關(guān)于小班社會(huì)教案模板匯編五篇
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編整理的小班社會(huì)教案5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小班社會(huì)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1.能主動(dòng)與朋友分享好吃的食物,體驗(yàn)與同伴分享食品的快樂。
2.初步認(rèn)識(shí)到只有學(xué)會(huì)了與人分享,才會(huì)有更多的朋友。
3.通過故事初步領(lǐng)會(huì)"分享"一詞的含義,能大膽講述自己喜歡吃的食物。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.家長(zhǎng)為幼兒準(zhǔn)備適量愛吃的'食品帶到幼兒園來。
2.點(diǎn)心盤、調(diào)羹、餐巾、抹布等。
3.教學(xué)CD《甜甜和多多》。
活動(dòng)過程:
1.講述故事《甜甜和多多》,引導(dǎo)幼兒欣賞。提問并組織幼兒討論:
--為什么甜甜和多多是一對(duì)好朋友?
--甜甜暈倒了,為什么她還能順利回家?
--如果多多不這樣做會(huì)有什么后果?
2.幼兒分享食品,感受分享的快樂。
--提問:你最喜歡吃什么?你愿意和誰一起吃?
--幼兒展示自己帶來的食品,說說喜歡吃的理由,學(xué)說疊詞"甜甜的、香香的、脆脆的"等。
--師幼討論,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)分享,懂得心中有他人才會(huì)真正快樂。
提示語:每個(gè)小朋友都帶來了自己喜歡的東西,怎么樣才能品嘗到更多的美味,體會(huì)更多的快樂呢?
3.師幼分享食品、分享快樂。教師引導(dǎo)幼兒將自己的食品和大家的放在一起,小朋友一起分享食品(可播放輕音樂,營造溫馨氛圍)、分享快樂。
4.師幼共同收拾、場(chǎng)地并,鼓勵(lì)幼兒在生活中學(xué)會(huì)分享(如分享食品、分享玩具、分享圖書、分享快樂),在分享中結(jié)交更多的朋友。
活動(dòng)建議與提示:
1.日常生活中鼓勵(lì)幼兒與他人分享玩具、圖書、食品等物品,充分體驗(yàn)分享帶來的快樂。
2.建議家長(zhǎng)觀察并反饋孩子在家的分享行為,鼓勵(lì)孩子與家人共同分享食物和其他物品。
小班社會(huì)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過故事體驗(yàn)幫助朋友,以及與朋友分享的快樂。
2、安靜聽故事,理解故事內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備:PPT、照片。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入
1、師:有個(gè)新朋友來做客了,一起看看是誰,好不好?(好)
2、出示PPT(胖熊手拿五個(gè)氣球):是誰啊?(熊、狗熊)原來是胖熊呀,我們跟胖熊打個(gè)招呼吧。(胖熊你好)你們真有禮貌!
3、(PPT中,胖熊手里出現(xiàn)氣球)咦,胖熊還帶了禮物來,是什么禮物呀?(猜了很多)胖熊帶的是氣球呀。胖熊帶了幾個(gè)氣球?一起數(shù)一數(shù)。(強(qiáng)調(diào)完整:胖熊帶了五個(gè)氣球。)胖熊想把這些好玩的氣球分給他的好朋友一起玩,分給了哪幾個(gè)好朋友呢?聽聽故事里怎么說。
二、聽故事,看照片
1、聽故事,說一說
完整欣賞一遍故事后提問:
、俟适碌腵名字叫什么?(《胖熊吹氣球》)
、谂中馨褮馇蛩徒o了誰?(小狗、小貓、小兔和小豬)紅色氣球給了……?(以此類推提問,出示相應(yīng)PPT)小動(dòng)物拿到了氣球會(huì)怎么說?胖熊怎么回答?(謝謝你,胖熊。不用謝。)
③你們喜不喜歡胖熊呀?(喜歡)為什么?(提煉小結(jié)幼兒的回答,最后落在“幫助”“分享”上)
④胖熊把氣球都送給了朋友,他自己一個(gè)都沒有了,我們是胖熊的好朋友,想想能怎么樣幫助他?(表揚(yáng)所有好方法)
2、看照片,分享經(jīng)驗(yàn)
出示照片①,小朋友發(fā)生了什么事情?我們可以怎么幫助他?
