第一次抱母親教案

時間：2024-10-29 05:41:53 教案我要投稿

第一次抱母親教案匯編五篇

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，時常需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家整理的第一次抱母親教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

第一次抱母親教案匯編五篇

第一次抱母親教案篇1

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、用聯(lián)系上下文的方法，體會句子的深刻含義，體會我的情感變化。

　　2、抓住關(guān)鍵詞句細(xì)細(xì)揣摩，體會母親辛勞的一生，體會母愛的無私與偉大；

　　3、有感情地朗讀課文，感受我第一次抱母親的唐突以及對母親的溫情，感受到作者感激、熱愛、孝順母親的心。

　　二、教學(xué)重點：抓住我左手托住她的脖子,右手托住她的腿彎,使勁一抱,沒想到母親輕輕的,我用力過猛,差點仰面摔倒.和在我的記憶中,母親總是手里拉著我,背上背著妹妹,肩上再挑100多斤重的擔(dān)子這樣年復(fù)一年,直到我們長大。。細(xì)細(xì)體會，感受我第一次抱母親的唐突和對母親辛勞一生的感慨。

　　三、教學(xué)難點：

　　真正理解我第一次抱母親的感受，知道我們更應(yīng)該關(guān)愛母親，讓母親感受到兒女的愛。

　　四、教學(xué)過程：

　　㈠移情導(dǎo)入，直奔重點：

　　1、總以為抱母親是很平常的事情，可是我第一次抱母親卻抱出了意想不到的感慨。

　　2、同學(xué)們，通過昨天的學(xué)習(xí)，你還記得文中的我是怎樣抱母親的嗎？讓我們一起來看看。

　　3、請大家把書打開，快速的讀一讀，找出相關(guān)的語句。

　�、嫫纷x語言，感受尷尬。

　　1、交流。聽清楚，我是怎樣抱母親的？

　　2、出示：我左手托住母親的脖子，右手托住她的腿彎，使勁一抱，沒想到母親輕輕的，我用力過猛，差點仰面摔倒。

　�、僬埓蠹乙黄饋砜纯础Ｖ该x。

　�、诼犃怂淖x，你看到了什么？

　　A：引，左手在哪？右手在哪？我為什么要這樣做？（小心，周到，細(xì)心）

　　B：抱的是自己的母親，而且是病中的母親，請你來讀讀這句話好嗎？

　�、弁ㄟ^這句話，你還看到了什么？

　　A：我使勁一抱，

　　B：看到我仰面摔倒。

　　④是啊，第一次抱母親，我就差點仰面摔倒，為什么呢？

　　Ａ：因為對母親的不了解；Ｂ：一直都以為母親很重，沒想到母親這么輕；Ｃ我母親的關(guān)心太少了，從來沒有發(fā)現(xiàn)母親竟然這么輕。

　　⑤此時此刻，你有怎樣的感受？

　　Ａ：對母親不了解，心里感到難受；

　�。拢簺]想到母親輕輕的。Ｃ：這句話該用怎樣的語氣說？你再說一遍。

　�、尬覀円黄饋碜x讀這句話好嗎？

　　⑦第一次抱母親，因為對母親的不了解，才導(dǎo)致我用力過猛，差點仰面摔倒。我的這一舉動，護(hù)士全看在眼里，她看得可不是太舒服了，讓我們來讀讀護(hù)士和我的對話。直接讀對話就行了。同桌練習(xí)一下。

　　A；從護(hù)士的話中你讀出了什么？（對我的`責(zé)怪，對病人的擔(dān)心。）指名讀。

　　同學(xué)們，這樣讀合適嗎？護(hù)士的話該怎樣去讀？為什么？

　�。苓@樣高聲地去責(zé)怪嗎？）誰再來試試？

　　B：從我的回答中，你聽出了什么？

　　難為情，難過，囁嚅，內(nèi)疚。。。。。。

　　C：怎樣讀好這段對話呢？同桌練習(xí)一下。

　　⑧其實呀，母親這一生，最重的時候只有89斤。和母親生活了幾十年，朝夕相處，我竟然這么不了解自己的母親，我心里很難過�？墒窃谖业挠洃浿�，母親就是天，母親就是大樹，仔細(xì)讀讀這段話，你讀出了幾層意思？

　　㈢沿情體驗，反思自我

　　1、出示：在我的記憶中，母親總是手里拉著我，背上背著妹妹，肩上再挑100多斤重的擔(dān)子翻山越嶺。這樣年復(fù)一年，直到我們長大。我們長大后，可以干活了，但逢有重?fù)?dān)，母親總是叫我們放下，讓她來挑。我一直以為母親力大無窮，沒想到她是用80多斤的身體，去承受那么重的子。

　�、俳涣鳌Ｄ男┰~句反映了母親的擔(dān)子很重？

　�、诜皆綆X是什么意思？同學(xué)們你們爬過山嗎？爬山時，你有什么感受？

　　③我們游玩時爬山都感覺非常累，而母親呢，又是怎樣爬山的？

　�、苣赣H是一天這樣翻山越嶺嗎？是兩天嗎？是一年嗎？

　　⑤在我們長大的日子這么多年里，母親總是手里背上肩上

　　不管是什么時候，即使大雨傾盆，山間的小路泥濘不堪，母親也要手里背上肩上；

　　在寒風(fēng)凜冽的冬天，呼呼的北風(fēng)吹在臉上象刀割一樣，母親還是要手里背上肩上；

　　⑥現(xiàn)在你可以告訴大家了嗎，這兒的擔(dān)子僅僅指肩上挑的擔(dān)子嗎？它還指什么？

　　乳哺三年娘受苦，移干就濕臥娘身，母親對兒女的成長付出了多少心血？當(dāng)爺爺奶奶生病的時候，母親要。當(dāng)我們兄妹兩需要學(xué)費的時候，母親要。。。。。；母親真不容易，她挑起的實際上是大半邊天啊！

