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作為一位優(yōu)秀的人民教師,時常需要編寫教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編整理的大班教案6篇,希望能夠幫助到大家。
大班教案 篇1
活動目標
初步了解動物的兩種基本出生方式——卵生、胎生。
能按照兩種不同的出生方式給動物分類。
培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
安靜傾聽同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。
教學重點、難點
知道區(qū)分動物是卵生還是胎生。
活動準備
卵生動物視頻。
卵生動物、胎生動物圖片若干,字卡各一張。
繪畫材料若干。
活動過程
一、 談話導(dǎo)入。
二、利用課件,了解“卵生動物”和“胎生動物”。
。ㄒ唬┝私饴焉鷦游铩
。1)有一只小鳥想去看看外面的世界,你們知道小鳥遇到了誰嗎?(播放課件)
(2)看完后請孩子說說小鳥遇到了誰?(母雞媽媽和烏龜媽媽)
(3)母雞媽媽在干什么呢?你們知道雞寶寶是怎么生出來的嗎?
。4)烏龜媽媽又在干什么呢?
(5)你們還知道哪些動物寶寶是從蛋里孵化出來的?
。6)師小結(jié):有些動物寶寶如雞、鴨、烏龜?shù),是通過媽媽下蛋,再從蛋里孵化出來的,這些動物有個共同的名字叫“卵生動物”。(出識字卡“卵生動物”)
(二)了解胎生動物。
。1)這里還有一些動物,我們一起來看看這些動物是不是都是從蛋里孵化出來的呢?(出示圖片:大象、獅子、孔雀等)
。2)師小結(jié):有些動物寶寶如貓、獅子、大象等,是媽媽直接生出來的,這些動物也有個共同的名字叫“胎生動物”。 (出示字卡“胎生動物”)
(3)你還知道哪些動物是胎生動物嗎?
三、游戲:幫動物寶寶找家。
。1)教師:游戲活動前兩個動物分類提醒孩子:它是誰?是卵生動物還是胎生動物呢?請把它送回家!
。2)教師:這里有一些動物寶寶,天快黑了,它們卻找不到回家的路了,小朋友能不能幫幫它們,找到它們的家呢?
。3)教師:出示動物卡片,請小朋友按“卵生動物”“胎生動物”分類粘貼。
四、談話:小朋友們是卵生還是胎生?
小結(jié):小寶寶要在媽媽肚子里住上10個月,媽媽非常的辛苦。所以我們要愛自己的媽媽,也要愛動物媽媽和寶寶。
請孩子選擇一個自己喜歡的小動物畫下來,送給媽媽并告訴媽媽它是“卵生動物”還是“胎生動物”。
教學反思
在教學過程中孩子們都充滿了熱情,教學中幼兒從什么都不知道到幾乎成了一個小博士的自豪和自信,而更重要的.是他們學會了學習。使幼兒不僅知道動物的出生方式, 還了解了什么是卵生動物,什么是胎生動物,很好的達成了教學目標。
小百科:動物的受精卵在母體外獨立發(fā)育的過程叫卵生。卵生動物是指用產(chǎn)卵方式繁殖的動物。一般的鳥類、爬蟲類,大部分的魚類和昆蟲幾乎都是卵生動物。如:雞、鴨、魚、青蛙、烏龜、蝴蝶等都是卵生動物。卵生動物產(chǎn)下卵(蛋)后,經(jīng)過孵化,變成動物,其營養(yǎng)來自卵本身。
大班教案 篇2
活動內(nèi)容:民族風
活動目標:
1、熟悉樂曲的基礎(chǔ)上辨別藏族和維吾爾族的音樂特性。
2、樂意表達對音樂的感受,引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)不同的民族風情。
3、萌發(fā)幼兒對少數(shù)民族多元文化的喜愛。
活動準備:錄音機、音樂磁帶、藏族和維吾爾族的服飾及材料
活動流程:
1、欣賞辨別
(1)活動導(dǎo)入:這幾天,我們收集到了許多少數(shù)民族的資料,知道少數(shù)民族都非常好客,這次有兩個少數(shù)民族娃娃請我們?nèi)プ隹,你們想去嗎?/p>
。2)集體欣賞:我們來聽聽是哪兩個民族的娃娃?
