大班社會(huì)教案

時(shí)間：2023-05-26 08:32:37 教案我要投稿

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【精品】大班社會(huì)教案模板7篇

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，就有可能用到教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！以下是小編收集整理的大班社會(huì)教案7篇，歡迎大家分享。

【精品】大班社會(huì)教案模板7篇

大班社會(huì)教案篇1

　　一、活動(dòng)名稱：《狂歡節(jié)》

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)與家長(zhǎng)和小朋友共同活動(dòng)帶來的樂趣。

　　2、培養(yǎng)幼兒的集體意識(shí)和合作能力。

　　3、鼓勵(lì)幼兒選擇自己喜歡的方式，大膽展示自我。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、師幼共同布置環(huán)境，讓活動(dòng)室充滿節(jié)日氣氛。

　　2、搜集門票若干，在老師的指導(dǎo)下，讓幼兒參與設(shè)計(jì)門票，并帶回家邀請(qǐng)自己的家長(zhǎng)參加聯(lián)歡會(huì)。

　　3、競(jìng)選主持人：通過講故事、背兒歌、表演節(jié)目等活動(dòng)，讓幼兒評(píng)出心目中的最佳主持人，提前排練。

　　四、活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬�、開始部分：

　　教師組織幼兒進(jìn)行談話，啟發(fā)幼兒對(duì)自己節(jié)日的認(rèn)識(shí)。

　�。ǘ⒒静糠郑�

　　1、語言活動(dòng)：

　�。�1）節(jié)日獻(xiàn)詞：我們的節(jié)日。

　�。�2）你我互動(dòng)：主持人與小朋友交流，在你們自己的節(jié)日里，你最大的愿望是什么？（鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言）

　�。�3）詩(shī)歌朗誦：集體或分組朗誦《甜甜的》、《慶六一》等。

　�。�4）故事大王：本班的幼兒為大家講故事。

　　2、才藝展示：

　　（1）歡樂小百靈：演唱本學(xué)期學(xué)過的歌曲，如《唱起來》或自己排練的歌曲。

　�。�2）小小表演家：舞蹈表演和歌表演，如《新疆舞》、《敲起來》、《幼兒園里好事多》

　　（3）說學(xué)逗唱：表演在幼兒園里排練的節(jié)目、相聲小段等和家長(zhǎng)與小朋友一起排練的家庭小品。

　　3、開心一刻：

　　（1）家長(zhǎng)表演：魔術(shù)、笑話、絕活等。

　�。�2）親自活動(dòng)：幼兒與家長(zhǎng)一起參與，如搶椅子、揪尾巴、踩氣球、摸人等娛樂活動(dòng)。

　　4、節(jié)日狂歡：

　�。�1）邀請(qǐng)舞：“找朋友”，讓自己的爸爸、媽媽一起跳舞。

　　（2）集體舞：幼兒與家長(zhǎng)、老師手拉手邊唱邊跳，使幼兒充分感受節(jié)日的快樂。

　　五、活動(dòng)延伸：本活動(dòng)的'組織，教師可以根據(jù)本班的實(shí)際，靈活、創(chuàng)新的實(shí)施

　　大班社會(huì)活動(dòng)――我們都來做元宵

　　一、活動(dòng)名稱：《我們都來做元宵》

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　激發(fā)幼兒參與制作元宵活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)大家一起慶祝節(jié)日、分享勞動(dòng)成果的快樂。

　　指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用團(tuán)、捏、滾等技能制做元宵；在做元宵、煮元宵的、過程中感知滾動(dòng)、沉浮等生活、科學(xué)常識(shí)。

　　引導(dǎo)幼兒了解元宵節(jié)的意義、民族習(xí)俗及元宵的來歷、品種等。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　做元宵需要的材料：糯米粉、各種餡、水、電爐、鍋等。

　　教師、家長(zhǎng)、幼兒提前收集關(guān)于元宵節(jié)民間習(xí)俗的資料。

　　告知家長(zhǎng)此活動(dòng)的意義，可邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加。

