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大班美術教案

時間:2024-11-10 11:10:55 教案 我要投稿

大班美術教案合集十篇

  作為一名老師,編寫教案是必不可少的,借助教案可以讓教學工作更科學化。教案要怎么寫呢?以下是小編收集整理的大班美術教案10篇,歡迎閱讀與收藏。

大班美術教案合集十篇

大班美術教案 篇1

  山西省臨汾市幼兒園

  大六班 李婷

  活動名稱:刮畫《家鄉(xiāng)的夜景》

  活動目標:

  1、學習刮畫的技巧,了解刮畫的特征,初步掌握刮畫的方法;

  2、感知色彩明暗的對比,激發(fā)幼兒對色彩的感受力,體驗色彩與生活環(huán)境的關系;

  3、發(fā)展幼兒觀察力,想象力和口語表達能力。

  活動準備:

  1、幼兒已初步認識深色和淺色;

  2、多媒體幻燈片夜景圖;

  3、幼兒作畫工具(畫紙、油畫棒、無尖鉛筆);

  4、半成品幾張(一張鋪好淺色底色的關成品、一張在淺色底色上涂好的深色的半成品);

  5、歌曲《螢火蟲》磁帶。

  活動過程:

  1、欣賞歌曲,引出課題。

  幼兒欣賞歌曲《螢火蟲》,小朋友你們知道歌曲里唱的是誰嗎?螢火蟲什么時候進來?(是晚上)。當夜幕降臨,到處是一片漆黑的時候,小動物迷路的時候,螢火蟲打著它的小燈籠把小動物們安全地送回了家。

  2、欣賞圖片,放映幻燈片,“家鄉(xiāng)的夜景”。

  天黑了小動物們有螢火蟲,城市的夜晚沒有螢火蟲為、該怎么辦呢?燈光把城市的夜晚裝扮得十分美麗,我們來看看這是哪里吧?

 。1)小朋友你們看這里是哪里呀?(是晚上的天安門)天安六上有什么?(有彩燈和焰火)

  (2)再依次欣賞幾張代表性城市的夜景如:人民大會堂、北京西客站、立交橋、東方明珠等地方的夜景。

  (3)觀察我們家鄉(xiāng)的夜景,看看這里是哪里?(是白天的廣場)大家看看晚上的廣場是什么樣子?

  (4)觀察圖片,看看這是哪里?(是馬路)觀察晚上的街道同白天的有什么不同,讓幼兒說說晚上與白天有什么不同?

 。5)觀察圖片看看圖片上是什么?(是樓房)到了晚上房子里是什么樣子?(家家戶戶亮起了燈,天上有星星和月亮,還有路燈)

  3、欣賞范例,示范講解

  我這有只神奇的魔筆,它能刮破黑夜,把夜晚變成一幅美麗的畫,(教師邊講解邊出示畫紙現(xiàn)場做畫),我用魔筆刮破黑夜,一顆小星星鉆了出來,又鉆出一顆小星星然后是月亮……

  小朋友,想知道是一支什么樣的魔筆嗎?(出示無尖鉛筆)啊!原來就是一支無尖的鉛筆呀!一支沒有尖的小鉛筆怎么能畫出這么漂亮的圖畫呢?原來我的畫紙也有點特別,畫紙上用油畫棒涂過了,這種畫叫“刮畫”。

  4、認識刮畫,熟悉作畫步驟

  今天我們就來學習這種新的畫法“刮畫”,刮畫與其他畫的區(qū)別在于畫畫上之前,要先把畫紙?zhí)幚硪幌隆?/p>

  (1)首先在畫紙上均勻的涂上一層淺色;

 。2)在淺色上涂兩遍深色:第一遍橫著涂,第二遍豎著涂。如果你有一尺會飛的魔筆,你想乘著去哪里呢?

  在這個五彩斑斕的大千世界中,有許多神奇美妙的地方,我們“家鄉(xiāng)的夜景”這么美,下面就請小朋友拿我送你們的魔筆,畫畫咱們“家鄉(xiāng)的夜景”,乘著魔筆出了吧!

  5、幼兒作畫,教師指導

 。1)先涂一遍淺色,涂滿了再涂深色,在涂深色的時候,注意要涂得均勻,涂得滿,動作要快;

 。2)想好了主題再刮畫,錯了的話用同樣的顏色的油畫棒蓋上重畫。

  6、幼兒講述自己的作品

  7、活動結束

  讓幼兒拍手唱歌《小蠟筆》。

  大班美術活動:我設計的花車

  活動目標:

  1、通過活動讓孩子進一步感受上海旅游界的氣氛。

  2、培養(yǎng)幼兒的想象力、觀察力、創(chuàng)造力。

  活動準備:

  收集旅游節(jié)花車巡游的資料、圖片。

  活動過程:

  一、討論:

  1、旅游節(jié)的花車巡游時的花車是怎樣的?

  2、與我們平時看見的車輛有什么不同?

  二、我們來做個花車設計師,設計一輛美麗的花車。

  三、討論:可以設計怎樣的花車?