　　⑦再讀讀這段話，你又有了什么感受？

　　A：母親用瘦弱的身體，挑起的是超過她身體的生活重?fù)?dān)；

　　B：母親的身體是瘦弱的，但是她的意志卻是堅定的；

　　C：母親是多么不容易��；

　　D：這是一位偉大的、無私的、堅強(qiáng)的、寬容的母親；

　　也許此時，我們都對母親產(chǎn)生了敬意，來，帶著這種敬意，齊讀。

　�、嘞胂肽赣H付出的這一切，我的心里是什么滋味？

　　A：我是幸福的，因為母親寧可自己吃苦，也沒有讓我們受到委屈，讓我們在她的呵護(hù)下快樂地成長；

　　B：我心里很難過，因為母親為我們吃了這么多的苦，我竟然不知道；現(xiàn)在母親生病了，都是生活的重?fù)?dān)壓的她身體生病�。�

　　C：我這時不僅僅是難過了，比難過還要難過、內(nèi)疚，那就是愧疚了；

　　D：心里非常難過，因為自己從來不了解母親。

　　此時，我的心里就象打翻了五味瓶似的，酸甜苦辣一起涌上心頭，現(xiàn)在你能讀好這段話嗎？

　�、嵬赣H瘦削的臉，想到母親辛勞的一生，想到自己沒有真正關(guān)心過母親，我心里會想什么呢？我想：我想：我想：我想：我現(xiàn)在就想：

　　對，作者和大家一樣，也在那一剎那間產(chǎn)生了這種奇特的想法，他是怎樣說的？

　�、庾x媽，你把我從小抱到大，我還沒有好好抱過你一回呢。讓我抱你入睡吧！

　　Ａ：該用怎樣的語氣來說這句話？

　　Ｂ：深情的，懇切的，請求的；

　　Ｃ：你來讀讀看。你來讀。你來讀。

　　㈣感悟深情，體現(xiàn)行為

　�。薄⑿r候，母親抱過我們無數(shù)次，我們長大了，母親卻老了。曾經(jīng)，她用那么輕的身體，承受了那么重的擔(dān)子。其實，天底下所有的母親都是一樣的，不僅僅是作者的母親，你們的母親，我的母親，哪一個不是這樣呢？誰言寸草心，報得三春暉讓我們和作者一起，用一個小小的、輕輕的舉動，來回報我們的母親。

　�。病⑴錁贩蹲x。

　　３、聽著，聽著，你看到了什么？

　�。�、（板書：輕輕搖動）

　�。�、我的這么一個小小的舉動，竟然讓母親如此地幸福，如此地欣慰和溫暖，母親真的不要求我們做什么，而我們的的確確又需要為母親做點什么，來，你也用這么一個小小的、充滿溫情的舉動回報自己的母親？好嗎？誰來讀。

　　６、用我們的笑容帶給母親笑容，用我們的孝心為母親綻放心靈的的花朵，來，讓我們一起捧起書，給母親一個小小的、輕輕的擁抱，向母親表達(dá)我們的感恩之心。

　�、榧で楸磉_(dá)，語言實踐

　　這節(jié)課，留給同學(xué)們兩個作業(yè)。

　　出示：

　　1、填空：

　　第一次抱母親，

　　在橫線上填上自己的話，第一次抱母親，使我明白了什么？第一次抱母親，我要怎么樣？

　　至少填三句，不重復(fù)。

　　2、了解我們的母親，用自己的方式表達(dá)對母親的感恩之心，可以是一個小小的擁抱，可以為母親做一件事情，可以向母親說一句感激的話。

　　板書設(shè)計：

　　第一次抱母親

　　用力過猛難過愧疚

　　輕輕搖動幸福快樂

第一次抱母親教案篇2

　　教材分析：

　　課文重點記敘了我去守護(hù)生病住院的母親，抱起母親讓護(hù)士換床單時，才發(fā)現(xiàn)母親的身體很輕，不由得想起了母親以弱小的身體挑著重?fù)?dān)翻山越嶺的往事，心里難過也很愧疚。于是，像小時侯母親抱自己一樣，我把母親抱在懷里，讓母親入睡，結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)母親的眼里流出了淚水。課文重點記敘了我與護(hù)士、母親的對話。簡潔生動地描寫了我抱母親時的情景，表達(dá)了對母親的崇敬和愛戴。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、正確，流利、有感情地朗讀課文，理解重點詞語的意思。

　　2、通過合作、探究，理解文章大意，感悟母親胸懷的無畏、博大，激發(fā)對母親的崇敬和愛戴之情。

　　3、體會偉大的母愛，激發(fā)學(xué)生對母愛的報答。根據(jù)實際寫出一段與母親相處的精彩片斷。

　　教學(xué)重難點：

　　1、學(xué)生通過自主提問探究文章大意。

　　2、通過練筆歌頌?zāi)赣H。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　VCD歌碟，演示文稿

　　第一課時

　　教學(xué)要求：初讀課文，提出問題，理清課文的層次并學(xué)習(xí)課文字詞。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入課文