出示照片②,又發(fā)生什么事情啦?想想怎么幫助他?
三、再次欣賞故事
第二遍欣賞故事,學(xué)說故事中的對(duì)話。
師:你們講的真棒,等一下回教室把這個(gè)好聽的故事講給其他小朋友聽聽吧。
附:故事《胖熊吹氣球》
胖熊有五個(gè)氣球,分給大家一起玩。
紅色的氣球送給小狗,小狗說:我不會(huì)吹氣球,這可怎么辦呀?胖熊說:沒關(guān)系,我來幫你吹。呼、呼,氣球吹好了,小狗高興的說:謝謝你,胖熊。胖熊說:不用謝。
黃色的氣球送給小貓,小貓說:我不會(huì)吹氣球,這可怎么辦呀?胖熊說:沒關(guān)系,我來幫你吹。呼、呼,氣球吹好了,小貓高興的說:謝謝你,胖熊。胖熊說:不用謝。
綠色的氣球送給小兔,小兔說:我不會(huì)吹氣球,這可怎么辦呀?胖熊說:沒關(guān)系,我來幫你吹。呼、呼,氣球吹好了,小兔高興地說:謝謝你,胖熊。胖熊說:不用謝。
紫色的氣球送給小豬,小豬說:我要自己吹。呼、呼,啪!紫色的氣球吹爆了,小豬嗚嗚的哭起來。
胖熊拿出了最后一個(gè)藍(lán)色的氣球,呼、呼,氣球吹好了,胖熊說:這個(gè)氣球送給你。小豬高興地說:謝謝你,胖熊。胖熊說:不用謝。
小班社會(huì)教案 篇3
教學(xué)內(nèi)容:我愛我的身體
教學(xué)目標(biāo):
1、初步認(rèn)識(shí)身體的主要部位,知道頭、臉、手腳的主要作用。
2、能愉快的參加活動(dòng),并迅速地指出身體的相應(yīng)部位。
3、對(duì)自己的身體產(chǎn)生興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、教學(xué)掛圖
2、玩具娃娃
教學(xué)重點(diǎn):初步認(rèn)識(shí)身體的主要部位,知道頭、臉、手腳的主要作用。
教學(xué)難點(diǎn):能愉快的參加活動(dòng),并迅速地指出身體的相應(yīng)部位。
教學(xué)方法:愉快教學(xué)法、講解法
教學(xué)過程:
1、教師活動(dòng)身體,幼兒觀察。
。1)教師:小朋友們好,今天我們玩?zhèn)身體部位的游戲。我要用身體的各個(gè)部位向大家問好,比比看你們誰能最先在自己身上找到我動(dòng)的部位。
。2)教師每動(dòng)一個(gè)部位,就提問幼兒動(dòng)了身體的那個(gè)部位。請(qǐng)幼兒用自己的身體模仿出動(dòng)的部位。
。3)師幼共同小結(jié):人的身體都一樣,都有頭、身體、手臂、腿、手和腳。
2、出示掛圖,了解頭、手、腳的作用
。1)教師:小朋友,你知道頭、手、腳有什么作用嗎?仔細(xì)觀察掛圖上的小朋友的頭、手、腳分別在做什么?你知道他們還有什么其他的作用嗎?(鼓勵(lì)幼兒說一說,做一做)
。2)教師小結(jié):我們的頭可以思考問題;小手會(huì)拿筆畫畫、拿勺子吃飯、拿杯子、搬椅子等;小腳也很有用,會(huì)走路、跑步、踢球騎三輪車等等。
3、游戲:“我說你找”。
。1)教師:我說道身體的那個(gè)部位,小朋友就迅速指出自己身上的這個(gè)部位。(先慢后快地說)
。2)教師請(qǐng)幼兒兩人一組玩“我說你找”的游戲,游戲中可以互換角色進(jìn)行。
4、幼兒玩玩具娃娃。動(dòng)一動(dòng)玩具娃娃的'身體,說一說有哪些作用?