。3)個別交流:這段音樂聽上去有什么感覺?覺得是哪個民族的?
2、想象創(chuàng)造
。1)經(jīng)驗交流:傾聽音樂后交流藏族娃娃和維吾爾族娃娃怎樣迎接客人?
。2)想象創(chuàng)造:幼兒邊聽音樂創(chuàng)編動作表現(xiàn)。
。3)個別交流:你在做什么動作?幼兒間互相模仿表現(xiàn)。
3、表現(xiàn)交流
。1)小組表演:幼兒自由選擇扮演角色聽音樂表現(xiàn)。
(2)互相欣賞:能辨別音樂,聽到音樂與之相應(yīng)的.民族娃娃表演。
4、情感遷移:還想到哪些民族去看?
整個活動以欣賞表現(xiàn)為主線,在平時活動中孩子們積累一定的音樂經(jīng)驗,因而在傾聽音樂時樂意表達自己的感受,當聽到新疆維吾爾族的音樂時,孩子們覺得活潑、輕快,當聽到西藏的音樂時,孩子們覺得有點快有點慢,用抒情的詞語進行解釋。為了拓展幼兒想象的空間,孩子們運用已有經(jīng)驗大膽表述,想象新疆娃娃和藏族娃娃他們各自不同的風情,在聽著音樂做些什么?鼓勵幼兒用動作進行表現(xiàn),提供了自由展現(xiàn)的機會。孩子們按意愿選擇自己喜歡的民族,融入到扮演的角色中,從中感受到民族的多元文化,使幼兒樂意表現(xiàn)對音樂美、服飾們美的審美情趣。
大班教案 篇3
設(shè)計意圖:
上個星期三,幼兒園組織去秋游,在吃桔子的時候,小朋友偶然發(fā)現(xiàn)一個桔子上帶了幾片葉子,孩子們的注意力一下就被這幾片葉子吸引住了,還不斷地從地上拾到了各種各樣的樹葉,玩得不亦樂乎,在孩子們展示自己的葉子的時候,我不禁想到,這不正與我的網(wǎng)絡(luò)主題“我愛大自然”相符嗎。在正常的思維下,如果講到大自然,我們通常會先講自然中的植物,從植物出發(fā),再到樹木,最后講到樹木的根莖葉,經(jīng)過這次孩子們秋游,拾落葉的舉動,何不換種方式,從最小的知識開始,再到大的'環(huán)節(jié)。對此,我生成了這次的綜合活動:有趣的葉子。想通過觀察探索這個身邊隨處可見的小景物,來培養(yǎng)孩子們的觀察、比較、分析綜合能力以及語言表達能力,從而讓幼兒了解自然,熱愛自然。
活動目地:
一、幼兒熱愛自然,喜歡親近大自然的情感。
二、通過觀察、比較不同的樹葉,了解樹葉的大小、形態(tài)和顏色。豐富幼兒對樹葉的知識:葉柄、葉脈、樹葉的正反面。
三、能大膽進實踐活動,并用完整的語言表達自己的意見。
四、發(fā)展幼兒觀察、比較、分析綜合能力以及語言表達能力。
活動準備:
戶外有落葉木場地;彩色顏料、毛筆、漿糊等繪畫用具;示范畫一份。
活動過程:
一、撿落葉,拾落葉。
帶幼兒到戶外場地,談話導(dǎo)入,讓幼兒自由撿拾地上的樹葉。
二、觀察比較樹葉,幼兒自由探討,發(fā)現(xiàn)樹葉有不同的形態(tài)和顏色。
1、形態(tài)各異(大小、長短、圓扁以及帶鋸齒"")
2、顏色不同(包括楓葉、綠葉、落葉)
3、樹葉的組成(葉柄、葉脈、葉子的正反面)
3、葉子的用處(茶葉、菜葉如果幼兒感興趣,還可簡單提一下光合作用)
三、將自己收集到的葉子進行拓印畫。
1、出示范例,講解示范。