　　1、播放歌曲《心中的故事》，同學(xué)們，你們聽出這首歌是歌頌誰的嗎？

　　2、這首歌是蔡國慶演唱的一首歌頌?zāi)赣H的歌，叫做《心中的故事》。歌頌?zāi)赣H是千百年以來傳誦不衰的主題，今天我們就來學(xué)習(xí)一篇歌頌?zāi)赣H的文章。

　　3、板書課題，讀題

　　4、讀了課題，你想要了解些什么或者你心里有些什么疑問？

　　二、初讀課文

　　1、帶著這些問題，自己讀一讀課文，要求：先畫出生字新詞，根據(jù)課文后面的生字表讀幾遍再讀課文。

　　2、檢查朗讀情況：個別讀，小組讀，涉機(jī)糾正錯誤的讀音，指導(dǎo)學(xué)生把課文讀正確和流利。

　　三、理清層次

　　1、再讀課文，想一想課文哪些自然段寫我抱母親，其它的自然段又是寫是什么的？試著用自己的話來說說課文的意思。

　　2、交流：課文哪些內(nèi)容是寫抱母親？

　　3、分段，概括大意：

　　一（1）我抱起母親換床單，沒想到母親竟然這么輕。

　　二（2-3）我告訴護(hù)士，我記憶中的母親總是挑著重?fù)?dān)翻山越嶺，總以為母親力大無窮，卻不知道母親以80多斤的身體承受那么重的擔(dān)子。

　　三（4-5）我突發(fā)奇想，像小時候母親抱我一樣抱著母親入睡，卻發(fā)現(xiàn)母親的眼里流出了淚水。

　　4、用自己的話說說課文的內(nèi)容，要把主要的人和事說清楚。

　　四、學(xué)習(xí)字詞

　　1、讀準(zhǔn)課文后面的生字以及詞語。

　　2、理解：

　　愧疚：心里慚愧不安。

　　突發(fā)奇鄉(xiāng)：突然產(chǎn)生一種奇特的想法。

　　五、完成作業(yè)：

　　1、習(xí)字冊

　　2、朗讀課文

　　第二課時

　　教學(xué)要求：通過合作、探究，理解文章大意，感悟母親胸懷的無畏、博大，激發(fā)對母親的崇敬和愛戴之情。

　　教學(xué)過程：

　　一、課前準(zhǔn)備：小助手帶領(lǐng)朗讀上節(jié)課學(xué)習(xí)到的詩句。

　　出示：乳哺三年娘受苦，移干就濕臥娘身。

　　兒病恨不將身替，調(diào)理湯藥不離身。

　　昔孟母，擇鄰處，子不學(xué)，斷機(jī)杼。

　　慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。

　　二、導(dǎo)入教學(xué)

　　1、出示歌德的話1：會讀書的人用兩只眼睛，一只眼睛看紙面上的文字，另一只眼睛看到紙的背后。

　　自己讀，個別讀。

　　你懂得這句話的意思嗎？這句話告訴我們，如果你要讀書，就要很好地去思考，字面上包含的意思要琢磨清楚，還要讀出文章中暗含著的意思。這就一定要用心去想，想，不僅是思考，而且要包括想象。這是上課前老師送給大家的讀書要則，希望今天上課時大家能夠照著這句話說的去做。

　　2、同學(xué)們，歌頌?zāi)赣H一直是千百年以來傳誦不衰的主題，今天我們就繼續(xù)來學(xué)習(xí)歌頌?zāi)赣H的文章《第一次抱母親》。

　　3、讀課題。

　　一、學(xué)習(xí)第一段

　　1、指名讀。

　　2、注意到趕緊這個詞語了嗎？讀出它的意思來。

　　我為什么要趕緊說？從中你知道了什么？

　　是啊，我趕緊說，不僅是速度快，更表達(dá)我不想讓病中的母親吃力地起床，對母親的體貼。和后面我抱母親的一句話連起來，再讀。

　　媽喊響一點，表達(dá)一種急切，你別動，我來抱你。表示動作的詞語刻意注意地用聲音表達(dá)它的意思一點，就可以讀得更進(jìn)入角色！

　　3、看到我這樣抱母親，護(hù)士責(zé)怪起我來了，個別讀一讀護(hù)士說的兩句話。評一評，有沒有表達(dá)責(zé)怪的意思？再讀一讀。

　　4、母親的話應(yīng)該怎么讀呢？個別讀，說說為什么這樣讀？（母親病得很厲害，翻身下床都不行，都很吃力，說話還有力氣嗎？）

　　5、讀書要思考讀書的眼睛看到紙的背后。

　　6、個別分角色讀第一段。

　　二、學(xué)習(xí)第二段

　　1、出示2：母親竟然這么輕，我心里很難過。

　　2、從竟然這個詞語中你讀出了什么意思？（出乎意料，責(zé)怪自己多母親太不關(guān)心了，難過）

　　3、你還可以從課文的什么地方體會出來？出示3：在我的記憶中，母親總是手里拉著我沒想到她是用80多斤的身體，去承受那么重的擔(dān)子。

　　A、個別讀

　　B、想象一下，瘦弱的母親的肩頭挑著100多斤的擔(dān)子翻山越嶺，是怎樣的情景？指導(dǎo)學(xué)生說一說。

　　C、母親除了每天要挑起100多斤的擔(dān)子還有別的擔(dān)子嗎？（她要把我和妹妹辛辛苦苦養(yǎng)大，還有各種各樣復(fù)雜的家務(wù)勞動。為了家庭，為了生活，她瘦弱的肩頭曾經(jīng)擔(dān)負(fù)起多少重?fù)?dān)�。。�

　　D、我們長大了，已經(jīng)可以干活了，但是要是有重的家務(wù)勞動，或者是背重的東西，母親還是叫我們放下，她自己來干，這是為什么�。�

　　E、出示4：乳哺三年娘受苦，移干就濕臥娘身。

　　兒病恨不將身替，調(diào)理湯藥不離身。

　　昔孟母，擇鄰處，子不學(xué)，斷機(jī)杼。

　　慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。

　　師：這就是重?fù)?dān)的含意。同學(xué)們，乳哺三年娘受苦，移干就濕臥娘身。說的是母親養(yǎng)育兒女的艱辛，兒病痛在娘身上，調(diào)理湯藥不離身。說的是母親在兒女生病的時候的焦慮和對兒女的照料。昔孟母，擇鄰處，子不學(xué)，斷機(jī)杼。說的是母親為了教育子女所做出的巨大貢獻(xiàn)。慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。說的是母親對遠(yuǎn)行的兒女的`體貼和牽掛。同學(xué)們，母親的重?fù)?dān)里面裝的東西實在是太多太多，母親所挑的不是一百多斤的重?fù)?dān)，她挑的實際上是大半個天！

　　F、同學(xué)們，當(dāng)我們這樣理解了重?fù)?dān)的意思之后，再回過頭來看

　　翻山越嶺這個詞，母親僅僅是翻過那真實的一座座山，一道道嶺嗎？（母親用那孱弱的肩頭，帶著我們帶著我們?nèi)叶冗^生活中的一個個難關(guān)，在許許多多的風(fēng)雨之中給我們帶來一片晴朗的天空。）

　　G、同學(xué)們，這就是用另一只眼睛看到課文的背后！

　　H、就是母親，為了家庭，為了生活，為了子女，走過了多少曲折的、不平坦的道路。母親付出多少啊，當(dāng)我們這樣理解翻山越嶺的時候，當(dāng)我們這樣理解重?fù)?dān)的時候，當(dāng)我們理解翻山越嶺的時候，我相信能把這段話讀得更好，讀得更有情誼。指導(dǎo)讀句段在我的記憶中，母親總是手里拉著我沒想到她是用80多斤的身體，去承受那么重的擔(dān)子。

　　4、所以我愧疚啊，難過啊，再來讀這兩句話：出示5：母親竟然這么輕，我心里很難過。

　　我愧疚地望著母親那瘦小的臉。

　　5、接讀：護(hù)士動情的說：

　　母親笑了笑說：

　　護(hù)士把舊床單拿走，鋪上新床單，又很小心地把邊邊角角拉平，然后回頭吩咐我：

　　6、出示6：母親笑了笑說：提那些事干什么？哪個母親不是這樣過來的？

　　A、同學(xué)們，母親付出那么多，護(hù)士夸她，她笑了笑說：提那些事情干什么？哪個母親不是這樣過來的。從母親的表情，從母親的話當(dāng)中，你看出了什么？

　　B、所有母親都是這樣做的。母愛是最無私的，是最偉大的，有人說，世界上最大的是海洋，比海洋大的是天空，比天空還大的是胸懷。其實不然，比天空還大的是母親的胸懷！這就是母親，這就是偉大的母愛！

　　C、同學(xué)們，你從哪個這兩個字，想到了自己的母親嗎？你想到了什么？

　　三、學(xué)習(xí)第三段

　　1、這時候，我突發(fā)奇想，想抱母親入睡，在護(hù)士的勸說下，母親終于同意�？�，如小時候母親抱我一般，我抱著母親入睡（放FLASH）

　　2、看到母親眼角流出的淚水嗎？這是什么樣的淚水？是幸福的？是激動的？還是別的？你是怎么想的說一說。

　　3、母親的淚水是欣慰的淚水，是激動的淚水，是幸福的淚水，是又苦又甜的淚水。（邊說邊板書：無數(shù)次）當(dāng)我們回憶小時候母親曾經(jīng)無數(shù)次抱我們，當(dāng)我們把這兩個詞語放字一起，（板書：母親無數(shù)次抱我）作者僅僅是第一次抱母親，母親就那么欣慰，那么激動，那么幸福，那么甜，可是，小時候母親對我們抱過無數(shù)次，當(dāng)我們把這兩個詞放到一起的時候，你想對自己對母親說句話嗎？說說你最想說的一句話。

　　4、你想知道老師此時此刻最想說什么話嗎？你們學(xué)過孟郊的一首詩嗎？老師此時此刻最想說的是詩中的哪一句話？

　　5、出示7：誰言寸草心，報得三春暉。齊讀

　　6、拿出筆，把這句詩寫在書上，咱們一起寫。師板書：誰言寸草心，報得三春暉！

　　7、這是課文中最感人的一段，一起來讀一讀。

　　五、總結(jié)課文

　　1、今天我們讀《第一次抱母親》一文，用一只眼睛讀課文，用另一只眼睛感受天下所有母親無畏、博大、無私的胸懷。我們像哥德說的那樣，用兩只眼睛去讀書，一只眼睛看到紙面上的文字，另一只眼睛看到紙的背面。我們的母親是應(yīng)該得到我們的崇敬和愛戴的，我們無論走到哪里，都要深深記得：誰言寸草心，報得三春暉！

