可愛的小動(dòng)物教案
可愛的小動(dòng)物教案1
一、 活動(dòng)目標(biāo):
1、 學(xué)習(xí)朗誦兒歌,練習(xí)吃(chi)的發(fā)音。
2、 通過模仿動(dòng)物的聲音及形體動(dòng)作,了解動(dòng)物的特征。激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的興趣,萌發(fā)愛護(hù)小動(dòng)物,保護(hù)小動(dòng)物的美好情感。
3、 培養(yǎng)幼兒在集體面前大聲、清楚講話的習(xí)慣。
4、 提高集體游戲的積極性,體驗(yàn)游戲的快樂。
二、 活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、 雞,兔,狗,貓等小動(dòng)物頭飾各8個(gè)。
2、 魚,蟲,骨頭,蘿卜等教具若干。
3、 請(qǐng)大班4名幼兒擔(dān)任兔,雞,貓,狗,并排練好情節(jié)。
4、 用大積木造一個(gè)動(dòng)物的家。圍四個(gè)圓圈,里面分別放著動(dòng)物喜歡吃的食物。
5、 音樂帶(律動(dòng))。
三、 活動(dòng)過程:
1、教師以游戲口吻告訴小朋友:“今天讓我們一起去和小動(dòng)物做游戲。”律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)。
2、由大班小朋友扮演的小動(dòng)物依次出場(chǎng)(躲在門簾后面。讓小班幼兒猜是什么動(dòng)物,猜對(duì)了再出來)。
師:“小動(dòng)物家到了,我們一起來猜猜這里住著誰?”
“小兔”說:“我有一對(duì)長(zhǎng)耳朵,走起路來蹦蹦跳,猜猜我是誰?”
“小雞”:“我有尖尖嘴,嘰嘰嘰嘰叫,猜猜我是誰?”
“小貓”:“我會(huì)捉老鼠,喵喵喵喵叫,猜猜我是誰?”
“小狗”:“我會(huì)看家,汪汪汪汪叫,猜猜我是誰?”
四只動(dòng)物依次出來并就座。
教師提問:“這些小動(dòng)物最喜歡吃什么東西呢?”要求幼兒完整的回答xxx喜歡吃xxx。教師隨時(shí)糾正“chi”音發(fā)得不準(zhǔn)的幼兒。
3、 幼兒初步理解兒歌內(nèi)容。
“小雞” 說:“小小雞嘰嘰嘰,吃吃蟲子嘰嘰嘰。”
“小貓” 說:“小花貓喵喵喵,吃吃魚兒喵喵喵!
“小狗”說:“小花狗汪汪汪,吃吃骨頭汪汪汪!
“小兔”說:“小白兔跳跳跳,吃吃蘿卜跳跳跳!
4、幼兒扮演小動(dòng)物,學(xué)習(xí)小動(dòng)物的動(dòng)作及說話。
師:你們想不想跟小動(dòng)物交朋友呢?請(qǐng)選擇你喜歡的小動(dòng)物頭飾戴上,模仿小動(dòng)物走路的樣子,和他們一起去找吃東西吧。
幼兒自由選擇頭飾戴上,讓大班幼兒扮演小動(dòng)物來教他們學(xué)習(xí)兒歌中的句子,隨時(shí)給予表現(xiàn)好的'幼兒獎(jiǎng)勵(lì)。師來回觀察,鼓勵(lì)幼兒多說。
6、幼兒分角色表演兒歌,鼓勵(lì)幼兒說二遍。
師:小朋友們說得真好,現(xiàn)在我們把這些好聽的話說給大家聽。從小雞開始。鼓勵(lì)幼兒大聲說。
7、幼兒集體念兒歌。
師:小動(dòng)物們吃飽了,我們一起到這里坐下來休息。
引導(dǎo)幼兒在重復(fù)念一遍給客人老師聽。
師:我們一起把剛才的兒歌念給客人老師聽,好嗎?
