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作為一名優(yōu)秀的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的大班教案6篇，希望對大家有所幫助。
大班教案 篇1
設(shè)計(jì)思路
大班末期的幼兒已經(jīng)唱過很多歌。但對旋律中的弱起、休止卻接觸不多。有目的地安排幼兒唱唱這樣的歌，能提高幼兒唱準(zhǔn)歌曲旋律的能力。然而要唱好弱起，唱好休止需要反復(fù)聽賞，也需要教師生動的點(diǎn)破。在此基礎(chǔ)上鼓勵幼兒以“胡說”來創(chuàng)編，會提高幼兒興趣。在我們平常的生活中幼兒的思維是規(guī)范的，如襪子穿在腳上，手套套在受上；圍巾博在脖子上；帽子戴在頭上等等，如今讓幼兒顛三倒四地唱唱，違背常理地胡編，會引得幼兒咯咯大笑，充分感受樂曲中的樂趣。當(dāng)然，引導(dǎo)好幼兒根據(jù)旋律創(chuàng)編歌曲是相當(dāng)重要的。
活動目標(biāo)
1、喜歡唱歌，能唱準(zhǔn)歌曲的旋律。
2、創(chuàng)編歌曲，體會其中的樂趣。
3、鼓勵幼兒大膽仿編兒歌，根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭幼鞅憩F(xiàn)。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂。
重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：激發(fā)幼兒唱準(zhǔn)旋律中的弱起、休止。
難點(diǎn)：運(yùn)用已有的`生活經(jīng)驗(yàn)用“胡說”來創(chuàng)編歌詞。
活動準(zhǔn)備
1、“胡說歌”的錄音磁帶。
2、紙、筆。
活動過程
1、角落活動中欣賞、熟悉歌曲
（1）聽賞歌曲、熟悉歌曲，激發(fā)對歌曲的興趣。
在角落區(qū)域里放置磁帶，由教師組織幼兒聽賞歌曲，了解歌詞，并由教師形象生動地幫助幼兒掌握弱起、休止。比如教師幼兒唱準(zhǔn)休止時可引導(dǎo)幼兒唱到這里就有節(jié)奏地點(diǎn)二下頭，并轉(zhuǎn)動小眼睛表示引導(dǎo)幼兒聽賞歌曲、熟悉歌曲，可在角落活動中將磁帶放置一~二個星期，讓全班都能來參與。這是的指導(dǎo)重點(diǎn)應(yīng)該是欣賞歌曲、熟悉歌曲。教師孩子可運(yùn)用角落游戲講評進(jìn)一步激發(fā)幼兒欣賞、數(shù)學(xué)歌曲的興趣。
�。�2）在日常活動中讓幼兒畫畫“顛倒圖”。
教師組織幼兒畫一副如違背常理的圖，比如腳上穿“帽子”等。在畫畫、笑笑中理解生活中閨房的做法。
2、集體活動中感受，體驗(yàn)歌曲
�。�1）老師引導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)歌曲的旋律，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒演唱弱起、休止。教師可讓唱的好得幼兒示范演唱，也可以不斷演示唱的好的幼兒的唱法。
�。�2）創(chuàng)編歌詞。
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)歌詞和生活相違背的地方，提出創(chuàng)編歌詞，并且教幼兒窗表歌詞要切準(zhǔn)旋律、切準(zhǔn)節(jié)奏。