　　2、下一節(jié)課，我們要繼續(xù)投入我們的感情，把課文讀地更好，并要寫一寫自己對母親的感恩之情。

　　板書設(shè)計：

　　第一次抱母親

　　母親無數(shù)次抱我

　　誰言寸草心，報得三春暉！

第一次抱母親教案篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、通過對重點語句的朗讀感悟，體會母愛的無私與偉大，激發(fā)學(xué)生對母親的崇敬與愛戴之情。

　　教學(xué)重點：

　　通過對重點語句的朗讀感悟，體會母愛的無私與偉大，激發(fā)學(xué)生對母親的崇敬與愛戴之情。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。

　　教學(xué)過程：

　　一、談話導(dǎo)入。

　　1、同學(xué)們，還記得唐朝大詩人孟郊寫的那首《游子吟》嗎？師生齊背。

　　2、是啊，母親對子女的愛是天底下最無私、最偉大的愛，是子女用一生也報答不盡的。這節(jié)課就讓我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)第13課——（生齊讀課題。）

　　二、品讀課文。

　　1、請同學(xué)們打開課本，自己讀讀課文，去感受那濃濃的母子情。

　　2、作者第一次抱母親，他感到母親怎樣？（很輕）

　　交流，出示：母親竟然這么輕，我心里很難過。（指名讀）

　　3、母親竟然這么“輕”，從哪些地方可以看出母親很輕呢？請同學(xué)們自己讀課文的第一節(jié)。交流句子，出示，指名讀。

　　A：我左手托住母親的脖子，右手托住她的腿彎，……沒想到母親輕輕的，我用力過猛，差點仰面摔倒。

　　B：我這一生，最重的時候只有89斤。

　　再次出示：母親竟然這么輕，我心里很難過。

　　4、母親“竟然”這么輕，“竟然”是什么意思?（沒想到）

　　我和母親一起生活了幾十年，為什么幾十年來我沒有發(fā)現(xiàn)母親這么輕呢？請同學(xué)們自己讀讀第二節(jié)，圈畫出有關(guān)的句子。

　　5、交流，出示：在我記憶中，母親總是手里拉著我，背上背著妹妹，肩上還挑著100多斤中的擔(dān)子，……沒想到……那么重的擔(dān)子。

　　6、師引導(dǎo)：在我記憶中，母親是怎樣的？（總是手里拉著我，背上背著妹妹，肩上還挑著100多斤重的擔(dān)子翻山越嶺）你從中體會到什么？（很辛苦）特別是從哪些詞中體會到的？（抓住“總是、拉著、背著、100多斤、翻山越嶺、年復(fù)一年”體會）

　　7、并指導(dǎo)想象：是啊，母親這么做不是一天兩天，不是一個月兩個月，而是年復(fù)一年。無論刮風(fēng)下雨，也無論嚴(yán)寒酷暑，母親總是手里拉著我，背上背著我，肩上再挑100多斤的擔(dān)子翻山越嶺，直到我們長大。[

　　夏天，烈日當(dāng)空，驕陽似火，母親……

　　冬天，寒風(fēng)呼嘯，大雪紛飛，母親……

　　下雨天，山路泥濘…

　　母親是多么艱辛��！指名讀，齊讀。

　　8、在我幼小的心里，當(dāng)我看到母親手里拉著我，背上背著妹妹，肩上再挑100多斤重的擔(dān)子翻山越嶺時，我以為母親（力大無窮）現(xiàn)在我才知道（出示：母親竟然這么輕，我心里很難過。）

　　9、小時侯，母親這樣做，讓我們覺得她力大無窮，長大以后呢？指名說，出示句子“我們長大了，可以干活了，但逢有重?fù)?dān)，母親總是叫我們放下，讓她來挑。”從“逢有重?fù)?dān)、總是”中你體會到什么？（母親很疼我們，舍不得讓我們挑）練習(xí)讀。

　　10、從小到大，母親都讓我們覺得（引讀：我一直以為母親力大無窮，沒想到她是用80多斤的身體，去承受那么重的擔(dān)子。

　　11、師：“母親用80多斤重的身體，去承受那么重的擔(dān)子�！�，母親的肩上究竟承受著怎樣的擔(dān)子？（學(xué)生說）僅僅是肩上100多斤的東西嗎？（做家務(wù)、照顧孩子、掙錢、干農(nóng)活）

　　12、師：是啊，母親，這位普通的農(nóng)村婦女，她的肩上不僅僅承擔(dān)著100多斤重的東西，她還挑起了照顧兒女的重?fù)?dān)，挑起了養(yǎng)家糊口的重?fù)?dān)。她的身體是這么地輕，而她肩上的擔(dān)子卻又是那樣地重。下面讓我們拿起課本，再一次去感受母親的艱辛和對我們的疼愛。