　　四、活動(dòng)過程：

　　n 開始部分：

　　教師向孩子講述故事《元宵的來歷》，并提出有關(guān)問題。

　　n 基本部分：

　　教師和幼兒共同將自己收集到的關(guān)于元宵節(jié)民間習(xí)俗、元宵的來歷、品種等內(nèi)容介紹給大家。

　　幼兒嘗試做元宵。首先，引導(dǎo)幼兒猜想：元宵是怎么做成的？重點(diǎn)討論并總結(jié)：怎樣把元宵做成圓的？然后，引導(dǎo)幼兒嘗試用自己討論的方法制作元宵，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用團(tuán)和滾的方法將元宵做圓，感知元宵的滾動(dòng)。

　　分組煮元宵。教師引導(dǎo)幼兒觀察元宵從沉到浮及從小到大的變化，鼓勵(lì)幼兒思考并探究；在煮元宵的過程中，元宵有什么變化？為什么元宵剛開始是沉下去的，后來就浮上來呢？

　　大家一起吃元宵�？裳�(qǐng)家長(zhǎng)、幼兒園其他班的小朋友共同吃元宵，分享勞動(dòng)成果。

　　n 結(jié)束部分：引導(dǎo)孩子用泥做元宵，并且讓他們說出元宵的基本做法。

　　活動(dòng)延伸：回家把做法交給家長(zhǎng)做，并說出元宵的來歷。

大班社會(huì)教案篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知道每個(gè)人在生活、學(xué)習(xí)中都會(huì)遇到各種各樣的困難，困難是不可避免的。

　　2、知道困難是可以克服的，能正確對(duì)待困難，樹立自信心。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　事先了解幼兒在家的生活、學(xué)習(xí)情況，了解部分幼兒的困難。課件。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　知道每個(gè)人在生活、學(xué)習(xí)中都會(huì)遇到各種各樣的困難，困難是不可避免的。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　知道困難是可以克服的，能正確對(duì)待困難，樹立自信心。

　　教學(xué)方法：

　　與手段談話法、故事教學(xué)法、多媒體輔助教學(xué)法。

　　活動(dòng)過程：

　　一、討論：我們碰到了哪些困難，知道人人都會(huì)遇到困難的。

　　（1）師：（講述亮亮遇到的困難，并啟發(fā)幼兒）你遇到過什么樣的困難？

　　（2）師：成人也會(huì)遇到困難，老師也遇到過（講述一次去一個(gè)陌生的地方不認(rèn)識(shí)路的困難）

　�。�3）小結(jié)：感知人們有各種各樣的'困難（如：生活中，學(xué)習(xí)中，交往中等）。知道克服困難需要勇敢和支持，記住“困難是彈簧，你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)”。幼兒談?wù)撚龅降睦щy。引導(dǎo)幼兒從自身出發(fā)，討論自己以前遇到的困難，同時(shí)從老師那里知道人人都會(huì)遇到困難。

　　二、討論：克服困難的方法。

　�。�1）想辦法幫助亮亮克服困難。

　　師：剛才亮亮的困難有許多小朋友也碰到過，我們有沒有什么好辦法能幫助她呢？

　�。�2）談?wù)勛约浩綍r(shí)是怎樣克服困難的。

　�。�3）共同設(shè)法解決平時(shí)幼兒集體活動(dòng)中遇到的困難。幫助故事中的亮亮解決困難。激發(fā)幼兒學(xué)會(huì)解決自己遇到的困難。引導(dǎo)幼兒積極想辦法，勇敢的面對(duì)困難，戰(zhàn)勝困難。

　　三、討論：怎樣對(duì)待困難。

　　知道困難是可以克服的，困難不可怕。

　　師：如果碰到困難，我們?cè)撛鯓涌朔兀?/p>

　　小結(jié)：我們生活中很多困難是可以克服的。有的可以請(qǐng)大人幫忙的，有的自己多試幾次，有的困難只需要我們不斷地學(xué)習(xí)，就可以不斷地克服了。所以當(dāng)我們遇到困難時(shí)，一定要有信心。要相信，再大的困難，我們也可以克服。幼兒討論，怎樣對(duì)待困難。通過討論，再次幫助幼兒學(xué)會(huì)嘗試解決問題，勇敢的去克服困難。