注：幼兒創(chuàng)編“胡說歌“的歌詞會饒有興趣，這里的難點(diǎn)是要創(chuàng)編的歌詞和旋律、節(jié)奏都相符合，教師護(hù)牙善于捕捉、善于肯定幼兒的創(chuàng)造，讓幼兒在你編編，我編編中學(xué)習(xí)別人、體會音樂活動的興趣。
3、角落活動中探索、創(chuàng)編歌曲。
這里可以鼓勵幼兒以“小舞臺“的形式再探索表演、創(chuàng)編歌曲。幾名一起玩角落活動的幼兒都做小演員，大家輪流創(chuàng)編，每一次創(chuàng)編要與別人不同，看誰先敗下陣來。
活動反思
隨意地改變歌詞，用熟悉的曲調(diào)創(chuàng)編新歌曲，是饒有趣味的。教師在活動中積極引導(dǎo)鼓勵孩子作出創(chuàng)造性的反映，注意讓孩子有興趣地參加到編唱活動中，最后，在編唱的過程中教師又巧妙地利用樂器伴奏，參與到游戲中，體現(xiàn)了生生和師生之間的和諧互動，活動達(dá)到了高潮，并完成了預(yù)期的目標(biāo)。
大班教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1，培養(yǎng)學(xué)生對自我意識有一個正確的認(rèn)識，提高學(xué)生對自我意識的重視;
2，幫助學(xué)生體驗(yàn)自我意識，樹立正確的自我意識，完善自己的個性。
教學(xué)課時：
45分鐘
教學(xué)準(zhǔn)備：
ppt課件，音樂，紙筆
教學(xué)過程：
看到這個題目就有人會疑惑，自我是什么？我們?yōu)槭裁床粚W(xué)習(xí)怎么面對挫折，怎么緩解壓力，還有怎么去跟朋友溝通這些實(shí)用的問題？難道我還不了解自己嗎，還不認(rèn)識自己嗎？而我們這節(jié)課的目的便是解決這些問題，看看我們是不是真的認(rèn)識了自己。首先我們來了解一下什么是自我意識。
一、我的故事——熱身活動（6分鐘）
音樂：童年的回憶——班得瑞
1，請大家慢慢的閉上眼睛，慢慢的放松下來，在音樂中，跟著你聽到的聲音去想象，那只是你的想像，沒有人會知道你在想什么。
指導(dǎo)語：
“真實(shí)地面對自己，會看到有個小孩住在你的心里面�？纯此┲裁匆路�，有著什么樣的表情和眼神……”
每個人的內(nèi)在都有一個孩子。我們不確定他的年紀(jì)，但是很多時候他比我們以為的還要小。他是我們在年幼時受傷破碎的`部分，深深地埋藏在我們的心里。他有時哭、有時笑、有時憤怒、有時悲傷。有時他希望你的擁抱，有時又想對你大吼大叫。這個孩子住在我們內(nèi)在的核心，往往比已長大的我們更清楚我們真正的需要。這個內(nèi)在小孩就是你的心，而為自己付出是值得的。如果連你都不去試著與你的內(nèi)心小孩子相處，去照顧他，還有誰會愛你呢？所以，從現(xiàn)在開始，愛自己。
閉上眼睛靜下心來，才能看見真實(shí)的自己。這個我和平時我們見到的甚至大不相同。面對這個真實(shí)的自己是需要勇氣的，所以老師請?jiān)趫龅乃腥耍譅恐郑瑐鬟f溫暖聚集能量�，F(xiàn)代生活已經(jīng)讓我們戴上了太多的面具，當(dāng)一個人感受到愛與溫暖時，我們才有勇氣面對真實(shí)的自己。
睜開眼睛，有的人已經(jīng)淚流滿面，有的人已經(jīng)淚盈于睫。原來遇見自己，是件這么震撼的事情。
2，總結(jié)：
在人生的這些年里,總有些事情我們想忘卻永遠(yuǎn)也不會忘記。每一次不經(jīng)意的記起，它總是讓我們想笑卻又總是哭出來。
這些事情最能反映你內(nèi)心真實(shí)的想法，請不要忘記這些故事，這些最真實(shí)的故事！
二、目標(biāo)收索（20分鐘）