　　13、現(xiàn)在，我想起了母親為我們付出的艱辛，為我們付出的愛，而我們作為子女，卻從未想過（引讀“母親竟然這么輕，我心里很難過�！保┌鍟弘y過

　　除了難過，我心里還感到怎樣？板書：愧疚

　　我還想為母親做些什么呢？自讀3-5節(jié)。

　　14、交流：我還想為母親做些什么？（我想抱一抱母親）

　　15、我抱著母親，這是多么動人的一幕啊！請同學(xué)們拿起書，聽老師來讀讀這一節(jié)。

　　師配樂讀。看到這動人的場景，你心里感到怎樣？

　　請同學(xué)們自己再用心地讀一讀，去感受那濃濃的母子情。

　　指名讀，讀了以后，你有什么體會？

　　母親在我的懷里流淚了，你體會到這是怎樣的淚水？（感動的、幸福的淚水）為什么說這是“感動的、幸福的淚水”？

　　此時此刻，我抱著弱小的母親，抱著幾十年來一直承受著重?fù)?dān)的弱小的`母親，我的心里會想些什么？

　　師：這就是一個兒子對母親的報答之心、感激之情。母親含辛茹苦，嘔心瀝血，把我們撫養(yǎng)長大。如今，我們就應(yīng)該懷著一顆感恩的心，好好地報答自己的母親。讓我們再一次深情地讀好這一節(jié)。（再讀節(jié)5）[

　　師：我是第一次抱母親，想報答母親。而小時侯，母親抱了我無數(shù)次，母親的恩情是我用一生也報答不了的。正如孟郊說的那樣，（出示孟郊的《游子吟》，）“誰言寸草心，報得三春暉”（一起吟誦。）

　　三、拓展遷移。

　　1、我們每個人都有自己的母親，我們的母親同世上千千萬萬的母親一樣，為我們付出的太多了。同學(xué)們，此時此刻，你最想對自己的母親說些什么呢？（學(xué)生寫，交流）（音樂《母親》）

　　2、師：在這個世界上，我們最應(yīng)該感激、最應(yīng)該牢記的永遠(yuǎn)是我們的母親。無論我們走到哪里，無論我們?nèi)〉昧嗽鯓拥某删�，永遠(yuǎn)都不能忘了給我們生命，把我們撫養(yǎng)長大的母親。（播放歌曲《母親》，欣賞一組圖片）

　　四、布置作業(yè)。

　　回到家，我們可以像作者一樣，抱一抱自己的母親，也可以為母親做一件事，還可以搜集一些歌頌?zāi)赣H的詩歌、短文或歌曲，練習(xí)朗誦或歌唱，作為母親節(jié)的禮物送給母親。

第一次抱母親教案篇4

　　一、導(dǎo)入

　　1、有一個人，無論走到那里都放不下你，這個人就是你的母親。歌頌?zāi)赣H是永恒的話題。請大家齊讀課題。

　　2、通過上午的學(xué)習(xí)，我第一次抱母親的原因是什么？第一次抱母親的感受是什么？

　�。�1）學(xué)生快速瀏覽回顧文章

　�。�2）學(xué)生說：我是突發(fā)奇想地抱母親。（這是你的感受，還有其他的嗎？）

　　學(xué)生說：那天母親生病了，我抱了自己的母親。

　�。�3）我第一次抱母親有什么感受嗎？

　　學(xué)生說：在我的記憶中，母親……（這是你的記憶中的，內(nèi)心的感受是什么？）

　　學(xué)生說：母親竟然這么輕，我心里很難過。

　　電腦出示：這句話，指名讀。這句話是什么意思？

　　學(xué)生說：我們沒有想到這么輕，我對母親的關(guān)愛不夠，母親對我卻很好。

　　學(xué)生說：我以為母親很重。

　　3、還有哪些地方能夠看出我以為母親很重？

　�。�1）學(xué)生說：左手……差點仰面摔倒。

　　學(xué)生說：母親天天都要挑這樣的擔(dān)子。

　　學(xué)生說：我以為我媽有一百多斤。

　　學(xué)生說；沒有想到她能挑一百八十多斤的擔(dān)子。

　　4、為什么作者會認(rèn)為自己的母親很重嗎？

　�。�1）學(xué)生說；手里拉著我，還要挑著一百多斤的擔(dān)子

　　（2）通過這句話，你們能看出什么？

　　課件出示：在我的記憶中……

　�。�3）師生交流

　�。�4）同學(xué)們想像一下，一個八十多斤的人，挑著一百多斤的擔(dān)子，你們能感受到什么？

　�。�5）師生交流。還能體會到什么？（她有堅強(qiáng)的意志、十分關(guān)愛我們。）

　　5、我們長大以后呢？

　�。�1）指名讀：課件出示：我們長大后，可以干活了，但逢有重?fù)?dān)，母親總是叫我們放下，讓她來挑，我一直以為母親力大無窮，沒想到她是用80多斤的身體去承受那么重的擔(dān)子。

　�。�2）大家讀讀這句話，你們體會到什么？

　　學(xué)生說：母親非常愛我們，心疼我們。

　　學(xué)生繼續(xù)說。

　　同學(xué)們在這句話中，有兩個擔(dān)子，這兩個擔(dān)子的意思一樣嗎？

　�。ǖ谝粋€擔(dān)子就是指挑的擔(dān)子，第二個擔(dān)子指的是養(yǎng)育我們的擔(dān)子，保護(hù)我們，天天燒飯、洗碗……）

　　同學(xué)們這些都是母親的擔(dān)子，母親的擔(dān)子多重��！

　　6、同學(xué)們，“乳哺三年娘受苦，移干就濕臥娘身�！薄坝巫印背鍪鞠嚓P(guān)的文字和圖片，教師講解，同學(xué)們當(dāng)我們這樣理解母親的時候，這樣感受母親的時候，讓我們再來讀讀這段話。自己先讀一讀。

