小班教案

時間：2023-06-08 07:43:27 教案我要投稿

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關(guān)于小班教案模板匯總七篇

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編精心整理的小班教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

關(guān)于小班教案模板匯總七篇

小班教案篇1

　　設計意圖：

　　在孩子們的世界中，有著很多好吃的豆豆，有甜的、酸的、辣的等等，而《點豆豆》這一藝術(shù)活動則是從幼兒身邊好吃的'豆豆出發(fā)，在品嘗過多種豆豆之后，在玩玩樂樂、游戲情境中學唱《點豆豆》，活動以吃豆豆導入，“點豆豆”游戲作為引子，在看一看、說一說、玩一玩的過程中理解歌詞、學唱歌曲。

　　活動目標：

　　1.嘗試在游戲情境中初步學會演唱歌曲，并樂于用動作、表情和語言表現(xiàn)不同味道的豆豆。

　　2.樂意大膽表現(xiàn)，體驗唱游活動的快樂。

　　活動準備：

　　豆豆表情圖片若干，音樂磁帶cd。

　　活動過程：

　　一、提問導入，引起興趣。

　　1.師：你們吃過什么味道的豆豆？

　　2.師：我?guī)Я艘恍┒苟菇o你們吃，請你嘗一嘗是什么味道的豆豆？幼兒大膽表述嘗豆豆后的感受。

　　3.教師唱《點豆豆》一遍。

　　二、結(jié)合情境游戲、理解歌詞。

　　1.和著節(jié)奏，學念歌詞。

　　師：“點，點，點豆豆，點呀點豆豆，什么豆豆，什么豆豆？x豆豆�！苯處熞贿叀包c”一邊指自己的口袋，出示甜豆豆，問：什么豆豆（甜豆豆）。

　　2.理解歌詞，討論表情。

　�。�1）幼兒品嘗甜豆豆，教師引導幼兒吃甜豆豆時笑瞇瞇的表情。

　�。�2）幼兒一邊用手指點一邊學念歌詞。

　　3.同種方法，學唱酸豆豆和辣豆豆。

　　三、創(chuàng)設情境游戲、學唱歌曲

　　1.游戲：點兵點將地游戲2遍。

　　2.幼兒當豆豆，完整地做游戲，幼兒吃完這個豆豆，就要做相應的表情。

小班教案篇2

　　活動目標：

　　1、通過活動，引導幼兒進行上、中、下的空間方位辨識。

　　2、讓幼兒理解符號的含義、按照符號的指示對簡單的方位進行對應判斷，發(fā)展幼兒的思維能力。

　　3、進行手口一致的計數(shù)活動，初步理解數(shù)量的對應關(guān)系。

　　活動準備：

　　1、紅、黃、藍三種顏色的'上衣磁性教具若干;

　　2、自制表格、

　　活動過程：

　　一、情境主題導入：

　　1、教師以談話形式進入主題。

　　“小朋友，上一次貝貝兔、美羊羊、嘟嘟牛和胖胖豬帶我們?nèi)⒂^了哪里啊?”(幼兒)“嗯，那在小動物新村里你們有沒有看到美羊羊開的花店啊?”(幼兒)“今天，仇老師想告訴你們，在小動物的新村里又開了一家新的服裝店。你們想不想去看呀?”(幼兒)

　　2、出示自制表格

　　“咦，怎么只有一個柜子呀?衣服都哪去了?”“哦～～原來服裝店的阿姨還沒把衣服好呀!嗯，小朋友，既然我們來了服裝店，就幫幫服裝店的阿姨衣服吧，你們愿意幫忙嗎?”(幼兒)

　　二、布題，互動

　　(一)：衣服

　　1、請幼兒觀察衣柜有幾層;

　　“好，那我們先來看看這衣柜有幾層?(上、中、下三層)現(xiàn)在請小朋友把一樣顏色的衣服放到同一層里面。”

　　2、互動(二)：選衣服

　　“哇，小朋友們真能干很快就幫服裝店的阿姨好了衣服，�！祝行游飦碣I衣服啦!我們一看是誰來啦!”

　�、� 出示小動物美羊羊、胖胖豬、嘟嘟牛

　　“哦，原來是美羊羊它們來了呀，它們來選衣服啦!它們想買哪一件呢?