  四、幼兒設計草圖

  1、提示幼兒花車的設計不一定像我們平時見到的車輛。

  2、鼓勵幼兒發(fā)揮想象設計不同的花車。

  五、講評

  我們是小小設計師:介紹自己設計的“花車”。

  剪紙活動:花兒朵朵

  目標:

  1.通過觀察、比較、討論等感受累加剪紙的特點,并初步嘗試用這一方法創(chuàng)作“花兒朵朵”。

  2.能運用折剪、畫輪廓的方法進行創(chuàng)作,體驗成功的快樂。

  3.能共同合理地使用各種工具、材料。 準備:

  1.各色蠟光紙,糨糊,剪刀,托盤,抹布,鉛筆等。

  2.累加組合剪紙作品一幅(見圖1),其中一只蝴蝶的花紋可以分離并移動。

  3.背景音樂,“三只蝴蝶”背景圖(圖上有幼兒畫的若干花朵)。

  4.欣賞剪花娘子庫淑蘭的剪紙作品,豐富有關經驗。 過程:

  1.回憶已有經驗,萌發(fā)活動興趣。

  師:我們聽過剪花娘子庫淑蘭奶奶的故事,也欣賞過庫淑蘭奶奶的剪紙作品,還記得是什么作品嗎?庫淑蘭奶奶這幅作品是用什么方法做的?

  幼:梅香騎馬。

  幼:用的是累加剪紙的方法。 2.欣賞剪紙作品《蝴蝶飛》,感知累加組合剪紙的特點。

  (1)初步整體欣賞作品。

  師:這些蝴蝶是什么樣子的?

  幼:大小不一樣,飛的方向不一樣。

  幼:有紅色的、黃色的、藍色的。

  師:在這么多美麗的蝴蝶中,你最喜歡哪一只?你覺得它哪里最漂亮?

  幼:我最喜歡紅色的蝴蝶。

  幼:蝴蝶身上的鋸齒形花紋很好看。

  幼:蝴蝶身上還有波浪形、圓形和水滴形的花紋。

  師:這只黑色蝴蝶翅膀上的花紋是什么樣子的?

  幼:最外面的是鋸齒形,中間有許多圓形,像小太陽一樣。

  (2)初步了解累加粘貼的位置不同,產生的效果也不同。

  師:像小太陽一樣的花紋有幾層呢?我們一起來數(shù)一數(shù)。

  (教師將黑色蝴蝶上的太陽形花紋一層層地分離,便于幼兒觀察。)

  師:原來四層圖形從下到上,一層比一層小,而且它們的顏色也不同。

  現(xiàn)在我要把它們貼回去,該先貼哪一個呢?

  幼:桃紅色的最大,要貼在最底下,再貼綠色的、小一點的……最小的'要貼在最上面。

  師:貼好后的花紋和原來的一樣嗎?怎么不一樣呢?

  幼:圓形都貼到一邊去了,和蝴蝶小翅膀上的水滴形花紋有點像。

  師:看來累加粘貼的位置不同,產生的花紋效果也不同。

  (3)初步了解累加粘貼的層數(shù)不同,產生的花紋效果也不同。

  師:蝴蝶所有的花紋都是四層的嗎?有沒有和它不一樣的?

  幼:小翅膀上的花紋是三層的。

  幼:還有蝴蝶的身體用了兩層累加,眼睛用了一層。

  師:累加的花紋有單層的,也有多層的,它們的色彩和花紋效果也不一樣。

  3.大膽嘗試用累加組合的剪紙方法創(chuàng)作“花兒朵朵”。

  (1)共同討論制作方法。

  師:我們的小舞臺要上演童話劇《三只蝴蝶》,我們已經做了一些背景,畫了一些美麗的花。今天我們再用累加的方法做些花,把背景布置得豐富些,好嗎?你們想做什么樣的花呢?

  幼:菊花、荷花、蝴蝶花、梅花……

  師:我這兒有一些梅花,我們來看看它是什么樣子的。

  幼:最外面一層花瓣是紅色的,第二層是粉紅色的,還有花蕊。

  師:我們怎么來做這朵花呢?兩層花瓣一樣大嗎?

  幼:先折剪出第一層梅花花瓣,再剪出第二層花瓣。

  幼:最下面的最大,中間的小一些……還要剪出花蕊,然后把它們貼在一起。還可以剪些小花紋裝飾花瓣。

  (2)嘗試制作。

  師:我們可以用折剪的方法和畫輪廓剪的方法來做花,在使用材料時要注意:大的花瓣和花紋用大的紙,小的花瓣和花紋用小的紙,剪下的碎紙要放到空盤子里,我們要像庫淑蘭奶奶一樣學會節(jié)約。

  (幼兒制作并將作品布置在《三只蝴蝶》的背景圖上)

  4.師幼共同布置作品并欣賞,體驗成功的喜悅。

  師:你最喜歡哪一朵?它哪里最漂亮?

  幼:荷花很漂亮,它的花瓣一層一層的,每一層的顏色都不同。

  幼:雞冠花很好看,它的花蕊有很多形狀。

  師:累加剪紙的方法不僅可以做花,還可以表現(xiàn)很多其他的東西,以后我們再來試一試。 活動分析:

  剪紙活動是一個系列活動。該活動是為小舞臺表演《三只蝴蝶》制作背景而進行的。在前期活動中,教師首先讓幼兒感受庫淑蘭剪紙的特點,引導幼兒欣賞優(yōu)秀的剪紙作品,感受和理解剪紙藝術的美。在活動中,教師不僅讓幼兒欣賞作品的內容、畫面布局,還鼓勵他們大膽講述自己的理解,引導他們討論剪紙方法,感受色彩、圖形變化帶來的美感,知道什么是累加剪紙,并比較它和鏤空剪紙有何不同,激發(fā)幼兒探索學習的興趣。 剪紙活動不僅是技能的練習,也是對幼兒的一種文化熏陶,對幼兒生活觀念的一種潛移默化的影響。如在活動中關注幼兒良好習慣的養(yǎng)成,形成一定的環(huán)保意識,等等。

