【精華】中班教案錦集六篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，編寫教案是必不可少的，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的中班教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
[活動目標(biāo)]
1、理解詩歌的內(nèi)容。
2、引導(dǎo)幼兒大膽表達，發(fā)展口語表達能力。
3、培養(yǎng)熱愛大自然，熱愛生活的'美好情感。
[活動準(zhǔn)備]
1.詩歌背景圖。
2．活動教具：星寶寶、花寶寶、魚寶寶、蝴蝶、蜜蜂等。
[活動過程]
一、引入課題。
出示小娃娃，問：她想睡覺了，怎么樣才能使她很快的睡著呢？
二、學(xué)習(xí)詩歌《搖籃》，理解詩歌內(nèi)容。
老師帶來了一首很好聽的詩歌，我們一起來聽一聽吧！
(教師有感情的朗誦詩歌一遍。)
1.第一遍欣賞，提問：
�。�1）詩歌的題目是什么？
�。�2）詩歌里有誰？
2.第二遍欣賞，幼兒學(xué)習(xí)詩歌。
第一段提問：藍(lán)天是搖籃，搖著誰？（教師一邊提問一邊出示圖片）白云怎么飄，星寶寶睡著了？
第二段提問：大海是搖籃，搖著誰？（教師一邊提問一邊出示圖片）浪花怎么翻，魚寶寶睡著了？
第三段提問：花園是搖籃，搖著誰？（教師一邊提問一邊出示圖片）風(fēng)兒怎么吹，花寶寶睡著了？
第四段提問：媽媽的手臂是搖籃，搖著誰？（教師一邊提問一邊出示圖片）手臂怎么搖，小寶寶睡著了？
3.發(fā)展想象力，仿編詩歌。
三、活動延伸：
今天，小朋友學(xué)得真棒，回家還可以找到更多的東西當(dāng)搖籃，繼續(xù)模仿編詩歌。
xx年11月3日 趙 燕在中二班試教
評：目標(biāo)沒有到位，教案設(shè)計偏于填鴨式，教的過程幼兒回答較少，詩歌偏長有一定難度。
中班教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、通過觀察和比較，大膽的探索出新年樹的剪法，并嘗試立體的新年樹制作。
2、提前感受新年的到來，體驗過新年的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、感受作品的美感。
活動準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：已經(jīng)掌握剪出一個物體的對折方法及剪法。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：筆、紙、裝飾用品等。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入
1、新年就快到了。你們在商場門口、大街上看到了什么？今天請你們也為我們的教室做些漂亮的新年樹好嗎？
二、探索出不同的剪法
1、我這里有一棵樹，你們把樹對折會發(fā)現(xiàn)什么？我們怎么樣才可以讓樹的葉子兩邊都一樣呢？（對折、剪）
2、幼兒嘗試
小結(jié)：我們把紙朝著一個方向折兩下，并且在閉口的地方剪下去，就可以剪出兩棵樹來了。
三、嘗試立體制作
1、瞧，這里有一棵小朋友的爸爸做的樹，它可以站起來哦，你們的樹能站起來嗎？（幼兒操作）你有什么辦法可以讓樹站起來？（幼兒自由回答）
