【推薦】中班科學(xué)活動(dòng)教案匯總八篇
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？下面是小編幫大家整理的中班科學(xué)活動(dòng)教案8篇，希望能夠幫助到大家。
中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇1
中班科學(xué)活動(dòng)：好玩的沙
活動(dòng)目標(biāo)：
1.幫助幼兒運(yùn)用各種工具玩沙，感知探索沙的特性。
2.通過(guò)了解沙的基本用途，引發(fā)幼兒對(duì)周圍自然物的關(guān)注，培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)環(huán)境的情感。
3.培養(yǎng)幼兒自主探究的能力，體驗(yàn)操作的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：
1.沙漠、沙灘、各種顏色的沙、沙漏、沙畫(huà)等的圖片。有關(guān)沙塵暴和制作沙畫(huà)的視頻。
2.裝沙的'盆子(沙里藏有篩子、管子、模具等玩具)
3.一次性透明杯子每組三個(gè)、糖、鹽、小棍、水若干。
幼兒準(zhǔn)備：有過(guò)玩沙的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、播放圖片，引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面，引出“沙”的主題。
1.提問(wèn)：你們剛才看到了什么?
(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出沙灘上有沙，沙漠里有沙，沙有紅色，白色、黃色、黑色等顏色)
2.提問(wèn)：你們?cè)谏钪幸?jiàn)到過(guò)沙嗎?是什么樣的?(了解幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn))
二、探索感知沙的特性。
1.游戲：沙中尋寶后，分組玩沙，探索感知沙的特性。
將小玩具等物藏在沙盆中，請(qǐng)幼兒找出來(lái)，并用這些玩具玩沙，從中發(fā)現(xiàn)沙的“秘密”。
2.集中討論：剛才大家玩過(guò)沙，我們一起說(shuō)說(shuō)沙是什么樣的呀?
(1)篩沙：(引導(dǎo)幼兒觀察沙的顆粒狀，有的大有的小)
活動(dòng)反思:
《綱要》中指出：“引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見(jiàn)事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。"活動(dòng)中為幼兒的探究活動(dòng)創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試，支持、鼓勵(lì)他們大膽提出問(wèn)題，發(fā)表不同意見(jiàn)，學(xué)會(huì)尊重別人的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)；提供了豐富的可操作的材料，為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官，多種方式進(jìn)行探索浮力ll文彥博取球蕊擎懸琴擎醞．》辮鎣幼兒園教育活動(dòng)親倒及評(píng)析提供活動(dòng)的條件；通過(guò)引導(dǎo)幼兒積極參加小組討論、探索等方式，培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力，學(xué)習(xí)用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過(guò)程和結(jié)果。活動(dòng)中，幼兒的積極性很高，想了很多方法，尤其在幼兒自己動(dòng)手操作的時(shí)候，大家都很認(rèn)真地去實(shí)驗(yàn)，雖然幼兒的思路一直跟著教師走，在活動(dòng)中教師給了幼兒很大的自由，幼兒敢說(shuō)敢做，在幫助小朋友把皮球取出來(lái)的時(shí)候，各組幼兒情不自禁的鼓掌歡呼，氣氛很熱烈，達(dá)到了非常好的互動(dòng)效果。
專家點(diǎn)評(píng):
這次活動(dòng)的全過(guò)程體現(xiàn)了幼兒科學(xué)教育中應(yīng)培養(yǎng)幼兒嘗試的精神要求，它基本遵循了問(wèn)題。嘗試(操作、實(shí)踐)。發(fā)現(xiàn)、提出新問(wèn)題。再嘗試一再發(fā)現(xiàn)這一活動(dòng)過(guò)程，不斷嘗試不斷發(fā)現(xiàn)，使認(rèn)識(shí)不斷深化。在以往的科學(xué)教育中，較多重視的是知識(shí)的傳授，而對(duì)幼兒情感、態(tài)度及動(dòng)手能力的培養(yǎng)則重視不足，在這個(gè)科學(xué)活動(dòng)的探討過(guò)程中，教師大膽加入了通過(guò)幼兒的多種感官參與活動(dòng)，讓幼兒從中發(fā)現(xiàn)知識(shí)，學(xué)習(xí)知識(shí)，學(xué)會(huì)技能，以達(dá)到獲取經(jīng)驗(yàn)、建構(gòu)概念、培養(yǎng)能力的目的。通過(guò)教師為幼兒提供的豐富操作材料，可以幫助幼兒在自由探索的過(guò)程中自己去發(fā)現(xiàn)，這種結(jié)論不是教師傳授，而是幼兒的直接經(jīng)驗(yàn)，因此，幼兒的學(xué)習(xí)就顯得十分積極主動(dòng)。
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