　�。�1）學(xué)生自讀

　　（2）指名讀――再這名讀

　　（3）同學(xué)們仔細(xì)看看這么輕，我心里為什么要這樣難過呢？

　�。�4）學(xué)生說；因為從小到大，都沒有關(guān)心過母親。學(xué)生說理由。

　�。�5）母親用80多斤的身子承受一百多斤的擔(dān)子，一直在我們操勞。

　�。�6）母親為我們付出了那么多，我們卻沒有為母親做些什么？

　　7、同學(xué)們當(dāng)我們和母親要錢交學(xué)費的時候，母親是這樣勞累。

　�。�1）還有一個詞語能夠看出來，是哪個詞語？

　�。�2）“愧疚”

　�。�3）是啊，從這個詞語能看出作者很難過。

　　8、而母親是怎樣看待她所做的一切的呢？默讀第三自然段

　�。�1）學(xué)生說；提那些事情干什么？哪個不是這樣過來的？

　�。�2）課件出示：母親笑了笑說：“提那些事干什么？哪個母親不是這樣過來的？”

　　同學(xué)們看看這位母親的語言和表情，她是個什么樣的母親？

　�。�3）大家看看這個詞語“哪個”？想想你們的母親是不是也有這樣的行為呢？

　　（4）師生交流

　　學(xué)生說；我的母親不睡覺，陪著我學(xué)習(xí)。

　　學(xué)生說：母親下了晚班，沒有休息還幫著我們燒明天的飯。

　　學(xué)生說：每當(dāng)我生病的時候，她還為我忙著，忙那。

　　學(xué)生說：“下雨天，她把雨披披在我的身上�！�

　　學(xué)生說：有一次，下火車……

　　9、同學(xué)所有的母親都是這樣做的……多少個清晨當(dāng)我們還在睡夢中的時候，母親已經(jīng)開始忙碌了，多少個中午我們的母親急急忙忙地趕到學(xué)校接我們，多少個傍晚，媽媽工作了一天，她還要趕到菜場去為我們的食物忙碌著，多少個夜晚，媽媽勞累了一天，為我們檢查作業(yè)，甚至晚上蓋被子。

　　同學(xué)們這就是愛啊，這就是母愛��！作者也想到了這樣一幕。

　�。�1）我決定抱一抱母親，就像母親無數(shù)次抱我一樣，為了讓母親入睡，護(hù)士不忍離去，就在邊上看著。我以為母親睡著了，我忽然看見有兩行淚水從母親的.眼角流下來。

　�。�2）母親的淚水是母親因為病痛而流下的嗎？

　　學(xué)生說；這是興奮的淚水、幸福的淚水、這時高興的淚水，這是感動淚水。這是愛的淚水……

　�。�3）教師板書：無數(shù)次抱我

　�。�4）小時母親無數(shù)次地抱我，而我抱了一次母親，她就如此感動。現(xiàn)在你們有什么想說的嗎？

　�。�5）學(xué)生說；母親為我付出的很多，我為母親做得很少。

　　我們現(xiàn)在應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，長大報答母親，我們不應(yīng)該無理取鬧了。

　�。�6）我想說的是：誰言寸草心，報得三春暉。

　　二、拓展訓(xùn)練

　　1、吳老師此時還想說這樣一段話：電腦出示

　　最愛是你（獻(xiàn)給我的母親）

　　有一個人，她永遠(yuǎn)占據(jù)在你的心中最柔軟的地方，你愿意用自己的醫(yī)生去愛她，有一種愛，它讓你肆意地索取、享用，卻不要你任何的回報……這一個人，叫《母親》，這種愛，叫母愛。

　　如果說因為忙碌和粗心，我們忽略了平時對母親的問候和關(guān)心，無論如何，別忘了在3月8日那天買上一束康乃馨，哪怕是一句感恩的話語……

　　2、同學(xué)們，你們此時愿意拿出筆來寫上一句你們對媽媽感恩的話語嗎？請動筆寫寫吧。（《燭光里的媽媽》）

　　3、學(xué)生練筆

　　學(xué)生說：親愛的媽媽，我一定會在長大的時候好好報答你。

　　學(xué)生說：媽媽對我的愛就像“萬丈深淵”……（這是多么“恰當(dāng)”的一個說法��？）

　　4、請大家把這份心意卡，輕輕地放在她的床頭，她一定會非常感動的。請大家永遠(yuǎn)不要忘記這句話：誰言寸草心，報得三春暉。

　　愿天下所有的媽媽幸福安康。

　　吳老師我是母親，下面聽課的老師中也還有好多母親。讓我們?yōu)樗齻冏８０�。下課

　　板書設(shè)計

　　第一次抱母親

　　無數(shù)次抱過我

第一次抱母親教案篇5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、有感情地朗讀課文。

　　2、感受母親的辛勞以及“我”難過、愧疚的心理。

　　3、通過“我”抱母親的場景，激發(fā)對母親的崇敬和愛戴之情。

　　教學(xué)過程：

　　一、談話導(dǎo)入：

　　同學(xué)們，在我們每個人的成長過程中，母親為我們付出了許多艱辛。歌頌?zāi)赣H也一直是千百年來人們傳誦不衰的主題。這節(jié)課，我們就一起來學(xué)習(xí)這篇歌頌?zāi)赣H的文章——第一次抱母親。（師生同板題）生齊讀課題體會“抱”，再讀題。