2、你們的辦法都很好，可是現(xiàn)在什么都沒有，只有這兩棵樹，你們有什么辦法？
3、觀察立體的樹，這棵樹為什么可以站起來？兩棵樹都剪了嗎？它們剪的是同一個地方嗎？那我來剪剪看（兩次錯誤示范），這樣行嗎？那到底要剪到什么地方才可以呢？（都剪到中間）怎么才能知道是中間了呢？
小結(jié)：把樹輕輕的對折，折出一條痕跡來，可以用筆做個記號，然后再剪到有記號的地方，最后把兩棵樹插起來，就可以了。
四、幼兒操作
1、想不想讓你們的新年樹也站起來？那快去試試吧。
2、你為新年樹掛上什么禮物了？
活動反思：
1、活動圍繞著現(xiàn)在的主題進行，并且結(jié)合圣誕的節(jié)日，讓孩子們在迎接節(jié)日的氣氛中，去動動、做做圣誕樹。同時，也更貼切孩子們的興趣來源。
2、在目標(biāo)的達成上，我覺得還是比較滿意的。孩子們可以探索出三種不同的折法，并通過嘗試，孩子們也得到了最終的答案。活動中，也充分發(fā)揮了孩子們的自主學(xué)習(xí)。
3、活動層次明顯，層層遞進，一環(huán)扣著一環(huán)進行。
4、老師提供的范例和紙都是比較大，但幼兒在畫的時候，還是有很多的孩子畫圣誕樹畫的非常的小，以至于到最后浪費了很多的紙。老師可以在孩子們畫的時候，用語言去提醒孩子們，畫一棵大樹，這樣就可以掛上很多的禮物了等等來提示幼兒。
5、從材料的'準(zhǔn)備來看，還是比較豐富的。但在材料的準(zhǔn)備上，老師應(yīng)該需要有個明確的擺放位置及規(guī)則。從活動來看，滿桌子的剪刀、鉛筆和紙，從外觀來看就顯得很不雅觀。老師可以準(zhǔn)備筆筒放鉛筆，還可準(zhǔn)備一些籃子，分別放上紙、剪刀等工具。這樣不僅看上去更整潔，而且可以培養(yǎng)孩子們收整的習(xí)慣。
6、因為是已節(jié)美工課，所以老師還要準(zhǔn)備一些垃圾桶，方便孩子們把剪下來的垃圾放到垃圾桶里去。雖然老師在活動有提醒幼兒把東西扔進垃圾桶，但因為垃圾桶比較遠(yuǎn)，孩子們操作起來還是不太的方便。所以可以多準(zhǔn)備幾個垃圾桶，條件允許的話，可以每桌放一個。
小百科：新年，即一年的第一天，為世界多數(shù)國家通行的節(jié)日。世界各國，特別是古代都有不同的日期，現(xiàn)代世界多數(shù)國家為公元制紀(jì)年的1月1日。
中班教案 篇3
活動目標(biāo)：
認(rèn)識新型冠狀病毒，并了解它對人體的危害。
掌握正確的七步洗手法以及基本的防護措施理解人與自然應(yīng)當(dāng)友好相處，我們要保護環(huán)境。
活動準(zhǔn)備：
新型冠狀病毒的介紹視頻
活動重、難點：
重點是幼兒在以后的日常生活中能夠堅持運用七步洗手法洗手和保持防護的意識。
難點是理解人與自然的關(guān)系，萌發(fā)保護環(huán)境的意識。
活動過程：
一導(dǎo)入，采用問題導(dǎo)入方法來引出本次課的主題新型冠狀病毒。師問“孩子們你們知道為什么這個寒假時間那么久嗎？讓我們過了好幾個月才見面�！迸c幼兒進行交流。
二播放關(guān)于新型冠狀病毒的介紹視頻，幫助幼兒對新型冠狀病毒有更加準(zhǔn)確和詳細(xì)的了解。明白它對于人類的危害。
三討論防護新型冠狀病毒的措施有哪些？教師對這些措施進行總結(jié)，如采用七步洗手法、室內(nèi)多通風(fēng)、與同伴交往保持一米距離、來園與離園途中帶好口罩等。
