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《關(guān)愛他人》教學(xué)反思
身為一位優(yōu)秀的教師，我們要有一流的課堂教學(xué)能力，借助教學(xué)反思我們可以快速提升自己的教學(xué)能力，優(yōu)秀的教學(xué)反思都具備一些什么特點呢？下面是小編整理的《關(guān)愛他人》教學(xué)反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《關(guān)愛他人》教學(xué)反思1
本課圍繞“關(guān)愛他人”這一主題展開，學(xué)生從小到大，是在他人的關(guān)心愛護中成長起來的，他們也在生活中有意識或者無意識的關(guān)愛、幫助過別人。所以這一主題對學(xué)生來說，并不陌生，也不難理解。教師要做的是在引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，反思自己的`生活實際，明確關(guān)愛的價值和意義所在，學(xué)會用正確的方法關(guān)心人、體貼人，并將關(guān)愛他人這一價值觀念踐行于自己的日常生活之中，并非一朝一夕，而是融入自身的長期生活習(xí)慣。為達(dá)到這一目的，本課在進行教學(xué)設(shè)計時，從學(xué)生的自身生活經(jīng)驗出發(fā)，通過直觀的視頻素材直擊問題、引發(fā)思考，進一步通過分享、小品表演、辯論賽等活動設(shè)置，讓學(xué)生在活動中剖析內(nèi)心，深化對相關(guān)內(nèi)容的探討、思索，最后通過書寫我的關(guān)愛宣言進行總結(jié)，升華主題。這一系列流程的設(shè)計圍繞主題，遵循學(xué)生的心理認(rèn)知發(fā)展規(guī)律和品德成長規(guī)律，力求達(dá)成本節(jié)課預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)。
本節(jié)課也存在很多不足；在小品表演環(huán)節(jié)由于準(zhǔn)備比較倉促所以表演的時候幾位同學(xué)很緊張，沒有發(fā)揮出應(yīng)有水平；在辯論賽環(huán)節(jié)，主持人聲音較低，說話很緊張，準(zhǔn)備不太充分。當(dāng)然這與老師的指導(dǎo)有很大關(guān)系，希望下次會再接再厲。
《關(guān)愛他人》教學(xué)反思2
我在上關(guān)愛他人這一課的教學(xué)設(shè)計與教學(xué)反思：
教學(xué)設(shè)計：
第一：親身體驗，讓學(xué)生說說自己被關(guān)愛過的事件，談?wù)勊麄儽魂P(guān)愛的感受，目的是讓學(xué)生體會被關(guān)愛的感覺�？墒怯械膶W(xué)生說自己沒有被關(guān)愛過，我發(fā)現(xiàn)他們對這個不感興趣，怎么調(diào)動他們的興趣呢？我就讓和這些同學(xué)相處比較好的學(xué)生從生活學(xué)習(xí)中細(xì)小的事說說這些同學(xué)關(guān)愛他人的事，并讓被關(guān)愛的'同學(xué)說說自己的感受。目的讓學(xué)生都參與到課堂中。
第二：利用多媒體播放感人的畫面，讓學(xué)生進入情境中，體會關(guān)愛他人給人帶來溫暖和希望，關(guān)愛是社會和諧穩(wěn)定的潤滑劑和正能量。
第三：利用學(xué)生學(xué)習(xí)生活的事件，讓學(xué)生體會關(guān)愛他人能夠贏得他人的尊重，關(guān)愛他人也是關(guān)愛和善待自己。
第四：收集學(xué)生好心辦壞事的資料，和學(xué)生一起探討關(guān)愛他人要怎樣做，要講究哪些策略。
最后由學(xué)生自己總結(jié)本課的收獲。
教學(xué)反思：
每個班級每個同學(xué)都不一樣，只有分析學(xué)生情況，了解學(xué)生特點，來設(shè)計自己的教學(xué)方法，才能更好的達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。不同的班級也要采用不同的方法，才能讓學(xué)生更好的學(xué)。親身經(jīng)歷比任何知識的傳授效果要好，關(guān)鍵就看采用什么方法讓學(xué)生親身經(jīng)歷，只有經(jīng)歷過學(xué)生才能理解。所以老師就要不斷提高自己的知識水平，擴充自己的見解，以便適應(yīng)學(xué)生的變化。
《關(guān)愛他人》教學(xué)反思3
