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有關(guān)一分鐘教案范文7篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的一分鐘教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
一分鐘教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1、會(huì)認(rèn)讀鐘、零等9個(gè)生字；會(huì)寫(xiě)欠、元等8個(gè)生字；會(huì)讀多音字背。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、知道時(shí)間的寶貴，懂得嚴(yán)格要求自己，珍惜時(shí)間。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、會(huì)認(rèn)鐘、零等9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)欠、元等8個(gè)生字。
2、正確、流利地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、生字：（1）讀準(zhǔn)鐘、零等后鼻音的字。
�。�2）寫(xiě)好包、鬧等半包圍結(jié)構(gòu)的字。
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
第一課時(shí)
教時(shí)目標(biāo)：
1、會(huì)認(rèn)本課9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)鐘、嘆、哈。
2、正確流利地朗讀課文，感知課文。
一、激趣導(dǎo)入，質(zhì)疑問(wèn)難
1、板書(shū)課題：一分鐘（相機(jī)學(xué)習(xí)生字鐘）
�、僮x準(zhǔn)字音：鐘（注意后鼻音）
②指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)鐘，注意金字旁的最后一筆不能穿過(guò)上橫。
�、劢o鐘口頭擴(kuò)詞。
2、齊讀課題。
3、質(zhì)疑問(wèn)難。
�、俪鍪舅阈g(shù)題：1分鐘=20分鐘
小朋友，你們看過(guò)這樣的算術(shù)題嗎？
②質(zhì)疑
看到這個(gè)算術(shù)題，你有什么疑問(wèn)嗎？
（這個(gè)題目是不是做錯(cuò)了？一分鐘怎么會(huì)等于20分鐘呢？一分鐘可能等于20分鐘嗎）
�、郯鍟�(shū)：？
二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字
導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們現(xiàn)在最想知道的一定就是一分鐘怎么會(huì)等于20分鐘，為了揭開(kāi)這個(gè)謎，讓我們趕快打開(kāi)課本吧！
1、自學(xué)課文
�。�1）出示自學(xué)建議：
A：讀讀課文，用自己喜歡的辦法把生字讀正確。
B：遇到難讀的句子多讀幾次，把它讀通順。
�。�2）學(xué)生自學(xué)，教師巡視指導(dǎo)。www.jiaoanba.com
2、大組交流
A：開(kāi)火車(chē)分節(jié)讀課文。
B：卡片出示帶拼音的生字，再出示不帶拼音的.生字，開(kāi)火車(chē)讀一讀。（相機(jī)指導(dǎo)零、鐘、背的讀音，說(shuō)說(shuō)遲的反義詞，給包、嘆、哈和多音字背擴(kuò)詞）
C：從課后生字表中找到和鐘同結(jié)構(gòu)的字（哈、嘆），寫(xiě)一寫(xiě)。用展示臺(tái)展示學(xué)生的字，師生共同評(píng)議。
三、再讀課文，理解感知
1、提出自學(xué)建議：請(qǐng)小朋友們仔細(xì)地讀課文，一邊讀一邊想想剛才提出的問(wèn)題：一分鐘怎么會(huì)等于20分鐘？
2、交流：