教學(xué)效果分析:
1、 幼兒能說出身體主要部位的名稱,知道其主要作用。
2、 活動(dòng)中情緒快樂,樂意與同伴合作。
教學(xué)反思:
水果分享會(huì)
教學(xué)內(nèi)容:水果分享會(huì)
教學(xué)目標(biāo):
1.初步體驗(yàn)與同伴分享食物的快樂。
2.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的分享方法。
教學(xué)準(zhǔn)備
1.每位幼兒帶一個(gè)水果到幼兒園。(教師事先通知幼兒分別帶上幼兒用書上有的水果。)
2.活動(dòng)前幼兒將手洗干凈。
3..幼兒用書,練習(xí)冊(cè)。
4.教學(xué)掛圖。
教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)秋天的水果
教學(xué)難點(diǎn):讓幼兒初步體驗(yàn)分享的快樂。
教學(xué)方法:愉快教學(xué)法、講解法
小班社會(huì)教案 篇4
活動(dòng)設(shè)計(jì) 如何糾正孩子的偏食,一直是許多家長(zhǎng)非常頭疼的事。在故事《漢堡男孩》中,偏食大王維尼竟然變成了大漢堡!在成人的世界里,這樣的故事完全不合邏輯,可是孩子們的神情告訴我,這是他們喜歡的故事。所以我把這個(gè)詼諧有趣的故事設(shè)計(jì)成了親子活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo) 1、理解故事內(nèi)容,感受故事的趣味性。
2、知道不挑食、對(duì)健康有益。
3、分享家庭教育中培養(yǎng)孩子快樂進(jìn)餐的有效經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備 1、根據(jù)故事內(nèi)容做成的PPT(圖一:維尼大口大口地吃漢堡,圖二:維尼被狗追,圖三:維尼被牛追,圖四:維尼被送往漢堡店,圖五:預(yù)設(shè)的快樂進(jìn)餐的`有效經(jīng)驗(yàn));
2、靠墊、地毯:布置“蔬果一條街”場(chǎng)景;
3、每個(gè)家長(zhǎng)腰間圍一條小圍裙。
活動(dòng)過程 一、親子進(jìn)場(chǎng),在溫馨談話中導(dǎo)人活動(dòng)。
1、師:小朋友們,今天老師把你們的媽媽請(qǐng)到了這里,高興嗎?我們一起歡迎媽媽。
2、師:你們喜歡吃媽媽做的菜嗎?媽媽平時(shí)都給你們做哪些好吃的菜?
3、師:小朋友們說了很多喜歡吃的菜,今天老師這里來了一個(gè)小男孩,看看他最喜歡吃什么。
二、繪本閱讀,在有趣的情節(jié)中體驗(yàn)?zāi)泻⒆兂蓾h堡后的驚恐與危險(xiǎn)。
1、出示圖一,引導(dǎo)幼兒觀察小男孩最喜歡吃什么。
(1)師:小男孩叫維尼,他不吃任何蔬菜,像紅蘿卜、青菜,他統(tǒng)統(tǒng)都討厭,他最喜歡吃漢堡。
(2)討論:媽媽們,如果你的寶寶也像維尼一樣,你會(huì)擔(dān)心嗎?擔(dān)心什么呢?
2、出示圖二,邊講故事邊提問。
師:嘣、嘣、嘣,維尼真的變成了一個(gè)大大的漢堡。有一天,他從漢堡店走出來,他碰到誰了?
預(yù)設(shè)提問:
。1)猜猜這只狗狗想干什么?