大班社會(huì)教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解茶事一種飲品，喝茶能給人們帶來健康和快樂。

　　2、初步感受中國(guó)的茶文化，產(chǎn)生自豪感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒調(diào)查家里的人最愛喝的茶，收集關(guān)于茶的知識(shí)（可以用繪畫的形式表現(xiàn)出來）、圖片、各種茶葉，布置茶葉展覽。

　　2、沏茶用的茶具1套，收集各種茶具。

　　3、幼兒用書：《香香的茶》。

　　活動(dòng)過程：

　　1、幼兒交流調(diào)查經(jīng)驗(yàn)，了解各種各樣的茶。

　　幼兒相互的.交流家里的人喜歡喝的茶。

　　教師：你知道中國(guó)盛產(chǎn)哪些茶？

　　幼兒欣賞茶葉展覽。

　　教師小結(jié)：中國(guó)有許多種茶葉，中國(guó)人很喜歡喝茶。

　　幼兒討論：為什么大家喜歡喝茶？

　　教師小結(jié)：喝茶不僅能解渴，還有去多作用，如能幫助消化、提神、解毒，夏天喝菊花茶能防止長(zhǎng)痱子。

　　幼兒了解茶葉的制作過程。

　　讓幼兒看制作茶葉的圖片，讓幼兒標(biāo)出制作過程。

　　教師總結(jié)茶葉的制作過程。

　　2、幼兒品茶，了解中國(guó)的茶文化。

　　教師：你看過人們是怎樣喝茶的？需要什么？

　　教師向幼兒展示各種茶具。

　　看幼兒用書《香香的茶》，了解沏茶的過程。

　　幼兒選擇一種茶葉，嘗試自己泡茶。教師幫助幼兒倒水，引導(dǎo)幼兒關(guān)注茶葉在水中的變化。

　　幼兒品茶，相互說說茶水的味道和自己喝的感覺。

　　參考資料：

　　茶葉的起源古代有一位神農(nóng)氏，立誓遍嘗百草，以解除百姓疾病之苦。因此數(shù)次中毒，但都憑借豐富的自救經(jīng)驗(yàn)而死里逃生。有一天，神農(nóng)氏又進(jìn)山采藥，翻山越嶺，不辭辛勞。到了中午，火辣辣的太陽在天上照著，不覺有些口干舌燥起來，便尋找就近的水源，以解口渴之苦。忽然一片樹葉飄到眼前，拾起一看，竟不知何物。神農(nóng)氏本就有遍嘗百草之誓，這次當(dāng)然也不會(huì)錯(cuò)過。但由于之前多次的教訓(xùn)，也不由慎重起來，看看葉子，顏色青綠可愛，還有一股清香撲鼻而來。憑著豐富的經(jīng)驗(yàn)，神農(nóng)氏知道它應(yīng)該屬于無毒的一種，便伸出舌頭舔了舔，竟是苦澀異常。神農(nóng)氏馬上斷定它是一種止渴提神的藥。就是這種藥，衍生出后來品種繁多的茶葉家族和中華民族博大精深的茶文化。這肯定是神農(nóng)氏始料未及的。

大班社會(huì)教案篇4

　　活動(dòng)意圖：

　　幼兒的人際交往對(duì)象有同伴、教師和成人，交往及學(xué)習(xí)主要有語言、方法、主動(dòng)性及情感等方面。可以幫助幼兒提高某一方面的能力，只要擴(kuò)大交往范圍，掌握交往策略，兒童的交往能力就能獲得提高。開展此次活動(dòng)。通過與新老戰(zhàn)士的談話、交流、結(jié)對(duì)子，培養(yǎng)幼兒的交往能力和良好品行。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解戰(zhàn)士的生活對(duì)解放軍的尊敬、熱愛之情。