（理解要點(diǎn)：因?yàn)橥砥鹆艘环昼�，元元錯(cuò)過(guò)了十字路口的綠燈，他只好多等待1分鐘左右；因?yàn)橥砥鹆艘环昼姡獩](méi)有趕上那趟公共汽車(chē)，大約等了6分鐘，車(chē)子還是沒(méi)有到，他只好走路去學(xué)校，又用去了十多分鐘，最后足足遲到了20分鐘。鼓勵(lì)學(xué)生大膽地說(shuō)，說(shuō)得有道理都給予表?yè)P(yáng)。）
3、指導(dǎo)朗讀課文：
�。�1）導(dǎo)語(yǔ)：元元晚起了一分鐘卻遲到了20分鐘，它感到非常后悔。你從課文中哪些地方看出元元特別后悔的，請(qǐng)用 劃出有關(guān)句子。
（2）交流匯報(bào)，相機(jī)指導(dǎo)朗讀。
A：他嘆了口氣，說(shuō)：要是早一分鐘就好了。
B：他又嘆了口氣，說(shuō)：要是早一分鐘就好了。
C：元元紅著臉，低著頭，坐到了自己的座位上。
四、生字復(fù)現(xiàn)，鞏固識(shí)字
1、讀兒歌：
丁零零，鈴聲敲，
十分鐘呀來(lái)到了，
打個(gè)哈欠伸個(gè)腰，
跑一跑呀跳一跳，
操場(chǎng)上呀真熱鬧！
小豆豆，淘氣包，
玩得上課也遲到，
唉聲嘆氣后悔了。
老師微笑來(lái)教導(dǎo)，
下定決心要改好。
2、齊讀課文。
五、總結(jié)談話(huà)，布置作業(yè)
小朋友，通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，我們知道了一分鐘等于二十分鐘的原因，但實(shí)際生活中，它不僅僅只等于20分鐘，也許就等于1小時(shí)，一天，甚至更多。請(qǐng)小朋友們回家找找資料，問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)蛘哂H身實(shí)踐，看看一分鐘內(nèi)到底能做多少事情，創(chuàng)造多少財(cái)富。
第2課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)：
1、會(huì)寫(xiě)欠、元、包、遲、鬧。
2、有感情地朗讀課文，并通過(guò)課外拓展懂得時(shí)間的寶貴，學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間。
一、復(fù)習(xí)生字
游戲：摘智慧果
鐘聲 鬧鐘 零錢(qián) 吵鬧 熱鬧 哈欠 遲早
遲到 嘆息 贊嘆 決心 后悔 悔恨
�。ㄕn件出示智慧樹(shù)，上面結(jié)著紅紅的智慧果。每個(gè)果子上都有一個(gè)詞語(yǔ)，點(diǎn)擊相應(yīng)的果子，讀對(duì)了詞語(yǔ)，果子就從樹(shù)上落下來(lái)。）
二、學(xué)寫(xiě)生字（欠、包、元、遲、鬧）
1、找找說(shuō)說(shuō)
�。�1）出示題目：
口 門(mén) 辶 钅
尺 欠 合 中 又 井 市
口字旁和又組成嘆，嘆氣
�。�2）讀一讀題目，說(shuō)說(shuō)題目要求我們找什么，說(shuō)什么（先找到可以組合的偏旁和部件組成新字，再給新字組詞。）
�。�3）指名說(shuō)一說(shuō)。
2、自學(xué)生字：
�。�1）提出自學(xué)建議：把課文中剩下的生字自己試著描一描，找找生字的關(guān)鍵筆畫(huà)。遇到困難或者發(fā)現(xiàn)容易寫(xiě)錯(cuò)的，我們一起來(lái)交流。
（2）學(xué)生自學(xué)，教師巡視指導(dǎo)
3、交流
（重點(diǎn)：A：包字里邊是巳，不是己；B：鬧寫(xiě)滿(mǎn)格； C：遲里面的尺，末筆捺變點(diǎn)。）
4、練寫(xiě)生字。
三、深入感悟
1、分節(jié)朗讀課文。
2、出示句子，質(zhì)疑問(wèn)難：
�、俪鍪揪渥樱� 元元非常后悔。
②齊讀句子。
③質(zhì)疑問(wèn)難：看到這句話(huà)，你想提什么問(wèn)題？
�。ㄔ獮槭裁春蠡冢浚�
3、交流。（理解要點(diǎn)：元元后悔自己晚起了一分鐘。因?yàn)橥砥鹨环昼�，元元錯(cuò)過(guò)了綠燈，因?yàn)橥砥鹆艘环昼姡e(cuò)過(guò)了公共汽車(chē)，不得不焦急地等待，還要走路去學(xué)校，足足遲到了20分鐘。）
4、指導(dǎo)有感情地朗讀課文。
四、課外拓展
1、談話(huà)：
小朋友，關(guān)于在一分鐘內(nèi)，能做多少事，創(chuàng)造多少財(cái)富，你們找到了哪些資料，了解到了哪些知識(shí)�。�
2、交流
