌偶表演,讓幼兒初步感知故事內(nèi)容。
1、教師生動表演,幼兒欣賞。
2、通過提問,進一步理解故事的.內(nèi)容。
(1)小老虎為什么這么難受?(牙齒疼)
(2)小老虎為什么會牙齒疼?(吃很多糖,還不刷牙。)
三、師幼共同討論如何保護牙齒,并鼓勵幼兒大膽地說出心中的想法。
1、鼓勵小朋友開動腦筋幫助小老虎想辦法?
師:小朋友,小老虎知道錯了,我們一起來幫幫他吧。大家想一想,怎樣做小老虎的牙齒才不會疼呢?(天天刷牙)
2、教師啟發(fā)幼兒想出各種各樣的辦法?
師:小朋友再想想,還有什么跟其他人不一樣的辦法,來保護我們的牙齒?(早晚刷牙、定期去看牙醫(yī),不能吃太多的糖、吃完飯后要漱口、拔掉駐牙)
過渡語:小朋友,我們和小老虎一起來表演刷牙歌吧!
四、通過歌表演“刷牙歌”,體驗參與活動的樂趣。
1、播放歌曲《刷牙歌》,鼓勵幼兒做簡單的刷牙動作。
師:牙齒是我們的好朋友,我們一起把牙齒刷得白白的、亮亮的。
2、活動自然結(jié)束。
小結(jié):小老虎很感謝我們教了他這么多保護牙齒的好方法。它說以后要好好愛護自己的牙齒。
五、活動延伸:
1、日常生活中要提醒幼兒養(yǎng)成飯后漱口、早晚刷牙的好習慣。
2、語言區(qū):(投放指偶)鼓勵幼兒嘗試著模仿小老虎說話的聲音。
附:故事《小老虎的牙齒》
一天晚上,小老虎媽媽和小老虎準備睡覺了。突然,小老虎說:“媽媽,我想吃糖。”老虎媽媽說:“這么晚了,該睡覺了。不能吃糖,糖吃太多,牙齒會長駐蟲的!毙±匣⒖刹灰,一邊吵一邊說:“不嘛,媽媽,我就要吃糖嘛。”媽媽:“小老虎聽話,快點去刷牙,刷完牙早點睡吧!”
夜深了,媽媽睡著了,小老虎偷偷的打開電冰箱,拿了整整一大袋的好吃的,有棒棒糖,有巧克力,還有大蛋糕呢!小老虎可高興了!
小老虎一邊吃一邊想:“哼,我才不信呢!我的牙齒這么堅硬,連樹枝都能咬斷,還會怕這小小駐蟲嗎?”小老虎高高興興的吃了起來。就這樣不知不覺的,小老虎吃了好多東西,他早把媽媽說要刷牙的事給忘了,爬上床,就呼呼的睡著了。
第二天清晨,太陽公公出來了。媽媽喊道:“小老虎快起床啦,你今天不是要去幼兒園給小朋友表演節(jié)目嗎!快起來啦!”
小老虎一邊哭一邊說:“哎喲,媽媽,快來呀,我的嘴怎么腫了,我的牙好痛啊!”
媽媽看了看小老虎的嘴巴說:“哎呀,這是怎么回事?”小老虎不好意思的低下頭。說:“媽媽,是我沒聽你的話,吃了太多的糖!眿寢尶纯礉M桌的垃圾,一下明白了。
“媽媽,我的牙好疼啊!哎喲,媽媽,好疼啊!”
中班語言活動教案 篇3
活動目標:
1、初步理解故事內(nèi)容,大膽發(fā)揮想象,感受小豬化危險為幸運的機智。
2、知道在生活中遇到危險或困難時,不害怕,不慌張,開動腦筋,想出對策。
3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語言能力。
5、引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。
活動準備:
圖畫書《我的幸運的一天》人手一本,排序圖人手一份,黑筆、抹布、笑臉花若干。
活動過程:
一、引發(fā)幼兒對故事的興趣
1、師:“有一只小豬想去找好朋友小兔子玩,可是他不知道小兔子住在哪里。當他找到一座房子時,就走過去敲開了門。這會是小兔子的家嗎?”(幼兒自由猜測)你們想知道這是誰的家嗎?”
2、教師拿出圖書講故事《我的幸運的一天》。
二、教師邊翻閱圖畫書,邊分段講述故事,并鼓勵幼兒大膽想象故事情節(jié)的發(fā)展
1、講述開始部分,并引導幼兒想象下面的情節(jié)。
2、講述中間的部分,引導幼兒想象結(jié)尾。
師:(引導幼兒看圖):瞧,這時候狐貍已經(jīng)變成了什么樣子了?他最終有沒有吃到小豬?小豬后來又怎么樣了?