1，請同學(xué)們在紙上寫出你近期內(nèi)要完成的五件重要事情，可以是學(xué)習(xí)、交友、旅游、練字、買衣服、讀完某一本書或參加某方面活動等等。
2，假如你現(xiàn)在有特殊事情，必須在五件事中抹掉兩項(xiàng)，體驗(yàn)一下你現(xiàn)在的心情如何？你會抹掉哪兩項(xiàng)？
3，現(xiàn)在又有特殊情況發(fā)生，你必須再抹掉一項(xiàng)，你的心情又如何呢？你又會抹掉哪一
項(xiàng)呢？現(xiàn)在還要再抹掉一項(xiàng)，你又做出怎樣決定呢？
4，最后只剩下一件事了，這就是從近期內(nèi)你最想做的、對你來說最重要的一件大事，這就是你當(dāng)前的奮斗目標(biāo)。
5，和大家談一談你的奮斗目標(biāo)是什么呢？
6，然后大家靜坐在座位上，想下面三個問題：
（1）我是不是想要實(shí)現(xiàn)那個目標(biāo)？我是不是一定要實(shí)現(xiàn)那個目標(biāo)？
（2）我有沒有實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的條件呢？我怎樣發(fā)揮這些條件呢？
（3）實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的困難障礙難以克服嗎？我要不要克服？我一定要克服嗎？
7，總結(jié)
三、缺點(diǎn)的好處（15分鐘）
1，請同學(xué)們在紙上寫出自己對自己最不滿足的地方，可以是性格上的不足，可以是感情上的不滿。這些地方也許就是阻礙你成功的殺手，也許就是你發(fā)不到好朋友的原因等等。 2，將同學(xué)們寫的紙片收上來，隨機(jī)發(fā)給在座的學(xué)生。
3，現(xiàn)在我們邀請一位同學(xué)在面對大家展示自己手中的紙片，從現(xiàn)在開始我們必須盡己所能的對這張紙片上的內(nèi)容進(jìn)行夸贊。例如：如果紙上寫的是過于馬虎，我們就可以夸獎她不拘小節(jié)，大方爽朗。
4，再邀請一些同學(xué)進(jìn)行展示。
5，思考：
�。�1）為什么我的缺點(diǎn)在別人眼里有那么多好處呢？
�。�2）我要怎么做才能讓這缺點(diǎn)不成為我生命中的絆腳石？
6，分享
7，總結(jié)
四、上帝的腳印——結(jié)束（5分鐘）
音樂：天空之城
有一天晚上，一個臨終的老人做了個夢,夢見和上帝在一起走在沙灘上,空中忽然閃過了他一生中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴;他發(fā)現(xiàn)在每一幕里,沙灘上都有兩對腳印,一對是他的,另一對是上帝的...當(dāng)最后一幕劃過后,他再回頭看著沙灘上的腳印,卻發(fā)現(xiàn)有好幾次,沙灘上卻都只有一對腳印而已! 而且那些時候都正好是他生命中最低潮,最難過的時候...他很困惑的問著上帝：“你答應(yīng)我的,你說你會尋聲救苦,一旦我誓愿跟隨你,你就會一直走在我身邊護(hù)持我,但是我發(fā)現(xiàn)在我生命中最難受痛苦的時候,沙灘上卻只有一對腳印而已啊!!我不懂,為什么在我最需要你慰助的時候,慈悲的你卻舍我而去?
上帝慈悲柔和地回答說：“我掛念你,護(hù)持你,而且我永遠(yuǎn)不會離開你.在那些你最困難最痛苦的時候,你只看到一對腳印,因?yàn)?那是我扛著你在走的...”
當(dāng)我們面臨考驗(yàn)之際，往往會一直以為是自己孤軍奮戰(zhàn)，在我們最覺得孤立無援時候，靜下來看一看....我們就會發(fā)現(xiàn)其實(shí)很多人都在旁邊陪著我...