教師向幼兒介紹正確的七步手法，并通過課堂實際操作幫助幼兒掌握該方法。
四教師向幼兒介紹新型冠狀病毒出現(xiàn)的`深層次原因即人對野生動物的捕殺，對環(huán)境的破壞。意識到，人類對環(huán)境保護的重要性，以及在日常生活中怎樣做到保護環(huán)境。
五畫新型冠狀病毒，增強幼兒對病毒的認(rèn)識以及防護意識。
活動延伸：
在自己所在小區(qū)進行一些愛護環(huán)境的舉動，比如在爸爸媽媽的陪伴下?lián)煨^(qū)里得垃圾、向小區(qū)的其他人宣傳保護環(huán)境的重要性，在家里要節(jié)約用水用電等行動。
中班教案 篇4
設(shè)計思路：
主題經(jīng)驗分析：現(xiàn)階段我們正在開展主題活動《在秋天里》，來園時好多小朋友都紛紛告訴我，有的說“我發(fā)現(xiàn)了馬路上有許多的樹葉飄下來”有的小朋友說“我家門前我也有許多樹葉，我爺爺每天早上都要掃樹葉的。我們的孩子將家里的或來園時撿的樹葉都帶到了幼兒園里，樹葉引起了幼兒關(guān)注的興趣，在一次的運動活動中，我班小朋友都在玩大型器械，一位小朋友大聲叫起來“看呀，樹上的葉子掉下來了，象只蝴蝶”她的叫聲引來了全班小朋友的關(guān)注，都圍上來看個究竟，他們有的用自己的身體在表現(xiàn)著樹葉飛下來飛上去的情景。教師應(yīng)關(guān)注偶發(fā)事件中有教育價值的現(xiàn)象，于是，預(yù)設(shè)了一次關(guān)于樹葉的活動。
活動價值分析：《綱要》指出“接觸、了解周圍生活環(huán)境人、物、事，感受身邊熟悉的科技成果對生活的影響，理解并遵守社會生活中基本的行為規(guī)范”。樹葉是幼兒身邊熟悉的'材料，前期已有撿樹葉和關(guān)于落葉的個別化游戲的經(jīng)驗。所以我選擇了樹葉作為活動主體。
幼兒經(jīng)驗分析：本次活動圍繞小樹葉飄落的的主線，提升幼兒前期一些零碎的經(jīng)驗，同時將個體經(jīng)驗轉(zhuǎn)變成全班小朋友的經(jīng)驗，從本班幼兒的實際出發(fā)想通過本次活動，進一步感知秋天樹葉飄落的情景，加深幼兒對秋季樹葉的季節(jié)特征，同時提高幼兒的表達表現(xiàn)能力，讓幼兒在說說、想想、玩玩的過程中，感受秋天里樹葉飄落，小動物們撿樹葉的歡喜之情。并且初步萌發(fā)觀察落葉的興趣，樂于大膽想象進行仿編。
內(nèi)容與要求：
1、 感受秋天里樹葉飄落，小動物們撿樹葉的歡喜之情。
2、初步萌發(fā)觀察落葉的興趣，樂于大膽想象進行仿編。
活動重點：感受秋天里樹葉飄落，小動物們撿樹葉的歡喜之情。
活動難點：樂于大膽想象進行仿編。
活動準(zhǔn)備：PPT、落葉、前期幼兒撿樹葉的經(jīng)驗
活動過程：
一、導(dǎo)入（引起幼兒興趣）
1、師：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？樹葉會變得怎么樣呢？
2、師：你們看，大樹媽媽身上好多小黃葉都掉下來了，你們想不想和樹葉寶寶做游戲呢？
二、和樹葉寶寶做游戲（“部分——整體”的方式欣賞散文詩）
�。ㄒ唬┬∨笥褤鞓淙~
過渡語：樹葉寶寶也很想和你們做游戲呢！它們已經(jīng)輕輕的飄到你們的小椅子下面了，我們輕輕的把樹葉寶寶撿起來吧。
1、師：看看你的樹葉寶寶像什么？和你旁邊的小朋友說一說。（自由討論）