大家一起念一遍至二遍,糾正“吃chi”的發(fā)音。
8、延伸:下次還有許多小動(dòng)物要來跟我們做游戲,小朋友能用今天學(xué)的好聽的句子來介紹他們。出示其他小動(dòng)物圖片。比如:小鴨子喜歡吃什么?小鴨子嘎嘎嘎,吃吃小魚嘎嘎嘎。
9、幼兒律動(dòng)出場(chǎng)結(jié)束活動(dòng)。
師:現(xiàn)在,請(qǐng)小朋友們跟著你們的動(dòng)物媽媽一起出去做游戲吧。大班小朋友帶著小班孩子一起模仿動(dòng)物走路,一起出場(chǎng)。
附兒歌:
小小雞嘰嘰嘰,吃吃蟲子嘰嘰嘰。
小花貓喵喵喵,吃吃魚兒喵喵喵。
小黃狗汪汪汪,吃吃骨頭汪汪汪。
小白兔跳跳跳,吃吃蘿卜跳跳跳。
可愛的小動(dòng)物教案2
活動(dòng)內(nèi)容:語言游戲—《可愛的小動(dòng)物》
活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒喜歡聽說游戲,能大膽地與小朋友,老師一起愉快游戲的情感。
2、教會(huì)幼兒學(xué)習(xí)傾聽教師的講解,掌握游戲玩法,遵守游戲規(guī)則。
3、學(xué)會(huì)正確地說出小動(dòng)物名稱,叫聲,并做相應(yīng)的'手勢(shì)動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備:1、課前學(xué)習(xí)兒歌〈可愛的小動(dòng)物〉
2、小動(dòng)物住的房子個(gè)一座
3、大象、老虎、老鼠、猴子、小魚的手偶各一個(gè),各種小動(dòng)物頭飾若干。
活動(dòng)過程:
1、教師出示小動(dòng)物手偶,導(dǎo)入活動(dòng)師:“小朋友,今天有許多的小動(dòng)物要到我們小二班做客,我們學(xué)過了一首兒歌,里面就有許多的小動(dòng)物,這是什么兒歌呢?把現(xiàn)在我們一起念這首《可愛的小動(dòng)物》歡迎這些小動(dòng)物到我們班上來,好嗎?”幼兒念兒歌完兒歌后,教師提問:“兒歌中都出現(xiàn)了哪些小動(dòng)物,孩子回答教師出示相應(yīng)的小動(dòng)物手偶。
2、學(xué)習(xí)創(chuàng)造小動(dòng)物的動(dòng)作師:“小動(dòng)物看到小朋友這么熱情的歡迎他們,可開心了,他們想給小朋友做很多漂亮的動(dòng)作,你們能幫他們想想能做哪些漂亮的動(dòng)作嗎?”“大象喜歡做什么動(dòng)作?”請(qǐng)全班小朋友一起學(xué)習(xí)。
3、游戲—做客l布置游戲場(chǎng)景,講解游戲玩法玩法:小朋友到了哪個(gè)小動(dòng)物家里時(shí),必須先敲門,并學(xué)習(xí)這種小動(dòng)物的叫聲或動(dòng)作,這樣小動(dòng)物才會(huì)給你開門,讓你進(jìn)去。l玩一玩:1)先請(qǐng)全班小朋友學(xué)一句禮貌問句,如:“小魚姐姐,請(qǐng)問,我能到你家做客嗎?并做出相應(yīng)的動(dòng)作。2)分組游戲,請(qǐng)一組幼兒分組敲門3)把小動(dòng)物的家搬到戶外,讓小朋友自由選擇敲小動(dòng)物家的門。
4、游戲結(jié)束
可愛的小動(dòng)物教案3
活動(dòng)目標(biāo)
情感與態(tài)度:
有愛心、有耐心地飼養(yǎng)小動(dòng)物,關(guān)愛小生命。
行為與習(xí)慣:
養(yǎng)成做事有始有終的好習(xí)慣,培養(yǎng)初步的責(zé)任感。
知識(shí)與技能:
1、了解動(dòng)物的特性,能正確喂養(yǎng)小動(dòng)物,防止受到動(dòng)物傷害。
2、掌握飼養(yǎng)小動(dòng)物的技巧。
過程與方法:
1、培養(yǎng)交流能力。
2、發(fā)展觀察能力,堅(jiān)持寫飼養(yǎng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
(一)學(xué)情分析