不僅陪著、還扛著、背著、抱著我們，我們有沒有懷著一顆感恩的心，對他們說一聲謝謝？
謝謝大家的配合，也希望今天的課能對大家有所幫助！
大班教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)跟隨樂曲進(jìn)行打擊樂器演奏。
2、根據(jù)樂曲的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)嘗試創(chuàng)編演奏方法。
3、感受xx民歌的歡快活潑。
活動準(zhǔn)備：
幼兒坐成六路縱隊(duì)、自制易拉罐樂器（沙錘）、小木塊（響板）、打擊樂節(jié)奏圖譜、《阿拉木汗》音樂CD 。
活動過程：
1、導(dǎo)入部分
幼兒在教師的帶領(lǐng)下做律動進(jìn)入活動室。
2、欣賞音樂，熟悉音樂節(jié)奏。
�。�1）小朋友們，剛剛你們聽著這首音樂心情是怎么樣的？（開心、愉悅）
（2）這首歌曲有什么特點(diǎn)呢？（歡快、優(yōu)美）
（3）教師小結(jié)：這首歌曲的名字叫做“阿拉木汗”，是一首xx維吾爾族的民歌，旋律歡快、優(yōu)美。
3、教師引導(dǎo)幼兒嘗試為歌曲配樂。
（1）為了讓這首歌曲變得更加地優(yōu)美動聽，需要小朋友們用樂器演奏歌曲，應(yīng)該用哪些樂器呢？（教師根據(jù)幼兒的想法確定沙錘、響板兩種樂器）
（2）出示打擊樂譜，引導(dǎo)幼兒觀察討論該怎么樣打節(jié)奏。
（3）教師提醒幼兒按照圖譜用身體動作進(jìn)行配樂活動。
�。�4）待幼兒熟悉音樂配樂節(jié)奏后嘗試用樂器進(jìn)行演奏。
（5）按照樂器分組演奏，提醒幼兒看教師的'指揮動作。
結(jié)束部分：
整理樂器，幼兒在《阿拉木汗》的音樂中自由舞蹈，再次感受xx歌舞的歡快優(yōu)美。
大班教案 篇4
主題背景說明：
在我們周圍的生活中有著許多隨手可得的資源，水、沙土、花草都是幼兒眼中特別有意思的"玩具"，深受幼兒的喜愛。走進(jìn)幼兒的世界，如果我們善于捕捉，善于發(fā)現(xiàn)，再經(jīng)過一番巧妙構(gòu)思，就可以開展許多豐富有趣的活動。在幼兒園的課程中，較缺乏的是有關(guān)自然科學(xué)領(lǐng)域方面的活動及資源，我們希望借助本主題的呈現(xiàn)，讓老師們在教學(xué)活動中，能將自然科學(xué)活動視為教學(xué)重要的一環(huán)。
水是我們身邊的科學(xué)，它擁有無窮無盡的魔力，這是最讓幼兒著迷的。"水是哪里來？""冰棍也是水變成的嗎？"這些都是幼兒關(guān)心的話題，蘊(yùn)含著豐富的教育價值。"水在變魔術(shù)"就是與水有關(guān)的一系列活動。
旨在讓幼兒在嘗試、探索中了解并認(rèn)識水資源與我們的`關(guān)系，除了喜歡玩水之外，也能保護(hù)身邊的水資源。
首先我們通過水的故事引領(lǐng)幼兒共同走進(jìn)水的世界，認(rèn)識水循環(huán)的過程，在這基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)許多有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)、觀察活動，加深幼兒對水的認(rèn)識，在自然的環(huán)境、生活中發(fā)展幼兒對科學(xué)的興趣。借助這些活動的進(jìn)行，培養(yǎng)手、腦、心靈活動運(yùn)用的小小思考家、科學(xué)家，鼓勵幼兒在做中學(xué)、做中思考、實(shí)際運(yùn)用，進(jìn)而延伸至其他領(lǐng)域，使學(xué)習(xí)成為幼兒成長過程中一個充滿趣味、富于變化的成長激素。
主題目標(biāo)說明：
1、嘗試用實(shí)驗(yàn)、比較、記錄等方法，感知水的特性。
2、了解水在生活中的作用，能大膽地在集體面前發(fā)表自己的意見。
3、樂于動手、善于探索，培養(yǎng)良好的觀察和解決問題的能力。
4、體驗(yàn)生活與水密不可分，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣，有珍惜水資源的積極意識。
