【精品】科學(xué)教案范文匯編5篇
作為一名人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那要怎么寫好教案呢？以下是小編整理的科學(xué)教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
科學(xué)教案 篇1
目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)用擰、撥等動作扭轉(zhuǎn)皮筋，觀察“章魚”旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象，感知皮筋的彈性形變。
2．嘗試用動作或語言表現(xiàn)旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。
3．愿意用自己的方式擺弄章魚玩具，探索不同玩法。
準(zhǔn)備：
將塑料瓶的瓶底剪開，用即時貼裝飾成章魚的.造型。短棒綁上皮筋，卡在塑料瓶口。皮筋另一頭綁一支廢舊水彩筆(可用長棒替代)。
玩法說明：
幼兒一手扶住瓶身，一手?jǐn)Q水彩筆。擰若干圈后，將瓶身拎起，松開扶住瓶身的手，“章魚”就旋轉(zhuǎn)起來了。
指導(dǎo)要點：
1．剛開始投放該材料時，可放在區(qū)域中顯眼的地方，吸引幼兒主動探索新材料。
2．若觀察到有幼兒成功地讓“章魚”旋轉(zhuǎn)起來了，可用語言引導(dǎo)其他幼兒觀察其玩法。
3．引導(dǎo)幼兒關(guān)注“章魚”旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象，用手指、身體等表現(xiàn)旋轉(zhuǎn)的動作。
4．在幼兒反復(fù)操作的基礎(chǔ)上，用問題引導(dǎo)幼兒關(guān)注皮筋扭轉(zhuǎn)的圈數(shù)與“章魚”旋轉(zhuǎn)速度、時長之間的關(guān)系。如：“怎樣讓章魚轉(zhuǎn)得快一點?”“怎樣讓章魚轉(zhuǎn)得久一些?”
延伸活動：
將塑料瓶裝飾成飛機(jī)、飛碟等不同造型，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的探索興趣。
科學(xué)教案 篇2
活動目標(biāo)
1、感知不同紙吸水后的變化現(xiàn)象，能用語言與同伴交流探索的過程和結(jié)果。
2、用觀察、嘗試、探究、討論的方法客觀記錄事實。
3、知道愛惜紙張，體驗發(fā)現(xiàn)的快樂。
活動準(zhǔn)備
1、卡紙、糖果紙、牛皮紙、即時貼、面巾紙、電光紙、報紙、手工紙等。
2、水盆六只，抹布若干、酸奶瓶、糨糊、毛筆等。
3、貼有相應(yīng)紙卡的記錄紙人手一份。
活動過程
一、談話導(dǎo)入
1、請小朋友看看桌上這些是什么紙？
2、猜猜如果把這些紙寶寶放到水里洗澡，它們會變成什么樣呢？
3、現(xiàn)在請小朋友們把你的想法：哪些紙洗了可能會爛？哪些紙可能不爛？在記錄紙上記下來，你認(rèn)為洗了會爛的給它打個勾，不會爛的給它打個叉。
二、探索過程
現(xiàn)在要請你們自己動手來試一試，把這些紙放到水里去洗一下，看看到底會怎樣，要一張一張地洗，將紙放入水中，用手搓搓。（驗證剛才猜想的結(jié)果）。并把實驗中的.發(fā)現(xiàn)在記錄紙上記下來。
（在洗的過程中，提醒幼兒一張一張地洗，將紙沉入水中，用手搓搓。引導(dǎo)每個孩子在猜猜、洗洗、議議、找找、比比、記記、講講的過程中，發(fā)現(xiàn)紙的變化：潮了、軟了、就爛了、 吸水了、紙搓破了、也爛了…… ）
三、交流討論
請小朋友把你記錄好的紙貼到黑板上我們一看。