3、講述故事結(jié)尾部分。
三、通過故事情節(jié)排序,初步理解小豬化危險為幸運的辦法
1、幼兒人手一本圖書,自己閱讀后迅速合上。
2、教師出示故事排序圖,提出操作要求:“老師要考考我們小朋友剛才有沒有認真聽故事、仔細看圖書,我這里有一些圖片的故事情節(jié)順序已經(jīng)被打亂,請小朋友根據(jù)圖書上故事的情節(jié)順序給它們排個隊,用黑色的筆在圓圈中標上正確的序號!
3、幼兒給圖片排序,回憶故事情節(jié)畫面的順序,給填對的`幼兒貼上笑臉花。
4、提問:“誰來說說看小豬遇到危險后怎么樣化危險為幸運的?”教師幫助幼兒回憶小豬化危險為幸運的辦法。
。1)、豬想了幾個辦法?第一個是什么?后來,狐貍為小豬做了什么事情?
。2)、狐貍把小豬洗干凈后,有沒有吃他?為什么?小豬又想出了第二個辦法,這回狐貍又為他做了什么時事情?
。3)、當小豬吃完了豐盛的午餐后,狐貍有沒有吃小豬?為什么?小豬又想出了第三個辦法,這回狐貍又是怎么做的呢?
。4)、最后,狐貍有沒有吃到小豬呢?為什么小豬說:“這真是我最幸運的一天”呢?
四、嘗試以小豬的身份大膽想出各種幫助自己脫險的辦法
1、提問:“你們喜歡小豬嗎?為什么?”
2、師:“小豬在遇到危險時,一點也不驚慌,還想出了那么多捉弄狐貍的辦法,真是一個既勇敢又聰明的小豬!如果你是這只小豬,當你被狐貍抓住時,你會怎么辦呢?”
活動反思:
《我的幸運一天》是充滿戲劇性和趣味性的繪本,繪本的封面讓幼兒直接了當?shù)闹纼蓚主角,繪本正文是以一個個色彩豐富、動態(tài)鮮活的畫面來組成,文字不多,簡潔明了,給兒童想象的空間,符合幼兒閱讀的特點。所以,能很好地激發(fā)幼兒的學習興趣。這也正符合《綱要》中語言領(lǐng)域中所要求的:培養(yǎng)幼兒對生活中常見的簡單標記和文字符號的興趣,利用圖書、繪畫和其他多種方式引發(fā)幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣。
中班語言活動教案 篇4
活動目標:
1、理解故事內(nèi)容,了解動物尾巴的不同用途。
2、幼兒根據(jù)故事內(nèi)容大膽想象并講述。
3、喜歡小動物,萌發(fā)愛護小動物的情感。
活動準備:
故事課件、動物卡片、展板
活動過程:
一、談話導入
小朋友,你們從歌曲中聽到了什么?(幼兒自由回答)它們的尾巴有什么用處?
觀看圖片,進一步豐富相關(guān)知識。
二、理解故事內(nèi)容
1、 欣賞故事 《 誰丟了尾巴》第一部分。
小猴子撿到尾巴后是怎么想的?它會怎樣做呢?
2、欣賞故事第二部分
(1)在尋找小尾巴主人的'路上,都遇到了誰?它們說了些什么?
(2)引導幼兒發(fā)散思維,大膽講述。
3、欣賞故事第三部分,揭示尾巴的主人。
三、游戲鞏固
故事中小猴子特別熱心,咱們班的小朋友也很愛幫助別人,這里有許多小動物找不到它的尾巴了,咱們趕快去幫幫它們吧。
四、活動延伸
怎么這幾個動物還沒有尾巴呢?咱們到外面去找找吧。
中班語言活動教案 篇5
教學目標:
1、引導幼兒通過自己的觀察,來理解兒歌的內(nèi)容,從中發(fā)現(xiàn)顏色的微妙變化。
2、引導幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗,進行詩歌的仿編。
教學過程:
一、引入活動,幼兒產(chǎn)生共同興趣
今天老師已經(jīng)成為魔術(shù)師,想給我們小朋友來變個魔術(shù),你們想不想看。≡谶@個魔術(shù)中有許多的秘密,比一比,誰的眼睛最厲害。
二、教師進行調(diào)色操作,幼兒進行兒歌學習
<一>幼兒分句學習兒歌
1、紅,黃顏色的混合
引入:你們瞧!老師已經(jīng)準備了3杯水,看一看有什么不一樣(顏色不同)
我今天要用這些顏色來變個魔術(shù)
首先我拿出紅色,然后放入黃色,請小朋友仔細聽聽咒語:“紅色黃色手拉手,變成”
提問:有什么變化?它是由哪兩種顏色變出來的?誰能夠告訴我,你聽到的咒語是什么?(出示圖譜)幼兒學念。
2、教師分別將紅藍,黃藍混合
現(xiàn)在我們用別的顏色混合來看看(以同樣的方式來引出接下幾句)
3、教師小結(jié)
現(xiàn)在顏色越變越多了、這個魔術(shù)可真神奇,現(xiàn)在我把這些顏色怎么變出來的,編成一首兒歌,名字叫多彩的顏色
<二>幼兒完成的學習
1、教師完成的朗誦一遍
提問:你在兒歌中聽到什么顏色和什么顏色手拉手,變出什么顏色畫什么?最后魔術(shù)師是怎么說的?