大班教案 篇5
一、活動目標(biāo)：
1、感知秋天艷麗的色彩和果園豐收的景象。
2、探索學(xué)習(xí)用多種方法表現(xiàn)樹冠，嘗試用紅黃和黃綠色系表現(xiàn)秋天的樹的色彩。
3、學(xué)會與同伴合作作畫，感知集體作畫的樂趣。
二、活動準(zhǔn)備：
1、秋天的景色相關(guān)圖片。
2、油畫棒每組若干盒。
3、每組一張大的長方形白紙。
三、活動過程：
1、音樂活動：小樹葉。
教師帶領(lǐng)幼兒有表情地隨著音樂演唱歌曲《小樹葉》，感知秋天的氛圍。
2、欣賞《秋天的樹》，感知秋天的色彩。
（1）引導(dǎo)幼兒觀察用實(shí)物展示儀放大的示范圖或閱讀幼兒用書《秋天的樹》畫面。
�。�2）你知道這是什么季節(jié)嗎？你是怎么看出來的？
�。�3）畫面上有什么？樹是什么顏色的？
3、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察感知樹木的形象和結(jié)構(gòu)。
（1）樹是什么樣子的？它由哪幾部分組成？你看到的樹冠是什么樣子？
�。�2）教師在黑板上畫出樹干，請個別幼兒上來畫出不同的樹冠、（圓圓的、高高的、三角狀、花瓣形的、多個三角形狀）
�。�3）啟發(fā)幼兒想一想：還可以怎樣畫樹冠？
4、探索用紅黃色系和黃綠色系表現(xiàn)秋天的色彩。
（1）你看見的秋天的樹是什么顏色？
�。�2）教師在黑板上用黃、橙、紅三種顏色給大樹涂色。
涂色方法：先用筆畫出一個涂色的區(qū)域，然后，一筆接一筆來回涂色，幫助幼兒把握均勻涂色的要領(lǐng)。
5、引導(dǎo)幼兒以小組為單位，商量在紙上畫出大地和樹。
6、作品展示：活動前收集各種關(guān)于秋天的樹圖片資料，讓幼兒觀察感知，并在此基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)描繪秋天的樹。
四、活動總結(jié)：
教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚(yáng)和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在繪畫的.同時，感受到美術(shù)活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對美術(shù)活動的興趣。
五、活動反思：
今天的繪畫活動幼兒都很認(rèn)真，因有以前的各種關(guān)于秋天的活動，幼兒對秋天已有了較深的印象，所以畫的樹的形象比較的好，用的顏色也比較的逼真。
六、活動延伸：
教師把幼兒的作品收集好，選一些比較好的作品，一起在幼兒園門口進(jìn)行展示，讓幼兒感受到成功感。
大班教案 篇6
教學(xué)目標(biāo)：
1．能夠積極地參加活動，感受秋天街道上色彩的變化美。
2．嘗試與同伴合作繪畫，并體驗(yàn)合作帶來的快樂。
教學(xué)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備:
1．自制課件。
2．畫紙、筆。
知識準(zhǔn)備：
1．對秋天的街道有一個初步的了解。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：能夠積極地參加活動，感受秋天街道上色彩的變化美。
難點(diǎn)：嘗試與同伴合作繪畫，并體驗(yàn)合作帶來的.快樂。
教學(xué)方法與手段：
多媒體輔助法、講授法、實(shí)踐法等
教學(xué)過程：
幼兒活動
1．談?wù)勛约簩η锾斓恼J(rèn)識，對街道上樹木變化的一些發(fā)現(xiàn)。
2．幼兒說出自己的想法，可嘗試操作。
3．聽清楚繪畫的規(guī)則和要求。
4．幼兒嘗試進(jìn)行小組繪畫。
5．體驗(yàn)合作帶來的樂趣。
6．對其他小朋友的作品有一個簡單的評價。
7．體驗(yàn)秋天街道的美麗。
大班秋天藝術(shù)教案：
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