提問：你記錄的表示什么意思？你是怎么猜的？又是怎么玩的？在玩的過程中發(fā)現(xiàn)哪些紙會爛？哪些紙不會爛？（請幼兒將探索過程中的發(fā)現(xiàn)說聽。）看看剛才猜對了嗎？
四、拓展經(jīng)驗
1、你知道還有哪些紙？給他們洗澡會怎么樣？
2、洗爛了的紙還有用嗎？那我們應(yīng)該怎么辦？教育幼兒愛惜紙張，不要隨意把它們損壞掉。
科學(xué)教案 篇3
活動目標(biāo)：
1.通過看看、講講、唱唱、跳跳等不同表現(xiàn)形式，引導(dǎo)幼兒想象自己在媽媽肚子里的生長過程，體驗生長的快樂。
2.鼓勵幼兒改編歌詞并用動作表現(xiàn)出在媽媽肚子里干什么，提高幼兒想象力。
3.了解媽媽懷胎十月的辛苦，激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。
4.積極參與探索活動，萌發(fā)求知欲，體驗成功快樂。
5.能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。
活動準(zhǔn)備：
關(guān)于小寶寶在媽媽肚子里(從受精到逐漸長大)的圖片若干、音樂磁帶、錄音機(jī)。
活動過程：
(一)看看講講：在媽媽肚子里老師："我們的區(qū)域活動中有很多關(guān)于"在媽媽肚子里"的圖片，我知道小朋友都很想了解寶寶在媽媽肚子里是怎么一天天長大的�，F(xiàn)在，張老師在墻壁上貼了很多圖片，有的是小寶剛剛到媽媽肚子里時的圖片，有的是小寶寶逐漸長大的圖片有的是小寶寶剛剛出生時圖片，你們?nèi)タ匆豢�，和好朋友說說小寶寶在媽媽肚子里是怎么一天天長大的。
1.幼兒自由結(jié)伴去找圖講述，并相互交流。
2.除了圖片上的，你還知道些什么，也可以和好朋友說說。
(二)大膽提問：在媽媽肚子里
1.你們已經(jīng)知道了很多關(guān)于小寶寶在媽媽肚子里的秘密，還有什么想知道的，可以大膽的問，你們的問題越多，知道的秘密就越多。
2.幼兒質(zhì)疑(老師根據(jù)幼兒的問題隨機(jī)做好直接回答或把問題反拋給幼兒進(jìn)行討論)。
3.教師結(jié)合圖片進(jìn)行小結(jié)：爸爸和媽媽結(jié)婚后，覺得很孤單，他們想如果家里有個小寶寶那該多好啊!于是爸爸把許多叫"精子"的小種子放在媽媽的里，精子在去媽媽肚子的途中遇到許多"卵子"，如果他們成為好朋友，擁抱在一起就會變成小寶寶。媽媽肚子里一個器官叫子宮，小寶寶就住在里面。子宮壁上有一層膜，那就是胎盤。胎盤上有一根臍帶，連著小寶寶的肚臍，幫助小吸收營養(yǎng)和排出身體里的廢料。就這樣小寶寶一天天長大了，當(dāng)他大得在子宮里呆不下時，小寶寶就出生了。
(三)創(chuàng)編歌曲：在媽媽肚子里
"你們知道小寶寶要在媽媽肚子里呆多長時間嗎?這么長的'時間，小寶寶在媽媽肚里干什么，讓我們用好聽的歌聲來告訴大家。"(復(fù)習(xí)歌表演：在媽媽肚子里)2."小寶寶除了會在媽媽肚子里洗澡，睡覺外，還會干些什么?"(老師就幼兒回答的內(nèi)容引導(dǎo)幼兒做出相應(yīng)的動作和表情。)3.幼兒分小組創(chuàng)編歌曲，教師巡回指導(dǎo)。
4.請幼兒以小組的形式表演他們編得歌曲。
5.小寶寶要在媽媽肚子里呆十個月，又是踢又是跳的，媽媽累不累呀?媽媽這么辛苦才生下我們，我們應(yīng)該怎么對媽媽?(激發(fā)幼兒愛媽媽情感)附：歌曲《在媽媽肚子里》
教學(xué)反思：
引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當(dāng)了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導(dǎo)者，用心傾聽幼兒的表述，并及時的梳理與小結(jié)。
科學(xué)教案 篇4