　�、诔鍪尽啊獭币龑в變簩W會看符號的指示對簡單的空間方位進行對應判斷，并計數(shù)。

　　“我這有一個法寶(出示“√”)一會它跳到哪，它們就選哪一層的衣服�！�

　　A、“美羊羊說要買這一層的衣服，(放在第一層)小朋友快看一看美羊羊買的衣服是什么顏色的?數(shù)一數(shù)有幾件?服裝店的阿姨說它們買的衣服都要記錄一下，現(xiàn)在我們幫阿姨做一下記錄。(請幼兒上來記錄)

　　B、“嘟嘟牛說它要選這一層的衣服(教師把“√”放到最下一層)小朋友看一看是什么顏色的?有幾件?請小朋友按照上面的方法做記錄�！�

　　三、練習。

　　“恩，小動物們買完衣服后它們也想去玩具店買一些玩具回去玩，想請我們小朋友幫它們買，你們愿意嗎?”(幼兒)

　　1、請幼兒觀察書本的圖標，仔細看清楚他們要買的是第幾層的玩具，是什么顏色的，然后記錄下來。

　　2、幼兒的練習，給予幼兒肯定。

小班教案篇3

　　一、活動目標：

　　1、理解故事主要內(nèi)容，愿意學講故事中的對話，感受有朋友一起玩的快樂。

　　2、豐富有關(guān)動物行動方式的知識經(jīng)驗。

　　二、活動準備：

　　多媒體課件一份

　　三、活動過程：

　　1、傾聽、理解故事1—2段：

　　（1）出示游來游去的'小金魚形象

　　問：它是誰？小金魚游來游去想干什么呢？引出故事“小金魚找朋友”。

　�。�2）幼兒看動畫故事第1段

　　問：小金魚想干什么呢？它先找到了誰？它對小雞怎么說的？小雞能和它一起玩嗎？小雞怎么說的？（幼兒學說對話）

　　（3）幼兒看動畫故事第2段

　　問：這次小金魚又找了誰？它對小鳥怎么說的？小鳥能和它一起玩嗎？小鳥又是怎么說的？（幼兒學說對話）

　　2、觀察故事第3段的畫面，理解內(nèi)容：

　�。�1）問：最后，小金魚找到了誰？小蝌蚪能和它一起玩嗎？為什么？它們會說什么話呢？

　�。�2）一起聽第3段故事

　　3、幼兒完整地欣賞一遍故事，可跟著一起講述對話

　　4、游戲：小金魚找朋友一起玩

　�。�1）請幼兒說說，還有誰也可以和小金魚做朋友一起玩。

　�。�2）出示會跑（跳）、會飛、會游的動物，請幼兒找一找，說一說：“××會游泳，可以和小金魚一起玩”，“××會跑（跳、飛），不會游泳，不能和小金魚做朋友”，并在畫面上操作將動物分類。

　　5、幼兒說說自己喜歡和哪個朋友一起玩，感受有朋友一起玩的快樂。

　　附故事：小金魚找朋友

　　池塘里有一條小金魚，想找好朋友一起玩。游呀游，看到岸上有一只小雞，他對小雞說：“小雞小雞，我們一起玩，好嗎？”小雞說：“對不起，我不會游泳，你找別人吧！”

　　小金魚又游呀游，看到一只小鳥在天上飛，他對小鳥說：“小鳥小鳥，我們一起玩，好嗎？”小鳥說：“對不起，我不會游泳，你找別人吧！”小金魚嘟著嘴又游開了。

　　他游呀游，看到前面有許多大腦袋、細尾巴、全身烏黑的小東西在游，他趕緊游過去說：“你們好，我是小金魚�！蹦男鹾诘男|西說：“你好，我們是小蝌蚪�！毙〗痿~說：“我們一起玩好嗎？”“好的！”小金魚終于找到了朋友。他們一起在水中玩得非常開心。小朋友，你們說，小金魚的朋友是誰呀？

小班教案篇4

　　活動目標：

　　1、認識五官，初步了解五官的主要作用。

　　2、知道要愛護五官，學習一些簡單的保護方法。

　　3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

　　活動準備：

　　人手一面小鏡子。

　　活動過程：

　　一、照鏡子找五官：

　　幼兒玩照鏡子游戲：

　　——你的臉上有什么？它們在哪兒呢？

　　二、聽口令指五官：

　　1、教師即興說出五官的名稱，幼兒用手指點，如：教師說“眼睛”，幼兒就用手指自己的眼睛。

　　2、教師不斷地變換口令，速度不斷加快。

　　三、了解五官的作用：

　　1、教師告訴幼兒，眼睛、嘴唇、鼻子、耳朵、舌就是我們常說的五官。

　　2、想想說說五官的作用。

　　——“我們的眼睛有什么用？”（看）

　　“我們的`嘴巴有什么用？”（吃、說）

　　“我們的鼻子有什么用？”（聞、呼吸）

　　“我們的耳朵有什么用？”（聽）

　　四、保護五官：

　　1、幼兒想想說說：

　　——“眼睛、耳朵都很重要，我們應該怎樣保護它們呢？”