“關(guān)愛他人，與人為善”是八年級第七課積極奉獻(xiàn)社會的教學(xué)目標(biāo)之一，在學(xué)生關(guān)愛他人，奉獻(xiàn)社會的精神在生活的點滴中得到培養(yǎng)后，能使學(xué)生在學(xué)校德育教學(xué)中得到行之有效的心理素質(zhì)的提高，從而為培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展，創(chuàng)造社會的人才打下扎實的基礎(chǔ)。
加強關(guān)愛他人教育——引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會尊重他人，友善待人；養(yǎng)成推己及人的處事準(zhǔn)則，能夠正確處理個人與他人、個人與集體、個人與社會及人與自然的關(guān)系；增強團隊意識、合作精神，學(xué)會寬容，與人和諧相處，在集體、社會的發(fā)展中實現(xiàn)個人價值。因為，關(guān)愛他人是一種生活態(tài)度，是一種價值觀。社會是由無數(shù)個能力參差不齊的立個體組合而成的，有的個體需要關(guān)愛，有有的個體就要伸出溫暖之手予以幫助。學(xué)校教育的終極目標(biāo)是為社會培養(yǎng)人，學(xué)校德育教育追求的應(yīng)該是確保每一個學(xué)生在離開學(xué)校時能自然地融入社會，成為合格的社會公民。
但是，人類社會發(fā)展到今天，只有競爭意識而缺乏關(guān)愛他人，奉獻(xiàn)社會精神的人在當(dāng)今的社會中將失去生存與發(fā)展的空間。因此，培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)愛他人，奉獻(xiàn)社會精神是社會的.要求，時代的呼喚。作為一種價值觀的樹立，注重的。是學(xué)生關(guān)愛他人品質(zhì)的培養(yǎng)、奉獻(xiàn)精神的養(yǎng)成。它意味著我們通過教學(xué)方式的改變，鼓勵學(xué)生把同舟共濟作為自己的努力目標(biāo)，意味著我們要求學(xué)生能以一種奉獻(xiàn)社會，關(guān)愛他人的眼光來分析人、觀察人，同時也意味著我們希望學(xué)生在社會生活中能夠更多地關(guān)愛他人、奉獻(xiàn)社會，并且關(guān)愛他人，奉獻(xiàn)社會不能停留在口頭上、課堂上，而是讓學(xué)生學(xué)校生活和其他社會生活中也能落實在實實在在的行動中，并且作為一種習(xí)慣持久地保持下來，成為一種自然而然的習(xí)慣。在貫穿德育教育過程中，學(xué)校時刻教育學(xué)生要關(guān)愛他人、與人為善、奉獻(xiàn)社會，為構(gòu)建和諧校園、和諧社區(qū)、和諧社會而努力。
在“關(guān)愛他人、與人為善、奉獻(xiàn)社會”觀念支配下的學(xué)生，同學(xué)之間的關(guān)系和睦、師生之間關(guān)系也隨之融洽，利于師生、學(xué)生之間的交流；有利于新型師生關(guān)系的建立和發(fā)展；能充分發(fā)揮道德與法治課堂教學(xué)中學(xué)生的主體作用和教師主導(dǎo)作用；有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提高和創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
本節(jié)課教學(xué)為什么關(guān)愛他人，以及怎樣關(guān)愛他人，教材中的事例通俗易懂，蘊意明顯，貼近學(xué)生生活，所以可就地取材，通過討論、辨別明確事理。為了激發(fā)學(xué)生盡己所能地關(guān)心他人的情感，特選取感動中國人物等先進人物事跡加以佐證關(guān)心他人的必要性。
本課的課堂教學(xué)任務(wù)雖然已經(jīng)完成，但關(guān)愛他人的教育不能中斷。在日常生活中，要適時提醒為人要真誠善良，學(xué)會在關(guān)愛他人的過程中不斷升華自己。要善于引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的真善美，做用心生活的人。這是教學(xué)難點。由于時間緊，準(zhǔn)備不夠充分，這一難點教學(xué)不夠完善。比如：你做過哪些關(guān)愛他人的事情？要進行相互分享，把關(guān)愛他人、奉獻(xiàn)社會的精神相互傳遞并進一步激發(fā)更多的人關(guān)愛他人、奉獻(xiàn)社會。
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