通過上學(xué)期開展的種植活動(dòng),我發(fā)現(xiàn)學(xué)生有能力進(jìn)行實(shí)踐操作。而且在整個(gè)觀察、種植過程中,學(xué)生們不斷有發(fā)現(xiàn)、有感觸、有交流、有情感的起伏跌宕,學(xué)到了許多暫時(shí)還不能從書本上獲取的知識(shí)。他們熱衷于實(shí)踐活動(dòng),并有信心積極地投入其中。雖然全班學(xué)生的活動(dòng)結(jié)果有成功有失敗,但是整個(gè)活動(dòng)過程對(duì)學(xué)生來講受益匪淺。
針對(duì)不同的學(xué)生和不同的.學(xué)生家庭,建議可飼養(yǎng)蝌蚪、螞蟻、金魚,也可飼養(yǎng)小狗、小貓、鳥、小雞等動(dòng)物。
(二)物質(zhì)資料準(zhǔn)備
1.學(xué)生提前兩周開始親自飼養(yǎng)小動(dòng)物,寫飼養(yǎng)。
2.教師掌握學(xué)生飼養(yǎng)的動(dòng)物種類,通過多種渠道了解大部分動(dòng)物的生活習(xí)性及簡(jiǎn)單的飼養(yǎng)方法。
3.經(jīng)教師了解并允許后,學(xué)生帶小動(dòng)物來學(xué)校,不能帶的可帶照片或畫來。
4.錄音機(jī),錄有動(dòng)物叫聲和音樂的磁帶,實(shí)物投影儀,白紙若干張。
5.活動(dòng)中用的小物品。
活動(dòng)時(shí)間
課前兩周開始飼養(yǎng);課內(nèi)1~2課時(shí);課后兩周繼續(xù)飼養(yǎng),做好記錄。
活動(dòng)過程
一、談話導(dǎo)入
師:大家都知道老師非常喜歡小動(dòng)物,那你們猜猜,我家里我飼養(yǎng)了一只小白兔,每天下班我喂它吃紅蘿卜,可好玩了!
學(xué)生自由匯報(bào)家里養(yǎng)的動(dòng)物。
師:你們覺得家里的動(dòng)物怎么樣?學(xué)生紛紛發(fā)言。(出示課題)
二、展示、交流飼養(yǎng)情況
1.請(qǐng)學(xué)生4人一組交流飼養(yǎng)動(dòng)物的情況。
交流內(nèi)容:
(1)你為小動(dòng)物做了哪些事?
。2)小動(dòng)物在你的照顧下有什么變化?
。3)你與小動(dòng)物之間發(fā)生的故事。
也可以念飼養(yǎng)中印象最深的內(nèi)容。
交流要求:
(1)的學(xué)生聲音自然、表達(dá)清楚。
(2)聽的學(xué)生要認(rèn)真,有疑問時(shí)等對(duì)方講完再提,交流結(jié)束后要評(píng)出聽得仔細(xì)的學(xué)生。
。3)觀看小動(dòng)物的學(xué)生要尊重小主人的意見。
學(xué)生交流,教師各組巡視,重點(diǎn)注意學(xué)生觀看小動(dòng)物時(shí)的安全。
2.請(qǐng)學(xué)生小組內(nèi)說得好的學(xué)生,說出理由。教師對(duì)認(rèn)真聽講的學(xué)生給予表揚(yáng)。
3.教師根據(jù)學(xué)生或了解
的情況請(qǐng)學(xué)生向全班交流。提醒學(xué)生,老師與同學(xué)最想聽飼養(yǎng)者與小動(dòng)物之間發(fā)生的故事。
學(xué)生一邊交流一邊展示飼養(yǎng)的小動(dòng)物,蝌蚪、螞蟻類小動(dòng)物用實(shí)物投影,通過電視屏幕顯示出來。其他學(xué)生聽后可就其飼養(yǎng)的動(dòng)物提出最想知道的1~2個(gè)問題。
4.請(qǐng)飼養(yǎng)相同動(dòng)物的學(xué)生為講述者補(bǔ)充,也可以與之交流問題和飼養(yǎng)方法等內(nèi)容。
5.思考討論:在飼養(yǎng)過程中,要注意些什么?
學(xué)生根據(jù)飼養(yǎng)的動(dòng)物(如養(yǎng)金魚的一組,養(yǎng)小雞的一組)分小組討論,由一人作記錄并歸納出注意事項(xiàng)介紹給全班。
三、考考你
1.下列行為對(duì)嗎,為什么?