目標(biāo)：
1、通過觀察，了解烏龜?shù)耐庑翁卣骱蜕盍?xí)性,并嘗試用語言、動作表達(dá)。
2、培養(yǎng)幼兒關(guān)心、愛護(hù)小動物的情感。
3、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。
4、體驗解決問題的成就感。
重點、難點
依據(jù)小班幼兒的認(rèn)知特點和發(fā)展?fàn)顩r，我認(rèn)為本次活動的重點是：通過觀察，了解小烏龜?shù)耐庑翁卣鞑⒛苡谜Z言、動作方式表達(dá)出來；難點是：了解烏龜?shù)纳盍?xí)性以及萌發(fā)幼兒愛護(hù)動物的情感。
活動準(zhǔn)備
1、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：帶幼兒觀察自然角里的小烏龜，記住一些小烏龜?shù)奶卣鳌?/p>
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：背景圖一張（一只烏龜躲在草叢中卻露出頭和尾巴）、
烏龜實物若干（分別擺放在三個不同的環(huán)境下：有在水里的、有在沙子里的、有在地上的）。
設(shè)計理念
以觀察方法來層層加深對烏龜?shù)牧私猓卦谒伎�，發(fā)揮幼兒的主體作用，發(fā)展觀察能力和語言表達(dá)能力。對于小班幼兒而言，烏龜養(yǎng)在我們的自然角中，可以經(jīng)常去看看，還是比較熟悉的。于是，我挑選了這一節(jié)課，并進(jìn)行了一定程度的加工，力求活動生動、有趣味性。科學(xué)活動一定要體現(xiàn)出它的探究性質(zhì)來，尤其在活動中要幫助孩子從一些表面化的深入到內(nèi)在的了解，從了解烏龜?shù)耐庑蔚剿牧?xí)性，本次活動可借助：觀察、討論、提問、再次觀察、游戲等形式來幫助孩子們理解和記憶�；谝陨系姆治鑫矣X得此活動的教學(xué)重點應(yīng)該放在觀察探究烏龜上。
活動過程：
�。ㄒ唬┰O(shè)置情境，通過尋找、觀察烏龜?shù)木植�，引�?dǎo)幼兒猜猜是誰？
1、出示背景圖片。
（1）師：有只小動物在草地上，要和我們玩捉迷藏游戲，它已經(jīng)藏好了，我們?nèi)グ阉页鰜戆桑?/p>
�。�2）師：仔細(xì)找找，它藏在哪里？猜猜它可能是誰？（幼兒自由回答）
2、教師邊將草拿開邊揭曉答案：看看你們猜的`對不對，哇，原來是只小烏龜哎。
�。ǘ┱埑鰹觚敚醪接^察烏龜?shù)耐庑翁卣鳌?/p>
1、請出烏龜們。
師：小烏龜帶著它的好伙伴來啦，我們?nèi)ズ退鼈円黄鹜姘�！注意玩的時候不要弄疼痛它們哦。
2、幼兒觀察。
�。ㄈ┙處熞蕴釂柕姆绞�，引導(dǎo)幼兒用語言、動作表達(dá)對烏龜觀察結(jié)果。
師：小烏龜們玩累了，讓它們休息會吧！誰來告訴我們，你剛剛看到的烏龜是什么樣的？（幼兒自由、補(bǔ)充回答）以下順序可根據(jù)幼兒的實際回答調(diào)整，幼兒講到什么就點什么，將知識點一個個突破。
1、對烏龜?shù)念^的觀察結(jié)果。
�。ㄋ幸粋�頭）什么樣的呀？（很小，尖尖的）如果你摸到了它的頭會怎么樣？（縮進(jìn)去了）我們一起來學(xué)學(xué)它縮頭的樣子。（幼兒做動作）
教師對烏龜?shù)念^小結(jié)：原來烏龜有一個很小又尖尖的頭，如果碰到了還會這樣縮起來呢！
2、對烏龜?shù)臍さ挠^察結(jié)果。
�。ㄓ幸粋�殼）上面有些什么呀？摸上去的感覺怎么樣？你知道它有什么作用嗎？
教師對烏龜?shù)臍ば〗Y(jié)：原來烏龜有一個殼，上面一塊一塊的，摸上去很硬的，可以保護(hù)我們的烏龜不受傷害。
3、對烏龜?shù)耐鹊挠^察結(jié)果。
（還有腿）數(shù)數(shù)看有幾條腿？摸上去怎么樣？