（1）、交流搜集的信息。（如一分鐘對(duì)于醫(yī)生、工人、解放軍等等，意味著什么。）
�。�2）、交流體驗(yàn)心得。（一分鐘可以寫(xiě)大約20個(gè)字，可以讀一篇大約300~400字的文章，可以跑完大約200米）
3、從剛才的交流匯報(bào)中，你又有什么新的體會(huì)？
4、師總結(jié)：時(shí)間如同流水，分分秒秒向前奔跑，時(shí)間過(guò)去了，就再也不會(huì)回來(lái)。而時(shí)間正是由小小的一分鐘一秒鐘組成的。希望你們珍惜每一分鐘，做時(shí)間的主人，學(xué)會(huì)與時(shí)間賽跑。
板書(shū)設(shè)計(jì)：一分鐘=20分鐘=
一分鐘教案 篇2
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)。
1、認(rèn)識(shí)5個(gè)生字。
2、了解詩(shī)歌所表達(dá)的內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的情感。
3、有感情地朗讀課文。
二、課前準(zhǔn)備。
收集與詩(shī)歌內(nèi)容相關(guān)的文字資料、圖片或影視資料，如香港的風(fēng)土人情，地理環(huán)境，回歸時(shí)的情景等。
三、教學(xué)過(guò)程。
（一）導(dǎo)入新課。
同學(xué)們，你們還記得那個(gè)日子嗎？1997年7月1H。對(duì)，就是香港回到祖國(guó)母親懷抱的日子。在那一刻，鮮艷的五星紅旗在香港的上空迎風(fēng)飄揚(yáng)；在那一刻，美麗的紫荊花在香港四處開(kāi)放，中華民族又圓了一個(gè)團(tuán)聚的夢(mèng)，祖國(guó)大地又亮起了一片自由的曙光。今天這節(jié)課，就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一首詩(shī)歌：《最后一分鐘》。
（二）初讀感知。
1、讀準(zhǔn)字音，讀通句子，自己認(rèn)為難讀的地方多讀幾遍，讀后，同桌間互相檢查，或教師指名讀。
2、聯(lián)系上下文理解不懂的詞語(yǔ)，可以在小組內(nèi)互相交流。
3、默讀詩(shī)歌，想想每節(jié)詩(shī)主要講了什么。不懂的詩(shī)句提出來(lái)，和小組同學(xué)一起討論討論。
�。ㄈ┯懻摻涣�。
1、指名讀詩(shī)，讀后評(píng)價(jià)是否正確流利。
2、相互交流：了解了些什么，還有什么不懂的問(wèn)題。
3、文中四次提到最后一分鐘，表達(dá)了作者怎樣的情感？
（四）體會(huì)詩(shī)歌內(nèi)容。
1、讀第1節(jié)，想一想：還有最后一分鐘，香港就要回到祖國(guó)母親的懷抱，此時(shí)此刻，所有中國(guó)人的情感是怎樣的？（激動(dòng)無(wú)比的。）讀出這種情感。
2、讀第2、3節(jié)，想一想：作者分別想到了什么？（百年的痛苦歡樂(lè)，挺直了中國(guó)人的'脊梁，展香港的土地和天空等條約終被撕毀，領(lǐng)土、主權(quán)的回歸。）有感情地朗讀第2、3節(jié)。（自豪、激動(dòng)、喜悅。）
3、讀第4節(jié)，想一想：第一朵紫荊是什么？我們應(yīng)該帶著怎樣的情感來(lái)讀？（急切、盼望。）
4、有感情地朗讀全詩(shī)。
（五）總結(jié)升華。
1、讀了這首詩(shī)，你懂得了什么？（中國(guó)強(qiáng)大了，祖國(guó)領(lǐng)土更完整了，中國(guó)人是愛(ài)自己的祖國(guó)的，盼望祖國(guó)早日實(shí)現(xiàn)和平統(tǒng)一大業(yè)。）
2、觀看香港回歸時(shí)的圖片或影視資料，感受那令人振奮的一刻。
（六）布置作業(yè)。
閱讀有關(guān)回歸的資料，了解香港的風(fēng)土人情、地理環(huán)境，了解香港的過(guò)去與現(xiàn)在。
一分鐘教案 篇3
目標(biāo)：
1、體驗(yàn)一分鐘的魔力，知道一分鐘很短，但可以做很多有意義的事。
2、嘗試在一分鐘里做一件能讓別人快樂(lè)的小事。
準(zhǔn)備：
多媒體課件，有秒針的大鐘，磁帶，錄音機(jī)
過(guò)程：
一、門(mén)衛(wèi)爺爺不快樂(lè)