2、師：誰愿意給大家看看你的樹葉，說說它像什么。
�。ń處熓褂蒙⑽闹械木涫交貞�(yīng)：＊＊撿起一片樹葉，這是他的＊＊）
小結(jié)：哇！原來你們把樹葉當(dāng)成了這么多有趣的東西！和樹葉寶寶做游戲真是件開心的事。
�。ǘ┬游飺鞓淙~
師：你們撿樹葉開心嗎？小動物們看到你們撿樹葉這么開心，它們也想來撿樹葉�？纯凑l來了？
1、 螞蟻
師：這是誰呀？聽聽它怎么說？看誰的小耳朵最靈。
�。ㄕ垈�別幼兒復(fù)述，鼓勵其余幼兒一起學(xué)一學(xué)。）
小結(jié)：小螞蟻撿起一片樹葉，這是我的渡船。
2、 老鼠（謎語）
師：猜猜是誰？聽聽它怎么說？看誰的小耳朵最靈。
�。ㄕ垈�別幼兒復(fù)述，鼓勵其余幼兒一起學(xué)一學(xué)。）
小結(jié)：小老鼠撿起一片樹葉，這是我的雨傘。
3、 小刺猬
師：這是誰呀？猜猜它會怎么說？（看圖猜測）
�。ㄕ垈�別幼兒猜測。）
小結(jié)：小刺猬撿起一片樹葉，這是我的花傘。
4、 梅花鹿
師：誰來了？猜猜它會怎么說？請你用好聽的話說一說。（看圖猜測）
�。ㄕ垈�別幼兒猜測。）
小結(jié)：梅花鹿撿起一片樹葉，這是我的餅干。
5、 師：小動物們撿樹葉可開心了，張老師把它們這件開心的事情編成了一篇好聽的散文，我們一起聽聽。（完整欣賞）
師：我們也跟著小動物們一起念一念，讓更多的小動物們也來和咱們一起撿樹葉，好嗎？（念兒歌）
三、請其他小動物一起撿樹葉
�。ù竽憚�(chuàng)編散文詩中的句式“＊＊撿起一片樹葉，這是他的＊＊”）
師：你們的聲音真好聽！吸引來了更多的小動物們呢！選一個你最喜歡的小動物，猜猜它會怎么說，請你用散文里好聽的話說一說。
�。ń處煾鶕�(jù)幼兒的想象出示相應(yīng)的小動物圖片，并引導(dǎo)幼兒使用散文中的句式講述）
小結(jié)：你們真棒！請來了這么多可愛的小動物和我們一起撿樹葉做游戲，你們開心嗎？我們和后面的老師說再見，一起去送樹葉寶寶回家啦。
中班教案 篇5
【活動思路】
我們發(fā)現(xiàn)孩子們在游戲、玩耍時，經(jīng)常會出現(xiàn)一些小的糾紛、不愉快，有的孩子能處理的很好，可有的孩子處理的不太得當(dāng)，結(jié)果弄得不歡而散，大家都玩得不開心�？墒呛⒆觽冇址浅Ｐ枰献�，需要交往、交流。于是我們就嘗試著設(shè)計了這節(jié)教育活動，意在引導(dǎo)孩子正確處理同伴間的合作關(guān)系，提高他們的交往能力。
【活動準(zhǔn)備】
準(zhǔn)備小故事一個、掛圖四張、音樂磁帶一盒、歌表演一個。
【活動過程】
一、導(dǎo)入課題
（1）講故事《“對不起”好神奇！》
�。ㄒ惶�，陽光明媚、天氣晴朗，老師帶小朋友在院子里玩滑梯。只見小朋友們個個玩的非常高興，只有方雅和小虹虹坐在一邊不玩，這是怎么一回事呢？老師好奇的走過去問是怎么回事？虹虹委屈的說：“方雅踩了我的腳也不說聲對不起！”一句小小的“對不起”這么重要嗎？老師要試一試�！胺窖牛闶遣攘怂哪_嗎？”方雅點了點頭，并主動向虹虹道了歉，果然，虹虹不生氣了，一對朋友又蹦蹦跳跳、高高興興地去玩了。）
�。�2）提問。
師：“小朋友，你碰到過這樣的事情嗎？”
師：“你是怎樣做的呢？”
二、深入主題。
�。ㄒ唬┯^看掛圖四幅。
1、玩積木時榮榮不小心把實實的積木弄到了。
2、喝水時鵬鵬不小心把水灑到了婧婧的.身上。
