【熱門】小班社會教案集合5篇
作為一名人民教師,時常需要用到教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編精心整理的小班社會教案5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
小班社會教案 篇1
內(nèi)容:
1、花兒開了,鳥兒叫了。
2、小朋友們樂了。
說明:
春天是美好的季節(jié)。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),我們抓住春天“花兒香,鳥兒唱”等的特點(diǎn)展開活動,讓孩子接觸一些粗淺的知識,讓幼兒在認(rèn)識春天、感受春天美景的基礎(chǔ)上,產(chǎn)生愉悅感,激發(fā)其熱愛春天的情感。
活動目的:
1、 觀察春天的花與鳥,激發(fā)幼兒對動、植物的興趣。
2、 布置春天特征的.環(huán)境,感受春天的美。
3、 體驗春天給人們帶來的快樂。
活動一:花兒開了,鳥兒叫了
建議:
1、學(xué)念兒歌“春天說了些什么?”
2、帶幼兒到戶外觀察:觀察花朵、樹葉、小鳥、小草等。
3、學(xué)唱歌曲“春天”(附教材)
⑴ 彈奏音樂,可以做花、做鳥、做樹葉、蝴蝶、蜜蜂、小兔等動作。
、 在音樂旋律下,拍手念兒歌。
⑶ 學(xué)唱歌曲,注意咬字清楚、音準(zhǔn)等。
⑷ 在音樂伴奏下,學(xué)習(xí)歌表演的動作。
4、粘貼:“春天來了”,可作展出用。
5、手工:柳條與花朵(縐紙)懸掛在教室中。
小班社會教案 篇2
活動目的
教幼兒用普通話學(xué)說爺爺、奶奶、叔叔、阿姨、汽車、圖書和積木的名稱,要求發(fā)音正確。
活動準(zhǔn)備
1、胡須、塑料眼鏡、帽子、小提包各若干(總數(shù)與幼兒人數(shù)相同),作化妝用。
2、在桌面上布置好柜臺,柜臺上有玩具汽車、圖書、積木各若干(總數(shù)略超出幼兒人數(shù))。
活動過程
全班幼兒坐成半圓形,請四個幼兒當(dāng)營業(yè)員(每人分管一種商品),其余幼兒當(dāng)顧客。教師幫他們分別化妝成爺爺(粘上胡須)、奶奶(戴上眼鏡)、叔叔(戴頂帽子)、阿姨(拎個小提包)。
游戲開始時,先請全班幼兒逐一起立,作自我介紹,如:“我是奶奶”,“我是叔叔”等。然后,教師再請四至六個一批顧客向營業(yè)員買東西。營業(yè)員要主動招呼顧客,如:“老爺爺,你要買什么?”顧客要有禮貌地進(jìn)行對話,正確說出自己要買的`東西名稱,如:“我要買積木。”講得正確了,營業(yè)員就把東西賣給他,讓他帶回座位去。再請另一一批顧客來買東西,直到每個顧客都買到東西為止。
活動注意
1、在游戲中,教師要注意聽幼兒的對話,發(fā)現(xiàn)有語音不準(zhǔn)、語句不規(guī)范的,要加以糾正。
2、買到的東西不能馬上就玩,要等全班幼兒都買到后,再一起玩。
小班社會教案 篇3
活動準(zhǔn)備兒童
小貓手偶一個,餅干桶一個。(桶里一個包,包里有糖果。)
操作材料:雪花插塑積木、穿珠、扣紐扣、橡皮泥、疊衣服。
磁帶、錄音機(jī)。
活動目標(biāo)
愿意從事操作活動,體驗小手的能干。
懂得愛護(hù)小手的簡單方法。
在操作活動中體驗成功的快樂。
活動過程
1、以小貓來做客的情境導(dǎo)入活動。
出示小貓:今天小貓來我們小二班做客了。
2、幼兒嘗試做簡單的'自我服務(wù)性勞動,知道自己的小手很能干。
。1)小貓給我們帶來了很多好玩的玩具,我們一起看看有什么?(一組桌上放沒疊好的衣服,一組放雪花插塑積木,一組放穿珠,一組放扣紐扣、一組放橡皮泥。)
。2)幼兒分組操作材料。
(3)你剛才做了什么事情?是用什么做的?(請幼兒說說,并用“我用小手***”的句式說完整的話。)
3、拓展話題。
幼兒討論:你們的小手真能干,會搭積木,會捏泥,會穿珠……你的小手還會做什么呀?