將拾來的落葉涂上自己喜歡的顏色,再印到紙張上輕壓一下,注意印的時候不要拖動樹葉,還可以將不同的樹葉拼印出不同的物體。
2、幼兒動手印畫,教師巡回指導(dǎo)。
鼓勵幼兒大膽運用樹葉印畫、并發(fā)揮想象用樹葉拼印出不同物體,如葵花等,提醒幼兒保持桌面.衣服整潔。
3、展示幼兒作品,對保持整潔的幼兒給予表揚。
4、收拾,回活動室,將幼兒作品放置于活動區(qū)內(nèi)。
活動反思:
新《綱要》指出:教師應(yīng)成為學習活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者,幼兒園教育活動以多種形式有目的、有計劃地引導(dǎo)幼兒主動活動。從《綱要》的這一精神出發(fā),我根據(jù)中班幼兒的年齡特點和我班幼兒的實際情況,根據(jù)整合教材的新理念,組織了本次活動。在教學過程中,采用了直觀教學法、討論法、觀察法、游戲法、啟發(fā)誘導(dǎo)法等,并創(chuàng)設(shè)了以“葉子”為主題的豐富的物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境,使幼兒能在一個自由、寬松的氛圍中積極的探索和語言交流。教師則以平等的身份參與到幼兒的學習與游戲之中,努力激發(fā)他們的主動性,促進他們的探索欲望,使活動輕松而愉快。 整個活動以幼兒為主體,遵循了深入淺出的教學原則,通過創(chuàng)設(shè)良好的條件,讓幼兒在觀察——發(fā)現(xiàn)——討論——講述——總結(jié)——游戲中,積極的探索、學習,并根據(jù)幼兒的年齡特點,做到動靜結(jié)合?傊诒敬位顒又,突出了“以人為本”的教育觀念,充分相信孩子的能力,使孩子們稱為學習的主人。
大班教案 篇4
活動目標:
1、以自身為中心區(qū)分自己身體的左右,分清自己的左邊和右邊。
2、發(fā)展幼兒的空間方位知覺和判斷力。
3、培養(yǎng)幼兒參與活動的興趣。
活動準備:
漢字——左、右各一個,紅、綠色花塑每桌一筐,活動場地布置左右邊上掛東西。
活動過程:
1、謎語激趣。謎語:一棵小樹五個杈,不長樹葉不開花。從早到晚不講話,寫字畫畫不離它。
2、提問:小朋友有幾只手?兩只手都能干什么事情?那只手本領(lǐng)大?哪只是左手,哪只是右手?
3、區(qū)別左右手。
。1)請小朋友舉起拿花塑的`那只手,招招手。
。2)交流做哪些事情需要右手。
。3)請伸出左手搖一搖。
(4)游戲:“聽口令舉手”。(分別選擇紅、綠顏色花塑,聽口令分清左右手舉起。)
4、師小結(jié):知道左和右,左手這邊是左邊,右手這邊是右邊。并出示漢字:左、右教幼兒認識。
5、交流身體上除了左手、右手,還有什么有分左和右的?(摸摸耳朵,捂眼睛,踏腳)
分別引導(dǎo)幼兒練習用右手指:左眼、左耳、右眼、右耳;用左手拍:左腿、右腿、左肩、
右肩;用左手拍右肩,用右手拍左肩等
6、競賽游戲:點鼻子。(游戲中增加難度,說相反:我說左眼,你點右眼等。)
7、感知左邊、右邊。。
。1)交流左邊有什么,右邊有什么?
A、你的左邊是誰?在活動室里你的左邊有什么?
B、你的右邊是誰?在活動室里你的右邊有什么?
。2)改變方位再交流左右邊有什么?