  大班美術:金燦燦的油菜花

大班美術教案 篇2

  教材簡解:

  《桃柳春燕圖》是陸抑非對中國傳統(tǒng)水墨畫進行抽象表現(xiàn)的杰作,畫中那流動的線條和彩墨點讓人產生無限美好的遐想,讓人浮想聯(lián)翩!整個畫面色彩鮮明,他老人家的畫妙處在于"無形有影牽動萬物。"此名畫表現(xiàn)的內容形式簡潔,寓意深刻,畫幅采用方形畫幅構圖,他把江南早春的氣息,表現(xiàn)得那么纏綿動人,詩意盎然,表現(xiàn)了春天的無限美好情景。此欣賞活動符合中班幼兒年齡實際,在春季組織此教學,幼兒能在經驗、想象、表達、體驗活動獲得深刻的理解,進一步感受生機勃勃的春天的到來,感受傳統(tǒng)水墨文化的藝術魅力。

  目標預設:

  1、欣賞中國畫表現(xiàn)的春天,感受中國花鳥畫的特點。

  2、大膽想象,能用語言、動作等表達對桃柳春燕圖的感受與理解。

  3、運用國畫點的技法初步嘗試繪畫蝌蚪桃花,體驗毛筆畫畫的樂趣。

  4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  5、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

  活動準備:

  經驗準備:幼兒與家長有踏春的經驗,感受春天的美景;

  物質準備:

  1、陸抑非的《桃柳春燕圖》和電腦圖片;作者圖片,中國花鳥畫PPT欣賞。

  2、電腦錄音"燕子的叫聲",音樂《小燕子》,輕音樂,照相機。

  3、幼兒課前學過用勾線筆畫柳條、桃花和燕子。

  4、毛筆和宣紙若干(幼兒數(shù)),國畫顏料紅、綠、黑每組一份,宣紙鋪在報紙上

  重點難點:

  重點:欣賞畫家陸抑非筆下的'《桃柳春燕圖》,感受春天的美。

  難點:大膽想象,嘗試中國中用點的方法來創(chuàng)作,體驗毛筆畫畫的樂趣。

  設計理念:

  新綱要指出:幼兒藝術活動的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的,教師的作用應主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣,豐富他們的審美經驗,使之體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂。當孩子對春天有一定的經驗之后,一定很想用多樣方式表達出來。因此,選用名畫欣賞,能引導孩子走進名畫,與大師對話,走進春天,感受春天的無限美好。題材來源于生活并指導幼兒很好地服務運用于生活。

  設計思路:

  聽叫聲--出示名畫--教師范畫--幼兒繪畫,在合作探究式的師幼互動中感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美,激發(fā)幼兒熱愛春天的情感。

  教學過程:

  (一)播放"燕子的叫聲",激發(fā)興趣。

  教師:聽,這是誰在叫呀?好聽嗎?你猜它們在干什么?

  (二)欣賞《桃柳春燕圖》,感受意境。

  1、出示名畫圖片,初步觀察。

  教師:原來是小燕子來了,這是什么季節(jié)?我們一起看看圖上有什么?請用好聽的話完整的說一說。

  2、播放電腦圖片,深入觀察。

  教師:柳樹的葉子有什么不一樣?桃花有什么不一樣?小燕子有幾只,它們又有什么不一樣?

  3、重點觀察圖片,猜測模仿。

  教師:你們猜猜小燕子在說什么呢?我們來模仿模仿。

  4、感受圖片意境,聯(lián)系歌曲。

  教師:看到這幅畫,你有什么樣的感覺?你們記得有一首歌曲《小燕子》嗎?我們一起表演吧!

  5、介紹作品名稱,熟悉作品。

  教師:這幅畫你想給它起個什么名字?這幅畫作者給它起了個名字叫作《桃柳春燕圖》。他把畫中的事物都概括在里面了,有桃花、柳樹和春天的燕子,我們一起說一遍。

  (三)認識作者及中國花鳥畫,感受特點。

  1、出示圖片,認識作者。

  教師:你們知道這幅《桃柳春燕圖》是誰畫的嗎?就是這位--他叫陸抑非(1908-1997),是杰出的中國花鳥畫大師和卓越的美術教育家,他是我們江蘇常熟人。

  2、簡單認識,感受特點。

  教師:你們知道這幅畫是用什么來畫的嗎?原來這幅畫是用毛筆、宣紙和國畫顏料畫的,稱之為中國畫。在中國畫中,凡以花卉、花鳥、魚蟲等為描繪對象的畫,稱之為花鳥畫。

  3、欣賞PPT,拓展經驗。

  教師:我們一起再欣賞幾幅花鳥畫作品。

  (四)探索毛筆點畫,體驗快樂。

  1、簡單示范講解。

  看看老師用顏料是怎么畫的。(毛筆先喝水,然后先蘸顏色用點的方法畫桃花。)