3、吃飯時龍龍不小心把飯湯弄到笛笛的手上了。
4、睡覺時文文不小心蹬到了策策的身上了。
老師帶領(lǐng)幼兒一起邊看邊說邊討論，幼兒積極發(fā)言。
（二）欣賞歌曲《對不起，沒關(guān)系》
三、表演示范
�。ㄒ唬├蠋熀托∨笥岩黄疬M行歌表演練習(xí)。
（二）小朋友可以把生活、學(xué)習(xí)活動中的事情編成歌詞表演。
四、主題擴展
學(xué)習(xí)文明禮貌用語“請、對不起、你好、謝謝、再見！”
【活動延伸】
老師：小朋友們講的真好，相信大家都會成為好朋友的！來，我們一起來跳支舞——《好朋友》。
中班教案 篇6
活動目標(biāo)：
1.仔細(xì)觀察圖片，能根據(jù)畫面的多種信息，大膽，合理的進行推測和講述。
2.感受在生病時朋友間互相關(guān)心、互相幫助的美妙情感。
3.能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
4.理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。
活動準(zhǔn)備：
1.幼兒已認(rèn)識過信，了解信的基本格式。
2.掛圖若干。
活動過程：
1.出示信封
師：小朋友看，這是誰的信？是誰寫給小兔的信呢？
師：你是怎么看出來是小貓寫給小兔的信？
師：哦，原來啊，在中間很醒目的地方寫的是收信人的名字，而右下角寫的是寄信人的名字。
�。� 環(huán)節(jié)設(shè)計意圖：這個環(huán)節(jié)，本來我想以故事導(dǎo)入，讓孩子說說，可以有哪些方法讓好朋友知道自己生病了。但后來發(fā)現(xiàn)這樣孩子的思維容易分散，不集中，而且問題的開放度也不夠。所以，后來我就修改為直接出示一個大信封，讓孩子帶著好奇來看到底信里說了一件什么事。其實，這個活動內(nèi)容就等于是借由信的形式展開）
2.讀信三部曲。
師： 我們來看看，小貓畫了什么？
教師放音樂（一）教師出示信，引導(dǎo)幼兒觀察。（見圖一）師：小朋友剛才都觀察的很仔細(xì)，看到小貓畫了掛鹽水，吃藥，打針，出汗，咳嗽，頭暈，這些現(xiàn)象都表示，小貓想跟小兔說什么呢？
請幼兒個別發(fā)言師：哦，原來小貓想跟小兔說自己生病了。你看，這張圖上說明小貓想跟小兔說什么？
師：你從哪里看出來？
請個別幼兒發(fā)言（眼淚，嘴角往下）師：那你覺得小貓心里會想寫什么？
師：小貓的信寫好了，誰來做小貓來讀一讀這封信。 你可以先和旁邊的小朋友說一說。
幼兒相互討論，將看懂的圖用語言表達出來。
要求：幼兒完整講述三幅圖。 。3.討論并講述。
師：小兔收到信后，發(fā)生了什么事呢？
師：你看，小貓的好朋友在做什么？
師：你覺得小貓現(xiàn)在的心情是怎么樣的？你從哪里看出來？
師：小貓受到很多朋友的關(guān)心和照顧，感到非常的開心和幸福。誰能看著這幾天張圖片完整的說說，小貓生病后發(fā)生了什么事？我有個要求：你看，這幾幅圖的右下角有數(shù)字，這代表什么意思？請你按照順序來說說，行嗎？
3.請個別幼兒來講，鼓勵幼兒完整地講述。