(1)小明剛喂完珍珠鼠就拿面包吃。
(2)東東一天給金魚喂5次魚食。
。3)芳芳帶小狗在草地上散步。
2.請(qǐng)同學(xué)分小組模仿出題考其他組(每組出2~3題)。
四、課中操
播放表現(xiàn)不同動(dòng)物的音樂,師生根據(jù)音樂用動(dòng)作模仿不同的動(dòng)物。
五、我的發(fā)現(xiàn)
1.游戲:動(dòng)物的種類
從動(dòng)物哺乳動(dòng)物、爬行動(dòng)物等各方面進(jìn)行分類,了解動(dòng)物有哪些種類。
2.出示成長(zhǎng)記錄袋里去年對(duì)植物生長(zhǎng)的記錄,讓學(xué)生回憶一下植物生長(zhǎng)的過程
請(qǐng)學(xué)生思考:動(dòng)物生長(zhǎng)圈和植物生長(zhǎng)圈有什么不同?畫一畫
六、作業(yè)
1.完成《可愛的小動(dòng)物》卡片。
2.繼續(xù)飼養(yǎng)小動(dòng)物,并寫觀察。
可愛的小動(dòng)物教案4
教學(xué)內(nèi)容:
第五單元我愛美麗的生命活動(dòng)主題一中的讓我走近你:可愛的動(dòng)物。
教學(xué)目標(biāo):
讓學(xué)生觀察認(rèn)識(shí)常見的動(dòng)物,了解動(dòng)物的一些基本特點(diǎn),從而培養(yǎng)
學(xué)生熱愛動(dòng)物的情感。
教學(xué)方法:
生活調(diào)查,觀察周圍的動(dòng)物,做課件,查資料,做活動(dòng)等。
教學(xué)時(shí)間:
一課時(shí)
教學(xué)過程:
1、導(dǎo)語:讓學(xué)生說說在自己的周圍都見過什么動(dòng)物。
2、學(xué)生看課件中的動(dòng)物,比比說出這些動(dòng)物的名稱,還可以進(jìn)一步講有關(guān)某種
動(dòng)物的故事。
3、、學(xué)生給動(dòng)物分類,可以從不同的角度來給動(dòng)物排隊(duì)。
4、學(xué)生說出自己喜歡的的動(dòng)物及喜歡他們的`理由。
5、用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)動(dòng)物的喜愛之情:畫畫,粘貼圖片,編謎語等。
6、活動(dòng):尋訪自己周圍的小動(dòng)物。
草叢里生活著什么動(dòng)物?
菜地里生活著什么動(dòng)物?
大樹上生活著什么動(dòng)物?
反思:《可愛的動(dòng)物》本課旨在通過以學(xué)生熟知的動(dòng)物題材教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有目的的欣賞·探索·創(chuàng)作·表現(xiàn)·評(píng)價(jià)活動(dòng)。重點(diǎn)引發(fā)喜愛動(dòng)物之情和環(huán)保意識(shí),探索用各種媒材自由創(chuàng)作動(dòng)物的方法。我將本課的教學(xué)目標(biāo)定位如下:
1、了解動(dòng)物的生活習(xí)性和相貌特征,感受動(dòng)物的美可愛及相關(guān)知識(shí),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的興趣。
2、學(xué)習(xí)感受各種材料特征,探討巧妙運(yùn)用各種材料手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“可愛的動(dòng)物”的方法。
3、初步培養(yǎng)學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)的能力。
在此課教學(xué)中,我充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)課件的優(yōu)勢(shì),來幫助學(xué)生了解動(dòng)物的有關(guān)知識(shí),上課時(shí),我以親切的談話導(dǎo)入課題:同學(xué)們,說起動(dòng)物,我們一定感到十分熟悉、親切,動(dòng)物是人類的朋友,我們要愛護(hù)動(dòng)物保護(hù)動(dòng)物,你對(duì)于動(dòng)物有哪些了解呢?在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上小結(jié),看來,大家對(duì)動(dòng)物看似熟悉卻又不夠了解。想更深地了解動(dòng)物嗎?然后進(jìn)一步讓學(xué)生欣賞動(dòng)物的有關(guān)知識(shí),在學(xué)生繪畫的過程中,我提醒學(xué)生,大膽表現(xiàn),注意構(gòu)圖合理,色彩艷麗,同時(shí)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