請幼兒起立伸左手、伸右手、伸左腳、伸右腳病練習向右轉(zhuǎn)、向左轉(zhuǎn),發(fā)展幼兒判斷力及空間方位知覺能力。
8、延伸活動:戶外《跳房子》,練習向左右跳。
大班教案 篇5
活動目標
感受音樂的情緒;
隨著音樂大膽地用肢體動作表達自己愉快的心情
活動準備
音 樂 磁 帶
活動過程
1、歡天喜地慶新年。
新到了,人們會怎樣慶祝新年呢?(放鞭炮、敲鑼打鼓、跳舞等)--幼兒在《新年帶著幸福來》的.樂曲中做各種慶祝的動作。
2、新年帶著幸福來--完整欣賞歌曲。
--新年是怎么來的?帶著什么來?為什么?
--教師有節(jié)奏的朗誦歌詞,幼兒有節(jié)奏的拍打身體的某一部位。
--再次欣賞歌曲,邊聽邊跟著歌曲哼唱。
--討論:怎樣唱出幸福的聲音?
--引導(dǎo)幼兒完整學唱,要求幼兒能將喜慶幸福的心情表現(xiàn)出來。
3、新年幸福舞一舞。
-隨音樂邊唱邊做動作。
--全體幼兒拉成圓圈,面帶幸福的微笑,邊唱邊一起按節(jié)奏做動作,表達自己愉快的心情。
大班教案 篇6
活動設(shè)計
根據(jù)新《綱要》中的“從幼兒興趣需要出發(fā),教育生活化”的結(jié)合《幼兒園工作規(guī)程》中的“體育教育以游戲為基本活動,寓教于樂”的原則,我選擇了將整個活動過程貫穿在《勇敢的小兵娃》游戲中,主要是讓幼兒借助板凳等來學習助跑屈膝跳的動作。助跑屈膝跳作為大班的一項教學內(nèi)容,傳統(tǒng)教學大多采用在平地上跳過一定的寬度來練習,但幼兒對此興趣不大,而且較難掌握騰空的動作。根據(jù)大班的幼兒幼兒身心發(fā)展的特點:求新、求異、求險。本人設(shè)計了此活動。通過“過板凳”來提高助跑屈膝跳的難度,讓幼兒在探索中嘗試、學習。在正確地掌握每個動作技能的基礎(chǔ)上,科學有效(大考吧幼兒教育 )地鍛煉幼兒身體,科學地認識自己、自己,又能培養(yǎng)幼兒一系列的能力和非智力因素(如勇敢、協(xié)作意識等。)。在整個活動中貫穿“幼兒教育貼近幼兒生活”的教育,注重幼兒的積極性、主動性和創(chuàng)造性,使體育活動成為促進幼兒全面發(fā)展的有效手段。
活動目標
1、在游戲活動中練習助跑屈膝跳,發(fā)展幼兒身體的平衡及協(xié)調(diào)能力。
2、鼓勵幼兒不怕困難,挑戰(zhàn)自我,保護自我,培養(yǎng)積極向上的個性品質(zhì)。
3、體驗活動的.快樂情緒,培養(yǎng)初步的集體榮譽感。
活動準備
板凳、紙箱、拼圖、胸飾數(shù)個、干毛巾、錄音機、磁帶
活動過程
一、準備部分。
教師和幼兒隨著音樂做各種準備動作。
二、基本部分。
1、自由探索過板凳的方法。(第一關(guān))
(1)引導(dǎo)幼兒探索過板凳的方法。
(2)集中,個別幼兒演示。
(3)練習2-3個動作,教師指導(dǎo)。
2、重點練習助跑屈膝跳過不同高度的板凳。(第二關(guān))
(1)幼兒根據(jù)自己的水平選擇不同的高度練習。
(2)教師觀察,及時糾正幼兒的動作,避免危險的發(fā)生。
(3)練習數(shù)次,集中驗證。
3、游戲:“勇敢的小兵娃”。(第三關(guān))
(1)交代玩法:過了障礙后,取一樣?xùn)|西回來拍第二個人的手,第二人出發(fā);依次進行,取回所有的東西拼成作品。(一人只能拿一樣)
(2)集體游戲一次。(先將圖拼完整的一組為勝)
(3)教師保護個別能力弱的幼兒,注意安全。
三、結(jié)束部分。
1、講評,表揚不怕困難、勇敢、動作靈敏的幼兒。
2、隨音樂做放松動作,拿毛巾擦汗,走出場地。
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