2、請幼兒完整的.朗誦
3、請幼兒自由的朗誦
4、請小朋友分角色朗誦
三、幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗,詩歌創(chuàng)編
1、魔術(shù)師變出的色彩能畫出許多的東西,請小朋友仔細的想一想變出的顏色還能畫什么?(幼兒自由討論)
2、請幾名幼兒將自己編的組合兒歌
3、請個別
幼兒完成創(chuàng)編
四、延伸活動
今天老師也給你們準備了許多顏色,你們試一試哪兩中顏色手拉手,變成什么顏色畫什么?
《顏色寶寶變魔術(shù)》
紅色黃色手拉手,變成橙色畫桔子;
黃色藍色手拉手,變成綠色畫葉子;
紅色藍色手拉手,變成紫色畫茄子;
紅黃藍色手拉手,變成黑色畫車子。
中班語言活動教案 篇6
教學目標:
1.初步感受散文詩優(yōu)美的語言,能大膽想象雪花飛舞的意境。
2.樂意親近大自然,知道雪對人們帶來許多益處。
教學準備:
1.散文詩圖片,有看雪的經(jīng)驗。
2.輕柔的音樂。
3.小雪花視頻。
一、演唱歌曲,激發(fā)興趣。
1.請幼兒愉快演唱歌曲。
。úシ庞變和嫜┑膱D片)
2.講述下雪的快樂。
教師小結(jié):下雪天,有好聽的故事,小雪花也來參加我們的故事會了。
二、欣賞散文,感受語言美。
1.完整欣賞散文,感受語言美。
師:現(xiàn)在我們就來一起欣賞一下這篇散文,想象下雪的美景。
2.分段欣賞。
。1)小雪花從哪里來?要到哪里去?
。2)學習朗誦。
3.結(jié)合圖片學習朗誦語句。
4.你喜歡散文詩里的.哪些句子?說一說。
5.請幼兒一起學一學,并做一做好看的動作進行表示。
6.討論:小雪花還會落在什么地方?小雪花有什么用處嗎?你想讓小雪花怎樣做?為什么?
7.小結(jié):小雪花不僅美化了我們的生活,它還能夠幫助大樹、小草、花、莊家溫暖、安全的過冬。
三、討論:如果我是小雪花。
1.請幼兒大膽想象:如果你是小雪花,你想落在哪里?
2.請幼兒跟著音樂,把自己的美好愿望大膽講出來。
中班語言活動教案 篇7
有益的學習經(jīng)驗:
1.理解故事內(nèi)容,學講故事中角色的對話。
2.認識貨幣,知道貨幣的作用。
準備:
實物硬幣和紙幣。故事角色紙偶:鼠、河馬、黑熊、山羊、鴨、貓。
活動與指導:
1.認貨幣:“到商店買東西要用什么?”知道錢就是貨幣,中國的貨幣是人民幣。
出示硬幣和紙幣,認識硬幣和紙幣,認一認不同的票面。
2.引起聽故事的興趣:“我們?nèi)丝梢杂缅X買東西,可是動物沒有錢,它們怎樣買東西呢?聽聽動物買東西的故事。”
告訴幼兒故事的名字,講故事給幼兒聽,講完后問幼兒:“故事里有誰?”回憶故事的角色。
3.出示故事角色紙偶,引起再聽故事的興趣,提出再聽的要求:“記住小老鼠先找的誰后找的誰?說了什么?用什么換什么?”
教師操縱角色紙偶講故事,講故事中教幼兒學說角色對話。
4.談話:“你用錢買過東西嗎?在哪里買的?是怎樣買的?”讓幼兒談談自己使用貨幣購物的生活經(jīng)驗,知道使用貨幣很方便。同時向幼兒進行節(jié)約用錢的教育,知道亂花錢不好。
附故事:
五盒火柴
小老鼠家的火柴用完了。鼠媽媽拿出塊花布,讓小老鼠到市場上去換火柴。鼠媽媽說: “快去快回,我還等著做早飯呢!”