可愛的小動(dòng)物教案5
主題目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)熊貓,知道熊貓是生活在高山竹林里的動(dòng)物,是我國(guó)特有的珍稀動(dòng)物。
2、知道動(dòng)物是大自然的一員,是人類的好朋友,我們要保護(hù)它們。鞏固幼兒對(duì)動(dòng)物居住地和生活習(xí)性的認(rèn)識(shí)。
3、學(xué)習(xí)猜謎語,會(huì)按謎面的表述的特征猜出謎底。
4、理解故事情節(jié),掌握新詞匯:悶悶不樂、安慰。
5、能較合拍的做兔跳和熊走的動(dòng)作,并能根據(jù)游戲的情節(jié),并隨著音樂的變化即使交換動(dòng)作。
6、能根據(jù)樂曲的性質(zhì),分樂句進(jìn)行節(jié)奏活動(dòng)。
7、能運(yùn)用繪畫的方式表現(xiàn)熊貓的外形,特征,并正確的.涂色。
8、學(xué)習(xí)用四角向中心折的方法這出東西南北,并在此基礎(chǔ)上變化出小老虎的形象。
9、會(huì)排列1—7的數(shù)序,并在1—7的阿拉伯?dāng)?shù)字中填空。
10、練習(xí)聽信號(hào)四散追逐跑,發(fā)展奔跑能力及動(dòng)作的靈敏性。
主要活動(dòng)安排
語言:
1、兒歌:小兔子開鋪?zhàn)?、故事:七彩蝦
3、語言:動(dòng)物謎語4、故事:數(shù)腳
5、故事:動(dòng)物食品商店
科學(xué):
1、我們的國(guó)寶—熊貓2、動(dòng)物找家
3、野生動(dòng)物—老虎4、不怕冷的企鵝
音樂:
1、打擊樂:加油干2、歌曲:水族館
3、歌曲:小白兔和大黑熊
4、歌曲:快樂的動(dòng)物園
5、舞蹈:四小天鵝舞
美術(shù):
1、繪畫:熊貓2、繪畫:“可愛的小兔子”
3、手工:“小老虎”
數(shù)學(xué):
1、數(shù)字連圖2、按數(shù)補(bǔ)漏
3、添一去一
體育:
1、黑貓警長(zhǎng)
2、小兔子運(yùn)貨
3、捉尾巴
可愛的小動(dòng)物教案6
主題目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)熊貓,知道熊貓是生活在高山竹林里的動(dòng)物,是我國(guó)特有的珍稀動(dòng)物。
2、知道動(dòng)物是大自然的一員,是人類的好朋友,我們要保護(hù)它們。鞏固幼兒對(duì)動(dòng)物居住地和生活習(xí)性的認(rèn)識(shí)。
3、學(xué)習(xí)猜謎語,會(huì)按謎面的表述的特征猜出謎底。
4、理解故事情節(jié),掌握新詞匯:悶悶不樂、安慰。
5、能較合拍的做兔跳和熊走的'動(dòng)作,并能根據(jù)游戲的情節(jié),并隨著音樂的變化即使交換動(dòng)作。
6、能根據(jù)樂曲的性質(zhì),分樂句進(jìn)行節(jié)奏活動(dòng)。
7、能運(yùn)用繪畫的方式表現(xiàn)熊貓的外形,特征,并正確的涂色。
8、學(xué)習(xí)用四角向中心折的方法這出東西南北,并在此基礎(chǔ)上變化出小老虎的形象。
9、會(huì)排列1—7的數(shù)序,并在1—7的阿拉伯?dāng)?shù)字中填空。
10、練習(xí)聽信號(hào)四散追逐跑,發(fā)展奔跑能力及動(dòng)作的靈敏性。
主要活動(dòng)安排
語言:
1、兒歌:小兔子開鋪?zhàn)?/p>
2、故事:七彩蝦
3、語言:動(dòng)物謎語
4、故事:數(shù)腳
5、故事:動(dòng)物食品商店
科學(xué):
1、我們的國(guó)寶—熊貓
2、動(dòng)物找家
3、野生動(dòng)物—老虎
4、不怕冷的企鵝
音樂:
1、打擊樂:加油干
2、歌曲:水族館
3、歌曲:小白兔和大黑熊
4、歌曲:快樂的動(dòng)物園
5、舞蹈:四小天鵝舞
美術(shù):
1、繪畫:熊貓
2、繪畫:“可愛的小兔子”
3、手工:“小老虎”
數(shù)學(xué):
1、數(shù)字連圖
2、按數(shù)補(bǔ)漏
3、添一去一
體育:
1、黑貓警長(zhǎng)
2、小兔子運(yùn)貨
3、捉尾巴
可愛的小動(dòng)物教案7