  教師:好看嗎?你們想不想也來用毛筆畫一畫花?這種畫有點難,我們今天自己感受一下。落筆先想好;提筆快一點,換色要洗筆或者換筆哦。

  2、幼兒操作,教師指導。

  (五)教師簡單小結,快樂表演。

  教師:今天我們一起欣賞了陸抑非的中國花鳥畫《桃柳春燕圖》,我們還自己用毛筆畫了畫,你們喜歡嗎?那我們把自己的作品拿到前面來,一起快樂得唱一唱吧。

  (五)延伸活動

  1、表演活動:用唱一唱、演一演的方式表達創(chuàng)作的快樂。

  2、區(qū)域活動:利用美術區(qū)域欣賞陸柳非爺爺?shù)钠渌,感受其獨特的繪畫風格和內容,激發(fā)創(chuàng)作的愿望。

  教學反思:

  從欣賞繪畫作品入手,使幼兒在一定感性經驗的基礎上誘發(fā)想象、循序漸進、大膽構思,從而發(fā)掘與培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。在活動中教師輕松導入,使兒童的畫面重點突出、主題鮮明。

大班美術教案 篇3

  活動目標:

  1通過觀看泥塑過程圖片`討論及嘗試等方法學習鑲嵌連接的方法塑造立體面人造型

  2體會制作立體泥工的樂趣

  活動準備:

  1材料包2教師自制面人一個3各種形狀的面人視頻

  活動過程:

  一.欣賞面人工藝

  教師:快過新年了,老師從面人王國里帶了一件有趣的禮物。(出示面人)瞧,這是什么?你知道它是怎么做出來的嗎?

  二.觀看視頻,了解更多的小面人

  教師:小朋友想不想看更多的`小面人呢?讓我們一起去面人王國里走走吧,出發(fā)。úシ乓曨l)

  三.介紹操作材料,嘗試捏塑面人

  教師:面人王國的國王送了一個魔法袋給我們,小朋友來摸一摸里面有什么(請幼兒拿出材料,示范制作面人的重點步驟)

  四.幼兒自由進行立體泥工制作,教師巡回指導

  1引導幼兒根據面人身體各部分大小進行分泥

  2提醒幼兒不要將面人四肢搓的過細,并嘗試比較出合適的連接方法

  五.欣賞與評價

  1鼓勵幼兒展示面人,給面人取名字說說它在干什么

  2欣賞同伴的面人。

  活動反思:

  本次活動每個環(huán)節(jié)相扣,利用了工藝品,多媒體,魔法袋等技巧激發(fā)幼兒興趣,整個活動下來,幼兒的積極性及動手能力很高,使課堂氣氛活躍歡快,孩子在輕松愉快中學習。

  不足之處是還要重點講解怎樣連接小面人,在制作過程中使面人更美觀

大班美術教案 篇4

  活動目標:

  1、增強幼兒的環(huán)保意識。逐漸懂得留意和利用身邊的廢舊物品。

  2、提高幼兒的動手能力和審美能力。

  3、體驗繪畫與手工相結合的活動樂趣。

  活動準備:教師貼好牛奶杯的作畫卡紙、廢舊紙張、雙面膠、記號筆、油畫棒。

  活動過程:

  一、導入。

  師出示空的牛奶杯,問:小朋友覺得它可以做什么用甲再出示被剪成一半的牛奶杯,問小朋友:覺得像什么?先肯定小朋友的各種想法(為課后的作業(yè)布置埋下伏筆),再引出今天要做的課題—牛奶杯變花瓶。

  二、講解示范。

  分發(fā)教師已貼好的牛奶杯的卡紙(中班的孩子貼的是完整的杯形。大班的孩子貼的是杯子的一小部分,由孩子自己把杯子補充完整)和廢舊紙張、講解要補充的地方示范揉紙、撕紙成花以及貼的`動作。

  三、幼兒操作。

  1、請小朋友自己選擇喜歡的廢舊紙張(舊書、廣告宣傳單等)揉成團或撕成片后粘在合適的位置,數(shù)量和位置由小朋友自己決定。

  2、花朵粘好后、再用記號筆畫出花枝、葉子。

  3、最后引導小朋友大膽添加合適的背景。

  四、展示、總結。

  分享各組小朋友的完成作品。師小結:今天我們學習了用牛奶杯做花瓶,但是牛奶杯還有好多用途呢,請小朋友回去再想一想,它還可以做什么用?可以在家里和爸爸媽媽一起動手做一做、也可以把想法告訴老師......

大班美術教案 篇5

  一、說教材

  1、教材分析

  《彩色的雨》是一首優(yōu)美動聽、充滿童真童趣的散文,它運用了比喻、排比、等修辭手法,描寫了娃娃心中彩色的雨。散文中形象的把小雨點比喻成亮晶晶的象一粒粒透明的珠子,那黃色的、藍色的雨衣,象一片片彩色的云,那綠色的、紫色的傘兒象一朵朵彩色的花,那一雙雙紅雨鞋象一艘艘小紅船,這些生動的比喻構成了一組組排比句,增添了散文的韻律美。同時,散文中把構成彩色的雨的雨衣、傘兒、紅雨鞋在雨中的動態(tài)都描繪的有聲有色,作品不僅畫面感強,想象豐富,而且語言凝練,韻律和諧,有較強的音樂性,即樂意躺幼兒欣賞彩色的雨的美麗景色,又可以讓幼兒欣賞散文的意境美、語言美,在這同時又能激發(fā)幼兒動手制作彩色的雨的強烈愿望,因此這篇《彩色的雨》適合大班幼兒進行教學。