�。ù蜷_(kāi)多媒體課件，畫(huà)面出現(xiàn)不快樂(lè)的`門(mén)衛(wèi)爺爺。）
（1）門(mén)衛(wèi)爺爺怎么啦？（不開(kāi)心、很難過(guò)……）
�。�2）你是從哪里看出來(lái)的？（爺爺在嘆氣；爺爺?shù)拿碱^擰在一起；爺爺?shù)念^發(fā)亂七八糟，看來(lái)心情很壞……）
二、有魔法的一分鐘
1、一分鐘是多久。
�。�1）（出示多媒體課件）：可是一分鐘后門(mén)衛(wèi)爺爺露出了笑臉。奇怪，這一分鐘到底發(fā)生了什么事，使門(mén)衛(wèi)爺爺變得快樂(lè)了呢？（爺爺?shù)匠匈I(mǎi)了很多好吃的東西；有小鳥(niǎo)為他唱歌……）
�。�2）一分鐘是多久呢？（一會(huì)兒；媽媽說(shuō)秒針走一圈，挺長(zhǎng)的吧。……）
2、體驗(yàn)一分鐘。
�。�1）第一次體驗(yàn)。幼兒看大鐘體驗(yàn)一分鐘。
（2）第二次體驗(yàn)。幼兒做一件事體驗(yàn)一分鐘。（如，有的孩子走了30步；有的唱了一首歌，等等。）
�。�3）小結(jié)：一分鐘很短，但是可以做很多事情。
3、有魔法的一分鐘。
�。�1）觀看多媒體課件，內(nèi)容為：紅紅邊給門(mén)衛(wèi)爺爺敲背邊為他唱歌，門(mén)衛(wèi)爺爺快樂(lè)地笑了。
（2）一分鐘里發(fā)生了什么事？為什么這些事能讓爺爺快樂(lè)起來(lái)？
（3）小結(jié)：一分鐘能做一件讓別人快樂(lè)的小事！這太神奇了，簡(jiǎn)直是有魔法的一分鐘！真的那么神奇嗎？請(qǐng)大家試一試。
三、送你“有魔法的一分鐘”
一分鐘，你準(zhǔn)備做一件什么事讓別人快樂(lè)？
一分鐘教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)
1．認(rèn)識(shí)5個(gè)生字
2．有感情地朗讀課文
3．理解詩(shī)歌的內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的思想感情，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
教學(xué)重點(diǎn)
理解詩(shī)歌的內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的思想感情，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的情感
教學(xué)難點(diǎn)
理解詩(shī)歌的內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的`思想感情，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的情感
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入
同學(xué)們，我們?cè)谌昙?jí)學(xué)習(xí)過(guò)《東方之蛛》，對(duì)香港有所了解了。談?wù)勀闼私獾南愀邸?/p>
二、交流學(xué)生課前收集的資料
學(xué)生從“香港回歸之后的繁榮”、“香港回歸歷程”、“香港被割讓的歷史”等，從而加深對(duì)香港的了解。
三、品讀課文
1．通讀全文，全文寫(xiě)了幾節(jié)，每節(jié)主要寫(xiě)了什么？
2．再讀課文，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的情感。
�。�1）抓住作者直抒胸臆的詩(shī)句體會(huì)情感。如，“聽(tīng)所有中國(guó)人的心跳和叩問(wèn)”；“是萬(wàn)眾歡騰中剎那的寂靜”；“是誰(shuí)在淚水中一遍又一遍/ 輕輕呼喊著那個(gè)名字/ 香港，香港，我們的心靈”；“然后去奔跑，去擁抱/ 去迎接……”。
學(xué)生通過(guò)反復(fù)誦讀，把那種激動(dòng)、自豪的感情與熱切之情溢于言表。教師適時(shí)的進(jìn)行點(diǎn)撥。
�。�2）聯(lián)系所收集的資料理解詩(shī)句，體會(huì)情感。教師播放自戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)那一段屈辱的歷史。多年的屈辱終于揮之而去，“使大海歡騰”的那種場(chǎng)面。讓學(xué)生理解“使大海歡騰”的意思