　　2、培養(yǎng)與人交往合作的習(xí)慣。

　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、知識(shí)準(zhǔn)備

　　(1)事前和部隊(duì)聯(lián)系好參觀聯(lián)誼的事項(xiàng)。

　　(2)幼兒每人制作一件半成品的手工制品。

　　(3)每個(gè)班級(jí)準(zhǔn)備1～2個(gè)兒童舞蹈。

　　(4)每個(gè)班組繪制一幅“壁畫”(課前請(qǐng)部分繪畫能力較強(qiáng)，幼兒完成)。

　　2、材料準(zhǔn)備

　　(1)各種紙張若干(卡紙、皺紋紙、彩色即時(shí)貼等)。

　　(2)水彩筆、油畫棒、膠水、抹布若干。

　　(3)每人自帶水果一個(gè)。

　　(4)錄音機(jī)一臺(tái)、磁帶一盤、電話記錄本一個(gè)。

　　活動(dòng)過程：

　　1、參觀前談話。

　　(1)老師：“新年快到了，今年元旦，我們要到軍營(yíng)和解放軍叔叔一起過節(jié)，小朋友們一定非常高興，解放軍叔叔為我們準(zhǔn)備了很多節(jié)目，我們小朋友送給叔叔什么禮物呢?”

　　引導(dǎo)幼兒開動(dòng)腦筋，激發(fā)幼兒對(duì)解放軍的熱愛之情。想一想自己準(zhǔn)備什么參加聯(lián)誼會(huì)(如：唱一首歌，跳一個(gè)舞蹈，講一個(gè)故事，仿編一首詩(shī)歌，畫一幅畫或制作一個(gè)小掛件、賀卡之類的等等)。

　　(2)提出參觀要求

　　遵守紀(jì)律、懂禮貌、講文明，要注意安全。

　　2、組織參觀軍營(yíng)。

　　(1)認(rèn)識(shí)軍營(yíng)外部特征：初步了解什么叫“哨位”，并看戰(zhàn)型崗的過程。

　　(2)觀看解放軍訓(xùn)練，體驗(yàn)其勇敢頑強(qiáng)的.精神。

　�、佘婓w拳表演。②禮儀訓(xùn)練。③隊(duì)列操練等。

　　(3)參觀戰(zhàn)士宿舍，體驗(yàn)其整潔有序的作風(fēng)，學(xué)習(xí)一絲不不茍的精神。

　�、儆^察其物品的擺放(如：茶杯、毛巾的擺放，被褥床單的等)。

　　②請(qǐng)戰(zhàn)士表演鋪疊被子，并且手把手地教幼兒學(xué)習(xí)疊被子。

　　3、同慶新年，互結(jié)對(duì)子。

　　(1)幼兒和戰(zhàn)士結(jié)成對(duì)子，共同活動(dòng)

　�、偻七x出節(jié)目主持人。

　�、趩l(fā)幼兒相互協(xié)調(diào)，分配角色，按意愿去表演。

　　(2)現(xiàn)場(chǎng)制作禮物送給叔叔，表達(dá)對(duì)解放軍的敬愛之情。

　�、僦攸c(diǎn)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分工合作，互相配合的能力。(啟發(fā)幼兒制作賀年卡、愛心卡、紅花、幸運(yùn)星、千紙鶴等，鼓勵(lì)幼兒勇于在別人面前表現(xiàn)自己。)