  2、幼兒情況分析

  我班幼兒口語表達能力較好,表達事物連貫、具體、口語化,進入大班以來已學會了一些散文,如《云彩和風兒》、《叮咚叮咚的琴聲》等,對散文的語言美,意境美有了一定的了解,學習散文有一定基礎,但由于幼兒年齡小,生活經驗貧乏,對事物的理解能力較弱,尤其對散文中的精練的語句所表達的畫面理解有一定的困難,因此讓幼兒學會用散文中的優(yōu)美語句來回答問題,更好的發(fā)展幼兒的口語表達能力,培養(yǎng)幼兒的藝術思維。同時,我班幼兒的`動手操作能力較強,在藝術方面的發(fā)展比較協(xié)調,為突出幼兒的動手能力也書記了動手操作的內容,發(fā)揮幼兒的想象力和思維力會恰當運用各種材料制作“彩色的雨”,展現(xiàn)雨中即景來符合散文優(yōu)美的意境,因此我設計了這節(jié)綜合教育活動課。

  3、重點、難點

  熟悉散文內容,感受散文中的優(yōu)美語句,感受比喻、排比的生動韻律,深入理解散文的語言,尤其是將雨衣、雨傘、雨鞋比喻成自然界事物的表現(xiàn)手法,培養(yǎng)幼兒的藝術思維能力。

  4、教學目標

  a.幫助幼兒學習的散文,感受散文中的優(yōu)美語句,體驗散文的優(yōu)美意境。b.幫助幼兒深入理解散文的語言,尤其是將雨衣、雨傘、雨鞋比喻為自然界事物的表現(xiàn)手法,培養(yǎng)幼兒的藝術思維。

  c.通過講講、做做的活動,會恰當?shù)倪\用各種草料制作“彩色的雨”,展現(xiàn)雨中即景,體驗同伴相互合作的快樂。

  5、教學準備

  a、教具;《彩色的雨》圖片一幅,錄音機。

  b、學具:油畫棒、紅豆、綠豆、黃豆、掛歷紙、皺紋紙、臘光紙、火柴棒、膠水、剪刀等。

  二、說設計

  1、教法

  我采用直觀教學法、提問談話法、討論法、動手操作法來進行教學,通過直觀教學法視聽結合欣賞,讓幼兒更好的掌握散文的內容,通過談話法,幫助幼兒理解散文中的比喻、排比的優(yōu)美語句,發(fā)展幼兒的口語表達能力,通過討論法讓幼兒自由發(fā)揮想象力和思維力更好的體會作品的意境,通過動手操作法,培養(yǎng)幼兒的動手能力和相互合作精神。

  2、學法

  根據“循序漸進,層層深入”的教學原則,我通過“晴天、雷雨”的天氣變化來到如課題;“視聽結合——整體感知”;“啟發(fā)引導——分段理解”;“激發(fā)愿

  望——大膽制作”的學法,讓幼兒聽聽、看看、講講、議議、做做,讓幼兒能輕松的獲得知識,達到教學目的。

  3、教學程序

  A、導入活動

  師生律動出場

  1)教師:小朋友們,美麗的春天到了,我們一塊去郊游吧!你們聽什么聲音,呀,下雨了,我們趕快找個地方坐下來躲躲雨吧。(放音樂進場)

  2)教師:外面下雨了,小朋友們你們見過雨嗎?雨是什么樣子的?雨又是什么顏色的?

  教師總結:雨是透明的、無色的,它是亮晶晶的,象一粒粒透明的珠子。

  B、請幼兒欣賞散文,初步理解作品的意境

  教師:有位娃娃她眼中的雨很特別,你們想知道嗎?

  讓我們一起來聽聽娃娃眼中的雨是什么顏色的。

  幼兒欣賞散文,教師提問。

 。1)這篇散文的題目叫什么?(《彩色的雨》)

 。2)在散文《彩色的雨》中,你都聽到了些什么?

  (讓幼兒初步感受散文的內容)

  C、欣賞散文,感受散文中的優(yōu)美意境和有趣的比喻。

 。1)教師:雨衣、雨傘、雨鞋它們象什么呢,現(xiàn)在,我們再來欣賞一遍《彩色的雨》這篇文章。

 。2)幼兒欣賞散文。

 。3)教師提問

  *教師:雨衣象什么?為什么說雨衣象云?

  *教師:雨傘象什么?為什么說雨傘象花?

  *教師:雨鞋象什么?為什么說雨鞋象船?

 。ㄒ龑в變河蒙⑽闹械膬(yōu)美的句子來回答)

  *教師:雨衣、雨傘、雨鞋還象什么呢?

  D、教師:小朋友,你最喜歡散文中的哪句話?