四、指導(dǎo)學(xué)生朗讀
“三分詩(shī)，七分讀”。結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生注意朗讀時(shí)的抑揚(yáng)頓挫：注意節(jié)與節(jié)之間以及每一節(jié)之內(nèi)詩(shī)詞句間的停頓。
一分鐘教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)5個(gè)生字。
2、有感情地朗讀課文。
3、理解詩(shī)歌內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的思想感情，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。 教學(xué)重點(diǎn)
在誦讀詩(shī)歌中激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情，理解詩(shī)句內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的情感。
教學(xué)難點(diǎn)
結(jié)合歷史背景理解一些含義深刻、感情強(qiáng)烈的.詩(shī)句。
課前準(zhǔn)備
學(xué)生搜集有關(guān)香港及香港回歸的資料如：“香港被割讓的歷史”、“香港回歸歷程”、“香港回歸之后的繁榮”等。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
1.播放歌曲《東方之珠》，疑：東方之珠指的是哪里？
2.簡(jiǎn)介香港，揭題。
二、學(xué)
1.用自己喜歡的方式讀課文，認(rèn)讀下列詞語(yǔ)。
叩問(wèn) 旗幟 剎那 脊梁
硝煙 骨髓 鑄進(jìn) 悄然
2.哪一節(jié)詩(shī)寫(xiě)了香港的歷史，找出來(lái)讀一讀。并結(jié)合課前預(yù)習(xí)及工具書(shū)說(shuō)一說(shuō)這節(jié)詩(shī)中涉及了哪些歷史事件？與組內(nèi)同學(xué)交流讀后的感受？
3.香港回歸時(shí)，中國(guó)人民的心情怎樣？從詩(shī)中找出相關(guān)的詩(shī)句，有感情地讀一讀。
三、議、評(píng)
1．香港的歷史
2.香港的回歸
3.香港的繁榮
一分鐘教案 篇6
游戲輔導(dǎo)意向：引導(dǎo)幼兒嘗試在游戲中樹(shù)立適宜的抱負(fù)水平，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)以及有可能帶來(lái)的挫折感。游戲準(zhǔn)備：跳繩若干，筆、記錄紙若干，馬表一只
游戲規(guī)則與玩法
1、 幼兒預(yù)計(jì)自己在一分鐘的時(shí)間內(nèi)能夠跳多少次繩，記錄單上進(jìn)行記錄。
2、 提供材料，讓幼兒在一分鐘內(nèi)進(jìn)行跳繩的練習(xí)，要求幼兒自己邊練習(xí)邊計(jì)數(shù)。
3、 引導(dǎo)幼兒討論，現(xiàn)在你對(duì)自己能夠完成的次數(shù)是否有不一樣的估計(jì)？如果是則再次進(jìn)行記錄。
4、 幼兒在一分鐘內(nèi)再次進(jìn)行跳繩活動(dòng)，自己計(jì)數(shù)。
行為觀察
1、游戲過(guò)程中是否能對(duì)自己的能力作出估計(jì)，并根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整？
2、能夠?yàn)榱诉_(dá)到自己的目標(biāo)而付出努力嗎？
3、當(dāng)能力表現(xiàn)的'事實(shí)超出預(yù)計(jì)值的情緒狀況，反之，當(dāng)能力表現(xiàn)的事實(shí)低于預(yù)計(jì)值，又作何反應(yīng)。
澄清討論
1、 你覺(jué)得自己在一分鐘的時(shí)間內(nèi)能夠跳多少次繩？為什么？
2、 經(jīng)過(guò)練習(xí)，你覺(jué)得自己的估計(jì)需要調(diào)整嗎？為什么？
3、 你最后得到的結(jié)果和估計(jì)一樣嗎？有什么不一樣？
4、 對(duì)這樣的比較，你有什么感覺(jué)?