　�、诠膭�(lì)幼兒主動(dòng)、大方地與解放軍交談，并將自己制作的卡片和水果一同送給所結(jié)交的朋友，并且說一句悄悄話。

　�、刍ハ嗪灻裟�。

　�、苓x派幾名代表把“壁畫”送給部隊(duì)首長(zhǎng)，表示全體師生一片心意。同時(shí)，《難忘今宵》音樂響起。

　　(3)請(qǐng)解放軍代表向幼兒提出希望：激發(fā)幼兒努力學(xué)習(xí)的愿望。

　　(4)全體官兵回送幼兒告別軍營(yíng)、回幼兒園，活動(dòng)結(jié)束。

　　活動(dòng)延伸：

　　用繪畫形式與戰(zhàn)士通信。

　　活動(dòng)反思：

　　本活動(dòng)選擇幼兒身邊熟悉的題材，引導(dǎo)幼兒自己想辦法解決問題�；顒�(dòng)過程中幼兒大膽嘗試探索：自己選擇完成什么和誰一起完成，充分體現(xiàn)了幼兒的自主性和積極參與活動(dòng)的興趣，通過與解放軍戰(zhàn)士交朋友結(jié)對(duì)子，激發(fā)了幼兒分工合作，愿幼兒在活動(dòng)中，根據(jù)自己特點(diǎn)和能力安排活動(dòng)，能跳的去跳，能唱的去唱，能畫的去畫等，給每個(gè)孩子充分提供展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)使其都能獲得成功的體驗(yàn)，主動(dòng)與人交往的能力也有所提高。在活動(dòng)中，通過戰(zhàn)士和兒童的之間互相通信、問候等反饋，使幼兒獲得了與解放軍叔叔交往的信息，使其社會(huì)交往能力得到發(fā)展。在互動(dòng)中學(xué)習(xí)與發(fā)展，讓幼兒園的社會(huì)活動(dòng)真正走進(jìn)了“社會(huì)”。

大班社會(huì)教案篇5

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　隨著人們物質(zhì)生活的極大豐富，越來越多的產(chǎn)品出現(xiàn)在人們的視野。在家，家長(zhǎng)對(duì)孩子也從不吝惜財(cái)物，總是盡可能的滿足孩子的要求，給孩子置辦各種各樣的東西；在幼兒園，也有老師準(zhǔn)備的各種各樣的玩具、裝飾等等；即使不在這兩個(gè)地方，外面也依舊有各式各樣的物件掛在那里。就是在這個(gè)世界中，孩子可以看見更多琳瑯滿目的好玩意，但真正能看到的卻越來越少了，孩子的“視力”似乎有些退化了。為了提高孩子觀察的意識(shí)，結(jié)合實(shí)際，我設(shè)計(jì)了該活動(dòng)方案。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能夠意識(shí)到自己平時(shí)疏于觀察，并增強(qiáng)自己觀察身邊事物的'意識(shí)。

　　2、知道善于觀察能夠給人們的生活工作帶來便利。

　　3、愿意積極參與活動(dòng)，做一個(gè)樂于觀察的孩子。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　提高孩子的觀察意識(shí)以及觀察興趣。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　略

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、游戲圖片：為小朋友找正確的衣服（衣服上標(biāo)記有數(shù)字）。

　　2、場(chǎng)地準(zhǔn)備：教室及教室里的東西。

　　3、小朋友一名（遮擋身體，開始時(shí)隱藏）

　　活動(dòng)過程：

　　開始部分：

　　一、談話導(dǎo)入。

　　師：今天你們都是怎么來幼兒園的？你來幼兒園的路上都看到了什么？小結(jié)：原來小朋友在來幼兒園的路上看到了這么多有趣的事情，你們的眼睛真厲害。

　　基本部分：

　　一、游戲：給小寶找衣服，。

　　師：

　　教師出示游戲圖片：小朋友們已經(jīng)來幼兒園了，可是小寶才剛起床，他想穿和昨天一樣的衣服（出示小寶昨天的服裝）可是衣服太多，找不著了。小朋友，你能幫小寶在這一堆衣服里面找到昨天穿的那一身衣服嗎？衣服上都標(biāo)有數(shù)字，請(qǐng)告訴我相應(yīng)的數(shù)字。小結(jié)：

　　（三）增加觀察難度，猜猜“消失”的小朋友。

　　1、教師設(shè)疑：小朋友的眼睛真亮，迅速的找到了正確的衣服。那有沒有發(fā)現(xiàn)，今天小朋友里有一個(gè)不見了？誰不見了？

　　2、教師提問后請(qǐng)出“消失”的遮擋住身體的小朋友：**不見了！

　　3、猜小朋友衣著。師：小朋友的身子被遮住了，我要考考你們，他今天穿的是什么衣服呢？

　�。ㄋ模�、找找教室里的“好朋友”。

　　1、師：我們每天生活在教室里面，你們熟悉我們的教室嗎？誰能幫老師拿一盒水彩筆過來？水彩筆我們經(jīng)常會(huì)使用，所以每個(gè)小朋友都知道在哪里。