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):
1、喜歡折紙活動(dòng)。
2、學(xué)習(xí)折疊繪畫的方法表現(xiàn)小動(dòng)物的形象。
準(zhǔn)備:
三角形紙、彩筆、圖畫紙,小狗、小貓、小豬的范例。
活動(dòng)與指導(dǎo):
1、出示可愛的小動(dòng)物的范例請(qǐng)幼兒欣賞,可選擇自己喜歡哪個(gè)小動(dòng)物。
2、學(xué)習(xí)折疊繪畫小動(dòng)物,會(huì)在小動(dòng)物形象上描畫五官。
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3、幼兒自行練習(xí)折繪自己喜歡的小動(dòng)物。
4、鼓勵(lì)幼兒多折幾個(gè)動(dòng)物,畫小動(dòng)物不同的'動(dòng)態(tài)。
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建議:
教幼兒學(xué)習(xí)看折紙圖。
日常生活
1、豐富幼兒關(guān)于小狗、小貓、小豬的知識(shí)。
2、學(xué)習(xí)“一只哈巴狗”的舞蹈及歌曲:“我愛我的小動(dòng)物”。
家園配合
鼓勵(lì)稱贊幼兒動(dòng)手折疊學(xué)畫的積極性。
可愛的小動(dòng)物教案8
活動(dòng)目標(biāo):
1.正確說出小動(dòng)物名稱,準(zhǔn)確發(fā)出“咕、汪、喵、呷、嘰、蹦”等音,能協(xié)調(diào)模仿小動(dòng)物動(dòng)作。
2.提高參與集體游戲積極性,做到在集體面前說話響亮。
3.學(xué)會(huì)傾聽教師講解游戲要求和規(guī)則,掌握游戲方法,遵守規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.背景圖(畫有草地、藍(lán)天、白天)
2.教具:小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔、小鴿子。
3.汽車方向盤1個(gè)。
活動(dòng)過程:
1.導(dǎo)入活動(dòng)
出示背景圖,教師:“今天,有很多小動(dòng)物要到我們班作客,看看誰來了?”
2.教師一一出示小動(dòng)物教具
、傩▲澴樱哼@是誰呀?小鴿子的本領(lǐng)可大了,能飛到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去送信還能飛回來,不會(huì)迷失方向,小鴿子怎樣叫?(咕咕咕)
、谛▲啠荷砩系拿鞘裁搭伾?它的嘴巴長(zhǎng)的什么樣子?(扁扁的);它有什么本領(lǐng)?(游泳);小鴨怎樣叫?(呷呷呷)
、坌‰u:小雞的嘴巴和小鴨的嘴巴長(zhǎng)的不一樣,小鴨的嘴巴長(zhǎng)的扁扁的,小雞的嘴巴是什么樣的?(尖尖的);它會(huì)怎樣叫?(嘰嘰嘰)
、苄』ㄘ垼核惺裁幢绢I(lǐng)?(捉老鼠);它是怎樣叫的?(喵喵喵)
、菪↑S狗:它喜歡吃什么?(肉骨頭);它會(huì)怎樣叫?(汪汪汪)
、扌“淄茫核亩洌ㄩL(zhǎng)長(zhǎng)的);眼睛(紅紅的);它們?cè)鯓幼呗?(蹦蹦跳?/p>
那么多小動(dòng)物到我們班來作客,我們小朋友非常高興、特別開心。
3.教幼兒學(xué)習(xí)兒歌《可愛的小動(dòng)物》,知道小動(dòng)物的名字、叫聲和動(dòng)作。
、 教師示范兒歌,并配合動(dòng)作,讓幼兒仔細(xì)聽和看。
、 幼兒學(xué)習(xí)兒歌,邊念兒歌邊做動(dòng)作。
4.游戲兒歌《可愛的小動(dòng)物》
、 老師說小動(dòng)物的名字,小朋友模仿小動(dòng)物的'叫聲,并做動(dòng)作。待幼兒熟悉玩法后,適當(dāng)加速,要求幼兒一定要老師說完后才能說和做。
、 引導(dǎo)幼兒游戲,請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)做小老師說小動(dòng)物的名字,小朋友模仿小動(dòng)物的叫聲做動(dòng)作,要求做小老師的小朋友說話聲要響亮,吐字要清晰。
出示小動(dòng)物教具
、傩▲澴樱哼@是誰呀?小鴿子的本領(lǐng)可大了,能飛到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去送信還能飛回來,不會(huì)迷失方向,小鴿子怎樣叫?咕咕咕
②小鴨:身上的毛是什么顏色?它的嘴巴長(zhǎng)的什么樣子?扁扁的;它有什么本領(lǐng)...