(2)維尼拔腿就跑,他跑到了哪里?(養(yǎng)牛場(chǎng))
。3)猜一猜,牛為什么會(huì)這么生氣?(原來漢堡是牛肉做的)
3、出示圖三。進(jìn)一步體驗(yàn)危險(xiǎn)的情境。
師:“我不是漢堡!我是人!”維尼坐上了面包車,車在漢堡店的門口停了下來,一個(gè)冰冷的聲音傳了出來,“大家快來品嘗超級(jí)大漢堡!”
預(yù)設(shè)提問:
(1)眼看這個(gè)漢堡就要切成兩半了,絕望危急時(shí)刻,誰會(huì)來救他呢?
。2)媽媽們,如果是你的孩子遇到這樣的危險(xiǎn),你會(huì)怎么做?
。3)我們一起來聽聽維尼的媽媽怎么說。(別碰他,他是我的孩子)
師:從那以后,維尼決定聽媽媽的話。蔬菜水果樣樣都吃,慢慢地,漢堡男孩又變成原來那個(gè)健康的小男孩了。
三、親子表演,在真實(shí)的情境中體驗(yàn)?zāi)泻⑵硯淼奈kU(xiǎn)后果。
幼兒扮演小男孩,媽媽們分別扮演狗、牛等,教師旁白,配上音樂進(jìn)行親子表演。
四、交流互動(dòng),分享家庭教育中培養(yǎng)孩子快樂進(jìn)餐的有效經(jīng)驗(yàn)。
預(yù)設(shè)提問:你們喜歡吃水果嗎?喜歡吃蔬菜嗎?寶寶們真棒,我相信爸爸媽媽們也很厲害,你們是用什么辦法讓孩子喜歡吃蔬菜水果的呢?
教師:每一種蔬菜和水果都含有身體所需的營養(yǎng)成分,只有樣樣都吃才能擁有一個(gè)健康的身體!
五、逛“蔬果一條街”,在有趣的游戲中感受營養(yǎng)豐富的食物對(duì)健康的益處。
親子玩“買蔬果”游戲,并請(qǐng)個(gè)別家庭介紹,激發(fā)幼兒喜歡吃蔬果的情感。
教師:每一種食物都含有小朋友生長(zhǎng)需要的營養(yǎng)成分,只有均衡膳食,我們才能長(zhǎng)得健康、強(qiáng)壯!
活動(dòng)反思 1、座位巧妙安排。在本節(jié)活動(dòng)中,我讓孩子們坐在地毯上圍成半圓,家長(zhǎng)坐在靠墊上離孩子稍遠(yuǎn)一點(diǎn)。這樣排座位讓孩子和家長(zhǎng)在互動(dòng)時(shí)很方便,又避免了孩子過于依賴家長(zhǎng)、家長(zhǎng)干擾孩子自主思考情況的發(fā)生。
2、環(huán)節(jié)有效設(shè)計(jì)。社會(huì)領(lǐng)域的教育離不開知、情、意、行。本次活動(dòng)我巧妙利用討論、交流、表演、分享、游戲等多種形式,讓孩子在認(rèn)知的基礎(chǔ)上進(jìn)行體驗(yàn)和感受,最后達(dá)到喜歡吃蔬果、不偏食不挑食的活動(dòng)目標(biāo)。
3、家園融洽溝通;顒(dòng)讓家長(zhǎng)學(xué)到了培養(yǎng)孩子良好飲食習(xí)慣的多種方法,明白了在家庭教育中尊重孩子年齡特征的重要性。雖然一次教學(xué)活動(dòng)不可能全方位提高家長(zhǎng)的教育觀念和能力,但是能給家長(zhǎng)帶來很多的啟示,從而配合幼兒園,共同促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。
小班社會(huì)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步懂得在活動(dòng)室、午睡室等場(chǎng)所要保持安靜。
2、學(xué)習(xí)輕輕走路、輕輕說話、輕輕放物品。
3、喜歡安靜的環(huán)境。
4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5、提高幼兒思維的敏捷性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、座位:兩個(gè)大半圓。(有一定的空隙,便于幼兒活動(dòng)。)
2、四種小動(dòng)物出場(chǎng)的課件。及相機(jī)活動(dòng)中拍攝用和PPT。
3、分組材料:輕輕看書(2組)、橡皮泥、玩玩具、搭積木(2組)、夾夾子、喂豆豆。
4、班得瑞輕音樂,地面上有貼好的正方形線條。
活動(dòng)過程:
一、幼兒觀看四種小動(dòng)物出場(chǎng)的課件:初步感知小動(dòng)物們會(huì)輕輕地做哪些事?