�。ōh(huán)節(jié)設(shè)計意圖：上面這兩個環(huán)節(jié)，看似都是看圖講述，但，我其實是分兩個層次來進行的。第一層是3張圖逐圖出示，這3張圖是有情節(jié)的，分開出示，能讓孩子逐漸學(xué)會觀察畫面，學(xué)會從圖上的信息中推測出故事情節(jié)。第二層的四張圖片我是一下子一起出示的，因為孩子在有了看圖的經(jīng)驗后，能學(xué)會自己看圖，并完整講述。這對孩子來說也是一次挑戰(zhàn)。而且，我發(fā)現(xiàn)這兩個環(huán)節(jié)的畫面情感都有很突出的'特點。因此，我還選擇了帶有相應(yīng)情感的背景音樂，我想讓孩子多元素的感知畫面帶來的信息。）4 .移情講述。
師：小貓生病后得到了這么多朋友的關(guān)心愛護，相信他一定能早日康復(fù)。其實，在我們身邊也有一些小朋友雖然現(xiàn)在能夠來幼兒園，但身體還沒有完全康復(fù)，你覺得我們可以為他們做些什么？
師：在你的椅子下面有些愛心卡片，請你轉(zhuǎn)身把你的想法記錄在卡片上。
幼兒操作師：你想怎么做呢？
師：看來，我們班的小朋友都是有愛心的孩子，我們回教室把這個愛心卡貼到墻上，每天提醒自己要主動關(guān)心和幫助別人，好嗎？
活動反思：
回看本次活動，為了幫助幼兒主動學(xué)習(xí)，我用了以下兩種方法策略：
1.看圖推測策略
（1）分層出示我分了兩個層次出示圖片。第一層是3張圖逐圖出示，一開始的3張圖是有情節(jié)的，分開出示，能讓孩子逐漸學(xué)會觀察畫面，學(xué)會從圖上的信息中推測出故事情節(jié)。第二層的四張圖片一下子出示，因為孩子在有了看圖的經(jīng)驗后，能學(xué)會自己看圖，并完整講述。這對孩子來說也是一次挑戰(zhàn)。
�。�2）突出符號信息圖片上的各種圖案和符號都是一種信息，能夠幫助幼兒推測其中的情節(jié)發(fā)展。像第一幅中小貓頭上有暈眩的圖案，嘴邊有咳嗽的氣，旁邊有吊水瓶，藥瓶，身邊站著頭上戴紅十字的醫(yī)生，這些信息都在告訴小朋友，小貓生病了，可是身邊卻沒有人來關(guān)心它，所以他心里會產(chǎn)生了想法。因此這些信息符號教師可以稍加突出，比如用色彩突出，或用夸張的畫法吸引幼兒的視線。幫助幼兒學(xué)會觀察不同的符合以便獲得正確的信息。
2.多元素感知策略
（1）音樂的自然融入我發(fā)現(xiàn)這個活動中的畫面都帶有明顯的情感特征。因此，我選擇了帶有相應(yīng)情感的背景音樂，在出示畫面時播放相應(yīng)畫面，用音樂給孩子一種信息暗示，幫助孩子自主推測情節(jié)的發(fā)展，多元素的感知畫面帶來的信息。
（2）用繪畫來表現(xiàn)有時，語言并不一定能完全表達清楚的時候，繪畫是一種很好的選擇。特別對于處于中班年齡的孩子來說，可能不能用清晰的語言來表達自己的想法，因此我在活動最后加入了一個繪畫環(huán)節(jié)，請幼兒將以后想怎樣關(guān)心幫助別人的想法用繪畫的方式記錄在愛心卡片上。并最后裝飾在教師墻面上，畫面能較好的提醒幼兒要多關(guān)心他人。
小百科：貓，屬于貓科動物，分家貓、野貓，是全世界家庭中較為廣泛的寵物。家貓的祖先據(jù)推測是起源于古埃及的沙漠貓，波斯的波斯貓，已經(jīng)被人類馴化了3500年（但未像狗一樣完全地被馴化）。
【中班教案】相關(guān)文章：
教案中班教案02-23
教案中班教案09-09
【精選】中班教案08-01
[精選]中班教案08-03
中班教案(經(jīng)典)08-05
（精選）中班教案09-25
中班教案01-09
中班教案01-09
中班教案01-09
中班教案01-09