可愛的小動(dòng)物教案9
一、活動(dòng)目的:
1、通過活動(dòng)讓幼兒初步了解幾種常見動(dòng)物的叫聲。
2、積極主動(dòng)地參與活動(dòng),體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教學(xué)課件
2、小鳥、小狗、小貓、老鼠的頭飾若干。
3、環(huán)境創(chuàng)設(shè):布置小鳥、小狗、小貓、老鼠的家。
三、活動(dòng)流程:
1、聽一聽,說一說、做一做:
a、聽一聽: 師以游戲口吻引入:我們班來了幾只小動(dòng)物,想和小朋友玩游戲,請(qǐng)小朋友注意聽一聽,猜猜他是誰?
b、說一說:師逐個(gè)演示課件,分別讓小鳥、小狗、小貓、老鼠與幼兒玩游戲。
c、做一做:老師引導(dǎo)幼兒游戲,老師說名稱,幼兒學(xué)發(fā)聲音,可以配上動(dòng)作來表現(xiàn)動(dòng)物的形象。
2、游戲:小動(dòng)物找家
a、引導(dǎo)幼兒觀看教師創(chuàng)設(shè)的`環(huán)境:你們看,這么漂亮的小房子是誰的家?你是怎么知道的。
b、介紹游戲的玩法及要求。
c、小動(dòng)物們?cè)谝魳分凶杂烧壹,體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂。
d、師驗(yàn)證幼兒是否找對(duì)家:咚咚咚,這是誰的家,你們是什么寶寶,是怎么叫的。
3、游戲自由結(jié)束。
四、活動(dòng)自評(píng):
此活動(dòng)的能從幼兒較興趣的地方選材,小動(dòng)物的叫聲,這和幼兒的生活較接近。
游戲性較強(qiáng),較適全托班孩子的情況,并且老師在組織的過程中能注意用環(huán)境的創(chuàng)設(shè)來影響幼兒。但是老師在組織的過程中,特別是最后一個(gè)環(huán)節(jié)的游戲,對(duì)于那幾個(gè)沒人去敲門的小動(dòng)物的家,要讓他們?cè)谀莾鹤鍪裁茨?再次游戲時(shí)是否不應(yīng)該再犯同樣的錯(cuò)誤,這體現(xiàn)了老師的反思調(diào)整能力。師應(yīng)加強(qiáng)這方面能力的修養(yǎng)。
可愛的小動(dòng)物教案10
一、設(shè)計(jì)意圖:
我們小班開展了“動(dòng)物的花花衣”的主題活動(dòng),進(jìn)行了 “找朋友”的活動(dòng)。小朋友們紛紛表示自己知道很多動(dòng)物,也十分喜歡小動(dòng)物,并且收集了很多動(dòng)物的圖片、圖書、玩具等。于是,我就抓住幼兒的興趣點(diǎn),設(shè)計(jì)了“我喜歡的小動(dòng)物”這個(gè)活動(dòng)。主要是讓幼兒在收集探索小動(dòng)物的基礎(chǔ)上,愿意與大家一起交流分享自己知道的知識(shí)。小班的幼兒以自我為中心,缺乏與同伴交流的意識(shí)。因此,第一個(gè)環(huán)節(jié)我讓幼兒自由結(jié)伴交流,然后再集體交流分享。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、在收集探索的基礎(chǔ)上,愿意交流分享。
2、初步萌發(fā)幼兒喜愛小動(dòng)物的情感。
三、環(huán)境創(chuàng)設(shè):
1、收集各種小動(dòng)物的資料(圖書、圖片、玩具、實(shí)物等)
2、音樂磁帶
四、活動(dòng)流程:
。ㄒ唬、自由交流——集體交流分享
1、自由交流
師:孩子們老師介紹了我最喜歡的小動(dòng)物是誰?(小白兔)小朋友們也有自己喜歡的小動(dòng)物,而且把小動(dòng)物們都帶來了,現(xiàn)在請(qǐng)你們把找到的小動(dòng)物的秘密講給你的好朋友聽,好嗎?
幼兒自由交流,教師巡回觀察
。ǘ、集體交流分享
師:誰先來介紹一下你的動(dòng)物朋友呢?
1、幼兒介紹: 奶牛
師:聽完了他的介紹,你們有什么問題要問他么?
幼兒:(1)奶牛喜歡吃什么呀?
(2)奶牛最大的本領(lǐng)是什么呢?
幼兒通過聽介紹并提出的問題,教師及時(shí)示范擠奶的動(dòng)作,并引導(dǎo)幼兒一起模仿學(xué)習(xí)
2、幼兒介紹: 小雞
介紹的幼兒把自己收集的碟片“小雞出殼”放給其他幼兒看,看完后,師:“他喜歡的小動(dòng)物是誰?讓他把小雞來給大家介紹一下吧!