小老鼠一邊走一邊看手中的花布。他心里想:媽媽的`手多巧呀!這花布織得真漂亮!
來到市場,小老鼠看見了又高又胖的大河馬,大河馬的手上托著五盒火柴。
“大河馬,大河馬,我用花布換你的火柴!
“不換!不換!我要花布沒用!
小老鼠把花布展開,又說:“瞧,這花布多漂亮!是媽媽織的……”
“多漂亮我也不換。火柴還留著換煙斗呢!”大河馬昂起頭,不理睬小老鼠了。
看來,要想換到火柴,先得去找煙斗。
小老鼠在市場上找呀找呀,找到了黑熊。黑熊的嘴里叨著一只煙斗。
“黑熊,黑熊,我用花布換你的煙斗!
“不換!不換!我要花布沒用,煙斗留著換眼鏡呢!”
看來,要想換到煙斗,先得去找眼鏡。
小老鼠找呀找,找到了山羊。山羊的鼻梁上架著一副眼鏡。
“山羊,山羊,我用花布換你的眼鏡!笨墒,小羊不換,他留著眼鏡要換鴨蛋呢。
小老鼠找到了鴨子:“鴨子,鴨子,我用花布換你的鴨蛋!笨墒区喿右膊粨Q,他留著鴨蛋換鮮魚呢。
小老鼠找呀找,找到了正在河邊釣魚的小貓,小老鼠說:“小貓,小貓,我用花布換你的鮮魚!
“哇,真漂亮!”小貓正想做件花襖,他一下子就看中了這塊布。
就這樣,小老鼠用花布和小貓換了鮮魚。
用鮮魚和鴨子換了鴨蛋。
用鴨蛋和山羊換了眼鏡。
用眼鏡和黑熊換了煙斗。
最后,用煙斗和大河馬換上了五盒火柴。
小老鼠拿著火柴回到家里已經(jīng)是下午了。他對媽媽說:“用東西換東西真麻煩!”
后來,有一回小老鼠到城里去,見城里人逛商店時帶一個錢包,想買什么就買什么,小老鼠驚奇的說:“用錢買東西真方便!
中班語言活動教案 篇8
活動目標:
1、學習用簡單的句子完整、連貫地表述事物的主要特征。
2、通過學念兒歌,引導幼兒了解家鄉(xiāng)瑞金的小吃,并說出自己知道的小吃名稱。
3、愿意在集體面前講述。
活動重點:
學習用簡單的句子完整、連貫地表述事物的主要特征。
活動難點:
通過學念兒歌,引導幼兒了解家鄉(xiāng)瑞金的小吃,并說出自己知道的小吃名稱。
活動準備:
活動前請家長豐富孩子關(guān)于瑞金小吃的知識,并收集相關(guān)圖片 帶來幼兒園。
活動過程:
一、我們的家鄉(xiāng)
1、小朋友你們知道自己是哪個國家的人嗎?
2、我們生活的這個城市叫上面名字?瑞金就是上面的家鄉(xiāng),我們的家鄉(xiāng)
有很多好吃的東西,你們知道都有些上面嗎?
二、家鄉(xiāng)的小吃
1、幼兒自由介紹自己知道的小吃,然后教師小結(jié)。
2、今天老師也帶來了一些我們?nèi)鸾鸬男〕,請小朋友們看看都是些什么小吃?/p>
4、有的小朋友說圖上的是某某小吃,有的小朋友說是某某小吃。到底這些是什么小吃呢,一首兒歌里說到了這些小吃,兒歌的名字叫《美味的`小吃》,讓我們來一起聽一聽。
三、欣賞兒歌
1、教師示范朗誦兒歌,提問:兒歌的名字叫什么?兒歌里說到了哪些美味的小吃?
2、教師再次示范朗誦兒歌,按順序出示小吃圖片引導幼兒把小吃名稱和圖片對應起來,鞏固幼兒對這幾種小吃的認識。
四、朗誦兒歌
1、完整教念兒歌。
2、幼兒朗誦兒歌。
五、仿編兒歌
1、你們還吃過哪些美味的小吃,味道怎么樣?(根據(jù)幼兒講述出示相關(guān)圖片)
2、小結(jié)幼兒講述內(nèi)容:我們家鄉(xiāng)的小吃還有很多,有……而且這些小吃味道都很美,我們一起把這些美味的小吃都編到兒歌里。
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