4、小手的舞蹈《小手爬》。
我們的小手除了會做事情,它還會跳舞呢!我們聽著音樂,讓我們的小手一起來跳舞吧!
5、討論:我們有雙能干的手,應(yīng)該如何保護(hù)?
6、品嘗禮物,自己動手撕。
請幼兒自己動手撕糖紙,并且一邊撕一邊說“我用小手撕撕撕。”兒童
小班社會教案 篇4
【活動目標(biāo)】
1、感受小時候的生活樂趣以及自己在逐漸長大。
2、樂意在集體面前說話。
3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗成功的快樂。
4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。
【活動準(zhǔn)備】
1、幼兒自帶一些小時候的用品(衣服、奶瓶)
2、收集一些幼兒小時候有趣的照片(喝奶、做學(xué)步車)
【活動重點(diǎn)難點(diǎn)】
重點(diǎn):讓幼兒了解一些自己小時候用過的物品。
難點(diǎn):讓幼兒知道現(xiàn)在用的物品和小時候用的物品有什么不一樣。
【活動過程】
1、直觀感知:
出示幼兒小時候用品。
“這些是什么東西?”
“你們用過嗎?”
“什么時候用的?”
注釋:幼兒小時候的有關(guān)照片,直觀感知這些東西是小時候的用品。
“猜猜照片上是誰?”
“他(她)在干什么?”
讓幼兒試試小時候的用品。
“這些東西你們現(xiàn)在還能用嗎?”
“為什么不能用了?”
2、比較區(qū)別:
比比說說現(xiàn)在用的用品和小時候用的用品有什么不一樣的地方?
如:比一比穿著的用品(小大),說一說吃、玩的'用品(奶瓶杯子、搖鈴圖書等)
3、情感體驗:
了解有關(guān)用品保存的簡單意義。
“雖然,這些用品現(xiàn)在你們用不著了,為什么爸爸媽媽還把你們小時候的用品保存起來?”
“那么,你覺得你最想保存小時候的什么東西,為什么要保存呢?”
教學(xué)反思:
幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動能夠更好。
小班社會教案 篇5
活動目標(biāo):
1.幼兒會主動運(yùn)用禮貌用語2.體驗做個講文明有禮貌的孩子的樂趣
活動準(zhǔn)備:
1.背景知識:日常生活的禮貌用語。
2.物質(zhì)材料:木偶一個、模型電話(每組一個)
活動過程:
1.導(dǎo)入活動。
(1)出示木偶:“小朋友,你們好!”
教師引導(dǎo)說:“小木偶在問你們好,你們應(yīng)該說什么。俊苯處煿膭钣變悍e極參與,和大家一起說禮貌用語。
(2)小木偶要走了,:“小朋友,再見!毙∨笥褌冎鲃雍托∧九荚僖姟
教師總結(jié):與人見面要主動問好,分手的時候要主動說再見,這樣才是個有禮貌的好孩子。
2.場景游戲:
(1)“鈴... ...”來電話了,
教師示范接電話:“喂,您好,... ...再見!
。2)“鈴... ....”來電話了。
教師引導(dǎo)說:“我現(xiàn)在請最有禮貌的孩子來接電話!闭?guī)酌憩F(xiàn)好的.幼兒來接電話。
。3)分組游戲:相互打電話
幼兒是否能說使用禮貌用語“你好”“再見”
。4)特殊場景:“鐺,鐺!绷硪幻蟀嘟處熐瞄T。
a.教師說:"小朋友,你們好!毙∨笥眩骸澳愫谩
b.教師說:“我想請小朋友到大班做客好嗎?”征得幼兒同意。
c.教師走時,幼兒主動問好說:“老師再見。”
3.做客游戲:
。1)教師組織幼兒到中、大班逐一做客參觀。
。2)活動中做有禮貌的孩子,主動向中班小朋友說:“你好”“再見”。
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