  E、再次完整的欣賞一遍散文,體驗散文的優(yōu)美意境。

  教師:《彩色的雨》這篇散文很美,讓我們再來欣賞一遍散文,大家一邊聽一遍跟著錄音機朗誦。

大班美術教案 篇6

  地震過后,很多房屋倒塌,這是幼兒對地震感受最深的印象之一。本活動通過讓幼兒描繪心目中的未來家園,幫助幼兒樹立重建家園的信心,以積極的心態(tài)逐漸進人正常生活。

  美術治療是借用美術暗喻讓幼兒運用繪畫、手工制作等方式來自由地表達情緒,控制自己的行為,解決自己所遇到的問題,從而獲得身心發(fā)展,重建信心。

  從幼兒愛想象的特點出發(fā),活動中讓幼兒發(fā)揮想象,描繪各種造型的房子。這種趣味性的設計,既符合幼兒愛想象的特點,又讓幼兒在繪畫時,樂在其中,輕松愉快。另外,將自己的房子與同伴的房子組合成一個大家園,使幼兒感受到了集體的溫暖。

  活動目標

  1.發(fā)揮想象,描繪出多種造型的房子。

  2.用剪貼的方法將自己的房子與同伴的房子組合在一起,并愿意用添畫的方式豐富畫面。

  3.感受集體組畫的樂趣;對重建家園有美好的愿望,并充滿信心。

  活動準備

  1.黑板、蓋布、六張桌子、和孩子人數(shù)相同的椅子。

  2.在背景墻貼上一張長背景紙,三幅范畫。

  3.幼兒人手一支勾線筆、膠棒,剪刀每桌兩盒;水彩筆和蠟筆、膠帶、廢紙簍等。

  4.舒緩的背景音樂。

  活動過程

  1.引導幼兒欣賞變形房子的圖片,感受變形房子的趣味性,并發(fā)揮想象說一說自己想象中的變形房子。

  師:你見過什么樣子的房子?在哪里見過的?是什么形狀、什么顏色的?請你們來看一看我的房子。(教師出示變形房子圖片)這是什么房子?和我們平時看到的'房子有什么不一樣?發(fā)生了什么變化?你喜歡這樣的房子嗎?如果請你也來設計一個有趣的變形房子,你會設計一個什么樣子的房子呢?

  幼兒實錄幼

  1:我要設計一個山房子。地震來了,山房子很堅固,我們也就不怕了。

  幼2:我要設計一個會飛的西瓜房子。地震來了,我住的房子就可以飛走了。

  幼3:我要畫一個飛機房子。地震來了,我的飛機房子"嗖――"地一下,就很快地飛走了。

  幼4:我要畫一個花房子。要畫很多漂亮的花,把我的房子裝扮得漂漂亮亮的!

  幼5:我要設計一個風車房子。風一吹,我的房子就能轉動、飛走,就不怕地震了。小朋友都可以坐上我的風車房子,一起玩。

  幼6:我要設計一個蘋果房子。我住在里面,就能聞到蘋果的香味,想吃的時候,用手一抓就能吃到蘋果了。地震來了,我的蘋果房子圓圓的,可以滾走。

  2.教師介紹活動形式與活動材料。

  師:請每個小朋友來當房子設計師,設計一個有趣的房子。先想好設計什么樣的房子,然后用筆在紙上畫出來,最后請你們把裝飾好的房子剪下來,貼在大家園里,我們共同來建設美麗的家園。

  3.幼兒設計并裝飾自己的房子,教師進行指導。幼兒將自己設計的房子剪下來,貼在家園背景圖中,感受重建家園的快樂,幼兒與教師共同建設美麗的家園。

  4.師幼共同欣賞"我們美麗的大家園",感受合作成功的快樂和共建美好家園的快樂。師幼一起唱一唱、跳一跳,感受集體的溫暖和擁有美麗家園的快樂。

大班美術教案 篇7

  活動目標:

  1、通過活動讓孩子進一步感受上海旅游界的氣氛。

  2、培養(yǎng)幼兒的想象力、觀察力、創(chuàng)造力。

  活動準備:

  收集旅游節(jié)花車巡游的資料、圖片。

  活動過程:

  一、討論

  1、旅游節(jié)的花車巡游時的花車是怎樣的?

  2、與我們平時看見的車輛有什么不同?

  二、我們來做個花車設計師,設計一輛美麗的花車。

  三、討論:可以設計怎樣的花車?

  四、幼兒設計草圖

  1、提示幼兒花車的設計不一定像我們平時見到的車輛。

  2、鼓勵幼兒發(fā)揮想象設計不同的花車。

  五、講評

  我們是小小設計師:介紹自己設計的“花車”。

  大班美術活動:正面人和側面人(黑白畫)

  美術活動:正面人和側面人(大班黑白畫)

  目標:

  1、在學畫正面人和側面人的基礎上,表現(xiàn)出人物的動態(tài)。

  2、進一步學習運用黑白、疏密的方法。

  準備:

  1、人物剪紙的各種動態(tài)圖片

  2、記號筆、八開紙。

  過程:

  1、請幼兒觀察臺上幼兒的正面與側面的區(qū)別。

  2、臺上幼兒做出各種動作:如:走,跑,跳,彎腰等,并請其他幼兒根據臺上幼兒的動作擺弄人物剪紙的圖片。

  3、出示幼兒優(yōu)秀作品,師引導幼兒觀察畫面,分析講解繪畫方法提出要求。

  (1) 要畫出正面或側面的人物臉部特點。

 。2)畫出人物的動態(tài)。

 。3)主體加密,背景要疏。

  4、幼兒作畫,教師巡回輔導。

  5、展示評價作品。

 。ū净顒臃侄虝r進行)

  目標:

  1、在學畫正面人和側面人的基礎上,表現(xiàn)出人物的動態(tài)。

  2、進一步學習運用黑白、疏密的.方法。

  準備:

  1、人物剪紙的各種動態(tài)圖片

  2、記號筆、八開紙。

  過程:

  1、請幼兒觀察臺上幼兒的正面與側面的區(qū)別。

  2、臺上幼兒做出各種動作:如:走,跑,跳,彎腰等,并請其他幼兒根據臺上幼兒的動作擺弄人物剪紙的圖片。

  3、出示幼兒優(yōu)秀作品,師引導幼兒觀察畫面,分析講解繪畫方法提出要求。

 。1) 要畫出正面或側面的人物臉部特點。

 。2)畫出人物的動態(tài)。

  (3)主體加密,背景要疏。

  4、幼兒作畫,教師巡回輔導。

  5、展示評價作品。

 。ū净顒臃侄虝r進行)

大班美術教案 篇8

  活動目的:

  1、學習刮蠟畫的技巧,了解刮蠟畫的特征,初步掌握刮蠟畫的方法。

  2、感知色彩明暗的對比,激發(fā)幼兒對色彩的感受力,體驗色彩與生活環(huán)境的關系。

  3、發(fā)展幼兒的想象力和口語表達能力。

  活動準備:

  1、教師范畫掛圖、油畫棒、筆、半成品幾張(一張鋪好淺色底色的半成品,一張在淺色底色上涂好深色的半成品)

  2、幼兒作畫工具(畫紙、油畫棒、無尖鉛筆)

  3、幼兒認識過深色和淺色

  4、歌曲《月亮是我好朋友》

  5、七色花花瓣50個

  活動過程:

 。ㄒ唬┮稣n題

  歌曲《月亮是我好朋友》小朋友們、你們知道歌曲里唱的是什么時候嗎?(是晚上)當夜幕降臨、到處是一片漆黑的時候,你們害怕嗎?為什么?

 。ǘ┬蕾p范例示范講解

  我可不害怕黑夜,因為我有一支魔筆,它能刮破黑夜,把夜晚變成一幅美麗的.圖畫。(教師邊講邊出示掛圖現(xiàn)場做畫)

  我用摩筆刮破夜幕,一顆小星星鉆了出來,又鉆出來一顆小星星、月亮......

  小朋友們,你們說我的這支魔筆是不是很神奇?想知道是一支什么樣的魔筆嗎?(出示無尖鉛筆)。≡瓉砭褪且恢]有尖的小鉛筆呀!一支沒有尖的小鉛筆怎么能畫出這么漂亮的圖畫呢?原來我的畫紙也有點特別,畫紙上用油畫棒涂過了。這種畫就叫“刮蠟畫”

 。ㄈ┱J識刮蠟畫熟悉作畫步驟

  今天我們就來學習這種新的畫法“刮蠟畫”。學習刮蠟畫之前我們來玩?zhèn)游戲《七色花》你們聽過七色花的故事嗎?你們想擁有一片七色花的花瓣嗎?玩法:我說出兩種顏色請你判斷哪個是深色哪個是淺色?如果說對了,我就送你一片小花瓣。七色花轉轉轉顏色美麗真好看你想要個小花瓣深色淺色你來斷現(xiàn)在我們知道了哪些顏色是深色哪些顏色是淺色,下面就開始學習這種新的畫法“刮蠟畫”。刮蠟畫與其他畫的區(qū)別就在于畫畫之前,必須要把畫紙?zhí)幚硪幌拢?/p>

  1、在畫紙上均勻的涂上一層淺色

  2、在淺色上涂兩遍深色:第一遍橫著涂、第二遍豎著涂。

  如果你有一支會飛的魔筆,你想乘著它去哪呢?請你用刮蠟畫把你想去的地方畫出來,好不好?

  在這個五彩斑斕的大千世界中,有許多神奇美妙的地方,正發(fā)生著許多有趣的故事,下面就請小朋友們拿出老師送你們的摩筆,乘著摩筆出發(fā)吧!

  (四)幼兒作畫教師指導提出要求。

  ⒈先涂一層淺色的顏色,涂滿了再涂深色,在涂深色的時候,涂得均勻,涂得滿,動作要快。

  ⒉想好了主題再刮畫,錯了的話用同樣的深色蠟筆,蓋上重畫。

 。ㄎ澹┯變褐v述自己的作品

 。┗顒咏Y束:幼兒拍手唱歌《小蠟筆》

大班美術教案 篇9

  活動目標:

  1、通過自己的聯(lián)想,感受畫面構圖意境的深遠。

  2、仔細觀察作品,學習用語言和動作來表達自己對“奔馬”的感受。

  3、了解水墨畫中的中鋒和側鋒所畫線條的不同。

  活動準備 :

  1、徐悲鴻的自畫像以及其他作品。

  2、徐悲鴻的《奔馬》圖。

  3、“賽馬”的磁帶、錄音機,投影儀。

  活動過程 :

  1、教師播放“賽馬”的音樂導入活動,引起幼兒興趣。

  教師:聽聽,這是什么聲音?你們有沒有看過馬奔跑時是什么樣的?

  2、出示徐悲鴻的作品《奔馬》,師幼共同欣賞。

 。1)欣賞、感受馬強健有力的形象和奔跑如飛的形態(tài)。

  教師:畫面上的這些馬在干什么?看上去怎么樣?畫家畫了幾匹馬?這些馬是怎么跑的?(幼兒模仿)馬飛奔時會發(fā)出什么聲音?(幼兒模仿)

 。2)欣賞這副作品所表現(xiàn)出來的造型美。

  教師:這幅畫時用什么工具畫的?這些線條看上去有什么不同?你知道是怎么畫的嗎?畫家哪些地方用了濃墨?那些地方用了淡墨?為什么要這樣用?