　　2、請(qǐng)幼兒多次按要求尋找：表演區(qū)服裝；木質(zhì)玩具；帶數(shù)字的地方；有紅色的地方；有筐子的地方……

　�。ㄎ澹⒂變合蛩藗魇诮�(jīng)驗(yàn)。

　　1、師：每一次都找到了的小朋友請(qǐng)舉手。為什么你們能找到它們，知道它們?cè)谀睦锬兀磕銈兤綍r(shí)是怎么做的？

　　2、教師總結(jié)：小朋友平時(shí)要善于觀察，處處留心，這樣就能察覺到別人看不到的東西，做起事情來也就更快、更好。

　�。⒄�(qǐng)小朋友離席，給予一定時(shí)間觀察教室，說說看到了什么平時(shí)沒看到的東西。

　�。ㄆ撸�、教師再次總結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。

　　師：希望小朋友平時(shí)能夠多多觀察周圍的事物，做一個(gè)善于觀察的好孩子。

大班社會(huì)教案篇6

　　設(shè)計(jì)思路：

　　“數(shù)學(xué)是在孩子的生活中，數(shù)學(xué)是有用的”，作為幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)，其主旨是激發(fā)幼兒對(duì)“數(shù)”的興趣，引導(dǎo)幼兒能運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)解決日常生活中的問題。認(rèn)識(shí)貨幣后，結(jié)合幼兒的關(guān)注點(diǎn)和對(duì)超市游戲的興趣，我們決定以“超市購(gòu)物”這一實(shí)踐活動(dòng)為主線，組織幼兒進(jìn)行“活動(dòng)前的討論——活動(dòng)前的準(zhǔn)備——超市中的交流——購(gòu)物時(shí)的合作——快樂的分享——活動(dòng)后的感受”，使之在實(shí)際的操作中體驗(yàn)交流、選擇、合作、分享的快樂。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過實(shí)踐活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極性和探究交流的主動(dòng)性。

　　2、使幼兒在嘗試交流、選擇購(gòu)物中懂得做出決定需要考慮諸多方面問題，并在購(gòu)物過程中體驗(yàn)交流、選擇、合作、分享的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、活動(dòng)前一天組織討論，選擇購(gòu)物區(qū)域。

　　2、具體準(zhǔn)備由幼兒與老師一起討論決定。

　　活動(dòng)進(jìn)程：

　　（一）活動(dòng)前的討論

　　1．選擇購(gòu)物區(qū)域：

　　師：明天，我們要去大統(tǒng)華超市購(gòu)物，因?yàn)榈胤酱�，而我們的時(shí)間有限，只能選擇超市中的一個(gè)區(qū)域，下面請(qǐng)大家講一講，超市里有哪些區(qū)域？