師:關(guān)于小雞你們有什么問題要問它么?
幼兒現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn):幼兒在喂養(yǎng)小雞的過程中,知道了小雞喜歡吃的東西,小雞吃東西的動(dòng)作等。
幼兒通過聽介紹并提出的問題:對(duì)小雞出殼、捉蟲的動(dòng)作比較感興趣,教師根據(jù)幼兒的及時(shí)興趣,給予滿足,及時(shí)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小雞出殼、小雞捉蟲的動(dòng)作。
3、幼兒介紹:小鴿子
教師:小鴿子是怎么來到咱們班的?怎樣飛呢?請(qǐng)個(gè)別有而表演。
4、幼兒介紹:小狗
幼兒帶來的自己家里養(yǎng)的小狗,邊看邊介紹
師:小狗真可愛啊,它最喜歡吃什么呀?(肉骨頭)那讓我們和小狗一起找肉骨頭吃好嗎?
5、幼兒介紹:小貓
幼兒通過聽介紹并提出的問題:
小貓喜歡吃什么?
小貓是怎么唱歌的?
教師根據(jù)幼兒的提問及時(shí)給予回應(yīng),如學(xué)習(xí)小貓的叫聲、學(xué)習(xí)小貓走路的動(dòng)作等。
6、幼兒介紹:小鴨子
幼兒介紹自己和爸爸從網(wǎng)上收集的小鴨子的圖片
幼兒通過聽介紹并提出的問題:
(1) 小鴨子在干什么呢?
(2) 他們?yōu)槭裁磿?huì)排隊(duì)呢?
可引導(dǎo)幼兒一起討論,教師根據(jù)幼兒的回答引出問題:“如果他們不在一起的話,會(huì)怎么樣?
教師引導(dǎo)幼兒自由講述
師:那我們一起來做一個(gè)快樂的好孩子吧。
律動(dòng)《數(shù)鴨子》,邊做律動(dòng)邊用簡(jiǎn)單的語言提示孩子的動(dòng)作。
師:一群小鴨子在一起真快樂,讓我們一起排著隊(duì)做游戲吧!
師:孩子們,咱們認(rèn)識(shí)了這么多的小動(dòng)物,讓我們一起歡快的和它們快樂的跳起來吧
六:音樂律動(dòng)《快樂的小動(dòng)物》
七:延伸活動(dòng)
1、把幼兒收集的資料投放在探索區(qū),讓幼兒自由探索自己喜歡的動(dòng)物的秘密。
2、在游戲區(qū)域中投放各種動(dòng)物的頭飾和音樂游戲的音樂,讓幼兒在唱唱說說中模仿動(dòng)物的聲音和動(dòng)作。
3、在益智區(qū)中投放一些拼圖游戲,讓幼兒在拼圖中進(jìn)一步了解動(dòng)物明顯的`特征。
4、在生活中喂養(yǎng)小動(dòng)物,了解小動(dòng)物喜歡吃的東西。
八:反思
本次活動(dòng)的內(nèi)容是幼兒生活中常見的,比較感興趣的動(dòng)物,活動(dòng)中我及時(shí)捕捉幼兒的每一個(gè)亮點(diǎn)。如在幼兒介紹奶牛的時(shí)候,我及時(shí)抓住奶牛最大的本領(lǐng)是產(chǎn)奶,和幼兒一起模仿擠奶的動(dòng)作,對(duì)孩子加深了有關(guān)奶牛的印象;顒(dòng)中給予幼兒更多自由提問的機(jī)會(huì),便生生互動(dòng)。如在一幼兒介紹小雞的時(shí)候,小朋友們就問她“小雞喜歡吃的東西?” “小雞最大的本領(lǐng)是什么?”孩子們?cè)谧约喊l(fā)現(xiàn)小問題和解決問題中得到了知識(shí),體驗(yàn)了喜悅的心情;顒(dòng)中我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)結(jié)合本次活動(dòng)的內(nèi)容,以整合的理念和方法,組織幼兒開展活動(dòng),在活動(dòng)進(jìn)行中穿插幼兒喜歡的各種模仿動(dòng)作、音樂游戲、律動(dòng)等,既體現(xiàn)了課程的整合性又讓幼兒在玩中得到了知識(shí)。由于是小班的幼兒,在介紹他們喜歡的動(dòng)物時(shí),孩子們的聲音不夠響亮,還有點(diǎn)拘束,不能完全放開。
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