外顯行為
評(píng)價(jià)要點(diǎn)
1、樂(lè)于參與游戲，認(rèn)真、投入。
2、能獨(dú)立自主的進(jìn)行思考，作出自己的選擇和決定。
3、能夠?yàn)榱诉_(dá)到自己預(yù)設(shè)的目標(biāo)而付出努力。
4、關(guān)注自己的能力事實(shí)，體驗(yàn)到游戲的快樂(lè)以及有可能帶來(lái)的挫折感。
一分鐘教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1、體驗(yàn)時(shí)間的寶貴，懂得珍惜時(shí)間。
2、體會(huì)一分鐘的長(zhǎng)短，了解時(shí)間與生活的關(guān)系。
3、能?chē)@一分鐘大膽表述自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、鐘、漢字(長(zhǎng)、短)、拼圖玩具
2、趣味練習(xí)
活動(dòng)過(guò)程
一、發(fā)現(xiàn)一分鐘
1、討論：每個(gè)時(shí)鐘的鐘面上都有什么呢?時(shí)鐘有什么用?
2、小結(jié)：時(shí)鐘能告訴我們時(shí)間，讓我們遵守時(shí)間。
二、感受一分鐘
1、討論：那么一分鐘我們能夠干些什么?一分鐘到底是長(zhǎng)還是短?
2、幼兒第一次判斷：幼兒根據(jù)自己的體會(huì)分別站在"長(zhǎng)/短"兩個(gè)漢字邊。
3、游戲《木頭人》
請(qǐng)幼兒擺一個(gè)難度較高的姿勢(shì)，堅(jiān)持一分鐘。
4、幼兒第二次判斷：
幼兒根據(jù)自己的體會(huì)分別站在"長(zhǎng)/短"兩個(gè)漢字邊。
5、游戲《拼圖》
請(qǐng)幼兒在一分鐘內(nèi)完成拼圖，自己評(píng)價(jià)完成情況。
6、幼兒第三次判斷：
請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的'體會(huì)分別站在"長(zhǎng)""短"兩個(gè)漢字邊。
7、再次討論：一分鐘到底是長(zhǎng)還是短呢?
8、小結(jié)：一分鐘是不會(huì)變的，不論我們做什么事情，一分鐘還是一分鐘，我們要專(zhuān)注于一分鐘能夠完成一些重要的事情。
三、珍惜一分鐘
1、幼兒觀看ppt：一分鐘可以做的事情。
(一分鐘人可以眨60下眼睛，一分鐘可以寫(xiě)45個(gè)字、一分鐘可以喝一杯水、一分鐘可以讀120個(gè)字，一分鐘可以做50個(gè)俯臥撐、一分鐘可生產(chǎn)78倆汽車(chē)，一分鐘可跑300米，一分鐘可以數(shù)300張人民幣，鉛筆廠一分鐘可以制造1600支鉛筆，飛機(jī)一分鐘可以飛行18千米。一分鐘全世界誕生259個(gè)嬰兒)
2、幼兒交流：一分鐘可以做什么?
3、小結(jié)：每一個(gè)一分鐘我們都不要浪費(fèi)，我們要學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間!
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