開始語:寶貝們,有一群可愛的小動(dòng)物來了。我們一起用閃亮閃亮的小眼睛看一看。
1、小貓出場(chǎng):喵喵喵,小朋友你們好。ㄐ∨笥严蛐∝垎柡。)我會(huì)輕輕,瞧我走路多輕,老鼠一下子就被我抓住了。
教師:小貓會(huì)什么呀?(追問)那它會(huì)輕輕地干什么?(教師帶領(lǐng)幼兒說一說,并可以輔以動(dòng)作表示)2、同上3、教師提問:那我們小朋友會(huì)輕輕地做哪些事情呢?(吃飯、放碗、收拾玩具、讀書、搬椅子。)4、教師小結(jié):希望我們小朋友以后也要像這些小動(dòng)物學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)輕輕走路、輕輕說話、輕輕敲門、輕輕地放玩具。
二、情境練習(xí):學(xué)習(xí)輕輕看書(1)、橡皮泥、玩玩具、搭積木(2)、夾夾子、喂豆豆,通過親身體驗(yàn)進(jìn)一步感知應(yīng)該如何輕輕地做各種事情。
1、幼兒自選材料活動(dòng),教師巡回指導(dǎo),(并拍攝一小段幼兒輕輕地行為)并及時(shí)在活動(dòng)中有輕輕地行為給予鼓勵(lì)和表揚(yáng),對(duì)個(gè)別幼兒出現(xiàn)大聲嚷嚷的行為進(jìn)行提醒和糾正。(教師提醒:小朋友們,請(qǐng)你們輕輕地把玩具收進(jìn)籃子里哦。2、請(qǐng)幼兒說一說:你剛才玩了什么?你是怎么玩的?
3、播放拍攝視頻,幼兒觀看,發(fā)表感想。教師:老師也幫你們拍了一段攝像,我們一起來看一看?看了這段電視,你覺得好嗎?好在哪里?
4、播放PPT:一日生活中的`活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié),小朋友做事輕輕的畫面。
6、小結(jié):這些小朋友真棒呀!我們以后不管做什么事都要輕輕地,能做到嗎?(鼓勵(lì)幼兒大聲地、充滿信心的說:能做到!)
三、玩游戲,進(jìn)一步鞏固練習(xí)。
1、教師:現(xiàn)在,請(qǐng)小朋友們輕輕地走到黃色的線上來,我們一起來表演:我會(huì)輕輕。
2、在輕音樂的伴奏下、教師帶領(lǐng)幼兒沿著正方形:我們輕輕走一走:不推也不擠,嘴巴不發(fā)出聲音,小腳輕輕地一步一步向前走。我們輕輕說一說:找個(gè)好朋友,湊在一起輕輕說,只有你我才聽見。輕輕笑一笑:抿起小嘴巴,微微笑一笑 嘻嘻嘻。輕輕敲敲門:握起小拳頭,輕輕碰一碰。"咚咚咚"。我會(huì)輕輕走出教室去外面游戲,真開心呀!
活動(dòng)延伸:
1、學(xué)唱歌曲《我叫輕輕》。
2、在日常生活中鞏固幼兒的行為。
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