 。3)感受“奔馬”的構圖美。

  教師:大家能不能從畫面上看出馬在什么地方?為什么會有這樣的感覺?

  3、出示徐悲鴻自畫像,簡要介紹畫家及他的作品。

  教師:這就是畫這幅《奔馬》的.畫家和他其它的一些作品。你喜歡他畫的畫嗎?這是我們國家著名的畫家徐悲鴻爺爺。他畫過很多很多畫,他畫的馬是人們最喜歡的,也是最著名的。

  4、播放“賽馬”音樂,自由結束活動。

大班美術教案 篇10

  教材分析:

  窗花是民間剪紙的一個類別,它主要用于過年過節(jié)等喜慶環(huán)境中張貼在門窗等地方,體現(xiàn)喜慶的氣氛,它是千百年來勞動人民智慧的結晶。同時窗花的圖案細致、精美、寓意美好,表達了勞動人民對美好生活的祝愿與向往。因此我設計了《窗花樂》這一活動,除了讓孩子動手實踐剪窗花外,更重要的是引導孩子欣賞各種精美的窗花,了解對稱的特點,知道窗花的形狀各異,題材不限,但多為烘托喜慶、快樂的氛圍。

  學情分析:

  大班幼兒隨著年齡的增長,知識面的拓寬,逐漸地對一些民間藝術很感興趣。窗花的對稱、形態(tài)各異的特征、生動有趣的美深深吸引了幼兒,他們非常樂于探索,而且利用小小的彩紙可以美化自己的生活,裝扮自己的窗戶、小房間等可以給幼兒帶來很多的樂趣。再說大班幼兒已具備一定的審美經驗和手工剪的技能,為他們本次進一步深入地學剪窗花奠定了良好的基礎。

  活動目標:

  1、了解剪紙是中國傳統(tǒng)的民間工藝之一,能積極參與欣賞活動的興趣,有審美能力。

  2、能用折剪的方法剪出對稱圖案的窗花。

  3、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習慣。

  4、會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  活動準備:

  1、視頻:剪窗花,網上剪窗花軟件,自制PPT剪窗花

  2、正方形的彩紙,剪刀,折紙步驟范例

  重點難點:

  嘗試用折剪的方法剪出對稱圖案的剪紙。

  活動過程:

  一、觀看視頻了解中國的'過年的風俗:剪窗花。

  播放PPT課件,欣賞窗花的圖案,激發(fā)幼兒剪窗花的興趣。

  了解剪紙是我們中國人發(fā)明的。是中國傳統(tǒng)民間藝術之一,每逢過年、有喜事時,人們用紅色的紙剪出好看的圖案貼在自己的家中。剪紙反映出人們吉祥、喜慶的心愿。窗花就是剪紙的一種。

  二、教師講解窗花的方法。

  A觀看網上剪窗花軟件,了解剪窗花的步驟。

  B出示窗花的折疊圖,幫助幼兒記憶和理解折疊的步驟剪的時候注意:

  1、剪最長的邊和打不開的短邊會使窗花的中間變得很漂亮

  2、剪能打開的短邊會使窗花的邊緣變得很漂亮

  3、剪另外兩個角會使正方形窗花變成各種其他形狀

  4、把能打開的短邊剪成弧形,窗花就變成了圓形。

  5、注意不能剪斷,不能從一頭邊一直剪到另一條邊。

  三、幼兒操作,教師指導。

  注意幼兒剪的部位和方法,鼓勵幼兒大膽有創(chuàng)新地折剪四、評價活動選出有創(chuàng)造性、層次分明的窗花展覽。

  教學反思:

  本次活動以了解窗花這一習俗進行導入,引起幼兒興趣。然后我引導孩子欣賞各種各樣的窗花(都是從網上下載了各種類型的民俗窗花制作成PPT),通過多媒體引導幼兒欣賞,孩子們了解了窗花里蘊含的美好祝愿,知道了剪紙是中國人發(fā)明的。

  欣賞完窗花,孩子對動手剪窗花充滿了期待,于是活動進入了第二個環(huán)節(jié);示范剪窗花,幼兒動手剪窗花。幼兒剪窗花時我運用了網絡資源,給他們展現(xiàn)了一個全新的指導方法。在我的指導下,孩子們基本能順利剪出各種各樣的窗花,有的孩子剪完一張又一張,興趣濃厚。

  展示幼兒作品,請幼兒說說剪的方法和形狀。怎樣剪出這樣的圖形出來的。從幼兒作品發(fā)現(xiàn)幼兒剪窗花的膽子還不夠大。主要原因是幼兒怕剪斷,剪壞,不敢下手。后來我把這一目標延續(xù)著繼續(xù)實施,通過個別指導及適當?shù)墓膭,孩子們逐漸放開手腳,剪出更加豐富的圖案處來了。

  通過剪窗花活動,我認識到活動的價值,它可以作為教學活動的延伸,延續(xù)幼兒的興趣,延續(xù)活動中沒達成的目標,或者作為教學活動目標的提升。同時給幼兒自由、寬松的空間,足夠的探索實踐以及教師有針對性的指導,更利于幼兒操作與探索,也更利于目標的達成。

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