　　幼：洗滌用品區(qū)，日常用品區(qū)，餐具區(qū)，兒童食品區(qū)，糕點(diǎn)區(qū)，蔬菜區(qū)……

　　師：選擇那個(gè)區(qū)域呢？請(qǐng)小朋友決定。

　�。ń處熧N區(qū)域名稱，準(zhǔn)備好粘貼畫“蘋果娃”，以便幼兒決定后在其名稱下貼一標(biāo)志。）

　　師：請(qǐng)小朋友說一下作出準(zhǔn)備的理由。

　　2．選擇路線：

　　師：去大統(tǒng)華超市有兩條路線，一條是從步行街穿過，另一條是從城中菜場(chǎng)穿過；距離差不多，小朋友愿意走那條路呢？

　　師：請(qǐng)小朋友說出理由。

　�。ù蠹腋魇慵阂姡l(fā)表選擇路線的理由，遵照少數(shù)服從多數(shù)的`原則，最后決定步行街到超市。）

　　（二）活動(dòng)前的準(zhǔn)備：

　　師：我們?nèi)ゴ蠼y(tǒng)華超市購(gòu)物，需要準(zhǔn)備什么呢？

　　幼：要穿園服，要告訴爸爸媽媽，讓他們給我準(zhǔn)備錢。

　　師：準(zhǔn)備多少錢？

　�。ńY(jié)合幼兒剛剛接觸了5以內(nèi)的加減運(yùn)算，經(jīng)過協(xié)商，大家一致同意明天穿園服，帶5元錢，自己保存好。）

　　（三）超市中的交流：

　　1 ．認(rèn)標(biāo)簽（認(rèn)識(shí)價(jià)格）：

　　幼：老師，我想買這包餅干，我的錢夠不夠？

　　幼：老師，我想要這個(gè)魔方，我的錢夠不夠？

　�。鎸�(duì)琳瑯滿目的各類食品，真得很誘人，然而，馬上出現(xiàn)了問題：小朋友大多數(shù)不認(rèn)識(shí)價(jià)格標(biāo)簽。）

　　師：不認(rèn)識(shí)標(biāo)簽上的價(jià)格，是嗎？那么你們想一下，除了問老師還可以去請(qǐng)教誰呢？

　　幼：我知道了，我去問問售貨員阿姨吧，請(qǐng)他教我。

　　幼：我可以問問買東西的顧客。

　�。ㄈ粘Ｉ钪校�(gòu)物的經(jīng)驗(yàn)并不缺乏，然而，很多家長(zhǎng)并沒有意識(shí)到去教孩子認(rèn)識(shí)價(jià)格標(biāo)簽，在老師的引導(dǎo)下，他們會(huì)嘗試與周圍的顧客、服務(wù)員去交流，并注意到使用了“謝謝、請(qǐng)、再見”等文明用語。）

　　2．同伴間的合作：

　　選擇購(gòu)物時(shí)有幼兒發(fā)現(xiàn)了自己的5元錢買不到自己喜歡的那種物品，怎么辦？

　　師：那你們想想有沒有別的辦法？

　　幼：我可以找好朋友和我一起買，重新?lián)Q新的商品買。

　�。ㄗ约合矚g的東西已經(jīng)拿在手中，可是錢不夠，確實(shí)挺可惜的，但是，在老師稍加啟發(fā)下，聰明的孩子們馬上想到了合作，并迅速的找到了合作伙伴，共同商議買什么，有的還計(jì)劃好了怎樣比較公平的分享。這一過程，是一個(gè)合作意識(shí)到合作行動(dòng)的嘗試，他們能從嘗試中體會(huì)合作的快樂。）

　　（四）美食大家分享：

　　師：小朋友帶回這么多好吃的，真能干！這些東西是我們自己吃了呢還是與別人分享呢？

　　鵬鵬：給老師吃，老師最辛苦。

　　婷婷：和爸爸媽媽一起吃。

　　小鈺：我給奶奶吃，因?yàn)樗刻於紒斫游宜臀摇?/p>

　　文文：我給爺爺吃，因?yàn)樗昙o(jì)大了。

　　（五）活動(dòng)后的感想：

　　在整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行的過程中，每一個(gè)環(huán)節(jié)都需要幼兒作出選擇嘗試最有效的方法解決遇到的問題，當(dāng)他們通過自己的常識(shí)、自己的努力積極參與超市的購(gòu)物、快樂分享時(shí)，相信他們會(huì)從中獲得思考、交流、合作、認(rèn)知等很多很多，更會(huì)體會(huì)到購(gòu)物帶來的成功喜悅。

　　本活動(dòng)通過“超市購(gòu)物”使幼兒在實(shí)踐活動(dòng)中獲得經(jīng)驗(yàn)，不僅僅嘗試著自己的選擇，合作購(gòu)買，而且通過嘗試與周圍人的文明交流解決問題，其中的心理體驗(yàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于外在的活動(dòng)本身。真正體現(xiàn)了讓孩子“走進(jìn)社會(huì)、開拓視野”的理念。