　　2 、教師小結(jié)：不用臟手揉眼睛，不挖鼻孔，不掏耳朵，不把臟東西放到嘴巴里，不把小東西放在口、鼻、耳中。

　　活動反思：

　　通過練習鞏固，進一步讓幼兒明白五官的作用，更加清楚要好好保護自己的五官。不過，在引導幼兒說完整的話時，尤于心太急，有時忘記引導了，在指導幼兒做練習的過程中，我如果能多請幾個幼兒上去為眼睛、耳朵、嘴巴找到相應的答案，效果也許會更好。

小班教案篇5

　　活動目標：

　　1、初步懂得超市工作人員的職責，學會玩超市的游戲。

　　2、鼓勵幼兒積極參加游戲，增進各游戲之間的聯(lián)系。

　　3、進一步培養(yǎng)幼兒按要求歸類擺放游戲材料的意識、能力。

　　4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

　　活動準備：

　　營業(yè)員標志、錢、柜臺及超市的各種貨物

　　活動過程：

　　1、簡單講述上次“超市”的游戲情況，提出游戲中存在的一些問題。

　　(1)在超市中，不能按類收拾游戲材料。

　　(2)個別幼兒不懂得禮貌待客。

　　(3)游戲情節(jié)較單調(diào),與娃娃家的交往不夠。

　　2、讓幼兒按意愿自由選擇區(qū)域進行游戲，教師給予適當?shù)恼{(diào)整。

　　3、幼兒分組游戲，教師重點指導超市。

　　*引導幼兒在學會分清“超市”游戲中營業(yè)員、保安等角色的工作職責基礎上，能與娃娃家

　　進行簡單的游戲交往。

　　*教師以經(jīng)理的角色身份幫助幼兒發(fā)展相應的游戲情節(jié)。

　　活動結(jié)束：

　　*提醒幼兒按各角色區(qū)收拾游戲材料，并要求能整齊擺放

　　活動反思：

　　超市現(xiàn)已成為都市人生活中不可缺少的一部分，也已被孩子們所熟悉。為此做了大量的前期工作，首先得到家長的配合，帶來各類超市購買的`物品，在讓幼兒動手布置超市之前，讓他們參觀超市，孩子們的觀察力是豐富的，觀察到超市里的貨物是分類擺放的，有食品、生活用品、玩具，而且不可以混在一起。

小班教案篇6

　　活動目標

　　傾聽故事，初步了解故事內(nèi)容，學說故事中角色的對話。

　　懂得離開媽媽時，應告訴媽媽；聽媽媽的話，不讓媽媽擔心。

　　活動重點

　　懂得離開媽媽時，應告訴媽媽；聽媽媽的話，不讓媽媽擔心。

　　活動難點

　　傾聽故事，初步了解故事內(nèi)容，學說故事中角色的對話。

　　活動準備

　　磁帶和錄音機

　　小老虎、小狐貍、小猴子的木偶和頭飾

　　游戲電話機

　　活動過程

　　一、教師注意

　　演示小老虎、小狐貍、小猴子木偶，向小朋友問好。

　　二、教師邊操作木偶邊講故事

　　提問

　　1、下雨了，小老虎、小狐貍、小猴子來到誰的家里？

　　2、媽媽知道嗎？媽媽找不到它們會怎么樣？該怎么辦？

　　三、教師提問

　　教師邊操作木偶邊提問，再次講述故事，幼兒學習故事中角色的對話。

　　1、小老虎給媽媽打電話了嗎？小老虎的媽媽是怎么說的？

　　2、小老虎怎么說？請你來學一學。

　　3、小狐貍給媽媽打電話了嗎？小狐貍的媽媽是怎么說的？

　　4、小狐貍怎么說？請你來學一學。

　　5、小猴給媽媽打電話了嗎？媽媽怎么說？小猴怎么說？

　　6、小老虎、小狐貍、小猴子睡覺前一起干了什么？它們睡的香甜嗎？

　　四、游戲“給媽媽打電話”

　　1、幼兒分組擔任小老虎、小狐貍、小猴子；教師扮演媽媽，請幼兒模仿故事中角色，給“媽媽”打電話。

　　2、提供電話機（游戲電話機），請幾位幼兒分別擔任小老虎、小狐貍、小猴子和媽媽，帶上頭飾，模仿故事中角色的'對話。

　　五、教師引導幼兒思考

　　如果你要離開大人，應該怎么做？

　　教學反思

　　《告訴媽媽》這堂課主要是讓那個幼兒學習傾聽故事，初步了解故事內(nèi)容，學說故事中角色的對話，懂得離開媽媽時，應告訴媽媽；聽媽媽的話，不讓媽媽擔心�，F(xiàn)在的很多孩子都生長在父母的保護下，不懂得在危急的情況下如何保護自己，教師在這節(jié)課中通過小動物在外面玩碰到了緊急情況后所采取的措施讓幼兒知道可以尋找別人的幫助，同時要用適當?shù)姆椒ㄍㄖ议L。在課中，我還舉了很多不同的危險的例子，讓幼兒想辦法來解決，幫助動物。兒童