　　二、精讀悟情：

　　1、師指導(dǎo)讀書方法（“煮書”）。請同學(xué)們有感情地自由朗讀課文，想一想：“我”在抱母親的過程中有哪些情感變化，并畫出文中表示“我”心情的詞句。

　　2、生交流，師相機(jī)板書：難過、愧疚

　　3、課件出示：母親竟然這么輕，我心里很難過。

　　①“竟然”是什么意思？（居然、沒想到、出乎意料）作者沒想到什么？（沒想到母親這么輕）從前文的哪些語句中可以看出我沒想到母親這么輕？

　　生交流，師課件出示：

　　我左手托住母親的脖子，右手……差點仰面摔倒。

　　我沒想到我媽這么輕。

　　母親說：“我這一生，最重的時候只有89斤�！�

　�、谥笇�(dǎo)用“竟然”說一句話，要求說完整。

　　③男女生分別讀這幾句話。

　　4、母親輕輕的，我為什么會感到難過和愧疚？默讀課文，聯(lián)系上下文仔細(xì)想一想，找到相關(guān)的語句，把它劃出來，想想從這些語句中你體會到什么。

　�、偕鷧R報交流。

　�、诔鍪灸赣H挑著重?fù)?dān)翻山越嶺的插圖。引導(dǎo)學(xué)生觀察插圖，說說你從圖中看到了什么？我們再來看看課文是怎么寫的。

　�、蹘熛鄼C(jī)課件出示：

　　在我記憶中，母親總是手里拉著我，背上背著妹妹，肩上再挑100多斤重的擔(dān)子翻山越嶺。這樣年復(fù)一年，直到我們長大。我們長大后，可以干活了，但逢有重?fù)?dān)，母親總是叫我們放下，讓她來挑。我一直以為母親力大無窮，沒想到她是用80多斤的身體，去承受那么重的擔(dān)子。

　　A、指名讀這段話。

　　B、哪些詞句讓你感受最深？

　　著重引導(dǎo)學(xué)生抓住“翻山越嶺”、“年復(fù)一年”、“重?fù)?dān)”等詞語來體會。

　　母親翻越的僅僅是那一座座山、一道道嶺嗎？還有什么？

　　是啊，母親為了家庭、為了子女、為了生活，還會面臨種種的困難，走過許多曲折的、不平坦的道路。

　　母親挑的僅僅是肩上那100多斤重的.擔(dān)子嗎？她的重?fù)?dān)里還有什么？

　　母親的重?fù)?dān)里裝的東西實在太多太多，母親所挑的不僅是100多斤的擔(dān)子，她挑的實際上是辛辛苦苦把兒女養(yǎng)育長大的重?fù)?dān)，是整個家庭的重?fù)?dān)，是生活的重?fù)?dān)……讓我們再來讀一讀這段文字，讀出母親的不容易，肩負(fù)的擔(dān)子重。指名讀。

　　C、說起這樣一位母親，老師的心里也充滿了敬意，充滿了感動。老師也想來讀一讀這段話�？梢詥�？師配樂范讀。

　　D、觀察比較兩幅插圖：當(dāng)年的母親和現(xiàn)在的母親有了怎樣的變化？（用幾個詞來形容）這樣年復(fù)一年，我們慢慢長大，生活的重?fù)?dān)使母親由當(dāng)年那個較小俊俏的少婦變成了今天這個滿臉皺紋、白發(fā)蒼蒼、瘦小病弱的老人。讓我們帶著對母親的回憶，再來讀讀這段文字——

　　E、想起這樣一位母親，“我”的心中充滿了難過、愧疚、自責(zé)。讓我們和作者一起懷著難過、愧疚和自責(zé)的心情再讀這段文字——

　　F、這是一位怎樣的母親？（偉大的、了不起的……）

　　過渡：可是母親卻說——

　　5、課件出示：

　　母親笑了笑說：“提那些事干什么？哪個母親不是這樣過來的？”

　�、僦该x這句話。母親的話表達(dá)的是什么意思？

　�、邶R讀。

　　師：是啊，哪個母親不是這樣的？其實天底下所有的母親都是一樣的，不僅僅是作者的母親，你們的母親，我的母親都是這樣的。正如孟郊在《游子吟》中所說：“慈母手中線，游子身上衣……”同學(xué)們，這是我們會自然而然地想起我們的母親，想起母親在生活中為我們做的點點滴滴的小事，就像《母親》這首歌中所唱的——（播放《母親》這首歌）

　　6、讓我們在回憶自己母親為我們做的點點滴滴小事中，懷著對母親的感激，再來深情地讀讀這段話——

　　師：同學(xué)們，此時此刻，你最想對母親做的是什么？（生各抒己見）一起來看看這感人至深的畫面。

　　7、出示抱母親圖，說說看到的圖中的情景。

　　課件出示：我坐在床沿上，把母親抱在懷里，……眼角流下來……

　�、賻熍錁贩蹲x。

　�、谡f說你心中的感受。指名讀。

　　③母親流下的是什么樣的淚水？（幸福的、快樂的、酸甜的……）

　　“我”僅僅是一次抱母親，就讓母親流下了激動、幸福的淚水，而母親小時候曾無數(shù)次地抱過“我”。就讓我們和作者一起，用一個小小的、輕輕的、滿懷深情的舉動，來抱抱我們的母親吧。

　　齊讀——

　　三、抒情練寫：

　　同學(xué)們，你們被感動之后最想說的是什么，最想做的是什么？讓我們用自己喜歡的方式表達(dá)自己對母親的愛吧！可以是一段感受，可以是一首小詩，還可以是一首歌曲哦，讓我們寫起來吧！

　　（寫完之后，請一兩位同學(xué)念一念。）