教師對烏龜?shù)耐刃〗Y(jié)：烏龜還有四條腿，腿上有像魚鱗一樣的東西，所以摸起來是毛毛的，碰到了也會縮進(jìn)殼里面。
4、對烏龜?shù)奈舶偷挠^察結(jié)果。
�。ㄓ袟l尾巴）長的短的？粗的細(xì)的？
教師對烏龜?shù)奈舶托〗Y(jié)：它還有一條又短又細(xì)的尾巴。
�。ㄋ模┰俅斡^察，重點引導(dǎo)觀察烏龜所在的三種環(huán)境。
師：你們再去看看我們的小烏龜都待在哪里的了？（以下順序也是根據(jù)幼兒的回答抽取）
1、在水中的烏龜。
�。ㄋ铮┰诟蓡�？（游泳）一起來學(xué)學(xué)烏龜在水里游泳的樣子。
2、在地上的烏龜。
�。ǖ厣希┰诟蓡�？（爬）一起來學(xué)學(xué)烏龜在地上爬的樣子。
3、在沙子里的烏龜。
（沙子里）它在干嗎？（睡覺）
4、教師小結(jié)：我們的烏龜可以生活在水里，也可以在陸地上，而它待在沙子里是因為在冬眠。
�。ㄎ澹┝私鉃觚�?shù)娘嬍场?/p>
1、師：你們知道烏龜吃什么嗎？
2、師小結(jié)：烏龜喜歡吃肉、小魚、香腸和烏龜飼料。
�。⿴熡滓黄鹩螒颉＃ㄌ子谩毒W(wǎng)小魚》歌曲）
附歌曲：河里烏龜游游游，搖搖尾巴，縮縮頭，一塊游，一會爬，好像快樂的小朋友。（游）——（吃）——（縮進(jìn)殼中）——（游回家）
反思
本節(jié)活動課將幼兒帶入到一個游戲的情境中，以捉迷藏的游戲引出小烏龜，后面就很自然地過渡到了觀察烏龜?shù)沫h(huán)節(jié)，情節(jié)也是環(huán)環(huán)相扣。作為一堂科學(xué)課更是以兩次觀察將烏龜?shù)耐庑魏蜕盍?xí)性了解個透徹。第一次觀察時幼兒只注意到烏龜?shù)耐庑�，是一些比較外在的東西，然而經(jīng)過教師引導(dǎo)性語言的第二次觀察，有目的地將幼兒帶往了解烏龜生活習(xí)性的方面�；顒拥淖詈�，以游戲的形式將烏龜?shù)闹饕卣骱土?xí)性呈現(xiàn)以及達(dá)到鞏固知識點的作用。
小百科：烏龜隸屬于龜科、烏龜屬的一種。有時特指烏龜別稱金龜、草龜、泥龜和山龜?shù)取?/p>
科學(xué)教案 篇5
教案目標(biāo)：
1.感受混色的過程。
2.能夠正確描述操作過程和結(jié)果。
教案準(zhǔn)備：
1.兒歌：《你好嗎？》（請參見幼兒用書）2.實驗記錄表（附后）、水彩顏料（紅色、黃色、藍(lán)色）、塑料試管和塑料滴管若干。
教案過程：
1.和幼兒一起念兒歌《你好嗎？》。
2.出示兩種水彩顏料，請幼兒遷移上次面團(tuán)混色的經(jīng)驗，猜測這兩種顏料加在一起會變成什么顏色。出示記錄表，統(tǒng)計并記錄幼兒的猜測結(jié)果。
3.介紹操作材料。（沒有試管就用小的塑料瓶子代替，滴管如沒有就直接把水彩顏料剪一個小口，然后滴進(jìn)空的.瓶子里。）（再若沒有人手一個水彩顏料，教師準(zhǔn)備廣告顏料，自己操作后讓孩子驗證實驗的結(jié)果。）每人都有紅、黃藍(lán)三色中的兩種水彩顏料（顏料分別放在不同的塑料試管中，每根試管配有一個滴管）。
給每個幼兒一個空的試管，請他們將自己的兩種顏色用滴管各吸出一滴放進(jìn)試管里，晃一晃，看看變成了什么顏色。
4.集體交流實驗結(jié)果。
再次出示記錄表，統(tǒng)計并記錄幼兒的實驗結(jié)果。
觀察實驗結(jié)果和所猜測的結(jié)果是否不同。
5.用棉棒蘸上自己調(diào)好的顏色，自由繪畫。
6.活動結(jié)束后，與幼兒交流討論會變的顏色。
活動評價：
嘗試用自己喜歡的兩種顏色進(jìn)行調(diào)色，并能用語言表達(dá)。
附：實驗記錄表
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